Đang tải... (xem toàn văn)
b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THCS theo từng thời kỳ của mỗi địa phương gọi là nội dung bồi dưỡng 2: Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể[r]
(1)UBND HUYỆN VẠN NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Báo cáo viên: HOÀNG CÔNG ĐỨC (2) NỘI DUNG DUNG CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH BDTX BDTX của giáo giáo viên viên THCS THCS NỘI I.MỤC ĐÍCH: II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG: Khối kiến thức bắt buộc: Khối kiến thức tự chọn: Nội dung, thời lượng BDTX giáo viên THCS Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS IV HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO VIÊN THCS Hình thức BDTX giáo viên THCS Kế hoạch BDTX giáo viên THCS Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên THCS Triển khai kế hoạch BDTX giáo viên THCS Đánh giá kết BDTX giáo viên THCS Xếp loại kết BDTX giáo viên THCS Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên THCS Nhiệm vụ giáo viên THCS công tác BDTX Quyền giáo viên THCS công tác BDTX (3) I.MỤC ĐÍCH: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS là việc quản lý, đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên THCS, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên THCS với yêu cầu phát triển giáo dục THCS và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS áp dụng cho tất cán quản lý sở giáo dục, giáo viên giảng dạy THCS phạm vi toàn quốc; các tổ chức, cá nhân tham gia thực đào tạo, bồi dưỡng giáo viên THCS III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG: Khối kiến thức bắt buộc: a) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực (4) nhiệm vụ năm học cấp THCS áp dụng nước ( gọi là nội dung bồi dưỡng 1):Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục THCS, chương trình sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục THCS b) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục THCS theo thời kỳ địa phương ( gọi là nội dung bồi dưỡng 2): Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục THCS địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án ( có) quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án Khối kiến thức tự chọn: Khối kiến thức tự chọn ( gọi là nội dung bồi dưỡng 3) : bao gồm 41 mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THCS, nhằm đáp ứng các yêu cầu (5) Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, cụ thể là: Mã mô đun Tên mô đun THCS Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THCS THCS Hoạt động học tập học sinh THCS THCS Giáo dục học sinh THCS cá biệt THCS Phương pháp và kỹ thuật thu thập, xử lý thông tin môi trường giáo dục THCS THCS Môi trường học tập học sinh THCS THCS Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS THCS Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS THCS Phương pháp và kỹ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS THCS Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập Nâng cao lực hướng dẫn và tư vấn giáo viên (6) Mã mô đun Tên mô đun Yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp THCS 10 Rào cản học tập các đối tượng học sinh THCS Nâng cao lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lý cho học sinh quá trình giáo dục THCS 11 Chăm sóc hỗ trợ tâm lý học sinh nữ, học sinh người có dân tộc thiểu số trường THCS THCS 12 Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập cho học sinh THCS THCS 13 Nhu cầu và động lực học tập học sinh THCS Nâng cao lực xây dựng kế hoạch dạy học lập kế hoạch dạy học THCS 14 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp THCS 15 Các yếu tố ảnh hưởng tới thực kế hoạch dạy học THCS 16 Hồ sơ dạy học (7) Mã mô đun Tên mô đun THCS 17 Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin THCS 20 Sử dụng các thiết bị dạy học THCS 21 Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) THCS 22 Sử dụng số phần mềm dạy học Yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin dạy học (8) Mã mô đun Tên mô đun Yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS 24 Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học THCS 25 Viết sáng kiến kinh nghiệm ( SKKN) trường THCS THCS 26 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường THCS THCS 27 Hướng dẫn và phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng trường THCS THCS 28 Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh nhà Tăng cường trường THCS lực giáo dục THCS 29 Giáo dục học sinh THCS thông qua các hoạt động giáo dục THCS 30 Đánh giá kết rèn luyện đạo đứccủa học sinh THCS Tăng cường lực nghiên cứu khoa học (9) Mã mô đun Tên mô đun THCS 31 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm THCS 32 Hoạt động giáo viên chủ nhiệm THCS 33 Giải tình sư phạm công tác chủ nhiệm THCS 34 Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (GDNGLL) trường THCS THCS 35 Giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS THCS 36 Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS THCS 37 Giáo dục vì phát triển bền vững (PTBV) trường THCS THCS 38 Giáo dục hòa nhập (GDHN) giáo dục THCS THCS 39 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng công tác giáo dụchọc sinh THCS THCS 40 Phối hợp với các tổ chức xã hội công tác giáo dục THCS 41 Tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh THCS Yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục Phát triển lực hoạt động chính trị xã hội (10) Nội dung, thời lượng BDTX giáo viên THCS TT Nội dung BDTX Bắt buộc Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ cấp học/ năm học ( nội dung bồi dưỡng 1) = 30 tiết Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực ( nội dung bồi dưỡng ) = 30 tiết Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên ( nội dung bồi dưỡng 3) Tự chọn = 60 tiết Thời lượng BDTX nội dung có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục năm học, với yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục địa phương tổng thời lượng BDTX giáo viên năm học đảm bảo 120 tiết (11) Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở ( Ban hành kèm theo thông tư số 31/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng và 3: theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2: theo hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo, các dự án IV HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO VIÊN THCS Hình thức BDTX giáo viên THCS Giáo viên THCS có thể tham gia BDTX hình thức sau: a) BDTX tự học giáo viên kết hợp với các hình thức sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường b) BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ (12) Thời lượng, số lượng giáo viên học tập lớp bồi dưỡng tập trung Sở Giáo dục và Đào tạo quy định phải đảm bảo các yêu cầu mục đích, nội dung, phương pháp quy định chương trình BDTX, tài liệu BDTX và các quy định Quy chế BDTX giáo viên THCS c) BDTX theo hình thức học tập từ xa ( qua mạng internet) Kế hoạch BDTX giáo viên THCS a) Kế hoạch BDTX giáo viên, nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo b) Kế hoạch BDTX phải nêu rõ mục tiêu, nội dung, hình thức BDTX, kế hoạch BDTX Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo phải có thêm các nội dung đánh giá BDTX, hợp đồng giao nhiệm vụ các sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, phối hợp với các dự án ( có); cung ứng tài liệu; tổ chức thực kế hoạch BDTX giáo viên c) Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể các trường hợp miễn, giảm, hoãn thực kế hoạch BDTX Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên THCS a) Căn nội dung Chương trình BDTX và hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà trường hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX và báo cáo với tổ môn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt b) Căn hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo và tổng hợp kế hoạch BDTX giáo viên, nhà trường xây dựng ké hoạch BDTX đơn vị, gửi quan quản lý giáo dục cấp trên trực tiếp phê duyệt (13) c) Phòng Giáo dục và Đào tạo tổng hợp kế hoạch BDTX các trường trực thuộc, xây dựng kế hoạch BDTX Phòng, báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo d) Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp kế hoạch BDTX các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường trực thuộc, xây dựng kế hoạch BDTX Sở, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo vào tháng hàng năm Quy trình xây dựng Kế hoạch BDTX sau: Giáo viên xây dựng Kế hoạch cá nhân, báo cáo tổ môn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt Tháng Nhà trường phê duyệt Kế hoạch giáo viên, tổng hợp, xây dựng Kế hoạch đơn vị, báo cáo Phòng GD&ĐT Tháng Phòng GD&ĐT tổng hợp Kế hoạch các trường trực Tháng thuộc, xây dựng Kế hoạch Phòng, báo cáo Sở GD&ĐT Sở GD&ĐT tổng hợp Kế hoạch các Phòng và các trường trực thuộc, xây dựng Kế hoạch Sở và báo cáo Bộ GD&ĐT Tháng (14) Triển khai kế hoạch BDTX giáo viên THCS a) Nhà trường tổ chức cho giáo viên thực kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường b) Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo đạo nhà trường đảm bảo tài liệu BDTX cho giáo viên và chủ trì, phối hợp với các sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX tổ chức BDTX tập trung theo kế hoạch c) Nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên, báo cáo quan quản lý giáo dục cấp trên trực tiếp vào tháng hàng năm Đánh giá kết BDTX giáo viên THCS a) Căn đánh giá kết BDTX - Căn đánh giá kết BDTX giáo viên và kết thực kế hoạch BDTX giáo viên đã phê duyệt và kết đã đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: loại giỏi ( viết tắt : G ), loại khá ( viết tắt : K ), loại trung bình ( viết tắt : TB ) và loại không hoàn thành kế hoạch b) Phương thức đánh giá kết BDTX * Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX - Cơ sở thực nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch…( gọi chung là bài kiểm tra ) - Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên THCS: Giáo viên trình (15) bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá này sau: TT Nội dung Thang điểm Tiếp thu kiến thức và kỹ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục - Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo lựa chọn hình thức đánh giá quy định trên để đạo, tổ chức đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng đảm bảo phù hợp đối tượng, nội dung, phương pháp BDTX và các quy định Quy chế BDTX giáo viên THCS * Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ( gọi là các điểm thành phần ) * Điểm trung bình kết BDTX Điểm trung bình kết BDTX ( ĐTB BDTX ) tính theo công thức sau: (16) A + B+ C ĐTB BDTX = A : là điểm nội dung bồi dưỡng B : là nội dung bồi dưỡng C : là điểm trung bình các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên ( Điểm trung bình BDTX làm tròn đến chữ số thập phân theo quy định hành ) Xếp loại kết BDTX giáo viên THCS a) Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: Điểm thành phần Xếp loại đến 10 ( không có điểm thành phần nào ) G đến ( không có điểm thành phần nào 6) K đến ( Không có điểm thành phần nào ) TB Các trường hợp khác Không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học (17) b) Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ chính sách, sử dụng giáo viên Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên THCS a) Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa trên kết đánh giá các nội dung BDTX giáo viên b) Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận giáo viên đạt kết BDTX Không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch Nhiệm vụ giáo viên THCS công tác BDTX - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt; nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX các quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường và các quy định Quy chế này - Báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Quyền giáo viên THCS công tác BDTX - Được cung ứng tài liệu học tập BDTX theo kế hoạch đã phê duyệt - Được cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX theo quy định - Được khen thưởng có thành tích việc thực kế hoạch BDTX - Được hưởng nguyên lương, các khoản phụ cấp, trợ cấp ( có ) và các chế độ , chính sách khác theo quy định thời gian thực kế hoạch BDTX (18) NỘI DUNG BÁO CÁO HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chúc sức khỏe và trân trọng kính chào quý thầy cô tham dự ngày hôm nay! HẾT (19)