Đang tải... (xem toàn văn)
Kể chuyện được chứng kiến được tham gia nhớ viết Truyện cổ tích về loài người Con đường chưa an toàn Trả bài văn miêu tả đò vật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Luyện tập phân số Bè[r]
(1)TUẦN: 21 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 ATGT: CON ĐƯỜNG CHƯA AN TOÀN I/Mục tiêu:-HS hiểu đường nào là chưa an toàn -HS biết vận dụng vào thực tế đường học các em, điểm không an toàn.-Luyện cho HS biết tự vạch cho mình đường học an toàn hợp lí II/ Đồ dùng dạy và học:Tranh trang 16,17 SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: -Con đường ntn là đảm bảo an toàn? 2/Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi đề a/HĐ1: MT: HS hiểu đường nào là chưa an toàn -Cho HS quan sát tranh trang 16,17 - Em có nhận xét gì các đường tranh ? -Con đường chưa an toàn là đường ntn? Hoạt động HS -HS lên trả bài -HS quan sát HS thảo luận nhóm: -Đây là đường chưa an toàn -Đường hai chiều, lòng đường hẹp , vỉa hè có nhiều vật cản -Đường ngõ hẹp, xe máy và người qua chợ, khu đông dân cư có nhiều ngõ nhỏ qua đường chính -Ngã tư không có vạch qua đường và không có đèn tín hiệu giao thông -Đường sắt cắt ngang -Đường dốc, trơn, cạnh bờ vực, bờ sông *GV kết luận đường chưa an toàn b/HĐ2: MT: HS biết vận dụng vào thực tế đường học các em, điểm không an toàn -Luyện cho HS biết tự vẽ đường từ nhà HS thực hành theo y/c GV đến trường, xác định phải qua điểm đoạn đường an toàn và -2-3 HS lên giới thiệu, các bạn khác gần điểm không an toàn trường cùng đường nhận xét, bổ sung -GV hỏi thêm: em có thể đường nào -HS tự trả lời khác đến trường? Vì em không chọn đường đó? GV kết luận: xe đạp các em cần chon đường tới trường hợp lí và bảo đảm an toàn, ta theo đường an toàn dù có phải xa Tránh -HS đọc ghi nhớ SGK điểm , đoạn đường kém an toàn 3.Củng cố - dặn dò: Con đường có điều kiện nào là chưa an toàn? TUẦN21: Kỹ thuật : Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA (2) I/ Mục tiêu: HS biết các ĐK ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau hoa II/ Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Nêu các dụng cụ sử dụng để -2 HS trồng rau, hoa ? 2/ Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi đề a/ HĐ1:HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau, hoa - Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát cây là : nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh tranh kết hợp quan sát hình để trả lời cây dưỡng, đất, không khí … cần điều kiện ngoại cảnh nào? - GV kết luận : SGV - HS đọc nội dung SGK b/ HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí , - Nhiệt độ các mùa năm có chất dinh dưỡng giống không? - Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác nhau? - Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? - Nước có tác dụng ntn cây? -Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo - Cây có tượng gì thiếu nước - Thừa nước cây bị úng, rễ không hoạt thừa nước? động được, cây dễ bị sâu bệnh phá hoại - Ánh sáng có tác dụng nào + Hô hấp và quang hợp cây rau, hoa? + Hô hấp và quang hợp kém dẫn đến sinh - Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? trưởng và phát triển chậm, suất thấp - Cây cần không khí để làm gì? Thiếu không khí lâu ngày cây chết - Thiếu không khí cây nào? GVKL:Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất … để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho loại cây 3/ Củng cố, dặn dò-Bài sau : Làm đất lên luống để trồng rau, hoa Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 TOÁN : (T.104) QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (3) HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1: Quy đồng mẫu số hai phân số HOẠT ĐỘNG HỌC và 12 - GV nêu : Thực quy đồng mẫu số hai phân số và 12 - Em có nhận xét gì mẫu số hai - Ta thấy x = 12 và 12 : = phân số và 12 ? - 12 chia hết cho và 12, chọn 12 là - Có thể chọn 12 là MSC để quy MSC hai phân số không ? đồng mẫu số hai phân số và 12 - Yêu cầu HS thực quy đồng mẫu - HS thực 7x2 14 = x = 12 Giữ nguyên phân số 12 2.HĐ2: Luyện tập thực hành * Bài 1a;b,2a;b - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực quy đồng cặp phân số, lớp làm bài vào BT - Chữa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài *Bài 1c;2c,d,e,g ( HSG) * Bài 3(HSG) - Yêu cầu HS đọc đề bài - em đọc - GV đặt câu hỏi để HS nhận - HS làm bài bước làm : - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 3.HĐ3: Củng cố- Dặn dò Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 LUYỆN TIẾNG VIỆT : Hãy tả cây bút máy em ( mở bài theo kiểu gián tiếp ) 1/HS đọc đề bài , xác định yêu cầu đề bài 2/ Hình thành dàn bài a/ Mở bài : Giới thiệu cây bút máy em , cho hay mua vào dịp nào , đâu b/ Thân bài : Tả bao quát đồ vật : -Hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo … (4) -Tả phận có đặc điểm bậc (có thể kết hợp thể tình cảm , thái độ em cây bút -Ích lợi cây bút , cách giữ gìn c/ Kết bài : Nêu cảm nghĩ em cây bút máy 3/ HS tự viết bài - Gọi vài HS đọc bài mình , GV cho HS nhận xét chữa bài LUYỆN TOÁN : Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ 72 25 50 1/Rút gọn các phân số sau : 12 ; 32 ; 54 ; 100 ; 60 2/Khoanh vào phân số phân số : 3/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 13 25 30 12 Trong các phân số 17 ; 100 ; 10 ; 24 13 A 17 25 B 100 36 15 18 18 ; ; ; ; ; 24 10 12 phân số tối giản là: 30 C 10 12 D 24 Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 LUYỆN LUYỆN TỪ & CÂU : ÔN LUYỆN CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước ý đúng: Câu kể Ai nào là câu: a CN vật miêu tả; vị ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật b.Chủ ngữ người vật hoạt động; vị ngữ hoạt động người, vật c Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó d Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Thế nào? 2/ Gạch câu kể Ai nào? Trong đoạn văn sau: (1) Tùng! Tùng! Tùng! (2) Các bạn có nghe thấy không? (3) Đấy là tiếng trống trường tôi đấy! (4) Anh chàng trống trường tôi đặt trên cái giá chắn trước cửa văn phòng nhà trường (5) Thân trống tròn trùng trục cái chum sơn đỏ (6) Bụng trống phình (7) Tang trống ghép mảnh gỗ rắn (8) Hai mặt trống bịt kín hai miếng da trâu to (9) Mặt trống phẳng phiu nhẵn bóng 3/ Chép lại các câu Ai nào? tìm đoạn văn, dùng dấu gạch chéo để ngăn cách phận CN, VN câu Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI CHÍNH TẢ : (T.21) I MỤC TIÊU : - Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập 3( kết hợp đọc đoạn văn sau đã hoàn chỉnh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.HĐ1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ SGK - 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi : Khi trẻ sinh phải cần có - Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, có cha (5) ? Vì lại phải ? Mẹ là người chăm sóc, bế bồng, trẻ cần tình yêu và lời ru mẹ … 2.HĐ2: Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ ngữ : sáng lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời viết chính tả ru, chăm sóc, sinh ra, ngoan, nghĩ, rộng 3.HĐ3: Viết chính tả 4.HĐ4: Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập * Bài (Làm thêm) a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp làm VBT - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Mưa giăng trên đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rát tím mặt đường b) Tiến hành tương tự câu a - Lời giải : Nỗi - mỏng - rực rỡ - rải - thoảng - tán * Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy - Nghe phổ biến luật chơi khổ to lên bảng Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài Dáng - dần - điểm - rắn - thẫm - dài - rỡ mẫn - Tuyên dương nhóm làm nhanh Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN : (T.21) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các viêcthành câu chuyện để kể lại rõ ý, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.HĐ1: Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài Dùng phấn màu - em đọc gạch chân từ ngữ : khả năng, sức khỏe đặc biệt, em biết - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc (6) + Những người ntn người coi là có khả có sức khỏe đặc biệt ? Lấy ví dụ người có khả sức khỏe đặc biệt mà em biết ? + Những người có khả làm việc người bình thường không làm Ví dụ : Am-xtơ-rong lần vô địch giải đua xe đạp vòng quanh nước Pháp Nguyễn Thúy Hiền nhiều lần giành huy chương vàng Đông Nam Á và giới môn Wushu… + Nhờ đâu em biết người - Tiếp nối trả lời này ? - GV hướng dẫn : Có cách - Lắng nghe + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật mà không thành chuyện 2.HĐ2: Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm, nhóm HS - HS cùng nhóm kể chuyện, nhận xét, đánh giá theo tiêu chí đã nêu - GV giúp đỡ các nhóm 3.HĐ3: Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu - Nhận xét bạn kể chí đã nêu - Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay - Bình chọn là bạn nào ? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn ? Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào?.Xác định dược phận CN và VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào? II/ ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn BT1 phần nhận xét VBT III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Tìm từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ, đặt câu với từ vừa tìm 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét: - HS đọc kĩ đoạn văn, dùngbút gạch *BT1,2: Gọi HS đọc y/c bài tập từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu - HS phát biểu ý kiến (7) - GV nhận xét chốt lời giải đúng *BT3: GV nêu YC bài Treo bảng phụ viết sẵn BT3 *BT4,5: Gọi HS đọc y/c bài tập - GV phát phiếu cho số HS -GV nhận xét chốt lời lời giải đúng b/ HĐ 2: Ghi nhớ c/ HĐ 3: Luyện tập: BT1:GV yc hs đọc đề bài - GV dán tờ phiếu đã viết các câu văn - GV nhận xét chốt lời giải đúng BT2: GV nêu yc bài.Treo tranh - Câu1: xanh um, Câu2: thưa thớt dần; Câu4 : hiền lành; Câu 6: trẻ và thật khoẻ mạnh - HS làm bảng phụ trên bảng lớp: Đặt câu hỏi cho các ngữ vừa tìm - VD: câu1: Bên đường, cây cối nào ? - HS nêu từ ngữ vật miêu tả câu, sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm - 2-3HS đọc nội dung ghi nhớ - HS phân tích 1câu kể Ai nào? - HS thực theo yc - HS trao đổi theo cặp dùng bút chì gạch gạch CN, gạch VN -Tranh bạn HS ngồi học bài, làm bài tập HS tự làm bài viết đoạn văn kể các bạn tổ - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình - GV nhận xét, khen bạn kể đúng 3/ Củng cố,dặn dò : - CBB: VN câu kể Ai nào? Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (T.42) VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể: Ai nào?- Nhận biêt và bước đầu tạo câu kể: Ai nào ? theo yêu cầu cho trước , qua phần thực hành (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết câu văn đoạn văn phần nhận thức - Các câu văn BT1 viết vào băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1: Tìm hiểu ví dụ* Bài 1,2,3 - Nhận xét, kết luận lời giải đúng HOẠT ĐỘNG HỌC + Về đêm, cảnh vật// thật im lìm + Sông// thôi vỗ sóng dồn dập bờ hồi chiều… * Bài 4- Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận câu hỏi - Nhận xét, kết luận lời giải đúng …biểu thị trạng thái vật, … 2.HĐ2: Ghi nhớ (8) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - YC HS đặt câu, xác định CN, VN và nói rõ ý nghĩa VN để minh họa cho ghi nhớ 3.HĐ3: Luyện tập* Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc - HS lên bảng đặt câu và phân tích - em đọc - HS làm bảng, lớp làm chì vào SGK + Cánh đai bàng// khỏe + Mỏ đại bàng// dài và cứng + Đôi chân nó// giống cái móc hàng cần cẩu + Đại bàng// ít bay - Hỏi : VN các câu trên từ - VN các câu trên hai tính từ cụm ngữ nào tạo thành ? tính từ tạo thành * Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - Hoạt động cá nhân, HS lên bảng đặt câu, lớp viết vào - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu - 5-7 em đọc văn mình Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 TUẦN: 21 Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 2/ Bài mớ : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK/21 - 1HS đọc toàn bài- 4HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc từ khó :súng ba-dô- ca, thiêng liêng , huân chương … - HS đọc nối tiếp,đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc bài b/ HĐ2 : tìm hiểu bài - Câu1 : SGK - Đất nước bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở xây dựng và bảo vệ (9) - Câu :SGK - Câu3 :SGK - Câu4 :SGK - Câu :SGK( HSG) c/ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi đoạn - GV đọc mẫu đất nước -Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ,ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô –ca, súng không giật … - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền ,giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - Năm 1948, ông phong Thiếu tướng.Năm 1952 ôngđược tuyên dương Anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý -Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp to lớn là nhờ ông yêu nước ,tận tuỵ ,hết lòng vì nước - HS hội ý tìm giọng đọc cho đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Bè xuôi Sông La TUẦN: 21 Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc : BÈ XUÔI SÔNG LA I/ Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGk - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV chữa lỗi phát âm kết hợp giảng từ : - HS luyện đọc từ khó : xanh mướt, Sông La , dể cau … … - H S luyện đọc theo cặp - 2HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu1 : (SGK) …nước veo, bên bờ hàng tre xanh mướt… - Câu 2: (SGK) - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đắm mình trôi theo dòng nước Cách nói làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên sống động (10) - Câu : (SGK) - Câu : (SGK) - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng quê hương - Nói lên tài trí , sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước - HSTL: (mục I ) - Bài thơ nói lên điều gì ?( HSG) c/ HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - 3HS đọc toàn bài khổ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng bài - HS thi học thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét 3/ Dặn dò : - Học thuộc lòng bài -Chuẩn bị bài sau :Sầu riêng Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN : (T.41) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :- Biết rút kinh nghiệm bài văn miêu tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả, ; tự sửa lỗi đã mắc bài viêt theo hướng dẫn GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to viết sẵn số lỗi điển hình HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1: Hướng dẫn chữa bài - Đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS - Gọi HS chữa lỗi dùng từ, ý, cách diễn đạt, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải - Gọi HS bổ sung, nhận xét 2.HĐ2:Đọc đoạn văn hay - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước - Sau bài đọc, HS nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - Đọc lỗi và chữa bài - Bổ sung, nhận xét -HS khá, giỏi nnhận xét, sửa lỗi để có câu văn hay - Đọc bài - Nhận xét, tìm cái hay (11) Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN : (T.42) CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn miêu tả cây cối , biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh (ảnh) số cây ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.HĐ1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1- Gọi HS đọc đoạn văn và trao - em đọc, lớp đọc thầm HS ngồi đổi, tìm nội dung đoạn cùng bàn trao đổi, thảo luận tìm nội dung - Gọi HS phát biểu - HS tiếp nối trình bày - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đ1 Bãi ngô nõn nà Giới thiệu bao quát …lá rộng dài, nõn nà + Đ2: Trên áo mỏng óng ánh Tả hoa ngô …đơm hoa, kết trái + Đ3: Trời … bẻ mang Tả hoa ngô và lá ngô giai đoạn bắp ngô * Bài Yêu cầu HS đọc đề bài - em đọc SGK - Yêu cầu HS xác định đoạn và nội - Đọc thầm, trao đổi theo cặp dung đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đ1: Cây mai Giới thiệu cây mai, tả bao quát cây mai + Đ2 : Mai tứ quý bền Tả kĩ cánh hoa, mai (12) + Đ3: Đứng …g quanh năm Cảm nghĩ người miêu tả + Bvăn m tả bãi ngô theo trình tự nào? theo thời kì phát triển cây + Bài văn miêu tả cây mai tứ quý theo theo phận cây trình tự nào ? * Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Gọi HS phát biểu, bổ sung 2.HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2-3 HS đọc 3.HĐ3:Luyện tập * Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Lắng nghe * Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Y.cầu HS quan sát số cây ăn - Quan sát, lắng nghe Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 RÚT GỌN PHÂN SỐ TOÁN: (T.101) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1: Thế nào là rút gọn phân số ? HOẠT ĐỘNG HỌC 10 - GV nêu : Cho phân số 15 Hãy tìm - HS thảo luận, tìm cách giải 10 10 :5 = = 10 15 :5 phân số phân số 15 có tử 15 số và mẫu số bé 2.HĐ2: Cách rút gọn p.số P.số tổi giản a) Ví dụ và yêu cầu HS - HS thực 6 :2 = 8:2 = tìm phân số phân số có - GV viết : Phân số tử số và mẫu số nhỏ - Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân - HS nêu : Ta thấy và chia số ? hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số phân số cho b) Ví dụ 18 - Yêu cầu HS rút gọn phân số 54 18 54 18 54 18 - Yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận 3.HĐ3: Luyện tập thực hành * Bài 18 :2 = 54 :2 18 :9 = 54 :9 18 :18 54 = 54 :18 - em đọc = 27 = = -1 b dành cho HS khá, giỏi (13) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT - Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản * Bài 2b dành cho HS khá, giỏi * Bài 3b dành cho HS khá, giỏi Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN : (T.102) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1:* Bài - Yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, em rút gọn phân số, lớp làm bài vào BT - HS rút gọn phân số tối giản 14 28 25 50 48 30 81 54 = = = = 2.HĐ2:* Bài - Để biết phân số nào phân số - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào chúng ta làm ntn ? rút gọn thành thì phân số đó 3.HĐ3:* Bài - Yêu cầu HS tự làm bài phân số -Dành cho HS khá, giỏi - Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số 25 phân số 100 , có thể nhân tử số và mẫu số 20 25 với để có : 100 = 20 4.HĐ4:* Bài (a, b) - GV viết bài mẫu lên bảng, thực và giải thích cách làm : + Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta - HS thực lại theo hướng dẫn thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta - Yêu cầu HS làm tiếp các phần b và c b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7,8 để phân số 11 (14) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 TOÁN : (T.103) QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.HĐ1: Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số a) Ví dụ HOẠT ĐỘNG HỌC - GV nêu : Cho hai phân số và - HS trao đổi, tìm cách giải 1x5 = = Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, 3x5 15 đó phân số và 2 2x3 = x = 15 phân số b) Nhận xét - Hai phân số 15 và 15 có điểm gì chung ? - Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số ? c) Cách quy đồng mẫu số các phân số - Em có nhận xét gì mẫu số chung - Cùng có mẫu số là 15 Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Nhắc lại cách quy đồng - ……mà phân số phân số cũ t ứng - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu hai phân số 15 và 15 và mẫu số số hai phân số và các phân số và ? - Em làm nào để từ phân số có - Em thực nhân tử số và mẫu số phân số với 5 phân số 15 ? 2 - là gì phân số ? - là mẫu số phân số - Làm tương tự với phân số 2.HĐ2: Luyện tập thực hành a) và MSC : 24 * Bài 5x4 20 - Làm tương tự với các câu b,c Ta có = x = 24 1x 6 = = 4 x6 24 (15) Quy đồng mẫu số các phân số (tt) TUẦN: 21 Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : giúp HS - Củng cố và rèn luyện kĩ quy đồng mẫu số phân số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 2/117 câu a, b, c - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ Bài 1/117 Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS hoạt động nhóm (3 nhóm ) - Qui đồng mẫu số các phân số Mỗi nhóm làm bài - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét b/ Bài 2/117: Gọi HS đọc nội dung bài - Lớp làm vào bảng - Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào bài tập HS viết các phân số -Gọi HS lên bảng làm ; 12 d/ Bài : HS đọc yêu cầu bài 23 - Gọi HS lên bảng làm và có mẫu số chung là 60 30 - Lớp nhận xét sửa sai - HS làm vào bài tập b/ 12 x 15 x = x x x e/ Bài 5(HSG) : GV nêu yêu cầu bài tập c/ 33 x 16 = 11 x x x -GV hướng dẫn mẫu (như SGK )Gọi ý cho - HS khá, giỏi lên thực HS chuyển 30 x 11 thành tích có thừa số là 15như : 30 x 11= 15 x x 11 3/ Dặn dò : Tiết sau : Luyện tập chung Thứ sáu ngày tháng năm 2012 SINH HOẠT LỚP I/Đánh giá công tác tuần 21: -Các tổ trưởng nhận xét các mặt : học tập , nề nếp , tác phong , Nêu ưu khuyết diểm các cá nhân tổ trước và sau tết -Lớp phó kỉ luật nhận xét nề nếp lớp , TDGG, trực nhật -Lớp phó lao động , lớp phó văn thể mỹ nhận xét -Lớp trưỏng nhận xét , rút ưu khuyết điểm lớp II/ Công tác tuần 22: - Phát măng non -Chăm sóc cây xanh , làm đẹp lớp học , -Tiếp tục phụ đạo HS yếu , bồi dưỡng HS giỏi , TUẦN: 20 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 (16) GIÁO ÁN MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( TT ) Toán : I/ Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II/ Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/ 78 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : - Ví dụ 1: 1SH đọc ví dụ SGK /109 - GV hướng dẫn HS giải vấn đề - Mỗi cam chia thành phần ăn cam tức là ăn ăn thêm tức là ăn thêm phần, ăn tất phần hay - Ví dụ : Gọi HS đọc đề - Để tìm người phần cam ta làm NTN ? : = 5/4 ( cam ) -Ta viết 5/4 > cam cam cam gồm cam và cam Vậy 4 quả cam lớn cam - Nhận xét phân số 5/4 ? -Tử số lớn mẫu số - So sánh phân số :9/8, 7/6, 10/9 với * GV kết luận :Phân số có tử số lớn -Đều lớn -Vài HS nhắc lại mẫu số thì phân số đó lớn b/ HĐ2: Thực hành : *Bài :1 HS nêu yêu cầu bài - HS làm vào bảng :9:7 = *Bài : HS nêu nội dung bài - Gọi HS lên bảng làm 3/ Củng cố - Dặn dò : - Phân số NTN là lớn ?phân số NTN là nhỏ ? phân số NTN là ? - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập THỨ Buổi/Tiế t - HS nhận biết phân số >1,<1 và =1 - Lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét sửa sai bài trên bảng TUẦN 21 : (Từ ngày 21 /1/2013 đến25/1/2013) MÔN TÊN BÀI DẠY (17) S HAI 21/1 C S BA 22/1 C S TƯ 23/1 S NĂM 24/1 C S SÁU 24/1 C Chào cờ Tập đọc Toán L.Tiếng việt Lịch sử Địa lý Tin Tin Toán LTVC Kể chuyện Chính tả ATGT+ngll TLV Kỹ thuật Luyện toán Tập đọc Toán Âm nhạc Thể dục Khoa học Anh văn L.Âm nhạc Mĩ thuật Toán LTVC TLV L.Tiếng việt Khoa Đạo đức L.Mĩ thuật Thể dục Anh văn Anh văn Toán HĐTT Anh hùng lao động Trần Ái Nghĩa Rút gọn phân số Luyện TLV miêu tả GVC Luyện tập Câu kể Ai nào ? Kể chuyện chứng kiến tham gia (nhớ viết) Truyện cổ tích loài người Con đường chưa an toàn Trả bài văn miêu tả đò vật Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Luyện tập phân số Bè xuôi sông La Quy đồng mẫu số các phân số GVC GVC Quy đồng mẫu số các phân số (tt) Vị ngữ câu kể Ai nào? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Luyện tập câu kể Ai làm gì ? GVC GVC Luyện tập Sinh hoạt lớp (18)