Đang tải... (xem toàn văn)
Điều không đúng về sự khác nhau trong chu trình dinh dưỡng của hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là A.. lưới thức ăn phức tạp.[r]
(1)1 Chọn phương án đúng câu sau: Gen là đoạn ADN A Mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin B Mang thông tin mã hoá cho sản phẩm xác định là chuỗi pôlipeptit hay ARN C Mang thông tin di truyền D Chứa các mã hoá các axitamin 06/21/21 (2) Mỗi gen mã hoá prôtêin điển hình gồm vùng A Khởi đầu, mã hoá, kết thúc B điều hoà, mã hoá, kết thúc C điều hoà, vận hành, kết thúc D điều hoà, vận hành, mã hoá 06/21/21 (3) Gen không phân mảnh có A vùng mã hoá liên tục B đoạn intrôn C vùng không mã hoá liên tục D exôn và intrôn 06/21/21 (4) Gen phân mảnh có A có vùng mã hoá liên tục B có đoạn intrôn C vùng mã hoá không liên tục D có exôn 06/21/21 (5) Ở sinh vật nhân thực A các gen có vùng mã hoá liên tục B các gen không có vùng mã hoá liên tục C phần lớn các gen có vùng mã hoá không liên tục D phần lớn các gen không có vùng mã hoá liên tục 06/21/21 (6) Ở sinh vật nhân sơ A các gen có vùng mã hoá liên tục B các gen không có vùng mã hoá liên tục C phần lớn các gen có vùng mã hoá không liên tục D phần lớn các gen không có vùng mã hoá liên tục 06/21/21 (7) Bản chất mã di truyền là A ba mã hoá cho axitamin B nuclêôtit liền kề cùng loại hay khác loại mã hoá cho axitamin C trình tự xếp các nulêôtit gen quy định trình tự xếp các axit amin prôtêin D các axitamin đựơc mã hoá gen 06/21/21 (8) Mã di truyền có tính thoái hoá vì A có nhiều ba khác cùng mã hoá cho axitamin B có nhiều axitamin mã hoá ba C có nhiều ba mã hoá đồng thời nhiều axitamin D ba mã hoá axitamin 06/21/21 (9) * Mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới vì A phổ biến cho sinh vật- đó là mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động B đọc chiều liên tục từ 5’ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu C phổ biến cho sinh vật - đó là mã 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động D có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho sinh vật - đó là mã 06/21/21 (10) 10 Mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới vì A có 61 ba có thể mã hoá cho 20 loại axit amin, xếp theo trình tự nghiêm ngặt các ba đã tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài B xếp theo trình tự nghiêm ngặt các ba đã tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài C xếp theo nhiều cách khác các ba đã tạo nhiều mật mã TTDT khác D với loại nuclêôtit tạo 64 mã, có thể mã hoá cho 20 loại axit amin 06/21/21 (11) 11 Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc A bổ sung; bán bảo toàn B phân tử ADN có mạch mẹ và mạch tổng hợp C mạch tổng hợp theo mạch khuôn mẹ D mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn 06/21/21 (12) 12 Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, ARN C tổng hợp ADN, dịch mã D tự sao, tổng hợp ARN 06/21/21 (13) 13 Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, ARN C tổng hợp ADN, dịch mã D tự sao, tổng hợp ARN 06/21/21 (14) 14 Quá trình phiên mã có A vi rút, vi khuẩn B sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn C vi rút, vi khuẩn, sinh vật nhân thực D sinh vật nhân chuẩn, vi rút 06/21/21 (15) 15 Quá trình phiên mã tạo A tARN B mARN C rARN D tARN, mARN, rARN 06/21/21 (16) 16 Loại ARN có chức truyền đạt thông tin di truyền là A ARN thông tin B ARN vận chuyển C ARN ribôxôm D SiARN 06/21/21 (17) 17 Trong phiên mã, mạch ADN dùng để làm khuôn là mạch A 3, - 5, B 5, - 3, C mẹ tổng hợp liên tục D mẹ tổng hợp gián đoạn 06/21/21 (18) 18 Quá trình tự nhân đôi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch còn lại tổng hợp gián đoạn vì A enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, B enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3, - 5, C enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 5, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, D hai mạch phân tử ADN ngược chiều và có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ xung 06/21/21 (19) 19 Quá trình tự nhân đôi ADN, en zim ADN pô limeraza có vai trò A tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy các liên kết H mạch ADN lắp ráp các nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN B bẻ gãy các liên kết H mạch ADN C duỗi xoắn phân tử ADN, lắp ráp các nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN D bẻ gãy các liên kết H mạch ADN, cung cấp lượng cho quá trình tự nhân đôi 06/21/21 (20) 20 Quá trình tự nhân đôi ADN, NST diễn pha A G1 chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào C S chu kì tế bào D M chu kì tế bào 06/21/21 (21) 21 Quá trình tổng hợp ARN, Prôtêin diễn pha A G1 chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào C S chu kì tế bào D M chu kì tế bào 06/21/21 (22) 22 Nếu dùng chất cônsixin để ức chế tạo thoi phân bào tế bào thì tiêu có số lượng tế bào giai đoạn kì cuối là A 20 B C 10 D 40 06/21/21 (23) * 23 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào pha G1 chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B (6 2) 109 đôi nuclêôtit C (6 2) 109 đôi nuclêôtit D 109 đôi nuclêôtit 06/21/21 (24) 24 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào G2 chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B (6 2) 109 đôi nuclêôtit C (6 2) 109 đôi nuclêôtit D 109 đôi nuclêôtit 06/21/21 (25) 25 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tiền kỳ nguyên phân chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B (6 2) 109 đôi nuclêôtit C (6 2) 109 đôi nuclêôtit D 109 đôi nuclêôtit 06/21/21 (26) 26 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào nơ ron chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B (6 2) 109 đôi nuclêôtit C (6 2) 109 đôi nuclêôtit D 109 đôi nuclêôtit 06/21/21 (27) 27 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tinh trùng chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B 109 đôi nuclêôtit C (6 2) 109 đôi nuclêôtit D 109 đôi nuclêôtit 06/21/21 (28) * 28 Tự chép ADN sinh vật nhân chuẩn chép A vòng chép B hai vòng chép C nhiều vòng chép D bốn vòng chép 06/21/21 (29) 29 Điểm mấu chốt quá trình tự nhân đôi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ là A nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn B ba zơ bé bù với ba zơ lớn C lắp ráp các nuclêôtit D bán bảo tồn 06/21/21 (30) * 30 Các prôtêin tổng hợp tế bào nhân thực A bắt đầu axitamin Met (met- tARN) B bắt đầu axitfoocmin- Met C kết thúc Met D phức hợp aa- tARN 06/21/21 (31) 31 Trong quá trình dịch mã thành phần không tham gia trực tiếp là A ribôxôm B tARN C ADN D mARN 06/21/21 (32) 32 Theo quan điểm Ôperon, các gen điêù hoà gĩư vai trò quan trọng A tổng hợp chất ức chế B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp và không cần tổng hợp prôtêin D việc ức chế và cảm ứng các gen cấu trúc để tổng hợp prôtêin theo nhu cầu tế bào 06/21/21 (33) 33 Hoạt động gen chịu kiểm soát A gen điều hoà B chế điều hoà ức chế C chế điều hoà cảm ứng D chế điều hoà 06/21/21 (34) 34 Hoạt động điều hoà gen E.coli chịu kiểm soát A gen điều hoà B chế điều hoà ức chế C chế điều hoà cảm ứng D chế điều hoà theo ức chế và cảm ứng 06/21/21 (35) 35 Hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân chuẩn chịu kiểm soát A gen điều hoà, gen tăng cường và gen gây bất hoạt B chế điều hoà ức chế, gen gây bất hoạt C chế điều hoà cảm ứng, gen tăng cường D chế điều hoà cùng gen tăng cường và gen gây bất hoạt 06/21/21 (36) 36 Điều không đúng khác biệt hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân thực với sinh vật nhân sơ là A chế điều hoà phức tạp đa dạng từ giai đoạn phiên mã đến sau phiên mã B thành phần tham gia có gen điều hoà, gen ức chế, gen gây bất hoạt C thành phần than gia có các gen cấu trúc, gen ức chế, gen gây bất hoạ, vùng khởi động, vùng kết thúc và nhiều yếu tố khác D có nhiều mức điều hoà: NST tháo xoắn, điều hoà phiên mã, sau phiên mã, dịch mã sau dịch mã 06/21/21 (37) * 37 Sự điều hoà hoạt động gen nhằm A tổng hợp prôtêin cần thiết B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp và không cần tổng hợp prôtêin D đảm bảo cho hoạt động sống tế bào trở nên hài hoà 06/21/21 (38) * 38 Sự biến đổi cấu trúc nhiễm sắc chất tạo thuận lợi cho phiên mã số trình tự thuộc điều hoà mức A trước phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã 06/21/21 (39) 39 Sự đóng xoắn, tháo xoắn các nhiễm sắc thể quá trình phân bào tạo thuận lợi cho A tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể B phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc C tự nhân đôi, tập hợp các nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc D tự nhân đôi, phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc 06/21/21 (40) 40 Sinh vật nhân sơ điều hoà các operôn chủ yếu diễn giai đoạn A trước phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã 06/21/21 (41) 41 Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hoà là A nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen huy D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin 06/21/21 (42) * 42 Sinh vật nhân thực điều hoà hoạt động gen diễn A giai đoạn trước phiên mã B giai đoạn phiên mã C giai đoạn dịch mã D từ trước phiên mã đến sau dịch mã 06/21/21 (43) 43 Đột biến gen là A biến đổi cặp nuclêôtit gen B biến đổi số cặp nuclêôtit gen C biến đổi cấu trúc gen liên quan tới biến đổi cặp nuclêôtit, xảy điểm nào đó phân tử ADN D biến đổi xảy trên suốt chiều dài phân tử ADN 06/21/21 (44) * 44 Dạng đột biến có thể làm thay đổi ít cấu trúc chuỗi pôlipép tít gen đó tổng hợp là A cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai B thêm cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai C thay cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai D đảo vị trí cặp nuclêôtit ba mã hoá cuối 06/21/21 (45) * 45 Đột biến giao tử xảy quá trình A giảm phân B phân cắt tiền phôi C nguyên phân D thụ tinh 06/21/21 (46) * 46 Loại đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính là đột biến A gen B tiền phôi C xô ma D giao tử 06/21/21 (47) 47 Thể đột biến là thể mang đột biến A đã biểu kiểu hình B nhiễm sắc thể C gen hay đột biến nhiễm sắc thể D mang đột biến gen 06/21/21 (48) 48 Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến và cấu trúc gen B mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình C sức đề kháng thể D điều kiện sống sinh vật 06/21/21 (49) 49 Đột biến cấu trúc gen A đòi hỏi số điều kiện biểu trên kiểu hình B biểu kiểu hình C biểu thể mang đột biến D biểu trạng thái đồng hợp tử 06/21/21 (50) 50 Đột biến thành gen trội biểu A kiểu hình trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử C thể mang đột biến D phần lớn thể 06/21/21 (51) 51 Đột biến thành gen lặn biểu A kiểu hình trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử C thể mang đột biến D phần lớn thể 06/21/21 (52) 52 Điều không đúng đột biến gen A Đột biến gen gây hậu di truyền lớn các sinh vật vì làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen có thể có lợi hoắc có hại trung tính C Đột biến gen có thể làm cho sinh vật ngày càng đa dạng, phong phú D Đột biến gen là nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hoá 06/21/21 (53) 53 Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính là A đột biến xôma B đột biến tiền phôi C đột biến giao tử D đột biến lặn 06/21/21 (54) * 54 Dạng đột biến gen gây hậu lớn mặt cấu trúc gen là A cặp nuclêôtit đầu tiên B cặp nuclêôtit trước mã kết thúc C đảo vị trí cặp nuclêôtit D thay nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác 06/21/21 (55) 55 Trên cây hoa giấy có cành hoa trắng xen với cành hoa đỏ là kết biểu đột biến A xôma B lặn C giao tử D tiền phôi 06/21/21 (56) 56 Nguyên nhân gây đột biến gen A bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân vật lí ,tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường C bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí môi trường, tác nhân sinh học môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học 06/21/21 (57) 57 Đột biến gen có các dạng A mất, thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit B mất, thêm, đảo vị trí vài cặp nulêôtit C mất, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit D thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit 06/21/21 (58) 58 Đột biến cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí A đầu gen B gen C 2/3 gen D cuối gen 06/21/21 (59) 59 Đột biến thêm cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí A đầu gen B gen C 2/3 gen D cuối gen 06/21/21 (60) 60 Đột biến thêm cặp nuclêôtit gen A làm cho gen trở nên dài so với gen ban đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu C tách thành hai gen D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu 06/21/21 (61) 61 Đột biến thay cặp nuclêôtit gen A làm cho gen có chiều dài không đổi B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu C làm cho gen trở nên dài gen ban đầu D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu 06/21/21 (62) 62 Đột biến đảo vị trí cặp nuclêôtit gen A có thể làm cho gen có chiều dài không đổi, làm cho gen trở nên ngắn dài so với gen ban đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu C tách thành hai gen D thay đổi toàn cấu trúc gen 06/21/21 (63) * 63 Đột biến đảo vị trí cặp nuclêôtit gen A gây biến đổi ít tới ba B gây biến đổi ít tới ba C không gây ảnh hưởng D thay đổi toàn cấu trúc gen 06/21/21 (64) * 64 Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với B đột biến A-TG-X C đột biến G-X A-T D sai hỏng ngẫu nhiên 06/21/21 (65) 65 Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch khuôn cũ tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit 06/21/21 (66) 66 Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch tổng hợp tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit 06/21/21 (67) 67 Liên kết các bon số đường pentôzơ và ađênin ngẫu nhiên gây A đột biến thêm A B đột biến A C nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch AND gắn nối với D đột biến A-TG-X 06/21/21 (68) * 68 Tác nhân hoá học 5- brômuraxin là chất đồng đẳng timin gây A đột biến thêm A B đột biến A C nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch AND gắn nối với D đột biến A-TG-X 06/21/21 (69) 69 Tác động tác nhân vật lí tia tử ngoại(UV) tạo A đột biến thêm A B.đột biến A C đimetimin tức phân tử timin trên cùng đoạn mạch AND gắn nối với D đột biến A-TG-X 06/21/21 (70) 70 Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X thì số liên kết hyđrô A tăng B tăng C giảm D giảm 06/21/21 (71) 71 Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp G-X cặp A-T thì số liên kết hyđrô A tăng B tăng C giảm D giảm 06/21/21 (72) * 72 Trường hợp đột biến liên quan tới cặp nuclêôtit làm cho gen cấu trúc có số liên kết hy đrô không thay đổi so với gen ban đầu là đột biến A đảo vị trí cặp nuclêôtit B đảo vị trí thay cặp nuclêôtit cùng loại C đảo vị trí thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit 06/21/21 (73) * 73 Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc đã bị đột biến dạng A thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác đảo vị trí ba thứ 80 B đảo vị trí cặp nuclêôtit vị trí 80 C thêm cặp nuclêôtit vào vị trí 80 D cặp nuclêôtit vị trí thứ 80 06/21/21 (74) 74 Dạng đột biến thay xảy ba từ mã hoá thứ đến mã hoá cuối cùng trước mã kết thúc có thể A làm thay đổi toàn axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp B không làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp C làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp D làm thay đổi số axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp 06/21/21 (75) 75 Có loại đột biến gen thay cặp nuclêôtit không làm ảnh hưởng đến mạch pôlypép tit gen đó huy tổng hợp vì A liên quan tới cặp nuclêôtit B đó là đột biến vô nghĩa không làm thay đổi ba C đó là đột biến trung tính D đó là đột biến trung tính 06/21/21 (76) 76 Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu là A cặp nuclêôtit và thêm cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô C thay cặp nuclêôtit và đảo vị trí cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô 06/21/21 (77) 77 Một prôtêin bình thường có 398 axitamin Prôtêin đó bị biến đổi có axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen có thể sinh prôtêin biến đổi trên là A thêm nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 B đảo vị trí thêm nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 C nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 D thay đảo vị trí nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 06/21/21 (78) 78 Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến vì A làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật không kiểm soát quá trình tái gen B làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn quá trình sinh tổng hợp prôtêin C làm ngừng trệ quá trình phiên mã, không tổng hợp prôtêin D gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua các hệ 06/21/21 (79) 79 Gen lặn biểu kiểu hình A trạng thái đồng hợp lặn có alen (thể khuyết nhiễm) tế bào lưỡng bội, có alen đọan không tương đồng cặp XY (hoặc XO), có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhân sơ B có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO) C có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhan sơ D có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO), có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương 06/21/21 ứng; thể đơn bội (80) *80 Một gen có 3000 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit 10,11,12 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp A axitamin B thay axitamin khác C thay đổi toàn cấu trúc prôtêin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở 06/21/21 (81) 81 Một gen có 1500 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit thứ 10(A- T) chuyển thành cặp(GX) gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp A axitamin B thay axitamin khác C thay đổi toàn cấu trúc prôtêin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở 06/21/21 (82) 82 Một gen có 2400 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit 9, 11, 16 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp A axitamin B thay axitamin khác C axitamin và khả xuất tối đa axitamin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở 06/21/21 (83) 83 Đột biến gen có ý nghĩa tiến hoá vì A làm xuất các alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn B tổng đột biến quần thể có số lượng lớn C đột biến không gây hậu nghiêm trọng D là đột biến nhỏ 06/21/21 (84) 84 Cấu trúc nhiễm sắc thể sinh vật nhân sơ A là phân tử ADN mạch kép, có dạng vòng, không liên kết với prôtêin B phân tử ADN dạng vòng C phân tử ADN liên kết với prôtêin D phân tử ARN 06/21/21 (85) 85 Ở số vi rút, NST là A là phân tử ADN mạch kép hay mạch đơn ARN B phân tử ADN dạng vòng C phân tử ADN liên kết với prôtêin phân tử ARN D Là prôtêin 06/21/21 (86) 86 Thành phần hoá học chính nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực có ADN và prôtêin A dạng hitstôn B cùng các en zim tái C dạng phi histôn D dạng hitstôn và phi histôn 06/21/21 (87) 87 Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ A trung gian B trước C D sau 06/21/21 (88) 88 Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ vì chúng A đã tự nhân đôi B xoắn và co ngắn cực đại C tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc D chưa phân ly các cực tế bào 06/21/21 (89) 89 Kỳ trước nhiễm sắc thể dạng sợi A mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C mảnh và bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều 06/21/21 (90) 90 Kỳ nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C dạng sợi mảnh và bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều 06/21/21 (91) 91 Kỳ sau nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều 06/21/21 (92) 92 Kỳ cuối nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C dạng sợi mảnh và bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều 06/21/21 (93) *93 Mỗi nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN dài gấp hàng ngàn lần so với đường kính nhân tế bào A ADN có khả đóng xoắn B gói bọc ADN theo các mức xoắn khác C ADN cùng với prôtêin hitstôn tạo nên các nuclêôxôm D có thể dạng sợi cực mảnh 06/21/21 (94) 94 Sự thu gọn cấu trúc không gian nhiễm sắc thể A thuận lợi cho phân ly các nhiễm sắc thể quá trình phân bào B thuận lợi cho tổ hợp các nhiễm sắc thể quá trình phân bào C thuận lợi cho phân ly, tổ hợp các nhiễm sắc thể quá trình phân bào D giúp tế bào chứa nhiều nhiễm sắc thể 06/21/21 (95) *95 Một nuclêôxôm gồm A đoạn phân tử ADN quấn 11/4 vòng quanh khối cầu gồm phân tử histôn B phân tử ADN quấn 7/4 vòng quanh khối cầu gồm phân tử histôn C phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 146 cặp nuclêôtit D phân tử histôn quấn quanh 7/4 vòng xoắn ADN dài 146 cặp nuclêôtit 06/21/21 (96) 96 Mức xoắn nhiễm sắc thể là A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm 06/21/21 (97) 97 Mức xoắn nhiễm sắc thể là A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm 06/21/21 (98) 98 Mức xoắn nhiễm sắc thể là A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm 06/21/21 (99) 99 Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có các mức xoắn theo trật tự: A Phân tử ADN đơn vị nuclêôxôm sợi sợi nhiễm sắc crômatit B Phân tử ADN sợi đơn vị nuclêôxôm sợi nhiễm sắc crômatit C Phân tử ADN đơn vị nuclêôxôm sợi nhiễm sắc sợi crômatit D Phân tử ADN sợi sợi nhiễm sắc đơn vị nuclêôxôm crômatit 06/21/21 (100) 100 Kỳ chu kỳ tế bào nhiễm sắc thể dạng A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm 06/21/21 (101) *101 Mỗi loài sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng A số lượng, hình dạng, cấu trúc nhiễm sắc thể B số lượng , hình thái nhiễm sắc thể C số lượng, cấu trúc nhiễm sắc thể D số lượng không đổi 06/21/21 (102) 102 Nhiễm sắc thể có chức A lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền, điều hoà hoạt động các gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào các tế bào pha phân bào B điều hoà hoạt động các gen thông qua các mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể C điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền và các bào quan vào các tế bào pha phân bào D lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền 06/21/21 (103) 103 Nhiễm sắc thể coi là sở vật chất di truyền tính di truyền cấp độ tế bào vì chúng A lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền, điều hoà hoạt động các gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào các tế bào pha phân bào B điều hoà hoạt động các gen thông qua các mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể C điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền và các bào quan vào các tế bào pha phân bào D lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền 06/21/21 (104) 104 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là biến đổi cấu trúc A ADN B nhiễm sắc thể C gen D các nuclêôtit 06/21/21 (105) 105 Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là tác động A tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào B tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học C biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học D tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào 106.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là 06/21/21 (106) 106 Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là A làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi AND, tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi AND C tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn trao đổi chéo 06/21/21 (107) 107 Các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gồm đoạn, lặp đoạn A đảo đoạn, thay đoạn B thay đoạn, đảo đoạn C đảo đoạn, chuyển đoạn D quay đoạn, thay đoạn 06/21/21 (108) 108 Đột biến đoạn nhiễm sắc thể là A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết 06/21/21 (109) 109 Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể là A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết 06/21/21 (110) 110 Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể là A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết 06/21/21 (111) 111 Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể là A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết 06/21/21 (112) 112 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm sắc thể là A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng nhiễm sắc thể C đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (113) 113 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có thể làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể là A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn 06/21/21 (114) 114 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có thể làm tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể là A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn 06/21/21 (115) 115 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm cho các gen trở nên gần thuộc đột biến A lặp đoạn, đảo đoạn, đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn 06/21/21 (116) 116 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm cho các gen trở nên xa thuộc đột biến A lặp đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn 06/21/21 (117) 117 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi nhóm gen liên kết thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (118) 118 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp nhiễm sắc thể thuộc đột biến A đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn đoạn, lặp đoạn , chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn 06/21/21 (119) 119 Các tượng dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp nhiễm sắc thể thuộc A lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn, tiếp hợp và trao đổi đoạn giảm phân B đảo đoạn, đoạn, lặp đoạn , chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn, tiếp hợp 06/21/21 (120) 120 Tế bào sinh dưỡng loài A có nhiễm sắc thể 2n = 20 Một cá thể tế bào sinh dưỡng có tổng số nhiễm sắc thể là 19 và hàm lượng ADN không đổi Tế bào đó đã xảy tượng A nhiễm sắc thể B dung hợp nhiễm sắc thể với C chuyển đoạn nhiễm sắc thể D lặp đoạn nhiễm sắc thể 06/21/21 (121) 121 Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hậu lớn thuộc A đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, lặp đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D đoạn, chuyển đoạn 06/21/21 (122) 122 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể chắn dẫn đến làm tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn, C lặp đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (123) 123 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết giảm sức sống sinh vật thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn, C lặp đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (124) 124 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết khả sinh sản sinh vật thuộc đột biến A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn lớn 06/21/21 (125) 125 Trong chọn giống người ta có thể loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn áp dụng tượng A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn lớn 06/21/21 (126) 126 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có ý nghĩa quan trọng tiến hoá gen là A đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, lặp đoạn C lặp đoạn, dung hợp NST D chuyển đoạn, đoạn 06/21/21 (127) 127 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường ít ảnh hưởng đến sức sống sinh vật là A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (128) 128 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng cường hay giảm bớt biểu tính trạng sinh vật là A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 06/21/21 (129) 129 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm ảnh hưởng đến thành phần và cấu trúc vật chất di truyền là A đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn 06/21/21 (130) 130 Trong chọn giống người ta có thể chuyển gen từ loài này sang loài khác nhờ áp dụng tượng A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn nhỏ 06/21/21 (131) 131 Trên cánh nhiễm sắc thể loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn sau: ABCDEDEFGH Dạng đột biến đó là A lặp đoạn B đảo đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không hỗ 06/21/21 (132) 132 Trên cánh nhiễm sắc thể loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn sau: ADCBEDEFGH Dạng đột biến đó là A đảo đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không hỗ 06/21/21 (133) 133 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCF*EDGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (134) 134 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCBCDE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B lặp đoạn C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (135) 135 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C đoạn D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (136) 136 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ADE*FBCGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (137) 137 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc MNOABCDE*FGH và PQ*R thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (138) 138 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc MNOCDE*FGH và ABPQ*R thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (139) 139 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ADCBE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 06/21/21 (140) *140 Ở người, đoạn nhiễm sắc thể số 21 gây nên bệnh A ung thư máu B bạch Đao C máu khó đông D hồng cầu hình lưỡi liềm 06/21/21 (141) 141 Để loại bỏ gen xấu khỏi nhiễm sắc thể, người ta đã vận dụng tượng A đoạn nhỏ B đoạn lớn C chuyển đoạn nhỏ D chuyển đoạn lớn 06/21/21 (142) 142 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến số gen nhóm liên kết này chuyển sang nhóm liên kết khác là A chuyển đoạn B lặp đoạn C đoạn D đảo đoạn 06/21/21 (143) 143 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm ảnh hưởng đến số lượng vật chất di truyền là A chuyển đoạn, lặp đoạn B lặp đoạn, đoạn C đoạn, chuyển đoạn D đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng nhiễm sắc thể 06/21/21 (144) 144 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có ý nghĩa A tiến hoá, nghiên cứu di truyền B chọn giống , nghiên cứu di truyền C tiến hoá, chọn giống D tiến hoá, chọn giống, nghiên cứu di truyền 06/21/21 (145) 145 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể là biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có liên quan tới A số cặp nhiễm sắc thể B số cặp nhiễm sắc thể C số toàn các cặp nhiễm sắc thể D số toàn các cặp nhiễm sắc thể 06/21/21 (146) 146 Đột biến lệch bội là biến đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan tới A số cặp nhiễm sắc thể B số cặp nhiễm sắc thể C số toàn các cặp nhiễm sắc thể D một, số toàn các cặp nhiễm sắc thể 06/21/21 (147) 147 Sự thay đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan đến hay số cặp nhiễm sắc thể gọi là A thể lệch bội B đa bội thể lẻ C thể tam bội D thể tứ bội 06/21/21 (148) 148 Trường hợp thể sinh vật nhiễm sắc thể gồm có hai nhiễm loài khác là A thể lệch bội B đa bội thể chẵn C thể dị đa bội D thể lưỡng bội 06/21/21 (149) 149 Các dạng đột biến lệch bội gồm thể không, thể nhiễm, thể nhiễm kép A thể ba B thể bốn, thể ba C thể bốn, thể bốn kép D thể ba, thể bốn kép 06/21/21 (150) 150 Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới tất các tế bào thể mang đột biến B các tế bào sinh dưỡng mang đột biến C dẫn tới thể có hai dòng tế bào bình thường và dòng mang đột biến D có quan sinh dục mang đột biến 06/21/21 (151) 151 Trường hợp thể sinh vật có cặp nhiễm sắc thể tăng thêm là thể A ba B tam bội C đa bội lẻ D tam nhiễm kép 06/21/21 (152) 152 Trường hợp thể sinh vật bị hẳn cặp nhiễm sắc thể là thể A không nhiễm B nhiễm C đơn nhiễm D đa bội lệch 06/21/21 (153) 153 Tổng số nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có số lượng 22, tế bào cá thể A cặp thứ và cặp thứ có chiếc, cá thể đó là thể A tứ bội B thể bốn kép C đa bội chẵn D thể tam nhiễm kép 06/21/21 (154) 154 Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có 22 nhiễm sắc thể, tế bào cá thể A có số nhiễm sắc thể cặp thứ có chiếc, cá thể đó là thể A ba B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 06/21/21 (155) 155 Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có 12 nhiễm sắc thể, tế bào cá thể B có nhiễm sắc thể cặp thứ 4, cá thể đó là thể A nhiễm B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 06/21/21 (156) 156 Một phụ nữ có có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể X Người đó thuộc thể A ba B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 06/21/21 (157) 157 Một phụ nữ có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể X Người đó bị hội chứng A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 06/21/21 (158) 158 Một phụ nữ có 45 nhiễm sắc thể đó cặp nhiễm sắc thể giới tính là XO, người đó bị hội chứng A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 06/21/21 (159) 159 Một phụ nữ có 45 nhiễm sắc thể đó cặp nhiễm sắc thể giới tính là XO, người đó thuộc thể A nhiễm B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 06/21/21 (160) 160 Một đàn ông có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể XXY Người đó bị hội chứng A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 06/21/21 (161) 161 Sự tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài là tượng A tự đa bội B tam bội C tứ bội D dị đa bội 06/21/21 (162) 162 Các đa bội lệch có ý nghĩa A tiến hoá, nghiên cứu di truyền A chọn giống, nghiên cứu di truyền B chọn giống, tiến hoá, nghiên cứu di truyền C chọn giống, tiến hoá 06/21/21 (163) 163 Sự không phân ly nhiễm sắc thể 2n quá trình giảm phân có thể tạo nên A giao tử 2n B tế bào 4n C giao tử n D tế bào 2n 06/21/21 (164) 164 Sự thụ tinh giao tử (n+1) tạo nên A thể nhiễm thể ba nhiễm kép B thể ba nhiễm C thể nhiễm D thể khuyết nhiễm 06/21/21 (165) 165 Đột biến nhiễm sắc thể là biến đổi A cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể B hay số cặp nuclêôtit C phần thể D số tính trạng 06/21/21 (166) 166 Trong chọn giống người ta có thể đưa các nhiễm sắc thể mong muốn vào thể khác xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể nhờ sử dụng đột biến A đa bội B lệch bội C dị đa bội D tự đa bội 06/21/21 (167) 167 Ở người, các triệu chứng: cổ ngắn, mắt mí, khe mắt xếch, lưỡi dày và dài, ngón tay ngắn, chậm phát triển, si đần và thường vô sinh là hậu đột biến A lệch bội cặp nhiễm sắc thể số 21 B đoạn nhiễm sắc thể số 21 C dị bội thể cặp nhiễm săc thể giới tính D chuyển đoạn nhỏ nhiễm sắc thể số 21 06/21/21 (168) 168 Ở người, các triệu chứng: cổ ngắn, mắt mí, khe mắt xếch, lưỡi dày và dài, ngón tay ngắn, chậm phát triển, si đần và thường vô sinh là hậu đột biến A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 06/21/21 (169) 169 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XAXa là A XAXA, XaXa và B XA và Xa C XAXA và D XaXa và 06/21/21 (170) 170 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XY nhiễm sắc thể kép XX không phân ly là A XX, XY và B XX , Y và C XY và D X, Y và 06/21/21 (171) 171 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XY nhiễm sắc thể kép XX không phân ly là A XX, XY và B XX , Yvà C XY và D X, YY và 06/21/21 (172) 172 Thể đơn bội dùng để thể sinh vật có nhiễm sắc thể nhân tế bào mang đặc điểm A nhiễn sắc thể cặp B hẳn cặp nhiễm sắc thể C cặp nhiễm sắc thể còn lại D nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể giới tính 06/21/21 (173) 173 Đa bội thể là tế bào chứa số nhiễm sắc thể A đơn bội lớn 2n B gấp đôi số nhiễm sắc thể C 2n + D 4n + 06/21/21 (174) 174 Chất cônsixin thường dùng để gây đột biến thể đa bội, vì nó có khả A kích thích quan sinh dưỡng phát triển nên các phận này thường có kích thước lớn B tăng cường trao đổi chất tế bào, tăng sức chịu đựng sinh vật C tăng cường quá trình sinh tổng hợp chất hữu D cản trở hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân ly 06/21/21 (175) 175 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo nhiễm sắc thể bị rối loạn B quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn C phân ly bất thường hay nhiều cặp nhiễm sắc thể kỳ sau quá trình phân bào D thoi vô sắc không hình thành quá trình phân bào 06/21/21 (176) 176 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 14 Một cá thể loài tế bào có 21 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A dị bội B tam nhiễm C tam bội D đa bội lệch 06/21/21 (177) 177 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một các thể loài tế bào có 48 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A tứ bội B bốn nhiễm C dị bội D đa bội lệch 06/21/21 (178) 178 Thể đa bội hình thành phân bào A số cặp nhiễm sắc thể không phân ly B tất các cặp nhiễm sắc thể không phân ly C cặp nhiễm sắc thể không phân ly D nửa số cặp nhiễm sắc thể không phân ly 06/21/21 (179) 179 Sự kết hợp giao tử n với giao tử 2n loài tạo thể A tam nhiễm B tam bội C ba nhiễm kép D tam nhiễm kép 06/21/21 (180) 180 Sự kết hợp giao tử 2n loài tạo thể A bốn nhiễm B tứ bội C bốn nhiễm kép D dị bội lệch 06/21/21 (181) 181 Dị đa bội là tượng tế bào chứa nhiễm sắc thể A lưỡng bội loài B Lưỡng bội loài C lớn 2n D đơn bội loài 06/21/21 (182) 182 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể loài thứ là AA, loài thứ là BB thể song nhị bội là A AABB B AAAA C BBBB D AB 06/21/21 (183) 183 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể lưỡng bội loài thứ là AA, loài thứ là BB, tự đa bội gồm A.AABB và AAAA B.AAAA và BBBB C.BBBB và AABB D.AB và AABB 06/21/21 (184) 184 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể lưỡng bội loài thứ là AA, loài thứ là BB, thể dị tứ bội là A AABB B AAAA C BBBB D AB 06/21/21 (185) 188 Hiện tượng đa bội động vật xảy vì A chúng mẫn cảm với các yếu tố gây đột biến B quan sinh sản thường nằm sâu thể nên ít chịu ảnh hưởng các tác nhân gây đa bội C quan sinh sản thường nằm sâu thể, đồng thời hệ thần kinh phát triển D chúng thường bị chết đa bội hoá 06/21/21 (186) 189 Trường hợp nào đây có thực vật mà không có động vật? A Hợp tử B Đa bào lưỡng bội C Đa bào đơn bội D Hợp tử luỡng bội 06/21/21 (187) 190 Đối với thể đa bội đặc điểm không đúng là A tế bào có số lượng ADN tăng gấp đôi B sinh tổng hợp các chất hữu xảy mạnh mẽ C tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D không có khả sinh sản 06/21/21 (188) 191 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể ba kép là A 18 B 10 C D 12 06/21/21 (189) 192 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = 12 Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể tứ bội là A 18 B C D 24 06/21/21 (190) 193 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể tam bội là A 18 B C D 12 06/21/21 (191) 194 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 12 số nhiễm sắc thể thể tam bội là A 18 B 15 C 28 D 16 06/21/21 (192) 195 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 24 số nhiễm sắc thể thể tứ bội là A 24 B 48 C 28 D 16 06/21/21 (193) 196 Một tế bào mầm nguyên phân lần tạo tổng số nhiễm sắc thể các tinh nguyên bào là 144 đó là dạng đột biến A thể ba nhiễm 2n+1 B tam bội thể 3n C 2n- D thể ba nhiễm 2n+1hoặc 2n- 06/21/21 (194) 197 Sự không phân li nhiễm sắc thể 2n đỉnh sinh trưởng cành cây có thể tạo nên A cành tứ bội trên cây lưỡng bội B cành đa bội lệch C thể tứ bội D thể bốn nhiễm 06/21/21 (195) 198 Điều không đúng xét đến trường hợp đột biến trở thành thể đột biến A Hai đột biến lặn cùng alen giao tử đực và cái gặp treong thụ tinh tạo thành kiểu gen đồng hợp B Gen đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính, không có alen trên Yhoặc trên Y không có alen trên X trở thành thể đột biến thể XY C Đột biến trạng thái trội a thành A đột biến nguyên trạng thái lặ môi trường thay đổi chuyển thành trội Đột biến nhiễm sắc thể D Đột biến A thành a tồn trạng thái dị hợp 06/21/21 (196) 199 Đột biến nhiễm sắc thể thường gây hậu nghiêm trọng so với đột biến gen vì A phát sinh biểu phần hay toàn thể và thường ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản sinh vật B đó là loại biến dị xảy nhân tế bào sinh vật C gồm dạng là đột biến cấu trúc và đột biến số lượng D xuất với tần số thấp 06/21/21 (197) 200 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen AAa tự thụ phấn thì kết phân tính F1 là A 35 cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 06/21/21 (198) 201 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen AAa giao phấn với cây có kiểu gen Aaa thì kết phân tính F1 là A 35 cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 06/21/21 (199) 202 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen Aaa giao phấn với cây có kiểu gen Aaa thì kết phân tính F1 là A cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 06/21/21 (200) 203 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn Do tượng đột biến đa bội thể loài ngoài các cây 2n, còn có thể có các cây 3n, 4n Các kiểu gen có thể có loài thực vật trên là A AA, aa, Aa, AAA,AAa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa B AA, aa, Aa, AAA, Aaa, AAa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa C AA, aa, Aa, AAA,AAa, aaa, AAAA, AAAa, Aaaa, aaaa D AA, aa, Aa, AAA, Aaa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa 06/21/21 (201) 204 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa, kết phân tính đời lai là A 35đỏ: vàng B 33đỏ: vàng C 27đỏ: vàng D 11đỏ: vàng 06/21/21 (202) 205 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaaa giao phấn với cây có kiểu gen AAa, kết phân tính đời lai là A 35 đỏ: vàng B 33 đỏ: vàng C 27 đỏ: vàng D 11đỏ: vàng 06/21/21 (203) 206 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa, kết phân tính đời lai là A 11 đỏ: vàng B 33 đỏ: vàng C 27 đỏ : vàng D đỏ : vàng 06/21/21 (204) 207 Một loài có nhiễm sắc thể 2n= 24, số nhiễm sắc thể dự đoán thể nhiễm kép là A 26 B 27 C 25 D 23 06/21/21 (205) 208 Trong trường hợp trội hoàn toàn, kết phân tính 33: xuất kết phép lai A AAa x Aaa B AAa x AAa C Aaa x Aaa D AAaa x AAaa 06/21/21 (206) 209 Trong trường hợp giảm phân xảy bình thường, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen Aaa là A A, Aa, a, aa B A, AA, Aa, aa C AA, Aa, a, aa D A, AA, a, aa 06/21/21 (207) 210 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho các cây dị hợp 2n giao phấn với cây dị hợp 3n và 4n, F1 cho tỉ lệ 11 cây hạt đỏ: cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là A AAaa x Aa; AAa x Aa B Aaaa x Aa; Aaa x Aa C AAAa x Aa; AAa x Aa D AAAa x Aa; Aaa x Aa 06/21/21 (208) 211 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 3n giao phấn với cây dị hợp 4n, F1 có tỉ lệ 35 cây hạt đỏ: cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là A AAaa x AAa B AAAa x AAa C AAaa x AAa D Aaaa x AAa 06/21/21 (209) 212 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 3n giao phấn với cây dị hợp 4n, F1 đồng tính cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là A AAaa x AAa; AAAa x Aaa B AAAa x AAa; AAAa x Aaa C AAaa x AAa; AAaa x Aaa D Aaaa x AAa; AAAa x Aaa 06/21/21 (210) 213 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 4n giao phấn với nhau, F1 đồng tính cây hạt đỏ Kiểu gen các cây bố mẹ là A AAaa x AAAa B AAAa x AAAa C AAaa x AAaa D Aaaa x AAAa 06/21/21 (211) 214 Người ta tiến hành lai hai cá thể có kiểu gen AaBB x Aabb Biết các cặp alen nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác Khi lai tự đa bội hoá có kiểu gen là A AAAABBbb và AAaaBBbb B AAAABBBB và AaaaBBbb C AAAABBbb và AAaaBBbb D AAaaBBbb và AaaaBBbb 06/21/21 (212) CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN 215 Tính trạng là đặc điểm A hình thái, cấu tạo riêng biệt thể sinh vật B khác biệt kiểu hình các cá thể sinh vật C và đặc tính sinh vật D sinh lý, sinh hoá, di truyền sinh vật 06/21/21 (213) 216 Tính trạng trội là tính trạng biểu thể mang kiểu gen A đồng hợp trội B dị hợp C đồng hợp và dị hợp D đồng hợp 06/21/21 (214) 217 Tính trạng lặn là tính trạng không biểu thể A lai B F1 C dị hợp D đồng hợp 06/21/21 (215) 218 Tính trạng tương phản là cách biểu A khác tính trạng B khác nhiều tính trạng C giống tính trạng D.giống nhiều tính trạng 06/21/21 (216) 219 Điều không đúng tính trạng chất lượng là A tính trạng di truyền biểu không liên tục B trạng thái này trạng thái khác C bị chi phối ít gen D biểu liên tục, nhiều gen chi phối 06/21/21 (217) 220 Tính trạng số lượng A tính trạng di truyền biểu không liên tục, bị chi phối ít gen B biểu liên tục, nhiều gen chi phối C tính trạng di truyền biểu không liên tục, nhiều gen chi phối D tính trạng di truyền biểu không liên tục và ít chịu ảnh hưởng môi trường 06/21/21 (218) 221 Tính trạng trung gian là tính trạng biểu thể lai có kiểu gen dị hợp A gen trội cặp gen tương ứng lấn át không hoàn toàn gen lặn B gen trội gây chết trạng thái dị hợp C gen lặn gây chết trạng thái đồng hợp D ảnh hưởng môi trường 06/21/21 (219) 222 Kiểu gen là tổ hợp các gen A tế bào thể sinh vật B trên nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng C trên nhiễm sắc thể thường tế bào sinh dưỡng D trên nhiễm sắc thể giới tính tế bào sinh dưỡng 06/21/21 (220) 223 Kiểu hình là A tổ hợp toàn các tính trạng và đặc tính thể B kiểu gen qui định, không chịu ảnh hưởng các yếu tố khác C kết tác động qua lại kiểu gen và môi trường D biểu bên ngoài kiểu gen 06/21/21 (221) 224 Thể đồng hợp là thể mang A alen giống cùng gen B nhiều alen giống cùng gen C nhiều alen giống cùng gen D nhiều alen khác cùng gen 06/21/21 (222) 225 Thể dị hợp là thể mang A alen giống cùng gen B nhiều alen giống cùng gen C nhiều alen giống cùng gen D nhiều alen khác cùng gen 06/21/21 (223) 226 Alen là A biểu gen B các trạng thái khác cùng gen C các gen khác biệt trình tự các nuclêôtit D các gen phát sinh đột biến 06/21/21 (224) 227 Cặp alen là A hai gen giống thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội B hai gen giống hay khác thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội C hai gen khác thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội D hai gen giống hay khác trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội 06/21/21 (225) 228 Điểm độc đáo nghiên cứu Di truyền Men đen là A chọn bố mẹ chủng đem lai B lai từ đến nhiều cặp tính trạng C sử dụng lai phân tích để kiểm tra kết D đã tách cặp tính trạng, theo dõi thể cặp tính trạng đó qua các hệ lai sử dụng lí thuyết xác suất và toán học để xử lý kết 06/21/21 (226) 229 Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản hệ thứ hai A có phân ly theo tỉ lệ trội : lặn B có phân ly theo tỉ lệ trội : lặn C có kiểu hình giống bố mẹ D có kiểu hình khác bố mẹ 06/21/21 (227) 230 Điều không thuộc chất qui luật phân ly Men Đen A tính trạng thể nhiều cặp gen qui định B tính trạng thể cặp nhân tố di truyền qui định C phân ly đồng cặp nhân tố di truyền nên giao tử chứa nhân tố cặp D các giao tử là giao tử khiết 06/21/21 (228) 231 Qui luật phân ly không nghiệm đúng điều kiện A bố mẹ chủng cặp tính trạng đem lai B số lượng cá thể thu phép lai phải đủ lớn C tính trạng gen qui định và chịu ảnh hưởng môi trường D tính trạng gen qui định đó gen trội át hoàn toàn gen lặn 06/21/21 (229) 232 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai giống cà chua chủng đỏ với vàng đời lai F2 thu A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 06/21/21 (230) 233 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cây cà chua đỏ dị hợp với cây cà chua vàng, tỉ lệ phân tính đời lai là A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 06/21/21 (231) 234 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cây cà chua đỏ dị hợp với cây cà chua vàng, tỉ lệ phân tính đời lai F là A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 06/21/21 (232) 235 Khi lai gà lông đen với gà lông trắng chủng F1 có màu lông đốm Tiếp tục cho gà F1 giao phối với F2 có tỉ lệ lông đen: lông đốm: lông trắng, tính trạng màu lông gà đã di truyền theo quy luật A phân ly B di truyền trội không hoàn toàn C tác động cộng gộp D tác động gen át chế 06/21/21 (233) 236 Để biết chính xác kiểu gen cá thể có kiểu hình trội có thể vào kết A lai thuận nghịch B tự thụ phấn thực vật C lai phân tích D lai gần 06/21/21 (234) 237 Khi kiểu gen thể mang tính trạng trội xác định là dị hợp, phép lai phân tích có kết A đồng tính, các cá thể mang kiểu hình lặn B đồng tính, các cá thể mang kiểu hình trội C đồng tính, các cá thể mang kiểu hình trung gian D phân tính 06/21/21 (235) 238 Kiểu hình F1 và F2 trường hợp lai cặp tính trạng trội hoàn toàn với trội không hoàn toàn A tính trạng phân ly riêng rẽ B mức lấn át gen trội và gen lặn C ảnh hưởng môi trường D các gen đã đồng hoá 06/21/21 (236) 239 Cơ sở tế bào học định luật phân ly độc lập là A tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng B phân ly độc lập, tổ hợp tự các nhiễm sắc thể C các gen nằm trên các nhiễm sắc thể D có tiếp hợp và trao đổi chéo 06/21/21 (237) 240 Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số loại giao tử F1 là A 2n B 3n C 4n D ()n 06/21/21 (238) 241 Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu gen đời lai là A 2n B 3n C 4n D ()n 06/21/21 (239) 242 Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu hình đời lai là A 2n B 3n C 4n D ()n 06/21/21 (240) 243 Với cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu gen đời lai là A B 16 C 64 D 81 06/21/21 (241) 244 Không thể tìm thấy người có cùng kiểu gen giống hệt trên trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đôi cùng trứng vì quá trình sinh sản hữu tính A tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp B các gen có điều kiện tương tác với C dễ tạo các biến dị di truyền D ảnh hưởng môi trường 06/21/21 (242) 245 Nội dung chủ yếu định luật phân ly độc lập là A “Khi bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì F2 có phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1.” B “Các cặp nhân tố di truyền(cặp alen) phân ly độc lập với phát sinh giao tử ” C “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất các tinh trạng hợp thành nó” D “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì F2 cặp tính trạng xét riêng rẽ phân ly theo kiểu hình 3:1” 06/21/21 (243) 246 Điều kiện đảm bảo cho di truyền độc lập các cặp tính trạng là A số lượng và sức sống đời lai phải lớn B cặp gen qui định cặp tính trạng phải tồn trên cặp nhiễm sắc thể C các gen tác động riêng rẽ lên hình thành tính trạng D các gen trội phải lấn át hoàn toàn gen lặn 06/21/21 (244) 247 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; BB hoa đỏ, Bb- hoa hồng, bb- hoa trắng Các gen di truyền độc lập P chủng: cây cao, hoa trắng x cây thấp hoa đỏ tỉ lệ kiểu hình F2 A cao đỏ : cao hồng :3 cao trắng : thấp đỏ : thấp hồng : thấp trắng B cao đỏ:2 cao hồng:1 cao trắng: thấp đỏ:6 thấp hồng:3 thấp trắng C cao đỏ:2 cao hồng:1 cao trắng: thấp đỏ:2 thấp hồng: thấp trắng D cao đỏ:3 cao hồng:3 cao trắng: thấp đỏ:2 thấp hồng: thấp trắng 06/21/21 (245) 248 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập P có kiểu gen AaBb x AABb Tỉ lệ kiểu hình F1 A cây cao đỏ:2 cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng B cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng C cây cao đỏ:3 cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng D cây cao đỏ:1 cây cao trắng: cây cao đỏ:2 cây cao trắng 06/21/21 (246) 249 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập P có kiểu gen AaBb x AaBB Tỉ lệ kiểu hình F1 A cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng B cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng C cây cao đỏ: cây thấp đỏ: cây cao đỏ:1 cây thấp trắng D cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:2 cây cao trắng 06/21/21 (247) 250 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập Đời lai có loại kiểu hình cây thấp, trắng chiếm 1/16 Kiểu gen các cây bố mẹ là A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AaBb 06/21/21 (248) 251 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt xanh- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 xanh -trơn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 06/21/21 (249) 252 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- nhăn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:3 vàng- nhăn:1 xanh -trơn:1 xanh - nhăn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x aaBB 06/21/21 (250) 253 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- trơn đời lai thu đồng loạt vàng trơn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 06/21/21 (251) 254 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt xanh- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 xanh -trơn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 06/21/21 (252) 255 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 vàng- nhăn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C AaBb x AABb D AaBb x AABB 06/21/21 (253) 256 Trong các phép lai sau phép lai có khả cao để thu cá thể với kiểu gen AABb lứa đẻ là A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C AaBb x AABb D AaBb x AABB 06/21/21 (254) 257 Trường hợp các gen không alen(không tương ứng)khi cùng diện kiểu gen tạo kiểu hình riêng biệt là tương tác A bổ trợ B át chế C cộng gộp D đồng trội 06/21/21 (255) 258 Trường hợp gen(trội lặn)làm cho gen khác (không alen) không biểu kiểu hình là tương tác A bổ trợ B át chế C cộng gộp D đồng trội 06/21/21 (256) 259 Trường hợp gen cùng loại (trội lặn các gen không alen) góp phần vào biểu tính trạng là tương tác A bổ trợ B át chế C cộng gộp D đồng trội 06/21/21 (257) 260 Sự tác động gen lên nhiều tính trạng đã A làm xuất kiểu hình chưa có bố mẹ B làm cho tính trạng đã có bố mẹ không biểu đời lai C tạo nhiều biến dị tổ hợp D tạo dãy biến dị tương quan 06/21/21 (258) 261 Khi cho giao phấn thứ đậu thơm chủng hoa đỏ thẫm và hoa trắng với nhau, F1 toàn đậu đỏ thẫm, F2 thu 9/16 đỏ thẫm: 7/16 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu A át chế cộng gộp B át chế bổ trợ C bổ trợ cộng gộp D cộng gộp 06/21/21 (259) 262 Khi cho giao phấn các cây lúa mì hạt màu đỏ với nhau, đời lai thu 9/16 hạt mầu đỏ; 6/16 hạt màu nâu: 1/16 hạt màu trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (260) 263 Trong tổ hợp lai dòng hành chủng trắng và đỏ, F1 củ trắng và F2 thu 12 trắng: đỏ: vàng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (261) 264 Ở loài động vật, cho lai cá thể có lông trắng với cá thể lông màu thần chủng, F1 100% lông trắng, F2 thu 13/16 lông trắng: / 16 lông màu Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (262) 265 Ở loài động vật, cho lai cá thể có lông trắng với cá thể lông đen thần chủng, F1 100% lông đen, F2 thu 9/16 lông đen: /16 lông nâu:4/16 lông trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (263) 266 Ở loài thực vật , cho lai cây có hạt màu đỏ với cây có hạt màu trắng thần chủng, F1 100% hạt màu đỏ, F2 thu 15/16 hạt màu đỏ: 1/16 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (264) 267 Khi phép lai phân tích cặp tính trạng kết thu tỉ lệ phân tính kiểu hình là 3:1chứng tỏ tính trạng đó chịu chi phối quy luật di truyền A phân tính B tương tác át chế C tương tác cộng gộp D tương tác bổ trợ át chế 06/21/21 (265) 268 Khi phép lai phân tích cặp tính trạng kết thu tỉ lệ phân tính kiểu hình là 1:1:1:1 chứng tỏ tính trạng đó chịu chi phối quy luật di truyền A phân tính B tương tác át chế C tương tác cộng gộp D tương tác bổ trợ 06/21/21 (266) 269 Khi cho giao phấn cây hoa trắng với nhau, F1 thu 135 đỏ thẫm: 105 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu A át chế cộng gộp B át chế bổ trợ C bổ trợ cộng gộp D cộng gộp 06/21/21 (267) 270 Khi cho giao phấn thứ bí ngô chủng dẹt và dài với nhau, F1 dẹt, F2 thu 63 dẹt: 41 tròn:7 dài Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu A át chế cộng gộp B át chế C bổ trợ D cộng gộp 06/21/21 (268) 271 Khi lai các chuột F1 với nhau, F2 thu 75% chuột lông đen: 18,75% chuột lông xám : 6,25% chuột lông trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (269) 272 Khi lai các chuột F1 với nhau, F2 thu 81,25% chuột lông đen : 18,75% chuột lông nâu Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế B tương tác bổ trợ C tương tác cộng gộp D phân tính 06/21/21 (270) 273 Gen đa hiệu là tượng A nhiều gen cùng tác động đến biểu nhiều tính trạng B gen có thể tác động đến biểu nhiều tính trạng khác C gen có thể tác động đến biểu số tính trạng D nhiều gen có thể tác động đến biểu tính trạng 06/21/21 (271) 274 Hội chứng Mácphan người có chân tay dài, ngón tay dài, đục thuỷ tinh thể tác động tác động A cộng gộp B bổ trợ C át chế D gen đa hiệu 06/21/21 (272) 275 Cho lai ruồi giấm cùng có kiểu hình cánh dài, đốt thân dài, lông mềm với nhau, đời lai thu tỉ lệ kiểu hình cánh dài, đốt thân dài, lông mềm : cánh ngắn, đốt thân ngắn, lông cứng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Các tính trạng trên chi phối quy luật di truyền A liên kết gen không hoàn toàn B liên kết gen hoàn toàn C độc lập D gen đa hiệu 06/21/21 (273) 276 Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến dị A tính trạng B loạt tính trạng nó chi phối C số tính trạng mà nó chi phối D toàn kiểu hình 06/21/21 (274) 277 Trường hợp dẫn tới di truyền liên kết là A các tính trạng phân ly làm thành nhóm tính trạng liên kết B các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác C các cặp gen quy định các cặp tính trạng xét tới cùng nằm trên cặp nhiễm sắc thể D tất các gen nằm trên cùng nhiễm sắc thể phải luôn di truyền cùng 06/21/21 (275) 278 Nhận định nào sau đây đúng với tượng di truyền liên kết? A Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác B Làm xuất các biến dị tổ hợp C Làm hạn chế các biến dị tổ hợp D Luôn tạo các nhóm gen liên kết quý 06/21/21 (276) 279 Bằng chứng liên kết gen là A hai gen cùng tồn giao tử B gen đã cho liên quan đến kiểu hình đặc trưng C các gen không phân ly giảm phân D gen ảnh hưởng đến tính trạng 06/21/21 (277) 280 Sự di truyền liên kết gen không hoàn toàn đã A khôi phục lại kiểu hình giống bố mẹ B hạn chế xuất biến dị tổ hợp C hình thành các tính trạng chưa có bố mẹ D tạo nhiều biến dị tổ hợp 06/21/21 (278) 281 Số nhóm gen liên kết loài số A tính trạng loài B nhiễm sắc thể lưỡng bội loài C nhiễm sắc thể đơn bội n loài D giao tử loài 06/21/21 (279) 282 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu ab gen AB giao phấn với cây có kiểu gen tỉ lệ kiểu hình ab ab F1 A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 3cây thấp, đỏ D 9cây cao, trắng: 7cây thấp, đỏ 06/21/21 (280) 283 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen bAb trắng Cho cây có kiểu gen aB giao phấn với cây có kiểu genab tỉ lệ kiểu hình ab F1 A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ D 9cây cao, trắng: 7cây thấp, đỏ 06/21/21 (281) 284 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu Ab Ab gen aB giao phấn với cây có kiểu genaB Biết cấu trúc nhiễm sắc thể cây không thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cây cao, đỏ:1 cây thấp, đỏ 06/21/21 (282) 285 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu AB gen AB giao phấn với cây có kiểu gen Biết cấu ab ab trúc nhiễm sắc thể cây không thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng Quân ăn cứt B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: cây thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cây cao, đỏ:1 cây thấp, đỏ 06/21/21 (283) 286 Khi lai hai hay nhiều cặp tính trạng, có quan hệ trội lặn; ít thể đem lai dị hợp cặp gen, tỉ lệ lai giống với tỉ lệ lai cặp tính trạng Men đen(100%; 1:2:1; 3:1; 1:1) các tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (284) 287 Cơ thể đem lai dị hợp cặp gen trở lên nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng; thể đó tự thụ phấn(hoặc tự giao phối) cho đời 16 tổ hợp kiểu gen đó lai phân tích cho tỉ lệ đời 1:1:1:1 có thể suy thể dị hợp đó có tượng di truyền A độc lập B tương tác gen C liên kết không hoàn toàn D liên kết hoàn toàn 06/21/21 (285) 288 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, F2 thu tỉ lệ 3:1, hai tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (286) 289 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, F2 thu tỉ lệ 1: 2:1, hai tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết không hoàn toàn C liên kết hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (287) 290 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 lai phân tích, đời lai thu tỉ lệ 1:1, hai tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (288) 291 Nhận định nào sau đây đúng với tượng di truyền liên kết gen không hoàn toàn? A Các gen quy định các tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể B Làm xuất các biến dị tổ hợp C Làm hạn chế các biến dị tổ hợp D Luôn trì các nhóm gen liên kết quý 06/21/21 (289) 292 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen là A trao đổi đoạn tương ứng crômatit cùng nguồn gốc kì đầu I giảm phân B trao đổi chéo crômatit “ không chị em” cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu I giảm phân C tiếp hợp các nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu I giảm phân D tiếp hợp crômatit cùng nguồn gốc kì đầu I giảm phân 06/21/21 (290) 293 Hoán vị gen thường nhỏ 50% vì A các gen tế bào phần lớn di truyền độc lập liên kết gen hoàn toàn B các gen trên nhiễm sắc thể có xu hướng chủ yếu là liên kết, có hoán vị gen xảy xảy crômatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng C có các gen gần xa tâm động xảy hoán vị gen D hoán vị gen xảy còn phụ thuộc vào giới, loài, cá thể 06/21/21 (291) 294 Nhận định nào sau đây không đúng với điều kiện xảy hoán vị gen ? A Hoán vị gen xảy thể có kiểu gen dị hợp tử B Có tiếp hợp và trao đổi đoạn các crômatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng kỳ đầu I giảm phân C Tuỳ loài sinh vật, tuỳ giới tính D Tuỳ khoảng cách các gen vị trí gen gần hay xa tâm động 06/21/21 (292) 295 Điều không đúng nhận biết hoán vị gen là vào A kết lai phân tích B kết tạp giao các cá thể hệ F1 C tỉ lệ kiểu hình hệ lai khác các quy luật di truyền khác-di truyền độc lập, liên kết gen hoàn toàn D số các tổ hợp đời lai luôn ít 06/21/21 (293) 296 Hiện tượng hoán vị gen làm tăng tính đa dạng các loài giao phối vì A đời lai luôn luôn xuất số loại kiểu hình nhiều và khác so với bố mẹ B giảm phân tạo nhiều giao tử, thụ tinh tạo nhiều tổ hợp kiểu gen, biểu thành nhiều kiểu hình C thể có thể đạt tần số hoán vị gen tới 50% D kỳ đầu I giảm phân tạo giao tử tất các nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng đồng đã xảy tiếp hợp và trao đổi chéo các đoạn tương ứng 06/21/21 (294) 297 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn tự thụ phấn có kiểu hình nào đó lai chiếm tỉ lệ 21%, hai tính trạng đó di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (295) 298 Cho giao phối dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài và thân đen, cánh cụt F1 100% thân xám, cánh dài Tiếp tục cho F1 giao phối với F2 có tỉ lệ 70,5% thân xám, cánh dài: 20,5% thân đen, cánh cụt: 4,5% thân xám, cánh cụt: 4,5% thân đen, cánh dài, hai tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (296) 299 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn thụ phấn với thể có kiểu hình lặn lai xuất loại kiểu hình chiếm tỉ lệ 4%, hai tính trạng đó di truyền A độc lập B liên kết không hoàn toàn C liên kết hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (297) 300 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn thụ phấn với thể có kiểu hình lặn lai xuất loại kiểu hình chiếm tỉ lệ 40%, hai tính trạng đó di truyền A độc lập B liên kết không hoàn toàn C liên kết hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (298) 301 Gen N và M cách 12 cM Một cá thể dị hợp có bố mẹ là NNmm và nnMM tạo các giao tử có tần số A 6% NM, 44%Nm, 44%nM, 6% nm B 20% NM, 30%Nm, 30%nM, 20% nm C 16% NM, 34%Nm, 34%nM, 16% nm D 30% NM, 20%Nm, 20%nM, 30% nm 06/21/21 (299) 302 Khi lai phân tích cặp tính trạng cặp gen chi phối đời lai xuất tỉ lệ kiểu hình khác 1:1:1:1đó là tượng A độc lập B liên kết không hoàn toàn C liên kết hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (300) 303 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen acây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ giao phấn với cây thấp vàng tỉ lệ kiểu hình F1 30% cây cao, đỏ: 30% cây thấp, trắng: 20%cây cao, trắng: 20% cây thấp, đỏ, các tính trạng trên di truyền A độc lập B liên kết không hoàn toàn C liên kết hoàn toàn D tương tác gen 06/21/21 (301) 304 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ dị hợp tử giao phấn với cây thấp, vàng Gen A và gen B cách 40 cM, tỉ lệ kiểu hình F1 là A 30% cây cao, đỏ: 30% cây thấp, trắng: 20%cây cao, trắng: 20% cây thấp, đỏ B 40% cây cao, đỏ: 40% cây thấp, trắng: 10%cây cao, trắng: 10% cây thấp, đỏ C 10% cây cao, đỏ: 10% cây thấp, trắng: 40%cây cao, trắng: 40% cây thấp, đỏ D 20% cây cao, đỏ: 20% cây thấp, trắng: 30%cây cao, trắng: 30% cây thấp, đỏ 06/21/21 (302) 305 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ dị hợp tử giao phấn với Ở đời lai xuất tỉ lệ kiểu hình cây thấp, trắng F1 là 5%, các tính trạng trên đã di truyền A B C D độc lập liên kết không hoàn toàn liên kết hoàn toàn tương tác gen 06/21/21 (303) 306 Bản đồ di truyền là A trình tự xếp và vị trí tương đối các gen trên nhiễm sắc thể loài B trình tự xếp và khoảng cách vật lý các gen trên nhiễm sắc thể loài C vị trí các gen trên nhiễm sắc thể loài D số lượng các gen trên nhiễm sắc thể loài 06/21/21 (304) 307 Điều không đúng nhiễm sắc thể giới tính người là A có tế bào sinh dục B tồn cặp tương đồng XX không tương đồng hoàn toàn XY C số cặp nhiễm sắc thể D ngoài các gen qui định giới tính còn có các gen qui định tính trạng thường 06/21/21 (305) 308 Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng không tương đồng chứa các gen A alen B đặc trưng cho nhiễm sắc thể C tồn thành cặp tương ứng D di truyền tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường 06/21/21 (306) 309 Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng tương đồng chứa các gen di truyền A tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 06/21/21 (307) 310 Trong giới dị giao XY tính trạng các gen đoạn không tương đồng X quy định di truyền A tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 06/21/21 (308) 311 Trong giới dị giao XY tính trạng các gen đoạn không tương đồng Y quy định di truyền A tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 06/21/21 (309) 312 Bộ NST người nam bình thường là A 44A , 2X B 44A ,1X , 1Y C 46A , 2Y D 46A ,1X , 1Y 06/21/21 (310) 313 Bệnh mù màu, máu khó đông người di truyền A tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 06/21/21 (311) 314 Tính trạng có túm lông trên tai người di truyền A tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 06/21/21 (312) 315 Gen đoạn không tương đồng trên NST Y truyền trực tiếp cho A thể dị giao tử B thể giao tử C thể chủng D thể dị hợp tử 06/21/21 (313) 316 Ở động vật có vú và ruồi giấm cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 06/21/21 (314) 317 Ở chim, bướm, dâu tây cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 06/21/21 (315) 318 Ở châu chấu cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 06/21/21 (316) 319 Ở sinh vật giới dị giao là cá thể có nhiễm sắc thể giới tính là A XXX, XY B XY, XX C XO, XY D XX, XO 06/21/21 (317) 320 Ở sinh vật giới đồng giao là cá thể có nhiễm sắc thể giới tính là A XXX, XY B XY, XX C XO, XY D XX, XXX 06/21/21 (318) 321 Ở loài giao phối (động vật có vú và người), tỉ lệ đực cái xấp xỉ1:1 vì A cái và số đực loài B vì số giao tử mang nhiễm sắc thể Y tương đương với số giao tử đực mang nhiễm sắc thể X C vì số giao tử đực số giao tử cái D vì sức sống các giao tử đực và cái ngang 06/21/21 (319) 322 Yếu tố ảnh hưởng đến phân hoá giới tính là A kết hợp các nhiễm sắc thể hình thành giao tử và hợp tử B các nhân tố môi trường và ngoài tác động trực tiếp gián tiếp lên phát triển cá thể C chăm sóc, nuôi dưỡng bố mẹ D số lượng nhiễm sắc thể giới tính có thể 06/21/21 (320) 323 Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm) Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu thì trai bị mù màu họ đã nhận X m từ A bà nội B bố C ông nội D mẹ 06/21/21 (321) 324 Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm), gen trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường và gái mù màu Kiểu gen cặp vợ chồng này là A XMXM x XmY B XMXm x X MY C XMXm x XmY D XMXM x X MY 06/21/21 (322) 325 Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên) thường thấy nam ít thấy nữ vì nam giới A cần mang gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu B cần mang gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu C cần mang gen đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu D cần mang gen đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu 06/21/21 (323) 326 Kết phép lai thuận nghịch cho tỉ lệ phân tính kiểu hình khác hai giới thì gen quy định tính trạng A nằm trên nhiễm sắc thể thường B nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C nằm ngoài nhân D có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 06/21/21 (324) 327 Kết phép lai thuận nghịch cho tỉ lệ phân tính kiểu hình giống hai giới thì gen quy định tính trạng A nằm trên nhiễm sắc thể thường B nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C nằm ngoài nhân D có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 06/21/21 (325) 328 ADN ngoài nhân có bào quan A plasmit, lạp thể, ti thể B nhân con, trung thể C ribôxom, lưới nội chất D lưới ngoại chất, lyzôxom 06/21/21 (326) 329 Khi nghiên cứu di truyền qua tế bào chất, kết luận rút từ kết khác lai thuận và lai nghịch là A nhân tế bào có vai trò quan trọng di truyền B thể mẹ có vai trò định các tính trạng thể C phát tính trạng đó gen nhân hay gen tế bào chất D tế bào chất có vai trò định di truyền 06/21/21 (327) 330 Lai thuận và lai nghịch đã sử dụng để phát quy luật di truyền A tương tác gen, trội lặn không hoàn toàn B tương tác gen, phân ly độc lập C liên kết gen trên nhiễm sắc thể thường và trên nhiễm sắc thể giới tính, di truền qua tế bào chất D trội lặn hoàn toàn, phân ly độc lập 06/21/21 (328) 331 Kết phép lai thuận nghịch khác theo kiểu đời luôn có kiểu hình giống mẹ thì gen quy định tính trạng đó A nằm trên nhiễm sắc thể thường B nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C nằm ngoài nhân D có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 06/21/21 (329) 332 Điều không đúng gen (ADN) ti thể và lạp thể là A các ADN này có dạng xoắn kép, trần, mạch vòng B mã hoá cho hệ thống sinh tổng hợp prôtêin và các thành phần ti thể, lạp thể số prôtêin tham gia các chuỗi truyền điện tử hôháp và quang hợp C có khả đột biến và di truyền các đột biến đó D di truyền ti thể và lạp thể hoàn toàn theo dòng mẹ 06/21/21 (330) 333 Hiện tượng lá lốm đốm trắng xanh cây vạn niên là kết di truyền A phân ly độc lập B tương tác gen C trội lặn không hoàn toàn D theo dòng mẹ 06/21/21 (331) 334 Nhiều thực nghiệm đã chứng minh sở di truyền tính kháng thuốc là từ gen A trên nhiễm sắc thể thường B trên nhiễm sắc thể giới tính C ti thể D lạp thể 06/21/21 (332) 335 Điều không đúng di truyền qua tế bào chất là A kết lai thuận nghịch khác đó lai thường mang tính trạng mẹ và vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử cái B các tính trạng di truyền không tuân theo các quy luật di truyền nhiễm sắc thể C vật chất di truyền và tế bào chất chia cho các tế bào D tính trạng gen tế bào chất quy định tồn thay nhân tế bào nhân có cấu trúc khác 06/21/21 (333) 336 Các quy luật di truyền phản ánh A vì giống bố mẹ B xu tất yếu biểu các tính trạng bố mẹ các hệ cháu C tỉ lệ các kiểu gen các hệ lai D tỉ lệ các kiểu hình các hệ lai 06/21/21 (334) 337 Thường biến là biến đổi A kiểu hình cùng kiểu gen B cấu trúc di truyền C số tính trạng D nhiễm sắc thể 06/21/21 (335) 338 Thường biến có đặc điểm là biến đổi A đồng loạt, xác định, không di truyền B đồng loạt, không xác định, không di truyền C đồng loạt, xác định, số trường hợp có thể di truyền D riêng lẻ, không xác định, di truyền 06/21/21 (336) 339 Thường biến không di truyền vì đó là biến đổi A không liên quan đến biến đổi kiểu gen B tác động môi trường C phát sinh quá trình phát triển cá thể D không liên quan đến rối loạn phân bào 06/21/21 (337) 340 Một đặc điểm thường biến là A không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình B thay đổi kểu gen, không thay đổi kiểu hình C không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình D thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình 06/21/21 (338) 341 Trong các tượng sau, thuộc thường biến là A bố mẹ bình thường sinh bạch tạng B lợn có vành tai xẻ thuỳ, chân dị dạng C trên cây hoa giấy đỏ xuất cành hoa trắng D tắc kè hoa thay đổi màu sắc theo môi trường 06/21/21 (339) 342 Nguyên nhân thường biến là A tác động trực tiếp điều kiện môi trường B rối loạn chế phân li và tổ hợp nhiễm sắc thể C rối loạn quá trình trao đổi chất nội bào D tác động trực tiếp các tác nhân vật lý và hoá học 06/21/21 (340) 343 Những ảnh hưởng trực tiếp điều kiện sống lên thể có thể tạo biến dị A không di truyền B tổ hợp C đột biến D di truyền 06/21/21 (341) 344 Kiểu hình thể là kết A tương tác kiểu gen với môi trường B truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cái C quá trình phát sinh đột biến D phát sinh các biến dị tổ hợp 06/21/21 (342) 345 Mức phản ứng là A khả sinh vật có thể có thể phản ứng trước điều kiện bật lợi môi trường B mức độ biểu kiểu hình trước điều kiện môi trường khác C giới hạn thường biến kiểu gen hay nhóm gen trước môi trường khác D khả biến đổi sinh vật trước thay đổi môi trường 06/21/21 (343) 346 Yếu tố quy định mức phản ứng thể là A điều kiện môi trường B thời kỳ sinh trưởng C kiểu gen thể D thời kỳ phát triển 06/21/21 (344) 347 Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là tính trạng A chất lượng B số lượng C trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 06/21/21 (345) 348 Những tính trạng có mức phản ứng hẹp thường là tính trạng A chất lượng B số lượng C trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 06/21/21 (346) 349 Điều không đúng điểm khác biệt thường biến với đột biến là thường biến A phát sinh ảnh hưởng môi trường khí hậu, thức ăn thông qua trao đổi chất B di truyền và là nguồn nguyên liệu chọn giống C biến đổi liên tục, đồng loạt, theo hướng xác định, tương ứng với kiện môi trường D bảo đảm thích nghi thể trước biến đổi môi trường 06/21/21 (347) CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ 350 Vốn gen quần thể là A tổng số các kiểu gen quần thể B toàn các alen tất các gen quần thể C tần số kiểu gen quần thể D tần số các alen quần thể 06/21/21 (348) 351 Tần số tương đối gen (tần số alen) là tỉ lệ phần trăm A số giao tử mang alen đó quần thể B alen đó các kiểu gen quần thể C số các thể chứa các alen đó tổng số các cá thể quần thể D các kiểu gen chứa alen đó tổng số các kiểu gen quần thể 06/21/21 (349) 352 Tần số tương đối kiểu gen là tỉ số A giao tử mang kiểu gen đó trên các kiểu gen quần thể B các alen kiểu gen đó các kiểu gen quần thể C các thể chứa kiểu gen đó tổng số các cá thể quần thể D giao tử mang alen kiểu gen đó trên tổng só các giao tử quần thể 06/21/21 (350) 353 Điều không đúng đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối là A tự phối làm cho quần thể phân chia thành dòng có kiểu gen khác B qua nhiều hệ tự phối các gen trạng thái dị hợp chuyển dần sang trạng thái đồng hợp C làm giảm thể đồng hợp trội, tăng tỉ lệ thể đồng hợp lặn, triệt tiêu ưu lai, sức sống giảm D các hệ cháu thực vật tự thụ phấn giao phối cận huyết động vật chọn lọc không mang lại hiệu 06/21/21 (351) 354 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua các hệ theo hướng A giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội 06/21/21 (352) 355 Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình là A có nhiều kiểu gen khác B có nhiều kiểu hình khác C quá trình giao phối D các cá thể quần thể giống nét 06/21/21 (353) 356 Trong các phát biểu sau, phát biểu phù hợp với định luật Hacđi- Van béc là A Trong hệ sinh thái đỉnh cực, dòng lượng không thay đổi B Trong quần thể ngẫu phối, tần số các alen trì ổn định từ hệ này sang hệ khác C Các cá thể có chiều cao phân bố bên các vĩ độ cao D Trong quần thể, tần số đột biến bù trừ với áp lực chọn lọc 06/21/21 (354) 357 Điều không đúng ý nghĩa định luật HacđiVan béc là A Các quần thể tự nhiên luôn đạt trạng thái cân B Giải thích vì tự nhiên có nhiều quần thể đã trì ổn định qua thời gian dài C Từ tỉ lệ các loại kiểu hình quần thể có thể suy tỉ lệ các loại kiểu gen và tần số tương đối các alen D Từ tần số tương đối các alen có thể dự đoán tỉ lệ các loại kiểu gen và kiểu hình 06/21/21 (355) 358 Trong quần thể thực vật cây cao trội hoàn toàn so với cây thấp Quần thể luôn đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc là quần thể có A toàn cây cao B 1/2 số cây cao, 1/2 số cây thấp C 1/4 số cây cao, còn lại cây thấp D toàn cây thấp 06/21/21 (356) A 0,8 đối a 0,2 359 Một quần thể có tần số tương lệ phân bố kiểu gen quần thể là A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa C 0,64 AA + 0,04 Aa + 0,32 aa D 0,04 AA + 0,64 Aa + 0,32 aa 06/21/21 có tỉ (357) 360 Một quần thể có tần số tương đối A/a= 6/4 có tỉ lệ phân bố kiểu gen quần thể là A 0, 42AA + 0,36 Aa + 0,16 aa B 0,36 AA + 0,42 Aa + 0,16 aa C 0,16 AA + 0,42 Aa + 0,36aa D 0,36 AA + 0,16 Aa + 0,42aa 06/21/21 (358) 361 Tần số tương đối các alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa là A 0,9A; 0,1a B 0,7A; 0,3a C 0,4A; 0,6a D 0,3 A; 0,7a 06/21/21 (359) 362 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA : 0,1 Aa : 0,2aa tần số các alen quần thể lúc đó là A 0,65A; ,035a B 0,75A; ,025a C 0,25A; ,075a D 0,55A; ,045a 06/21/21 (360) 363 Một quần thể động vật thời điểm thống kê đã đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc cấu trúc di truyền quần thể lúc đó là A 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,39 AA: 0,52 Aa: 0,09 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 06/21/21 (361) 364 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có 75 AA: 28 Aa: 182 aa, các cá thể giao phối tự cấu trúc di truyền quần thể đó là A 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,09 AA: 0,42 Aa: 0,49 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 06/21/21 (362) 365 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có tỉ lệ các kiểu gen là 55% AA: 45% aa, tần số tương đối các alen quần thể đó là A 0,7 A : 0,3a B 0,55 A: 0,45 a C 0,65 A: 0,35 a D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 06/21/21 (363) 366 Trong quần thể Hácđi- vanbéc, có alen A và a đó có 4% kiểu gen aa Tần số tương đối alenA và alen a quần thể đó là A 0,6A : 0,4 a B 0,8A : 0,2 a C 0,84A : 0,16 a D 0,64A : 0,36 a 06/21/21 (364) 367 Trong điều kiện nghiệm đúng sau định luật Hácđi- Vanbéc, điều kiện là A quần thể phải đủ lớn, đó các cá thể mang kiểu gen và kiểu hình khác giao phối với xác suất ngang B các loại giao tử có sức sống và thụ tinh C các loại hợp tử có sức sống D không có đột biến, chọn lọc, du nhập gen 06/21/21 (365) CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC 368 Để tạo các giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất trên qui mô công nghiệp các chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A kĩ thuật di truyền B đột biến nhân tạo C chọn lọc cá thể D các phương pháp lai 06/21/21 (366) 369 Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là A thực khuẩn thể và vi khuẩn B plasmits và nấm men C thực khuẩn thể và nấm men D plasmits và thực khuẩn thể 06/21/21 (367) 370 Người ta có thể tái tổ hợp thông tin di truyền các loài khác xa hệ thống phân loại mà phương pháp lai hữu tính không thực A lai khác chi B lai khác giống C kĩ thuật di truyền D lai khác dòng 06/21/21 (368) 371 Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo khâu A nối ADN tế bào cho với plasmit B cắt đoạn ADN tế bào cho và mở vòng plasmit C tách ADN tế bào cho và tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn D chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 06/21/21 (369) 372 Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận sử dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với môi trường C dễ phát sinh biến dị D có cấu tạo thể đơn giản 06/21/21 (370) 373 Để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmits, người ta sử dụng enzym A pôlymeraza B ligaza C restictaza D amilaza 06/21/21 (371) 374 Khi xử lý plasmits và ADN chứa gen cần chuyển cùng loại enzym là A pôlymeraza B ligaza C restictaza D amilaza 06/21/21 (372) 375 Trong kĩ thuật di truyền, điều không đúng phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận là: A Dùng muối CaCl2 dùng xung điện B Dùng vi kim tiêm súng bắn gen C Dùng hoocmôn thích hợp kích thích tế bào nhận thực bào D Gói ADN tái tổ hợp lớp màng lipít, chúng liên kết với màng sinh chất và giải phóng AND tái tổ hợp vào tế bào nhận 06/21/21 (373) 376 Trong kĩ thuật di truyền, để phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp người ta phải chọn thể truyền A có khả tự nhân đôi với tốc độ cao B các dấu chuẩn hay gen đánh dấu, gen thông báo C có khả tiêu diệt các tế bào không chứa ADN tái tổ hợp D không có khả kháng thuốc kháng sinh 06/21/21 (374) 377 Trong kĩ thuật di truyền, không thể đưa trực tiếp gen từ tế bào cho sang tế bào nhận mà phải dùng thể truyền vì A thể truyền có thể xâm nhập dễ dàng vào tế bào nhận B gen đơn lẻ tế bào không có khả tự nhân đôi C gen đơn lẻ tế bào nhận dễ bị tiêu huỷ D thể truyền có khả tự nhân đôi xen cài vào hệ gen tế bào nhận 06/21/21 (375) 378 Một ứng dụng kỹ thuật di truyền là A sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn B tạo thể song nhị bội C tạo các giống cây ăn không hạt D tạo ưu lai 06/21/21 (376) 379 Ưu bật kĩ thuật di truyền là A sản xuất loại prôtêin nào đó với số lượng lớn thời gian ngắn B khả cho tái tổ hợp thông tin di truyền các loài xa hệ thống phân loại C tạo các động vật chuyển gen mà các phép lai khác không thể thực D tạo các thực vật chuyển gen cho xuất cao và có nhiều đặc tính quí 06/21/21 (377) 380 Ưu lai là tượng lai A có đặc điểm vượt trội so với bố mẹ B xuất tính trạng lạ không có bố mẹ C xuất nhiều biến dị tổ hợp D tạo chọn lọc cá thể 06/21/21 (378) 381 Giả thuyết trạng thái dị hợp tử giải thích tượng ưu lai có công thức lai A AABBCC x aabbcc B AABBcc x aaBBCC C AABbCC x aabbcc D AABBcc x aabbCc 06/21/21 (379) 382 Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có các tính trạng tốt có kiểu gen A Aa B AA C AAAA D aa 06/21/21 (380) 383 Giả thuyết trạng thái cộng gộp giải thích tượng ưu lai có công thức lai A AABBcc x aabbCC B AABBCC x aabbCC C AABbCC x aabbcc D AABBcc x aabbCc 06/21/21 (381) 384 Trong việc tạo ưu lai, lai thuận và lai nghịch dòng chủng có mục đích A phát các đặc điểm tạo từ tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế B xác định vai trò các gen di truyền liên kết với giới tính C đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế D phát các đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ 06/21/21 (382) 385 Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích A tạo giống B tạo ưu lai C cải tiến giống D tạo dòng 06/21/21 (383) 386 Tự thụ phấn thực vật hay giao phối cận huyết động vật dẫn đến thoái hoá giống vì qua các hệ A tỉ lệ đồng hợp tăng dần, đó các gen lặn có hại biểu B tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai giảm C dẫn đến phân tính D xuất các biến dị tổ hợp 06/21/21 (384) 387 Hiện tượng thoái hoá giống số loài sinh sản hữu tính là A lai khác giống B lai khác dòng C tự thụ phấn, giao phối cận huyết D lai khác loài 06/21/21 (385) 388 Điều không đúng nói tượng tự phối ảnh hưởng tới nguồn nguyên liệu chọn lọc quá trình tiến hoá là A Trong tự phối tần số tương đối các alen không đổi B Tỉ lệ dị hợp tử giảm dần qua các hệ C.Tỉ lệ đồng hợp tử tăng tạo điều kiện cho các alen thể D Tạo hệ sau đồng mặt di truyền 06/21/21 (386) 389 Điều không đúng ý nghĩa tượng tự thụ phấn và giao phối cận huyết thực tiễn là A kiên định các tính trạng mong muốn B sở khoa học chon lọc đầu dòng và là sở sinh học điều luật cấm hôn nhân gần C không trì các tính trạng mong muốn bố mẹ các đời lai D tạo các cá thể đồng hợp khác kiểu gen có giá trị khác sản xuất 06/21/21 (387) 390 Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn người ta đã tiến hành cho A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch 06/21/21 (388) 391 Đối với cây trồng, để trì và củng cố ưu lai người ta có thể sử dụng A sinh sản sinh dưỡng B lai luân phiên C tự thụ phấn D lai khác thứ 06/21/21 (389) 392 Hạt phấn loài A thụ phấn cho noãn loài B, cây lai thường A bất thụ B nhỏ C dễ bị sâu bệnh D nhiều hạt 06/21/21 (390) 393 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể 06/21/21 (391) 394 Phương pháp có thể tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính không thể thực là lai A khác dòng B tế bào sinh dưỡng C khác thứ D khác loài 06/21/21 (392) 395 Dạng song nhị bội hữu thụ tạo cách A gây đột biến nhân tạo tia phóng xạ B gây đột biến nhân tạo cônsixin C lai xa kèm theo đa bội hoá D gây đột biến nhân tạo NMU 06/21/21 (393) 396 Tia tử ngoại thường dùng để gây đột biến nhân tạo trên các đối tượng A hạt nảy mầm và vi sinh vật B hạt khô và bào tử C hạt phấn và hạt nảy mầm D vi sinh vật, hạt phấn, bào tử 06/21/21 (394) 397 Một loài thực vật, hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, bị tự thụ phấn bắt buộc thì hệ F2 tỉ lệ Aa là A 25% B 50% C 75% D 12,5% 06/21/21 (395) 398 Một loài thực vật, hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, bị tự thụ phấn bắt buộc thì hệ F3 tỉ lệ Aa là A 25% B 50% C 75% D 12,5% 06/21/21 (396) 399 Ưu lai biểu rõ phép lai A khác dòng B khác thứ C khác loài D thuận nghịch 06/21/21 (397) 400 Ưu lai cao hệ lai A F1 B F2 C F3 D F4 06/21/21 (398) 401 Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống vì A dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau B có đặc điểm di truyền không ổn định C tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua các hệ D đời sau dễ phân tính 06/21/21 (399) 402 Loại biến dị xuất dùng ưu lai lai giống là A đột biến gen B biến dị tổ hợp C thường biến D đột biến nhiễm sắc thể 06/21/21 (400) 403 Hạt phấn loài A có n= nhiễm sắc thể thụ phấn cho noãn loài B có n= nhiễm sắc thể Cây lai dạng song nhị bội có số nhiễm săc thể là A 24 B 12 C 14 D 10 06/21/21 (401) 404 Trong quá trình phân bào, chế tác động cônsixin là A cản trở hình thành thoi vô sắc B làm cho tế bào to bình thường C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên 06/21/21 (402) 405 Cơ chế tác động các loại tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạo là A kích thích và ion hoá các nguyên tử chúng qua các mô sống B kích thích các nguyên tử không gây ion hoá chúng qua C làm đứt phân tử ADN nhiễm sắc thể D cản trở phân li nhiễm sắc thể 06/21/21 (403) 406 Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác B thêm cặp nuclêôtit C đảo vị trí cặp nuclêôtit D cặp nuclêôtit 06/21/21 (404) 407 Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật và vi sinh vật B động vật và vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật và thực vật 06/21/21 (405) 408 Để cải tạo giống lợn ỉ, người ta đã cho cái ỉ lai với đực Đại Bạch Nếu lấy hệ gen Đại Bạch làm tiêu chuẩn thì hệ F4 tỉ lệ gen Đại Bạch là A 93,75% B 87,5% C 75% D 50% 06/21/21 (406) 409 Trong chọn giống vật nuôi, việc dùng đực tốt giống ngoại cho lai với con cái tốt giống địa phương có suất thấp nhằm mục đích A cải tiến giống B khai thác ưu lai C củng cố đặc tính mong muốn D ngăn chặn tượng thoái hoá giống 06/21/21 (407) 410 Về mặt di truyền học, phương phỏp lai cải tạo A ban đầu làm tăng tỉ lệ thể dị hợp, sau đú tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp B làm tăng dần tỉ lệ thể dị hợp C ban đầu làm giảm thể đồng hợp sau số hệ lại làm tăng thể đồng hợp D ban đầu làm giảm thể dị hợp, sau đú giảm dần thể đồng hợp 06/21/21 (408) 411 Thành tựu chọn giống cây trồng bật nước ta là chọn giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho 06/21/21 (409) 412 Tính trạng vài gen quy định và ít chịu ảnh hưởng môi trường là tính trạng A chất lượng B số lượng C trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 06/21/21 (410) 413 Tính trạng thường nhiều gen quy định theo kiểu tương tác cộng gộp và chịu ảnh hưởng nhiều các yếu tố môi trường là tính trạng A chất lượng B số lượng C trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 06/21/21 (411) 414 Hệ số di truyền phản ánh mức độ ảnh hưởng A môi trường lên biểu tính trạng B kiểu gen so với mức độ ảnh hưởng môi trường đến biểu tính trạng C kiểu gen lên biểu kiểu hình D môi trường lên kiểu gen 06/21/21 (412) 415 Hệ số di truyền cao thì A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B hiệu chọn lọc nhỏ C hiệu chọn lọc cao D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 06/21/21 (413) 416 Hệ số di truyền thấp thì A tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen B hiệu chọn lọc cao C hiệu chọn lọc thấp D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 06/21/21 (414) 417 Hệ số di truyền cao thì A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C hiệu chọn lọc càng nhỏ D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 06/21/21 (415) 418 Hệ số di truyền thấp thì A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C hiệu chọn lọc càng nhỏ D áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt 06/21/21 (416) 419 Hệ số di truyền cao thì A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B hiệu chọn lọc càng nhỏ C cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể D có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt 06/21/21 (417) 420 Hệ số di truyền thấp thì chọn giống A tính trạng tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen B hiệu chọn lọc cao C cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể D có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt 06/21/21 (418) 421 Phương pháp chọn lọc hàng loạt có ưu điểm là A đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém B có hiệu cao với tất các loại tính trạng C kết hợp chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen D có thể chủ động tạo các biến dị có lợi 06/21/21 (419) 422 Phương pháp chọn lọc cá thể có ưu điểm là A đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém B có hiệu cao với tất các loại tính trạng C đánh giá giá trị kiểu gen cá thể thông qua việc đánh giá kiểu hình đời D có thể chủ động tạo các biến dị có lợi 06/21/21 (420) 423 Phương pháp chọn lọc cá thể có nhược điểm là A đòi hỏi công phu, theo dõi chặt chẽ, khó áp dụng rộng rãi B không kết hợp chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen C phải tiến hành chọn lọc nhiều lần D không cho phép chọn dòng tốt thời gian ngắn 06/21/21 (421) 424 Những cây giao phấn cần chọn lọc nhiều lần vì A kiểu gen không đồng nhất, các hệ sau có phân tính B các hệ sau thường xuất nhiều biến cá thể C các hệ sau dễ phát sinh đột biến D các hệ sau thường bị thoái hoá giống 06/21/21 (422) 425 Trong phương pháp chọn lọc hàng loạt, cây trồng để khắc phục tình trạng chọn nhầm lẫn cá thể có kiểu hình tốt kiểu gen tốt với thường biến, người ta phải tiến hành A trên các chân ruộng đồng địa hình, độ phì đất B điều kiện môi trường khác biệt C các khu cách li các trung tâm sản xuất giống D trên các vùng, miền khác 06/21/21 (423) CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 426 Phương pháp không áp dụng nghiên cứu di truyền người là A phương pháp lai phân tích B phương pháp nghiên cứu phả hệ C phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D phương pháp nghiên cứu tế bào 06/21/21 (424) 427 Khi nghiên cứu di truyền học ngưòi gặp phải khó khăn A sinh sản chậm, đẻ ít B số lượng nhiễm sắc thể nhiều, ít sai khác , khó đếm C sinh sản chậm, đẻ ít con, số lượng nhiễm sắc thể nhiều, ít sai khác hình dạng, kích thước, khó khăn mặt xã hội D sinh sản chậm, tuổi thọ dài nên khó nghiên cứu, khó khăn mặt xã hội 06/21/21 (425) 428 Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x Aa, đó gen a gây bệnh người xác xuất đời bị bệnh là A 100% B 75% C 50% D 25% 06/21/21 (426) 429 Hội chứng Tơcnơ người có thể xác định phương pháp nghiên cứu A tế bào B trẻ đồng sinh C phả hệ D di truyền phân tử 06/21/21 (427) 430 Hội chứng 3X người có thể xác định phương pháp A nghiên cứu tế bào B nghiên cứu thể Barr C điện di D lai tế bào 06/21/21 (428) 431 Ở người, bệnh máu khó đông đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên Người phụ nữ bình thường mang gen gây bệnh kết hôn với người bình thường thì khả sinh trai đầu lòng bị bệnh là A 25% B 50% C 75% D 0% 06/21/21 (429) 432 Đặc điểm nào sau đây không đúng với trẻ đồng sinh cùng trứng? A cùng giới khác giới B luôn cùng giới C giống kiểu gen nhân D cùng nhóm máu 06/21/21 (430) 433 Bệnh mù màu người đột biến gen lặn m nằm trên nhiếm sắc thể giới tính X ( Xm) gây nên Một gia đình, bố và mẹ nhìn màu bình thường sinh người mắc hội chứng Tơcno và mù màu Kiểu gen người này là A 0Xm B XmXmY C XmXmXm D XmY 06/21/21 (431) 434 Hai trẻ đồng sinh cùng trứng là trẻ sinh A trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử B trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử, nguyên phân đã tách thành tế bào tế bào phát triển thành thể C hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử D hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng cùng lúc tạo thành hai hợp tử 06/21/21 (432) 435 Những trẻ đồng sinh cùng trứng là trẻ có đặc điểm cùng màu da A nhóm máu, màu tóc, kiểu gen, cùng giới tính, dễ mắc cùng loại bệnh B màu tóc, khác kiểu gen C cùng kiểu gen, khác giới tính D khác kiểu gen, khác giới tính 06/21/21 (433) 436 Hai trẻ đồng sinh khác trứng là trẻ sinh A hai trứng rụng cùng lúc thụ tinh với tinh trùng khác vào cùng thời điểm tạo thành hợp tử B hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác tạo thành hợp tử C hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác vào thời điểm khác tạo thành hợp tử D hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử 06/21/21 (434) 437 Khi hợp tử phân chia lần liên tiếp tế bào phát triển thành thể riêng biệt, đây là đồng sinh A cùng trứng B khác trứng C trẻ D trẻ 06/21/21 (435) 438 Lan và Linh là trẻ đồng sinh cùng trứng, em có mắt màu nâu, Lan là học sinh giỏi trường chuyên, còn Linh học khác trường và kém nhiều Tính trạng A này phụ thuộc nhiều vào môi trường B này phụ thuộc vào kiểu gen C này có sở di truyền đa gen D bố mẹ truyền cho 06/21/21 (436) 439 Chồng và vợ bị mù màu Họ sinh trai, gái, biểu tính trạng này các họ là A trai bình thường, gái mù màu B trai mù màu, gái bình thường C cùng bị mù màu D bình thường 06/21/21 (437) 440 Bác sĩ chuẩn đoán cho bé trai: chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, si đần, vô sinh là bị bệnh A Đao B Tơno C Claiphentơ D hội chứng XXX 06/21/21 (438) 441 Bác sĩ chuẩn đoán cho bệnh nhân: người lùn, cổ rụt, má phệ, miệng há, lưỡi thè ra, mắt sâu và mí, hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn, si đần, người đó bị bệnh A Đao B Tơno C Claiphentơ D hội chứng XXX 06/21/21 (439) 442 Chồng có túm lông tai, vợ bình thường Các trai họ A tất bình thường B tất có túm lông tai C nửa số trai bình thường, nửa có túm lông tai D phần tư số họ có túm lông tai 06/21/21 (440) 443 Ông ngoại bị bệnh máu khó đông, bà ngoại không mang gen gây bệnh , bố mẹ không bị bệnh, các cháu trai họ A tất bình thường B tất bị máu khó đông C nửa số cháu trai bị bệnh D 1/4 số cháu trai bị bệnh 06/21/21 (441) 444 Bệnh mù màu gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên Nói bệnh mù màu là bệnh thường gặp đàn ông vì A đàn bà bị bệnh B đàn ông cần mang gen lặn đã biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh C đàn ông cần mang gen lặn đã biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh D đàn bà không bị bệnh 06/21/21 (442) 445 Khi nghiên cứu di truyền học người phương pháp phả hệ đã tìm đặc điểm bệnh máu khó đông và bệnh mù màu A đột biến lặn gây nên B đột biến trội gây nên C liên kết với giới tính D tính trạng trội gây nên 06/21/21 (443) 446 Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp có thể xác định gen qui định tính trạng là trội hay lặn, nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới giới tính, di truyền theo qui luật nào là phương pháp A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh 06/21/21 (444) 447 Để xác định vai trò yếu tố di truyền và ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 06/21/21 (445) 448 Để theo dõi di truyền tính trạng trên người cùng dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 06/21/21 (446) 449 Muốn nghiên cứu biến đổi nhiễm sắc thể tế bào dùng phương pháp A nhuộm tiêu hiển vi B quan sát tế bào C nghiên cứu di truyền tế bào D nghiên cứu di truyền phân tử 06/21/21 (447) 450 Để xác định tần số các kiểu hình từ đó suy tần số các gen quần thể liên quan đến các bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 06/21/21 (448) 451 Người ta đã phân tích trình tự mã di truyền và xác định gen người có trên 30 nghìn gen khác nhờ phương pháp nghiên cứu A thể Bar B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D tế bào 06/21/21 (449) 452 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Đao có ba nhiễm sắc thể thứ A 21 B 13 C 15 D 19 06/21/21 (450) 453 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh ung thư máu A đoạn nhiễm sắc thể 21 B ba nhiễm sắc thể thứ 21 C ba nhiễm sắc thể thứ 15 D ba nhiễm sắc thể thứ 19 06/21/21 (451) 454 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Claiphentơ có A XXX B XXY C XXXY D OX 06/21/21 (452) 455 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Siêu nữ có A XXX B XXY C XXXY D OX 06/21/21 (453) 456 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Tơcno có A XXX B XXY C XXXY D OX 06/21/21 (454) 457 Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x Aa, đó gen a gây bệnh người xác xuất đời bị bệnh là A 100% B 75% C 50% D 25% 06/21/21 (455) 458 Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x aa, đó gen a gây bệnh người xác suất đời bị bệnh là A 100% B 75% C 50% D 25% 06/21/21 (456) 459 Trong các bệnh di truyền người bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là A B C D 06/21/21 tương tác nhiều gen gây nên gen đột biến trội gây nên đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên (457) 460 Trong các bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình đầu nhỏ, sứt môi tới 75%, tai thấp và biến dạng(hội chứng Patau) A B C D 06/21/21 tương tác nhiều gen gây nên gen đột biến trội gây nên đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên (458) 461 Trong các bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay A B C D 06/21/21 tương tác nhiều gen gây nên gen đột biến trội gây nên đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên (459) 462 Điều không đúng nhiệm vụ di truyền y học tư vấn là A góp phần chế tạo số loại thuốc chữa bệnh di truyền B chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc các loại bệnh di truyền đời các gia đình đã có bệnh này C cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ D cho lời khuyên việc đề phòng và hạn chế hậu xấu ô nhiễm môi trường 06/21/21 (460) 463 Điều không đúng liệu pháp gen là A việc chữa trị các bệnh di truyền cách phục hồi chức các gen bị đột biến B dựa trên nguyên tắc đưa bổ xung gen lành vào thể người bệnh C có thể thay gen bệnh gen lành D nghiên cứu hoạt động gen người để giải các vấn đề y học 06/21/21 (461) 464 Di truyền y học đã nguyên nhân gây bệnh ung thư chế phân tử liên quan tới biến đổi A cấu trúc nhiễm sắc thể B cấu trúc ADN C số lượng nhiễm sắc thể D môi trường sống 06/21/21 (462) PHẦN VI TIẾN HOÁ CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 465 Cơ quan tương đồng là quan A có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống C cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống 06/21/21 (463) 466 Cơ quan tương tự là quan A có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống C cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống 06/21/21 (464) 467 Trong tiến hoá các quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D phản ánh nguồn gốc chung 06/21/21 (465) 468 Trong tiến hoá các quan tương tự có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D nguồn gốc chung 06/21/21 (466) CHƯƠNG II NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 469 Theo quan niệm Lamac, dấu hiệu chủ yếu quá trình tiến hoá hữu là A nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp B hình thành các đặc điểm hợp lí trên thể sinh vật C hình thành nhiều loài từ vài dạng tổ tiên ban đầu D thích nghi ngày càng hợp lý 06/21/21 (467) 470 Theo La Mác nguyên nhân tiến hoá là A chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền điều kiện sống không ngừng thay đổi B ngoại cảnh không đồng và thường xuyên thay đổi là nguyên nhân là cho các loài biến đổi C ảnh hưởng quá trình đột biến, giao phối D ngoại cảnh luôn thay đổi là tác nhân gây đột biến và chọn lọc tự nhiên 06/21/21 (468) 471 Theo La Mác chế tiến hoá tiến hoá là tích luỹ các A các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đời sống cá thể C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động 06/21/21 (469) 472 Theo quan niệm Lamac, tiến hoá là A phát triển có kế thừa lịch sử, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp B hình thành các đặc điểm hợp lí trên thể sinh vật C hình thành nhiều loài từ vài dạng tổ tiên ban đầu D tăng trưởng số lượng cá thể quần thể 06/21/21 (470) 473 Theo La Mác loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A tương ứng với thay đổi ngoại cảnh và không có loài nào bị đào thải B tác dụng môi trường sống C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng D tác dụng các nhân tố tiến hoá 06/21/21 (471) 474 Đóng góp quan trọng học thuyết La mác là A khẳng định vai trò ngoại cảnh biến đổi các loài sinh vật B chứng minh sinh giới ngày là sản phẩm quá trình phát triển liên tục từ giản đơn đến phức tạp C đề xuất quan niệm người là động vật cao cấp phát sinh từ vượn D đã làm sáng tỏ quan hệ ngoại cảnh với sinh vật 06/21/21 (472) 475 Lamac chưa thành công việc giải thích tính hợp lí các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật, ông cho A ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời và lịch sử không có loài nào bị đào thải B biến đổi trên thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền và tích luỹ qua các hệ C cá thể loài loạt phản ứng theo cách giống trước điều kiện ngoại cảnh D cá thể loài loạt phản ứng giống trước điều kiện ngoại cảnh và trải qua quá trình lịch sử lâu dài các biến đổi đó trở thành các đặc điểm thích nghi 06/21/21 (473) 476 Theo quan điểm La mác, hươu cao cổ có cái cổ dài là A ảnh hưởng ngoại cảnh thường xuyên thay đổi B ảnh hưởng các thành phần dinh dưỡng có thức ăn chúng C kết chọn lọc tự nhiên D ảnh hưởng tập quán hoạt động 06/21/21 (474) 477 Đácuyn quan niệm biến dị cá thể là A biến đổi trên thể sinh vật tác động ngoại cảnh và tập quán hoạt động B phát sinh sai khác các cá thể loài qua quá trình sinh sản C biến đổi trên thể sinh vật tác động ngoại cảnh và tập quán hoạt động di truyền D đột biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh 06/21/21 (475) 478 Theo Đácuyn nguyên nhân tiến hoá là A tác động chọn lọc tự nhiên thông qua đặc tính biến dị và di truyền điều kiện sống không ngừng thay đổi B ngoại cảnh không đồng và thường xuyên thay đổi là nguyên nhân là cho các loài biến đổi C ảnh hưởng quá trình đột biến, giao phối D ngoại cảnh luôn thay đổi là tác nhân gây đột biến và chọn lọc tự nhiên 06/21/21 (476) 479 Theo Đácuyn chế tiến hoá tiến hoá là tích luỹ các A các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đời sống cá thể C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động 06/21/21 (477) 480 Theo Đác Uyn loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A và không có loài nào bị đào thải B tác dụng môi trường sống C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung D tác dụng các nhân tố tiến hoá 06/21/21 (478) 481 Theo quan niệm Đacuyn, hình thành nhiều giống vật nuôi, cây trồng loài xuất phát từ vài dạng tổ tiên hoang dại là kết quá trình A phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo B phân li tính trạng chọn lọc tự nhiên C tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật D phát sinh các biến dị cá thể 06/21/21 (479) 482 Theo quan niệm Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi các giống vật nuôi, cây trồng là A chọn lọc nhân tạo B chọn lọc tự nhiên C biến dị cá thể D biến dị xác định 06/21/21 (480) 483 Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính di truyền và biến dị là nhân tố chính quá trình hình thành A các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật và hình thành loài B các giống vật nuôi và cây trồng suát cao C nhiều giống, thứ phạm vi loài D biến dị cá thể 06/21/21 (481) 484 Theo quan niệm Đacuyn, đơn vị tác động chọn lọc tự nhiên là A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể 06/21/21 (482) 485 Sự thích nghi các thể theo học thuyết Đác Uyn đo A số lượng cháu cá thể đó sống sót để sinh sản B số lượng bạn tình cá thể đó hấp dẫn C sức khoẻ cá thể đó D mức độ sống lâu cá thể đó 06/21/21 (483) 486 Theo Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày càng đa dạng, phong phú là A điều kiện ngoại cảnh không ngừng biến đổi nên xuất các biến dị sinh vật ngày càng nhiều B các biến dị cá thể và các biến đổi đồng loạt trên thể sinh vật di truyền cho các hệ sau C chọn lọc tự nhiên thông qua hai đặc tính là biến dị và di truyền D tác động chọn lọc tự nhiên lên thể sinh vật ngày càng ít 06/21/21 (484) 487 Giải thích mối quan hệ các loài Đacuyn cho các loài A là kết quá trình tiến hoá từ nhiều nguồn gốc khác B là kết quá trình tiến hoá từ nguồn gốc chung C biến đổi theo hướng ngày càng hoàn thiện có nguồn gốc khác D sinh cùng thời điểm và chịu chi phối chọn lọc tự nhiên 06/21/21 (485) 488 Tồn chủ yếu học thuyết Đac uyn là chưa A hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị và chế di truyền các biến dị B giải thích thành công chế hình thành các đặc điểm thích nghi sinh vật C sâu vào các đường hình thành loài D làm rõ tổ chức loài sinh học 06/21/21 (486) 489 Phát biểu không đúng các nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp là quá trình A đột biến làm phát sinh các đột biến có lợi B đột biến và quá trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu tiến hoá C chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng và nhịp điệu tiến hoá D các chế cách ly thúc đẩy phân hoá quần thể gốc 06/21/21 (487) 490 Tiến hoá nhỏ là quá trình A hình thành các nhóm phân loại trên loài B biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành loài C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình 06/21/21 (488) 491 Tiến hoá lớn là quá trình A hình thành các nhóm phân loại trên loài B hình thành loài C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành các nhóm phân loại trên loài 06/21/21 (489) 492 Trong các phát biểu sau, phát biểu không đúng tiến hoá nhỏ là A tiến hoá nhỏ là hệ tiến hoá lớn B quá trình tiến hoá nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp C quá trình tiến hoá nhỏ diễn thời gian lịch sử tương đối ngắn D tiến hoá nhỏ có thể nghiên cứu thực nghiệm 06/21/21 (490) 493 Thuyết Kimura đề cập tới nguyên lí tiến hoá cấp độ A phân tử B thể C quần thể D loài 06/21/21 (491) 494 Theo Kimura tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên các A đột biến có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên B biến dị có lợi không liên quan gì tới chọn lọc tự nhiên C đột biến trung tính không liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên D đột biến không có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên 06/21/21 (492) 495 Yếu tố không trì đa hình di truyền quần thể là A trạng thái lưỡng bội sinh vật B ưu dị hợp tử C các đột biến trung tính D ưu đồng hợp tử 06/21/21 (493) 496 Thành phần kiểu gen quần thể có thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu A đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên, các chế cách ly B đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên, môi trường C đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên D chọn lọc tự nhiên, môi trường, các chế cách ly 06/21/21 (494) 497 Thường biến không phải là nguồn nguồn nguyên liệu tiến hoá vì A đó là biến đổi kiểu hình không liên quan đến biến đổi kiểu gen B giúp sinh vật thích nghi trước thay đổi thời theo chu kì điều kiện sống C phát sinh tác động trực tiếp điều kiện ngoại cảnh D phát sinh quá trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường 06/21/21 (495) 498 Nguồn nguyên liệu sơ cấp quá trình tiến hoá là A đột biến B quá trình đột biến C giao phối D quá trình giao phối 06/21/21 (496) 499 Đa số đột biến là có hại vì A thường làm khả sinh sản thể B phá vỡ các mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trường C làm nhiều gen D biểu ngẫu nhiên, không định hướng 06/21/21 (497) 500 Vai trò chính quá trình đột biến là đã tạo A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá B nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hoá C tính trạng khác các cá thể cùng loài D khác biệt cái với bố mẹ 06/21/21 (498) 501 Điều không đúng nói đột biến là nguồn nguyên liệu quá trình tiến hoá A Tất các đột biến biểu kiểu hình có khả thích nghi cao B Đột biến phần lớn là có hại môi trường thay đổi, thể đột biến có thể thay đổi giá trị thích nghi nó C Giá trị thích đột biến còn có thể thay đổi tuỳ tổ hợp gen, nó có thể trở thành có lợi D Nhờ quá trình giao phối, các đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp 06/21/21 (499) 502 Đột biến gen xem là nguồn nguyên liệu chủ yếu quá trình tiến hoá vì A các đột biến gen thường trạng thái lặn B so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến hơn, ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản thể C tần số xuất lớn D là đột biến lớn, dễ tạo các loài 06/21/21 (500) 503 Điều không đúng vai trò quá trình giao phối tiến hoá là A tạo các biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu thứ cấp B làm cho đột biến phát tán quần thể C trung hoà tính có hại đột biến D làm cho các đột biến trội có hại tồn trạng thái dị hợp 06/21/21 (501) 504 Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hoá nhỏ là A phân hoá khả sống sót các cá thể có giá trị thích nghi khác B phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể D quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen quần thể 06/21/21 (502) 505 Theo quan niệm đại thực chất quá trình chọn lọc tự nhiên là phân hoá A khả sống sót các cá thể loài B các cá thể loài C các cá thể loài D khả sinh sản kiểu gen khác loài 06/21/21 (503) 506 Theo quan niệm đại, các loài giao phối đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên chủ yếu là A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể 06/21/21 (504) 507 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ là chọn lọc chống lại A đồng hợp B alen lặn C alen trội D alen thể dị hợp 06/21/21 (505) 508 Tác động chọn lọc tạo ưu cho thể dị hợp tử là chọn lọc chống lại A đồng hợp B alen lặn C alen trội D alen thể dị hợp 06/21/21 (506) 509 Trong quần thể, giá trị thích nghi kiểu gen AA = 0,0; Aa = 1,0; aa = 0,0 phản ánh quần thể diễn ra: A chọn lọc định hướng B chọn lọc ổn định C chọn lọc gián đoạn hay phân li D ổn định và không có chọn lọc nào 06/21/21 (507) 510 Theo quan niệm đại kết quá trình chọn lọc tự nhiên là A phát triển và sinh sản ưu kiểu gen thích nghi B sống sót cá thể thích nghi C hình thành nên loài D phát triển ưu kiểu hình thích nghi 06/21/21 (508) 511 Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hoá sở các loài giao phối là A cá thể B quần thể C nòi D loài 06/21/21 (509) 512 Quần thể là đơn vị tiến hoá sở vì quần thể A là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, đa hình kiểu gen và kiểu hình, cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá B là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, đa hình kiểu gen và kiểu hình C có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá D là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, là hệ gen kín, không trao đổi gen với các loài khác 06/21/21 (510) 513 Quần thể giao phối coi là đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài tự nhiên vì A đa hình kiểu gen và kiểu hình B có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá C là hệ gen kín, không trao đổi gen với các loài khác D có giao phối ngẫu nhiên và tự quần thể, phụ thuộc mặt sinh sản, hạn chế giao phối các cá thể thuộc các quần thể khác loài 06/21/21 (511) 514 Cá thể không thể là đơn vị tiến hoá vì A cá thể có kiểu gen, kiểu gen đó bị biến đổi, cá thể có thể bị chết khả sinh sản, đời sống cá thể có giới hạn, còn quần thể thì tồn lâu dài B đời sống cá thể có giới hạn, còn quần thể thì tồn lâu dài C cá thể có thể không xảy đột biến nên không tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá đa hình kiểu gen và kiểu hình D cá thể không đa hình kiểu gen và kiểu hình 06/21/21 (512) 515 Ngẫu phối là nhân tố A làm biến đổi tần số các alen quần thể B thành phần kiểu gen quần thể C tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá D thay đổi vốn gen quần thể 06/21/21 (513) 516 Trong các nhân tố tiến hoá sau, nhân tố làm biến đổi nhanh tần số tương đối các alen gen nào đó là A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 06/21/21 (514) 517 Trong quá trình tiến hoá nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm là A đột biến B giao phối C chọn lọc tự nhiên D các chế cách ly 06/21/21 (515) 518 Mối quan hệ quá trình đột biến và quá trình giao phối tiến hoá là A quá trình đột biến tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp còn quá trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp B đa số đột biến là có hại, quá trình giao phối trung hoà tính có hại đột biến C quá trình đột biến gây áp lực không đáng kể thay đổi tần số tương đối các len, quá trình giao phối tăng cường áp lực cho thay đổi đó D quá trình đột biến làm cho gen phát sinh thnàh nhiều alen, quá trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen nào đó 06/21/21 (516) 519 Trong quá trình tiến hoá nhân tố làm thay đổi nhanh tần số alen quần thể là A đột biến B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D các chế cách ly 06/21/21 (517) 520 Điều không đúng nhận xét: thuyết tiến hoá đại đã hoàn chỉnh quan niệm Đacuyn chọn lọc tự nhiên thể chỗ A phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền; B làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị và chế di truyền biến dị; C đề cao vai trò chọn lọc tự nhiên quá trình hình thành loài mới; D làm sáng tỏ chất chọn lọc tự nhiên 06/21/21 (518) 521 Vai trò chủ yếu CLTN tiến hoá nhỏ là A phân hoá khả sống sót các cá thể có giá trị thích nghi khác B phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể D quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen quần thể 06/21/21 (519) 522 Điều khẳng định nào đây chọn lọc tự nhiên (CLTN) là đúng cả? A CLTN tạo nên các đặc điểm giúp sinh vật thích nghi với môi trường B CLTN trực tiếp làm thay đổi tần số alen quần thể C CLTN làm thay đổi giá trị thích ứng kiểu gen D CLTN sàng lọc biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại 06/21/21 (520) 523 Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc cá thể là A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan các cá thể B làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài D làm tăng số lượng loài các quần xã 06/21/21 (521) 524 Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc quần thể là A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan các cá thể B làm tăng tỉ lệ kiểu hình thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài D làm tăng số lượng loài các quần xã 06/21/21 (522) 525 Ở sinh vật lưỡng bội các alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh các alen lặn vì A alen trội phổ biến thể đồng hợp B các alen lặn tần số đáng kể C các alen lặn ít trạng thái dị hợp D alen trội dù trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu kiểu hình 06/21/21 (523) 526 Trong các nhân tố tiến hoá sau, nhân tố có thể làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột là A đột biến B di nhập gen C các yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên 06/21/21 (524) 527 Trong tiến hoá, không có các alen có lợi giữ lại mà nhiều các alen trung tính, có hại mức độ nào đó trì quần thể A quá trình giao phối B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D các yếu tố ngẫu nhiên 06/21/21 (525) 528 Phát biểu không đúng nhận xét: chọn lọc tự nhiên làm thay đổi nhanh hay chậm tần số alen phụ thuộc vào A sức chống chịu cá thể mang alen đó B alen chịu tác động chọn lọc tự nhiên là trội hay là lặn C quần thể sinh vật là lưỡng bội hay đơn bội D tốc độ sinh sản nhanh hay chậm quần thể 06/21/21 (526) 529 Trong tiến hoá, chọn lọc tự nhiên xem là nhân tố tiến hoá vì A tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D nó định hướng quá trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể 06/21/21 (527) 530 Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng quá trình tiến hoá là A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 06/21/21 (528) 531 Điều không đúng nói mối quan hệ hữu nhân tố biến dị, di truyền và chọn lọc tự nhiên quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi sinh vật A Biến dị, di truyền là mặt đối lập mang tính đồng và tồn thể sinh vật B Biến dị, di truyền liên quan chặt chẽ với điều kiện sống đã hình thành đặc điểm thích nghi cho sinh vật C Biến dị, di truyền là mặt đối lập gắn bó với thông qua quá trình sinh sản là sở hình thành các đặc điểm thích nghi D Chọn lọc tự nhiên trên sở tính biến dị và tính di truyền là nhân tố chính quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi 06/21/21 (529) 532 Điều kiện cần thiết để các nhóm cá thể đã phân hoá tích luỹ các đột biến theo hướng khác là cách li A địa lí B sinh thái C sinh sản D di truyền 06/21/21 (530) 533 Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng quá trình tiến hoá là A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 06/21/21 (531) 534 Theo Di truyền học đại nhân tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật là đột biến A và chọn lọc tự nhiên B giao phối và chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên, cách ly D chọn lọc tự nhiên, cách ly và phân ly tính trạng 06/21/21 (532) 535 Phát biểu không đúng quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi theo thuyết tiến hoá đại là A quá trình đột biến làm cho gen biến đổi thành nhiều alen, đột biến phát sinh vô hướng, không tương ứng với ngoại cảnh B quá trình giao phối tạo tổ hợp alen mới, đó có tổ hợp có tiềm thích nghi với điều kiện C quá trình chọn lọc tự nhiên đào thải các kiểu gen bất lợi, tăng tần số tương đối các alen và các tổ hợp gen thích nghi D các chế cách ly đã củng cố các đặc điểm hình thành vốn có lợi trở thành các đặc điểm thích nghi 06/21/21 (533) 536 Khi dùng loại thuốc trừ sâu mới, dù với liều lượng cao không hy vọng tiêu diệt toàn số sâu bọ cùng lúc vì A quần thể giao phối đa hình kiểu gen B thuốc tác động làm phát sinh đột biến có khả thích ứng cao C sinh vật có chế tự điều chỉnh phù hợp với điều kiện D đó quá trình chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng 06/21/21 (534) 537 Dạng cách ly quan trọng để phân biệt hai loài là cách ly A sinh thái B khoảng cách C di truyền D sinh sản 06/21/21 (535) 538 Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng đầu để phân biệt hai loài thân thuộc là A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn sinh lí C tiêu chuẩn sinh thái D tiêu chuẩn di truyền 06/21/21 (536) 539 Quần đảo là nơi lý tưởng cho quá trình hình thành loài vì A các đảo cách xa nên các sinh vật các đảo không trao đổi vốn gen cho B dễ xảy tượng du nhập gen C các đảo có cách li địa lý tương đối và khoảng cách các đảo lại không quá lớn D chịu ảnh hướng lớn các yếu tố ngẫu nhiên 06/21/21 (537) 540 Hình thành loài đường địa lý là phương thức thường gặp A thực vật và động vật B thực vật và động vật ít di động C có thực vật bậc cao D có động vật bậc cao 06/21/21 (538) 541 Nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng trên thể sinh vật để hình thành loài đường địa lý là A môi trường sống khác xa đã gây biến đổi khác B điều kiện cách ly địa lý C nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi D du nhập gen từ quần thể khác 06/21/21 (539) 542 Hình thành loài đường sinh thái là phương thức thường gặp A thực vật và động vật ít di động xa B động vật bậc cao và vi sinh vật C vi sinh vật và thực vật D thực vật và động vật bậc cao 06/21/21 (540) 543 Loài cỏ Spartina hình thành đường A lai xa và đa bội hoá B tự đa bội hoá C địa lí D sinh thái 06/21/21 (541) 544 Lai xa và đa bội hoá là đường hình thành loài phổ biến thực vật, ít gặp động vật vì động vật A chế cách li sinh sản loài phức tạp B chế xác định giới tính phức tạp C có khả di chuyển D có hệ thống phản xạ sinh dục phức tạp 06/21/21 (542) 545 Nguyên nhân chính làm cho đa số các thể lai xa có thể sinh sản sinh dưỡng là A không có tương hợp cấu tạo quan sinh sản với các cá thể cùng loài B nhiễm sắc thể bố và mẹ các lai khác số lượng, hình dạng, kích thước, cấu trúc C có cách ly hình thái với các cá thể cùng loài D quan sinh sản thường bị thoái hoá 06/21/21 (543) 546 Đột biến NST nhanh chóng dẫn đến hình thành loài là đột biến A đa bội, chuyển đoạn NST, đảo đoạn NST B đảo đoạn NST, chuyển đoạn NST C đảo đoạn NST, lặp đoạn NST D đa bội, chuyển đoạn NST 06/21/21 (544) 547 Trong các đường hình thành loài sau, đường hình thành loài nhanh và ít phổ biến là đường A địa lý B sinh thái C lai xa và đa bội hoá D đột biến lớn 06/21/21 (545) 548 Chiều hướng tiến hoá sinh giới là A B C D 06/21/21 ngày càng đa dạng, phong phú tổ chức ngày càng cao thích nghi ngày càng hợp lý B và C (546) 549 Dấu hiệu chủ yếu quá trình tiến hoá sinh học là A phân hoá ngày càng đa dạng B tổ chức thể ngày càng phức tạp C thích nghi ngày càng hợp lý D phương thức sinh sản ngày càng hoàn thiện 06/21/21 (547) 550 Ngày tồn song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao vì A nhịp điệu tiến hoá không các nhóm B tổ chức thể có thể đơn giản hay phức tạp thích nghi với hoàn cảnh sống tồn C cường độ chọn lọc tự nhiên là không giống hoàn cảnh sống nhóm D nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp phong phú 06/21/21 (548) CHƯƠNG III SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT 551 Những nguyên tố phổ biến thể sống là A C, H, O, P B C, H, O, N, P C C, H, O, P, Mg D C, H, O, N, P S 06/21/21 (549) 552 Theo quan điểm đại, sở vật chất chủ yếu sống là A axit nuclêic và prôtêin B cacbohyđrat và prôtêin C lipit và gluxit D axit nuclêic và lipit 06/21/21 (550) 553 Theo quan điểm đại, axit nuclêic coi là sở vật chất chủ yếu sống vì A có vai trò quan trọng sinh sản cấp độ phân tử B có vai trò quan trọng di truyền C có vai trò quan trọng sinh sản và di truyền D là thành phần chủ yếu cấu tạo nên nhiễm sắc thể 06/21/21 (551) 554 Theo quan điểm đại, prôtêin coi là sở vật chất chủ yếu sống vì A có vai trò quan trọng sinh sản B có vai trò quan trọng di truyền C có vai trò quan trọng hoạt động điều hoà, xúc tác, cấu tạo nên các enzim và hooc môn D là thành phần chủ yếu cấu tạo nên nhiễm sắc thể 06/21/21 (552) 555 Vật chất hữu khác vật chất vô là A đa dạng, đặc thù, phức tạp và có kích thước lớn B đa dạng, phức tạp và có kích thước lớn C đa dạng và có kích thước lớn D đa dạng, đặc thù và có kích thước lớn 06/21/21 (553) 556 Trong các dấu hiệu sống dấu hiệu độc đáo có thể sống là A trao đổi chất với môi trường B sinh trưởng cảm ứng và vận động C trao đổi chất, sinh trưởng và vận động D trao đổi chất theo phương thức đồng hóa, dị hoá và sinh sản 06/21/21 (554) 557 Phát biểu nào đây là không đúng dấu hiệu sống A Sự thường xuyên tự đổi thông qua quá trình trao đổi chất và lượng với môi trường từ đó có tượng sinh trưởng, cảm ứng đó các hệ thống sống là hệ mở B Tự chép ADN là sở phân tử di truyền và sinh sản ADN có khả tích luỹ thông tin di truyền C Tự điều chỉnh là khả tự động trì và giữ vững ổn định thành phần và tính chất D ADN có khả chép đúng mẫu nó, đó cấu trúc ADN luôn trì, đặc trưng và ổn định qua các hệ 06/21/21 (555) 558 Tiến hoá hoá học là quá trình A hình thành các hạt côaxecva B xuất chế tự C xuất các enzim D tổng hợp các chất hữu từ các chất vô theo phương thức hoá học 06/21/21 (556) 559 Trong khí nguyên thuỷ có các hợp chất A nước, các khí cacbônic, amôniac, mêtan B saccarrit, các khí cacbônic, amôniac, nitơ C hyđrôcacbon, nước, các khí cacbônic, amôniac D saccarrit, hyđrôcacbon, nước, các khí cacbônic 06/21/21 (557) 560 Trong giai đoạn tiến hoá hoá học các hợp chất hữu đơn giản và phức tạp hình thành nhờ A các nguồn lượng tự nhiên B các enzym tổng hợp C phức tạp hoá các hợp chất hữu D đông tụ các chất tan đại dương nguyên thuỷ 06/21/21 (558) 561 Trong giai đoạn tiến hoá hoá học đã có A tổng hợp các chất hữu từ các chất vô theo phương thức hoá học B tạo thành các côaxecva theo phương thức hóa học C hình thành mầm mống thể đầu tiên theo phương thức hoá học D xuất các enzim theo phương thức hoá học 06/21/21 (559) 562 Hợp chất hữu đơn giản hình thành hình thành đầu tiên trên trái đất là A gluxit B cacbuahyđrô C axitnucleeic D prôtêin 06/21/21 (560) 563 Bước quan trọng để các dạng sống sản sinh các dạng dạng giống mình là A xuất chế tự B tạo thành các côaxecva C tạo thành lớp màng D xuất các enzim 06/21/21 (561) 564 Tiến hoá tiền sinh học là quá trình A hình thành mầm mống thể đầu tiên B hình thành các pôlipeptit từ các axitamin C các đại phân tử hữu D xuất các nuclêôtit và saccarit 06/21/21 (562) 565 Sự sống đầu tiên xuất môi trường A khí nguyên thuỷ B lòng đất và thoát các trận phun trào núi lửa C nước đại dương D trên đất liền 06/21/21 (563) 566 Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học là xuất A quy luật chọn lọc tự nhiên B các hạt côaxecva C các hệ tương tác các đại phân tử hữu D các sinh vật đơn giản đầu tiên 06/21/21 (564) 567 Nghiên cứu sinh vật hoá thạch có ý nghĩa suy đoán A tuổi các lớp đất chứa chúng B lịch sử xuất hiện, phát triển và diệt vong chúng C lịch sử phát triển đất D diễn biến khí hậu qua các thời đại 06/21/21 (565) 568 Việc phân định các mốc thời gian địa chất vào A tuổi các lớp đất chứa các hoá thạch B biến đổi địa chất, khí hậu, hoá thạch điển hình C lớp đất đá và hoá thạch điển hình D thay đổi khí hậu 06/21/21 (566) 569 Trong đại Cổ sinh, cây gỗ giống các thực vật khác chiếm ưu đặc biệt suốt kỉ A Silua B Đê vôn C Các bon D Pecmi 06/21/21 (567) 570 Trong các nhận xét sau, nhận xét không đúng giống người và thú là A có lông mao, tuyến sữa, phân hoá, có số quan lại tổ giống thú có nhiều đôi vú, có đuôi B đẻ con, có thai, nuôi sữa C giai đoạn phôi sớm người có lông mao bao phủ toàn thân, có đuôi, có vài ba đôi vú D có các quan thoái hoá giống 06/21/21 (568) 571 Những điểm giống người và vượn người chứng tỏ người và vượn người A có quan hệ thân thuộc gần gũi B tiến hoá theo cùng hướng C tiến hoá theo hai hướng khác D vượn người là tổ tiên loài người 06/21/21 (569) 572 Dạng vượn người hoá thạch cổ là A Parapitec B Prôpliôpitec C Đryôpitec D Ôxtralôpitec 06/21/21 (570) 573 Đặc điểm phân biệt người với động vật là A biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động theo mục đích định B hai chân, hai tay tự do, dáng đứng thẳng C sọ não lớn sọ mặt, não to, có nhiều khúc cuộn và nếp nhăn D biết giữ lửa và dùng lửa để nấu chín thức ăn 06/21/21 (571) 574 Trong quá trình phát sinh loài người, các nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạn A người tối cổ trở B vượn người hoá thạch trở C người cổ trở D người đại trở 06/21/21 (572) 575 Loài người không biến đổi thành loài nào khác, vì loài người A có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên và cách li địa lí B đã biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động theo mục đích định C có hệ thần kinh phát triển D có hoạt động tư trừu tượng 06/21/21 (573) PHẦN VII SINH THÁI HỌC CHƯƠNG I CƠ THỂ VÀ MÔI TRƯỜNG 576 Môi trường sống là nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất các nhân tố sinh thái A vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật B vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật C hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật D hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật 06/21/21 (574) 577 Có các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật là môi trường A đất, môi trường trên cạn, môi trường nước B vô sinh, môi trường trên cạn, môi trường nước C đất, môi trường trên cạn, môi trường nước ngọt, nước mặn D đất, môi trường trên cạn, môi trường nước, môi trường sinh vật 06/21/21 (575) 578 Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm A tất các nhân tố vật lý và hoá học môi trường xung quanh sinh vật B đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , các nhân tố vật lý bao quanh sinh vật C đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , các chất hoá học môi trường xung quanh sinh vật D đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ môi trường xung quanh sinh vật 06/21/21 (576) 579 Nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm A thực vật, động vật và người B vi sinh vật, thực vật, động vật và người C vi sinh vật, nấm, tảo, thực vật, động vật và người D giới hữu môi trường, là mối quan hệ các sinh vật với 06/21/21 (577) 580 Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng không phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động là A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C các bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng 06/21/21 (578) 581 Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng thường phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động là A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C các bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng 06/21/21 (579) 582 Đơn vị sinh thái bao gồm các nhân tố vô sinh và hữu sinh là: A quần thể B loài C quần xã D hệ sinh thái 06/21/21 (580) 583 Giới hạn sinh thái là A khoảng xác định nhân tố sinh thái, đó loài có thể sống, tồn và phát triển ổn định theo thời gian B khoảng xác định đó loài sống thuận lợi nhất, sống bình thường lượng bị hao tổn tối thiểu C khoảng chống chịu đó đời sống loài ít bất lợi D khoảng cực thuận, đó loài sống thuận lợi 06/21/21 (581) 584 Khoảng thuận lợi là khoảng các nhân tố sinh thái A đó sinh vật sinh sản tốt B mức phù hợp để sinh vật thực chức sống tốt C giúp sinh vật chống chịu tốt với môi trường D đó sinh vật sinh trưởng, phát triển tốt 06/21/21 (582) 585 Nhiệt độ cực thuận cho các chức sống cá rô phi Việt Nam là A 200C B 250C C 300C D 350C 06/21/21 (583) 586 Khoảng giới hạn sinh thái cho cá rô phi Việt Nam là A 20C- 420C B 100C- 420C C 50C- 400C D 5,60C- 420C 06/21/21 (584) 587 Khoảng giới hạn sinh thái cho cá chép Việt Nam là A 20C- 420C B 20C- 440C C 50C- 400C D 5,60C- 420C 06/21/21 (585) 588 Những loài có giới hạn sinh thái rộng nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 06/21/21 (586) 589 Những loài có giới hạn sinh thái hẹp nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 06/21/21 (587) 590 Những loài có giới hạn sinh thái rộng số yếu tố này hẹp số yếu tố khác chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 06/21/21 (588) 591 Quy luật giới hạn sinh thái là loài sinh vật tác động nhân tố sinh thái nằm A khoảng xác định gồm giới hạn và giới hạn trên B giới hạn xác định giúp sinh vật tồn C khoảng thuận lợi cho sinh vật D khoảng xác định, từ giới hạn qua điểm cực thuận đến giới hạn trên 06/21/21 (589) 592 Quy luật giới hạn sinh thái có ý nghĩa A phân bố sinh vật trên trái đất, ứng dụng việc di nhập vật nuôi B ứng dụng việc di nhập, hoá các giống vật nuôi, cây trồng nông nghiệp C phân bố sinh vật trên trái đất, việc di nhập, hoá các giống vật nuôi, cây trồng nông nghiệp D phân bố sinh vật trên trái đất, hoá các giống vật nuôi 06/21/21 (590) 593 Một đứa trẻ ăn no, mặc ấm thường khoẻ mạnh đứa trẻ ăn no điều đó thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 06/21/21 (591) 594 Trên cánh đồng cỏ có thay đổi lần lượt: thỏ tăng cỏ giảm thỏ giảmcỏ tăng thỏ tăng điều đó thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 06/21/21 (592) 595 Loài thuỷ sinh vật rộng muối sống A cửa sông B biển gần bờ C xa bờ biển trên lớp nước mặt D biển sâu 06/21/21 (593) 596 Nơi là A khu vực sinh sống sinh vật B nơi thường gặp loài C khoảng không gian sinh thái D nơi có đầy đủ các yếu tố thuận lợi cho tồn sinh vật 06/21/21 (594) 597 Ổ sinh thái là A khu vực sinh sống sinh vật B nơi thường gặp loài C khoảng không gian sinh thái có tất các điều kiện quy định cho tồn tại, phát triển ổn định lâu dài loài D nơi có đầy đủ các yếu tố thuận lợi cho tồn sinh vật 06/21/21 (595) 598 Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống thực vật, làm A thay đổi đặc điểm hình thái, cấu tạo giải phẫu, sinh lí thực vật, hình thành các nhóm cây ưa sáng, ưa bóng B tăng giảm quang hợp cây C thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí thực vật D ảnh hưởng tới cấu tạo giải phẫu, sinh sản cây 06/21/21 (596) 599 Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống động vật A hoạt động kiếm ăn, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật, định hướng di chuyển không gian B đã ảnh hưởng tới hoạt động, khả sinh trưởng, sinh sản C hoạt động kiếm ăn, khả sinh trưởng, sinh sản D ảnh hưởng tới hoạt động, khả sinh trưởng, sinh sản, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật, định hướng di chuyển không gian 06/21/21 (597) 600 Nhịp sinh học là A thay đổi theo chu kỳ sinh vật trước môi trường B khả phản ứng sinh vật trước thay đổi thời môi trường C khả phản ứng sinh vật trước thay đổi mang tính chu kỳ môi trường D khả phản ứng sinh vật cách nhịp nhàng trước thay đổi theo chu kỳ môi trường 06/21/21 (598) 601 Ếch nhái, gấu ngủ đông là nhịp sinh học theo nhịp điệu A mùa B tuần trăng C thuỷ triều D ngày đêm 06/21/21 (599) 602 Hoạt động muỗi và chim cú theo nhịp điệu A mùa B tuần trăng C thuỷ triều D ngày đêm 06/21/21 (600) 603 Điều không đúng nói đặc điểm chung các động vật sống đất và các hang động là có A tiêu giảm hoạt động thị giác B tiêu giảm hệ sắc tố C tiêu giảm toàn các quan cảm giác D thích nghi với điều kiện vô sinh ổn định 06/21/21 (601) 604 Tín hiệu chính để điều khiển nhịp điệu sinh học động vật là A nhiệt độ B độ ẩm C độ dài chiếu sáng D trạng thái sinh lí động vật 06/21/21 (602) 605 Tổng nhiệt hữu hiệu là A lượng nhiệt cần thiết cho phát triển thuận lợi sinh vật B lượng nhiệt cần thiết cho phát triển thực vật C số nhiệt cần cho chu kỳ phát triển động vật biến nhiệt D lượng nhiệt cần thiết cho sinh trưởng động vật 06/21/21 (603) 606 Nhiệt độ ảnh hưởng tới động vật qua các đặc điểm A sinh thái, hình thái, quá trình sinh lí, các hoạt động sống B hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình sinh lí C sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí D sinh thái, sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí 06/21/21 (604) 607 Sinh vật biến nhiệt là sinh vật có nhiệt độ thể A phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B tương đối ổn định C luôn thay đổi D ổn định và không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường 06/21/21 (605) 608 Sinh vật nhiệt là sinh vật có nhiệt độ thể A phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B tương đối ổn định C luôn thay đổi D ổn định và không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường 06/21/21 (606) 609 Trong các nhóm động vật sau, nhóm thuộc động vật biến nhiệt là A cá sấu, ếch đồng, giun đất B thằn lằn bóng đuôi dài, tắc kè, cá chép C cá voi, cá heo, mèo, chim bồ câu D cá rô phi, tôm đồng, cá thu 06/21/21 (607) 610 Loài chuột cát đài nguyên có thể chịu nhiệt độ không khí dao động từ – 50 0C đến + 300C, đó nhiệt độ thuận lợi từ O0C đến 200C thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 06/21/21 (608) 611 Nhiệt độ không khí tăng lên đến khoảng 40450C làm tăng các quá trình trao đổi chất động vật biến nhiệt, lại kìm hãm di chuyển vật điều đó thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 06/21/21 (609) 612 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ cạnh tranh là A loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó B hai loài kìm hãm phát triển C loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi D loài bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít, loài có lợi 06/21/21 (610) 613 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ vật ăn thịt- mồi là A loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó B hai loài kìm hãm phát triển C loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi D loài bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít, loài có lợi 06/21/21 (611) 614 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ vật chủ- vật ký sinh là A loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó B hai loài kìm hãm phát triển C loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi D loài bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít, loài có lợi 06/21/21 (612) 615 Phong lan và cây gỗ làm vật bám là mối quan hệ A hợp tác đơn giản B cộng sinh C hội sinh D ức chế cảm nhiễm 06/21/21 (613) 616 Chim nhỏ kiếm mồi trên thân các loài thú móng guốc sống đồng cỏ là mối quan hệ A hợp tác đơn giản B cộng sinh C hội sinh D ức chế cảm nhiễm 06/21/21 (614) 617 Mối và động vật nguyên sinh thuộc mối quan hệ A hợp tác đơn giản B cộng sinh C hội sinh D ức chế cảm nhiễm 06/21/21 (615) CHƯƠNG II QUẦN THỂ SINH VẬT 618 Những voi vườn bách thú là A quần thể B tập hợp cá thể voi C quần xã D hệ sinh thái 06/21/21 (616) 619 Quần thể là tập hợp cá thể A cùng loài, sống khoảng không gian xác định, có khả sinh sản tạo hệ B khác loài, sống khoảng không gian xác định vào thời điểm xác định C cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định D cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định, có khả sinh sản tạo hệ 06/21/21 (617) 620 Quan hệ lúa với cỏ dại thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C hãm sinh D hội sinh 06/21/21 (618) 621 Quan hệ động vật ăn cỏ với vi khuẩn phân rã xelulôzơ thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C cộng sinh D hội sinh 06/21/21 (619) 622 Quan hệ nấm Penicinium với vi khuẩn thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C ức chế - cảm nhiễm D hội sinh 06/21/21 (620) 623 Quan hệ chim sáo với trâu thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C hãm sinh D hội sinh 06/21/21 (621) 624 Quan hệ giun sán với người thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C hãm sinh D kí sinh 06/21/21 (622) 625 Ý nghĩa sinh thái quan hệ cạnh tranh là ảnh hưởng đến số lượng, phân bố, A ổ sinh thái B tỉ lệ đực cái, tỉ lệ nhóm tuổi C ổ sinh thái, hình thái D hình thái, tỉ lệ đực cái 06/21/21 (623) 626 Các dấu hiệu đặc trưng quần thể là A cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng B phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng C cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố các thể, sức sinh sản, tử vong D độ nhiều, phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng 06/21/21 (624) 627 Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản bị diệt vong nhóm A trước sinh sản B sinh sản C trước sinh sản và sinh sản D sinh sản và sau sinh sản 06/21/21 (625) 628 Điều không đúng kết luận mật độ quần thể coi là đặc tính quần thể là mật độ có ảnh hưởng tới A mức độ sử dụng nguồn sống sinh cảnh và tác động loài đó quần xã B mức độ lan truyền vật kí sinh C tần số gặp các cá thể mùa sinh sản D các cá thể trưởng thành 06/21/21 (626) 629 Mật độ cá thể quần thể là nhân tố điều chỉnh A cấu trúc tuổi quần thể B kiểu phân bố cá thể quần thể C sức sinh sản và mức độ tử vong các cá thể quần thể D mối quan hệ các cá thể quần thể 06/21/21 (627) 630 Trạng thái cân quần thể là trạng thái số lượng cá thể ổ định A sức sinh sản giảm, tử vong giảm B sức sinh sản tăng, tử vong giảm C sức sinh sản giảm, tử vong tăng D tương quan tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử 06/21/21 (628) 631 Yếu tố quan trọng chi phối đến chế tự điều chỉnh số lượng quần thể là A mức sinh sản B mức tử vong C sức tăng trưởng cá thể D nguồn thức ăn từ môi trường 06/21/21 (629) 632 Những nguyên nhân làm cho kích thước quần thể thay đổi là A mức sinh sản B mức tử vong C mức nhập cư và xuất cư D A, B và C 06/21/21 (630) 633 Trong quá trình tiến hoá, các loài hướng tới việc tăng mức sống sót các cách, trừ A tăng tần số giao phối cá thể đực và cái B chuyển từ kiểu thụ tinh ngoài sang thụ tinh C chăm sóc trứng và non D đẻ và nuôi sữa 06/21/21 (631) 634 Điều không đúng chế tham gia điều chỉnh số lượng cá thể quần thể là A thay đổi mức sinh sản và tử vong tác động nhân tố vô sinh và hữu sinh B cạnh tranh cùng loài và di cư phận hay quần thể C điều chỉnh vật ăn thịt và vật ký sinh D tỉ lệ sinh tăng thì tỉ lệ tử giảm quần thể 06/21/21 (632) CHƯƠNG III QUẦN XÃ SINH VẬT 635 Quần xã là A tập hợp các sinh vật cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định B tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khoảng không gian xác định, gắn bó với thể thống nhất, thích nghi với môi trường sống C tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khu vực, vào thời điểm định D tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định 06/21/21 (633) 636 Trong quần xã sinh vật đồng cỏ loài chiếm ưu là A cỏ bợ B trâu bò C sâu ăn cỏ D bướm 06/21/21 (634) 637 Loài ưu là loài có vai trò quan trọng quần xã A số lượng cá thể nhiều B sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C có khả tiêu diệt các loài khác D số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh 06/21/21 (635) 638 Các cây tràm rừng U minh là loài A ưu B đặc trưng C đặc biệt D có số lượng nhiều 06/21/21 (636) 639 Các đặc trưng quần xã là A thành phần loài, tỉ lệ nhóm tuổi, mật độ B độ phong phú, phân bố các cá thể quần xã C thành phần loài, sức sinh sản và tử vong D thành phần loài, phân bố các cá thể quần xã, quan hệ dinh dưỡng các nhóm loài 06/21/21 (637) 640 Các quần xã sinh vật vùng nhiệt đới có A phân tầng thẳng đứng B đa dạng sinh học thấp C đa dạng sinh học cao D nhiều cây to và động vật lớn 06/21/21 (638) 641 Mức độ phong phú số lượng loài quần xã thể A độ nhiều B độ đa dạng C độ thường gặp D phổ biến 06/21/21 (639) 642 Nguyên nhân dẫn tới phân tầng quần xã A để tăng khả sử dụng nguồn sống, các loài có nhu cầu ánh sáng khác B để tiết kiệm diện tích, các loài có nhu cầu nhiệt độ khác C để giảm cạnh tranh nguồn sống, tiết kiệm diện tích D phân bố các nhân tố sinh thái không giống nhau, đồng thời loài thích nghi với các điều kiện sống khác 06/21/21 (640) 643 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái các loài quần xã là A loài ăn loài thức ăn khác B loài kiếm ăn vị trí khác C loài kiếm ăn vào thời điểm khác ngày D tất các khả trên 06/21/21 (641) 644 Trong cùng thuỷ vực, ngưòi ta thường nuôi ghép các loài cá mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, rô phi, cá chép để A thu nhiều sản phẩm có giá trị khác B tận dụng tối đa nguồn thức ăn có ao C thoả mãn nhu cầu thị hiếu khác người tiêu thụ D tăng tính đa dạng sinh học ao 06/21/21 (642) 645 Sự phân bố loài quần xã thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố A diện tích quần xã B thay đổi hoạt động người C thay đổi các quá trình tự nhiên D nhu cầu nguồn sống 06/21/21 (643) 646 Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết A mức độ gần gũi các cá thể quần xã B đường trao đổi vật chất và luợng quần xã C nguồn thức ăn các sinh vật tiêu thụ D mức độ tiêu thụ các chất hữu các sinh vật 06/21/21 (644) 06/21/21 (645) 648 Khi số lượng loài vùng đệm nhiều các quần xã gọi là A quần xã chính B tác động rìa C bìa rừng D vùng giao các quần xã 06/21/21 (646) 649 Hiện tượng số lượng cá thể quần thể này bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm là tượng A cạnh tranh các loài B cạnh tranh cùng loài C khống chế sinh học D đấu tranh sinh tồn 06/21/21 (647) 650 Hiện tượng khống chế sinh học có thể xảy các quần thể A cá rô phi và cá chép B chim sâu và sâu đo C ếch đồng và chim sẻ D tôm và tép 06/21/21 (648) 651 Hiện tượng khống chế sinh học đã A làm cho loài bị tiêu diệt B làm cho quần xã chậm phát triển C đảm bảo cân sinh thái quần xã D cân quần xã 06/21/21 (649) 652 Các quần xã sinh vật vùng lạnh hoạt động theo chu kỳ A năm B ngày đêm C mùa D nhiều năm 06/21/21 (650) 653 Các quần xã sinh vật vùng nhiệt đới hoạt động theo chu kỳ A năm B ngày đêm C mùa D nhiều năm 06/21/21 (651) 654 Lưới thức ăn là A nhiều chuỗi thức ăn B gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với C gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung D gồm nhiều loài sinh vật đó có sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải 06/21/21 (652) 655 Chuỗi và lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ A thực vật với động vật B dinh dưỡng C động vật ăn thịt và mồi D sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải 06/21/21 (653) 656 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài hệ sinh thái trên cạn vì A hệ sinh thái nước có độ đa dạng cao B môi trường nước không bị ánh nắng mặt trời đốt nóng C môi trường nước có nhiệt độ ổn định D môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường trên cạn 06/21/21 (654) 657 Trong hệ sinh thái sinh khối thực vật các chuỗi là nhau, số các chuỗi thức ăn sau chuỗi thức ăn cung cấp lượng cao cho người là A thực vật thỏ người B thực vật người C thực vật động vật phù du cá người D thực vật cá vịt trứng vịt người 06/21/21 (655) 658 Trong hệ sinh thái lưới thức ăn thể mối quan hệ A động vật ăn thịt và mồi B sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải C thực vật với động vật D dinh dưỡng và chuyển hoá lượng 06/21/21 (656) 659 Trong chuỗi thức ăn cỏ cá vịt trứng vịt người, thì loài động vật có thể xem là A sinh vật tiêu thụ B sinh vật dị dưỡng C sinh vật phân huỷ D bậc dinh dưỡng 06/21/21 (657) 660 Năng lượng qua các bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn A sử dụng lặp lặp lại nhiều lần B sử dụng lần dạng nhiệt C sử dụng số lần tương ứng với số loài chuỗi thức ăn D sử dụng tối thiểu lần 06/21/21 (658) 661 Trong chuỗi thức ăn, lượng sinh vật mắt xích phía sau phần nhỏ lượng sinh vật mắt xích trước đó Hiện tượng này thể qui luật A chi phối các sinh vật B tác động qua lại sinh vật với sinh vật C hình tháp sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 06/21/21 (659) 662 Nguyên nhân định phân bố sinh khối các bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo dạng hình tháp A sinh vật thuộc mắt xích phía trước là thức ăn sinh vật thuộc mắt xích phía sau nên số lượng luôn phải lớn B sinh vật thuộc mắt xích càng xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình càng nhỏ C sinh vật thuộc mắt xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắt xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn nhiều lần D lượng qua bậc dinh dưỡng thường bị hao hụt dần 06/21/21 (660) 663 Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ A vật chủ - kí sinh B mồi - vật C cỏ - động vật ăn cỏ D tảo đơn bào, giáp xác, cá trích 06/21/21 (661) 664 Tháp sinh thái dùng mô tả số lượng cá thể, sinh khối, lượng các bậc dinh dưỡng khác hệ sinh thái Thường các giá trị bậc dinh dưỡng cao nhỏ so với bậc dinh dưỡng đứng trước nó Có trường hợp tháp lộn ngược, điều không đúng các điều kiện dẫn tới tháp lộn ngược là tháp A sinh khối, đó vật tiêu thụ có chu kì sống ngắn so với vật sản xuất; B số lượng, đó khối lượng thể sinh vật sản xuất lớn vài bậc so với khối lượng thể sinh vật tiêu thụ; C số lượng, đó sinh vật tiêu thụ bậc có loài đông đúc chếm ưu thế; D sinh khối, đó vật sản xuất có chu kỳ sống ngắn so với vật tiêu thụ 06/21/21 (662) 06/21/21 (663) 06/21/21 (664) 06/21/21 (665) 06/21/21 (666) 669 Trong các hệ sinh thái, bậc dinh dưỡng tháp sinh thái kí hiệu là A, B, C, D và E Sinh khối bậc là : A = 200 kg/ha; B = 250 kg/ha; C = 2000 kg/ha; D = 30 kg/ha; E = kg/ha Các bậc dinh dưỡng tháp sinh thái xếp từ thấp lên cao, theo thứ tự sau : Hệ sinh thái 1:AB C E, Hệ sinh thái 2:A B D E Hệ sinh thái 3:CAB E, Hệ sinh thái 4:E D B C Hệ sinh thái 5: C A D E Trong các hệ sinh thái trên : Hệ sinh thái bền vững là A 1,2 B 2, C 3, D 3, Hệ sinh thái kém bền vững là A B C 3; D 4, Hệ sinh thái không tồn là A 1, B C 3; D 4, 06/21/21 (667) 670 Hệ sinh thái bền vững A chênh lệch sinh khối các bậc dưỡng lớn B chênh lệch sinh khối các bậc dưỡng tương đối lớn C nguồn dinh dưỡng các bậc chênh ít D nguồn dinh dưỡng các bậc chênh tương đối ít 06/21/21 dinh dinh lệch lệch (668) 671 Hệ sinh thái kém bền vững A chênh lệch sinh khối các bậc dưỡng lớn B chênh lệch sinh khối các bậc dưỡng tương đối lớn C nguồn dinh dưỡng các bậc chênh ít D nguồn dinh dưỡng các bậc chênh tương đối ít 06/21/21 dinh dinh lệch lệch (669) 672 Thành phần cấu trúc hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo A thành phần loài phong phú, số lợng cá thể nhiều B kích thước cá thể đa dạng, các cá thể có tuổi khác C có đủ sinh vật sản xuất, tiêu thụ và phân giải, phân bố không gian nhiều tầng D A, B, C 06/21/21 (670) 673 Từ rừng lim sau thời gian biến đổi thành rừng sau sau là diễn A nguyên sinh B thứ sinh C liên tục D phân huỷ 06/21/21 (671) 674 Số lượng cá thể các loài sinh vật trên xác gà là diễn A nguyên sinh B thứ sinh C liên tục D phân huỷ 06/21/21 (672) 675 Quá trình hình thành ao cá tự nhiên từ hố bom là diễn A nguyên sinh B thứ sinh C liên tục D phân huỷ 06/21/21 (673) CHƯƠNG IV HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ SINH THÁI HỌC VỚI QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 676 Trong môi trường sống xác định bao gồm tảo lục, vi sinh vật phân huỷ đó là A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D nhóm sinh vật khác loài 06/21/21 (674) 677 Ý kiến không đúng cho lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% A phần không sinh vật sử dụng B phần sinh vật thải dạng trao đổi chất, chất bài tiết C phần bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật D phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường 06/21/21 (675) 678 Yếu tố có khuynh hướng là yếu tố quan trọng điều khiển suất sơ cấp đại dương là A nhiệt độ B ôxy hoà tan C các chất dinh dưỡng D xạ mặt trời 06/21/21 (676) 679 Sự giàu dinh dưỡng các hồ thường làm giảm hàm lượng ôxy tới mức nguy hiểm Nguyên nhân chủ yếu khử ôxy tới quá mức này tiêu dùng A ôxy các quần thể cá, tôm B ôxy các quần thể thực vật C ôxy các sinh vật phân huỷ D ôxy hoá các chất mùn bã 06/21/21 (677) 680 Điều không đúng khác chu trình dinh dưỡng hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là A lưới thức ăn phức tạp B tháp sinh thái có hình đáy rộng C tháp sinh thái có hình đáy hẹp D tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái 06/21/21 (678) 681 Hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo A thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng B thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng C chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng D thành phần cấu trúc, chuyển hoá lượng 06/21/21 (679) 682 Chu trình cacbon sinh A liên quan tới các yếu tố vô sinh hệ sinh thái B gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái C là quá trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D là quá trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái 06/21/21 (680)