Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: HS: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài miêu tả cây cối đã học để viết một đoạn văn còn thiếu ý cho hoàn chỉnh.. Đồ dùng dạy học.[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc đúng tin với giọng nhanh phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông - Giáo dục HS giữ an toàn cho thân nhà và học II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra : 3-4’ - Đọc bài Khúc hát ru em bé lớn Bài mới: 29-30’ trên lưng mẹ a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Đọc nối tiếp bài lần - HS đọc phần tóm tắt và đoạn bài, sửa phát âm - HS đọc, nêu nghĩa số từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đại diện nhóm đọc đoạn - GV đọc bài Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, + TLCH 1, - HS trả lời dựa vào SGK - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu đọc đoạn 3, TLCH – SGK - HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu đọc đoạn 4, TLCH – SGK - Nhận xét, bổ sung - Liên hệ việc thực an toàn cho thân HS, các thi vẽ HS - GDHS thực an toàn đường - Gọi HS trả lời câu hỏi Những dòng đầu tin có tác dụng: + Gây ấn tượng, hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Gọi HS nêu nội dung chính bài - HS tự nêu mục I Luyện đọc lại: - Đọc nối tiếp bài - HS đọc, nêu giọng đọc đúng tin - Hướng dẫn đọc đúng đoạn tin - HS thể giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng - Luyện đọc tin - HS đọc theo cặp - Thi đọc tin - Nhận xét (2) 3.Tổng kết bài: 1- 2’ - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn chuẩn bị sau Đoàn thuyền đánh cá Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - Thuộc 1, khổ thơ yêu thích II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra : 3-4’ - Đọc bài Vẽ sống an toàn Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Đọc nối khổ thơ lần - HS đọc, sửa phát âm và ngắt nhịp thơ - HS đọc, nêu nghĩa số từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV đọc bài Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc toàn bài + TLCH 1, 2, - HS trả lời Nhận xét, bổ sung 3- SGK Vẻ đẹp huy hoàng biển: + Sóng đã cài then đêm sập cửa + Mặt trời đội biển nhô màu + Mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi - Thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi - HS thảo luận, đưa các ý kiến trả lời dựa vào ý toàn bài thơ + Họ hát khơi: Câu hát gió khơi Cá bạc tự buổi nào” + Kéo lưới: Kéo xoăn tay nắng hồng + Khi trở về: Đoàn thuyền mặt trời - Gọi HS nêu nội dung chính bài - HS tự nêu mục I Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài - HS đọc, nêu giọng đọc khổ thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 1, - HS nêu cách đọc và đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Nhận xét - Luyện đọc thuộc lòng - HS tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - Thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc khổ, bài, nhận xét - Đánh giá, nhận xét (3) 3.Tổng kết bài: 1- 2’ - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn chuẩn bị sau Khuất phục tên cướp biển CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng chính tả bài văn xuôi Viết sẽ, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2a - HS khá giỏi: Làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép bài tập 2a III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra : 2- 3’ Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe - viết: Hoạt động HS - Viết : lon xon, lom khom, lặng lẽ - HS đọc đoạn chính tả + Tô Ngọc Vân là họa sĩ nào? - HS trả lời dựa vào nội dung bài - Hướng dẫn HS viết từ khó - HS đọc thầm bài, tìm từ khó viết, dễ lẫn - Viết từ khó bảng con, bảng lớp Nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày đoạn văn - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HS đổi soát dấu câu, lỗi chính tả bài - Chấm số bài, nhận xét chung chữ viết, trình bày, sửa lỗi HS thường mắc - HS tự chữa lỗi (nếu có) c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - Yêu cầu HS làm nháp, ghi các từ cần điền theo thứ tự - GV kết luận thứ tự điền đúng : Kể chuyện-với truyện, câu chuyện- truyện, kể chuyện- đọc truyện Bài tập 3: - GV đọc câu đố - Chốt lời giải đúng: a) nho- nhỏ- nhọ b) chi- chì- chỉ- chị Củng cố, dặn dò: 1- 2’ */ HS nêu yêu cầu bài, đọc đoạn văn - Một HS làm bảng phụ - Chữa bài, nhận xét, bổ sung - Đọc lại bài đã điền - HS thi giải đố (4) - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Truyện việc giữ gìn trường học đẹp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: */ Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài */ Hướng dẫn chọn truyện phù hợp với đề bài + Ngoài truyện gợi ý SGK, có thể kể việc tham gia trang trí lớp, cùng bố mẹ dọn nhà cửa đón năm mới, + Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh đã làm thể ý thức làm đẹp môi trường */ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể chuyện theo cặp: - Thi kể chuyện trước lớp: + Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì ? - Cho HS nhận xét, bình chọn người kể hay nhất, người có câu chuyện hay Củng cố - dặn dò: 2- 3’ - Nhận xét học - Nhắc chuẩn bị sau: Những chú bé không chết Hoạt động HS - HS kể chuyện đã nghe, đã đọc trước - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề bài - em đọc gợi ý - HS tìm truyện cho mình - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện người thực việc thực mình - HS thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - Một số cặp cử đại diện kể trước lớp nêu ý nghĩa chuyện vừa kể trả lời câu hỏi các bạn - Lớp nhận xét nội dung, ý nghĩa, cách thể (5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu cấu tạo và tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình - HS khá giỏi: viết – câu kể theo yêu cầu BT II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi các câu kể phần Nhận xét III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 3- 4’ - Nêu ghi nhớ câu kể Ai nào? Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài b Nhận xét: */ HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS tìm câu kể Ai nào? có đoạn, nêu miệng Nhận xét - GV kết luận: Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi Câu nêu nhận định bạn - Yêu cầu HS xác định phận trả lời cho - HS làm nháp, em làm bảng phụ câu hỏi Ai? (Cái gì? Con gì?); Là gì? - Chữa, nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận cặp câu hỏi - HS trao đổi dựa vào kiến thức đã - GV kết luận học, phát biểu c Ghi nhớ: + Câu kể Ai là gì? có phận? - Nêu ghi nhớ Lấy ví dụ vài câu Ai là + Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? gì? d Luyện tập: Bài 1: */ HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS trao đổi miệng làm bài - Các cặp phát biểu ý kiến - Chốt bài làm đúng: a) câu 1: giới thiệu; - Nhận xét, chữa bài câu 2: nhận định b) câu nêu nhận định c) vừa nhận định, giới thiệu Bài 2: */ HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS làm nháp, giới thiệu bạn - HS làm bài lớp người gia đình, nhớ - HS thực hành thi giới thiệu dùng câu Ai là gì? giới thiệu - Nhận xét - Chấm điểm số bài, khen HS giới thiệu hay, có nhiều câu Ai là gì? Củng cố - dặn dò: 2- 3’ (6) - HS đọc lại ghi nhớ - Nhắc chuẩn bị sau Vị ngữ câu kể Ai là gì? LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1, 2); biết đặt 2, câu kể Ai là gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT 3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 3- 4’ - Nêu ghi nhớ câu kể Ai là gì? Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài b Nhận xét: */ HS đọc BT1 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - HS trả lời các câu hỏi + Đoạn văn có câu? GV, nhận xét, bổ sung + Câu nào có dạng Ai là gì? + Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? + Bộ phận đó gọi là gì? + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai là gì? - GV kết luận: Vị ngữ: là cháu bác Tự cụm danh từ tạo thành c Ghi nhớ: - HS nêu ghi nhớ - Lấy ví dụ câu Ai là gì? và tìm VN d Luyện tập: Bài 1: */ HS đọc nội dung và yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS trao đổi miệng làm bài - Các cặp phát biểu ý kiến - Chốt bài làm đúng: Các vị ngữ: - Nhận xét, chữa bài a) là Cha, là Bác, là Anh b) là chùm khế ngọt; là đường học (Từ là nối CN với VN, nằm phận VN) Bài 2: */ HS đọc đầu bài - Treo bảng phụ, cho HS thi nối nhanh - HS thi đua trên bảng - Nhận xét - Tuyên dương HS Bài 3: - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, em ghi bảng phụ - Chữa bài, số em đọc câu vừa - Chấm số bài đặt Nhận xét (7) Củng cố - dặn dò: 2- 3’ - HS đọc lại ghi nhớ - Nhắc chuẩn bị sau Chủ ngữ câu kể Ai là gì? TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: HS: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài miêu tả cây cối đã học để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 1-2’ - HS nêu dàn ý bài văn tả cây cối Bài mới: 30-32’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: */ 2HS đọc yêu cầu, đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu - GV hỏi ý dàn ý trên thuộc phần - HS nêu ý kiến nào bài văn miêu tả cây cối - GV chốt : Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài) Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận cây (thân bài) Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (kết bài) Bài 2: */ HS đọc yêu cầu bài, đọc đoạn - Hướng dẫn HS: văn chưa hoàn chỉnh + đoạn văn bài Hồng Nhung đã hoàn chỉnh chưa ? Vì ? - HS trả lời câu hỏi + Làm nào để hoàn chỉnh các đoạn văn đó ? - Yêu cầu HS chọn đoạn và hoàn chỉnh - HS thực hành viết đoạn văn vào vở, vào bảng phụ - GV gọi HS đọc bài, nhận xét Ví dụ: - Treo bảng nhận xét bài Đoạn 1: Hè nào em quê thăm - Một số em đọc bài Nhận xét, bổ bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ sung cây: nào na, nào ổi, nào bưởi nhiều là chuối Em thích cây chuối tiêu sai bụi chuối góc vườn Đoạn … Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà.Sờ vào thân thi không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng đã khô Đoạn 3, 4: tương tự - Biểu dương HS viết tốt Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Cho HS nhắc lại ghi nhớ (8) - Dặn chuẩn bị bài Tóm tắt tin tức TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: HS: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài miêu tả cây cối đã học để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 1-2’ - HS nêu dàn ý bài văn tả cây cối Bài mới: 30-32’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: */ 2HS đọc yêu cầu, đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu - GV hỏi ý dàn ý trên thuộc phần - HS nêu ý kiến nào bài văn miêu tả cây cối - GV chốt : Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài) Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận cây (thân bài) Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (kết bài) Bài 2: */ HS đọc yêu cầu bài, đọc đoạn - Hướng dẫn HS: văn chưa hoàn chỉnh + đoạn văn bài Hồng Nhung đã hoàn chỉnh chưa ? Vì ? - HS trả lời câu hỏi + Làm nào để hoàn chỉnh các đoạn văn đó ? - Yêu cầu HS chọn đoạn còn lại tiết - HS thực hành viết đoạn văn vào vở, trước và hoàn chỉnh vào bảng phụ - GV gọi HS đọc bài, nhận xét Ví dụ: - Treo bảng nhận xét bài Đoạn 3: … Đặc biệt là buồng chuối dài lê - Một số em đọc bài Nhận xét, bổ thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải úp sát sung khiến cây oằn xuống Đoạn : Cây chuối dường không bỏ thứ gì Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá gói giòi, gói bánh, hoa chuối làm nộm Quả chuối ăn vừa mát vừa bổ… - Biểu dương HS viết tốt Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Dặn chuẩn bị bài Luyện tập miêu tả cây cối (9) Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN TÓM TẮT TIN TỨC (bỏ không dạy) I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 3-4’ - Nêu trình tự miêu tả cây cối Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b Nhận xét: Bài 1: */HS đọc bài Vẽ sống an - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK toàn - Chốt lại: Bản tin có đoạn, việc chính - HS trả lời, nhận xét Có thể tóm tắt sau:UNICEF và báo Thiếu - HS tìm đoạn văn, nội dung chính niên tiền phong vừa tổng kết thi vẽ Em đoạn Nhận xét muốn sống an toàn Trong tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi gửi đến Các tranh cho thấy kiến thức thiếu nhi an toàn phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ Bài 2: - Yêu cầu HS trao đổi cặp - Các nhóm phát biểu , kết luận c Ghi nhớ: - HS nêu ghi nhớ d Luyện tập: Bài 1: */ HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS trao đổi tóm tắt miệng - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Các cặp nêu kết bài làm Tóm tắt câu: Ngày 17-11-1994 vịnh Hạ - Nhận xét, chữa bài Long UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên giới 29-11-2000 UNESCO lại công nhận vịnh Hạ long là di sản địa chất, địa mạo Ngày 11-12-2000, định trên công bố Hà Nội Sự kiện này cho thấy VN quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị các di sản TN (hoặc câu đầu) */ HS đọc đầu bài Đọc lại dòng Bài 2: đầu bài Vẽ sống an toàn để hình dung cách tóm tắt - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, em viết bảng phụ - Đánh giá, có thể dùng câu 1, 3, trên viết - HS đọc bài, nhận xét gọn,mối câu dòng Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau Luyện tập tóm tắt tin tức (10) (11)