Ton su trong dao

Nhưng với quyết tâm rất lớn, ngày càng được hun đúc của toàn xã hội, trong đó có cả hệ thống chính trị từ Trung ương đến địa phương, tinh thần hiếu học, tôn sư trọng đạo của nhân dân t[r]

Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

Nhóm 1.1

Trình bày:

1.Nguyễn Thị Mỹ Phượng 2 Nguyễn Thị Hoa

I Khái niệm

II Truyền thống tôn sư trọng đạo

III Tôn sư trọng đạo ngày này

IV Mặt trái nay

V Hướng giải quyết. Tôn

sư trọng

đạo

Tôn sư trọng

I Khái niệm:

-Tôn sư :

Kính trọng thầy, quý mến thầy

Theo quan niệm xưa: Nghe lời thầy dạy bảo, cãi lời, nhớ ơn thầy, chăm lo thầy già yếu, cúng giỗ thầy qua đời

Thầy trước hết thầy dạy chữ, dạy lời hay lẽ phải ( sâu xa thầy dạy nghề).

-Đạo là:

Trước hết đạo Nho, mở rộng việc học hành, chữ nghĩa, kiến thức Đạo cịn đạo đức đạo lí.

-Vì phải trọng đạo?

Học đạo phải trọng đạo Có trọng đạo học đạo, mở mang tâm hồn trí tuệ.

Có trọng đạo người trở nên tốt đẹp, gia đình hịa thuân, xã hội yên ổn, đất nước hưng thịnh

Không trọng đạo, người thành xấu xa, gia đình rối loạn, xã hội sa đọa, đất nước suy vong

Vây tơn sư trọng đạo: là lịng biết ơn, tơn kính người thầy có cơng dạy lúc nơi Coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí thầy dạy cho Muốn phải chăm lo học hành, giữ đạo thầy dạy, mở mang làm vẻ vang cho thầy

II Truyền thống tôn sư trọng đạo

Dân tộc ta có truyền thống “Tơn sư trọng đạo” Từ thời phong kiến, người thầy có vị trí xã hội cao Trong bậc thang giá trị xét theo cấu trúc “Quân – Sư – Phụ”, nhà giáo xếp vua cha mẹ Ca dao xưa có câu:

Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy.

“Tơn sư trọng đạo” nét đẹp văn hố người Việt tồn từ ngàn xưa tận ngày Nét đẹp hệ này nối tiếp hệ khác tiếp tục xây dựng phát huy nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt vào dịp chúc tết thầy, các cô, “mồng Tết cha, mông hai Tết mẹ, mồng ba Tết thầy” nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

Tình cảm thiêng liêng dành cho người thầy tồn tại ngày Nhà giáo Việt Nam dịp quan trọng để thể bày tỏ lịng Chính thế mà vào ngày từ phụ huynh học sinh những người qua thời cắp sách hàng chục năm trời lại tất bật chuẩn bị bó hoa tươi thắm, quà nhỏ đầy ý nghĩa để dành tặng thầy cơ- người dìu dắt vượt qua bao chông gai, thử thách để vươn lên dòng đời.

Ngồi bó hoa tươi, q nhỏ, bưu thiếp xinh xắn nhiều cách để bày tỏ lịng như sáng tác thơ, truyện hay gửi thư dạt cảm xúc đến người thầy , người cô xa thăm

Hay tiết mục văn nghệ thể tri ân.

Và không tặng quà mang giá trị vật chất đó, người học trò dâng tặng lên bâc thầy bậc q có ý nghĩa tinh thần cao, điều mà thầy cô mong đợi người học trị mình, lễ độ, kính trọng những bảng thành tích học tập, thành đạt học trò tương lai Hơn hết, thầy ln mong muốn trồng đơm hoa kết trái, cho mọng giúp ích cho đời, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh.

Ở Pháp, người thầy xem “Sứ giả trí tuệ nhân loại”

Tháng 7-1946 Paris, Tổ chức nhà giáo tiến giới thành lập lấy tên "Liên hiệp Quốc tế Cơng đồn Giáo dục" (Federation International Syndicale des Enseignats, viết tắt FISE)

Ở Mỹ, năm 1971 thượng hạ nghị viện định lấy ngày 28-9 hàng năm ngày Hiến chương Nhà giáo và tổ chức tưng bừng, trọng thể, tuyên dương thành tích ngành giáo dục.

Trên thực tế, vấn đề "tôn sư trọng đạo" ngày có nhiều điều đáng phải bàn Các thầy cô giáo dù phải đứng trước khó khăn sống ngày đêm lo lắng, nghiền ngẫm để truyền thụ cho học sinh tri thức quý giá Còn học sinh, bên cạnh học sinh chăm ngoan ngoãn, thực đạo làm trị, kính u tơn trọng thầy giáo, có khơng bạn chót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trị, làm đau lịng thầy giáo

“Ơn thầy trả gì?” Việc tri ân thầy giáo ngày biến tướng Những năm gần đây, ảnh hưởng tiêu cực nhà trường xã hội, nên việc tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 trường có tính cách chiếu lệ, giảm ý nghĩa truyền thống tốt đẹp Một số đơng cha mẹ học sinh lợi dụng hội để chạy trường, chạy lớp, chạy điểm cho lên lớp, để xếp vị thứ cao phong thư Tính thực dụng giáo dục vơ tình ăn sâu vào đầu óc học sinh Thật tình mà nói, năm đầu, học sinh mang quà đến tặng, thầy giáo, cô giáo cảm thấy ngại, qua nhiều năm quen dần, đến lúc khơng có quà tặng lại cảm thấy khó chịu (?) Đây thực trạng đau lòng

Học trò hành giáo viên:

Bên cạnh có số giáo viên có hành động khơng với học sinh hành động làm ý nghĩa “tôn sư trọng đạo”:

Thầy dạy Văn gạt tình nữ sinh bằng… đề thi

Công an huyện Phú Tân (Cà Mau) tiến hành bắt tạm giam Phạm Thái Tây (30 tuổi), giáo viên dạy văn Trường THPT Phú Tân để điều tra làm rõ hành vi cưỡng dâm Thầy giáo Tây thừa nhận nhiều lần quan hệ với nữ sinh phịng trọ hứa nâng điểm cho tiền nữ sinh

Nạn nhân em B (18 tuổi, ngụ Cái Đôi Vàm, Phú Tân), học sinh lớp 11 trường thầy Tây trực tiếp giảng dạy Vụ việc vỡ lở mẹ B phát gái phịng trọ thầy giáo Tây nên làm đơn tố cáo Tại quan điều tra, thầy Tây thừa nhận quan hệ với nữ sinh B lần Sau lần “vui vẻ” thầy giáo hứa tiết lộ đề thi, nâng điểm cho nữ sinh 500-700 nghìn đồng

Một số giáo viên bắt buộc học sinh phải học thêm:

Một số phụ huynh phản ánh nhiều năm liền học sinh không học thêm bị cô Lê Thị Kim Nguyên (giáo viên môn vật lý, trường THCS Cao Bá Quát, huyện Châu Đức, tỉnh BR-VT) chấm điểm thấp, khơng dị bài, mắng nhiếc, sỉ nhục trước lớp…

-Nguyên nhân:

+ Do chưa thấm nhuần thực đầy đủ chủ trương, sách giáo dục Đảng Nhà nước

+ Còn bị động, lùi bước trước sức ép lớn kinh tế thị trường chuyển đổi xã hội sâu sắc

+ Chưa đầu tư thích đáng, tồn diện cho nghiệp giáo dục; chưa đủ sức tâm để đổi từ triết lý giáo dục, mục tiêu giáo dục, mơ hình giáo dục nhiều mặt khác hoạt động giáo dục như: Cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình giảng dạy, sách giáo khoa …

- Giải pháp:

Để có giáo dục tiên tiến, khoa học, đáp ứng yêu cầu xã hội:

+ Khơng thể nơn nóng, khơng thể cực đoan chép mơ hình có sẵn + Cải cách đội ngũ giáo viên, đào tạo người vừa có tài vừa có đức + Đổi giáo dục trình lâu dài, có liên quan chặt chẽ đến người dân Nhưng với tâm lớn, ngày hun đúc tồn xã hội, có hệ thống trị từ Trung ương đến địa phương, tinh thần hiếu học, tôn sư trọng đạo nhân dân ta mà ngày “Nhà giáo Việt Nam” 20-11 biểu hiện, định nghiệp giáo dục vượt qua thách thức để ngày phát triển truyền thống “tôn sư trọng đạo” từ phát huy

V Hướng giải quyết.