Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: -Một đặc điểm của thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện đại của người chiến sĩ cách mạng.. -Cuộc sống vật chất và tinh thần của Hồ Chí Minh[r]
(1)TUẦN:22(21-26/1/2011) Ngày dạy: 21/1 Ngày soạn: 12/1 Tiết: 85 Lớp: 81,2 Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) A.Mục tiêu cần đạt: -Bổ sung kiến thức văn thuyết minh -Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) 1.Kiến thức: -Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh -Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh -Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) 2.Kỹ năng: -Quan sát đối tượng cần thuyết minh: phương pháp (cách làm) -Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh phương thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Phiếu học tập -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Tập soạn bài Đọc thuộc lòng bài thơ Khi tu hú? Nêu ý nghĩa văn bản? Khi tu hú đời tác giả hoàn cảnh nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’ HĐ 4: Bài 40’: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung A Tìm hiểu chung 15’: 1.Điều kiện: người viết phải tìm Giới thiệu phương pháp (cách làm) hiểu, quan sát, nắm phương Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” khô (2) *H: pháp (cách làm) đó *G: 2.Yêu cầu việc trình bày: -Nguyên liệu không thể thiếu, vì thiếu không thể thuyết minh được: -Cụ thể, rõ ràng điều kiện, cách thông khô, hạt nhãn, tăm tre, keo dán, thức, trình tự thực và yêu cầu -Cách làm (phương pháp) làm sản phẩm chất lượng sản phẩm -Yêu cầu sản phẩm hòan thành: các phận, hình dáng, chất -Lời văn thuyết minh cần ngắn lượng sản phẩm gọn, chính xác, rõ nghĩa Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc B Luyện tập: *H: 1.Lập dàn bài cho bài văn thuyết *G: minh phương pháp (cách -Nguyên liệu không thể thiếu, vì thiếu không thể thuyết minh làm) được: Gợi ý: -Cách làm (phương pháp) làm sản phẩm -Nguyên vật liệu, dụng cụ -Yêu cầu sản phẩm hòan thành: trạng thái, màu sắc, mùi vị, -Trình tự các bước thực -Mô tả sản phẩm =>Lời văn ngắn gọn, chuẩn xác, đúng theo yêu cầu đề bài 2.Nhận xét, đánh giá cách B Luyện tập 25’: xếp các ý, cách giới thiệu, ngôn ngữ thuyết minh *H: bài văn thuyết minh *G: Tùy khả diễn đạt học sinh -Cầu, gấp thuyền, chim giấy, -Kéo co, đánh đu, nhảy cò cò, Hết tiết 85 vào tiết 86 Thuyết minh vài cách làm món ăn *H: *G: Lập dàn ý văn bài tập (3) *H: *G: D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nhắc lại tiến trình thuyết minh cách làm Hướng dẫn tự học nhà: Sưu tầm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) số báo, tạp chí -Lập dàn bài thuyết minh phương pháp (cách làm) để nên sản phẩm cụ thể Dặn dò: Học bài & soạn bài: Thuyết minh phương pháp (Cách làm) – (tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 12/1 Tiết: 86 Ngày dạy: 21/1 Lớp: 81,2 Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) A.Mục tiêu cần đạt: -Bổ sung kiến thức văn thuyết minh -Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) 1.Kiến thức: -Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh -Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh (4) -Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) 2.Kỹ năng: -Quan sát đối tượng cần thuyết minh: phương pháp (cách làm) -Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh phương thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Phiếu học tập -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Tập soạn bài Đọc thuộc lòng bài thơ Khi tu hú? Nêu ý nghĩa văn bản? Khi tu hú đời tác giả hoàn cảnh nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’ HĐ 4: Bài 40’: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung A Tìm hiểu chung 5’: 1.Điều kiện: người viết phải tìm Điều kiện để thuyết minh (cách làm) hiểu, quan sát, nắm phương *H: pháp (cách làm) đó *G: 2.Yêu cầu việc trình bày: Cách nấu cơm -Cụ thể, rõ ràng điều kiện, cách *H: thức, trình tự thực và yêu cầu *G: chất lượng sản phẩm B Luyện tập 35’: Hết tiết 85 vào tiết 86 Thuyết minh vài cách làm món ăn *H: -Lời văn thuyết minh cần ngắn gọn, chính xác, rõ nghĩa B Luyện tập: 1.Lập dàn bài cho bài văn thuyết (5) *G: minh phương pháp (cách -Rau muống luộc, xào, làm) -Thịt gà luộc, Gợi ý: -Kho cá, -Nguyên vật liệu, dụng cụ Lập dàn ý văn bài tập -Trình tự các bước thực *H: -Mô tả sản phẩm *G: 2.Nhận xét, đánh giá cách -Ngày vấn đề: yêu cầu thực tiễn đọc nhanh xếp các ý, cách giới thiệu, -Có nhiều cách đọc có ý chí: giới thiệu cách đọc nhanh ngôn ngữ thuyết minh -Trong năm gần đây hết: số liệu, dẫn chứng đọc bài văn thuyết minh nhanh D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thông qua bài tập Hướng dẫn tự học nhà: Sưu tầm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) số báo, tạp chí -Lập dàn bài thuyết minh phương pháp (cách làm) để nên sản phẩm cụ thể Dặn dò: Học bài & soạn bài: Tức cảnh Pác Bó Gv rút kinh nghiệm: (6) Ngày soạn:13/1 81,2 Ngày dạy :25/1 Tiết 87 Lớp: Văn bản: TỨC CẢNH PÁC BÓ (HỒ CHÍ MINH) A.Mục tiêu cần đạt: -Bước đầu biết đọc-hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ- chiến sĩ Hồ Chí Minh -Thấy nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh bài thơ Kiến thức: -Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng -Cuộc sống vật chất và tinh thần Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua bài thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công 2.Kỹ năng: -Đọc-hiểu thể thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh -Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 3.GDTT HCM : Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại, tinh thần lạc quan và lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh thời gian chiến khu Việt Bắc B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Phiếu học tập C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: -Hs: soạn bài, SGK (7) Tập soạn bài Đọc thuộc lòng bài thơ Quê hương và cho biết ý nghĩa văn bản? Đọc thuộc lòng bài thơ Khi tu hú và cho biết ý nghĩa văn bản? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’ HĐ 4: Bài 40’: TỨC CẢNH PÁC BÓ (HỒ CHÍ MINH) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 10’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn Đúng yêu cầu văn bản: nhịp 4/3 2/2/3 1.Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ? *H: *G: SGK tr19 2.Thể thơ ? Kể tên số bài thơ mà em biết? *H: *G: Thất ngôn tứ tuyệt Chú thích *H: *G: SGK B Đọc-hiểu văn 30’: I.Nội dung : Cảm nhận chung bài thơ? *H: *G: Câu nói cảnh, việc gì? *H: *G: việc và nếp sinh hoạt ngày Bác -Sáng ra/ tối vào/ sống bí mật giữ nếp -Tinh thần vui, khỏe, lạc quan 2.Câu nói sinh hoạt Bác nào? *H: *G: Lúc nào có sẵn, không thiếu -Vật chất thiếu thốn, gian khổ tinh thần Bác lúc nào sẵn sàng, vượt qua, Câu tả cảnh gì? Qua đó ta suy nghĩ điều gì? A Tìm hiểu chung 1.Hồ Chí Minh (1890-1969) nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới 2.Tức cảnh PácBó viết theo thể thơ tứ tuyệt, đời tháng 21941 B Đọc-hiểu văn I.Nội dung : Hiện thực sống Bác Hồ PácBó 1.Nhiều gian khổ, thiếu thốn 2.Sự nghiệp lớn dịch sử Đảng đòi hỏi phải có niềm tin vững chắc, không thể lay chuyển 3.Hình ảnh nhân vật trữ tình lên thiên nhiên PácBó mang vẻ đẹp người chiến sĩ cách mạng với phong thái ung dung, tự (8) *H: *G: Công việc ngày Bác là dịch sử Đảng, -Tìm cách để xoay chuyển tình cách mạng Việt Nam -Sử dụng từ “Chông chênh” từ láy vừa tạo hình, gợi cảm 4.Câu biểu tâm trạng tác nào? *H: *G: Biểu trực tiếp tâm trạng, cảm xúc chủ thể trữ tình, Tuy thiếu thốn cảm thấy vui, không thiếu thốn gì * GDTT HCM : Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại, tinh thần lạc quan và lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh thời gian chiến khu Việt Bắc II Nghệ thuật & Ý nghĩa văn *H: *G: II Nghệ thuật -Có tính chất ngắn gọn, hàm súc -Vừa mang đặc điểm cổ điển, truyền thống vừa có tính chất mẻ, đại -Có lời thơ bình dị pha giọng đùa vui, hóm hỉnh -Tạo tứ thơ độc đáo, bất ngờ, thú vị và sâu sắc III Ý nghĩa văn Bài thơ thể cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào ngiệp cách mạng D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nêu lại đạo đức, lối sống Bác PácBó? Hướng dẫn tự học nhà: Học thuộc lòng bài thơ -So sánh, đối chiếu hình thức nghệ thuật bài thơ với bài thơ tứ tuyệt tự chọn Dặn dò: Học bài & soạn bài: Câu cầu khiến Gv rút kinh nghiệm: (9) Ngày soạn:13/1 Ngày dạy:25/1 Tiết 87 Tiếng Việt: Lớp: 81,2 CÂU CẦU KHIẾN A.Mục tiêu cần đạt: -Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến -Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hòan cảnh giao tiếp 1.Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến 2.Kỹ năng: -Nhận biết câu cầu khiến văn -Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hòan cảnh giao tiếp 3.GDKNS :Nhận và biết sử dụng câu ghép, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến, câu trần thuật, câu phủ định theo mục đích giao tiếp cụ thể B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Phiếu học tập -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Tập soạn bài Đọc thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó? Nêu ý nghĩa văn bản? Tức cảnh Pác Bó đời hoàn cảnh nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’ HĐ 4: Bài 40’: CÂU CẦU KHIẾN Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 15’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn Nêu sơ lược tác giả? *H: Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung Tố Hữu (1920-2002) quê Thừa Thiên-Huế Được giác ngộ 2.Khi tu hè đời tác giả bị giam cầm nhà lao (10) *G: SGK tr19 Thừa Thiên, in tập thơ Nêu hòan cảnh đời bài thơ? Từ -tập thơ đầu tiên Tố Hữu *H: *G: Bài Khi tu hú đời tác giả bị giam cầm nhà lao Thừa Thiên B Luyện tập: Chú thích Khi tu hú là thời khắc mùa *H: hè Khi tu hè còn là thời khắc *G: SGK tr 20 B Luyện tập 25’: Em có nhận xét gì nhan đề bài thơ? Qua đó nói lên điều gì? *H: *G: Khi tu hú gọi bầy là lúc múa hè đến 2.Tìm bố cục bài thơ? *H: *G: Cho biết câu đầu tả cảnh mùa nào? Tiếng chim tu hú làm thức dậy tâm hồn người chiến sĩ trẻ tù nào? *H: *G: * GDKNS: Tinh thần yêu thiên nhiên tác giả, chính là hệ trẻ Việt Nam 4.Tâm trạng người chiến sĩ cách mạng lúc bị tù sao? *H: *G: Đau khổ, uất ức, ngột ngạt, nhà thơ bộc lộ trực tiếp với cách ngắt * GDKNS: Tinh thần yêu nước khao khát tự cao độ tác giả, chính là hệ trẻ Việt Nam lúc Cái hay bài thơ thể bật điểm nào? *H: *G: Ở câu đầu, tiếng tu hú gợi cảnh tượng trời đất bao la, tưng bừng *H: *G: Tả cảnh (trời đất vào hè), tả tình (tâm trạng người tù trẻ) D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Khi tu hú đời tác giả hoàn cảnh nào? Hướng dẫn tự học nhà: Học thuộc lòng bài thơ -Liên hệ số bài thơ viết tù các chiến sĩ cách mạng đã học chương trình Dặn dò: Học bài & soạn bài: Câu nghi vấn (tt) Gv rút kinh nghiệm: (11) (12)