Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa p[r]
(1)UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 242 /PGD&ĐT V/v: hướng dẫn triển khai thực PTTĐ “Xây dựng THTT, HSTC” Năm học 2012 - 2013 céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thọ Xuân , ngày 27 tháng 12 năm 2012 Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học và THCS Thực Công văn số: 1920/SGDĐT- GDTrH ngày 02/11/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá hướng dẫn triển khai thực Phong thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012-2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường thực các nội dung trọng tâm sau: Thực nội dung Kế hoạch phối hợp số 861/KH/BGDĐTBVHTTDL-TƯĐTN-HLHPNVN-HKHVN, lưu ý tổ chức thực số nội dung sau đây: - Căn vào điều kiện cụ thể trường để tiếp tục trì, nhân rộng các điển hình và tạo bền vững trường học mô hình THTT, HSTC - Tự đánh giá theo thang điểm cụ thể cho nội dung và phù hợp với điều kiện nhà trường, nộp Phòng Giáo dục và Đào tạo vào ngày 4/2/2013 ( Mầm non nộp cho đ/c Lê Thị Bảy, Tiểu học nộp cho đ/c Trịnh Thị Hồng, THCS nộp cho đ/c Trần Lê Quân ) Các trường đã tra toàn diện tính đến ngày 4/2/2013 không phải nộp tự đánh giá ( Phụ lục 1) Loại Xuất sắc: 90 đến 100 điểm Loại Tốt: 80 đến 90 điểm Loại Khá: 65 đến 80 điểm Loại Trung bình: 50 đến 65 điểm Loại Cần cố gắng: 50 điểm - Tăng cường tổ chức các hoạt động nhằm tạo điều kiện và khuyến khích tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập, vui chơi và hoạt động giáo dục Chú trọng các nội dung hoạt động để tăng cường tự học, kĩ sống và văn hóa trường học người học Xây dựng Quy tắc ứng xử văn hóa thiết thực, hiệu trường học phù hợp với điều kiện nhà trường - Tham gia công tác bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội và giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý học đường Đẩy mạnh áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin Tăng cường giáo dục thông qua thực tiễn, giáo dục truyền thống địa phương, đất nước - Đưa văn hóa dân gian, trò chơi dân gian phù hợp với điều kiện và truyền thống địa phương vào nhà trường Tổ chức đầy đủ và có hiệu các hoạt động (2) văn hóa, thể thao, hoạt động tập thể thiết thực học sinh tự tổ chức với hỗ trợ nhà trường, cha mẹ học sinh, các ban ngành đoàn thể địa phương - Tham gia tích cực, đầy đủ và tổ chức tốt Hội thi “Giai điệu tuổi hồng” với chủ đề “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” sở để chuẩn bị cho Hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cấp tỉnh và toàn quốc - Có Kế hoạch cụ thể phối hợp với địa phương để tiếp tục chăm sóc, phát huy các giá trị di sản văn hóa, lịch sử, cách mạng - Có Kế hoạch phối hợp chính quyền địa phương chăm sóc thân nhân và gia đình Thương binh, Liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng; kết hợp thực Chương trình 652/Ctr-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 25/7/2012 nhận tu bổ, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ trên địa bàn nước - Có kế hoạch và thực các hoạt động phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Khuyến học và các đoàn thể khác đạo chung Lãnh đạo địa phương Tổng kết năm Phong trào thi đua - Tổng kết và tổng hợp các sáng kiến kinh nghiệm xây dựng phong trào THTT, HSTC giai đoạn 2008-2013 - Xây dựng kế hoạch đến hết năm 2013: Mỗi nhà trường cần đạt các tiêu chí cụ thể và các điều kiện để đảm bảo tiếp tục xây dựng THTT, HSTC cách bền vững - Phòng GD&ĐT tổ chức các đoàn kiểm tra để sơ kết đánh giá tháng 2/ 2012 Xây dựng phương hướng Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 2013 - 2018 Xây dựng kế hoạch tiếp tục xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đến năm 2018 với các nội dung cụ thể và mốc thời gian hoàn thành nhà trường Nơi nhận: - Như trên (để thực hiện); - Lưu: VT TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Nguyễn Đình Quế (3) Phụ lục UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2012-2013 Trường tiểu học Xây dựng và triển khai kế hoạch “Trường học thân thiên, học sinh tích cực” ( tối đa 15 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng Có kế hoạch Nội dung kế hoạch phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường Đã triển khai kế hoạch Các nội dung: Nội dung Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm) 1.1 Bảo đảm trường an toàn, sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Trường có hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy định điều lệ trường tiểu học Trường có quy định và các giải pháp đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh cho học sinh 1,0 Khuôn viên nhà trường sẽ, có cây xanh thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, trang trí sư phạm và gần gũi, thân thiện với thiên nhiên Trường có sân chơi an toàn, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh 1,0 Nhà trường có đầy đủ các phương tiện dạy học đại, các phòng chức (đa năng) Lớp học có bảng chống loá, đủ bàn ghế chắn, phù hợp với lứa tuổi học sinh) 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (4) Có nhân viên y tế và phòng y tế với đủ số thuốc theo quy định; có đủ nước uống, nước thuận tiện, đáp ứng các yêu cầu vệ sinh cho HS 1,0 Không cho phép tổ chức bán hàng rong khu vực xung quanh trường 1,0 1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng Tổ chức học sinh các lớp lớn (3, 4, 5) trồng cây vào dịp đầu xuân trường và địa phương 2,0 Tổ chức cho học sinh các lớp chăm sóc cây trồng(vườn hoa, cây cảnh) thường xuyên theo lịch phân công cụ thể 1,0 Không có tượng học sinh xâm phạm cây và hoa trường và nơi công cộng 1,0 Huy động ủng hộ các lực lượng giúp nhà trường làm vườn hoa, cây cảnh, 1,0 1.3 Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh (riêng nam, nữ) 2,0 Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước và thường xuyên giữ vệ sinh 1,0 Nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường 1,0 Không có tình trạng học sinh vệ sinh không đúng nơi qui định 1,0 1.4 Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng (5) Trường, lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh 1,0 HS tổ chức và tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh 2,0 Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và cá nhân 1,0 Có hợp đồng nhân viên dọn vệ sinh, giữ gìn nhà vệ sinh 1,0 Nội dung Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập (tối đa 25 điểm) 2.1 Thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh (tối đa 15 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh 2,0 GV tích cực đổi phương pháp dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh 3,0 GV rèn cho học sinh khả tự học, kĩ tự kiểm tra, đánh giá kết học tập lẫn 3,0 GV Thực dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình 2,0 Trường có tổ chức học buổi/ngày trên buổi/tuần 3,0 GV tích cực sử dụng đồ dùng dạy học và tự làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học 2,0 2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao (tối đa 10 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS khuyến khích, tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác 2,0 HS tạo hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất sáng kiến học tập 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (6) HS chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập hướng dẫn giáo viên 2,0 HS chủ động giúp đỡ lẫn học tập, hoạt động 2,0 HS tham gia xây dựng các góc học tập, khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng cụ học tập cho lớp học 1,0 Học sinh tham gia học các môn học tự chọn (Tiếng Anh, Tin học) 1,0 Nội dung Rèn luyện kỹ (KN) sống cho học sinh (tối đa 15 điểm) 3.1 Rèn luyện khả ứng xử hợp lý với các tình sống, thói quen và kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Trường đã xây dựng ‘’Quy tắc ứng xử’’ các thành viên nhà trường 2,0 Học sinh giáo dục các kĩ sống: Các KN giao tiếp, quan hệ các cá nhân; KN tự nhận thức; các KN định, suy xét và giải vấn đề; KN đặt mục tiêu; KN ứng phó, kiềm chế; kĩ hợp tác và làm việc theo nhóm 2,0 Học sinh trải nghiệm các kĩ sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục NGLL 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS rèn luyện kĩ sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh và an toàn 2,0 HS rèn luyện kĩ sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác 2,0 Trường tổ chức tuyên truyền , phổ biến luật ATGT 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (7) 3.3 Rèn luyện kĩ ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng HS GD kĩ sống thông qua rèn luyện và thực các quy định cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn 2,0 HS GD kĩ sống thông qua rèn luyện và thực các quy định chống bạo lực trường và phong tránh các tệ nạn xã hội 1,0 Không có tượng kì thị, vi phạm giới, bạo lực trường 1,0 Không có tượng kì thị học sinh và người tàn tật 1,0 Nội dung Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (tối đa 15 điểm) 4.1 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh (tối đa 10 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao lớp, trường thiết thực và tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tham gia 3,0 Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giáo viên số làn điệu dân ca địa phương và dân tộc 3,0 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống văn hoá địa phương) lớp, trường theo đúng kế hoạch với tham gia chủ động, tích cực và tự giác học sinh 3,0 Nhà trường tích cực tham gia các phong trào văn nghệ, TDTT địa phương cấp trên tổ chức 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Thực sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian cho học sinh (gắn với truyền thống văn hoá địa phương) 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (8) Tổ chức hợp lý các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giảỉ trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi 2,0 HS tham gia tích cực, hứng thú vào các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động lớp, trường 1,0 Tổ chức các thi, giao lưu thông qua các trò chơi dân gian 1,0 Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương (tối đa 10 điểm) 5.1 Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích địa phương với bạn bè (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã đăng ký và quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương 1,0 Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, chăm sóc các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương 1,0 Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thăm quan, tìm hiểu các công trình đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề địa phương và đất nước 1,0 Có kế hoạch hoạt động tuyên truyền, giới thiệu các công trình đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề địa phương với bạn bè và tổ chức thực tốt công tác này 1,0 Đã tổ chức lễ phát động phong trào năm 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 5.2 Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng cho sống cộng đồng địa phương và khách du lịch (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Điểm đánh giá Trường Phòng (9) Có chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi 2,0 Có kế hoạch phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho sống và cộng đồng địa phương và khách du lịch 1,0 Thực phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương tổ chức thực hiệu việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho sống và cộng đồng địa phương và khách du lịch 1,0 Có kế hoạch theo dõi, đánh giá quá trình thực phong trào 1,0 III Đánh giá - Kiến nghị Đánh giá: Tổng điểm đơn vị tự đánh giá : Xếp loại: ………… Tổng điểm đoàn kiểm tra đánh giá ……… Xếp loại : ……… Kiến nghị Đơn vị kiểm tra Người kiểm tra UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2012-2013 Trường THCS (10) I Xây dựng và triển khai kế hoạch “Trường học thân thiên, học sinh tích cực”( Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có kế hoạch Nội dung kế hoạch phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường Đã triển khai kế hoạch Tối đa 15 điểm) Điểm đánh giá Trường Phòng II Các nội dung: Nội dung Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm) 1.1 Bảo đảm trường học an toàn, sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có tường (hàng rào) bao quanh, cổng, biển tên trường theo quy định Điều lệ nhà trường, đủ diện tích theo quy định trường chuẩn quốc gia, đủ phòng học sáng sủa, thoáng mát, bàn ghế đúng quy cách; có nhà tập đa năng, sân chơi, sân tập, phòng làm việc, phòng truyền thống và có đủ thủ tục pháp lý quyền sử dụng đất 1,0 Có đủ phòng học môn, máy vi tính theo quy định, thư viện và sách báo tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập 1,0 Có nhân viên và dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe, có đủ nước uống hợp vệ sinh và có giếng nước có nguồn cấp nước, hệ thống thoát nước; khuôn viên sẽ; có cây xanh, vườn hoa, cây cảnh 1,0 Có đưa vào văn nội quy an toàn trên đường học, tham gia giao thông và an toàn điện, phòng chống cháy nổ, thiên tai (bão lụt, sấm sét, lở đất, động đất, sóng thần ), dịch bệnh 1,0 Có trang thiết bị phòng chống cháy nổ; hệ thống phòng học, sân chơi, bãi tập an toàn giáo viên và học sinh 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá đa Trường Phòng (11) Đã tổ chức cho học sinh trồng cây khuôn viên, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng nơi công cộng 1,0 Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát, vườn hoa, cây cảnh 1,0 Trường có trồng số cây, cây thuốc phục vụ giảng dạy, học tập 1,0 Không có tình trạng học sinh trường xâm phạm cây xanh, vườn hoa, cây cảnh trèo cây xẩy tai nạn 1,0 Qui hoạch, bố trí hệ thống cây xanh hợp lí, cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp 1,0 1.3 Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá đa Trường Phòng Đã có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân viên và riêng cho học sinh (đều bố trí riêng cho nam và cho nữ) 2,0 Nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp, hợp mỹ quan, không gây ô nhiễm môi trường trường và dân cư xung quanh 1,0 Nhà vệ sinh thường xuyên và cấp đủ nước 1,0 Không có tình trạng học sinh vệ sinh không đúng nơi qui định 1,0 1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá đa Trường Phòng Tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày và tổng vệ sinh toàn trường thường kỳ 1,0 Đã có thùng rác đặt khuôn viên, thu gom rác thải đúng nơi quy định, không có tượng vứt rác bừa bãi trường 1,0 Không có tượng tự tiện viết chữ, khắc, vẽ lên tường, bàn ghế 1,0 Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 1,0 Có hợp đồng nhân viên dọn vệ sinh, giữ gìn nhà vệ sinh 1,0 (12) Nội dung Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập (tối đa 25 điểm) 2.1 Tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh (tối đa 20 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Giáo viên thực đúng chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình; sử dụng hợp lý sách giáo khoa và có thái độ thân thiện với học sinh 2,0 Giáo viên thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ cho học sinh quá trình dạy học 2,0 Giáo viên thuyết trình hợp lý, không lạm dụng đọc - chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tư 1,0 Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá nhân theo nhóm số chuyên đề phù hợp và thực hành thuyết trình trước lớp 1,0 Giáo viên có liên hệ thực tế dạy học, thực tốt nội dung giáo dục địa phương và yêu cầu dạy học tích hợp, có 1,0 Giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học tối thiểu đúng quy định 1,0 Giáo viên đổi đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập 1,0 Học sinh học lực yếu kém giúp đỡ để học tập tiến bộ, học sinh giỏi bồi dưỡng để nâng cao kết học tập 1,0 Giáo viên dự rút kinh nghiệm, hội thảo phương pháp dạy học 1,0 Học sinh hứng thú học tập; tổ chức làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm (nếu có số giáo viên thực thì trừ bớt điểm) 1,0 Trường có tổ chức học buổi/ngày trên buổi/tuần 1,0 Đã thông báo kết rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh học kỳ; kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh tiến hơn, học sinh bỏ học giảm so với học kỳ năm học trước 1,0 Giáo viên sử dụng có hiệu phòng học môn 1,0 Giáo viên ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học 1,0 Học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Nghề phổ thông, Tin học với máy tính kết nối internet 2,0 Có tổ chức tập hợp và nhân rộng các sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng cho toàn trường vận dụng; giáo viên tích cực làm đồ dùng dạy 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (13) học phục vụ đổi phương pháp dạy học 2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá đa Trường Phòng Nhà trường đã tổ chức lấy ý kiến học sinh để đổi phương pháp giáo dục, giảng dạy giáo viên 1,0 Nhà trường đã tổ chức hội thảo để học sinh trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tập và phấn đấu rèn luyện 1,0 Giáo viên đã tiếp thu ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập 1,0 Học sinh tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật 1,0 Có tổ chức các câu lạc gắn với các môn học và chủ đề giáo dục 1,0 Nội dung Rèn luyện kỹ sống cho học sinh (tối đa 15 điểm) 3.1 Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với các tình sống, thói quen và kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Giáo dục trách nhiệm công dân xã hội, quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm gia đình, xã hội thông qua hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục tập thể, ngoại khóa và hoạt động xã hội 1,0 Rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao động, vui chơi có kế hoạch, biết làm việc theo nhóm; tự chủ gặp tình căng thẳng 1,0 Tổ chức số hoạt động từ thiện, nhân đạo nhà trường, với cộng đồng và tư vấn tâm lý cho học sinh 1,0 Thực số chủ đề thông qua các tiểu phẩm học sinh tự sáng tác, trình diễn trước công chúng và ngoài trường cho học sinh 1,0 Học sinh tham gia góp ý cho giáo viên và nhà trường phương pháp dạy học và các hoạt động giáo dục 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 3.2 Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác (tối đa điểm) (14) Kết cụ thể đạt Điểm Điểm đánh giá tối đa Trường Phòng Học sinh cung cấp kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc thức ăn, đồ uống, khí độc, chất độc, chất thải và các yếu tố gây hại khác 1,0 Học sinh giáo dục sức khoẻ thể chất và tinh thần (biết phòng chống các bệnh thông thường, phòng chống HIV-AIDS, rèn luyện thể lực, cân tâm lý để sống lạc quan ) và giáo dục giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi 1,0 Đã giáo dục an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy, đường không ), trách nhiệm bảo vệ công trình, phương tiện giao thông (cầu cống, đền chiếu sáng công cộng, đèn hiệu, biển báo ), bảo vệ xe lửa và đã tập dượt an toàn giao thông cho học sinh, trước hết là giữ an toàn nơi dễ xẩy tai nạn (trên sông nước, ) 1,0 Đã tập dượt cho học sinh phòng chống tai nạn điện, đuối nước, cháy nổ, (biết sử dụng công cụ chữa cháy), thiên tai (lũ lụt, bão lốc, sấm sét ) và sẵn sàng tham gia cứu hộ theo khả mình 1,0 Giáo viên trang bị kiến thức phòng chống cháy nổ, phòng chống tai nạn thương tích và các loại tai nạn khác 1,0 3.3 Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã đưa vào nội quy các quy định Điều lệ nhà trường các hành vi học sinh, giáo viên không làm 1,0 Đã ban hành Quy tắc ứng xử giáo viên, nhân viên, học sinh quan hệ nội nhà trường và sinh hoạt xã hội nhằm tạo môi trường thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội 1,0 Đã tổ chức cho học sinh ký cam kết giữ gìn lối sống văn hóa, bài trừ các hành vi bạo lực và tệ nạn xã hội theo quy định nhà trường 1,0 Có môi trường sư phạm tốt, thành viên ứng xử có văn hoá trường, với cộng đồng, xử lý tốt tình căng thẳng, xung đột 1,0 Không có biểu phân biệt đối xử 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh (tối đa 15 điểm) (15) 4.1 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh (tối đa 10 điểm) Điểm tối Điểm đánh giá đa Trường Phòng Kết cụ thể đạt Đã phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh 2,0 Đã tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh nội trường 2,0 Đã tham gia Hội khỏe Phù đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao các quan có thẩm quyền tổ chức đạt Huy chương Đồng trở lên 2,0 Đã tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao học sinh, giáo viên, nhân viên trước công chúng ngoài nhà trường 2,0 Đã phối hợp với địa phương, với số ngành để tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao 2,0 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã phổ biến kiến thức số trò chơi dân gian cho học sinh 1,0 Đã tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh 1,0 Đã tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh; học sinh đã tổ chức trò chơi dân gian trước công chúng; học sinh tham gia các hoạt động lễ hội dân gian quan chức tổ chức 2,0 Đã tổ chức cho giáo viên và học sinh sưu tầm, giới thiệu số trò chơi dân gian và văn nghệ dân gian 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương (tối đa 10 điểm) 5.1 Đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện chính sách chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương (tối đa điểm) (16) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã đăng ký và quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình diện chính sách, giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương 2,0 Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình diện chính sách; chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương 2,0 Đã có hành động cụ thể gây quĩ ủng hộ, chăm sóc đối tượng diện chính sách 1,0 Điểm tối đa Trường Phòng 5.2 Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các quan chức tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã thực nội dung giáo dục địa phương truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học sinh 1,0 Đã tổ chức cho học sinh tham quan học tập di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, sở kinh tế, làng nghề 1,0 Đã tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm, biên soạn tài liệu, sáng tác kịch, thơ ca, truyền thuyết các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương và truyền thống nhà trường 1,0 Đã có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh, sáng tác bài hát đăng trên báo, đưa lên chương trình phát thanh, truyền hình (của trung ương địa phương) giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương nơi khác 1,0 Đã phối hợp với địa phương và số ngành có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống cho giáo viên và học sinh 1,0 III Đánh giá - Kiến nghị Đánh giá: Tổng điểm đơn vị tự đánh giá : Tổng điểm đoàn kiểm tra đánh giá ……… Kiến nghị Điểm tối đa Trường Phòng Xếp loại: ………… Xếp loại : ……… (17) Đơn vị kiểm tra Người kiểm tra UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2012-2013 Trường mầm non Xây dựng và triển khai kế hoạch “Trường học thân thiên, học sinh tích cực” ( tối đa 15 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có kế hoạch Nội dung kế hoạch phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường Đã triển khai kế hoạch Điểm đánh giá Trường Phũng Các nội dung: Nội dung Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (20 điểm) 1.1 Trường đủ diện tích, có khuôn viên, tường bao (hàng rào), cổng, biển trường, đảm bảo an toàn và vệ sinh trường học (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá (18) đa Trường có đủ diện tích theo qui định Điều lệ trường MN 1,0 Khuôn viên là khu riêng biệt, có tường bao (hàng rào) đảm bảo an toàn 1,0 Có cổng, biển trường an toàn 1,0 Đảm bảo vệ sinh 1,0 Trường Phòng 1.2 Phòng học an toàn, thoáng mát, đủ ánh sáng; bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mầm non (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Tường, mái, sàn, cột (nếu có) an toàn 1,0 Phòng học đảm bảo diện tích, đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông 1,0 Đủ bàn ghế và các thiết bị đồ dùng phục vụ sinh hoạt, học tập trẻ theo qui định 1,0 Đủ đồ chơi cho trẻ chơi, an toàn và phù hợp độ tuổi trẻ 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 1.3 Sân chơi, vườn trường quy hoạch hợp lý, có cây bóng mát, cây cảnh, đảm bảo xanh, sạch, đẹp, gần gũi với trẻ (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Sân chơi, vườn trường quy hoạch hợp lý, thuận tiện cho các hoạt động vui chơi, khám phá, học tập ngoài trời trẻ 1,0 Có cây bóng mát, cây cảnh 1,0 Sân vườn sẽ, cảnh quan đẹp gần gũi với trẻ 1,0 Có đủ thiết bị chơi ngoài trời an toàn 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 1.4 Có đầy đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (riêng nam, nữ); các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tiện và thường xuyên vệ sinh sẽ; Có đủ nước sạch, đáp ứng nhu cầu sinh hoạt nhà trường; Hệ thống rác, nước thải xử lý tốt (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Điểm đánh giá Trường Phòng (19) Có đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (nam riêng, nữ riêng), thường xuyên vệ sinh 1,0 Các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tiện 1,0 Hệ thống rác, nước thải xử lý tốt 1,0 Có đủ nước đáp ứng nhu cầu sinh hoạt nhà trường 1,0 1.5 Có bếp ăn đảm bảo đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua, bán thực phẩm và quan y tế có thẩm quyền kiểm tra cấp giấy chứng nhận (4 điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Có bếp ăn chiều, 1,0 Thực phẩm, đồ ăn chế biến, bảo quản vệ sinh 1,0 Có hợp đồng cung cấp thực phẩm quan có thẩm quyền cấp giấy chứng nhận 1,0 Đồ dùng nấu ăn, sẽ, xếp ngăn nắp 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Nội dung Giáo viên thực chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non (20 điểm) 2.1 Giáo viên gần gũi, yêu thương, tôn trọng và đối xử công với trẻ, đảm bảo an toàn thể chất, tinh thần cho trẻ (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Giáo viên gần gũi, yêu thương trẻ 1,0 Giáo viên tôn trọng và đối xử công với trẻ 1.0 Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ thể chất, tinh thần 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 2.2 Giáo viên luôn rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có ý thức tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 1,0 Đoàn kết với đồng nghiêp, cư xử đúng mực với cha mẹ trẻ 1,0 Điểm đánh giá Trường Phòng (20) Rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo 2,0 2.3 Giáo viên tích cực đổi phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Vận dụng cách sáng tạo, có hiệu các các phương pháp giáo dục việc tổ chức hoạt động chăm sóc, vui chơi, học tập cho trẻ 2,0 Biết khai thác các tình sống để tổ chức tốtcác hoạt động giáo dục trẻ cách phù hợp; tạo hội cho trẻ hoạt động tìm tòi, khám phá; khuyến khích trẻ sáng tạo 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Giáo viên tích cực sưu tầm, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, số hoạt đ ộng nghệ thuật truyền thống phù hợp (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Tích cực sưu tầm các trò chơi dân gian, các bài hát múa truyền thống… địa phương phù hợp 2,0 Tổ chức hướng dẫn có hiệu cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, học các bài hát dân ca, điệu múa truyền thống… phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 2.5 Giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin chăm sóc, giáo dục trẻ (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Biết sử dụng công nghệ thông tin việc soạn thảo và khai thác các tư liệu phục vụ công tác chuyên môn 2,0 Ứng dụng có hiệu công nghệ thông tin việc lưu trữ các thông tin quản lí trẻ và tổ chức hoạt động học cho trẻ cách hợp lí 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Nội dung Trẻ hoạt động tích cực môi trường thân thiện (20 điểm) 3.1 Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động vui chơi, học tập; tham gia vào các trò chơi dân gian, hát làn điệu dân ca (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối Điểm đánh giá (21) đa Trường Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động vui chơi, học tập 2,0 Hứng thú tham gia vào các trò chơi dân gian, hát làn điệu dân ca, đọc các bài ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi 2,0 3.2 Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân; đoàn Kết cụ thể đạt Phòng kết với bạn bè (tối đa điểm) Điểm tối đa Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân 2,0 Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè các hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 3.3 Trẻ mạnh dạn giao tiếp, lễ phép với người lớn (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh 2,0 Lễ phép với người lớn tuổi 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 3.4 Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, gia đình và nơi công cộng 2,0 Có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân tốt 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 3.5 Trẻ quan tâm chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vật nuôi; có ý thức chấp hành tốt qui định an toàn giao thông (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Điểm đánh giá Trường Phòng (22) Trẻ quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ cây xanh và vật nuôi 2,0 Trẻ có ý thức chấp hành tốt qui định an toàn giao thông đã hướng dẫn phù hợp với độ tuổi 2,0 Nội dung Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (10 điểm) 4.1 Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động văn nghệ, vui chơi theo tháng, học kỳ, năm học phù hợp với điều kiện địa phương (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động văn nghệ, vui chơi theo tháng, học kỳ, năm học 1,0 Triển khai kế hoạch đúng tiến độ, có hiệu 2,0 4.2 Nhà trường tổ chức cho trẻ làm quen với văn hóa truyền thống địa phươ ng Kết cụ thể đạt Điểm đánh giá Trường Phòng (tối đa điểm) Điểm tối đa Nhà trường tổ chức năm lần cho trẻ tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương mời nghệ nhân địa phương nói chuyện, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian 2,0 Số lượng trẻ hưởng ứng tham gia từ 70% trở lên 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng 4.3 Phổ biến và sử dụng các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng giao, bài hát dân ca phù hợp với trẻ các hoạt động vui chơi tập thể (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Tuyên truyền lợi ích và phổ biến cách thực trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng giao, bài hát dân ca phù hợp với trẻ cách rộng rãi: cho cha mẹ trẻ, và cộng đồng 1,0 Sử dụng các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng giao, bài hát dân ca phù hợp với trẻ các hoạt động vui chơi tập thể 2,0 Điểm đánh giá Trường Phòng Nội dung Huy động tham gia cộng đồng (15 điểm) 5.1 Nhà trường tham mưu với chính quyền địa phương, phối hợp các tổ chức đoàn thể: văn hoá, đoàn niên, tăng cường công tác tuyên truyền phong trào (tối đa điểm) (23) Điểm đánh giá Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Nhà trường tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương chủ trương xây dựng, giải pháp huy động nguồn lực xây dựng phong trào 3,0 Nhà trường phối hợp với các đoàn thể địa phương có nhiều biện pháp tuyên truyền thực phong trào 2,0 Trường Phòng 5.2 Huy động tham gia cộng đồng dân cư, các tổ chức, đoàn thể, cá nhân việc đầu tư nguồn lực xây dựng sở vật chất, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ (tối đa điểm) Điểm đánh giá Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Huy động ủng hộ các tổ chức, đoàn thể,cộng đồng dân cư để cải tạo xây dựng môi trường sư phạm, xanh, đẹp, an toàn 3,0 Huy động ủng hộ giúp đỡ cá nhân mà nòng cốt là phụ huynh để góp phần xây dựng môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp 2,0 5.3 Nhà trường kết hợp gia đình động viên trẻ đến trường, phối hợp chă m Trường Phòng sóc, giáo dục trẻ (tối đa điểm) Điểm đánh giá Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Trường Huy động tối đa trẻ lớp cao tỷ lệ huy động chung địa phương, đó trẻ tuổi lớp đạt 99 - 100% Phối hợp có hiệu với cha mẹ trẻ việc nuôi dưỡng, rèn luyện nề nếp sinh hoạt, vui chơi, học tập cho trẻ, bồi dưỡng trẻ tình yêu gia đình và quê hương III Đánh giá - Kiến nghị Đánh giá: Tổng điểm đơn vị tự đánh giá : Phòng 3,0 2,0 Xếp loại: ………… Tổng điểm đoàn kiểm tra đánh giá ……… Xếp loại : ……… Kiến nghị (24) Đơn vị kiểm tra Người kiểm tra (25)