Đang tải... (xem toàn văn)
*G: -Cảnh một vùng sông ngòi, kênh rạch rất nhiều , bủa giăng chằng chịt III.Ý nghĩa văn bản như mạng nhệnSo sánh sát hợp Sông nước Cà Mau là một đoạn trích độc đáo -Màu xanh của trời, [r]
(1)Tuần 21 (14-19/1/2013) Ngày dạy: 07 /1/2013 Ngày soạn: 10/1 Lớp: 63 Tiết: 81 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ (tt) A Mục tiêu cần đạt: -Biết hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả -Những yêu cầu cần đạt bài văn miêu tả -Nhận diên và vận dụng văn miêu tả nói và viết 1.Kiến thức: -Mục đích miêu tả Cách thức miêu tả 2.Kỹ năng: -Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả -Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả 3.GDMT: Thực hành đề văn có liên quan bảo vệ môi trường B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Kiểm tra tập soạn bài học sinh Thế nào là văn miêu tả? Năng lực cần thiết cho việc làm văn miêu tả là gì? Chỉ phó từ: -Ai chua đã Non xanh nước bạc xin đừng quên HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: Tìm hiểu chung văn miêu tả (tt) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung, củng cố kiến thức 5’: A Tìm hiểu chung Nhắc lại kiến thức văn miêu tả? Văn miêu tả: giúp người đọc, người *H: nghe hình dung đặc điểm, tính *G: chất bật vật, việc, Quan sát có tác dụng nào làm văn miêu tả? người, phong cảnh, làm cho cái đó lên trước mắt người đọc, (2) *H: người nghe *G: B Luyện tập 35’: 2.Một lực cần thiết cho việc làm văn miêu tả là quan sát *H: B Luyện tập *G: 1.Tìm đọc văn miêu tả văn Bài tập Hs thực hành trình bày trước lớp đã học, xác định nội dung đoạn văn, *H: đặc điểm đối tượng miêu tả *G: Tùy vào khả diễn đạt học sinh a Vaøi ñaëc ñieåm noåi baät cuûa muøa ñoâng.(mieàn Baéc) - Lạnh lẽo và ẩm ướt: gió bấc, mưa phùn,… 2.Tìm chi tiết tiêu biểu miêu tả đối tượng cụ thể - Đêm dài, ngày ngắn, bầu trời luôn u ám (như xuống thấp, ít 3.Tìm hiểu tác dụng các chi tiết miêu traêng sao, nhieàu maây vaø söông muø…) tả đoạn văn cụ thể - Caây coái trô troïi, khaúng khiu: laù vaøng ruïng nhieàu,… - Mùa hoa: đào, mai, mận, mơ, hoa hồng và nhiều loài hoa khác chuẩn bị cho mùa xuân đến (HS liên hệ mùa đông miền Nam) b Vaøi ñaëc ñieåm noåi baät cuûa khuoân maët meï: - Sáng và đẹp - Hieàn haäu vaø nghieâm nghò - Vui veû vaø lo aâu, traên trở Tả cảnh sân trường lúc chơi (Chuẩn bị cho sau) (3) *H: *G: Tùy vào khả diễn đạt học sinh D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thế nào văn miêu tả? Khi miêu tả cần lưu ý vấn đề nào? Hướng dẫn tự học nhà: Nhớ khái niệm văn miêu tả Tìm và phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn Dặn dò: Học bài & soạn bài: Sông nước Cà Mau Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 10/1 Tiết: 82 Ngày dạy: 07 /1/2013 Lớp: 63 Ngữ văn: SÔNG NƯỚC CAØ MAU (Trích Đất rừng Phương Nam - Đoàn Giỏi) A Mục tiêu cần đạt: -Bổ sung kiến thức tác giả và tác phẩm văn học đại -Hiểu và cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua đó thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất này -Thấy hình thức nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích Kiến thức: (4) -Sơ giản tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam -Vẻ đẹp thiên nhiên và sống người vùng đất phương Nam -Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Kỹ năng: -Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh -Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn -Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên 3.GDMT: Tình yêu đất nước, yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với thiên nhiên B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Tranh -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh 2.Thế nào văn miêu tả? 3.Khi miêu tả cần lưu ý vấn đề nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: SÔNG NƯỚC CÀ MAU (Trích Đất rừng Phương Nam- Đoàn Giỏi) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 10’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn 1.Sơ lược tác giả? *H *G: SGK tr20 2.Sông nước Cà Mau trích từ tác phẩm nào tác giả? Thuộc thể loại nào? *H *G: - Sông nước Cà Mau trích từ tác phẩm Đất rừng phương Nam -Truyện kể ngôi thứ nhất, Bé An là người kể chuyện điều tai nghe, mắt thấy ấn tượng chú bé 13-14 tuổi lưu lạc, trên đường tìm gia đình, ngồi trên thuyền qua kênh Bọ Mắt, sông Cửa Lớn, xuôi dòng Năm Căn -Thấy vùng sông nước cực Nam qua cái nhìn và cảm nhận hồn nhiên, tò mò đứa trẻ thông minh, ham hiểu biết A Tìm hiểu chung Đoàn Giỏi (1925-1989) quê Tiền Giang, là nhà văn thường viết thiên nhiên và người Nam Bộ 2.Sông nước Cà Mau trích từ tác phẩm Đất rừng phương Nam-một tác phẩm thành công nhà văn viết vủng đất phương Nam Tổ quốc (5) -Tả cảnh thiên nhiên kết hợp với thuyết minh-giới thiệu vùng đất nước 3.Nêu chú thích *H *G: SGK B Đọc hiểu văn I Nội dung B Đọc - hiểu văn 30’: I Nội dung văn 1.Thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang Bài văn miêu tả cảnh gì? Theo trình tự nào? Tìm bố cục văn ? dã Vị trí quan sát tác nào? *H *G: Mỗi phần là đoạn, ý đoạn -Cái nhìn khái quát cảnh quan sông nước vùng Cà Mau -Cảnh kênh, rạch, sông nước giới thiệu tỉ mỉ, cụ thể, thấm đậm màu sắc địa phương -Đặc tả dòng sông Năm Căn -Cảnh chợ Năm Căn 2.Cuộc người chợ Năm Căn tấp nập, trù phú, độc đáo II.Nghệ thuật -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể -Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết Ấn tượng ban đầu tác giả sông nước Cà Mau là gì? Được hợp với việc sử dụng các phép tu từ cảm nhận qua giác quan nào? -Sử dụng ngôn ngữ địa phương *H -Kết hợp miêu tả và thuyết minh *G: -Cảnh vùng sông ngòi, kênh rạch nhiều , bủa giăng chằng chịt III.Ý nghĩa văn mạng nhệnSo sánh sát hợp Sông nước Cà Mau là đoạn trích độc đáo -Màu xanh trời, nước, cây, lá rừng tạo thành giới xanh, và hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn xanh bát ngát toàn màu sắc xanh, không phong phú, vui bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và mắt người vùng đất Cà Mau -Âm rì rào gió, rừng, sóng biển đều ru vỗ triền miên Cảm giác lặng lẽ, buồn buồn, đơn điệu =>Đó là ấn tượng chung, bật vùng đất cực Nam Tồ quốc -Cảm nhận qua các giác quan: Mắt thấy, tai nghe 3.Những chi tiết nào tả rộng lớn, hùng vĩ dòng sông và rừng đước? *H *G: -Các từ địa phương: Chà Là, Cái Keo, Bảy Háp, Mái Giầm, Ba Khía, Bọ Mắt, Năm Căn (6) - Chi tiết nào tả rộng lớn, hùng vĩ dòng sông và rừng đước: Con sông Bảy Háp, rạch Mái Giầm, Kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt -Sông ngòi chằng chịt, rừng đước dựng đứng, *GDMT: Tình yêu đất nước, yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên Hết tiết 82 chuyển sang tiết 83 II Hãy nêu chính nghệ thuật và nội dung văn bản? *H *G: Nghệ thuật văn Ý nghĩa văn D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Sông nước Cà Mau qua cái nhìn tác nào? Hướng dẫn tự học nhà: Đọc kỹ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép so sánh -Hiểu ý nghĩa các chi tiết có sử dụng phép tu từ Dặn dò: Học bài & soạn bài: Sông nước Cà Mau (tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 10/1 Tiết: 83 Ngày dạy: 07 /1/2013 Lớp: 63 Ngữ văn: SÔNG NƯỚC CAØ MAU (tt) (Trích Đất rừng Phương Nam - Đoàn Giỏi) A Mục tiêu cần đạt: -Bổ sung kiến thức tác giả và tác phẩm văn học đại -Hiểu và cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua đó thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất này -Thấy hình thức nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích Kiến thức: -Sơ giản tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam -Vẻ đẹp thiên nhiên và sống người vùng đất phương Nam -Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Kỹ năng: -Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh -Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn -Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên (7) nhiên 3.GDMT: Tình yêu đất nước, yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với thiên nhiên B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Tranh -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Kiểm tra tập soạn bài học sinh Tả cảnh Cà Mau qua cái nhìn bao quát tác nào? Nêu các kênh mà tác giả nêu văn Sông nước Cà Mau? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: SÔNG NƯỚC CÀ MAU (tt) (Trích Đất rừng Phương Nam- Đoàn Giỏi) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 5’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn Nhắc lại kiến thức đã học tiết trước Sông nước Cà Mau? *H *G: Qua văn Sông nước Cà Mau em có nhận xét gì cách miêu tả tác giả? *H *G: B Đọc - hiểu văn 35’: I Nội dung văn 1, 2, 4.Tả dòng sông Năm Căn nào?Tìm các động từ tả hoạt động thuyền vượt sông? *H *G: +Cảnh sắc mênh mong, hùng vĩ: Dòng sông Năm Căn mênh mong, nước ầm ầm dổ biển ngày đêm thác -Cá bơi đàn đen trũi -Đước cao ngất trường thành, Màu xanh: Lá mạ, xanh rêu, xanh chai lọ, Màu xanh lá cây đước từ non đến già, -Sương mù và khói sóng ban mai A Tìm hiểu chung Đoàn Giỏi (1925-1989) quê Tiền Giang, là nhà văn thường viết thiên nhiên và người Nam Bộ 2.Sông nước Cà Mau trích từ tác phẩm Đất rừng phương Nam-một tác phẩm thành công nhà văn viết vủng đất phương Nam Tổ quốc B Đọc hiểu văn I Nội dung 1.Thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã 2.Cuộc người chợ Năm (8) +Các động từ: chèo thoát, đổ ra, xuối .tả hoạt động Căn tấp nập, trù phú, độc đáo thuyền 5.Tìm từ miêu tả màu sắc rừng đước, nhận xét cách miêu tả màu sắc tác giả? *H *G: 6.Chi tiết, hình ảnh nào chợ Năm Căn thể tấp nập, đông vui, trù phú và độc đáo chợ vùng Năm Căn? *H trình bày *G chốt lại: -Bến vận hà, lò than, hầm gỗ, nhà bè, phố nổi, cảnh mua bán tấp nập, thuận tiện - Naèm saùt beân soâng - Những túp lều lá thô sơ - Những ngôi nhà gạch văn minh - Những đống gỗ cao núi - Những cột đáy, thuyền chài… dập dềnh trên sông - Những bến vận hà nhộn nhịp - Những lò than hầm gỗ đước II.Nghệ thuật -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể -Sự hịa hợp các dân tộc: Việt-Hoa-Miên , trù phú Cà Mau với đủ -Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác giọng nói… đủ kiểu ăn mặc kết hợp với việc sử dụng các phép tu => So sánh từ ngữ gợi tả, màu sắc âm thanh, hình ảnh: cảnh chợ từ tấp nập, trù phú, độc đáo và riêng biệt Sự hiểu biết tường tận, -Sử dụng ngơn ngữ địa phương phong phú vùng Cà Mau -Kết hợp miêu tả và thuyết minh 7.Qua bài văn này, em cảm nhận gì vùng Cà Mau cực nam III.Ý nghĩa văn Tổ quốc? Sông nước Cà Mau là đoạn trích *H độc đáo và hấp dẫn thể am *G: Nét đặc sắc, độc đáo cảnh vật Cà Mau -Cảnh sông nước, kênh rạch rừng đước, chợ trên sông: rộng lớn, hiểu, lòng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và hùng vĩ, giàu có, đầy sức sống hoang dã *GDMT: Thân thiện, gần gũi với thiên nhiên Không chặt cây bừa người vùng đất Cà Mau bãi - Những ngôi nhà bè (9) II Hãy nêu chính nghệ thuật và nội dung văn bản? *H *G: Nghệ thuật văn Ý nghĩa văn D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Chợ Năm Căn đặc tả nào? Hướng dẫn tự học nhà: Đọc kỹ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép so sánh -Hiểu ý nghĩa các chi tiết có sử dụng phép tu từ Dặn dò: Học bài & soạn bài: So sánh Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 10/1 Ngày dạy: 07 /1/2013 Lớp: 63 Tiết: 84 Tiếng Việt: SO SÁNH A Mục tiêu cần đạt: -Nắm khái niệm so sánh và vận dụng nó để nhận diện số câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh -Lưu ý: Học sinh đã học so sánh Tiểu học Kiến thức: -Cấu tạo phép tu từ so sánh -Các kiểu so sánh thường gặp 2.Kỹ năng: -Nhận diện phép so sánh -Nhận biết và phân tích các kiểu so sánh đã dùng văn bản, tác dụng các kiểu so sánh đó B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Sông Cà Mau miêu tả nào? Vì các sông Cà Mau mang tên các lồi côn trùng? 3.Chợ Cà Mau miêu tả nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: So Sánh (10) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 10’: I So sánh là gì? 1.Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh? *H *G: Các tập hợp từ -búp trên cành; hai dãy trường thành 2.Các vật, việc so sành nào? *H *G: a Trẻ em so sánh búp trên cành b.Rừng đước dựng lên cao ngất so sánh hai dãy trường thành vô tận 3.Cơ sở nào thực so sánh? *H trình bày *G chốt lại: tương đồng hình thức và tính chất 4.Mục đích so sánh là gì? *H *G: -Tạo hình ảnh mẻ cho vật, việc quen thuộc -Gợi cảm giác cụ thể, thích thú, hấp dẫn nghe, nói, đọc, viết -Khả diễn đạt phong phú, sinh động tiếng Việt Bài tập nhanh: Thân em ớt trên cành Càng tươi ngoài vỏ, càng cay lòng II Cấu tạo phép so sánh 1.Điền các tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh theo mô hình Vế A (sự vật so sánh ) Trẻ em Con mèo Thân em Phương diện so sánh trên cành mặt dễ mến trên cành * Qui ước: Vế A: vật so sánh Từ so sánh to Vế B (sự vật dùng để so sánh) búp hổ ớt A Tìm hiểu chung So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt 2.Cấu tạo phép tu từ so sánh (đầy đủ) bao gồm bốn yếu tố: vật so sánh, phương diện so sánh, từ so sánh, vật dùng để so sánh (11) Vế B: vật dùng để so sánh Từ: từ ngữ so sánh Phöông dieän: so saùnh 2.Sự so sánh vế B đảo lên trước vế A B Luyện tập 30’: *H *G: a.Người là Cha , là Bác, là Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu nhỏ (người/người) b.Ngôi nhà trẻ nhỏ (Người/vật) -Mẹ già chuối chín cây -Công cha núi Thái Sơn (cụ thể/trừu tượng) *H *G: -voi, hùm, trâu, -hắc ín, cột hà cháy, -tuyết, vôi, -tre miễu, núi, 3.Về nhà làm tiếp 4.Nghe đọc viết chính tả B Luyện tập -Tìm ví dụ so sánh đồng loại và so sánh khác loại -Hoàn chỉnh phép so sánh số từ ngữ quen thuộc D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thế nào là so sánh? Cho ví dụ? Hướng dẫn tự học nhà: Nhận diện phép so sánh, các kiểu so sánh các văn đã học Dặn dò: Học bài & soạn bài: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả Gv rút kinh nghiệm: (12) (13)