Đang tải... (xem toàn văn)
A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Chọn và kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Biết trao đổi với bạn về nội[r]
(1)Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết thực các phép tính với số thập phân - Rèn luyện kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm.(BT1a; 2a; 3) II / Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ cá nhân, nhóm III / Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu: 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) Luyện tập - Kiểm tra HS - Nêu cách giải dạng bài toán tỉ số phần - Gv nhận xét –ghi điểm trăm Sửa bài 3/ VBT 2/ Bài mới: * / Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học */ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề - em đọc đề -Yêu cầu nhắc lại kĩ thuật tính với số thập - Hs nêu phân đã học -YC học sinh làm bài vào - HS làm bài ,nhận xét bài bạn -Nhận xét, chốt ý đúng Kết quả: a/5,16; b/0,08; c/ 2,6 Bài 2: Gọi HS đọc đề - em đọc đề -Yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực các - Hs nêu phép tính biểu thức -YC học sinh làm bài vào (HS yếu - Làm bài vào vở, HS làm trên bảng cần làm câu b) nhóm Nhận xét bài bạn -Nhận xét, chốt ý đúng Kết quả: a/ 65,68 b/ 1,5275 Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - HD học sinh tìm hiểu bài, và giải bài toán - HS theo dõi - YC học sinh làm vào vở, em làm bảng - Làm bài vào vở, 1HS chữa bài trên bảng, HS yếu cần làm câu a) nhận xét - Nhận xét, chốt ý đúng Đáp số: a/ 1,6% b/ 16 129 người IV/ Củng cố- Dặn dò:(3’) - Gọi HS nhắc lại cách giải dạng toán tỉ số phần trăm - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I/Mục tiêu: Giúp học sinh + Đọc trôi chảy toàn bài; phát âm đúng các tiếng khó: Bát Xát, ngoằn ngoèo, Phàn Phù Lìn + Đọc diễn cảm với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn (HS yếu yêu cầu đọc đúng) + Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời các CH SGK) - GD HS biết giữ môi trường sống cách bảo vệ nguồn nước và trồng cây gây rừng + Giáo dục HS tinh thần dám nghĩ, dám làm để làm giàu cho quê hương II/ Đồ dùng Dạy- Học: - Tranh minh hoạ bài đọc/ Sgk- 164 III / Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ:(5’) Thầy cúng bệnh (2) viện - Kiểm tra HS-nhận xét B Bài mới: (43') */ Giới thiệu:(1') Nêu mục tiêu tiết học - Giới thiệu nhân vật Ngu Công (trong truyện ngụ ngôn TQ tượng trưng cho ý chí dời non lấp bể và lòng kiên trì) 1/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc:(17’) - Gọi Hs giỏi đọc bài - Chia phần: + Phần 1: từ đầu trồng lúa + Phần 2: Tiếp đến trước + Phần 3: còn lại - Yc học sinh đọc nối tiếp đoạn, giúp HS đọc đúng và hiểu nghĩa từ - Giải nghĩa các từ: tập quán (thói quen); canh tác (trồng trọt); cao sản (có sản lượng cao) -YC học sinh luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu b/ Tìm hiểu bài:(12’) - Y/c HS đọc thầm và TLCH + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác tác và sống thôn Phìn Ngan đã đổi thay ntn? + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Yêu cầu HS giỏi: Nêu nội dung bài văn */Liên hệ giáo dục c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:(13p) - HD Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: nhấn mạnh các từ ngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn cây số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm - GV đọc mẫu - Y/c HS đọc theo cặp - T/c thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc trước lớp, nhận xét IV/ Củng cố- Dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học - Đọc bài theo đoạn; trả lời câu hỏi 3;4/ Sgk- 159; nêu nội dung bài - Quan sát tranh minh hoạ bài đọc Sgk/164, nói nội dung tranh -1em đọc bài -Hs theo dõi - HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng các tiếng khó: Bát Xát, ngoằn ngoèo, Phàn Phù Lìn - HS đọc chú giải 2em cùng bàn cặp - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - Ông HD bà trồng cây thảo Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, nhờ tâm và tinh thần vượt khó/ Bằng trí thông minh và sáng tạo lao động, ông Lìn đã làm giàu cho mình, làm cho thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá - Nêu và ghi nội dung bài - Đọc diễn cảm với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn - Thi đua đọc diễn cảm , lớp nhận xét (3) - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc CHÍNH TẢ: Nghe- viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Người mẹ 51 đứa - Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần, hiểu nào là tiếng bắt vần với - Giáo dục HS ý thức tôn trọng quy tắc viết chính tả B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ nhóm viết mô hình cấu tạo vần - VBT C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(3’) - Để VBT để Gv kiểm tra - Kiểm tra VBT lớp GV nhận xét 2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài:(1') Nêu mục tiêu tiết học */ Hướng dẫn nghe- viết:(25’) - GV đọc bài viết - HS lắng nghe - HD luyện viết từ khó: khuya, bươn chải, - HS luyện viết từ khó trên bảng, lớp viết Quảng Ngãi, cưu mang, nhân ái vào nháp HS nhận xét HS yếu đọc lại từ vừa - GV nhận xét, gọi HS đọc từ vừa viết viết - Nghe đọc lần 1, nêu từ viết chữ số, viết hoa - GV đọc bài - HS viết bài, - Gv đọc lại bài - HS soát bài, sửa lỗi - GV chấm số bài, chữa lỗi phổ biến bài viết, nhận xét */ Hướng dẫn làm BT chính tả:(9’) - Bài tập 2/ Sgk- 166: Đính bảng mô hình - Làm bài tập vào VBT; đọc bài làm cấu tạo vần; ôn lại cấu tạo vần, chú ý các - HS nhận xét, chữa bài tiếng: yêu, tuyến - Theo dõi, chấm chữa bài IV/ Củng cố- Dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết bài đúng chính tả, chữ đẹp - Giáo dục HS ý thức tôn trọng quy tắc viết chính tả ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH.(tt) I/Mục tiêu: Giúp học sinh - Nêu số biểu hợp tác với người xung quanh - Biết hợp tác với người xung quanh công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn sẵn sàng hợp tác với bạn, thầy giáo, cô giáo, gia đình cộng đồng - Biết hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện Dạy- Học: - Phiếu học tập cho HĐ1; - Kẻ sẵn mẫu bài tập III/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra HS-nhận xét - Nêu ghi nhớ bài 2/ Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học */ HĐ 1: (10’) Làm bài tập Sgk; - Giúp HS biết nhận xét số hành vi, việc làm liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh - Thảo luận theo nhóm đôi Làm bài phiếu học tập.Tình đúng (a); Kết luận: Các bạn Tâm, Nga, Hoan đã biết chưa đúng (b) hợp tác, còn bạn Long chưa biết hợp tác - Đại diện các nhóm trình bày kết */ HĐ 2: (10’) Xử lý tình huống; nhằm giúp thảo luận HS biết biết xử lý số tình liên - Phân tích, đánh giá ý kiến quan đến việc hợp tác với người xung - Làm BT 4/ Sgk; quanh Mỗi nhóm4 tự ghi cách xử lí tình - Giao nhiệm vụ, Nhóm HS nam thảo luận TH a; HS nữ TH b theo yêu cầu bài tập (có biểu việc hợp tác với người xung quanh) Kết luận: - Đại diện nhóm lên giới thiệu; lớp a) Trong thực công việc chung cần nhận xét phân công nhiệm vụ cho người, phối - Nhắc lại kết luận hợp giúp đỡ lẫn b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến * HĐ 3: (10’) HS biết xây dựng kế hoạch - Làm BT5- Sgk; HS làm việc cá nhân, hợp tác với người xung quanh xây dựng kế hoạch thân đối các công việc ngày với việc cần hợp tác cách cụ Kết luận: Cần phải hợp tác với người thể - Trình bày dự kiến, lớp xét, có thể góp ý IV/ Củng cố- Dặn dò:(1’) - Gọi HS nêu lại ND Ghi nhớ - GV liên hệ: Các em cần hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài: Em yêu quê hương -Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn luyện kĩ làm tính và giải toán Bài tập cần làm (BT 1,2, 3) B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ cá nhân, nhóm C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) Luyện tập chung - Sửa bài 2; 3/VBT,nêu lại dạng bài - Kiểm tra HS-nhận xét toán tỉ số phần trăm đã học (5) 2/ Bài mới:(42’) */ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học */ HD luyện tập: Bài 1:Gọi HS đọc đề - HD thực hai cách sau: +Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân, viết STP tương ứng +Thực chia tử số phần phân số cho m số - Y/c HS làm bài HS làm bảng - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Y/C học sinh nêu cách tìm x cụ thể bài -YC học sinh làm bài vào vở, 2em làm bảng - Nhận xét, chốt ý đúng - Hs đọc đề - HS làm bài, nhận xét bài bạn - Kết quả: 4,5; 3,8; 2,75; 1,48 -HS nêu -HS nêu cách làm - Làm bài vào vở, HS chữa bài trên bảng Kết quả: a/ X= 0,09; b/ X= 0,1 - HS nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HD học sinh nắm yêu cầu - HS theo dõi (HS khá, giỏi nêu cách - HD giải hai cách (HS Tb, yếu cần làm) giải cách) - Y/c HS làm bài tập - GV nhận xét, củng cố cách làm - Làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm - HS nhận xét IV/ Củng cố- Dặn dò:(3’) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác - Củng cố ND bài Nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Tìm và phân loại từ đơn, từ phức- các kiểu từ phức; Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu các bài tập SGK - Giáo dục HS tính hợp tác học tập B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ nhóm ghi tóm tắt các khái niệm Từ đơn, từ phức- các kiểu từ phức; Từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, đồng âm - VBT, Từ điển TV C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Giới thiệu:(1’) Nêu mục tiêu tiết học 2/Hướng dẫn làm bài tập:(46’) - Các bài tập 1; 2; 3; 4/ Sgk- 166; 167 Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm từ đơn, từ Bài 1: Làm bài vào VBT phức- các kiểu từ phức (ghép, láy) - HS nhắc lại khái niệm từ đơn, từ phức- các - Đính bảng phụ ghi các khái niệm trên kiểu từ phức (ghép, láy) - Thống kết quả, hoàn chỉnh bài tập - Chữa bài, nêu miệng kết Lưu ý: cha con, mặt trời, nịch (từ - Yêu cầu thêm: Đặt câu với vài từ vừa ghép) rực rỡ, lênh khênh (từ láy) tìm câu b - Cả lớp đặt câu với từ vừa tìm thêm Bình - Thống kết đúng chọn câu hay (6) Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, đồng âm - Đính bảng phụ ghi các khái niệm trên - Y/c HS làm BT, nêu kết quả, nhận xét Bài tập3: HD trao đổi nhóm - Gợi ý HS giải thích lí không thể thay các từ tinh ranh, dâng, êm đềm các từ đồng nghĩa khác - Hướng dẫn dùng từ điển việc giải thích Bài 2: Làm bài vào VBT, HS nêu kết a- từ nhiều nghĩa b- từ đồng nghĩa c- từ đồng âm Bài 3: Từ Từ đồng nghĩa - Tinh ranh -tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi, - Dâng - tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa, - Êm đềm - êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, Bài tập 4: (Tổ chức HS thi đua chọn điền từ Bài 4: Các cặp từ trái nghĩa: trái nghĩa phù hợp; nêu khái niệm từ trái mới/ cũ; xấu/ tốt; mạnh/ yếu nghĩa Y/c HS làm vở, HS làm bảng, - Gv nhận xét IV/ Củng cố- Dặn dò:( 3’) - Củng cố bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập câu Chiều TOÁN ÔN LUYỆN I.Mục tiêu - Học sinh giải thành thạo dạng toán tỉ số phần trăm; tìm số phần trăm số, tìm số biết số phần trăm nó Tìm thạo tỉ số phần trăm số - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài 1: Đặt tính tính: a) 108,36 : 21 b) 80,8 : 2,5 c) 109,98 : 84,6 d) 75 : 125 Bài 2: Hai người làm 1200 sản phẩm, đó người thứ làm 546 sản phẩm Hỏi người thứ hai Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài 4hstb lên làm a) 5,16 b)32,32 c) 1,3 d) 0,6 Người thứ hai làm số sản phẩm là: 1200 – 546 = 654 (sản phẩm) Người thứ hai làm số phần trăm sản phẩm là: (7) làm bao nhiêu phần trăm sản phẩm? 654 : 1200 = 0,545 = 54 5% Đáp số: 54,5 % Cách 2: (HSKG) Coi 1200 sản phẩm là 100% Số % sản phẩm người thứ làm là: 546 : 1200 = 0,455 = 45,5% (tổng SP) Số % sản phẩm người thứ hai làm là: 100% - 45,5% = 54,5 % (tổng SP) Đáp số: 54,5 % tổng SP Lời giải: Coi số lít nước mắm cửa hàng có là 100% Bài 3: Một cửa hàng đã bán 123,5 lít Lúc đầu, cửa hàng có số lít nước mắm là: nước mắm và 9,5 % số nước mắm 123,5 : 9,5 100 = 1300 (lít) cửa hàng trước bán Hỏi lúc Đáp số: 1300 lít đầu, cửa hàng có bao nhiêu lít nước Cách 2: (HSKG) mắm? Coi số lít nước mắm cửa hàng có là 100% Số % lít nước mắm cửa hàng còn lại là: 100% - 9,5 = 90,5 % Cửa hàng còn lại số lít nước mắm là: 123,5 : 9,5 90,5 = 1176,5 (lít) Lúc đầu, cửa hàng có số lít nước mắm là: 1176,5 + 123,5 = 1300 (lít) Đáp số: 1300 lít Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS - HS lắng nghe và thực chuẩn bị bài sau Tiếng việt: ÔN LUYỆN I Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức từ và cấu tạo từ mà các em đã học - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Tìm cặp từ trái nghĩa các câu sau: Lời giải: a) Có nới cũ a) Có nới cũ (8) b) Lên thác xuống gềnh c) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay d) Miền Nam trước sau e) Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba - GV cho HS giải thích ý nghĩa số câu Bài tập 2: Tìm từ gần nghĩa với các từ: rét, nóng và đặt câu với từ tìm a) Rét b) Nóng Bài tập 3:Gach chân từ viết sai lỗi chính tả và viết lại cho đúng: Ai thổi xáo gọi trâu đâu đó Chiều in ngiêng chên mảng núi xa Con trâu trắng giẫn đàn lên núi Vểnh đôi tai nghe tiếng sáo chở Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau b) Lên thác xuống gềnh c) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay d) Miền Nam trước sau e) Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba a) Buốt, lạnh, cóng, lạnh giá, lạnh buốt, giá, giá buốt , lạnh cóng… Đặt câu: Trời trở rét làm hai bàn tay em lạnh cóng b) Bức, nóng bức, oi ả, hầm hập… Đặt câu: Buổi trưa , trời nóng hầm hập thật là khó chịu Ai thổi xáo gọi trâu đâu đó Chiều in ngiêng chên mảng núi xa Con trâu trắng giẫn đàn lên núi Vểnh đôi tai nghe tiếng sáo chở - xáo: sáo - ngiêng: nghiêng - chên: trên - giẫn: dẫn - chở: trở - HS lắng nghe và thực Thứ tư, ngày 24 tháng 12 năm 2012 TOÁN: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Bước đầu biết sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, các STP Bài tập cần làm (BT1) - HS biết vận dụng máy tính thực tế B/ Đồ dùng Dạy- Học: Mỗi HS máy tính bỏ túi C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra HS - Sửa bài 3; 4/VBT 2/ Bài mới: * / Giới thiệu bài: (1')Nêu mục tiêu tiết học */ Làm quen với máy tính bỏ túi: (15’) - Kiểm tra chuẩn bị máy tính bỏ túi HS - Chia lớp làm nhóm để quan sát máy tính - Quan sát máy tính bỏ túi nhóm để và TLCH biết các loại máy tính thường, HS sử dụng + Em thấy trên mặt máy tính có gì? - HS nêu + Em thấy ghi gì trên các phím? - HS nêu (9) - Y/c HS ấn phím ON/C và phím O FF và nêu kết quan sát GV: Chúng ta tìm hiểu dần các phím khác + Em biết máy này thường dùng để làm gì thực tiễn? - GV nhận xét */ Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để tính - Cho HS thực hành tính cộng máy - GV ghi bảng: Tính 25,3 + 7,09 - Gv đọc cho hs ấn các phím cần thiết - Y/c HS đồng thời quan sát kết trên màn hình - Tương tự với phép tính (+, -, x, :) - HS thử các phím bật/ tắt máy, hs quan sát và nêu kết - HS trả lời - HS thực hành trên máy - HS ấn phím theo Gv đọc và quan sát kết - T/tự HS thực tính máy phép tính SGK; nêu rõ thao tác thực */ Thực hành: (21’) và kết BT1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: Thực các phép tính trên -Yêu cầu HS tính nháp trước dùng máy bảng Từng HS dùng máy tính kiểm tra lại tính kiểm tra lại kết kết quả: a/923,342; b/162,719; - Gv củng cố cách làm c/2946,06; d/21,3 IV/ Củng cố- Dặn dò:(3’) - Củng cố bài - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Chọn và kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Giáo dục HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết BVMT (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố, ) chống lại hành vi phá hoại MT (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - GD tinh thần làm việc vì hạnh phúc nhân dân Bác B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Sách truyện GV sưu tầm C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ:(5’) Kiểm tra HS - Kể lại câu chuyện buổi sum họp - Gv nhận xét, ghi điểm đầm ấm gia đình.Lớp nhận xét B Bài mới: 1/ Giới thiệu:(1’) Nêu mục tiêu tiết học 2/Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề:(5’) - Gọi HS đọc đề bài, Gv kết hợp gạch chân - Đọc đề bài, xác định yêu cầu đề từ cần chú ý đề bài - GV kiểm tra chuẩn bị truyện HS (10) - Nhận xét việc tìm truyện HS - Gọi HS đọc gợi ý SGK + GV HD cách tìm truyện kể - Chọn kể câu chuyện nói gương người biết BVMT (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố, ) chống lại hành vi phá hoại MT (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Chọn câu chuyện Bác Hồ với nhân dân, Bác Hồ với các cháu thiếu nhi - Y/c HS giới thiệu câu chuyện mình kể 3/ Thực hành kể chuyện:(21’) - Tổ chức cho HS kể theo nhóm và trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện -YC học sinh kể trước lớp và nêu ý nghĩa chuyện - HD học sinh nhận xét, bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, tuyên dương - Y/c HS tự liên hệ ý thức sống đẹp, đem lại hạnh phúc cho người, biết Mình vì người - Đọc gợi ý/ Sgk- 168 - HS theo dõi, lắng nghe - HS giới thiệu chuyện kể - Kể nhóm và trao đổi ý nghĩa - HS thi đua kể trước lớp, kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện và trả lời câu hỏi bạn - Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên và hấp dẫn nhất, TLCH tốt - Tự liên hệ ý thức sống đẹp, đem lại hạnh phúc cho người, biết Mình vì người IV/ Củng cố- Dặn dò:(3’) - Liên hệ GD cho HS: Tinh thần làm việc vì hạnh phúc nhân dân Bác - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài KC tuần 18 -TẬP ĐỌC: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT A/Mục tiêu: Giúp học sinh + Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát (HS yếu yêu cầu đọc đúng) + Hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời các câu hỏi SGK) - Thuộc lòng 2-3 bài ca dao Giáo dục HS yêu lao động B / Đồ dùng Dạy- Học: - Tranh minh hoạ bài đọc/ Sgk; Một số tranh cảnh cày cấy C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ:(5’) Ngu Công xã Trịnh Tường - Đọc bài theo đoạn, trả lời câu hỏi 1; 2; - Kiểm tra HS-nhận xét 3/Sgk-165 B Bài mới: 1/ Giới thiệu: (1’)- Dùng tranh SGK - Quan sát tranh minh hoạ cảnh cày 2/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài cấy a Luyện đọc:(15’) -Gọi Hs giỏi đọc toàn bài -1em đọc - YC HS đọc nối tiếp bài ca dao GV - HS đọc nối tiếp, đọc đúng các từ: bát uốn nắn lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó thánh cơm, muôn phần, ruộng hoang, tấc đất, (11) thót, muôn phần, công lênh, chân cứng đá mềm Gọi HS đọc chú giải - YC học sinh luyện đọc nhóm - HD đọc bài ,đọc mẫu b/ Tìm hiểu bài:(10’) - Y/c HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài Sgk-169 + Tìm h/ả nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất? trông, - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe - HS trả lời các câu hỏi theo y/c Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt- đắng cay muôn phần + Những câu nào thể tinh thần lạc quan Sự lo lắng: cấy còn trông nhiều bề, người nông dân? Lạc quan: Công lênh chẳng quản lâu đâu, + Tìm câu thơ với nội dung (a,b,c) ngày nước bạc ngày sau cơm vàng SGK? a- Ai nhiêu; b- Trông cho lòng; - Y/cầu HS giỏi: - Nêu ý nghĩa các bài ca c- Ai muôn phần dao - HS nêu ý nghĩa các bài ca dao c/Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL:(12’) - Hướng dẫn đọc diễn cảm bài, - GV đọc mẫu - HS theo dõi - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc thuộc bài ca dao - HS thi đua đọc diễn cảm, đọc thuộc - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương lòng bài Lớp nhận xét IV/ Củng cố- Dặn dò:(2’) - GD, liên hệ - Gọi HS nhắc lại ND bài - Nhận xét tiết học Chiều TOÁN ÔN LUYỆN i.Mục tiêu : Củng cố cho học sinh cách tìm tỉ số phần trăm Rèn cho học sinh kĩ tìm tỉ số phần trăm Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm tỉ số phần trăm 2.Dạy bài : Bài tập : Tính (theo mẫu) Mẫu : 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% = 42,6% 60% : = 12% Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu ; a) 17% + 18,2% = 35,2% b) 60,2% - 30,2% = 30% c) 18,1% = 90,55% d) 53% : = 13,25% e) 28% + 13,7% = 41,7% g)64% : = % Bài tập (12) Tóm tắt: Tiền vốn:1 600 000 đồng Cả vốn và lãi: 720 000 đồng a) Tiền bán bằng…% tiền vốn? b) Lãi …%? Bài giải Tiền bán số phần trăm tiền vốn là: 700 000 : 600 000 = 107,5% Người đó lãi số phần trăm là: 107,5% - 100% =7,5% Đáp số: a) 107,5% b)7,5% Bài tập Tóm tắt: Lớp 5D có 34 học sinh Trong đó 24 học sinh thích bơi Số HS thích bơi bằng…%Số HS lớp Bài giải Số HS thích bơi số phần trăm số học sinh lớp là: 24 : 34 = 70,6% Đáp số: 70,6% Củng cố: HS nêu lại cách tính tỷ số phần trăm Dặn dò nhà TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn: + Biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1) + Biết viết lá đơn xin học môn tự chọn đúng thể thức, đủ ND cần thiết (BT2) + Vận dụng cách viết đơn thực tế - Gd hs ý nghĩa viết đơn B/ Đồ dùng Dạy- Học: VBT, mẫu lá đơn C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra HS - Đọc lại biên việc bệnh nhân trốn - GV nhận xét viện Lớp nhận xét 2/ Giới thiệu: (1’) Nêu mục tiêu tiết học 3/Hướng dẫn làm bài tập:(37’) Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu BT1: - Nêu yêu cầu BT1 / Sgk- 170 - Nhắc HS: Điền vào mẫu đơn in sẵn - Làm bài VBT, trình bày bài trước VBT, trình bày đẹp, chữ viết cẩn thận lớp Nhận xét bài làm bạn - Gv nhận xét, chốt ý Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT2: - Nêu yêu cầu BT2 / Sgk- 170 - HD học sinh viết đơn xin học môn - HS theo dõi tiếng Anh - Yêu cầu HS nêu lại thể thức lá đơn - Nêu lại cách viết lá đơn - YC học sinh làm bài vào VBT - HS thực hành viết đơn xin học môn tự (13) - Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành và trình chọn, viết vào bày bài; nhận xét bài - Trình bày đơn trước lớp; nhận xét bài bạn D/ Củng cố- Dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị làm bài kiểm tra HKI TẬP LÀM VĂN ÔN LUYỆN I Mục tiêu - Biết viết đoạn văn dựa trên đoạn văn, đoạn thơ - Rèn cho học sinh có kĩ viết văn cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : - Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : 1/Trong bài Hoàng hôn trên sông Hương có đoạn tả cảnh sau: Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dòng sông, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối cùng truyền trên mặt nước, khiến mặt sông nghe rộng hơn… (Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường) Em hãy cho biết: Đoạn văn trên có hình ảnh và âm nào có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì? Gợi ý -Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên người dân thôn xóm ven sông, giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có không gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc và sông nước trên mặt đất) -Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối cùng truyền trên mặt nước (ở đâu đó sau khúc quanh vắng lặng dòng sông) dường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sông nghe rộng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình và nên thơ buổi chiều trên sông Hương 2/:Trong bài Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hương thơm thảo sau: Gió tây lướt thướt ba qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lung, thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người rừng thảo về, hương thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn Hãy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hương thơm thảo chín đoạn văn trên Gợi ý Tác giả đã lặp lại liên tiếp lần từ “thơm” (điệp từ), dùng các từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hương thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hương thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hương thơm thảo chín lan toả, thấm đượm vào tất thiên nhiên, đất trời Hương thảo (14) chín còn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn người từ rừng về, thơm mãi với thời gian Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2012 Cô Vân day Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 2012 HÌNH TAM GIÁC TOÁN: A/Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác, (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác - Bài tập cần làm: BT1,2 B/ Đồ dùng Dạy- Học: Các dạng hình tam giác; ê ke C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Chữa bài 3; 4/ VBT Lớp nhận xét - Kiểm tra HS.Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài:(1')Nêu mục tiêu tiết học */ Giới thiệu đặc điểm hình tam giác:(6’) - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng + Tam giác ABC có cạnh, đỉnh? + Hãy nêu tên các góc Tam giác (tên đỉnh - HS trả lời và các cạnh tạo thành góc đó) - HS trả lời - Yêu cầu HS vẽ hình tam giác, đặt tên hình, và viết tên các cạnh, góc, đỉnh hình * Mỗi HS vẽ vào nháp hình tam giác theo nhóm đôi - Nhóm đôi: đặt tên hình, và viết tên - Gọi HS nhận xét đặc điểm hình tam các cạnh, góc, đỉnh hình giác - Nhận xét: Tam giác có ba cạnh, ba */Giới thiệu ba dạng hình tam giác : (7’) góc, ba đỉnh - Đính bảng các dạng hình tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke để xác định các góc hình * Dùng ê kê xác định các góc nhận xét hình - Nhận xét: Có ba dạng tam giác: + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn - Lưu ý tên gọi tam giác vuông: Thế nào gọi +Hình tam giác có góc vuông và là tam giác vuông? hai góc nhọn (gọi là tam giác vuông) /Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng): - HS trả lời - Yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn đáy và đường cao tương ứng hình/ Sgk- 85; 86 Trao đổi nhóm đôi: Chỉ vào hình vẽ/ Nêu nhận xét Sgk, nêu tên đáy, đường cao tương ứng - Gợi ý HS phát biểu: Thế nào là đường cao với đáy tam giác? - Nhận xét: Đường thẳng nối từ đỉnh - Y/c HS nhận xét đường cao tam giác đối diện vuông góc với đáy gọi là vuông, tam giác có góc tù đường cao - Nhận xét đường cao tam giác (15) Thực hành: (20’) vuông; tam giác có góc tù BT1:Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu học sinh lên - Sử dụng ê ke để xác định các góc, bảng làm bài dùng bút chì viết tên các góc và cạnh -Lưu ý HS sử dụng ê ke để xác định các góc hình số HS lên bảng làm, - GV nhận xét, chốt ý HS làm vở, lớp nhận xét BT2: Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu - Nêu y/cầu thảo luận với bạn cùng bàn - Thảo luận với bạn cùng bàn; nêu tên Nêu tên đáy và đường cao hình đáy và đường cao hình - Gv nhận xét, chốt ý đúng - HS nhận xét IV/Củng cố- Dặn dò:(3’) - Nhắc lại ND bài học - Nhận xét tiết học - Làm các bài VBT TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI A/Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, nội dung, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ nhóm ghi lỗi điển hình bài làm HS C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra, chấm điểm VBT HS - Trình bày đơn xin học môn tự chọn 2/ Bài mới: */Giới thiệu bài:(1')Nêu mục tiêu tiết học */ Nhận xét chung kết làm bài:(10’) - Ghi và nêu đề bài tiết KT - HS đọc lại đề bài - Đính bảng phụ ghi lỗi điển hình bài làm HS Dùng từ: tóc đen thui; nhô cái lúm đồng tiền; da trắng bạch */ Nhận xét chung: + Ưu: Đa số bài viết đúng bố cục, tả có trọng tâm, đủ ý, diễn đạt khá trôi chảy ý định tả Một số - Nghe nhận xét kết bài làm, nhận bài diễn đạt tốt, bố cục chặt chẽ, hiểu và viết đúng điểm hay và chưa hay bài văn theo y/c đề bài Trình bày bài cẩn thận, tả người (bố cục, nội dung, trình tự sẽ, chữ viết rõ ràng, dùng từ chính xác miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn + Hạn chế: Một số bài tả sơ sài, chưa hiểu rõ Y/c đạt, trình bày) đề bài, lời văn lủng củng, dùng từ ngữ sai, chưa gợi tả, gợi cảm Sai lỗi chính tả nhiều số bài Ý không rõ ràng .Về câu: Viết câu chưa đúng ngữ pháp, cuối câu chưa dùng dấu chấm Dùng từ: Thân ông to khỏe, mặt em tươi trẻ có nếp nhăn - Công bố điểm số */ HD chữa bài: (31’) (16) - Trả bài cho HS HS nhận bài - HD sữa lỗi chung: - Y/c HS lên bảng chữa lỗi - Vài HS lên bảng chữa lỗi trên bảng GV nhận xét việc sửa HS, chữa lại phấn phụ, lớp chữa vào nháp màu sai - HD tự sửa lỗi: - Y/c HS đọc lại bài và lời nhận xét Gv, phát - HS đọc lại bài và lời nhận xét Gv, phát thêm lỗi bài và sửa thêm lỗi bài và sửa lỗi lỗi Đổi cho bạn để soát việc sửa lỗi - Tự sửa lỗi bài Đổi soát lại - HD học tập đoạn, bài văn hay: + GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng việc sửa lỗi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm và tạo HS lớp - Y/c HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại học tập - HS viết lại đoạn văn Một số HS cho hay - Theo dõi, giúp đỡ HS viết lại đoạn/bài văn cho đọc đoạn văn vừa viết - Lớp nhận xét hay - GV nhận xét IV/ Củng cố- Dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học; dặn HS chưa hoàn thành tốt bài nhà tiếp tục viết cho đạt - Chuẩn bị KTĐK Mỹ thuật Ngày dạy: Thường thức mĩ thuật Tập mô tả nhận xét xem tranh du kích tập bắn I Mục tiêu - HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm du kích tập bắn và hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - HS nhận xét sơ lược mầu sắc và hình ảnh tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - Sưu tầm tranh du kích tập bắn tuyển tập tranh viêt nam, số tác phẩm khác hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định tổ chức : hát 2, kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3, bài : Dẫn dắt học sinh vào bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với Hs quan sát, lắng nghe nội dung Hoạt động 1: giới thiệu vài nét hoạ sĩ GV : Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá Hs nghe V ( 1929- 1934) trường mĩ thuật đông dương ông vừa sáng tác vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật đân tộc (17) + ông tham gia hoạt động cách mạng sớm và là hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ bắc Bộ phủ + với đóng góp to lớn cho mĩ thuạt năm 1996 ông tặng thưởng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học – nghệ thuật Hoạt động 2: xem tranh du kích tập bắn GV đặt câu hỏi: + hình ảnh chính tranh là gì? + hình ảnh phụ tranh là hình ảnh nào? + có mầu chính nào? HS lắng nghe và thực - Bức tranh diễn tả buổi tập bắn tổ du kích nhân vật trung tâm xếp với tư khác sinh động - phía sau là nhà , cây , núi , bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động - mầu vàng đất , mầu xanh trời, mầu trắng bạc mây diễn tả cái nắng chói chang và thời tiết nóng nực nam trung GV kết luận : đây là tác phẩm tiêu biểu đề H\s lắng nghe tài chiến tranh cách mạng Hoạt động 3: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm và cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài Nhắc nhở h\s quan sát các đồ vật có dạng hình chữ nhật có trang trí Hs lắng nghe Sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật Chiều TOÁN ÔN LUYỆN I.Mục tiêu - Học sinh giải thành thạo dạng toán tỉ số phần trăm; tìm số phần trăm số, tìm số biết số phần trăm nó Tìm thạo tỉ số phần trăm số - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài (18) Bài 1: Tính giá trị biểu thức: a) ( 75,6 – 21,7) : + 22,82 b) 21,56 : ( 75,6 – 65,8 ) – 0,354 : Bài tập2: Một người bán hàng bỏ 80000 đồng tiền vốn và bị lỗ % Tính số tiền bị lỗ Bài tập3: Mua kg đường hết 9000 đồng, bán kg đường 10800 đồng Tính tiền lãi so với tiền vốn là bao nhiêu %? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Kyõ thuaät a) ( 75,6 – 21,7) : + 22,82 = 53,9 :4+ 45,64 = 13,475 + 45,64 = 59,115 b) 21,56 : ( 75,6 – 65,8 ) – 0,354 : = 21,56 : 9,8 0,172 = 2,2 0,172 = 2,023 Hs đọc đề và giải vào Số tiền lãi là: 10800 – 9000 = 1800 (đồng) Số % tiền lãi so với tiền vốn là: 1800 : 9000 = 0,2 = 20% Đáp số: 20% Cách 2: (HSKG) Coi số tiền vốn là 100% Bán kg đường số % là: 10800 : 9000 = 1,2 = 120% Số % tiền lãi so với tiền vốn là: 120% - 100% = 20% Đáp số: 20% - HS lắng nghe và thực THỨC ĂN NUÔI GAØ I Muïc tieâu : - Biết thức ăn cần thiết để nuôi gà - Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà ; nêu tác dụng và sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Có nhận thức ban đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà ; chăm sóc gà đúng cách II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà - Phieáu hoïc taäp III Hoạt động dạy học : GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH Baøi cuõ + Kể tên số giống gà nuôi - Gioáng gaø noäi nhö gaø ri, gaø Ñoâng Caûo, nhiều nước ta ? gaø mía, gaø aùc … + Vì gà ri nuôi nhiều + Vì thòt gaø ri chaéc, thôm, ngon; gaø ri nước ta ? đẻ nhiều trứng, ít bị bệnh (19) - GV nhận xét, đánh giá - Neâu teân baøi, ghi baûng Tìm hieåu baøi (31- 32') a) Tác dụng thức ăn nuôi gà - Yêu cầu HS đọc mục + Động vật cần yếu tố nào để tồn , sinh trưởng , phát triển ? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ? + Nêu tác dụng thức ăn theå gaø ? - HS nhaéc laïi teân baøi * Hoạt động lớp : - Đọc mục SGK …… nước , không khí , ánh sáng , các chất dinh dưỡng … Từ nhiều loại thức ăn khác … … Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì , phát triển thể gà Khi nuôi gà, cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp *Hoạt động nhóm : b) Các loại thức ăn nuôi gà - Thaûo luaän nhoùm 4, ghi phieáu - Chia nhoùm 4, phaùt phieáu + Kể tên các loại thức ăn nuôi gà ( Gợi + Căn vào thành phần dinh dưỡng ý HS nhớ lại thức ăn thường dùng thức ăn, người ta chia thức ăn cho gà ăn thực tế, kết hợp quan sát gà thành nhóm : H 1, 2, 3, ) - Thức ăn cung cấp chất bột đường … Thức ăn cung cấp chất đạm - Ghi tên các thức ăn gà HS nêu …Thức ăn cung cấp chất khoáng bảng theo nhóm …Thức ăn cung cấp vi-ta-min + Trong các nhóm trên , nhóm thức ăn + Trong caùc nhoùm treân, nhoùm cung caáp nào cần cho gà ăn thường xuyên ? Vì bột đường cần cho ăn thường xuyên và ? nhiều vì đó là thức ăn chính Các nhóm + Hiện có loại thức ăn nào để nuôi khác phải thường xuyên cung cấp gà lớn nhanh, đẻ trứng to và nhiều ? đủ cho gà - Nhận xét, liên hệ thực tế … + Thức ăn tổng hợp (thức ăn hỗn hợp) - GV trưng bày số mẫu thức ăn nuôi cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng gà ? Yêu cầu HS ghi tên các loại thức cho gaø … aên nuoâi gaø *Thực hành cá nhân : - Gọi HS đọc kết bài làm - HS xeáp haøng doïc, ñi moät voøng quanh Toång keát - daën doø bàn đặt mẫu, ghi tên các loại thức ăn Gọi HS đọc mục Ghi nhớ nuôi gà (trưng bày trên bàn) vào - Nhaän xeùt tieát hoïc *Thaûo luaän chung : - Nhắc HS học thuộc ghi nhớ - Một số HS đọc tên các loại thức ăn gà đã ghi … -Lớp nghe, bổ sung TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN I / Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa và từ đồng âm - Rèn kĩ nhận biết và phân biệt từ loại II / Chuẩn bị: (20) - GV: Nội dung bài ôn, bảng phụ - HS: Vở ô ly, bút III / Nội dung ôn tập: Giáo viên giúp hs làm các bài tập sau: *Bài 1: Dòng nào đây gồm từ đồng nghĩa với từ nhân hậu A) Hữu nghị, nhân ái, khoan dung, nhân đức B) Nhân ái, nhân từ, nhân đức, phúc hậu C) Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ, tần tảo, phúc hậu Đáp án: B ( Chốt lại : Khắc sâu kĩ nhận biết từ đồng nghĩa ) *Bài : Các từ nhóm duới đâycó quan hệ với nào ? - Đó là từ đồng nghĩa - Đó là từ đồng âm - Đo là từ nhiều nghĩa a) Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống b) Trong veo, vắt, xanh c) Thi đậu, xôi đậu, chim đậu trên cành Đáp án : a ) là từ nhiều nghĩa b ) là từ đồng nghĩa c ) là từ đồng âm ( Củng cố để học sinh nắm từ đồng âm , từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa để biết phân biệt ) *Bài : Tìm các từ đồng nghĩa với các từ sau: nhân hậu, trung thực, thẳng Cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh đúng III / Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét học, nhắc nhở hs nhà ôn bài (21)