Đang tải... (xem toàn văn)
Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học có nội dung đánh giá việc quản ỉý hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên của nh[r]
(1)Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC lập - Tự - Hạnh phúc CHÁT LƯƠNG GIÁO DỤC Số: /KTKĐCLGD Hà Nội, ngày tháng năm 2012 V/v hướng dẫn xác định yêu cầu số và gợi ý minh chứng theo các tiêu chuẩn đánh giá trường trung học DỰ THẢO Kính gửi: - Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; - Các đại học, trường đại học, cao đắng có trường phô thông; - Các trường phổ thông trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Để công tác kiểm định chất lượng giáo dục thực thuận lợi và hiệu quả, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn xác định yêu cầu (nội hàm) các số và gợi ý tìm minh chứng cho số tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là trường trung học) theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT Cụ thể sau: I HƯỚNG DẢN CHUNG 1.Minh chứng là văn bản, hồ sơ, sổ sách, vật đã và có nhà trường gắn với các số để xác định số đạt hay không đạt yêu cầu Minh chứng sử dụng đế chứng minh cho các phân tích, giải thích, từ đó đưa các nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá 2.Minh chứng thu thập hồ sơ lưu trữ trường trung học, các quan có liên quan, khảo sát, điều tra, vấn người có liên quan và quan sát các hoạt động giáo dục nhà trường 3.Minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng và bảo đảm tính chính xác Căn yêu cầu số các tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học, cá nhân nhóm công tác tiến hành thu thập minh chứng tương ứng, phù hợp để xác định nhà trường đạt hay không đạt yêu cầu số 4.Mỗi phân tích, mô tả phần Mô tả trạng báo cáo tự đánh giá phải có minh chứng kèm cần lựa chọn một vài minh chứng phù họp với nội hàm số và ghi ký hiệu đã mã hóa vào sau phân tích, mô tả, nhận định Trong nhiều trường hợp, yêu cầu số cân minh chứng Phán Gợi ý các minh c/nmg van Dan cm co tinn chất tham khảo, vì không thiết phải sử dụng tất các gợi ý (2) Mỗi minh chứng cần (kể minh chứng dùng cho nhiều số, tiêu chí và tiêu chuẩn), đó là văn gốc nhà trường lưu trữ theo Luật Lưu trữ, không cần nhân thêm để tránh lãng phí Minh chứng dùng cho nhiều tiêu chí thì mang ký hiệu tiêu chí sử dụng lần thứ Cần tập hợp, xếp minh chứng các hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa để dễ tìm kiếm Những minh chứng sử dụng cho công tác quản lý, công tác dạy và học thì lưu trữ, bảo quản nơi sử dụng cần có bảng ghi chú cụ đế tiện lợi việc tra cứu, tìm kiếm Đối với minh chứng phức tạp, cồng kềnh (như hệ thống hồ sơ, số sách; các văn bản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn và số trang nhiều; các vật, ) nhà trường có thể lập các biểu, bảng tống hợp, thống kê các liệu, số liệu đe thuận tiện cho việc sử dụng Trong trường hợp không tìm minh chứng cho số, tiêu chí nào đó (do hỏa hoạn, thiên tai nhiều năm trước không lưu hồ sơ, ), hội đồng tự đánh giá cần nêu rõ nguyên nhân báo cáo tự đánh giá Minh chứng dùng báo cáo tự đánh giá phải đầy đủ theo năm học và theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học II XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CỦA CHỈ so VÀ GỢI Ý CÁC MINH CHỬNG Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Cơ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường TtíCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định Bộ GDĐT a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đông trường đôi với trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đông tư vân khác) Yêu cầu số: - Có hiệu trưởng, có đủ số lượng phó hiệu trưởng; - Có Hội đồng trường trường công lập; - Hội đồng quản trị trường tư thục có thành viên góp vốn trở lên; - Hội đồng thi đua, khen thưởng; - Hội đồng kỷ luật (nếu có); - Các hội đồng tư vấn khác; Gợi ý các minh chứng: - Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Quyết định thành lập hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Quyết định hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công (3) Đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chỉ Minh và các tô chức xã hội khác Yêu cầu số: Nhà trường có các tổ chức: (4) - Đảng Cộng sản Việt Nam; - Công đoàn trường; - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Các tổ chức xã hội khác (nếu có) Lưu ý: Neu nhà trường không đủ số lượng đảng viên để thành lập chi thì phải có tổ đảng Gợi ý các minh chứng: - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội chi bộ, đảng sở; định chuẩn y, công nhận Ban chấp hành, Chi uỷ, Bí thư, Phó Bí thư, Tổ trưởng tổ đảng, ); - Quyết định việc thành lập Công đoàn nhà trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội công đoàn, định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chủ tịch, phó chủ tịch, ); - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên đại hội) đoàn trường, chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên đại hội) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Quyết định thành lập (hoặc báo cáo công tác) Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh (nếu nhà trường có cấp tiểu học); - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên đại hội) các tổ chức xã hội khác; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung cấu tổ chức nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Các to chuyên môn và to văn phòng (to giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trị đời song và các phận khác đoi với trường chuyên biệt) Yêu cầu số: Có đủ các tố chuyên môn và tổ văn phòng (tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tố quản trị đời sống và các phận khác trường chuyên biệt) Gợi ý các minh chứng: - Quyết định thành lập các tố chuyên môn và tổ văn phòng (các tổ và các phận khác trường chuyên biệt); - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung cấu tổ chức nhà trường; - Báo cáo năm tổ chuyên môn và tổ văn phòng (các tổ và các phận khác trường chuyên biệt); - Các minh chứng khác (nếu có) Lớp học, so học sinh theo quy định Điều lệ trường tiếu học và Điều lệ trưòng trung học a) Lóp học tổ chức theo quy định Yêu cầu số: (5) - Lớp học có lóp trưởng, hai lớp phó; - Mỗi lớp học đirợc chia thành các tổ học sinh, tổ có tổ trưởng, tổ phó Gọi ý các minh chứng: - Bảng, trích yếu thông tin các lóp trường theo năm học (tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); - Biên họp bầu lớp trưởng, lớp phó các lớp văn giáo viên chủ nhiệm lớp định lớp trưởng, lớp phó; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Sô học sinh lớp theo quy định Yêu cầu số: - Mỗi lớp cấp tiểu học có không quá 35 học sinh; - Mỗi lớp cấp THCS và THPT có không quá 45 học sinh; - Số học sinh lớp trường chuyên biệt quy định quy chế tố chức và hoạt đông trường chuyên biệt Gợi ý các minh chứng: - Bảng trích yếu thông tin các lóp nhà trường theo năm học (tên giáo viên chủ nhiệm, sỹ số học sinh, họ tên lóp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); - Sổ gọi tên, ghi điểm; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Địa điếm trường theo quy định Yêu cầu số: Trường học là khu riêng đặt môi trường thuận lợi cho giáo dục Gợi ý các minh chứng: - Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhà trường; - Sơ đồ tổng thể nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các to chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định pháp luật a) Hoạt động đúng quy định Yêu cầu số: - Hoạt động tố chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác theo quy định; - Hội đồng trường hoạt động theo quy định khoản 4, Điều 20 Điều lệ trường trung học; - Hội đồng quản trị trường tư thục hoạt động theo quy định Khoản 4, Điều 12 Quyết định số 39/2001/QĐ-BGDĐT ngày 28/8/2001 các quy định hành khác (6) - Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật và các hội đồng tư vấn khác hoạt động theo nhiệm vụ ghi định thành lập Gọi ý các minh chứng: - Văn đánh giá xếp loại các hình thức khen thưởng cấp có thấm quyền tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác; - Quy chế làm việc hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Quyết nghị hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Biên họp hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh (nếu có); - Quyết định thành lập các hội đồng tư vấn; - Biên họp các hội đồng tư vấn; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá kết hoạt động các hội đồng trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Cơ cấu to chức và việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học các tổ chuyên môn, to Văn phòng (tố Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đòi sổng, các phận khác trường chuyên biệt) a) Cơ cấu to chức theo quy định Yêu cầu số: - Tổ chuyên môn, tổ văn phòng, các tổ và các phận khác trường chuyên biệt có cấu to chức đúng quy định - Tổ chuyên môn, tổ văn phòng, các tổ và các phận khác trường chuyên biệt thực đúng nhiệm vụ theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn, tổ văn phòng các tổ và các phận khác trường chuyên biệt; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên các tổ và phận nhà trường; - Báo cáo tổng kết công tác các tổ năm; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá kết hoạt động các tố nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Xây dựng kế hoạch hoạt động to theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tô theo quy định Yêu cầu số: - Có kế hoạch hoạt động tố theo tuần, tháng, năm học; - Sinh hoạt định kỳ ít hai tuần lần (7) Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch hoạt động tố theo tuần, tháng, năm học; - Lịch họp tố tháng; - Biên họp (hoặc sổ ghi nội dung các họp) các tổ chuyên môn và phận nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Thực các nhiệm vụ tô theo quy định Yêu cầu số: - Tổ chuyên môn có nhiệm vụ sau: + Xây dựng và thực kế hoạch hoạt động chung tố, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân tố viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác nhà trường; + Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và các quy định khác hành; + Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; + Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên - Tổ văn phòng, các tổ và phận khác thực đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định hiệu trưởng phân công Gợi ý các minh chứng: - Kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học; - Biên họp giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Biên đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên; - Biên đánh giá, xếp loại viên chức; - Sổ ghi nội dung sinh hoạt định kỳ và đột xuất tổ; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá kết thực các nhiệm vụ giao các tổ và phận trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường a) Chiến lược xác định rõ ràng văn bản, cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, công bổ công khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng địa phương, trên website sở GDĐT, phòng GDĐT website nhà trường (nêu có) Yêu cầu số: - Có chiến lược phát triển và phê duyệt; - Chiến lược phát triển công bố công khai Gợi ý các minh chứng: - Văn chiến lược phát triển phê duyệt; - Hình ảnh (nếu có); - Báo, tạp chí đăng tải chiến lược phát triển nhà trường; - Các tài liệu, văn chứng minh chiến lược phát triển nhà trường (8) đưa tin trên đài phát và truyền hình; - Đường dẫn truy cập vào Website Sở GDĐT, Phòng GDĐT Website nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Chiên lược phù hợp mục tiêu giáo dục câp học quy định Luật Giáo dục, với các nguôn lực nhà trường và định hướng phát triên kỉnh tê - xã hội địa phương Yêu cầu số: Chiến lược phát triến nhà trường phù hợp: - Mục tiêu giáo dục phố thông theo quy định Luật Giáo dục; - Các nguồn lực nhân lực, tài chính, sở vật chất; - Định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá nguồn lực, nhân lực, tài chính và sở vật chất; - Nghị Đại hội Đảng các cấp định hướng phát triến kinh tế - xã hội địa phương, Rgành; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Rà soát, bo sung, điều chỉnh chiến lược nhà trường phù hợp với định hướng phát trỉên kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn Yêu cầu số: Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược nhà trường cho phù hợp Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo biên họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường; - Văn điều chỉnh chiến lược phát triển cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các minh chứng khác (nếu có) Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước, địa phương và lãnh đạo, đạo quan quản lý giáo dục các cấp a) Thực các thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành chính chính quyên địa phương, đạo vê chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục Yêu cầu số: - Thực các thị, nghị cấp ủy Đảng; - Chấp hành quản lý hành chính chính quyền địa phương; - Thực đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục Gọi ý các minh chứng: (9) - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc chấp hành đạo, quản lý các cấp; - Báo cáo, nghị tố chức Đảng, chính quyền, quan quản lý giáo dục năm có nội dung đánh giá việc chấp hành nhà trường; - Các hình thức khen thưởng quan cấp trên với nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định Yêu cầu số: Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Các báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường các hoạt động giáo dục với các quan chức năng; - Bản tổng hợp danh sách các báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường các hoạt động giáo dục với các quan chức năng; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có đánh giá việc thực chế độ báo cáo; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Yêu cầu số: Nhà trường thực đúng các quy định Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường, ban hành kèm theo Quyết định số 04/2000/QĐBGDĐT ngày 01/3/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá kết thực Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường; - Các hình thức khen thưởng cấp trên với nhà trường; - Biên hội nghị cán bộ, viên chức; - Báo cáo tra nhân dân thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; - Báo cáo Công đoàn nhà trường có nội dung thực quy chế dân chủ nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Quản lý hành chính, thực các phong trào thi đua a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học Yêu cầu số: Nhà trường có đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục theo quy định Điều 27, Điều lệ trường trung học Gọi ý các minh chứng: - Danh mục hệ thống hồ sơ, số sách nhà trường; (10) - Biên (kết luận, thông báo) các cấp có thấm quyền việc kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Lưu trữ đây đủ, khoa học hô sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; Yêu cầu số: Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ Gợi ý các minh chứng: - Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc lưu trữ hồ sơ, văn nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Thực các vận động, tô chức và trì phong trào thỉ đua theo hướng dân ngành và quy định Nhà nước Yêu cầu số: Thực các vận động, tố chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước Gựi ý các minh chứng: - Ke hoạch thực nhiệm vụ năm học có nội dung thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua; - Các hình thức khen thưởng cấp có thấm quyền thành tích thực các vận động, tố chức và trì phong trào thi đua nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lỷ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh a) Thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học Yêu cầu số: - Quản lý các hoạt động giáo dục lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài lên lóp; - Quản lý học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học Gợi ý các minh chứng: - Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục theo quy định; _ Kpt nnả Vioqt đôno aiáo Hnc tronơ ọ\à lên lớn và hoat đôns giáo duc ngoài lên lớp năm; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết (11) học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc quản lý học sinh nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định Bộ GDĐT và các câp có thâm quyên Yêu cầu số: Nhà trường thực việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT và và các cấp có thẩm quyền Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch thực nhiệm vụ năm học có nội dung đánh giá việc quản ỉý hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia tố chức, dạy thêm và ngoài nhà trường; - Biên tra, kiểm tra quan quản lý giáo dục và chính quyền các cấp hoạt động dạy thêm học thêm và ngoài nhà trường; - Báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường hoạt động dạy thêm, học thêm theo yêu cầu quan quản lý giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Thực tuyển dụng, đề bạt, bô nkiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác pháp luật Yêu cầu số: Nhà trường thực theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường trung học và các quy định khác pháp luật về: - Tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm; - Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên Gợi ý các minh chứng: - Hồ sơ tuyển dụng, đề bạt, bố nhiệm cán bộ; - Hồ sơ quản lý nhân sự; - Các minh chứng khác (nếu có) Quản lỷ tài chỉnh, tài sản nhà trường a) Hệ thống các văn quy định quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; Yêu cầu số: Có hệ thống các văn quy định về: - Quản lý tài chính; - Quản lý tài sản; - Lưu trữ hồ sơ, chứng từ Gợi ý các minh chửng: - Các văn hành quản lý tài chính, tài sản liên quan đến hoạt động tài chính nhà trường; - Sổ công văn đi, đến và hồ sơ lưu trữ các văn bản; (12) - sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá quản lý tài chính, tàisản và lưu trữ hồ sơ,, chứng từ năm; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thong kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước Yêu cầu số: Nhà trường lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo toán, thống kê, tài chính, tài sản năm; - Biên kiểm kê tài sản năm; - Số quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Công khai tài chính, thực công tác tự kiếm tra tài chính theo quy định, xây dựng quy chế tiêu nội Yêu cầu số: - Công khai tài chính; - Thực công tác tự kiếm tra tài chính; - Có quy chế chi tiêu nội Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo công khai tài chính năm; - Biên hội nghị cán bộ, viên chức có nội dung công khai tài chính; - Biên tra nhân dân có nội dung kiểm tra công khai tài chính; - Báo cáo kiểm toán kết luận tra tài chính cấp có thẩm quyền; - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Các minh chứng khác (nếu có) 10 Đảm bảo an nính trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chông tai nạn thương tích, chảy nổ, phòng tránh các họa thiên tai, phòng chông dịch bệnh, ngộ độc thực phấm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường Yêu cầu số: Nhà trường xây dựng các phương án: - Đảm bảo an ninh, trật tự; - Phòng chống tai nạn, thương tích; - Phòng chống cháy nổ; - Phòng tránh các hiểm họa thiên tai; - Phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phâm; - Phòng tránh các tệ nạn xã hội (13) Gọi ý các minh chứng: - Phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy no, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phâm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường; - Báo cáo tống kết nhà trường có nội dung đánh giá các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phấm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Yêu cầu số: Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Văn phối hợp với quan công an thực phương án bảo đảm an ninh cho trường; - Khen thưởng các cấp thành tích bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Yêu cầu số: Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá nhà trường không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực; - Khen thưởng các cấp thành tích bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Năng lực cán quản lỷ quá trình triển khai các hoạt động giáo dục a) Số năm dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kê thời gian tập sự) theo quy định Điều lệ trường trung học Yêu cầu số: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã dạy học ít năm (hoặc năm đôi với miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiêu sô, vủng có (14) điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) Gọi ý các minh chứng: - Lý lịch có ghi quá trình công tác hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hăng năm theo Quy định Chuân hiệu trưởng trường THCS, trường THPT và trường thông có nhiêu câp học Yêu cầu số: Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phố thông và trường phố thông có nhiều cấp học Gợi ý các minh chứng: - Ket đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Chuẩn hiệu trưởng trường trung học; - Giấy khen, khen hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Các minh chứng khác (nếu có) c)Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huân vê chính trị và quản lý giáo dục theo quy định Yêu cầu số: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục Gợi ý các minh chứng: - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn tốt nghiệp các khóa đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có đánh giá việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) Số lượng, trình độ đào tạo giảo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học a) So lượng và cấu giảo viên đảm bảo đê dạy các môn học bãt buộc theo quy định Yêu cầu số: Có đủ số lượng, cấu giáo viên để dạy các môn học bắt buộc - Đối với trường công lập theo quy định Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức các sở giáo dục phố thông công lập và Thong tư số 28/2009/TT-BGDĐT, ngày 21/10/2009 Bộ trưởng Bọ GDĐT ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; - Đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, trường chuyên và các trường chuyên biệt khác theo quy định Thông tư số 59/2008/TT-BGDĐT ngàỵ (15) 31/10/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Hướng dân định mức biến chê nghiệp giáo dục các trường chuyên biệt công lập - Đối với trường tư thục, số lượng giáo viên theo quy định nhà trường, nhiên phải đạt mức tối thiểu giáo viên đế đảm bảo dạy đủ tất các môn học theo quy định Bộ GDĐT Gợi ý các minh chứng: - Danh sách giáo viên trường năm; - Các văn phân công giáo viên giảng dạy năm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b)Giáo viên làm công tác Đoàn niên Cộng sản Hồ Chỉ Minh, tông phụ trách Đội Thiếu niên Tiên phong Hô Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vân cho học sinh đảm bảo quy định Yêu cầu số: Có giáo viên làm công tác Đoàn, Đội và giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh Gợi ý các minh chứng: - Văn phân công giáo viên làm công tác Đoàn, Đội và tư vấn cho học sinh; - Bằng khen, giấy khen các cấp với giáo viên làm công tác Đoàn, tống phụ trách Đội và làm công tác tư vấn cho học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Đạt trình độ chuấn và írên chuân theo quy định Yêu cầu số: Đạt trình độ chuẩn 100% và trên chuẩn ít 40% trường phổ thông có nhiều cấp học, ít 30% trường trung học sở, ít 10% trường trung học phổ thông và ít 40% trường chuyên Gọi ý các minh chứng: - Danh sách giáo viên có ghi trình độ đào tạo; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê trình độ đào tạo giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có) Ket đánh giá, xếp loại giảo viên và việc đảm bảo các giảo viên a) xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuấn nghề nghiệp giáo viên tiêu học, Chuân nghê nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT Yêu cầu số: xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, đó có ít 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông; Gợi ý các minh chứng: (16) - Ket xếp loại giáo viên năm; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Số lưọng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phô trực thuộc tỉnh) trở lên đôi với tiếu học, THCS và cấp tỉnh (thành phô trực thuộc Trung ương) trở lên THPT đáp ứng yêu cầu Yêu cẩu số: Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít 20% tiểu học, trung học sở; cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đạt ít 20% trung học phổ thông và đạt ít 30% trường chuyên Gợi ý các minh chứng: - Danh sách giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi năm; - Giấy chứng nhận, khen, giấy khen các cấp giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi; - Các minh chứng khác (nếu có) c)Đảm bảo các quyên giáo viên theo quy định Điểu lệ trường tiêu học, Điểu ỉệ trường trung học và pháp luật Yêu cầu số: Giáo viên nhà trường đảm bảo các quyền theo quy định Điều lệ trường tiếu học, Điều lệ trường trung học và pháp luật.: Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc đảm bảo các quyền giáo viên; - Báo cáo hội nghị cán bộ, công chức năm ó nội dung đánh giá việc đảm bảo các quyền giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có) 4.Số lượng, chai lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đoi với đội ngũ nhân viền nhà trường a) Sổ lượng nhân viên đảm bảo quy định Yêu cầu so: Có đủ số lượng nhân viên làm công tác y tế trường học, văn thư, kế toán, thủ quỹ và nhân viên khác (theo hướng dẫn cụ thể điểm c Khoản Mục II Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập) Gợi ý các minh chứng: - Danh sách viên chức làm công tác thư viện, thiết bị, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học và các nhân viên khác nhà trường năm; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê số lượng nhân viên; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, (17) thiêt bị dạy học có trình độ trung câp trở lên theo đủng chuyên môn; các nhãn viẻn khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc Yêu cầu số: - Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; - Các nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc Gợi ý các minh chứng: - Danh sách nhân viên trường có thông tin trình độ đào tạo; - Giấy chứng nhận, chứng bồi dưỡng nghiệp vụ nhân viên; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Thực các nhiệm vụ giao và đảm bảo các chê độ, chính sách theo quy định Yêu cầu số: - Thực các nhiệm vụ giao; - Được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá nhân viên nhà trường thực các nhiệm vụ giao và đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định; - Báo cáo hội nghị công chức, viên chức năm có nội dung đánh giá nhân viên nhà trường thực các nhiệm vụ giao và đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định; - Các minh chứng khác (nếu có) Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu Điều lệ trường tiếu học, Điều lệ trường trung học và pháp luật a) Đảm bảo quy định tuoỉ học sinh Yêu cầu số: - Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi (tính theo năm); tuổi vào học lóp là tuổi; trẻ em khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngoài nước có thể vào học lóp độ tuổi từ đến tuổi; học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm trí tuệ có thể học vượt lóp phạm vi cấp học - Tuổi học sinh học trung học: + Tuổi học sinh vào học lớp là 11 tuổi; + Tuổi học sinh vào học lớp 10 là 15 tuổi; + Đối với học sinh học vượt lớp cấp học trước học sinh vào cấp học độ tuổi cao hon tuổi quy định thì tuổi vào lớp và lớp 10 giảm tăng vào tuổi năm tốt nghiệp cấp học trước; + Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh nước ngoài nước có thể vào cấp học tuổi cao tuổi so với tuổi quy định (18) Gợi ý các minh chứng: - Danh sách học sinh các lớp học trường năm có thông tin năm sinh; - Văn nhà trường cho học sinh học trước tuối (nếu có); - Văn hiệu trưởng cho học sinh độ tuôi THCS, THPT nước ngoài nước, em người nước ngoài làm việc Việt Nam học trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định vê các hành vỉ học sinh không làm Yêu cầu số: - Học sinh tiểu học thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định các hành vi học sinh không làm theo Điều 41 và Điêu 43 Điêu lệ trường tiểu học - Học sinh trung học thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định các hành vi học sinh không làm theo quy định Điều 38, 40 và 41 Điều lệ trường trung học Gợi ý các minh chứng: - Ket đánh giá xếp loại hạnh kiếm học sinh các lớp năm; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ và quy định các hành vi không làm; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Được đảm bảo các quyền theo quy định Yêu cầu số: - Học sinh tiểu học đảm bảo các quyền theo quy định Điều 42, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác pháp luật; - Học sinh trung học đảm bảo các quyền theo quy định Điêu 39 Điều lệ trường trung học và các quy định khác pháp luật; Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo tổng kết năm nhà trường có nội dung đánh giá việc đảm bảo các quyền học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường trung học a) Diện tích khuôn viên và các yêu câu vê xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định Yêu cầu số: - Diện tích khuôn viên nhà trường theo quy định Khoản 2, Điều 43 Điều lệ trường trung học; - Có cây xanh bóng mát, sạch, đẹp, thoáng mát (19) Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có sô liệu vê diện tích khuôn viên và đánh giá vê các yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát; - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Công, biến tên trường, tường rào bao quanh theo quy định Yêu cầu số: Nhà trường có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Sân chơi, bãi tập theo quy định Yêu cầu số: Diện tích sân chơi, bãi tập ít 25% tổng diện tích sử dụng trường, khu sân chơi có hoa, cây bóng mát và đảm bảo vệ sinh; khu bãi tập có đủ thiết bị luyện tập thể dục thể thao và đảm bảo an toàn Gợi ý các minh chứng: - Sơ đồ tổng thể nhà trường; - Danh mục các thiết bị luyện tập dục thao; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Phòng học, bảng, bàn ghế cko giảo viên, học sinh a) So lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiếu học, Điêu lệ trường trung học và quy định vệ sinh trường học Bộ Y tê Yêu cầu số: Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh nhà trường đảm bảo quy định; - Hình ảnh (nếu có); - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghê học sinh đảm bảo quy định Bộ GDĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế Yêu cầu số: Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định (20) Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đê, ) có nội dung đánh giá vê phòng học, báng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh nhà trường đảm bảo quy định; - Hình ảnh (nếu có); - Số quản lý tài sản; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Phòng học môn đạt tiêu chuẩn theo quy định Yêu cầu số: Phòng học môn đạt tiêu chuẩn theo quy định Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh nhà trường đảm bảo quy định; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định Điều lệ trường trung học a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định Yêu cầu số: Có đủ các khối phòng học phục vụ học tập; khối hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (đối với các trường đặc thù) Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiêt yêu đảm bảo quy định Yêu cầu số: Có đủ trang thiết bị y tế tối thiểu và các loại thuốc thiết yếu Gợi ý các minh chứng: - Danh mục trang thiết bị y tế nhà trường; - Sổ xuất nhập các loại thuốc và thiết bị y tế nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Các loại máy vãn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Yêu cầu số: (21) - Có các loại máy văn phòng phục vụ quản lý và giảng dạy; - Có máy tính nối mạng inteme phục vụ hoạt động giáo dục Gợi ý các minh chửng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung các loại máy văn phòng,internet đáp ứng yêu cầu công tác quản lý và các hoạt động giáo dục; - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) Công trình vệ sinh, nhà đế xe, hệ thống nước sạch, hệ thong thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục a) Công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có), vịtrí phù hợpvới cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, Yêu cầu số: - Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có) - Vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, Gợi ý các minh chứng: - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Nhà đế xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đảm bảo quy định Yêu cầu cửa số: - Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo quy định; - Có nhà để xe cho học sinh đảm bảo quy định Gợi ý các minh chứng: - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giảo viên, nhân viên và học sinh, hệ thong cung cấp nước uông đạt tiêu chuân, hệ thông thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu câu Yêu cầu số: Nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuấn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Gợi ý các minh chứng: - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; - Chứng nhận có nguồn nước ngành y tế; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) (22) Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu cán bộ, giáo viên, nhãn viên và học sinh a) Thư viện đạt tiêu chuắn thư viện trường phô thông theo quy định Bộ GDĐT; bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm Yêu cầu số: - Thư viện đạt tiêu chuấn thư viện trường phô thông; - Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm Gợi ý các minh chứng: - Giấy chứng nhận định công nhận, thư viện đạt tiêu chuân thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ GDĐT; - Danh mục sách, báo và tài liệu tham khảo bổ sung năm; - Số quản lý tài sản; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Hoạt động thư viện đáp ủng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Yêu cầu số: Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Gợi ý các minh chứng: - Lịch hoạt động thư viện nhà trường; - Sổ theo dõi đọc, mượn thư viện; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có đánh giá công tác quản lý và tổ chức phục vụ thư viện; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lỷ nhà trường Yêu cầu số: Có kết nối internet và có website đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá hoạt động hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Thiết bị dạy học, đỗ dùng dạy học và hiệu sử dụng thiết bị, đò dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ GDĐT Yêu cầu số: Nhà trường có đủ thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập (23) Gợi ý các minh chứng: - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Việc sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp và tự làm sổ đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ GDĐT Yêu cầu số: - Giáo viên sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp; - Giáo viên tự làm số đồ dùng dạy học Gợi ý các minh chứng: - Số quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Danh mục đồ dùng dạy học mà nhà trường tự làm; - Văn nhà trường quy định giáo viên sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp; - Đồ dùng dạy học tự làm giáo viên; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Kiêm kê, sửa chữa, nâng câp, bo sung đô dùng và thiết bị dạy học hang năm Yêu cầu số: Hằng năm thực kiểm kê, sửa chữa, lý, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc kiếm kê, sửa chữa, nâng cấp, bố sung đồ dùng và thiết bị dạy học năm; - So quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Các hợp đồng (hoặc hóa đơn) sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học; - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuan 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội To chức và hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh • ỉ • « • • • • a) Tô chức, nhiệm vụ, quyên, trách nhiệm và hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Yêu cầu số: Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Gợi ý các minh chứng: - Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh lóp và nhà trường năm; - Ke hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; (24) - Biên họp cha mẹ học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Nhà trường tạo điêu kiện đê Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động Yêu cầu số: Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; - Các minh chứng khác (nếu có) c) To chức các họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh đế tiếp thu ỷ kiên vê công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyêt các kiên nghị cha mẹ học sinh, góp ỷ kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Yêu cầu số: Tổ chức các họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để: - Tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh; - Giải các kiến nghị cha mẹ học sinh; - Góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung thể việc tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Biên các họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) 2.Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng trường và môi trường giáo dục a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương vê kê hoạch và các biện pháp cụ đế phát trỉên nhà trường Yêu cầu số: Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triến nhà trường Gợi ý các minh chứng: - Văn nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường; - Báo cáo tổng kết có nội dung đánh giá công tác tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triên (25) nhà trường; - Các minh chứng khác (nêu có) b) Phoi hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dimg môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Yêu cầu số: Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương đế xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Gợi ý các minh chứng: - Các văn ghi nhớ nhà trường với các tố chức, đoàn thế, cá nhân địa phương việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và địa phương; - Báo cáo nhà trường các tổ chức, đoàn có nội dung phối hợp đế xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và địa phương; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có các nội dung đánh giá phối hợp giữua nhà trường với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Huy động và sử dụng có hiệu các nguôn lực tự nguyên, theo quy định các to chức, cá nhân đế xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuât sắc khác và hô trợ học sinh có hoàn cảnh khỏ khăn Yêu cầu số: Huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân để: - Xây dựng sở vật chất; - Tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; - Khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác; - Hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tố chức, cá nhân; - Sổ ghi chép ủng hộ tinh thần, vật chất các tố chức, cá nhân; - Các minh chứng khác (nếu có) Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng đế giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dàn tộc cho học sinh và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với các to chức, đoàn đế giáo dục học sinh vê truyền thống lịch sử, văn hoả dân tộc Yêu cầu số: Phối hợp hiệu với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc (26) Gợi ý các minh chứng: Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) đó có các nội dung đánh giá phối hợp giữua nhà trường với các tố chức, đoàn thế; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Yêu cầu số: - Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Gọi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) nhà trường có nội dung đánh giá các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c)Tuyên truyền đế tăng thêm hỉêu biêt cộng đông vê nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đông tham gia thực mục tiêu và kê hoạch giáo dục Yêu cầu số: Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) nhà trường, Đoàn, Đội, Công đoàn trường có nội dung đánh giá công tác tuyên truyền nhà trường với cộng đồng; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ GDĐTy các quy định chuyên môn quan quản lý giảo dục địa phương a) Ke hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuân nhà trường đảm bảo quy định Yêu cầu số: Nhà trường có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; Gợi ý các minh chứng: - Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; (27) - Các văn thực hiện, điêu chỉnh, bỏ sung kê hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; (28) b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Yêu cầu số: Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương đế xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Gợi ý các minh chứng: - Các văn ghi nhớ nhà trường với các tổ chức, đoàn thế, cá nhân địa phương việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và địa phương; - Báo cáo nhà trường các tổ chức, đoàn có nội dung phối hợp đế xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và địa phương; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có các nội dung đánh giá phối hợp giữua nhà trường với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân đế xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sình học giỏi, học sinh có thành tích xuât sắc khác và hô trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Yêu cầu số: Huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân đế: - Xây dựng sở vật chất; - Tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; - Khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác; - Hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tố chức, cá nhân; - Sổ ghi chép ủng hộ tinh thần, vật chất các tổ chức, cá nhân; - Các minh chứng khác (nếu có) Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dẫn tộc cho học sinh và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với các to chức, đoàn đế giáo dục học sinh vê truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc Yêu cầu số: Phối họp hiệu với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh vê truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc Gợi ý các minh chứng: Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ (29) kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) đó có các nội dung đánh giá phối họp giữua nhà trường với các tố chức, đoàn thế; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chúng khác (nếu có) b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương bỉnh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Yêu cầu số: - Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Gọi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) nhà trường có nội dung đánh giá các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c)Tuyên truyền để tăng thêm hiếu biết cộng đồng vê nội dung, phương pháp dạy học, tạo điểu kiện cho cộng đông tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục Yêu cẩu số: Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) nhà trường, Đoàn, Đội, Công đoàn trường có nội dung đánh giá công tác tuyên truyền nhà trường với cộng đồng; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ GDĐT, các quy định chuyên mồn quan quản lý giảo dục địa phương a) Ke hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, thảng, tuân nhà trường đảm bảo quy định Yêu cầu số: Nhà trường có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; Gợi ý các minh chứng: - Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; - Các văn thực hiện, điêu chỉnh, bỏ sung kẽ hoạch hoạt động chuyen môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; (30) - Các minh chứng khác (nếu có) b) Thưc kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập môn học theo quy định Yêu cầu số: - Thực đúng kế hoạch thời gian năm học; - Có kế hoạch giảng dạy và học tập môn học Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch năm thời gian năm học nhà trường; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc thực kế hoạch, thời gian năm học; - Sổ ghi kế hoạch giảng dạy và ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; - Sổ ghi đầu bài; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch năm học, kê hoạch giảng dạy và học tập tháng Yêu cầu số: Hằng tháng, nhà trường thực rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập Gợi ý các minh chứng: - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá công tác rà soát việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập; - Các minh chứng khác (nếu có) ĐỔI phương pháp dạy học nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ỷ thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế dạy học, dạy học tích hợp; thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ tư cho học sinh quá trình dạy học Yêu cầu số: - Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; - Liên hệ thực tế dạy học, dạy học tích hợp; - Thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ tư cho học sinh quá trình dạy học Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đê, ) đó có nội dung đanh gia aỏi mơi pnương pháp dạy học giáo viên; (31) - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chúng khác (nếu có) b) ưng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học, đoi đánh giá và hướng dân học sinh biết tự đánh giá kết học tập Yêu cầu số: - ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học; - Đối đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học; đổi đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập - Bản tổng hợp số trên lớp, các hoạt động ngoài lên lớp, đánh giá kết học tập liên quan đến việc ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Hướng dẫn học sinh học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện Yêu cầu số: Hướng dẫn học sinh học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo; - Danh sách giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên năm; - Các minh chứng khác (nếu có) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục địa phương a) Lập kế hoạch, trỉến khai thực công tác phô cập giáo dục theo nhiệm vụ chính quyền địa phương, quan quản lý giáo dục câp trên giao Yêu cầu số: Lập kế hoạch, triển khai thực công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ chính quyền địa phương, quan quản lý giáo dục cấp trên giao Gợi ý các minh chứng: - Kế hoạch thực công tác phổ cập giáo dục; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá thực công tác phố cập giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Kết thưc hiên phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ giao; Yêu cầu số: (32) Kết thực phổ cập giáo dục đạt yêu cầu nhiệm vụ giao Gợi ý các minh chứng: - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có ghi kết thực phổ cập giáo dục nhà trường; - Các văn đánh giá cấp có thẩm quyền công tác phố cập giáo dục nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Kiêm tra, đánh giá công tác phô cập giáo dục theo định kỳ đê có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu Yêu cầu số: - Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ; - Có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục; - Các văn đánh giá cấp có thẩm quyền công tác phố cập giáo dục nhà trường; - Biên các họp có nội dung kiếm tra, đánh giá công tác phô cập giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch nhà trường và theo quy định các cấp quản lý giảo dục a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập từ đâu năm học Yêu cầu số: - Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém; - Có các biện pháp giúp đỡ học sinh học tập từ đầu năm học Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh học tập; - Bản tổng hợp kết kiểm tra chất lượng đầu năm học lớp, khối lớp; - Văn có thể các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Các hình thức tổ chức bồi dường học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yêu, kém phù hợp (33) kém Yêu cầu số: Có các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch năm học nhà trường; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nêu các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém; - Danh sách học sinh giỏi, yếu kém và giáo viên dạy; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Rà soát, đánh giá đê cải tiên hoạt động bôi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yêu, kém sau môi học kỳ - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung rà soát, đánh giá tình hình học tập văn hóa học sinh học lực giỏi yếu, kém theo định kỳ; - Các minh chứng khác (nếu có) Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ GDĐT a) Thực nội dung giáo dục địa phương, góp phân thực mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn Yêu cầu số: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS và cấp THPT từ năm học 2008 - 2009 Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch thực nhiệm vụ năm học có nội dung giáo dục địa phương; - Tài liệu nội dung giáo dục địa phương môn học (được phê duyệt); - Tập bài soạn nội dung giáo dục địa phương môn học; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá giáo dục địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Thực kiếm tra, đánh giả các nội dung giáo dục địa phương theo quy định Yêu cầu số: Nhà trường thực kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ GDĐT Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung nhà trường thực kiểm tra đánh giá nội dung giáo dục địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Rà soát, đánh giả, cập nhật tài liệu, đê xuât điêu chỉnh nội dung giáo (34) dục địa phương hang năm Yêu cầu số: Mỗi năm học, nhà trường rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương Gợi ý các minh chứng: - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá nội dung giáo dục địa phương; - Văn điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương - Hồ sơ nghiệm thu, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương cấp có thấm quyền (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) 6.Tồ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thao, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh a) Pho biến kiến thức vê sô hoạt động văn hóa, văn nghệ, thê thao, số trò chơi dân gian cho học sinh Yêu cầu số: Phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, số trò chơi dân gian cho học sinh Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung thực phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, số trò chơi dân gian cho học sinh; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Tổ chức số hoạt động vãn hóa, vãn nghệ, thê thao, trò chơi dân gian cho học sinh và ngoài trường Yêu cầu số: Tổ chức sổ hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh và ngoài trường Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung thực số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, số trò chơi dân gian cho học sinh; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c)Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thỉ vãn nghệ, thao, các hoạt động lễ hội dân gian các quan có thấm quyên tô chức Yêu cầu số: Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian các quan có thẩm quyền tố chức Gợi ý các minh chứng: - Kể hoạch tham gia Hội khỏe Phù Đông, hội thi văn nghệ, thẽ thao, cac (35) hoạt động lễ hội dân gian; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Giáo dục, rèn luyện kỹ song thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp cho học sinh a) Giảo dục các kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ quyêt định, suy xét và giải quyêt vân đê, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiêm chế, kỹ hợp tác và làm việc theo nhóm cho học sinh Yêu cầu số: Thực giáo dục các kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét và giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác và làm việc theo nhóm cho học sinh Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) Đoàn, Đội có nội dung thực giáo dục các kỹ sống; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Giảo dục, rèn luyện kỹ song cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; cách tự phòng, chông tai nạn giao thông, đuôi nước và các tai nạn thương tích khác; thông qua việc thực các quy định vê cách ứng xử có văn hóa, đoàn kêt, thân ái, giúp đỡ lân Yêu cầu số: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh: - Thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; - Cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; - Thực các quy định cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ sống cho học sinh; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Giáo dục và tư vấn sức khoẻ chất và tinh thân, giáo dục vê giới tỉnh, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuôỉ học sinh Yêu cầu số: Giáo dục và tư vân vê sức khoẻ thê chât và tinh thân, giáo dục vẽ giơi tính, (36) tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá công tác giáo dục và tư vấn sức khoẻ thể chất và tinh thần, giáo dục giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường a) Kê hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường Yêu cầu số: Có kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường Gợi ý các minh chứng: - Ke hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc tố chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Ket tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường học sinh Yêu cầu số: Kết tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường học sinh đáp ứng mục tiêu nhà trường đề Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá việc học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) c) Kiểm tra, đảnh giá việc thực giữ gìn vệ sinh môi trường hăng tuân nhà trường Yêu cầu số: Kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh môi trường tuần nhà trường Gợi ý các minh chứng: - Sổ trực tuần; (37) - Số trực đội cờ đỏ; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp úng mục tiêu giáo dục a)Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên; Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít 85%, trường chuyên đạt ít 95% Gọi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê kết xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) b)Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi đạt ít 40%, trường chuyên đạt ít 60% Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê kết xếp loại học lực và hạnh kiếm học sinh; - Các minh chúng khác (nếu có), c)Tỷ lệ học sinh xêp loại yêu, kém Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu, kém không quá 15%, trường chuyên không quá 5% Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê kết xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) 10 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giảo dục a)Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt (thực đầy đủ tiểu học) đạt ít 80%, trường chuyên đạt ít 95% Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê kết xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh; (38) - Các minh chúng khác (nếu có) b)Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn không quá 1%, trường chuyên không quá 0,2% Gọi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có thống kê kết xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình Yêu cầu số: Không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo tổng kết năm hc có nội dung đánh giá việc không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự; - Các minh chúng khác (nếu có) 11 Kết hoạt động giảo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điêu kiện phát trỉến kỉnh tế - xã hội địa phương Yêu cầu số: Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương Gợi ý các minh chứng: - Các ngành nghề mà nhà trường hướng nghiệp cho học sinh năm gần đây; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có nội dung đánh giá thực giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghê Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt ít 70% trường trung học sở, trường phổ thông có nhiều cấp học; đạt ít 90% trường trung học phổ thông và trường chuyên Gợi ỷ các minh chứng: - Danh sách học sinh tham gia học nghề; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kêt học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có số liệu kết xếp loại giáo dục nghề phô thông - hướng nghiệp; - Các minh chứng khác (nếu có) (39) c) Ket xếp loại học nghê học sinh Yêu cầu số: Kết xếp loại học nghề học sinh đạt trung bình trở lên trường trung học sở, trường phổ thông có nhiều cấp học ít 80%; trường trung học phổ thông và trường chuyên ít 90% Gợi ý các minh chứng: - Ket xếp loại học nghề học sinh nhà trường 05 năm học gần đây; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có số liệu kết xếp loại học nghề học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) 12 Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường a) Tỷ ỉệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp (tiểu học, THCS, THPT) Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt ít 95%, tỷ lệ tốt nghiệp đạt ít 95%, trường chuyên đạt 100% Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có số liệu tỷ lệ lên lớp, tốt nghiệp học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) b)Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban; Yêu cầu số: Tỷ lệ học sinh bỏ học năm không quá 1%, lưu ban không quá 5%; trường chuyên không quá 0,1% học sinh lưu ban, 0,5% học sinh bỏ học Gợi ý các minh chứng: - Báo cáo nhà trường (báo cáo tống kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có số liệu bỏ học, lưu ban học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) c)Học sinh tham gia và đoạt giải các hội thỉ, giao lưu đôi với tiêu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phô trực thuộc tỉnh) trở lên THCS và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đoi với THPT năm Yêu cầu số: Học sinh tham gia và đoạt giải các hội thi, giao lưu tiếu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị (40) xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên THCS và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên THPT năm Gợi ý các minh chứng: - Danh sách học sinh đoạt giải các hội thi, giao lưu, kỳ thi học sinh giỏi các cấp năm gần đây; - Báo cáo nhà trường (báo cáo tổng kết năm học báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo chuyên đề, ) có đánh giá học sinh tham gia các hội thi, giao lưu, thi học sinh giỏi; - Các minh chứng khác (nếu có) 48 Trên đây là yêu cầu và gợi ý tìm minh chứng cho các số tiêu chí các tiêu chuẩn đánh giá trường trung học, ban hành kèm theo Thông tư sô 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT Các Sở GDĐT cần đạo Phòng GDĐT hướng dẫn các trường trung học sử dụng văn này để tham khảo, tránh áp dụng máy móc Trong quá trình thực hiện, có vướng mắc, liên hệ với Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Phòng Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên) theo địa chỉ: 30 Tạ Quang Bửu, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội; ĐT: 04.38683361, fax: 04.38684995, E-mail: info@123doc.org để giải đáp./ Nơi nhận: - Bộ trưỏng (để b/c); - TT Nguyễn Vinh Hiển (để b/c); - CT Ngô Kim Khôi (để b/c); -Lưu: Cục KTKĐCLGD KT cục TRƯỞNG Như trên; PHÓ cục TRƯỞNG Ngô Thành Hưng (41)