Đang tải... (xem toàn văn)
Qua bài thơ, thấy được làng cảnh quê hương Việt Nam và tấm lòng của nhà thơ với quê hương đất nước… b.Quan niệm thẩm mĩ: - Truyện Lục Vân Tiên: sử dụng những điển tích liên quan đến các [r]
(1)Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần: 07 Tiết: 25 CHIẾU CẦU HIỀN (Cầu hiền chiếu) – Ngô Thì Nhậm I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu tầm tư tưởng mang tính chiến lược, chủ trương tập hợp nhân tài để xây dựng đất nước vua Quang Trung, nhân vật kiệt xuất lịch sử nước ta - Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục Ngô Thì Nhậm Kỹ năng: - Đọc – hiểu bài chiếu theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ viết bài nghị luận 3.Thái độ: Trân trọng hiền tài và đãi ngộ xứng đáng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - Cho học sinh đọc Tiểu dẫn và nêu lên hiểu biết tác giả ? - Hoàn cảnh đời, mục đích bài chiếu? - HS phát biểu, GV tổng hợp HĐ2 - Tác giả đặt vấn đề gì cho người hiền và để làm rõ vấnn đề đó, người viết dùng hình ảnh nào? -> Tác giả ví người hiền trên trời và qui luật tinh tú là chầu Bắc Thần Dùng hình ảnh so sánh và trich từ sách Luận Ngữ Khổng Tử I.TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả: - Quê:làng Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai, trấn Sơn Nam (Thanh Trì - Hà Nội) - 1775 ông đỗ Tiến sĩ, giữ chức Đốc đồng trấn kinh Bắc; 1788, theo Tây Sơn, Vua Quang Trung tinh dùng - Người đóng góp nhiều cho Phong trào Tây Sơn, đặc biệt là soạn thảo các văn bản… Tác phẩm: - Hoàn cảnh sáng tác: (xem Tiểu dẫn Sgk) - Mục đích: kêu gọi các bật trí thức giúp nước II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Nội dung: a Đoạn một: - Người hiền phụng cho thiên tử: tất yếu, hợp ý trời - Việc mở đầu bài chiếu lời Khổng Lop12.net Tăng Thanh Bình (2) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Tử có tác dụng gì các Nho sĩ thuở đó? -> Tác giả không nói thẳng mà dùng hình ảnh lấy kinh điển Nho gia mang ý nghĩa tượng trưng và đặt câu hỏi tu từ hai khả năng, khiến người đọc không khỏi “vận vào mình” mà tự xem xét lại (phủ định phủ định) Ngữ văn 11 - Người hiền mà ẩn dật: ánh sáng bị che lấp, vẻ đẹp bị giấu => Theo qui luật tự nhiên và sách Nho gia: thuyết phục mạnh -> Trước việc Quang Trung đem quân Bắc diệt nhà Trịnh, Nho sĩ Bắc Hà có thái độ nào? Tại tác giả không kể trực tiếp thái độ mà dùng hình ảnh gõ mõ canh cửa, biển vào sông, chết đuối trên cạn… - Tìm từ ngữ đoạn 2b để b Đoạn hai: chứng minh rằng, Quang Trung thành tâm, khiêm nhường kiên - Thái độ trí thức Bắc Hà: việc cầu hiền? + Bỏ ẩn, mai danh ẩn tích, bỏ phí tài + Những người làm quan với Tây Sơn thì: sợ hay im lặng làm bù nhìn là làm việc cầm chừng (gõ mõ canh cửi) + Một số người tự tử uổng phí tài người bị “chết đuối trên cạn” => Tế nhị, phê phán nhẹ nhàng và khát khao nhân tài - Thực trạng đất nước lúc này nào? Hình ảnh “Một cái cột không thể đở nhà lớn, mưu lược người - Hoàn cảnh đất nước: không thể dựng nghiệp trị bình” thể thái độ người viết nào? + Khó khăn buổi đầu + Công việc nhiều và nặng nề =>Khiêm nhường, tha thiết, thuyết phục cao - Đối tượng và cách thức tiến hành? - HS trả lời GV tổng hợp - Đoạn kết có nội dung nào? c.Đoạn ba: - Đối tượng cầu hiền: quan viên lớn nhỏ và thứ dân trăm họ “người nào có tài học thuật, mưu hay đời” phép “dâng sớ tâu bày việc” Ý tốt ý hay trọng dụng; ngược lại không bị bắt tội - Cách thức tiến hành: các quan tiến cử người có nghề hay, nghiệp giỏi, cho phép người tài tự tiến cử => Tư tưởng dân chủ tiến bộ, đường lối rõ ràng cụ thể giàu tính khả thi d Đoạn kết: - Lời kêu gọi, động viên khích lệ - Chung tay gánh vác việc nước để cùng hưởng phúc lâu dài Lop12.net Tăng Thanh Bình (3) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 - Nhận xét nghệ thuật bài chiếu ? - HS đọc ghi nhớ sgk để trả lời - Ý nghĩa văn bản? - GV gợi để HS tổng hợp Ngữ văn 11 Nghệ thuật: - Cách nói sùng cổ (thi pháp văn học trung đại); - Lời văn ngắn gọn, súc tích; tư sáng rõ; lập luận chặt chẽ kết hợp tình cảm tha thiết có sức thuyết phục lí và tình Ý nghĩa văn bản: Thể chiến lược, tầm nhìn xa trông rộng vua Quang Trung việc cầu hiền tài phục vụ cho nghiệp dựng nước Hướng dẫn tự học: - Qua bài học em hiểu nào người hiền và vai trò người hiền với nghiệp phát triển đất nước - Soạn bài đọc thêm: Xin lập khoa luật Tiết 26: Đọc thêm XIN LẬP KHOA LUẬT (Trích: Tế cấp bát điều) – Nguyễn Trường Tộ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nội dung pháp luật và ý nghĩa pháp luật đời sống người - Cách lập luận chặt chẽ, xác đáng và tiến - Thấy vai trò, nhiệm vụ công dân pháp luật Kỹ năng: đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại 3.Thái độ: tôn trọng chính sách pháp luật Nhà nước II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - HS đọc tiểu dẫn và phát biểu nét tác giả và tác phẩm? Lop12.net I TÌM HIỂU CHUNG: (SGK) Tăng Thanh Bình (4) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 - HS trả lời, nhận xét và GV tổng hợp HĐ2 - HS đọc văn và cho biết quan điểm NTTộ luật? - HS phát biểu và nhận xét bổ sung: + Kĩ cương + Uy quyền + Chính lệnh (chính sách và luật pháp) => trì tồn đất nước II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: - Luật có tác dụng cai trị xã hội, trì tồn đất nước + Quan dùng luật trị dân + Dân theo luật mà giữ gìn -> Luật đề cao tinh thần dân chủ, gắn với đời sống người * GV các nước phương Tây đề cao luật, nhờ đó mà quốc thái dân an - Quan điểm tác giả đạo và pháp luật? - HS trình bày, nhận xét và tổng hợp * Thời kỳ phong kiến trị vì thiên hạ đạo Nho - Đức pháp luật là lẻ công - Chí công vô tư đó là cái gốc đức luật -> Pháp luật và đạo đức gắn bó chặt chẽ với - Đạo Nho nói suông không có tác dụng Hướng dẫn tự học: - Những điều điều trần mà em tâm huyết - Soạn phần ôn tập VHTĐ Tiết: 27,28 ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Các tác giả, tác phẩm đã học - Những nội dung yêu nước và nhân đạo - Những nghệ thuật truyền thống và manh nha thay đổi để đại hóa văn học Kỹ năng: nhận diện, phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học TĐ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, thuyết trình… Lop12.net Tăng Thanh Bình (5) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung truyền đạt HĐ1 - HD HS ôn tập số vấn đề lớn I NỘI DUNG mặt nội dung VHTĐ Cảm hứng yêu nước - Ý thức vai trò người trí trức đất nước ( Chiếu cầu hiền- Ngô Thì Nhậm) - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK - Tư tưởng canh tân đất nước (Xin lập khoa luật- Nguyễn + So với giai đoạn trước, văn học Tường Tộ) từ kỉ XVIII đến hết kỉ XIX - Tìm hướng cho đời hoàn cảnh bế tắc (Bài ca có gì mới? ngắn trên bãi cát- Cao Bá Quát) - Cảm hứng bi tráng gắn với hoàn cảnh lịch sử (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu)… - Biểu trào lưu nhân đạo chủ ng từ kỉ XVIII đến hết Trào lưu nhân đạo chủ nghĩa - Những biểu phong phú, đa dạng nội dung nhân kỉ XIX ? đạo giai đoạn văn học này: + Đề cao truyền thống đạo lí + Khẳng định quyền sống người - Lí giải qua tác phẩm cụ + Khẳng định người cá nhân thể? - Vần đề nội dung nhân đạo văn học từ kỉ XVIII đền hết kỉ XIX chính là khẳng định người cá nhân Cụ thể: + Truyện Kiều - ND: Đề cao vai trò tình yêu Đó là biểu cao đề cao người ca nhân Tình yêu ko đem lại cho người vẻ đẹp c/sống, qua tác phẩm, ( mối tình Kim-Kiều) nhà thơ còn muốn đặt vấn đề chống định mệnh + Chinh phụ ngâm (Đoàn Thị Điểm): người cá nhân gắn liền với nỗi lo sợ tuổi trẻ chóng phai tàn chiến tranh + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là người cá nhân năng, khao khát sống, khao khát hạnh phúc, tình yêu đích thực, dám nói lên cách thẳng thắnnhững ước muốn người phụ nữ cách nói ngang tàng, với cá tính mạnh mẽ + Truyện Lục Vân Tiên (NĐC): Con người cá nhân nghĩa hiệp và hành động theo ngững chuẩn mực đạo đức Nho giáo + Bài ca ngất ngưởng ( NCT): Con người cá nhân công danh, hưởng lạc, ngoài khuôn khổ - Gía trị phản ánh và phê phán + Thơ Tú Xương: Nụ cười giải thoát cá nhân và tự khẳng thực đoạn trích Vào phủ định mình chúa Trịnh thể nào? Vào phủ chúa Trịnh (Trích Thượng kinh kí sự- LHT) Tái tranh chân thực sống xa hoa Lop12.net Tăng Thanh Bình (6) Trường THPT NTL - Nêu lại giá trị nội dung và nghệ thuật thơ văn Nguyễn Đình Chiểu? Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 ngột ngạt, yếm khí nơi phủ chúa Cuộc sống nơi pgủ chúa thật lộng lẫy, giàu có khác hẳn người thườngvới danh hoa đua thắm, với đồ nghi trượng sơn son thếp vàng, với tấp nập kẻ hầu người hạ… sống người lại ốm yếu, thiếu hẳn sinh khí - nguyên nhân bệnh chúa nhỏ => Thái đô ko đồng tình, thấp thoáng chút hài hước tgiả- lương y tài giỏi, đức độ, tâm hồn sạch, ghét danh lợi, thuỷ chung với núi non cây cỏ - Gía trị nội dung, nghệ thuật thơ văn NĐC - Yếu tố bi (đau thương): gợi lên từ đời sống vất vả, lam lũ; nỗi đau thương mát và tiếng khóc xót đau người còn sống - Yếu tố tráng: lòng căm thù giặc, hành động cảm, ngợi ca công đức ngững người nghĩa binh đã hi sinh * GV HD HS nhớ lại nhũng đặc điểm phương pháp sáng tác Tiếng khóc tphẩm là tiếng khóc đau thương lớn lao, cao VHTĐ HĐ2 II- PHƯƠNG PHÁP: - Gọi học sinh nhắc lại số tác Liệt kê tác giả, tác phẩm và nội dung (Phụ lục cuối bài) 2.Một số đặc điểm hình thức VHTĐ: giả, tác phẩm đã học lớp 11 a Tư nghệ thuật: - Tính quy phạm và việc phá vỡ tính quy phạm bài - Cho học sinh thảo luận theo các “Câu cá mùa thu ”của Nguyễn Khuyến yêu cầu bảng + Tính quy phạm:Thể loại: thất ngôn bát cú, hình ảnh ước lệ: thu thiên, thu thuỷ, thu diệp, ngư ông… * Tổng hợp bảng phụ + Phá vỡ tình quy phạm: cảnh thu mang nét riêng mùa thu đồng Bắc Bộ, ao làng với sóng gợn, nước veo, lối vào nhà ngõ trúc quanh co , cách sử dụng vần điệu, vần eo gợi không gian ngoại cảnh và tâm cảnh tĩnh lặng thu hẹp dần Ngôn ngữ bài thơ viết chữ Nôm Qua bài thơ, thấy làng cảnh quê hương Việt Nam và lòng nhà thơ với quê hương đất nước… b.Quan niệm thẩm mĩ: - Truyện Lục Vân Tiên: sử dụng điển tích liên quan đến các ông vua tàn ác, không chăm lo sống nhân dân: Kiệt Trụ mê dâm, U Lệ đa đoan, đời Ngũ Bá… - Bài ca ngất ngưởng: phơi phới ngon đông phong, phường Hàn Phú… nhằm nói lên cái thú tiêu dao người nằm ngoài vòng danh lợi, khẳng định lối sống ngất ngưởng mình, đặt mình với bậc tiền bối ngày xưa… * hướng cái đẹp - Bài ca ngắn trên bãi cát: ông tiên ngủ kĩ, danh lợi… là quá khứ, thiên cái cao cả, tao điển tích, điển cố, thi liệu Hán Cao Bá nhã, ưa sử dụng điển cố, Quát dùng để bộc lộ chán ghét người trí thức điển tích thi liệu Hán học đường danh lợi tầm thường đồng thời thể khao khát Lop12.net Tăng Thanh Bình (7) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 thay đổi sống c Bút pháp nghệ thuật: thiên ước lệ tượng trưng - Bài ca ngắn trên bãi cát: bãi cát là hình ảnh tượng trưng cho đường danh lợi nhọc nhằn, gian khổ Những người tất tả trên bãi cát là người ham công danh, sẵn sàng vì công danh mà chạy ngược, chạy xuôi Con đường cùng:tượng trưng cho đường công danh thi cử, đường vô nghĩa, và đường bế tắc xã hội hoàn cảnh Cao Bá Quát viết bài thơ này d.Thể loại - Thường sử dụng các thể loại có kết cấu định hình và tính ổn định cao: biểu, chiếu, tấu, sớ, cáo hịch, …thơ tứ tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn… * HD cho HS nắm lại số đặc - Chiếu cầu hiền, Cáo bình Ngô, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa điểm phương pháp sáng tác sĩ Cần Giuộc… VHTĐ - Đặc điểm hình thức thơ Đường luật : * Học sinh trả lời câu hỏi +Về ngắt nhịp : SGK +Về phối thanh: *Về luật: Có hai loại: + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật bằng, + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật trắc, *Về niêm: + Hai câu thơ là niêm nhau: tiếng thứ hai câu thơ cùng theo luật (B hay T) + Trong thơ TNBCĐL, các cặp sau đây niêm với nhau: 1-8, 2-3, 4-5, 6-7, 8-1 (không niêm theo đúng luật gọi là thất niêm) *Bố cục: - Hai câu đề : Câu 1: Mở bài gọi là phá đề Câu 2: vào bài gọi là thừa đề - Hai câu thực : Câu và đối nhau, dùng để giải thích đề - Hai câu luận: Câu và đối nhau, bàn luận đề - Hai câu kết: Câu và tóm tắt ý bài - Đặc điểm văn tế: Gồm phần: Lung khởi, thích thực, vãn và phần kết… Thể văn: thể phú đường luật có vần, có đối… - Đặc điểm thể hát nói: Lời bài hát nói có 11 câu, chia làm khổ: + Khổ đầu: câu, vần cuối các câu là: T-B-B-T + Khổ giữa: câu, vần cuối các câu là: T-B-B-T + Khổ cuối: câu, vần cuối các câu làn lượt là: T-B-B Lop12.net Tăng Thanh Bình (8) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Liệt kê TT Tên tác giả Lê Hữu Trác Tên tác phẩm Vào phủ chúa Trịnh Hồ Xuân Hương Tự tình (II) Nguyễn Khuyến Câu cá mùa thu (Thu điếu) Trần Tế Xương Nguyễn Công Trứ Cao Bá Quát Những điểm nội dung và nghệ thuật - Bức tranh sinh động sống xa hoa, quyền quý nơi phủ chúa Trịnh và thái độ coi thường lợi danh tác giả - Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động, lựa chọn chi tiết đặc sắc, đan xen tác phẩm thơ ca - Tâm trạng cô đơn, khao khát hạnh phúc tuổi xuân Thái độ bứt phá, vùng vẫy thoát khỏi cảnh ngộ, muốn vươn lên giành hạnh phúc tuyệt vọng, chán nản - Đảo trật tự cú pháp, nhấn mạnh cô đơn; sử dụng động từ mạnh thể khát khao; hình ảnh thiên nhiên giàu sức sống - Bức tranh thiên nhiên đặc trưng cho phong cảnh mùa thu vùng đồng chiêm trũng Bắc Bộ - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, cách gieo vần độc đáo Thương vợ - Hình ảnh cực bà Tú và đức tính bà:1 người vợ chịu thương, chịu khó, tất vì chồng vì con, tiêu biểu cho hình ảnh người phụ nữ Việt Nam - Tiếp thu sáng tạo từ ca dao, nụ cười lấp ló bài => hai nét phong cách: hóm hỉnh và ân tình Bài ca ngất ngưởng - Đề cao lối sống tự do, không ràng buộc; lòng nhà thơ đát nước - Kết hợp hài hoà việc sử dụng từ Hán Việt – từ Việt; sử dụng thể thơ tự do, giúp nhà thơ thể đầy đủ quan điểm mình - Chán ghét đường công danh tầm thường; tâm trạng mệt mỏi, bế tắc; khát khao thay đổi sống Bài ca ngắn trên đương thời, khát khao đổi bãi cát - Hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo Câu thơ dài ngắn khác và cách ngắt nhịp tạo nên nhịp điệu bài ca Lop12.net Tăng Thanh Bình (9) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Lẽ ghét thương (trích Lục Vân Tiên) Nguyễn Đình Chiểu Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Ngô Thì Nhậm Chiếu cầu hiền (Cầu hiền chiếu) Ngữ văn 11 - Tình cảm yêu, ghét rõ ràng, phân minh ông Quán; quan niệm đạo đức tác giả - Sử dụng các cặp từ đối nghĩa; lối diễn đạt trùng điệp, tăng tiến thể cường độ cảm xúc; lời thơ mộc mạc, không cầu kì, trau chuốt - Tính cách bình dị, lòng căm thù giăc cao độ và quá trình chiến đấu dũng cảm người anh hùng nghĩa binh nông dân - Tấm lòng tác giả, nhân dân Nam Bộ trước hi sinh anh hùng nông dân vì nghiệp lớn - Khắc hoạ thành công hình tượng người nghĩa binh nông dân nghĩa sĩ – lần dầu tiên xuất thơ văn với tư cách là nhân vật; sử dụng từ ngữ nhấn mạnh tâm - Chủ trương cầu hiền đúng đắn, tầm chiến lược sâu rộng, lòng vì dân, vì nước vua Quang Trung - Lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt tinh tế, lời lẽ đầy tâm huyết, giàu sức thuyết phục Hướng dẫn tự học: - Phân tích một đoạn trích để nắm đặc trưng văn học giai đoạn này - Xem bài: THỰC HÀNH VỀ NGHĨA CỦA TỪ TRONG SỬ DỤNG NTL, ngày 27 tháng năm 2010 Lop12.net Tăng Thanh Bình (10)