Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Học thuộc lòng đã học theo tốc độ 75 tiếng/ phút, nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã [r]
(1)Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tiết 19: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung chính đoạn, bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ các bài Tập đọc và Học thuộc lòng đã học theo tốc độ đã qui định (75 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục cho HS biết sống nhân hậu,ngay thẳng,đoàn kết với người II Đồ dùng : GV : Phiếu ghi tên các bài Tập đọcvà Học thuộc lòng từ tuần đến tuần III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ôn định lớp: Sĩ số : Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - GV nêu yêu cầu kiểm tra - Cho HS lên bốc thăm, chọn bài - GV gọi HS kiểm tra - GV nhận xét đánh giá Bài 2(96) - Gọi HS trả lời - Những bài tập đọc nào là truyện kể? - GV đánh giá chung Hoạt động trò - Hát - HS nghe - HS bốc thăm và chuẩn bị 12' - HS thực theo nội dung bốc thăm - HS nhận xét B - HS trình bày miệng - lớp bổ sung - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin - Đó là bài kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa - HS kể - Lớp nhận xét, bình chọn Bài 3(96) Tìm nhanh bài Tập đọc - HS nối tiếp nêu trên các đoạn văn tương ứng với giọng đọc a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu - Là đoạn cuối truyện "Người ăn xin" mến? b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết ? - Là phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe? - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện, bênh (2) vực Nhà Trò (Phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS thực hiện- lớp đọc thầm - HS nhận xét - Cho HS luyện đọc đoạn văn trên - GV nhận xét- đánh giá Củng cố: Qua bài hôm em hoc gì? - HS nêu Nhận xét học Dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện đọc và xem lại quy tắc - HS lắng nghe viết hoa tên riêng Toán Tiết 46: Luyện tập (Tr.55) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Kĩ năng: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV-HS - Thước thẳng và ê-ke III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh dm - Tính chu vi và diện tích hình vuông ABCD Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài1(55)Nêu các góc vuông ,góc nhọn, góc tù - GV vẽ hình a, b lên bảng cho HS điền tên và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ,chữa bài Hoạt động trò - HS lên bảng- lớp vẽ trên nháp hình vuông có cạnh cm - 1HS lên bảng, lớp làm SGK(bằng bút chì) a) - Góc vuông BAC: - Góc nhọn ABC; ABM; MBC; ACB; AMB - Góc tù BMC; Góc bẹt AMC - So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn b) Góc vuông DAB; DBC; ADC hơn? Góc tù lớn hay bé - Góc nhọn ABD; BDC; BCD (3) - góc bẹt góc vuông? Bài 2(56) - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng, gọi HS nối tiếp nêu KQ - Nêu tên đường cao tam giác ABC - Vì AB gọi là đường cao tam giác ABC? - Góc tù : ABC - góc bẹt góc vuông - HS nêu - Đường cao tam giác ABC là: AB - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC - Vì AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A tam giác ABC? không vuông góc với cạnh BC hình Bài 3(56) tam giác ABC - Cho HS nêu các bước vẽ - HS nêu và tự vẽ hình vuông ABCD - GV đánh giá nhận xét -1 HS lên bảng thực - Lớp nhận xét A B 3cm D C D Bài 4(56) Vẽ hình chữ nhật: ABCD có ( ý b dành cho HS giỏi) chiều dài AB = 6cm; chiều rộng AD = 4cm - GV cho HS lên bảng vừa vẽ, vừa nêu các - HS lên bảng- lớp vẽ nháp bước vẽ A - GV nhận xét- đánh giá M N C B N 4cm D 6cm C - Nêu cách xác định trung điểm M cạnh - Đặt vạch số thước trùng với điểm AD A, thước trùng với đỉnh AD vì AD = 4cm nên AM = 2cm Tìm trên và chấm điểm đó chính là trung điểm M cạnh AD - Tương tự HS tìm trung điểm N cạnh Củng cố: BC - Nêu đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật? Nhận xét học - HS nêu Dặn dò: Giao bài tập nhà cho HS Khoa học Tiết 19: Ôn tập người và sức khỏe (Tiếp) (4) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các - bệnh lây qua đường tiêu hóa Kĩ năng: - Biết chăm sóc thân phòng tránh số bệnh - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV: Tranh ảnh các mô hình các loại thức ăn HS: Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu trao đổi chất thể người với môi trường - Kể tên các nhóm dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ và thường xuyên? Bài mới: 3.1 HĐ1: Tự đánh giá * Mục tiêu: HS có khả áp dụng kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống mình - GV cho HS dựa vào chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá - Cho HS trao đổi nhóm đôi - Gọi HS nêu miệng - GV kết luận : ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên đổi bữa 3.2.HĐ2: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí” Hoạt động trò - Hát - HS nêu - HS trao đổi nhóm đôi.tự đánh giá theo các tiêu chí nêu kết + Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn + Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật + Các loại thức ăn có chứa các vi-ta-min và chất khoáng - Lớp nhận xét - bổ sung (5) * Mục tiêu: HS có khả năng: áp dụng kiến thức đã học vào việc chọn thức ăn hàng ngày - Cho HS thảo luận nhóm - Cho HS bày bữa ăn nhóm mình- giới thiệu các thức ăn có chất gì bữa ăn - GV nhận xét- đánh giá - Làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? 3.3 HĐ3: Ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế - GV cho HS làm việc cá nhân - HS thảo luận nhóm - HS sử dụng tranh ảnh, mô hình thức ăn để bày - lớp nhận xét, bình chọn - Ăn phối hợp các loại thức ăn có bữa ăn hàng ngày - HS tự ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng - HS trình bày miệng - Lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá Củng cố: - Hàng ngày ta cần có chế độ ăn nào? - HS nêu - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 47: Luyện tập chung (T 56) I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực cộng, trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc Kĩ năng: Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Thước thẳng có chia vạch cm và ê-ke III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát (6) - Nêu đặc điểm hình chữ nhật, hình vuông Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập: Bài 1(56) Đặt tính tính - Cho HS làm vào bảng -3 HS lên bảng - GV nhận xét chốt ý đúng -2HS nêu - HS đọc yêu cầu bài -3 HS chữa bài - Lớp nhận xét - bổ sung 386259 260837 647096 726485 452936 273549 528946 73529 602475 Bài 2(56) Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Để tính giá trị biểu thức cách - HS nêu thuận tiện ta áp dụng tính chất nào? - GV cho HS chữa bài - HS lên bảng lớp làm nháp - GV nhận xét - đánh giá 6257 +989 +743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 5798 +322 +4678 = 5798 + (322 + 4678) = 5798 + 5000 = 10798 Bài (56) - Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào? - Độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu? - Cho HS vẽ tiếp hình - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - Cách tính chu vi hình chữ nhật Bài 4(56) - Gọi HS dọc và phân tích bài toán - Cho HS làm bài vào - Chữa bài - nhận xét (ý a dành HS giỏi) - Có chung cạnh BC - Là 3cm - HS thực nháp, HS chữa bài - Cạnh DH vuông góc với cạnh AD; BC; IH Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật (6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm - HS thực - HS lên bảng, lớp làm Giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: (7) + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Củng cố: Qua bài học các em có thể giải bài toán hình Dặn dò: Chuẩn bị sau kiểm tra tiết Chính tả Tiết 10: Ôn tập và kiểm tra kì I (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm quy tắc viết hoa tên riêng, bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết Kĩ năng: Nghe và viết đúng chính tả (tốc độ viết 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết lời giải bài + III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài viết - Lớp đọc thầm - GV giải nghĩa từ "Trung sĩ" - GV đọc từ khó cho HS viết - HS viết lên bảng - Bỗng, bước, sao, trận giả - Khi viết lời thoại ta trình bày nào? - Với các dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, dấu hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - GV đọc cho HS viết bài - HS viết chính tả - GV đọc lại bài viết - Soát bài 2.3 Luyện tập: Bài 2(97) Dựa vào bài chính tả …trả lời - HS đọc yêu cầu bài tập và trảlời câu hỏi câu hỏi - Gọi HS trả lời - Gác kho đạn - Em bé giao nhiệm vụ gì? - Em không vì đã hứa không bỏ vị trí (8) - Vì trời đã tối em không về? - Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? - Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng không? Vì sao? gác chưa có người đến thay - Dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé - Không vì truyện có mẩu đối thoại em bé và người khách và em bé với các bạn cùng chơi Do đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách uốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng - HS theo dõi và tự làm vào BT -2HS lên bảng, ghi kết - trình bày.Lớp nhận xét Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng - GV hướng dẫn HS lập bảng - GV nhận xét - đánh giá Các loại tên Quy tắc viết tên riêng Tên người Viết hoa chữ cái tên địa lí đầu VN tiếng tạo thành tên đó Tên nước - Viết hoa chữ ngoài cái đầu tên địa lí phận tạo nước ngoài thành tên đó Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng có dấu gạch nối - Những tên riêng phiên âm theo Hán Việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: ôn tập và kiểm tra (tiếp) Ví dụ - Lê Văn Tám - Điện Biên Phủ - Lu-i Paxtơ Xanh Pêtec-bua - Bạch Cư Dị -Luân Đôn Luyện từ và câu Tiết 19: Ôn I Mục tiêu: Kiến thức: tập và kiểm tra học kỳ I ( Tiết 3) (9) Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng” Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ đã qui định (75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết bài tập 2, phiếu ghi tên các bài Tập đọcvà Học thuộc lòng từ tuần đến tuần III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (Không) 2.Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - GV tổ chức cho HS bốc thămđọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm Bài tập Bài 2(97) - Tìm các bài tập đọc và truyện kể thuộc chủ điểm "Măng mọc thẳng" + Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu và GV ghi bảng - Cho HS làm VBT (tr.64) - GV đánh giá - GV cho số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc bài vừa tìm - GV nhận xét Củng cố: - Những truyện kể các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? - Nhận xét học Dặn dò: Hoạt động trò - HS thực theo nội dung bốc thăm - HS đọc - lớp đọc thầm - Tuần 4: Một người chính trực - Tuần 5: Những hạt thóc giống - Tuần 6: - Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Chị em tôi - HS làm vào bảng phụ , lớp làm BT - Lớp nhận xét - bổ sung về: - Nội dung - Nhân vật - Giọng đọc - học sinh thực - Lớp nhận xét - HS nêu (10) - Về nhà luyện đọc diễn cảm và chuẩn bị bài sau: Ôn tạp và kiểm tra (tiếp) Đạo Đức Tiết 10 : Tiết kiệm thời (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời Kĩ năng: Biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí Thái dộ: Giáo dục HS tiết kiệm thời gian, yêu thích môn học II Đồ dùng : GV-HS: Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm thời III Hoạt động dạy- hoc Hoạt động thầy 1.Kiểm tra: - Vì ta phải tiết kiệm thời giờ? - Cần sử dụng thời nào? Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - Các việc làm tiết kiệm thời là: - Các việc làm không tiết kiệm thời là: -Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Kết luận :Sử dụng thời gian 2.HĐ 2: Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm và nêu KQ - Bản thân em đã sử dụng thời nào? - Dự kiến thời mình thời gian tới - GV đánh giá chung HĐ3: Làm việc cá nhân - Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng - GV cho HS chọn - GV nhận xét HĐ4: Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Giơ thẻ : Đỏ : Tán thành Hoạt động trò - HS nêu - HS làm bài tập SGK - Lớp làm bài tập nêu nối tiếp KQ - ý a, c, d - ý b, đ, e - HS nêu - HS thảo luận nhóm đôi - HS tự nêu - Lớp nhận xét - bổ sung - trao đổi Làm Bài -SGK - HS chọn và nêu KQ Tiết kiệm thời là: c) Sử dụng thời cách hợp lí Bài 4- SGK - HS thảo luận nhóm đôi- Giơ thẻ - KQ: Thẻ đỏ a, b, c (11) Xanh: Không tán thành,Trắng: lưỡng lự và giải - Xanh : d thích vì chọn thẻ màu đó? - GV nhận xét - đánh giá Vì phải tiết kiệm thời giờ? - HS nêu - Kết luận: (Bài học SGK) - HS nhắc lại bài học Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà thực tốt tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tiết 20: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I (Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép Kĩ năng: Làm các bài tập liên quan tới tục ngữ và số từ Hán Việt Thái độ: Giáo dục HS lòng thương người, sống trung thực, tự trọng II Đồ dùng : GV: Bảng phụ bài tập + bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ:( Không) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1(98) - Gắn bảng phụ - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Trong các tiết LT và câu đã học chủ điểm nào? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - GV gạch chỗ quan trọng đề Hoạt động trò - Hát - HS nêu yêu cầu BT - Các chủ điểm đã học là: + Nhân hậu - đoàn kết + Trung thực - tự trọng + Ước mơ (12) - Cho HS làm bài tập - VBT - HS làm vào bảng phụ, lớp làm BT - Các từ ngữ thuộc chủ điểm "Thương VD: Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, người thể thương thân" nhân nghĩa, đùm bọc, đoàn kết, tương trợ, thương yêu, bênh vực, che chắn, cưu mang, nâng đỡ, nâng niu - Chủ điểm: “Măng mọc thẳng” - Trung thực, trung thành, trung nghĩa, thẳng, bộc trực, chính trực, tự trọng, tự tôn - Chủ điểm: “Trên đôi cánh ước mơ” - Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, mơ ước, mơ tưởng - GV đánh giá chung - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2(98) Tìm thành ngữ tục ngữ đã học chủ điểm và đặt câu với thành ngữ đó - Gắn bảng phụ - GV cho HS làm bài vào VBT (tr.66) - HS thảo luận nhóm đôi - đại diện nhóm nêu KQ - Chủ điểm 1: - hiền gặp lành, hiền bụt - Lành đất, môi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm, nhường cơm sẻ áo - Chủ điểm 2: - Thẳng ruột ngựa; Thuốc đắng dã tật, Cây không sợ chết đứng, Giấy rách phải giữ lấy lề, Đói cho sạch, rách cho thơm, - Chủ điểm 3: - Cầu được, ước thấy; Ước vậy; Ước trái mùa , - Gọi HS nối tiếp đặt câu VD: Chú em tính tình cương trực, thẳng - Nhận xét- đánh giá ruột ngựa nên xóm quý mến Bài 3(98) Ghi chép các nhân vật… Cho HS làm VBT (tr.66) - HS đọc yêu cầu bài tập- trả lời câu hỏi * Nêu tác dụng dấu hai chấm? Cho - Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói VD? nhân vật Lúc đó dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng VD: Cô giáo hỏi: "Sao trò không chịu làm bài?" Hoặc bố tôi hỏi: - Hôm học không? - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Lấy ví - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay dụ? người câu văn nhắc đến VD: Bố thường gọi em tôi là "cục cưng" bố - Nhận xét - đánh giá Củng cố: (13) - Nhận xét học Dặn dò: Chuẩn bị bài sau:ôn tập và kiểm tra tiếp Toán Tiết48: Kiểm tra định kỳ học kỳ I I Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng và lớp - Đặt tính và thực phép cộng, phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian đã học; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù; hai đường thẳng song song, vuông góc; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Giải bài toán Tìm số trung bình cộng, Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Kĩ năng: Giải các bài toán liên quan với kiến thức đã học Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp: Sĩ Số: Kiểm tra: - Đồ dùng chuẩn bị HS Bài mới: 3.1 GV giới thiệu bài 3.2 GV phát đề cho HS - GV đọc lại đề - GV quan sát, nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc - GV thu bài Củng cố: - GV nhận xét Dặn dò: - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Hát - HS nhận đề - HS soát đề - HS làm bài(35 phút) - HS nộp bài Lịch sử Tiết 10: I Mục tiêu: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (Năm 981) (14) Kiến thức: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + Tường thuật ngắn gọn kháng chiến chống quân Tống lần thứ Kĩ năng: Nêu đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy…lên ngôi Hoàng đế (Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm ông cha ta II Đồ dùng : Hình1 minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra: - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân nào? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh "Lễ lên ngôi Lê Hoàn" 3.1 HĐ1: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược - GV cho HS đọc bài - Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược nào? Hoạt động trò - HS nêu - HS đọc phần - Đinh Bộ Lĩnh và trai là Đinh Liễn bị giết hại trai thứ hai là Đinh Toàn lên ngôi còn quá nhỏ không lo việc nước quân Tống lợi dụng sang xâm lược nước ta Lúc đó Lê Hoàn là Thập đạo tướng quân là người tài giỏi mời lên ngôi vua - Bằng chứng nào cho thấy Lê Hoàn lên - Khi Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ tung hô ngôi vua nhân dân ủng hộ? "Vạn tuế" - Khi lên ngôi Lê Hoàn xưng là gì? Triều đại - Xưng là Hoàng đế, triều đại ông ông gọi là triều gì? gọi là triều Tiền Lê - Nhiệm vụ đầu tiên nhà Tiền Lê là gì? - Lãnh đạo ND ta kháng chiến chống quân Tống xâm lược * GV kết luận: Lê Hoàn lên ngôi lãnh đạo ND ta kháng chiến chống quân Tống xâm lược 3.2 HĐ2: Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (15) - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhómđôi - Đại diện các nhóm trình bày - Thời gian quân Tống xâm lược nước ta? - Năm 981 - Kết kháng chiến nào? - Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi - Cuộc kháng chiến chống quân Tống có ý - Giữ vững độc lập nước nhà và nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? đem lại cho ND niềm tự hào lòng tin sức mạnh dân tộc - GV kết luận: Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi Giữ vững độc lập nước nhà - HS nhắc lại ghi nhớ Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài , chuẩn bị bài sau Địa lí Tiết 10: Thành phố Đà Lạt I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm trên cao nguyên Lâm viên + Thành phố có khí hậu lành,mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp, nhiều rừng,thông,thác nước… + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch, … + Đà Lạt là nơi trồng nhiêu loại hoa và rau xứ lạnh Kĩ năng: - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ VN Thái độ: - Yêu cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước, người Đà Lạt II Đồ dùng : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ các cao nguyên Tây Nguyên - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Tây Nguyên có các sông chính nào? Đặc điểm dòng chảy chúng sao? - Rừng Tây Nguyên có loại? Rừng Hoạt động trò - HS nêu (16) Tây Nguyên cho ta sản vật gì? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 HĐ1: Vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt - GV treo đồ và lược đồ - Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu mét? - HS quan sát và tìm vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ và lược đồ - Nằm trên cao nguyên Lâm Viên - Đà Lạt nằm độ cao 1500 m so với mực nước biển - Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm nào? Kết luận: Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ - HS nhắc lại 3.2 HĐ2: Đà Lạt tiếng rừng thông và thác nước - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh hồ Xuân Hương và thác Cam Li và trả lời câu hỏi - Cho HS tìm vị trí hồ Xuân Hương và thác - HS trên đồ Cam Li trên lược đồ - Cho HS mô tả cảnh đẹp hồ Xuân - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Hương và thác Cam Li - Vì có thể nói Đà Lạt là thành phố - Vì đây có vườn hoa và rừng tiếng rừng thông và thác nước? thông xanh tốt quanh năm, thông phủ kín sườn đồi, sườn núi và toả hương thơm mát Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp: Cam Li, thác Pơ-ren - GV kết luận: Đà Lạt tiếng rừng thông và thác nước 3.3 HĐ3: Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ - HS quan sát tranh, đọc thông tin SGK-trả mát lời câu hỏi - Đà Lạt có các công trình gì để phục vụ du - Có các công trình như: Nhà ga, khách lịch? sạn, biệt thự, sân gôn - Có các hoạt động du lịch nào để phục vụ - Có các hoạt động như: Du thuyền, cưỡi khách du lịch? ngựa, ngắm cảnh, chơi thể thao - GV kết luận: Đà Lạt thành phố du lịch và - HS nhắc lại nghỉ mát HĐ 4: Hoa và rau xanh Đà Lạt HS quan sát tranh, đọc thông tin SGK-trả Gọi HS trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Rau và Đà Lạt trồng - Được trồng quanh năm với diện tích nào? rộng Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng các - Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh và mát mẻ (17) cây rau và hoa xứ lạnh? quanh năm nên thích hợp với các loại cây trồng xứ lạnh - Kể tên số các loại hoa quả, rau Đà - Có các loại hoa tiếng: Lan, cẩm tú, Lạt hồng, Mi- mô- da - Các loại ngon: dâu tây, đào, - Các loại rau: Bắp cải, súp lơ, - Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị - Chủ yếu tiêu thụ các thành phố lớn và nào? xuất khẩu, cung cấp cho nhiều nơi Miền Trung và Nam Bộ - GV kết luận :Đà Lạt là vùng rau, hoa, - học sinh nhắc lại tiếng 4.Củng cố : - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài - Chuẩn bị bài sau : Bài 11 Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 20: Ôn tập và kiểm tra học kì I (Tiết 5) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học thuộc lòng đã học theo tốc độ (75 tiếng/ phút), nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học Kĩ năng: - Đọc rành mạch trôi chảy và diễn cảm bài Tập đọc Thái độ: Giáo dục HS ham thích môn học II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết bài tập + 3, phiếu ghi tên các bài Tập đọc và Học thuộc lòng tuần 7, đến tuần III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - HS lên gắp thăm và đọc bài đã định trên - GV tổ chức cho HS lên gắp thăm phiếu và trả lời câu hỏi phiếu đọc bài và trả lời câu hỏi - GV đánh giá cho điểm 3.2.Luyện tập Bài 2(98) Ghi tên bài, thể loại, nội dung (18) chính, giọng đọc - GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm 3, - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV đánh giá + Bài : Trung thu độc lập + Thể loại: Văn xuôi + Nội dung: Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi + Giọng đọc: Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng - GV hướng dẫn tương tự các bài còn - HS trình bày miệng tiếp sức lại, ghi nhanh kết trên phiếu - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - Cho HS đọc minh hoạ vài đoạn - HS thực Bài 3(98) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS thực trên bài tập - HS nêu miệng - GV nhận xét, gắn phiếu kết lên bảng * Bài : Đôi giày ba ta màu xanh - Nhân vật: - "Tôi" chị phụ trách - Lái - Tính cách: - Chị phụ trách: Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ -Lái: Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp * Bài : Thưa truyện với mẹ - Nhân vật: Cương có tính cách hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Nhân vật: Mẹ Cương có tính cách dịu dàng, thương * Bài : Điều ước vua Mi - đát - Nhân vật: Vua Mi-đát có tính cách tham lam biết hối hận (19) - Nhân vật: Thần Đi-ô-ni-dốt thông minh đã dạy cho vua Mi-đát bài học Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà đọc và chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau Toán Tiết 49: Nhân với số có chữ số I Mục tiêu: Kiến thức:Giúp học sinh: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép tính nhân đúng, thành thạo Thái độ: Giáo dục HS ham thích môn học II Đồ dùng GV: Bảng phụ kẻ bài 2, bài III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Sĩ số : Kiểm tra: - Chữa bài kiểm tra Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn thực phép nhân a) Phép nhân số không nhớ - VD1: 241 324 x - Cho HS thực phép nhân Hoạt động trò - Hát - HS đọc phép nhân- 1HS lên bảng lớp làm nháp 241 324 482 648 - Cho HS nêu cách thực - Muốn thực phép nhân ta + Đặt tính: Viết thừa số thừa số làm nào? Đặt dấu nhân Dấu gạch ngang + Thực từ phải sang trái b) Phép nhân có nhớ - VD2: 136 204 x - GV cho HS thực - Lớp làm nháp - HS lên bảng (20) 136204 544816 - Nhận xét phép nhân - Khi thực phép nhân có nhớ - Thực phép nhân không nhớ còn nhớ sang ta làm nào ? bên trái hàng trước nó - Nêu cách thực tìm tích - HS nêu Luyện tập: Bài 1(57) Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bảng con, lớp làm nháp - GV nhận xét thống kết 102426 341231 x x 512130 682462 Bài 2(57) Viết giá trị biểu (Dành cho HS giỏi) thức vào ô trống - Cho HS làm SGK, nối tiếp điền - HS làm bài, nối tiếp điền kết kết trên bảng phụ - GV nhận xét kết m 201634xm 403268 604902 806536 1008170 Bài 3(57) Tính (ý b dành cho HS giỏi) - Yêu cầu HS làm bảng , lớp - HS lên bảng, lớp làm nháp làm 321 475 + 423 507 x 2=321 475 + 847 014 nháp = 168 489 - GV giúp đỡ HS yếu 609 x - 845 = 481 - 845 = 636 - GV nhận xét Bài 4(57) (Dành cho HS giỏi) - GV gọi HS tóm tắt bài toán ,nêu - HS đọc bài toán nêu tóm tắt, cách giải cách giải - Có xã vùng thấp xã: 850 ' truyện xã vùng cao ? xã: 980 truyện truyện - Yêu cầu HS chữa bài, lớp làm nháp Bài giải - GV nhận xét chữa bài Số truyện xã vùng thấp cấp là: 850 x = 800 (quyển) Số truyện xã vùng cao cấp là: 980 x = 820 (quyển) Tổng số truyện cấp là: (21) 820 + 800 = 15 620 (quyển) Đáp số: 15 620 truyện Củng cố: - Muốn tìm tích phép nhân ta - HS nêu làm nào? - Nhận xét học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Tập làm văn Tiết 19: Ôn tập và kiểm tra học kì I (Tiết 6) I Mục tiêu : Kiến thức: Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người ,vật ,khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn Kĩ năng: Làm các bài tập liên quan Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV: bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (Không) Bài mới: 3.1 Hướng dẫn HS làm BT Bài 1(99)- Cho HS đọc đoạn văn Hoạt động trò - HS đọc đoạn văn tả chú chuồn chuồn - Lớp đọc thầm Bài 2(99) Tìm mô hình cấu tạo - GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm bài - HS làm BT, trình bày miệng tập - Cho HS làm VBT * Tiếng có vần và - Tiếng: ao * Tiếng có đủ âm đầu, vần và - Tất các tiếng còn lại đoạn văn - GV đánh giá chung - Lớp nhận xét - bổ sung Bài 3(99) Tìm từ đơn, từ phức, từ láy - Thế nào là từ đơn? - Từ gồm có tiếng (22) - Thế nào là từ phức? - Thế nào là từ láy? - Cho HS làm vào VBT: - GV cho HS chữa bài - GV nhận xét đánh giá chung - Từ tạo cách ghép các tiếng có nghĩa lại với - Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống - HS làm BT, nối tiếp nêu kết VD: + từ đơn là - Dưới, tầm, cánh, chú, + từ phức - Bây giờ; khoai nước; + từ láy - Rì rào, rung rinh, thung thăng - HS nêu yêu cầu - HS làm VBT, HS chữa bài danh từ là -VD: Chuồn chuồn, tre, gió Củng cố: - Nhận xét học Dăn dò: Giao BT nhà cho HS Kể chuyện Tiết 10: Kiểm tra học kỳ I (Tiết 7) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc rành mạch trôi chảyvà diễn cảm bài Tập đọc- Học thuộc lòng đã học theo tốc độ (75 tiếng/ phút), nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - HS đọc thầm bài “ Quê hương” dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng Kĩ năng: Kiểm tra kĩ đọc hiểu HS Thái độ: Giáo dục HS tìm hiểu quê hương và người chị Sứ II Đồ dùng : III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động trò (23) 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Kiểm tra đọc a) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - GV tổ chức cho HS lên gắp thăm phiếu đọc bài và trả lời câu hỏi - GV đánh giá cho điểm b) Kiểm tra đọc hiểu : - GV phát đề cho HS - GV đọc lại đề - GV hướng dẫn HS làm bài - GV thu bài Củng cố: Nhận xét kiểm tra Dặn dò: Chuẩn bị bài sau HS lên gắp thăm và đọc bài đã định trên phiếu và trả lời câu hỏi - HS nhận đề - HS soát đề - HS làm bài (35 phút) - HS nộp bài Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 50: Tính chất giao hoán phép nhân I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : GV: Bảng phụ kẻ bảng số III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định lớp: Sĩ số: - Hát Kiểm tra: - Nêu cách tìm tích phép nhân - HS nêu Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân: a) So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống - GV cho HS thực – nêu nhận xét kết - 1HS lên bảng- lớp làm nháp (24) x và x - Hướng dẫn tương tự với x và x x = 35 ; x = 35 Vậy x = x x = 12 ; x = 12 Vậy x = x b Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV treo bảng số a b axb x = 32 x = 42 5 x = 20 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b và b x a a = và b = - So sánh giá trị biểu thức a x b và b x a a = 6; b = - GV hướng dẫn HS so sánh tương tự đến hết - Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b x a - Em có nhận xét gì thừa số tích bxa x = 32 x = 42 x = 20 - Giá trị biểu thức a x b và b x a 32 - Giá trị biểu thức a x b và b x a 42 - Luôn - tích có thừa số là a và b vị trí khác - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì - Tích đó không thay đổi tích đó nào? -GV kết luận: Đây là tính chất giao hoán - HS nhắc lại phép nhân - Viết công thức tổng quát ? axb=bxa 3.3 Luyện tập: Bài 1(58)Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm SGK, nêu kết - HS nêu nối tiếp KQ, lớp nhận xét - GV nhạn xét- đánh giá Bài 2(58) Tính - HS làm bảng - Cho HS nêu yêu cầu BT 1357 853 40263 - Yêu cầu HS làm bảng 7 - GV cùng HS nx, chữa bài: 5971 281841 Bài 3(58) Tìm biểu thức có giá trị 6785 ( Dành cho HS giỏi) - GV hướng dẫn mẫu: x 145 = (2100 + 45) x - HS chữa bài, lớp làm nháp - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 964 x = (2 + 4) x (3000 + 964) - GV nhận xét, chữa bài 102 87 x = (3 + 2) x 10 287 Bài 4(58) Số? ( Dành cho HS giỏi) - Cho HS làm bài tập - HS làm bài nêu miệng kết (25) - Cho HS nêu tính chất nhân với 1; a a x = x a = a b a x = x a = a Củng cố:: - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Nhận xét học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Tập làm văn Tiết 20: Kiểm tra định kỳ học kỳ I (Tiết 8) I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả bài: Chiều trên sông Hương Kĩ năng: Biết viết thư cho người thân để thăm hỏi chúc mừng năm Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước Biết chia sẻ thăm hỏi bạn bè người thân II Đồ dùng : III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - GV giới thiệu bài - HS lấy giấy bút để kiểm tra a GV yêu cầu HS lấy giấy bút để kiểm tra - GV đọc bài viết chính tả - HS nghe - GV đọc chính tả - HS viết chính tả - GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi chính tả b Tập làm văn - GV chép đề lên bảng - HS chép đề, soát đề - GV quan sát HS làm bài - HS làm bài - GV thu bài - HS nộp bài Củng cố: Nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 20: Nước có tính chất gì ? I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh có khả phát số tính chất nước cách: Quan sát để phát màu, mùi, vị nước Kĩ năng: (26) Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật và có thể hoà tan số chất Thái độ: Giáo dục HS ham thích môn học II Đồ dùng : - GV: Tranh ảnh SGK, hình vẽ T42, T43 - HS: Chuẩn bị chai, cốc, túi ni lon, khăn lau III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài 3.1.HĐ1: Phát màu, mùi, vị nước * Mục tiêu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị nước - Phân biệt nước với các chất lỏng khác - Cách tiến hành : - Cho HS thảo luận theo nhóm - GV cho các nhóm quan sát và nhận các chất vật đựng loại - Làm nào để phát các chất có cốc? - Nước có tính chấtgì? * Kết luận: Nước có tính chất suốt, không màu, không mùi, không vị 2.HĐ2: Phát hình dạng nước: * Mục tiêu : HS hiểu khái niệm: "Hình dạng định" - Biết dự đoán, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm để tìm hiểu hình dạng nước - Cách tiến hành: - Cho các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác đặt lên bàn - Khi ta đổi chỗ vị trí chai cốc, hình dạng cốc chai có thay đổi không? - Cho HS làm thí nghiệm Hoạt động trò - Hát - HS thảo luận theo nhóm và để các đồ dùng thí nghiệm đã chuẩn bị lên mặt bàn - HS thực - HS đại diện trình bày - Sử dụng các giác quan: mắt nhìn; lưỡi nếm; mũi ngửi - Trong suốt, không màu, không mùi, không vị - HS quan sát và đặt chai vị trí khác - Hình dạng chai, cốc không thay đổi - Đổ nước vào chai, đậy nút chặt, đặt chai vị trí khác (27) - Nhận xét hình dạng nước? - GV kết luận: Nước không có hình dạng định 3.3.HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? * Mục tiêu: - Biết làm thí nghiệm để rút t/c chảy từ trên cao xuống thấp, lan khắp nơi -Nêu ứng dụng thực tế tính chất này - GV kiểm tra vật liệu thí nghiệmvà hướng dẫn HS thực hành HĐ4: Phát tính thấm qua không thấm nước 1số vật Mục tiêu: - Làm thí nghiệm, phát nước thấm qua và không thấm qua số vật Nêu ứng dụng thực tế - Đổ nước vào túi ni lông - Nhúng vào các vật: vải, báo - GV cho HS làm thí nghiệm - Cho HS nhận xét và nêu tác dụng 3.5.HĐ5: Phát nước có thể không thể hoà tan số chất: - Cho thảo luậm nhóm đôi Yêu cầu HS làm thí nghiệm với đường, muối, cát ` nêu KQ - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét- đánh giá * Kết luận: Nước có thể hoà tan số chất Củng cố: - Nước có tính chất gì? - Nhận xét học Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Nước không có hình dạng định - HS làm thí nghiệm Đổ nước vào kính nước chảy từ caothấp, lan phía - Những vật liệu không cho nước thấm qua dùng làm đồ chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa Thảo luậm nhóm đôi- trình bày KQ thí nghiệm - HS pha đường, muối, cát Kết : - Muối và đường tan nước - Cát không tan - HS nêu Kĩ thuật Tiết 10: Bài Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm Kĩ năng: (28) Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Thái độ Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV Mẫu khâu viền mũi khâu đột - Dụng cụ vật liệu cắt, khâu - HS: Bộ đồ dùng KT III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại các bước thực khâu - HS nhắc lại đột thưa Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Quan sát mẫu và hướng dẫn HS khâu mũi đột thưa a)HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu - HS quan sát, nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu trên mẫu và trả lời câu hỏi - Mép vải gấp lần ? - Gấp lần - Đường khâu mũi khâu gì ? - Đường khâu mũi khâu đột - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc nội dung - HS đọc- lớp đọc thầm mục 1(SGK) b) HĐ2 : Thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn HS khâu viền đường gấp mép vải trên giấy - HS quan sát hình 1, , 3, (SGK) và - Gọi HS thực thao tác vạch dấu thao tác nêu các bước thực gấp mép vải - Một HS vạch đường dấu - Nhận xét thao tác HS - Một HS gấp mép vải - Hướng dẫn HS khâu lược đường mép vải - Hướng dẫn HS khâu viền đường gấp mép - HS khâu lược đường gấp mép vải vải mẫu khâu mũi khâu thường - Nhận xét các thao tác HS - HS khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền mép vải thực theo - HS trả lời bước ? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc Củng cố: - Nhận xét tinh thần học tập HS Dặn dò: Về nhà thực hành khâu Chuẩn bị cho học sau (29) Sinh hoạt lớp Tiết 10: Nhận xét tuần 10 I Mục tiêu: - HS nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 10 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải II Lên lớp: Nhận xét chung: Ưu điểm: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao, học đúng - Thực tương đối tốt nội quy nhà trường - Đã có tiến học tập: - Vệ sinh lớp - Có ý thức tự quản, tự giác tương đối tốt - Khen: Sản, Chư, Tồn tại: - Đi học hay quên đồ dùng: Chư, Toàn , Đại - Chưa Học bài và làm đày đủ Phương hướng tuần 11: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 10 - Phát huy đôi bạn cùng tiến -Tiếp tục luyện viết theo mẫu chữ 31 Phê duyệt tổ chuyên môn (30)