Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Phương pháp nghiên cứu phả hệ: - Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều[r]
(1)(2) CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi Những khó khăn chính nghiên cứu di truyền người: - Người sinh muộn, đẻ ít - Tuæi thä cao - Không thể sử dụng các phương pháp lai và gây đột biến vỡ lý đạo đức và xã hội (3) TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi I Nghiên cứu ph¶ hÖ Em hiÓu c¸c ký hiÖu nµy nh thÕ nµo? Nam Nữ Hai trạng thái đối lập Bình thường Bị bệnh KÕt h«n cïng tr¹ng th¸i Kết hôn trạng thái đối lập (4) TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi I Nghiên cứu ph¶ hÖ b) a) Sơ đồ phả hệ hai gia đình Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao? +Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao? + Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu và́ đen đều biểu hiện cả nam và nư (5) TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi I Nghiên cứu ph¶ hÖ - Theo dõi di truyền cuûa moät tính traïng nhaát ñònh trên người thuộc cuøng moät doøng hoï qua nhiều hệ để xác định đặc điờ̉m di truyền tính trạng đó Qua vÝ dô trªn em hiÓu phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? (6) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Nghiên cứu ph¶ hÖ Ví duï : Beänh maùu khoù ñoâng moät gen quy ñònh Người vợ không mắc bệnh ( ) laáy choàng khoâng maéc beänh ( ), sinh maéc beänh chæ laø trai ( ) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên? Beänh maùu khoù ñoâng gen troäi hay gen laën quy ñònh ? Vì sao? Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại ? Hết giờ! 0:00:00 0:00:01 0:00:02 0:00:03 0:00:04 0:00:05 0:00:06 0:00:07 0:00:08 0:00:09 0:00:10 0:00:11 0:00:12 0:00:13 0:00:14 0:00:15 0:00:16 0:00:17 0:00:18 0:00:19 0:00:20 0:00:21 0:00:22 0:00:23 0:00:24 0:00:25 0:00:26 0:00:27 0:00:28 0:00:29 0:00:30 0:00:31 0:00:32 0:00:33 0:00:34 0:00:35 0:00:36 0:00:37 0:00:38 0:00:39 0:00:40 0:00:41 0:00:42 0:00:43 0:00:44 0:00:45 0:00:46 0:00:47 0:00:48 0:00:49 0:00:50 0:00:51 0:00:52 0:00:53 0:00:54 0:00:55 0:00:56 0:00:57 0:00:58 0:00:59 0:01:00 0:01:01 0:01:02 0:01:03 0:01:04 0:01:05 0:01:06 0:01:07 0:01:08 0:01:09 0:01:10 0:01:11 0:01:12 0:01:13 0:01:14 0:01:15 0:01:16 0:01:17 0:01:18 0:01:19 0:01:20 0:01:21 0:01:22 0:01:23 0:01:24 0:01:25 0:01:26 0:01:27 0:01:28 0:01:29 0:01:30 0:01:31 0:01:32 0:01:33 0:01:34 0:01:35 0:01:36 0:01:37 0:01:38 0:01:39 0:01:40 0:01:41 0:01:42 0:01:43 0:01:44 0:01:45 0:01:46 0:01:47 0:01:48 0:01:49 0:01:50 0:01:51 0:01:52 0:01:53 0:01:54 0:01:55 0:01:56 0:01:57 0:01:58 0:01:59 0:02:00 0:02:01 0:02:02 0:02:03 0:02:04 0:02:05 0:02:06 0:02:07 0:02:08 0:02:09 0:02:10 0:02:11 0:02:12 0:02:13 0:02:14 0:02:15 0:02:16 0:02:17 0:02:18 0:02:19 0:02:20 0:02:21 0:02:22 0:02:23 0:02:24 0:02:25 0:02:26 0:02:27 0:02:29 0:02:30 0:02:31 0:02:32 0:02:33 0:02:34 0:02:35 0:02:37 0:02:38 0:02:39 0:02:41 0:02:42 0:02:43 0:02:45 0:02:46 0:02:47 0:02:48 0:02:49 0:02:50 0:02:51 0:02:53 0:02:54 0:02:55 0:02:56 0:02:57 0:02:58 0:02:59 0:03:00 (7) TiÕt 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Nghiên cứu ph¶ hÖ Sơ đồ phả hệ P: F1: 2.Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao? + Do gen lặn quy định vì bố mẹ không mắc bệnh đời mắc bệnh (có sự phân li tính trạng) Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay không? Tại sao? + Có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam (8) BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ P: XAXa XA , Xa G: F: x XA XA XA Xa Quy ước: A – bình thường a – bị bệnh : Nữ bình thường XA Y : Nam bình thường Xa Y : Nam bò beänh ♀ ♂ XA Y XAY XA , Y XA Xa (9) TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi I Nghiên cứu ph¶ hÖ - Theo dõi di truyền cuûa moät tính traïng nhaát ñònh trên người thuộc cuøng moät doøng hoï qua nhiều hệ để xác định đặc điờ̉m di truyền tính trạng đó II Phöông phaùp nghieân cứu trẻ đồng sinh (10) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Là nhng đứa trÎnµo đợclàsinh ThÕ trẻ đồng sinh1 lÇn sinh (11) TiÕt 31 : Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi I Nghiên cứu ph¶ hÖ - Theo dõi di truyền cuûa moät tính traïng nhaát ñònh trên người thuộc cuøng moät doøng hoï qua nhiều hệ để xác định đặc điờ̉m di truyền tính trạng đó II Phöông phaùp nghieân cứu trẻ đồng sinh Trẻ đồng sinh cïng trøng vµ kh¸c trøng (12) TiÕt 31 : ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng (13) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (14) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (15) (16) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (17) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (18) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (19) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (20) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (21) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (22) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (23) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (24) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (25) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (26) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (27) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (28) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (29) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (30) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (31) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (32) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (33) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (34) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (35) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (36) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (37) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (38) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (39) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (40) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (41) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (42) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (43) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (44) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (45) Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng (46) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI (47) TiÕt 31 : ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng (48) 2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Trẻ đồng sinh cùng trứng - Cuøng kieåu gen - Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng -Khaùc kieåu gen - Cùng giới khác giới 22 Phân biệt trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng? 33 (49) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Mieàn Baéc Phuù Phuù Cường Cường Mieàn nam Caùc Caù tínhc traï ng traï maøn u gda, hình daïnhình g toùc,nhoù maùcu,nhoù … phuï tính maø u da, daïnm g toù m thuoä maùuc …chuû yeáu raá vaøtogioá kieån u ggen ít phuï thuoä vaøoñieà moâui gì trườ nhau, ngc toû ?ng …phuï thuoä c •Caù tính traï traïn ng g taâ taâm m lí, lí, tuoå tuoåii thoï thoï,, theå theå troï troïn ng, g,gioï ng noù i…thay •Caùcc tính chuû u vaø moâitraï trườ g soá ng thuoäc vaøo yeáu toá naøo? đổi yế Nhữ ngotính ngnnaø y phuï (50) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI BÀI TẬP TÌNH HUỐNG Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống Đến tuổi học, cả hai đều ®ược cô giáo nhận xét là thông minh và có khiếu to¸n học Càng lên lớp trên Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập ? Tính trạng khiếu Toán học ở Mai và Lan kiểu gen quyết định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu? ? Qua tình huống trên em rút bài học gì cho bản thân? (51) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh YÙ nghóa: - Xác định vai trò kiểu gen và vai trò môi trường hình thành tính trạng -Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen -Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường (52) TiÕt 31 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Phương pháp nghiên cứu phả hệ: - Theo dõi di truyền tính trạng định trên người thuộc cùng dòng họ qua nhiều hệ, người ta có thể xác định đặc điểm di truyền (trội, lặn một hay nhiều gen quy định) II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: - Trẻ đồng sinh là đứa trẻ cùng sinh lần sinh 1/ Đồng sinh cùng trưng và khác trưng Trẻ đồng sinh cùng trứng: cùng kiểu gen và cùng giơi tính I/ - Trẻ đồng sinh khác trứng: khác kiêểu gen và cùng giơi tính khác giới tính 2/ Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh - Xác định vai trò kiểu gen và vai trò môi trường hình thành tính trạng (53) Cñng cè: (54) Phơng pháp nào dới đây không đợc sử dụng để nghiên cøu di truyÒn ngêi A Phương pháp nghiên cứu phả hệ Sai! B Phương pháp lai phân tích Đúng! C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Sai! D Phương pháp nghiên cứu tế bào Sai! (55) ®ặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là: A Kh¸c kiÓu gen Sai! B Kh¸c giíi tÝnh Sai! C Có cùng giới tính khác giới tính Sai! D Có cùng kiểu gen và cùng giới tính Đúng! (56) Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng phương pháp nào? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào Đúng! Sai! Sai! Sai! (57) DAËN DOØ Học bài và trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK Xem trước bài mới: Tiết 30 -Bệnh và tật di truyền người Tìm hieåu ñaëc ñieåm di truyeàn vaø bieåu hieän cuûa caùc beänh, taät di truyeàn (58) (59)