Đang tải... (xem toàn văn)
Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số trích đoạn truyện thơ trung đại: Tinh thần nhân văn, số phận và khát vọng hạnh phúc của con người, ước mơ về tự do, công lí,[r]
(1)PHŨNG GIỎO DỤC & ĐàO TẠO QUỲNH LƯU TRƯỜNG THCS QUỲNH PHƯƠNG ********00******* KÕ ho¹ch bé m«n NÀ M Năm học: 2012 – 2013 Họ tên giáo viên: HỒ XUÂN DŨNG (2) PHềNG GD & ĐT QUỲNH LƯU TRƯỜNG THCS QUỲNH PHƯƠNG CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc *********o0o************ KẾ HOẠCH CÁ NHÂN I ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH: * Bối cảnh năm học: Năm học 2012 – 2013 là năm tiếp tục học tập, quán triệt nghị đại hội Đảng các cấp Thực nghiêm túc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận đông hai không với bốn nội dung" Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục", " Nói không với vi phậm đạo đức nhà giáo và không để học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp" và vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo” Năm học 2012 – 2013 là năm tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài chính và tiếp tục triển khai xây dựng ‘Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trên sở đổi phương pháp dạy học, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện a Thuận lợi: Luôn quan tâm lãnh đạo trực tiếp Chi bộ, Ban giám hiệu trường THCS Quỳnh Phương, phối hợp các tổ chức và tinh thần đoàn kết cỏc tổ, nhiện tình tâm huyết các giỏo viên Với số lượng giỏo viên đông, tuổi đời còn trẻ nên có hoạt động sôi nổi, tích cực Các đ/c giỏo viên có lực, trình độ chuyên môn vững vàng, lại nhiệt tình công tác giảng dạy Các đ/c luôn tích cực nhiệt tình việc giúp đỡ đồng nghiệp Số lượng giáo viên có mỏy tớnh và sử dụng cụng nghệ thông tin thông thảo nên việc trao đổi thông tin, kinh nghiệm giảng dạy thuận lợi (3) b Khó khăn: Trường học ca nên thời gian trao đổi kinh nghiệm giảng dạy cỏc khối lớp hạn chế Một số đồng chí giáo viên chưa động, nhiệt tình việc gúp ý dạy Cơ sở vật chất cũn thiếu thốn ảnh hưởng ít nhiều tới công tác giảng dạy các đồng chí giáo viên Chuyên đề tổ cũn hạn chế c Nhiệm vụ giao năm học 2012 - 2013 - Giảng dạy môn: Ngữ văn - Chủ nhiệm: lớp 9G Lớp: 9D, 9G Kiờm nhiệm: khụng II ĐĂNG KÍ DANH HIỆU NĂM HỌC 2012 - 2013 - Giáo viên tiên tiến: Phấn đấu đạt danh hiệu giáo viên lao động tiờn tiến - Giáo viên giỏi trường: đạt GV giỏi trường - Giỏo viờn giỏi huyện: GV giỏi huyện - Chiến sĩ thi đua cấp sở: III MỤC TIấU NHIỆM VỤ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2012 - 2013 Nhiệm vụ nâng cao phẩm chất đạo đức, lối sống - Yêu cầu: lập trường tư tưởng vững vàng kiên định mục tiêu Đảng " độc lập dân tộc liền với chủ nghĩa xó hội", xứng đáng phẩm chất đạo đức nhà giáo, có lối sống lành mạnh; nang cao tinh thần phê và tự phê bỡnh, chống tiờu cực, lóng phớ Luụn rốn luyện phẩm chất đạo đức nhafgiaos - Chỉ tiêu: phẩm chất đạo đức loại tốt - Biện phỏp thực hiện: (4) + Thực tốt vận động " Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", " Chống tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và không để hcoj sinh chưa đạt chuẩn lên lớp" và " Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo" + Luôn học hỏi, lắng nghe, tiếp thu góp ý đồng nghiệp, học sinh + Nâng cao tinh thần đấu tranh với tiờu cực, lóng phớ Nhiệm vụ phát triển chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng giáo dục * Nhiệm vụ: - Giảng dạy tốt để nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh - Đối với học sinh chủ nhiệm đạt: Loại Tốt: 20 em Khỏ: 12 em Trung bỡnh:.0.em Lớp Đầu năm TT 9D 9G Hạnh kiểm Tỉ lệ Loại 62,5 % Giỏi: em 37,5.% Khỏ: 13.em % TB: 17.em Yếu em Kết khảo sát đầu năm 2012 - 2013 giao: Sĩ số Giỏi Khỏ Trung bỡnh SL TL SL TL SL TL 31 0% 10 32,3% 14 45,1% 32 3,1% 12 37,5% 11 35,5% Lớp ss HK I CT Học lực KQ Tỉ lệ 3,1.% 40,6% 53,2.% 3,1.% Yếu SL TL 16,1% 12,9% * Bảng tiêu phấn đấu năm học 2012 - 2013 Giỏi Khỏ Trung bỡnh HK II CN CT CT KQ KH I KQ CT KQ KH II CN CT CT KQ HK I KQ CT KQ HK II CN CT CT KQ Kộm SL 2 TL 6,5% 6,4% HK I HK II CN CT CT CT Yếu KQ Kộm HK I HK II CN CT CT CT KQ KQ KQ KQ KQ KQ (5) 9D 9G 31 32 1 10 12 12 13 CHỈ TIÊU HS GIỎI: HS giỏi tỉnh: em HS giỏi huyện: em HS giỏi văn hóa: em HS tiên tiến: 23 em 12 13 14 13 17 16 17 16 2 2 2 ĐĂNG KÍ: Đề tài nghiên cứu: trả bài TLV Đồ dùng dạy học: làm theo nhóm Thi GV giỏi cấp huyện * Biện phỏp thực hiện: - Cụng tỏc giảng dạy: Thanh tra phũng đạt loại khỏ Kiểm tra nội trường đạt loại khá Tiết dạy loại giỏi Hồ sơ đạt loại tốt - Quy chế chuyờn mụn: + Bồi dưỡng học sinh giỏi: khụng phõn cụng dạy + Phụ đạo học sinh yếu: Chuyển loại học sinh từ yếu lờn trung bỡnh: em Biện pháp: tăng cường phụ đạo, kết hợp với phụ huynh và giáo viên môn để nâng chất lượng học tập các em; phân công học nhóm giúp đỡ bạn - Dạy thao giảng: dạy chào mừng ngày 26/3 - Thực tập: tiết/ năm: tiết đạt loại khá, tiết đạt loại giỏi - Dự thăm lớp đạt 38 tiết / năm - Viết sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng: Tên SKKN: Trả bài tập làm văn lớp - Làm đồ dùng dạy học: làm theo nhóm - Thể nghiệm chuyên đề: Chủ đề Thời gian thực Tính khả thi chuyên đề Người thực hiện Kĩ sống Thỏng 10 Có thể áp dụng vào môn Ngữ văn Hồ Xuõn Dũng 0 0 (6) môn Ngữ văn các khối lớp ( - ) Nhiệm vụ học tập: - Tự học để nâng chuẩn kiến thức thân - Bồi dưỡng thường xuyên: Học các chuyên đề: Đổi phương pháp dạy học Đánh giá tiết dạy và đề kiểm tra Nõng cao chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 Ra đề kiểm tra Rèn luyện kĩ sống và tư tưởng Hồ Chí Minh môn Ngữ văn Áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ( soạn bài, lưu giữ tài liệu các nhân, quản lí học sinh lớp chủ nhiệm, liên lạc với gia đỡnh ) Nhiệm vụ chủ nhiệm: - Danh hiệu lớp: lớp tiờn tiến Xếp thứ / 14 lớp Biện pháp: bám trường, bám lớp, gần gũi , động viên học sinh học tập - Sĩ số: bỏ học khụng quỏ 1% Biện phỏp: trỡ nếp, ổn định số lượng - Xếp loại các hoạt động đội đạt thứ / 14 lớp - Tham gia tốt các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, vệ sinh - Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: Vệ sinh trường lớp xanh - - đẹp, an toàn Đổi phương pháp dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi Rèn luyện kĩ sống cho các em Chăm sóc các di tích lịch sử, các gia đỡnh cú cụng với cỏch mạng - Thu nạp đạt 95 % trở lên - Thu BHYT đạt 50% trở lờn - Thu BHTD đạt 40 % trở lên * Chất lượng cuối năm đạt: Hạnh kiểm Học lực (7) Loại Tốt : 20 em Khỏ : 12 em Trung bỡnh: em Tỉ lệ 62,5% 37,5% 0% Biện phỏp: Giáo dục học sinh buổi ngoài Loại Tỉ lệ Giỏi: em 1,6% Khỏ: 25 em 39,7% Trung bỡnh:33 em 52,4% Yếu: em 6,3% Biện pháp: Phân công học nhóm để giúp đỡ học bổ ích giúp các em nhận thức đầy đủ vai trũ tập, thi đua học tập gữa các tổ các nhóm học tập người học sinh Cỏc nhiệm vụ khỏc: - Ngoại khóa: Hoạt động ngoài lên lớp, tham gia văn nghệ , TDTT - Kiờm nhiệm: khụng - Hoạt động xó hội: nhiệt tỡnh, đầy đủ Đề xuất với tổ Chuyên môn và LĐ trường - Tăng cường chuyên đề các khối lớp - Phõn cụng giảng dạy theo tiến trỡnh khối lớp - Cử giỏo viờn cú trỡnh độ chuyên môn khá dạy thử nghiệm chuyên đề hẹp ( tiết dạy) Tổ trưởng : Phan Thị Dung Giỏo viờn: Hồ Xuõn Dũng NỘI DUNG, MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP LỚN TỪNG MÔN, LỚP, PHẦN, CHƯƠNG: Môn Ngữ Văn trường THCS * Lời nói đầu: Đặc trưng môn Ngữ Văn là môn khoa học Xã hội Chương trình Ngữ Văn tất các khối lớp 6, 7, 8, có thể coi là hệ thống chặt chẽ, đó giáo trình là khâu quan trọng, khâu bổ sung cho khâu (8) Nếu cần khâu yếu thì khâu khác khó khăn nắm vững các kiến thức bài sau và toàn hệ thống không thể nắm vững Vì chương trình Ngữ Văn trường THCS không thể đựơc coi nhẹ khối nào, không học tốt và nắm vững Ngữ Văn lớp và lớp thì chắn học sinh không thể tiếp thu sâu kiến thức cụ thể Lớp và lớp Mặt khác quá trình giảng dạy và học tập môn Ngữ Văn thiết phải có đủ SGK, ghi bài, soạn bài nhà đầy đủ, vì đó nó thể các kiến thức quan trọng mà các em nghiên cứu, suy nghĩ soạn bài nhà, xác định các vấn đề, so sánh tổng hợp khái quát, làm bài tập, xác lập mối quan hệ mật thiết sống làm cho tư học sinh hoạt động và phát triển hơn, học sinh nắm vững và nhớ lâu * Cụ thể: Nội dung, mục đích, phương pháp môn Ngữ Văn THCS I/ Phần Văn học: 1/ Nội dung môn Ngữ Văn lớp trường THCS Theo chương trình thay đổi sách giáo khoa lớp thì nội dung cụ thể sau: Cung cấp cho hs các kiểu văn Nhật dụng: Phong cách Hồ Chí Minh, Đấu tranh cho giới hòa bình, Tuyên bố giới sống còn Quyền bảo vệ và phát triển trẻ em Truyện kí trung đại: “ Chuyện người gái Nam Xương”, “ Chuyện cũ phủ chúa”, “ Hoàng Lê thống chí” “ Truyện Kiều”, “ Lục Vân Tiên” Các tác phẩm truyện Việt Nam sau cách mạng tháng 8: Làng - Kim Lân, Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng, Bến Quê - Nguyễn Minh Châu, Những ngôi xa xôi - Lê Minh Khuê (9) Các tác phẩm thơ đại VN sau cách mạng tháng 8: Đồng chí - Chính Hữu, Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận, Bếp Lửa - Bằng Việt, Khúc hát runhwngx em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm, Bài thơ tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật, Viếng lăng Bác - Viễn Phương, Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, ánh trăng Nguyễn Duy, Con cò - Chế Lan Viên, Nói với - Y Phương, Sang thu - Hữu Thỉnh Truyện nước ngoài: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang - Đ Đi-phô, Bố Xi-mông - G Mô-pa-xăng, Con chó Bấc - G Lân-đơn, Cố hương - Lỗ Tấn, Những đứa trẻ - M Go-rơ-ki Thơ nước ngoài: Mây và Sóng - Ta-go Kịch đại: hồi bốn Bắc Sơn - Nguyễn Huy Tưởng, cảnh bba Tôi và chúng ta - Lưu Quang Vũ Các tác phẩm nghị luận đại: Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm, Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi, Chuẩn bị hành trang bước vào kỉ - Vũ Khoan 2/ Mục tiêu, yêu cầu môn Ngữ Văn trường THCS Hiểu , cảm nhận giá trị truyện trung đại: kiện lịch sử, số phận và tâm tư người; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái kiện, sử dụng điển cố, điển tích Bước đầu hiểu số đặc điểm thể loại truyện chương hồi, tùy bút trung đại Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số trích đoạn truyện thơ trung đại: Tinh thần nhân văn, số phận và khát vọng hạnh phúc người, ước mơ tự do, công lí, phê phán xã hội Phong Kiến với hủ tục lạc hậu; nghệ thuật tự Hiểu , cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số tác phẩm truyện đại: tinh thần yêu nước, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình truyện, xây dựng nhân vật, xếp tình tiết, chọn lọc ngôn ngữ Biết đóng góp truyện đại vào văn học dân tộc (10) Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số tác phẩm truyện nước ngoài: tình cảm nhân văn, nghệ thuật xõy dựng tình huống, nghệ thuật miêu tả và kể chuyện Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số bài thơ đại: tình cảm cao đẹp, tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước sống mới, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế Bước đầu khái quát thành tựu, đóng góp thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám văn học dân tộc Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật hai trích đoạn kịch đại: phản ánh và giải các mâu thuẫn sống đại, nghệ thuật xây dựng xung đột kịch, lời thoại, hành động nhân vật Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số văn nghị luận và văn nhật dụng Giáo dục, bồi dưỡng cho HS hiểu ý nghĩa nội dung tình cảm yêu quý lãnh tụ, yêu người, vì sống người, yêu mến quê hương đất nước, sẵn sàng chống kẻ thù bảo vệ độc lập tổ quốc Bồi dưỡng lòng nhân ái,lẽ sống cao cả, đề cao lòng nhân nghĩa và lên án các lực đen tối chà đạp lên quyền sống người Rèn luyện kĩ sống cho học sinh qua các tình truyện và vẻ đẹp người, sống 3/ Phương pháp học môn Ngữ Văn THCS (lớp 9) Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo , phương pháp gợi tìm, tái , sáng tạo, đàm thoại, thảo luận nhóm phát huy tính tích cực HS, thầy thiết kế, trò thi công, tự khám phá chiếm lĩnh bài học Ở các văn tự chú ý đến các hành động , ngôn ngữ , cử hành động nhân vật Bám sát đặc trưng thể loại, khai thác các yếu tố đan xen để bộc lộ tư tưởng chủ đề Đối với văn trữ tình: khai thác nghệ thuật trữ tình , thể loại, nhịp điệu, ngôn ngữ thơ để tư tưởng tình cảm tác giả (11) Trong chương trình (thay đổi SGK) Tăng cường các hình thức tổ chức cho HS học tập cá nhân, học theo nhóm và tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu thực tế địa phương Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu các thiết bị dạy học môn II/ Phần Tiếng Việt – Tập Làm Văn: Nội dung: Cung cấp kiến thức thật ngữ, hội thoại, các phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại, phát triển từ vựng, trau dồi vốn từ , các thành phần biệt lập, nghĩa tường minh và hàm ý, tổng kết từ vựng, ôn tập chương trình từ vựng toàn cấp học Cung cấp các kiến thức để tạo lập các văn thuyết minh , tự có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm , nghị luận, biết người kể và ngôi kể; đối thoại và đọc thoại, độc thoại nội tâm Hiểu kiến thức văn thuyết minh, biết phân biệt nghị luận văn học với nghị luận đời sống Mục đích: Hiểu, nhận biết nội dung từ, thành phần biệt lập, nghĩa tường minh và hàm ý, các phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại Nắm nọi dung văn tự sự, thuyết minh, nghị luận; văn có kết hợp các phương thức biểu đạt văn Rèn luyện lực nói, viết cho HS đúng các phương châm có ý thức thực để phát triển vốn từ, trau dồi từ ngữ lời ăn tiếng nói sáng, tạo sở ban đầu HS có thể học thêm tự học sau trường Phương pháp: Khai thác các ngữ liệu SGK để HS rút bài học.Phương pháp làm mẫu( sách hay để GV đưa ra)để nắm vững kiến thức từ đó nâng cao, hoàn thiện kiến thức để tạo lập tốt các văn viết và nói Phương pháp chính: Quy nạp , đàm thoại , trao đổi nhóm, tổ để phát huy tính tích cực HS III/ Vận dụng các phương pháp để dạy phân môn - Tìm yếu tố đồng quy phân môn tích cực +Tích hợp ngang: Là tích hợp theo thời điểm + Tích hợp dọc: Tích hợp theo vấn đề bao hàm (12) - Phát huy tính tích cực HS : tìm hiểu bài, tình hình HS vấn đề nhận thức tri thức, tri thức luyện tập - Phát huy phải chú trọng đặc trưng môn Dạy văn học phảI chú ý đến phần chú thích, kiểm tra các chú thích liên quan các bài học Cung cấp kiến thức văn học và kiến thức văn học sử, có ý thức nhấn mạnh Văn bản, vấn đề ghi nhớ và đọc thêm - Dạy phân môn Tiếng Việt theo quan điểm tích hợp ,chú ý khai thác tích hợp hàng dọc các bài TLV cho tiếp xúc ngữ liệu văn chung, tiếp xúc vừa đủ, phân tích mẫu lấy từ các văn đã học, có thể lấy văn trước đó lớp Biện pháp nâng cao chất lượng: I Đối với Giáo viên: - Soạn bài theo phương pháp - Phát huy phương pháp tích cực, tích hợp bài giảng - Chú ý các đối tượng Giỏi , Khá , Trung bình, Yếu học - Trong các tiết học nên có đủ các loại câu hỏi : câu hỏi phát hiện… phát trí thông minh học sinh - Có kế hoach phụ đạo HS yếu , bồi dưỡng HS khá - Học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu II Đối với học sinh: - Phải có SGK đầy đủ( có tài liệu tham khảo, sách bài tập càng tốt) - Soạn bài học bài đầy đủ - Đọc kỹ văn bản, thuộc lòng thơ, đọc thêm các tài liệu tham khảo KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Cụ thể lớp D, G Chương Từ tiết đến tiết Bài T1→T Số tiết Số tiết bài tập, lý thuyết ôn tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra tiết Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục đích yêu cầu chương Chuẩn bị GV Chuẩn bị học sinh - Thấy vẻ đẹp phong cách HCM, kết hợp hài hòa truyền thống - Một số - Đọc văn và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại & tranh ảnh Bổ sung rút kinh nghiệm (13) Bài Tiết →10 Bài Tiết 11 → tiết 15 Chương Từ tiết đến tiết Bài Tiết 16 đến 20 Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập, ôn tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút bình dị - Nắm các phương châm hội thoại: Phương châm lượng,phương châm chất Biết sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Bác -Những chuyện Bác - Bảng phụ, bài soạn - Soạn bài Tìm câu chuyện Bác - Hiểu nguy chiến tranh hạt nhân và chạy đua vũ trang đe dọa toàn sống trên trái đất Nhiệm vụ cấp bách loài người - Nắm phương châm hội thoại quan hệ ,phương châm cách thức, phương châm lịch để vận dụng nói và viết - Hiểu tác dụng các bpNT văn thuyết minh - Hiểu tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em - Nắm mối quan hệ phương châm hội thoại & tình giao tiếp - Hiểu T Việt có hệ thống xưng hô phong phú.Biết sử dụng từ ngữ xưng hô cách thích hợp - Sưu tầm tranh ảnh - Bài soạn - Bảng phụ - Đọc bài , soạn bài Kiểm tra tiết Đọc bài – - Sưu tầm soạn bài các bài báo nói quyền trẻ em - Đọc tài liệu, soạn bài Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục đích yêu cầu chương Chuẩn bị GV - Thấy đức tính truyền thống ngừơi - Bài soạn PN VN và số phận oan nghiệt họ chế - Bảng phụ độ PK Những thành công xây dựng NT truyện - Nắm cách dẫn truyện trực tiếp và gián tiếp Biết cách tóm tắt văn tự Chuẩn bị học sinh -.Đọc bài soạn bài – Bổ sun rút ki nghiệ (14) Bài T21 đến 25 Bản đồ Đọc bài –soạn - Thấy sống xa hoa phủ chúa Quang Trung bài & thái độ kín đáo mà tác giả gửi gắm đại phá quân - Cảm nhận vẻ đẹp người anh hùng Thanh Nguyễn Huệ - Soạn bài - Nắm cách sử dụng yếu tố miêu tả văn tự Hiểu cách cấu tạo từ Bài6 (26đến30) Cụ thể lớp D, G Bài (T31 đến35) Số tiết lý thuyết Đọc bài –soạn bài KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Cụ thể lớp 9D,G Chương Từ tiết đến tiết Tranh ảnh - Nắm giá trị nội dung Truyện Đọc tài liệu Kiều và thành công NT Bài soạn truyện - Nắm vẻ đẹp chị em Thúy Kiều.NT ước lệ, thêm bớt có lựa chọn, miêu tả ngoại hình bộc lộ tính cách dự báo số phận - Biết chữa lỗi sai bài TLV số Số tiết bài tập, ôn tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra tiết Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục đích yêu cầu chương Chuẩn bị GV -Qua đoạn trích” Kiều lầu Ngưng Bích” -Tranh ảnh thấy tài Nguyễn Du Tả cảnh -Đọc tài liệu -Bài soạn ngụ tình Chuẩn bị học sinh Đọc bài –soạn bài Bổ sung rút kinh nghiệm (15) -Cách sử dụng từ ngữ linh hoạt Thấy thái độ tác giả nỗi đau nhân vật -Biết cách làm bài văn tự kết hợp miêu tả Bài8 (T36 đến40) Chương Từ tiết đến tiết Số tiết lý thuyết Bài (T41 đến T45) -Qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều -Tranh ảnh Nguyệt Nga Hiểu nắm đời -Đọc tài liệu Nguyễn Đình Chiểu, hoàn cảnh đời, tóm tắt -Bài soạn nội dung & phương thức biểu đạt truyện kể qua ngôn ngữ, hành động, cử nhân vật đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Vẻ đẹp hai nhân vật Lục Vân Tiên ( hỡnh tượng anh hùng xả thân vỡ nghĩa), Kiều Nguyệt Nga ( nết na, thựy mĩ, trọng tỡnh nghĩa) - Phân biệt miêu tả hoàn cảnh nhân vật và nội tâm mqh chúng Hiểu vai trò miêu tả nội tâm Số tiết bài tập, ôn tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra tiết Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục đích yêu cầu chương Cảm nhận cái hay tác phẩm địa phương dũng văn học dân tộc Ôn tập kiến thức từ vựng lớp đến 9, củng cố kĩ làm bài tự kết hợp tự kết hợp miêu tả, biết sửa lỗi diễn đạt và chính tả Chuẩn bị GV Bài soạn Tranh ảnh Đọc tài liệu Bài soạn Đọc bài –soạn bài Chuẩn bị học sinh Bổ sung, Đọc bài –soạn rút kinh bài nghiệm (16) Bài10 (T46đến 50) Bài 11 T51-55 Bài 12 T56-60 1 1 - Thấy thống nhất cảm hứng tự nhiên, vũ trụ và cảm lao động sx, tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lạng mãn đoàn thuyền đánh cá -Thấy tỡnh yờu thương và ước vọng người mẹ dõn tộc Tà ụi - Hiểu ý nghĩa vầng trăng- ánh trăng Từ đó thấm thớa cảm xỳc õn tỡnh và quỏ khứ gian lao và tỡnh nghĩa tỏc giả và rỳt bài học cho thõn - Hệ thống húa cỏc kiến thức từ vựng đó học, cỏc kiến thức văn tự Chương Số Sốtiết Số từ tiết- tiết lí bài tiết đến tiết thuyết tập thực hành Bài 13 Tiết 61 đến 65 -Cảm nhận vẻ đẹp anh đội cụ Hồ thời kháng chiến chống Pháp & tình đồng chí đồng đội Nắm đặc sác NT bài thơ Cảm nhận vẻ đẹp dũng cảm, hiên ngang người chiến sĩ thời chống Mĩ Nắm các kiến thức truyện trung đại -Củng cố kiến thức từ vựng đã học lớp 6-9 Hiểu vai trò yếu tố nghị luận văn tự KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục tra tra đích, yêu cầu chương 15 tiết phút - Cảm nhận tình yêu làng thống với t/yêu nước & tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện “Làng - Hiểu khác biệt phương ngữ mà HS sử dụng với phương ngữ Chuẩn bị Chuẩn GV HS bị Bổ su Rút k nghiệm -Đọc tài liệu - Đọc văn tham khảo - Bài soạn - Soạn bài - Bảng phụ (17) Bài14 (T66 đến 70) Bài15 (tiết 71 đến 74) Cụ thể lớp: 9D, 9G Chương Số Sốtiết Số từ tiết- tiết lí bài tiết đến tiết thuyết tập thực hành Bài 16 Tiết 75 đến 78 1 khác & ngôn ngữ toàn dân - Hiểu t/dụng các yếu tố đối thoại & độc thoại nội tâm - Cảm nhận vẻ đẹp bình dị các nhân vật truyện ngắn” Lặng lẽ Sa Pa” Phân tích nghệ thuật đặc sắc truyện, xây dựng tình miêu tả từ điểm nhìn, kết hợp tự sự, trữ tình - Củng cố phần nội dung Tiếng Việt đã học Học kì - Viết bài văn tự có yếu tố m/tả nội tâm& nghị luận, hiểu rõ vai trò người kể chuyện - Cảm nhận tình cảm sâu nặng người chién sĩ cách mạng - Nắm nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, nghệ thuật xây dựng tình - Nắm kiến thức t/phẩm thơ đại Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục tra tra đích, yêu cầu chương 15 tiết phút - HS thấy tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ & niềm tin sáng vào xuất tất yếu sống qua văn “ Cố hương” - Thực tốt yêu cầu ôn tập TLV bài 15 -Đọc văn - Bài soạn - Đọc văn - Soạn bài -Đọc văn - Bài soạn- - Đọc văn - Soạn bài Chuẩn bị Chuẩn GV HS bị Bổ su Rút k nghiệm -Đọc tài liệu - Đọc văn tham khảo - Bài soạn - Soạn bài - Bảng phụ (18) Bài17 (T79 đến 82) Bài18 (tiết 83 đến 86) Bài 19 ( T87- T90 2 Cụ thể lớp D, G Chương Số Sốtiết Số từ tiết- tiết lí bài tiết đến tiết thuyết tập thực hành Bài 20 ( T 91T94) - Nắm vững các nội dung phần: Văn , Tiếng Việt, TLV - Trả bài kiểm tra, củng cố tích lũy kĩ -Đọc văn - Bài soạn - Chuẩn bị đề Kiểm tra - củng cố kiến thức phần tập làm văn - ụn tập , kiểm tra học kỡ - Chấm bài -Đọc văn - Bài soạn- - Đọc văn - Soạn bài, ôn tập cho Kiểm tra - Chữa lỗi sai - Đọc văn - Soạn bài - Cảm thông với đứa trẻ đáng yêu, sống thiếu tình thương & hiểu rõ tài kể chuyện Goorki - Tập làm thơ tám chữ - chữa bài kiểm tra học kỡ KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục tra tra đích, yêu cầu chương 15 tiết phút - HS hiểu cần thiết việc đọc sách & phương pháp đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc, giàu sức thuyết phục Chu Quang Tiềm - Nắm đặc điểm & công dụng Chuẩn bị Chuẩn GV HS -Đọc tài liệu tham khảo - Bài soạn - Bảng phụ bị Bổ su Rút k nghiệm - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài (19) Khởi ngữ câu, biết đặt câu có k ngữ - Nắm phộp lập luận phõn tớch và tổng hợp - Hiểu sức mạnh, khả kì diệu Bài 21 văn nghệ đời sống người qua (T95 t/phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ & đến 98) giàu h/ảnh Nguyễn Đình Thi.Hiểu thêm cách viết bài văn nghị luận -Nắm đặc điểm & công dụng thành phần biệt lập: Tình thái, cảm thán Biết đặt câu có các t/phẩm trên - Rèn kĩ luyện tập phân tích và tổng hợp - Thấy điểm mạnh , yếu Bài 22 người VN & yêu cầu phải nhanh (tiết 99 chóng khắc phục điểm yếu, hình thành đến đức tính & thói quen tốt đất 102) nước vào công nghiệp hóa,hiện đại hóa KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Chương Số Sốtiết Số Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục từ tiết- tiết lí bài tiết tra tra đích, yêu cầu chương đến tiết thuyết tập thực 15 tiết hành phút thời - Nắm trình tự lập luận & nghị luận t/giả - Nắm đặc điểm, công dụng, biết sử dụng các thành phần biệt lập: gọi đáp, câu có thành phần phụ chú.Viết bài -Đọc văn - Bài soạn - Đọc văn - Soạn bài -Đọc văn - Bài soạn- - Đọc văn - Soạn bài Chuẩn bị Chuẩn GV HS -Đọc tài liệu tham khảo - Bài soạn - Bảng phụ bị Bổ su Rút k nghiệm - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài (20) Bài 23 (T103 đến 106) Bài24 (T107 đến 110) văn nghị luận việc, tượng đ/sống - Nắm kiểu nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Nắm mục đích & cách lập luận nhà nghiên cứu nghị luận văn chương: Chó Sói & Cừu thơ ngụ ngôn La- Phông - Ten - Nâng cao nhận thức & kĩ sử dựng số biện pháp liên kết câu 1 -Tranh ảnh t/giả - Đọc văn -Đọc văn bản - Bài soạn - Soạn bài - Hiểu và cảm nhận nội dung và nghệ thuật tác phẩm Chó Sói và Cừu thơ -Đọc văn ngụ ngôn La Phông ten - Bài soạn- Biết cách nghị luận vấn đề tư tưởng , đạo lí - Nhận biết phép liên kết câu và liên kết đoạn văn Biết vận dụng vào bài viết cụ thể - Đọc văn - Soạn bài Cụ thể lớp D, G KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Chương Số Sốtiết Số Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục từ tiết- tiết lí bài tiết tra tra đích, yêu cầu chương đến tiết thuyết tập thực 15 tiết hành phút - Cảm nhận và hiểu nội dung và nghệ Bài 25 thuật tỏc phẩm Con cũ Chế Lan Tiết 111 Viờn đến 115 Nhận biết hỡnh tượng cánh cũ ca dao thể tác phẩm Chuẩn bị Chuẩn GV HS -Đọc tài liệu tham khảo - Bài soạn - Bảng phụ, ảnh bị Bổ su Rút k nghiệm - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài (21) Bài 26 (T116 đến 120) - Hiểu rõ yêu cầu bài nghị luận t/ phẩm truyện - Cảm nhận các ý nghĩa hình tượng mùa xuân & khát vọng đẹp đẽ nhà thơ muốn dâng hiến cho c/ đời bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” - Cảm nhận niềm xúc động thiêng liêng thành kính t/giả Bác - Phân biệt nghĩa tường minh & hàm ý Hiểu các yêu cầu bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ Bài 27 (T121đến 125) Chương Số Sốtiết Số từ tiết- tiết lí bài tiết đến tiết thuyết tập thực hành Tuần 28 Tiết 126 đến 130 2 - Hiểu cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang thu -Cảm nhận tình yêu quê hươngthắm thiết, niềm tự hào sức sống mãnh liệt, bền bỉ dân tộc qua cách diễn đạt nhà thơ Y Phương Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục tra tra đích, yêu cầu chương 15 tiết phút - Biết cách nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm Mây và Sóng Tỡnh mẫu tử thật thiờng liờng và cao - Nhận biết nghĩa tường minh và hàm ý - Ôn tập và biết làm bài kiểm tra văn -Tranh ảnh t/giả - Đọc văn -Đọc văn bản - Bài soạn - Soạn bài -Đọc văn - Bài soạn - Ra đề TLV - Đọc văn - Soạn bài - Chuẩn bị Kiểm tra Chuẩn bị Chuẩn GV HS -Đọc tài liệu tham khảo - Bài soạn - Bảng phụ, ảnh -Tranh ảnh bị Bổ su Rút k nghiệm - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài (22) Tuần 29 (T131 đến 140) Tuần 30 (T136đến 140) 1 - Biết nhận lỗi và sửa lỗi bài viết t/giả Tập làm văn số -Đọc văn - Hệ thống húa kiến thức phần văn - Bài soạn nhật dụng - Cảm nhận giỏ trị nọi dung và nghệ thuật thể tác phẩm Bến quê Triết lí thể hiên tác phẩm - Viết bài TLV việc, tượng - Hệ thống húa kiến thức phần tiếng Việt - Đọc văn - Soạn bài -Đọc văn - Đọc văn - Bài soạn - Tranh ảnh - Soạn bài t/giả KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Cụ thể lớp: 9D, G Chương từ Số Sốtiết Số tiết- đến tiết lí bài tiết tiết thuyết tập thực hành Tuần 31 Tiết 141đến145 1 Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, Chuẩn bị Chuẩn tra tra mục đích, yêu cầu chương GV HS 15 tiết phút - Hệ thống húa kiến thức phần tiếng Việt - Cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm Những ngôi bị Bổ su Rút k nghiệm -Đọc tài liệu - Đọc văn tham khảo - Bài soạn - Soạn bài - Bảng phụ, (23) Tuần 32 (T146 đến 150) Tuần 33 (T151 đến 155) 2 1 Chương từ Số Sốtiết Số tiết- đến tiết lí bài tiết tiết thuyết tập thực hành Tuần 34 Tiết 156đến160 1 xa xôi - Chương trỡnh địa phương phần TLV - Hình dung c/sống gian khổ & tinh thần lạc quan Rô- bin-xơn ngoài đảo hoang Hệ thống hóa các kiến thức từ loại & cụm từ - Nắm cách viết văn bản: mục đích,nội dung cách làm hợp đồng - Qua đoạn trích “Bố XiMông,tìm hiểu diễn biến tâm trạng các nhân vật ngòi bút nhà văn - Nắm các tác phẩm văn học đại, hệ thống hóa kiến thức câu - ễn tập truyện ảnh -Tranh ảnh t/giả -Đọc văn - Bài soạn - Ra đề kiểm tra - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài -Đọc văn - Đọc văn - Bài soạn - Tranh ảnh - Soạn bài t/giả KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG Kiểm Kiểm Kiến thức, phương pháp trọng tâm, mục tra tra đích, yêu cầu chương 15 tiết phút -Cảm nhận nghệ thuật biểu tinh tế & tình cảm thương yêu GiônXơn viết Bấc - Bài kiểm tra phần Văn, phần Tiếng Việt, - Biết cỏch viết các hiệp đồng Chuẩn bị Chuẩn GV HS bị Bổ su Rút k nghiệm -Đọc tài liệu - Đọc văn tham khảo - Bài soạn - Soạn bài - Bảng phụ (24) Tuần35 (T161 đến 165) Tuần 36 (T166 đến 170) Tuần 37 ( T171 đến 175) Cụ thể lớp: D,G - Nắm diễn biến nhân vật kịch thể tác phẩm kịch Bắc Sơn - Ôn tập các kiến thức Văn học nước ngoài - Hệ thống hóa kiến thức phần Tập làm văn -Tranh ảnh t/giả -Đọc văn - Bài soạn - Ra đề kiểm tra - Biết hệ thống hóa kiến thức phần Văn và Tập làm văn -Đọc văn - Biết cỏch làm bài kiểm tra tổng hợp - Bài soạn 3 - Hiểu nội dung thư tín và biết cách sr dụng thư tín - Rèn kĩ sử lỗi các bài kiểm tra - Đọc văn - Soạn bài - Làm bài - Đọc văn - Soạn bài (25)