Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật: a Việc dời chỗ ở của người mẹ: b Cách giáo dục con và kết quả: Khi nói năng với con trẻ không nên tùy tiện mà phải trung thực.. Việc giáo dục con phải cư[r]
(1)(2) 1: Văn “Con Câu 4: 2: Qua 3: Trong Em hãy đó,các kể em câu lại hổ có nghĩa” gồm có thấy chuyện câu chuyện bố đó, cục em đó và với thích kết ngôi câu chuyện? cấu kể thứ lànhất câu truyện chuyện (nhân đặcvật sắc nào?ở điểm câu chuyện)? nào? (3) I GIỚI THIỆU CHUNG: Thể loại: Truyện trung đại Tóm tắt truyện: II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật: a) Việc dời chỗ người mẹ: Môi trường sống có ảnh hưởng, tác động sâu sắc đến phát triển nhân cách trẻ em, người → Đề cao vai trò môi trường sống (4) I GIỚI THIỆU CHUNG: Thể loại: Truyện trung đại Tóm tắt truyện: II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật: a) Việc dời chỗ người mẹ: b) Cách giáo dục và kết quả: Khi nói với trẻ không nên tùy tiện mà phải trung thực Việc giáo dục phải cương quyết, dứt khoát Cách viết truyện xúc tích, gần gũi, dễ hiểu Ý nghĩa: Ghi nhớ (SGK) (5) Các em đã tìm Văn “Mẹ thể Chủ yếu kể dạy vềhiểu việc, có loại thể hiền con” kể người thuộctruyện thể loạitrung đại bài “Con hổ gì? có nghĩa”, Mang tính giáo huấn Em hãy kể lại em nào truyện “Mẹ hiền cógiản, thể nhắc Cốt truyện đơn kể theo dạy con”? lại số trật tự thời gian đặc điểm Truyện Trung Đại truyện Nhân vật trung thể qua đại? ? ngôn ngữ (6) Văn “Mẹ hiền dạy con” Người mẹ đã đổi chỗ Vìchia người mẹđoạn?, lần? có thể làm phải đổi chỗ ở? Đó làchính nơi nào? nội dung đoạn? (7) + Đoạn 1: từ đầu … Con ta → Việc dời đổi chỗ mẹ Mạnh Tử + Đọan 2: còn lại → Cách giáo dục và kết việc giáo dục (8) Tại người mẹđộng không Thái độ, hành dùng cách khuyên răn hay Mạnh Tử trước Tại cậu lạitrai mình đâu nghiêm cấmbé cách sống không bắt chước vậy, thì bắt chước cáchnhư sống người xung mà lại chọn cách chuyển nhà người đó? quanh vừa phức tạpsao? vừa tốn kém vậy? (9) Qua việc trên củacó mẹtốt Mạnh Tử, Theo em làm trung thực không? Emdối hãy Và nói cócho phảibiết lúc nào chúng ta có hành thể rútđộng bàiđó học kinh nghiệm gì xấu hết không? mẹ Mạnh Tử có Tại sao? Cho các bà mẹ trò chuyện với cái? ý nghĩa gì? (10) Lời nói đôi với việc làm CũngNói qua việc đâu làmlàm đấy.đó Em hãy thử tìm vài câu ca dao, người ứnglàm xửhai Nói làmmẹ, một.em Nóisẽmột tục ngữ nói chữ tín và lời hứa rút từ Nói mộtnào đằngkhi làmđã nẻo hứa việc làm bà mẹ này? Hứa hươu hứa vượn với em nhỏ em nhà? Hứa hão hứa huyền 321 (11) Khi xét Mạnh Em có nhận gì vềTử lời nói và bỏ học nhà, Ý nghĩa hành động hành động mẹ Mạnh Tử người mẹ đã đó nào? sử xự nào? mình bỏ học nhà? (12) Từ cách giáo dục Qua đó, em biết thêm Tại saongười bà phải mẹchọn ấy, biện pháp cách dạy nào người mẹ này? liệtnhư nhưthế vậy? đã đem lại kết nào? (13) Có thể rút bài học gì Truyện “Mẹ hiền con” phương pháp giáo cái, Em có nhận xét dục gìdạy vềcon cách viết củagiáo tác trẻ emtruyện nhà dục mang lại nghĩa ý giả? gì? cổ đại Trung Hoa (mẹ Mạnh Tử)? (14) -Kết hợp hài hòa, tự nhiên tình thương yêu và hiểu biết tâm lí trẻ - Hiểu rõ tâm lí và thói quen trẻ - Tạo môi trường giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục - Kiên trì, khéo léo, lời nói đôi với việc làm - Giáo dục nêu gương, hành động - Vừa dịu dàng, vừa cương quyết… (15) Truyện này có việc diễn ra? Trong đó, em tâm đắc là việc nào? Vì sao? Cảm nhận em người mẹ truyện? Sau tìm hiểu xong câu chuyện, em có suy nghĩ gì đạo làm mình? (16) Học bài “Mẹ hiền dạy con” Xem trước bài “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” Trả lời các câu hỏi phần “Đọc hiểu văn bản” S/165 Làm bài 1,2 phần luyện Tập (17) (18)