Đang tải... (xem toàn văn)
+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêm,yêm - Phát triển lời nói tự nhi[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 16/12/2017 Ngày giảng: thứ 2- 18/12/2017 HỌC VẦN BÀI 64: IM - UM I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần im,um và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần im,um - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xanh ,đỏ, tím, vàng.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết lễ phép và vâng lời cha mẹ II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: em,êm,con tem,sao đêm,ghế - hs đọc cá nhân- GV nhận xét đệm,mềm mại… -Viết bảng con: tem, đêm -Viết bảng con: tem,sao đêm - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 64: im - um b.Giảng bài mới: - GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? Chim câu - Từ Chim câu có tiếng (câu )con đã học còn tiếng (chim )là tiến mới, - HS theo dõi tiếng (chim )các đã học ch còn vần im là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (im) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc :im + Phân tích vần im? - âm i đứng trước, âm m đứng sau - Đánh vần: i – mờ – im - hs đọc i – mờ – im - Đọc trơn:im - hs đọc :im - Có vần im muốn có tiếng chim làm - Ghép âm ch trước vần im nào? tiếng chim - GV đọc mẫu: chim - hs đọc :chim (2) - Phân tích tiếng chim ? - Có âm ch trước vần im đứng sau tiếng chim - chờ- im – chim(10 hs đọc - chim(5 hs đọc) - Từ Chim câu ,tiếng chim có vần im vừa học im – chim – chim câu.( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: chim - Từ Chim câu tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần im theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ u ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần um - GV đọc mẫu :um + Nêu cấu tạo vần um? + Đánh vần: u- mờ – um + Đọc trơn:um - Có vần“ um ”cô thêm âm tr đứng trước cô tiếng gì? - GV đọc mẫu “ trùm ” - Phân tích tiếng trùm ? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn : trùm - Đưa từ trùm khăn gọi hs đọc - Từ trùm khăn tiếng nào có vần vừa học? • GV giảng từ: trùm khăn - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần om,am điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra - hs đọc :um - Có âm: âm u đứng trước,âm m đứng sau - u- mờ – um(10 hs đọc) - hs đọc :um - trùm - hs đọc : trùm - Có âm tr đứng trước, vần um đứng sau tạo thành tiếng trùm - trờ - um - trum - huyền - trùm(5 h đọc - trùm (5 hs đọc) - trùm khăn hs đ ọc) - Từ trùm khăn ,tiếng trùm có vần um vừa học - Cho hs quan sát tranh sách - um – trùm – trùm khăn (5hs đọc) - im, um + Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau + Khác nhau: im có i đứng trước um có u đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - im – chim – chim câu - um – trùm – trùm khăn Con nhím tủm tỉm Trốn tìm mũm mĩm - Nhím,tìm , tỉm,mĩm ( im ) - Tủm, mũm ( um ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc (3) chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: im,um,chim câu, trùm khăn - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ học cúi đầu chào me + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng “ Chúm” ( um ) chím ( im) + HS luyện đọc từ có vần - Chúm chím( hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím - GV kiểm tra chống vẹt Mẹ có yêu không nào + GV đọc mẫu giảng nội dung câu GDGVQTE: Trẻ em có bổn phận lễ phép với ông bà cha mẹ - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần im 1dòng từ chim câu 1dòng vần um 1dòng từ trùm khăn - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh (4) điểm hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: im,um nghiệm bài sau - Lá cây,quả gấc,quả cà,quả cam - Xanh,đỏ,tím,vàng - Quả gấc chín đỏ tươi - Khi chín cam có màu vàng tươi -Mẹ em mặc cái áo len màu tím rấ đẹp - im,um HS nêu : màu tím,chùm vải.cái kìm, kim khâu, cái chum, - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần im,um.viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs hiểu và nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng,khi vào lớp.HS nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng,khi vào lớp + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể + Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự vào lớp, nghe giảng., biết nhắc nhở bạn bè cùng thực QTE-Trật tự trường học Giúp các em thự tốt quyền học tập mình, tích cực tương tác II CHUẨN BỊ - G V: các phiếu thảo luận tranh trình chiếu - HS: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Giờ trước học bài gì? - Con hiểu nào là học đều? - Muốn học đúng phải làm gì? - Muốn học ,đầy đủ phải làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đi học và đúng - Đi học là ngày nào phải học đầy đủ - Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách ,quần áo từ tối… - Cần phải giữ sức khỏe tốt,khắc phục (5) khó khăn để đến lớp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 8: Trật tự trường học tiết b Giảng bài mới: • Hoạt động 1: (10’) Thảo luận nhóm - Cho HS quan sát tranh bài tập + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1+2: Quan sát tranh + Nhóm 3+4: Quan sát tranh - Các bạn tranh làm gì? - Con có nhận xét gì cách xếp hàng các bạn - Các bạn tranh làm gì? - Con có nhận xét gì cách xếp hàng các bạn + Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày - Nếu có đó làm gì? - Các nhóm quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Các bạn xếp hàng vào lớp - Xếp thẳng hàng,ngay ngắn không nói chuyện, không xô đẩy lẫn nhau… - Các bạn xếp hàng học - Các bạn xếp hàng chưa nghiêm túc,con xô đẩy ngã, nói chuyện hàng… - Nhóm khác nhận xét bổ xung - Con nhắc nhở các bạn không xô đẩy nhau, trật tự theo thứ tự - Qua phần thảo luận vừa rút - Khi xếp hàng vào không nói bài học gì? chuyện, phải theo … - Tại xếp hàng vào lớp không - Làm ồn ào,mất trật tự ,ảnh nói chuyện, không chen lẫn xô hưởng đến lớp khác, có thể vấp ngã,gây đẩy nhau? chảy máu • GV chốt lại: Khi xếp hàng vào lớp phải trật tự,không nói chuyện,không chen lẫn xô đẩy nhau,sẽ làm ô ào ảnh hưởng đến lớp học khác, có thể gây vấp ngã… •Hoạt động 2:( 20’) Thực hành - Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ - HS thực hành xếp hàng thi + GV thành lập đội ban giám khảo - Gồm giáo viên và các bạn cán lớp + Cách xếp hàng: - Xếp hàng theo tổ,mỗi tổ cử tổ trưởng để điều khiển - Xếp hàng theo thứ tự từ thấp đến cao + GV nêu yêu cầu thi: - Cả lớp theo dõi giáo viên phổ biến - Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1đ) - Ra vào lớp không chen lẫ xô đẩy ( 1đ) - Đi cách ,cần đeo cặp sách gọn gàng ( 1đ) (6) - Không kéo lê giày dép gây bụi,gây ồn(1đ) - Vệ sinh cá nhân sẽ,không nói chuyện hàng( 1đ ) - Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ *QTE-Trật tự trường học Giúp các em thự tốt quyền học tập mình, tích cực tương tác 4.Củng cố,dặn dò ( 3’) - Hôm học bài gì? - Tại xếp hàng vào lớp phải trật tự nghiêm túc - VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau - Các tổ tiến hành thi - Mỗi tổ thực hành lần.GV và ban giám khảo quan sát và nhận xét,đánh giá.công bố kết và khen thưởng tổ thực hành tốt - Trật tự trường học - Để không gây ồn ào làm ảnh hưởng đến lớp học khác… Ngày soạn: 17/12/2017 Ngày giảng Thứ - 19/12/2017 HỌC VẦN BÀI 65: IM - YÊM I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần iêm,yêm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Điểm mười.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: im.um,con nhím,trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm… -Viết bảng con: im,um,gỗ lim,lùm cây - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’65: iêm - yêm b.Giảng bài mới: - Cho hs Quan sát tranh trình chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: gỗ lim, lùm cây - HS quan sát tranh (7) - Tranh vẽ gì? - Từ Dừa xiêm.có tiếng (dừa )con đã học còn tiếng (xiêm )là tiến mới, tiếng (xiêm )các đã học âm x còn vần (iêm) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (iêm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần iêm? - Đánh vần: iê – mờ – iêm - Đọc trơn: iêm - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm làm nào? - GV đọc mẫu: xiêm - Phân tích tiếng xiêm ? Dừa xiêm - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc : iêm - âm iê đứng trước, âm m đứng sau - hs đọc iê – mờ – iêm - hs đọc : iêm - Ghép âm x trước vần iêm tiếng xiêm - hs đọc :xiêm - Có âm x trước vần iêm đứng sau tiếng xiêm - xờ - iêm – xiêm(10 hs đọc - xiêm(5 hs đọc) - Từ dừa xiêm,tiếng xiêm có vần iêm vừa học - iêm - xiêm - dừa xiêm ( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: xiêm - Từ dừa xiêm tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần yêm theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ y ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần yêm - GV đọc mẫu :yêm + Nêu cấu tạo vần yêm? + Đánh vần: yê - mờ – yêm + Đọc trơn: yêm Có vần“ yêm ”cô thêm dấu sắc trên đầu âm ê cô tiếng gì? - GV đọc mẫu “yếm” - Phân tích tiếng yếm ? - hs đọc :yêm - âm : âm (yê) đứng trước, âm(m) đứng sau - yê - mờ – yêm(10 hs đọc) - hs đọc :yêm - yếm - hs đọc : yếm - Có vần yêm thêm dấu sắc trên đầu âm ê tiếng yếm - Con nào đánh vần được? - yê- mờ - yêm - sắc - yếm(5 h đọc - Đọc trơn : yếm - yếm (5 hs đọc) - Đưa từ cái yếm gọi hs đọc - cái yếm hs đ ọc) - Từ cái yếm tiếng nào có vần vừa học? - Từ có tiếng yếm có vần yêm vừa học • GV giảng từ: cái yếm - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ yêm – yếm – cái yếm (5hs đọc) (8) - Hôm học vần nào? - Vần iêm, yêm có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách - iêm, yêm + Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau + Khác nhau: iêm có iê đứng trước yêm có yê đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - iêm – xiêm – dừa xiêm - yêm – yếm – cái yếm Thanh kiếm âu yếm Quí yếm dãi - Kiếm,hiếm,( iêm ) - Yếm ( yêm ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: iêm,yêm,dừa xiêm, cái yếm để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết1 • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần - Gọi hs đọc câu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt Tổ chim sẻ - Tiếng “ kiếm ” ( iêm ) yếm ( yêm) - kiếm ăn, âu yếm( hs đọc) - hs đọc (9) - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 15’) - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho nhà.Tối đến,sẻ có thời gian âu yếm đàn - hs đọc toàn bài - HS viết vào - HS viết vào 1dòng vần iêm 1dòng từ dừa xiêm 1dòng vần yêm 1dòng từ cái yếm - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Lớp học, có bạn điểm 10 - Chủ đề hôm nói gì? - Điểm 10 - Con hấy thái độ cô giáo và bạn đó - Hai cô trò vui vẻ và phấn khởi nào? - HS luyện nói câu - Mẹ hôm môn toán -GV uốn nắn câu nói cho hs điểm 10 - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? iêm,yêm - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm,yêm HS nêu : đứng nghiêm,yếm đỏ - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần iêm,yêm.viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 61: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ các số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng,biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình (10) HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng + HS đọc các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 61: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1: :( 5’)HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Tính: 10 – – = 10 – + = 10 – + = c Số? 10 – = 10 – = b.Điền < > = 10 – 5= + + = 10 + 10 – < + = 10 – = 10 – +Bài 1: Tính: - Con dựa vào bảng trừ 10 a 10 - = 10 - = 10 - = 10 - 10 = - Khi thực phép tính phần b - Viết các số thẳng cột với b chú ý điều gì? 10 10 10 10 - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài – – – – - Nhắc lại cách thực các phép tính bài phần B - Thực phép tính trừ phạm vi 10 theo cột dọc lưu ý viết số thẳng Bài 2:( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập cột - Muốn viết số vào chỗ chấm +Bài 2: Số? phải làm gì? - Con phải thực phép tính cộng, - HS làm bài nêu kết ,gv chữa bài trừ + = 10 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 10 – = - Con có nhận xét gí phép tính cộng 10 – = 10 – = + = 10 và trừ? - Phép tính trừ là phép tính ngược lại - Muốn điền số vào chỗ chấm phải phép tính cộng dự vào nội dung kiến thức nào đã học? - Dựa vào cách thực phép tính Bài 3: :( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập cộng, trừ phạm vi 10 đã học - Để viết phép tính thích hợp +Bài 3: Viết phép tính thích hợp phải làm gì? - Nhìn vào tranh vẽ - HS đọc kết quả, gv chữa bài 10 - = - Tại viết phép tính đó - Lúc đầu có 10 cam, có 2quả cam - Muốn viết phép tính thích hợp cần rơi xuống.Hỏi còn lại cam? thực bước nào ? - Quan sát tranh ,nêu đề toán phù hợp Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập với tranh vẽ,viết phép tính - Trước điền dấu phải làm gì? +Bài 4: Điền > < = - HS làm bài nêu kết gv chữa bài - Thực cộng trừ nhẩm, so sánh điền dấu (11) + = 10 10 -1< + - Muốn điền dấu thích hợp vào + < + = 10 - chỗ chấm phải làm gì? - Phải thực tính tìm kết các phép tính so sánh kết các Củng cố : :( 5’) phép tính - Bài hôm đã ôn luyện nội dung kiến thức nào? -Cách thực các phép tính trừ, - hs nêu lại các phép tính trừ trong phạm vi 10 phạm vi 10 10 - = 10 - = - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC BÀI 16: ÔN TẬP THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I/ MỤC TIÊU – Biết cách thực phối hợp các tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V – Thực đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân sau và sang ngang, hai tay chống hông – Thực đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường , còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU:6 – 8’ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe – Lớp trưởng tập trung lớp – học sinh hàng ngang, báo cáo sĩ số cho – Phổ biến nội dung yêu cầu học giáo viên ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * * Xoay cổ tay, chân, hông, * * * * * * * * * gối …… * * * * * * * * * * Chạy nhẹ nhàng trước GV (2 x m) – Từ đội hình trên các HS di chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II/ CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp: – Đội Hình * * * * * * * * * (12) * * * * Mỗi động tác thực x nhịp b Ôn phối hợp: Nhận xét Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV hướng dẫn hs ôn luyện, wan sát sửa sai hs – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV –GV wan sát hs, sửa sai III/ KẾT THÚC: – 8’ – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và –Lớp tập trung -4 hàng ngang, hát thả lỏng các – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết * * * * * * * * * học * * * * * * * * * – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo * * * * * * * * * nhịp, và chuẩn bị tiết học sau * * * * * * * * * * – Xuống lớp GV Ngày soạn:19/12/2017 Ngày giảng:thứ - 20/ 12/2017 HỌC VẦN BÀI 66: UÔM – ƯƠM I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uôm,ươm và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần uôm,ươm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ong, bướm, chim,cá cảnh.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên (13) + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: iêm,yêm,dừa xiêm,quý hiếm, kiếm,… Viết bảng con: iêm,yêm, kiếm, yếm dãi - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:Bài 66: uôm - ươm b.Giảng bài mới: - Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ cánh buồm có tiếng (cánh )con đã học còn tiếng (buồm )là tiến mới, tiếng (buồm)các đã học ân b còn vần (uôm) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (uôm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần uôm? - Đánh vần: uô – mờ – uôm - Đọc trơn: uôm - Có vần uôm muốn có tiếng buồm làm nào? - GV đọc mẫu: buồm - Phân tích tiếng buồm ? - Con nào đánh vần được? - Đọc: buồm - Từ cánh buồm tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần ươm theo hướng phát triển 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét Viết bảng con: iêm,yêm, kiếm, yếm dãi - HS quan sát tranh - Cánh buồm - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc : uôm - âm uô đứng trước, âm m đứng sau - hs đọc uô – mờ – uôm - hs đọc :uôm - Ghép âm b trước vần uôm tiếng buồm - hs đọc :buồm - Có âm b trước vần uôm đứng sau tiếng buồm - bờ - uôm - buôm - huyền (10 hs đọc - buồm(5 hs đọc) - Từ cánh buồm,tiếng buồm có vần uôm vừa học - uôm – buồm – cánh buồm( 5hs đọc) (14) - Cô thay âm “ uô ” âm “ ươ ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ươm - GV đọc mẫu : ươm - hs đọc : ươm + Nêu cấu tạo vần ươm ? - âm : âm (ươ) đứng trước, âm(m) đứng sau + Đánh vần: ươ - mờ – ươm - ươ - mờ – ươm (10 hs đọc) + Đọc trơn: ươm - hs đọc : ươm - Có vần“ ươm ”cô thêm âm b đứng trước dấu sắc trên đầu âm cô bướm tiếng gì? - GV đọc mẫu (bướm) - hs đọc : bướm - Phân tích tiếng bướm? - Có âm b đứng trước, vần ươm đứng sau tạo thành tiếng bướm - Con nào đánh vần được? -bờ - ươm - bươm - sắc - bướm(5hs đọc - Đọc trơn : bướm - bướm (5 hs đọc) - Đưa từ đàm bướm gọi hs đọc - đàn bướm ( hs đ ọc) - Từ đàm bướm tiếng nào có vần vừa - Từ đàm bướm ,tiếng bướm có vần ươm học? vừa học • GV giảng từ: đàn bướm - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - ươm – bướm – đàn bướm(5hs đọc) - uôm, ươm - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, - Vần uôm, ươm có điểm gì giống và có m đứng sau khác nhau? + Khác nhau: uôm có uô đứng trước ươm có ươ đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - uôm - buồm - cánh buồm - Theo dõi nhận xét cách ghép - ươm – bướm – đàn bướm - Gọi hs đọc Ao chuôm Vườn ươm • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Nhuộm vải Cháy đượm - Chuôm,nhuộm ( uôm ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - ươm,đượm ( ươm ) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - HS quan sát viết tay không (15) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - HS viết bảng con: uôm,ươm,cánh buồm,đàn bướm Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Vườn hoa cải vàng rộ và đàn bướm bay lượn + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng nhuộm ( uôm )bướm ( ươm) + HS luyện đọc từ có vần - Nhuộm vàng, bướm bay lượn( hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu - Những bông cải nở rộ, nhuộm vàng phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm cánh đồng.Trên trời, bướm bay lượn - GV kiểm tra chống vẹt đàn + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Khi đến mùa hoa cải nở rộ có nhiều bướm bay lượn trên luống hoa - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: ( 15’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần uôm, 1dòng từ cánh buồm 1dòng vần ươm, 1dòng từ đàn bướm - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm bài sau • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Ong,bướm,chim,cá cảnh - Chủ đề hôm nói gì? - Ong,bướm,chim,cá cảnh - HS luyện nói câu + Bố em nuôi chim -GV uốn nắn câu nói cho hs + Nhà em nuôi bể cá cảnh (16) - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm,yêm - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần uôm,ươm viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau + Con ong chăm làm việc - uôm,ươm - HS nêu : Trườm đá,nhuộm tóc TOÁN TIẾT 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng,bảng trừ các số phạm vi 10 HS thuộc bảng cộng ,trừ ,biết làm tính cộng,trừ phạm vi 10 Biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HSlàm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng a Tính: b.Điền < > = + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ + + = 10 + 1= + phạm vi 10 7+2– 5=4 10 – < + - GV nhận xét chữa bài 4+6 –5=5 10 - = + c Số? Bài mới: 10 – = = 10 – a.Giới thiệu bài: ( 1) Tiết 62: Bảng 10 – = = 10 – cộng và trừ phạm vi 10 b Giảng bài mới: • Ôn tập lại các bảng cộng,bảng trừ phạm vi đã học.( 5) - Các học bảng - Bảng cộng trừ: 2,3,4,5,6,7,8,9,10 cộng,trừ nào? - GV gọi hs đọc lại số bảng cộng,trừ - Cả lớp lớp dõi nhận xét bổ xung đã học • HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trừ 10: ( 8’) (17) - Cô có chấm tròn,lấy thêm chấm tròn Cô tất chấm tròn? - Cô 10 chấm tròn - thêm mấy? - thêm 10( 5hs đọc) - thêm 10 viết phép tính + = 10 ( 5hs đọc) nào? - Cô có 10 chấm tròn,cô bớt chấm - Cô chấm tròn tròn Còn lại chấm tròn? - 10 bớt còn viết phép 10 – = ( 5hs đọc) tính nào? + = 10 10 – = - Các phần còn lại hs làm tương tự + = 10 10 – = trên HS mở sách giáo khoa,tự nhẩm + = 10 10 – = kết điền + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = - Các pthép tính này xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Phép tính trừ là phép tính ngược lại phép tính cộng - Con có nhận xét gì các phép tính bảng cộng và bảng trừ +Bài 1: Tính: - Con có nhận xét gì phép tính cộng - Con dựa vào các bảng cộng, trừ đã và trừ? học b Luyện tập: ( 16’) a + = 10 10 - = Bài 1: :( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập + = 10 9-1 =8 - Để tính kết đúng và nhanh - Viết các số thẳng cột với b dựa vào đâu? 10 – + – - Khi thực phép tính phần b + 3 chú ý điều gì? 8 - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - Cách thực phép tính cộng và trừ phạm vi đã học theo cột dọc và hàng ngang -Qua Bài tập1 cần ghi nhớ điều gì ? +Bài 2: Số? - Con phải dựa vào các bảng cộng trừ đã học Bài 2:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào chỗ chấm 10 phải làm gì? - HS làm bài nêu kết ,gv chữa bài (18) - 10 gồm và mấy? - gồm và mấy? - Để điền số vào chỗ trống dựa vào nội dung kiến thức đã học nào? Bài 3:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập - Con nêu cách tính? - HS làm bài gv chữabài + Con hãy nêu cách thực các phép tính bài tập Bài 4:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết pt thích hợp phải làm gì? - HS đọc kết quả, gv chữa bài - Tại viết pt đó - 10 gồm và - gồm và - Dựa vào cấu tạo số bảng trừ đã học +Bài 3: Tính: - Con thực tính từ trái sang phải 3+4+2=9 3+7–6=4 + + = 10 5+4–8=1 - Thực thứ tự các phép tính từ trái sang phải +Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ + = 10 – = - Hàng trên có cái thuyền,hàng có cái thuyền Cả hàng có tất cái thuyền - Lan có 10 bóng,cho em bóng Hỏi Lan còn lại bóng? - Lấy số bóng lúc đầu có trừ số bóng đã cho Tìm số bóng còn lại - Quan sát tranh ,nêu đề toán phù hợp với tranh vẽ,viết phép tính • Phần b hs nhìn vào tóm tắt nêu bài toán - Muốn biết còn lại bóg làm nào? -ôn các phép tính cộng, trừ - -Muốn viết phép tính thích hợp phạm vi 10 cần thực bước nào ? 10 - = 9 + = 10 Củng cố dặn dò (5’) ……… ……… - Bài hôm đã ôn - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung nội dung kiến thức nào? - hs nêu lại các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - Về nhà học thuộc bảng cộng phạm vi 10 vàlàm các bài tập sgk.1,2,3,4 - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 20/12/2017 Ngày giảng:thứ 5- 21/ 12/2017 HỌC VẦN TIẾT 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết các vần đã học có kết thúc âm m.và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 60 đến bài 67 (19) + HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện “ Đi tìm bạn ” và kể lại câu chuyện theo tranh + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học.Biết yêu quí và bảo vệ ,các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: uôm,ươm,ao chuôm, vườn cây,nhuộm vải,đàn bướm… - Viết bảng con: uôm,ươm, đàn bướm, nhuộm vải - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 67: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập GV cho hs quan sát tranh nêu câu hỏi(2’) - Tranh vẽ gì? - Tiếng (cam )được ghép âm, vần nào? - Vần am ghép âm? - Ai đánh vần đọc trơn được? Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’ - Trong tuần vừa qua ngoài vần am học vần nào khác có ân m cuối vần ? - GV ghi các âm, vào bảng đã kẻ sẵn - GV bảng HS đọc các âm theo cột dọc, theo hàng ngang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân - Viết bảng con: uôm,ươm, đàn bướm, nhuộm vải - HS quan sát tranh ,rút kiến thức cần ôn - Chùm cam - Cam có: c trước + vần am sau - âm: âm a đứng trước,âm m đứng sau - a – mờ – am.am ( 10 hs đọc cá nhân) am,âm,ăm,om,ơm,um,em,êm,iêm,yêm, uôm,ươm,… m m a am e em ă ăm ê êm â âm i im o om iê iêm ô ôm yê yêm ơm uô uôm u um ươ ươm - HS đọc các âm theo cột dọc, theo hàng ngang (20) Cho HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’) - Ghép âm a cột dọc, với âm m hàng ngang vần gì? - Con nêu cách đọc - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các vần vừa ghép - Gọi hs đọc toàn bảng ôn * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc các từ - GV đọc mẫu- giảng từ.Lưỡi liềm Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Vần am - a - mờ - am.am.( 10 hs đọc) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Các vần giống ghép âm,đều có âm m đứng sau - Khác các âm đầu vần.khác cách đọc - hs đọc toàn bảng ôn Lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - liềm ( iêm) kim ( kim) nhóm ( om) - hs đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết từ : xâu kim,lưỡi liềm - GV uốn nắn chữ viết cho hs - Nhắc nhở hs tư ngồi, cầm phấn để bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bàantrong sách giáo khoa tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn - HS luyện đọc câu - HS đọc 4câu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Bà hái cam - Vòm ( om ) cam ( am ) chùm ( um) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xét (21) - Lưu ý hs đọc ngắt đúng theo vần nhịp khổ thơ - GV đọc mẫu, giảng nội dung - Bà để dành chùm cam vườn đợi cháu nên bà chưa trảy vào Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Kể chuyện: ( 7- 8’) Đi tìm bạn - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện này nói ai? - Sóc và nhím là đôi bạn nào? - Một hôm có chuyện gì xảy với nhím? - Không thấy nhím sóc đã làm gì? - Khi mùa xuân đến có chuyện gì xảy ra? - Qua câu chuyện thấy tình cảm sóc và nhím nào? Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs Củng cố dặn dò (5’) - Hôm ôn lại vần gì? - Gọi hs đọc toàn bài - GV kiểm tra chống vẹt,gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - VN đọc bài , viết bài, chuẩn bị bài sau Trong vòm lá chồi non Chùm cam bà giữ còn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ phần cháu bà chưa trảy vào - HS quan sát viết tay không - HS viết dòng xâu kim dòng lưỡi liềm - HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho bài sau - Cả lớp theo dõi - Sóc và nhím - Là đôi bạn chơi với thân - Trời rét quá nhím tìm chỗ cho ấm - Sóc ngày đêm tìm nhím không thấy đâu? - Mùa xuân đến sóc và nhím đã gặp - Tình cảm sóc và nhím thân thiết và gắn bó - am,ăm,âm,om,ơm,ôm,… - hs đọc - HS nêu : nhóm người,chăm làm.… TOÁN TIẾT 63: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (22) + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, trừ các số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng,biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ :( 6’) - hs lên bảng + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài(1’)Tiết 63: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - Con có nhận xét gì phép tính cộng? -Con có nhận xét gì phép tính trừ ? - Bài tập1 củng cố kiến thức gì? Bài 2:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì? - HS làm bài nêu kết ,gv chữa bài - Con hãy nêu cách thực tính bài tập 2? Bài 3:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài nêu kết gv chữa HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tính: b.Điền < > = 5+3 =8 4+5= 5+4 + = 10 + > 10 - + = 10 2+7> 6+2 c Số? 10 - = = 10 - 9-5 =4 6= 9-3 + Bài 1: Tính: - Con dựa vào các bảng cộng trừ 10 đã học + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = - phép tính cộng có các số giống nhau,vị trí khác nhau, kết qủa - Phép tính trừ là phép tính ngược lại phép tính cộng - Củng cố cách thực phép tính,cộng trừ phạm vi 10 đã học + Bài 2: Số? - Con phải thực phép tính cộng, trừ 10 -8 +7 -4 - Cách thực phép tính từ trái sang phải + Bài 3: Điền > < = - Thực cộng trừ nhẩm, so sánh điền dấu 10 = + 9<5+5 9<2+8 10 > + (23) bài 2+6>3+5 4+4>5+3 - Cách so sánh các phép tính - BT giúp củng cố gì? phạm vi đã học Bài 4:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Để viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ làm gì? + = 10 - HS đọc kết quả, gv chữa bài - Tổ có bạn,tổ 2có bạn.Cả tổ - Tại viết phép tính đó có tất 10 bạn - Để thực viết phép tính đúng - quan sát tranh ,nêu đề toán lập pt theo yêu cầu phảilàm gì ? và cách lập bài toán Củng cố dặn dò(5’) - Bài hôm củng cố cho kiến - Cách thực các phép tính cộng thức gì? trừ,trong phạm vi 10 - hs nêu lại các pt cộng trừ 10 - = 10 - = phạm vi 10 - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU : * Kiến thức: - HS kể số hoạt động học tập lớp * Kỹ năng: Biết các hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân * Thái độ: Có ý thức tham gia tích cựcvào các hoạt động lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn lớp * HS khá, giỏi nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,… *QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền học hành, vui chơi giải trí -Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các hình bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : (5 phút) - Hãy kể lớp học mình - HS kể lớp học mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ - Nhận xét, đánh giá … B Bài : (25 phút) Giới thiệu bài Các hoạt động - Lắng nghe (24) * Hoạt động : Quan sát theo cặp -a) Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập lớp và mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập b) Cách tiến hành : + Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh + Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động - Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi : Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS viết bài, các bạn + Gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận ca hát… - HS trình bày kết trước lớp + Nêu các câu hỏi thảo luận : - HS khác nhận xét bổ sung + Lớp học em đã sạch, đẹp chưa ? - HS trả lời + Bàn ghế lớp có gọn gàng không ? - Lắng nghe c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp HS… * Hoạt động : Thảo luận theo cặp -a)Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động lớp học mình b) Cách tiến hành : + Chia nhóm đôi + Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận - HS nói với các hoạt + Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày động học tập c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp - Các hình SGK hình nào đỡ và chia sẻ với các bạn các hoạt động không có hoạt động có lớp học học tập… mình ? *QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền - Nói hoạt động nào mình thích học hành, vui chơi giải trí ? -Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy - Mình làm gì để giúp các bạn cô lớp học …? C Củng cố dặn dò : (5 phút ) - Từng cặp HS trình bày trước lớp - Cho lớp hát bài - Lắng nghe - Chuẩn bị bài 17 - Cả lớp hát : Lớp chúng mình Ngày soạn: 20/12/2017 Ngày giảng: thứ - 22/12/2017 HỌC VẦN TIẾT 68: OT - AT I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ot,at và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần ot,at - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Gà gáy,chim hót,chúng em ca hát.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên (25) II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: Lưỡi liềm,xâu kim, Nhóm lửa,… -Viết bảng con: chim kêu ,nấu miếm - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài :Bài 68: ot - at b.Giảng bài mới: - Cho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ tiếng hot có tiếng ( tiếng )con đã học còn tiếng (hót )là tiến mới, tiếng (hót )các đã học ân h còn vần (ot) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ot) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần ot? - Đánh vần: o – tờ – ot - Đọc trơn: ot - Có vần ot muốn có tiếng hót làm nào? - GV đọc mẫu: hót - Phân tích tiếng hót ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: chim kêu ,nấu miếm - HS quan sát tranh - Tiếng hot - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc :ot - âm o đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc o – tờ – ot - hs đọc :ot - Ghép âm h trước vần ot tiếng hót - hs đọc :hót - Có âm h trước vần ot đứng sau tiếng hót - hờ - ot - hót - sắc – hót(10 hs đọc - hót (5 hs đọc) - Từ tiếng hot,tiếng hót có vần ot vừa học - ot – hót - tiếng hót ( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: hót - Từ tiếng hot tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần at theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm (o) âm(a) ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - vần at - GV đọc mẫu : at - hs đọc : at + Nêu cấu tạo vần at ? - âm:âm a đứng trước,âm t đứng sau (26) + Đánh vần: a - tờ - át - a - tờ - át(10 hs đọc) + Đọc trơn: at - hs đọc : at - Có vần“ at ”cô thêm âm h đứng trước dấu sắc trên đầu âm ô cô tiếng gì? - hát - GV đọc mẫu (hát) - hs đọc : hát - Phân tích tiếng hát? - Có âm h đứng trước, vần at đứng sau tạo thành tiếng hát - Con nào đánh vần được? -hờ - at - hat - sắc - hát (5hs đọc) - Đọc trơn : hát - hát (5 hs đọc) - Đưa từ ca hát gọi hs đọc - ca hát ( hs đ ọc) - Từ ca hát tiếng nào có vần vừa học? - Từ ca hát ,tiếng hát có vần at vừa học • GV giảng từ: ca hát - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - at – hát – ca hát.(5hs đọc) - ot,at - Hôm học vần nào? - Vần uôm, ươm điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau nhau? + Khác nhau: ot có o đứng trước - Gọi HS đọc cột từ at có o đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - ot – hót – chim hót - Theo dõi nhận xét cách ghép - at – hát – ca hát - Gọi hs đọc Bánh Bãi cát • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Trái nhót Chẻ lạt - Ngọt,nhót ( ot ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Cát,lạt (at ) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - HS quan sát viết tay không - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS viết bảng con: ot,at,tiếng hót,ca hát - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… (27) Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm vừa học - HS luyện đọc + HS luyện đọc câu + HS luyện đọc bài thơ - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc đúng vần điệu bài thơ - GV đọc mẫu, giảng nội dung * GDMT : - Hai bạn nhỏ tranh làm gì ? - Vì các bạn nhỏ lại chăm sóc cây xanh ? - Bốn câu thơ này khuyên chúng ta tích cực tham gia trồng cây xanh để có bóng mát,tiếng hót, để môi trường luôn đẹp Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Mọi người và vật làm gì? - Chủ đề hôm nói gì? - Gà thường gáy vào lúc nào? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs Lưu ý hs nói nhiều câu khác HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Hai bạn nhỏ trồng cây Tiếng “ hát ” ( at ) hot ( ot) - tiếng hát,chim hót :2 hs đọc - hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xét Ai trồng cây Người đó có tiếng hát Trên vòm cây Chim hót lời mê say - HS quan sát viết tay không 1dòng vần ot 1dòng từ tiếnghót 1dòng vần at 1dòng từ ca hát - chim,gà,các bạn - Gà gáy,chim hót,các bạn hát - Gà gáy,chim hót,chúng em ca hát - Gà gáy vào lúc sáng sớm - Buổi sáng chú gà gáy vang ò ó…o - Chim non tập hót trên cây (28) Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - ot,at - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ot,at - HS nêu : bát ngát, gọt khoai - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ot,at viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 64: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đếm, cách so sánh,thứ tự các số từ đến 10 Biết thực phép cộng, trừ các số phạm vi 10.HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 64: Luyện tập chung b Giảng bài mới: Bài 1: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết các số đúng và nhanh dựa vào đâu? - Trong dãy số,số nào lớn nhất,số nào bé nhất? - Các số liền kề kém bao nhiêu đơn vị ? -Qua Bài tập1con cần ghi nhớ? Bài 2: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu ? - HS làm bài nêu kết gv nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tính: = 5+3-4 =4 + + = 10 6+4-3 =7 c Số? 9=4+ 8-5 =3 b.Điền < > 3+5= 5+3 9-4>8- 10 - <3 + = 10 - 10 = + + Bài 1: Số? - Dựa vào cách đọc số và đếm số a 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 b 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - Số 10 lớn Số bé - số liền kề kém 1đơn vị - Cách đọc số và đếm số từ đến 10 + Bài 2: Tính - Dựa vào các bảng cộng trừ đã học + + – 10 – – (29) chữa bài - Khi thực phép tính chú ý điều gì? Bài 3: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào ô trống phải làm gì? 10 - Viết phép tính thẳng cột + Bài 3: Số? - Thực phép tính cộng và trừ - HS làm bài nêu kết ,gv chữa bài -Con hãy cách thực tính bài 3? Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết pt thích hợp phải làm gì? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết tất có thỏ làm nào? - thực từ trái sang phải - Để viết phép tính thích hợp cần thực bước nào? Củng cố dặn dò (5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các pt cộng trừ phạm vi 10 - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị bài sau 10 -1 -5 -2 + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tóm tắt.Đọc bài toán,phân tích bài toán - Có thỏ, thêm thỏ - Có tất thỏ? - Lấy số thỏ lúc đầu có ( 5) cộng với số thỏ đến sau ( 2) 5+2=7 - Nhìn vào tóm tắt.Đọc bài toán,phân tích bài toán cách lập pt và cách lập bài toán - Cách thực các phép tính cộng trừ, phạm vi 10 10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 17 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 17 II Chuẩn bị Sổ theo dõi HS III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 16 HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung (30) GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân và vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài : b Tồn Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ: ……………… Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng: ……………… 4.Phương hướng tuần 17 -Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn -về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22/12 KỸ NĂNG SỐNG Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ I-Mục tiêu: Qua bài học: HS có kỹ tự phục vụ cho mình sống HS tự làm việc đơn giản đến trường HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ Tranh BTTHkỹ sống I Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi mục bài Hoạt động 2: Bài tập HĐ CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 13 GV nêu nội dung bài tập Bạn đã làm gì quần áo bị bẩn? GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ tranh quần bị bẩn bạn đã thay quần khác Bài tập 14 Hoạt động cá nhân HĐ CỦA HS HS trả lời Con thay quần khác HS đọc đánh dấu vào vbt (31) Em hãy đánh dấu x vào trước việc em đã tự làm ngày: - GV nhận xét và kết luận HS đọc bài làm (32)