Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI KHUYÊN CHO CÁC BẠN HỌC SINH ĐANG YÊU * Một quan hệ được coi là lành mạnh khi có những biểu hiện chính sau: biết cư xử với nhau một cách tôn trọng; cảm thấy an tâm, thoải mái và vui v[r]
(1)(2) TUYÊN TRUYỀN HIỂU ĐÚNG VỀ TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG (3) Thời học bạn đã thích Cảm xúc nào? chưa? Bố mẹ có ủng hộ bạn không? Lúc suy nghĩ bạn tinh yêu nào? Tình bạn và tình yêu khác không? (4) * Tình yêu là trạng thái tình cảm chủ thể này chủ thể khác mức cao thích thú và phải nảy sinh ý muốn gắn kết với chủ thể đó khía cạnh hay mức độ định * Tình yêu cho là loại cảm xúc mạnh mẽ nhất, đẹp đẽ khó nắm bắt, định nghĩa nhất, đem so sánh với các loại cảm xúc khác * Vậy, tình yêu học đường là trạng thái tình cảm mãnh liệt hai đối tượng là học sinh hay sinh viên theo học trường hay ngành nào đó (5) • Tình yêu tuổi học trò phần lớn thường là mối tình đầu mang tính khiết, sáng, lí tưởng đồng thời mang tính không rõ rệt, dứt khoát, lẫn lộn tình yêu và tình bạn Thường xuất phát từ rung động cảm tính Vì vậy, tình yêu học trò thường không sâu sắc và dễ bị tan vỡ • Đôi tình yêu học trò là thể thân, theo phong trào ngộ nhận… (6) NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG Việctrường tìm kiếm còndễtrong sángđộng nhưởlúc trước ** Môi họctình tậpyêu gầngiờ gũiđây và không cảm xúc bị rung tuổi nữa, lơn tình yêu giới họcchủ sinh bây giờtới cóviệc thể học ví làyêu mộtnhau “chạy vũ chính là nguyên nhân yếu dẫn sinh cònđua trang” mụcnhà đíchtrường để khẳng định đẳng cấp mình với người khác ngồi họcnhằm trên ghế * Sự ngăn cấm phụ huynh và thầy cô dường càng làm kích thích việc học sinh tự muốn khám phá thân việc tìm kiếm cảm giác lạ tình yêu (7) TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG NÊN HAY KHÔNG NÊN? - Thường là mối tình đầu: sôi nổi, bồng bột, không dứt khoát, lẫn lôn tình bạn và tình yêu - Do lí tưởng hóa tình yêu: không lường trước khó khăn cản trở - Bị chi phối nhiều thời gian, phân tán tư tưởng (8) CÁC Ý KIẾN VỀ TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG * Vấn đề tình yêu học đường người quan tâm Việc bàn cãi xung quanh việc nên hay không nên tình yêu học đường đã diễn thời gian dài với nhiều ý kiến khác * Nhiều học sinh cho sống là cần có nhiều trải nghiệm Trải nghiệm tình yêu mang lại nhiều cảm giác lạ, làm cho sống đầy màu sắc và đáng sống * Nhưng bậc phụ huynh và giáo viên thì sao? Họ lên tiếng phản đối, không để em mình lao vào thứ mà họ coi là " tình yêu nít " (9) SUY NGHĨ CỦA NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH VỀ TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG * Dưới góc nhìn người lớn, tình yêu chúng ta thường là mối quan hệ không nghiêm túc * Cha mẹ, thầy cô chúng ta thường nghĩ rằng: “Chúng ta yêu là chính từ ích kỉ chúng ta”, thích thú có người luôn bên cạnh, luôn ủng hộ mình và cái chính là để chúng ta bạn bè khen ngợi là có “số đào hoa” * Họ luôn cho chúng ta chưa có nhận thức chín chắn tình yêu, lại chưa trang bị đầy đủ kỹ sống nên tượng học sinh yêu sớm luôn dẫn đến hệ lụy không mong muốn (10) SUY NGHĨ CỦA CÁC HỌC SINH * Đối với học sinh chúng ta, tình yêu học trò là thứ tình cảm sáng, cao quý và thiêng liên mà chúng ta cần phải nâng niu bảo vệ * Đôi khi, chúng ta luôn lấy cái cớ “tình yêu” để thể cái mong muốn chứng tỏ với bạn bè hấp dẫn và đẳng cấp mình * Chúng ta luôn bị thôi thúc cảm giác lạ hưong vị tình yêu đầu tiên mà chúng ta còn chưa hiểu biết rõ * Chúng ta luôn tự cho rằng, chúng ta sống giới đã thay đổi so với trước kia, giới không còn rào cản và ngăn cách tuổi tác tình yêu (11) TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG * Tăng cường tự tin thân: Việc học sinh bạn học khác giới cung lứa tuổi yêu mến, giúp đỡ có ý nghĩa quan trọng, giúp cho việc khẳng định tự tin thân và thành công đời sống xã hội * Nâng cao kĩ giao tiếp xã hội: Những buổi hẹn hò, nói chuyện với có thể bí là buổi tập luyện kĩ giao tiếp, ứng xử xã hội * Tình yêu làm cho chúng ta thực điều mà trước chúng ta mơ có thể làm * Hiểu biết đặc tính tâm lý và nhu cầu riêng: Trong tình yêu học trò, VTN học cách khám phá đặc tính tâm lý và cách thức để đáp ứng nhu cầu (12) * Khẳng định sắc và vai trò giới: quan trọng, nam nữ thường muốn có hội để thể nghiệm sắc và vai trò giới mình Những biểu nam tính và nữ tính thể nào để phù hợp với kỳ vọng xã hội * Phát triển kỹ để hòa hợp: Sự hòa hợp là điều cần thiết mối quan hệ, từ tình bạn, tình yêu, tình vợ chồng tình cha mẹ - cái Thiếu hòa hợp dẫn đến tâm lý tiêu cực (cảm thấy bơ vơ, lạc lõng đám đông, giảm lòng tự tin) Sự tin cậy, quan tâm đến bạn và chia sẻ với bạn là kỹ quan trọng cần giáo dục, thực hành để có hòa hợp Trong tình yêu học trò, chúng ta có thể học kỹ đó (13) TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA TÌNH YÊU HỌC ĐƯỜNG * Tuy nhiên, tuổi học sinh với mối quan hệ khác giới đầu tiên có thể chịu ảnh hưởng tác động tiêu cực: ví dụ bị thất bại quan hệ đầu đời có thể làm cho lòng tự tin bị suy giảm Bị ảnh hưởng xấu bạn bè * Khi yêu, các bạn thường để tâm quan sát, chăm sóc người mình yêu nhiều so với việc chăm lo tới thân, từ đó chúng ta quên nhiệm vụ chính người học sinh là phải học tập, dẫn tới việc kết học tập bị sụt giảm * Có nhiều vụ việc đáng tiếc đã xảy ngoài ý muốn các cặp học sinh yêu thiếu kiềm chế thân, gây ảnh hưởng xấu tới tương lai sau này * Mặc dù vậy, tình yêu tuổi học trò vẫn xem là có tác dụng tích cực (14) LỜI KHUYÊN CHO CÁC BẠN HỌC SINH ĐANG YÊU * Một quan hệ coi là lành mạnh có biểu chính sau: biết cư xử với cách tôn trọng; cảm thấy an tâm, thoải mái và vui vẻ bên nhau; biết giải các xung đột cách êm thấm; biết giúp đỡ và quan tâm đến sống (sức khỏe, công việc ); tin tưởng nhau; cởi mở, thẳng thắn, độ lượng; người biết tôn trọng điều riêng tư * Dấu hiệu đáng tin cậy mối quan hệ lành mạnh là hai người cảm thấy tự tin và tin cậy vào và với niềm tin đó, họ tiến đến mối quan hệ hòa hợp, bình đẳng và hạnh phúc tương lai (15) HÃY GIỮ NHỮNG TÌNH CẢM TRONG SÁNG VÀ LÀNH MẠNH TRONG TẤT CẢ CÁC MỐI QUAN HỆ NHÉ ! DÙ ĐÓ LÀ TÌNH BẠN HAY TÌNH YÊU CÁC BẠN HÃY BIẾT CÁCH CƯ XỬ ĐÚNG ĐẮN VÀ PHÙ HỢP VỚI NHỮNG MỐI QUAN HỆ MÀ MÌNH ĐANG CÓ…! (16) (17) TRÒ CHƠI ĐOÁN Ô CHỮ 8 10 11 12 13 (18) TRÒ CHƠI ĐOÁN Ô CHỮ T Ì N H Y Ê U T R O N G S Á N G N A M N Ữ H Ọ C Đ Ư Ờ N G C Ả M X Ú C R U N G Đ Ộ N G M Ố I T Ì N H Đ Ầ U H Ẹ N H Ò 8 10 11 12 13 “Em xinh tươi bóng dáng yêu kiều, gặp anhsinh phố “… … …động luôn sáng và khiết” Các Sự bạn học sinh 1cần mặt yêu thường định trốn bố mẹ người đitrên đâu? đối Tình yêu học trò phải ….? Nơirung “ … trau cảm thụ dồi nào thụkiến dễ bất nảy thức tương sinh cho thân” từ các tình bạn bạn học nhất? sinh, viên? vội tượng khôngnào thấy” lờihiện bài đó hátlànào? vớivàng các đólà thực, gì? (19) Xin cám ơn các bạn đã lắng nghe (20)