planki luat tich cuc

• Nhóm 1 biểu thị quan điểm không thực sự cần thiết chấm dứt TPTTTE. • Nhóm 2 biểu thị quan điểm chưa cần thiết lắm để chấm dứt TPTTTE[r]

(1)

(2)

(3)

1.Thực trạng việc TPTT trẻ em :

• phút hồi tưởng kỷ niệm bị TPTT • HV chia sẻ trước lớp, nêu cảm xúc, suy

(4)

Chọn câu chuyện điển hình

• Chuyện xảy nào? • Khi bị TPTT bạn cảm thấy

nào?

(5)

(6)

TPTT trẻ em gây hậu đối với trẻ em, gia đình xã hội?

TPTT hình thức kỷ luật mang

tính bạo lực , khiến cho trẻ bị tổn

(7)

TPTT trẻ em ảnh hưởng tới:

+ Sự phát triển trí tuệ nhân cách trẻ.

+ Mối quan hệ người lớn/trẻ em

+ Chất lượng giáo dục

(8)

TPTT trẻ em ảnh hưởng tới: Sự phát triển trí tuệ nhân cách trẻ. ( Sức khỏe bị

(9)

(10)

(11)

Gia đình, nhà trường xã hội

(12)

 TPTT hình thức kỷ luật mang tính bạo lực , khiến cho trẻ

bị tổn thương không thể xác mà tinh thần

 TPTT trẻ em ảnh hưởng tới:

+ Sự phát triển trí tuệ nhân cách trẻ. ( Sức khỏe bị tổn

hại, phát triển khơng bình thường)

+ Mối quan hệ người lớn/trẻ em; giáo viên/học sinh ( Trẻ

hận GV, lòng tin với GV, tạo khoảng cách GV HS…)

+ Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút

kém…)

+ Gia đình, nhà trường xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi, gia tăng tệ nạn

(13)

• Ý kiến 1: Không cần thiết phải chấm dứt trừng phạt trẻ có trừng phạt trẻ dạy trẻ thành cơng

• Ý kiến 2: Chưa cần thiết phải chấm

dứt trừng phạt trẻ được, không trừng phạt trẻ được.( Đôi lúc phải trừng

phạt trẻ)

(14)

2/Sự cần thiết phải chấm dứt TPTTTE:

Thể quan điểm thân cách chọn nhóm sau:

• Nhóm biểu thị quan điểm không thực cần thiết chấm dứt TPTTTE

• Nhóm biểu thị quan điểm chưa cần thiết để chấm dứt TPTTTE

• Nhóm số biểu thị thái độ kiên ủng hộ chấm dứt TPTTTE

HV giải thích lại chọn vào

(15)

 Việc TPTT trẻ em gây

hậu nặng nề trẻ em, gia

(16)

Giới thiệu tài liệu • Luật giáo dục năm 2005.

• Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em.

• Luật Hình sự

• Nghị định 144/NĐ-CP qui định xử phạt dân số trẻ em.