Đang tải... (xem toàn văn)
Thực hiện việc đánh giá thường xuyên đối với HS, các biện pháp hỗ trợ phù hợp, hiệu quả, khích lệ động viên học sinh hoàn thành các yêu cầu bài học; tạo điều kiện để HS được đánh giá tro[r]
(1)Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học số PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Cấp tiểu học) Họ tên người dạy:…………………………………………………………………… Tên bài:………………………………………………………Tiết PPCT………………… Môn:……………………Lớp:……………Tiết thứ :…………… Ngày dạy:……………… Họ tên người cùng dự:……………………………………………………………………… Diễn biến bài giảng Nhận xét (Theo nội dung cần trao đổi) (Ưu, nhược điểm) Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 (2) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí Nhận xét chung Các mặt Tiêu chí đánh giá Xác định vị trí, mục tiêu và kiến thức kĩ trọng tâm bài học Nội dung Học sinh đạt các phẩm chất, (6 điểm) lực bài học Có tính cập nhật, liên hệ thực tiển thể tính giáo dục Điểm Điểm tối đa đánh giá 2,5 2,0 1,5 Tổ chức hoạt động học tập linh hoạt sáng tạo và phù hợp để đạt mục tiêu bài Phương pháp (10 điểm) 2,5 học Các phương tiện dạy học sử dụng hợp lí, hiệu 1,0 Các nhiệm vụ giao cho học sinh đa dạng, có tính phân hoá cho đối tượng, kích thích 2,0 sáng tạo học Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 Nhận xét (3) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí Học sinh tham gia học tập * Chủ động, tích tực, tự giác, sáng tạo phù hợp với nhận thức đối tượng 3,0 * Có tương tác, hợp tác HS tạo điều kiện liên hệ kiến thức đã biết để phát kiến thức mới, rèn 1,0 luyện kĩ năng, vận dụng vào thực tế Phân bố thời gian cho các hoạt động hợp lí Đảm bảo thời gian quy định 10 Tổ chức hoạt động đánh giá linh hoạt phù hợp, kết hợp đánh giá GV và HS Đánh giá 11 HS có hội tự đánh giá và đánh giá lẫn (4 điểm) 0,5 1,0 1,0 12 Đạt mục tiêu bài học 2,0 Tổng cộng 20,0 Xếp loại Ngày …… tháng …… năm … … NGƯỜI DẠY NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) * Cách xếp loại : + Loại giỏi: Điểm tổng cộng đạt từ 17-20 điểm, các yêu cầu 2,4,5,7,9, đạt điểm tối đa (Tổng cộng điểm) Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 (4) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí + Loại khá: Điểm tổng cộng đạt từ 13-16,5 điểm, các yêu cầu 2,4,7 đạt điểm tối đa (tổng cộng 7,5 điểm) + Loại trung bình: Điểm tổng cộng đạt từ 10 -12,5 điểm, các yêu cầu và đạt điểm tối đa (tổng cộng 4,5 điểm) + Yếu, kém: (dưới 10 điểm) PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC (Hội thi GVDG cấp trường, năm học ) Các lĩnh Tiêu chí vực Xác định mục tiêu đúng chuẩn kiến thức, kĩ bài 2.Giảng dạy kiến thức bản, chính xác, có hệ thống; nội dung dạy I Nội học nhằm phát triển lực HS Điểm Điểm đánh tối đa giá 1 dung, kiến Nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh thức Nội dung dạy học đảm bảo tính toàn diện (05 điểm) 5.Nội dung bài học gắn với thực tế đời sống 0,5 6.Tác động đến đối tượng HS, kể khuyết tật học hòa nhập, lớp ghép (nếu có) II Phương pháp, kĩ sư phạm (7 điểm) PP dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài (lý thuyết, thực hành, luyện tập, ôn tập) Hình thức tổ chức dạy học phù hợp; chú trọng việc tổ chức cho HS tự học, trải nghiệm, phát hiện, thực hành, vận dụng vào thực tiễn Phối hợp các phương pháp/kỹ thuật dạy học để phát huy tối đa hiệu dạy học; xử lý các tình sư phạm phù hợp với đối tượng và Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 0,5 2 (5) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí có tác dụng giáo dục Khai thác, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp có hiệu dạy học Phân bố thời gian, tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả, phù hợp với thực tế lớp học Tác phong sư phạm, chuẩn mực, gần gủi, luôn động viên, khích lệ học sinh hoàn thành nhiệm vụ Tổ chức tốt việc đánh giá thường xuyên Tôn trọng , đối xử công bằng/ bình đ ng; quan tâm đến đối III.Đánh tượng HS giá, hỗ trợ học sinh Tổ chức để học sinh tự đánh giá, tham gia đánh giá; tạo hội cho học sinh chia s ý kiến (4 điểm) Kịp thời hướng dẫn, hỗ trợ HS các hoạt động GV tập trung vào khó khăn, nhiệm vụ chưa hoàn thành cá nhân/nhóm học sinh để hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá, HS nắm kiến thức, kỹ bài học và biết vận IV.Hiệu dụng tốt; hoàn thành nội dung tiết học HS tích cực tiếp thu bài học, hứng thú, tự tin, thoải mái các hoạt động (4 điểm) HS biết phối hợp, làm việc cùng các hoạt động nhóm/ lớp Tổng điểm 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1,5 1,5 20 Ý KIẾN CỦA GIÁM KHẢO ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 (6) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí …………………………………………… Cách xếp loại: - Loại tốt: Điểm tổng cộng đạt từ 18- 20, đó tiêu chí II.2 phải đạt điểm Mỗi tiêu chí III.1; III.2; III.3 phải đạt điểm - Loại khá: Điểm tổng cộng đạt từ 14- 17,5 ; đó tiêu chí II.2 phải đạt ít 1,5 điểm Mỗi tiêu chí III.1; III.2; III.3 phải đạt điểm Tổng điểm: …… Xếp loại:… … ngày… / …./ Giám khảo (Ký và ghi rõ họ tên) Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học số PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC Họ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện .Tỉnh, TP CÁC LĨNH VỰC TIÊU CHÍ Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 ĐIỂM TỐI ĐA ĐIỂM ĐÁNH GIÁ (7) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung trọng tâm bài dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức bản, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ) I KIẾN THỨC (5 ĐIỂM) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) 1 0,5 1 0,5 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập ) 2.2 Vận dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh II KĨ NĂNG SƯ PHẠM ĐIỂM) (7 đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học và theo hướng đổi 2.4 Xử lí các tình sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu bài dạy và phù hợp với thực tế lớp Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 0,5 0,5 (8) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần III THÁI ĐỘ SƯ PHẠM ĐIỂM) (3 với học sinh 3.2 Tôn trọng và đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển 1 lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học IV HIỆU QUẢ 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài học, có (5 ĐIỂM) tình cảm, thái độ đúng 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kĩ bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng 20 Xếp loại tiết dạy: Loại Tốt: 18 → 20 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0) Điểm tiết Loại Khá: 14→17,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0) dạy: Loại Trung bình: 10→13,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0) Xếp loại: Loại Chưa đạt: 10 (Hoặc các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị điểm 0) Ghi chú: - Thang điểm tiêu chí là 0; 0,5; (Riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêu chí 4.3 là: 0; 1; 2; 3) Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 (9) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí - Điểm hiệu tiết dạy (tiêu chí 4.3) có thể thay kết khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm) Đạt yêu cầu từ 50 trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu 50% (0 điểm) - Khi chấm điểm cần vào đặc thù môn và bài dạy cụ thể điểm các tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc, cứng nhắc Một lĩnh vực có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu chí lĩnh vực đó không cho điểm, đó cần giải thích rõ và phần điểm tiêu chí này cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc cùng lĩnh vực GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT GHI DẠY CHÚ Nhận xét chung tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính): Họ, tên người dự Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 , (10) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí ngày tháng .năm (Ký và ghi rõ họ tên) Chức vụ: Đơn vị công tác: Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học số Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học (Dùng cho Mô hình trường học VNEN) Họ và tên người dạy: Lớp: Trường Tiểu học: Môn: Tên bài dạy: Lĩnh vực Nội dung đánh giá 1.1 iết kết hợp bước dạy học giáo viên và 10 bước học tập HS Hoạt 1.2 iết sử dụng và điều chỉnh (nếu có) tài liệu HDH phù hợp đảm động bảo chuẩn kiến thức và kĩ năng; Phương pháp, hình thức tổ chức Điểm tối đa 1 giáo viên lớp học hợp lý, phát huy hiệu các hoạt động học tập học (6 điểm) sinh 1.3 ao quát lớp học, các nhóm học tập, HS và hỗ trợ kịp thời HS có yêu cầu thấy cần thiết Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 1,5 Điểm đánh giá (11) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí 1.4 Thực việc đánh giá thường xuyên HS, các biện pháp hỗ trợ phù hợp, hiệu quả, khích lệ động viên học sinh hoàn thành các yêu cầu bài học; tạo điều kiện để HS đánh giá 0,5 nhóm và tự đánh giá 1.5 Tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập, bố trí thời gian hợp lý cho hoạt động; khai thác, sử dụng hợp lý các công cụ học tập lớp học (nếu có) để hỗ trợ hoạt động học hiệu 1.6 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, thân thiện với học sinh 2.1 Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, tự giác thực các bước học tập, biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập hiệu quả; iết làm việc cá nhân, mạnh dạn, tự tin hợp tác với các bạn nhóm, lớp để giải nhiệm vụ học tập 2.2 Có khả tự học, đánh giá kết đúng theo yêu cầu học Hoạt động học sinh (10 điểm) tập; biết lắng nghe, tìm kiếm trợ giúp thầy cô, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ; biết chia s kết học tập với bạn bè 2,5 2.2 Nhận, biết nhiệm vụ nhóm, biết phân công, giao nhiệm vụ cho các bạn nhóm 2.3 Sử dụng các đồ dùng, phương tiện học tập hợp lý, hiệu (Tài liệu HDH, Phiếu học tập, ĐD khác) 2.4 iết hợp tác và hỗ trợ các thành viên hoàn thành nhiệm vụ; 1,5 1,5 1,5 trung thực, kỉ luật, đoàn kết nhóm, lớp 2.5 iết tổ chức đánh giá nhóm và báo cáo với thầy, cô giáo kết hoạt động nhóm 3.1 Các hoạt động day-học diễn nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu Hiệu và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 3.2 Học sinh nắm kiến thức, kĩ bài học và có (4 điểm) khả vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn sống 3.3 Học sinh hình thành và phát triển số lực phẩm Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 1,5 1,5 (12) Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí chất Cộng 20 Xếp loại: - Loại Tốt: 18 đến 20 điểm (không có tiêu chí nào bị điểm 0) Điểm tiết dạy - Loại Khá: 14 đến 18 điểm (không có tiêu chí nào bị điểm 0) /20 - Loại Trung bình: 10 đến 14 điểm Xếp loại: - Loại Chưa đạt: 10 điểm Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm mục giáo dục đào tạo mục biểu mẫu nhé Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 (13)