Đang tải... (xem toàn văn)
- GV bổ sung: một số dạng đột biến có - Đột biến cấu trúc NST thường có hại lợi mất đoạn nhỏ, đảo đoạn gây ra sự cho sinh vật vì trải qua quá trình tiến hoá đa dạng trong loài, với tiến [r]
(1)Ngày soạn: 6/11/12 Ngày dạy: 8/11/12 CHƯƠNG V – BIẾN DỊ Tiết 23: ĐỘT BIẾN GEN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh trình bày khái niệm và nguyên nhân đột biến gen - Trình bày tính chất biểu và vai trò đột biến gen sinh vật và người 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, vận dụng 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ - Máy chiếu - Tranh ảnh minh hoạ đột biến có lợi và có hại cho sinh vật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra 3.Bài H: Viết sơ đồ mối quan hệ gen và tính trạng? H: Biến dị là gì? Hoạt động 1: Đột biến gen là gì? Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát H 21.1, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - Gọi HS lên làm - GV hoàn chỉnh kiến thức - Đột biến gen là gì? Gồm dạng nào? Bài tập: Một gen có A = 600 Nu G = 900 Nu Nếu sau bị đột biến, gen Hoạt động HS - HS quan sát kĩ H 21.1 chú ý trình tự và số cặp nuclêôtit - Thảo luận, thống ý kiến và điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đột biến gen là biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp (2) đột biến có A = 601 Nu, G = 900 Nu nuclêôtit Đây là dạng đột biến gì? ( đột biến - Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay thế, thêm cặp nucleotit A – T ) đảo vị trí cặp nuclêôtit Phiếu học tập: Tìm hiểu các dạng đột biến gen Đoạn ADN ban đầu (a) Có cặp nuclêôtit Trình tự các cặp nuclêôtit là: T-G-A-T-X - Đoạn ADN bị biến đổi: A-X-T-A-G Đoạn Số cặp Điểm khác so với đoạn (a) ADN nuclêôtit Mất cặp G – X b Thêm cặp T – A c Thay cặp T – A G - X d Đặt tên dạng biến đổi - Mất cặp nuclêôtit - Thêm cặp nuclêôtit - Thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen Hoạt động GV -GV yêu cầu HS:quan sát số hình ảnh - Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen? - GV nhấn mạnh điều kiện tự nhiên là chép nhầm phân tử ADN tác động môi trường (bên ngoài: tia phóng xạ, hoá chất bên trong: quá trình sinh lí, sinh hoá, rối loạn nội bào) Hoạt động HS - HS tự nghiên cứu thông tin mục II SGK và trả lời, rút kết luận - Do rối loạn quá trình tự chép ADN ảnh hưởng môi trường và ngoài thể - Do tác nhân vật lý hay hóa học môi trường và ngoài Hoạt động 3: Vai trò đột biến gen Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát H 21.2; 21.3; 21.4 và tranh ảnh sưu tầm để trả lời câu hỏi: - HS nêu được: (3) - Đột biến nào có lợi cho sinh vật và + Đột biến có lợi: cây cứng, nhiều bông người? Đột biến nào có hại cho lúa sinh vật và người? + Đột biến có hại: lá mạ màu trắng, đầu - Cho HS thảo luận: và chân sau lợn bị dị dạng - Tại đột biến gen gây biến đổi kiểu + Đột biến gen làm biến đổi ADN dẫn hình? tới làm thay đổi trình tự aa và làm biến - Giới thiệu lại sơ đồ: Gen mARN đổi cấu trúc prôtêin mà nó mã hoá kết dẫn tới gây biến đổi kiểu hình prôtêin tính trạng - Tại đột biến gen thể kiểu - Đột biến gen thể kiểu hình bình hình thường có hại cho thân sinh thường có hại cho sinh vật vì chúng phá vỡ thống hài hoà kiểu gen vật? - GV lấy thêm VD: đột biến gen đã qua chọn lọc tự nhiên và trì lâu đời người: thiếu máu, hồng cầu hình lưỡi điều kiện tự nhiên, gây rối loạn quá trình tổng hợp prôtêin liềm - Đột biến gen có vai trò gì sản - Đột biến gen đôi có lợi cho thân sinh vật và người, có ý nghĩa xuất? - GV sử dụng tư liệu SGK để lấy VD: chăn nuôi, trồng trọt đột biến tự nhiên cừu chân ngắn, đột - Lắng nghe và itếp thu kiến thức biến tăng khả chịu hạn, chịu rét lúa Củng cố ? Đột biến gen là gì? Tại nói đa số đột biến gen là có hại? Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 22 (4) Tiết 24 Ngày soạn: 6/11/12 Ngày dạy: 9/11/12 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I MỤC TIÊU - Học sinh trình bày số dạng đột biến cấu trúc NST - Giải thích và nắm nguyên nhân và nêu vai trò đột biến cấu trúc NST II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 22 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Đột biến gen là gì? VD? Nguyên nhân gây nên đột biến gen? - Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò và ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất? Bài Hoạt động 1: Đột biến cấu trúc NST là gì? Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát H 22 và hoàn thành phiếu học tập - Lưu ý HS; đoạn có mũi tên ngắn, màu thẫm dùng để rõ đoạn bị biến đổi Mũi tên dài quá trình biến đổi - GV kẻ phiếu học tập lên bảng, gọi HS lên bảng điền - GV chốt lại đáp án Hoạt động HS - Quan sát kĩ hình, lưu ý các đoạn có mũi tên ngắn - Thảo luận nhóm, thống ý kiến và điền vào phiếu học tập - HS lên bảng điền, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Đột biến cấu trúc NST là biến đổi cấu trúc NST, gồm các dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển (5) đoạn Phiếu học tập: Tìm hiểu các dạng đột biến cấu trúc NST STT NST ban đầu NST sau bị biến đổi Tên dạng đột biến Gồm các đoạn Mất đoạn H Mất đoạn a ABCDEFGH Gồm các đoạn Lặp lại đoạn BC Lặp đoạn b ABCDEFGH Gồm các đoạn Trình tự đoạn BCD đảo lại Đảo đoạn c ABCDEFGH thành DCB ? Đột biến cấu trúc NST là gì? gồm - vài HS phát biểu ý kiến dạng nào? Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV thông báo: ngoài dạng trên còn - HS nghe và tiếp thu kiến thức có dạng đột biến chuyển đoạn Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh và tính chất đột biến cấu trúc NST Hoạt động GV Hoạt động HS - Có nguyên nhân nào gây đột VD2: lặp đoạn, có lợi cho sinh vật biến cấu trúc NST? - HS tự rút kết luận - Nguyên nhân đột biến cấu trúc NST chủ - Tìm hiểu VD 1, SGK và cho yếu tác nhân lí học, hoá học biết có dạng đột biến nào? có lợi hay ngoại cảnh làm phá vỡ cấu trúc NST có hại? gây xếp lại các đoạn chúng, - Hãy cho biết tính chất (lợi, hại) xuất điều kiện tự nhiên đột biến cấu trúc NST? người - GV bổ sung: số dạng đột biến có - Đột biến cấu trúc NST thường có hại lợi (mất đoạn nhỏ, đảo đoạn gây cho sinh vật vì trải qua quá trình tiến hoá đa dạng loài), với tiến hoá chúng lâu dài, các gen đã xếp hài hoà tham gia cách li các loài, trên NST Biến đổi cấu trúc NST làm chọn giống người ta làm đoạn để thay đổi số lượng và cách xếp các gen loại bỏ gen xấu khỏi NST và chuyển trên đó gen mong muốn loài này sang loài - Một số đột biến có lợi, có ý nghĩa khác chọn giống và tiến hoá (6) Củng cố - GV treo tranh câm các dạng đột biến cấu trúc NST và gọi HS gọi tên và mô tả dạng đột biến - Tại đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho sinh vật? Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK - Đọc trước bài 23 (7)