Đang tải... (xem toàn văn)
Sß èc sªn, ngao c.[r]
(1)Ngày soạn: 1/11/2012 Ngày giảng: 6/11/2012 Tiết: 22
Bài 21: Đặc điểm chung và vai trò ngành thân mềm
I Mục tiêu 1 Kiến thøc
- Học sinh nắm đợc đa dạng ngành thân mềm
- Trình bày đợc đặc điểm chung ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm tự nhiên đời sống ngi
2 Kĩ năng
- Rốn k nng quan sát tranh - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ nguồn lợi từ thân mềm
II Đồ dùng dạy học
- Tranh phóng to hình 21.1 SGK
- Một số tranh ảnh đại diện thân mềm - Bảng phụ ghi nội dung bng 1,
III Tiến trình giảng 1
ổ n định tổ chức
- KiĨm tra sÜ sè
2 KiĨm tra bµi cị
- Kể tên số thân mềm môi trêng sèng cđa chóng?
3 Bµi míi
- Ngành thân mềm có số lợng lồi lớn khoảng 70.000 loài đợc phân bố khắp nơi, từ đáy đại dơng đến núi cao, nhng tập trung nhiều vùng nhiệt đới n-ớc ta có đến hàng ngàn lồi, chúng có cấu tạo lối sống phong phú Để nhận chúng ngời ta phải dựa vào đặc điểm nào, vai trò chúng tự nhiên đời sống ngời sao? Để tìm hiểu vấn đề hơm cô em nghiên cứu 21: Đặc điểm chung vai trò ngành thân mềm
Hoạt động 1: Đặc điểm chung
Mục tiêu: HS thấy đợc đa dạng thân mềm rút đợc đặc điểm chung ngành
Hoạt động thầy trò Nội dung - GV: Cho HS quan sát tranh kết hợp với thông tin
SGK tìm điểm khác đại diện?
- HS: Chóng kh¸c hình dạng, kích thớc - GV: Theo em loài nµo cã kÝch thíc lín nhÊt?
- GV: Giới thiệu bạch tuộc khổng lồ có kích thớc lớn ngành ĐV không xơng sống đợc phát vào năm 1877 Bắc Đại Tây Dơng với chiều dài 18m kể tua, chừng
(2)- HS: Chúng sống môi trờng khác nh: nớc mặn, nớc ngọt, nớc lợ c¹n nhng chđ u ë biĨn - GV: Cho VD
- HS: Nªu VD
- GV: Nhận xét tập tính đại diện thân mềm - GV: Chính khác tạo nên đa dạng loài Vậy đa dang ngành thân mềm đợc thể đặc điểm nào?
- HS: Nêu đợc đa dạng đợc thể hình dạng, kích thớc, mơi trờng sống, lối sống tập tính
- GV: Chèt l¹i kiÕn thøc
- GV: Tuy thích nghi rộng nh nhng thể thân mềm có đặc điểm cấu tạo chung, quan sát hình tìm đặc điểm chung
- HS đọc thơng tin, quan sát hình 21 SGK thảo luận nhóm ghi nhớ kiến thức
- Lựa chọn cụm từ để hoàn thành bảng - GV gọi HS lên làm bài, nhóm khác nhận xét - GV: Chỉnh lí kiến thức( cần)
- GV: Từ kết tập tìm đặc điểm chung ngành thân mềm?
- HS: Nêu đợc đặc điểm chung ngành - GV: Chốt lại kiến thức
- GV: V× quan di chuyển mực bạch tuộc lại ph¸t triĨn?
- GV: Giới thiệu Mực lồi ĐV bơi nhanh đạt vận tốc 40 70km/h
? Tại lại xếp mực bơi nhanh vào ngành với ốc sên bò chậm chạp
- HS: Vì cấu tạo thể chúng có đặc điểm chung
- GV: Từ đặc điểm chung ngành thân mềm tìm điểm tiến hoá so với ngành giun đốt?
- HS: nêu đợc tiến hoá quan di chuyển
- GV: Cung cấp thêm thân mềm tiến hố hệ tuần hồn, xuất hin v phõn hoỏ ca tim
*Đa dạng:
- Hình dạng, kích thớc -Môi trờng sống, lối sống - Tập tính
* Đặc điểm chung
- Thân mềm, khơng phân đốt
- Có vỏ đá vôi
- Khoang áo phát triển - Hệ tiêu hoá phân hoá - Cơ quan di chuyển thờng đơn giản( trừ mực bạch tuộc)
Hoạt động 2: Vai trò thân mềm
Mục tiêu: HS nắm đợc ý nghĩa thực tiễn thân mềm lấy đợc ví dụ cụ thể địa phơng
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Cho h/s quan sát số hình ảnh vai trò thực
tiễn thân mềm tự nhiên với đời sống ngời, kết hợp với thơng tin SGK thảo luận tìm lợi ích tác hại thân mềm
(3)- HS: Thảo luận nhóm nêu đợc lợi ích thân mềm: - Lợi ích:
+ Lµm thực phẩm cho ngời + Làm thức ăn cho §V
+ Làm môi trờng nớc + Làm đồ trang trí, trang sức + Có giá trị xuất
+ Có giá trị mặt địa chất + Làm dợc liệu, thuốc vẽ
- GV: Yªu cầu HS lấy VD cho vai trò - Nêu ý nghÜa cđa vá th©n mỊm?
- HS: nêu đợc vỏ thân mềm dùng làm dợc liệu quý nh vỏ bào ng, mai mực, dùng trang trí
- Đối với thân mềm có lợi ta cần làm để bảo vệ phát triển nguồn lợi từ thân mm?
- Tác hại
+ Là vật trung gian truyền bệnh + ăn hại trồng
- GV: Chèt l¹i kiÕn thøc
- GV: Làm để hạn chế tác hại thân mềm gây cho ngời?
GV: dựa vào kiến thức biết, liên hệ đến địa phơng chọn tên đại diện thân mềm để ghi vào bảng trang 72 SGK
- HS dựa vào kiến thức chơng vốn sống để hoàn thành bảng
- GV: chèt l¹i kiÕn thøc
- GV: GT hàng năm giới lợng khai thác thân mềm chiếm khoảng 60 – 70% lợng hải sản Việt Nam nhiều địa phơng ven biển nuôi cấy loại thân mềm có giá trị nh: Hàu, vẹm, sị huyết., ngọc trai GV: GT thân mềm tham gia vào chuỗi thức ăn dới nớc cạn, đảm bảo cho cân sinh học hệ sinh thái
* Liên hệ: Tại chợ địa phơng em có lồi thân mềm đợc bán làm thực phẩm, lồi có giá trị xuất
- Lợi ích:
+ Làm thực phẩm cho ngêi
+ Làm thức ăn cho ĐV + Làm mơi trờng nớc + Làm đồ trang trí, trang sức
+ Có giá trị xuất + Có giá trị mặt địa chất + Làm dợc liệu, thuốc vẽ - Tác hại:
+ Lµ vËt trung gian truyền bệnh
+ ăn hại trồng
4 Kiểm tra đánh giá
- HS làm tập trắc nghiệm: Lựa chọn đáp án đúng:
* Câu1: Lồi thân mềm có hại cho trồng cho đời sống ngời a ốc sên, ốc bơu vàng, hà biển
b Sò ốc sên, ngao c sò, mực, hến - Đáp án đúng: a
(4)a.Ngao, sò, trai, ốc gạo b.Mực, sò huyết, bào ng c.ốc sên sò, mực
d Hà biển, hà sông, ốc bơu vàng - Đáp án đúng: b
- PhiÕu häc tËp sè1: B¶ng 1: Đặc điểm chung ngành thân mềm: 2: Bảng 2: ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm
5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ
- Häc trả lời câu hỏi SGK
(5)