Đang tải... (xem toàn văn)
Ví dụ: cháu đo được 3 cốc đầy và còn thừa một ít, hoặc cháu có kết quả đo lại khác như: thiếu một ít nước nữa là đầy 4 cốc. * Hoạt động 3:[r]
(1)I Hoạt động hoc: Toán: Đo lượng nước đơn vị đo lường 1 Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chia kinh nghiệm bạn - Trẻ biết cách sử dụng bảo vệ nguồn nước
- Dạy trẻ biết cách đo lượng nước đơn vị đo cốc, thìa… 2 Chuẩn bị: - Khơng gian tổ chức: lớp học.
- Điều kiện phương tiện: trẻ bình nhựa (0.5ml) chứa đầy nước, cốc nhựa; xô để chứa nước
3 Phương phỏp: thực hành, luyện tập 4 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ, hát “cho làm mưa với” - Cô đàm thoại với trẻ mưa
- Cô giới thiệu nguồn nước - Cô giới thiệu buổi hoạt động
* Hoạt động 2: Đo lượng nước đơn vị đo lường.
- Cho trẻ tự rót nước từ bình vào cốc cho đầy đổ vào xơ Cơ u cầu trẻ đếm số lần rót
- Cho trẻ nói lại kết đo được, yêu cầu trẻ nói lại lượng nước đo khơng chẵn cốc) Ví dụ: cháu đo cốc đầy cịn thừa ít, cháu có kết đo lại khác như: thiếu nước đầy cốc
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ chơi quan sát vật chìm nước