Đang tải... (xem toàn văn)
kiến Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em bài tập 3 GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 - GV yêu cầu HS giải thích lí [r]
(1)Tuần 31 Tiết 2: Thứ hai, ngày 09 tháng năm 2012 Toán THỰC HÀNH (tt) I.MỤC TIÊU - Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ * Bài tập cần làm: bài II.CHUẨN BỊ: - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Thực hành - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ (ví dụ SGK) GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20m Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ 1: 400 Gợi ý cách thực hiện: - Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm) - Vẽ vào đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá Thực hành Bài tập 1: - GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3m - Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ - GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực hành - HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ m = 300 cm Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = (cm) A B Tỉ lệ : : 50 Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên - Củng cố bài học - Nhận xét tiết học Tiết số 3: Tập đọc ĂNG-CO VÁT I.MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục (2) - Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(trả lời các câu hỏi SGK.) GDMT :Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn II.CHUẨN BỊ: - Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Dòng sông mặc áo - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời nội dung bài tập đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó - Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc phần chú giải - - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Ăng-co Vát xây dựng đâu & từ bao giờ? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Khu đền chính đồ sộ nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS đọc - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc.lớp nhận xét - HS luyện đọc - HS đọc phần chú giải - HS đọc lại toàn bài - HS nghe HS đọc thầm đoạn - Ăng-co Vát xây dựng Campu-chia từ đầu kỉ mười hai HS đọc thầm đoạn - Khu đền chính gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần - Khu đền chính xây dựng kì công 1500 mét Có 398 gian phòng nào? - Những cây tháp lớn dựng - GV nhận xét & chốt ý đá ong & bọc ngoài đá nhẵn : GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - GV nhận xét & chốt y Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo - Gọi HS đọc cặp - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp (3) - Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Củng cố (đoạn) trước lớp - Bài văn trên ca ngợi điều gì? GDMT: - Em có cảm nhận gì vẻ đẹp - HS nêu đó? - HS trả lời Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước - Cả lớp -Tiết số 4: Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI I.MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể chữ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b (3) a/b , BT GV soạn - GDMT:Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và sống người II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả - GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Loài chim nói điều gì? GDMT: Qua bài thơ trên nhắc nhở chúng ta phải biết yêu quí và bảo vệ MT thiên nhiênvà sống người - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp - HS nhận xét - HS đọc,lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS trả lời - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả (4) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài - Các nhóm thi đua làm bài - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - Đại diện nhóm xong trước đọc kết lại lời giải đúng Bài tập 3b: - Cả lớp nhận xét kết làm bài - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3b - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - HS phát biểu lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc - Cả lớp vắng nụ cười -Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MUC TIÊU - Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên là dãy số đặc điểm nó * Bài tập cần làm: BT1, BT3(a), BT4 II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng toán lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số - GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 3: + Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? + Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo vị trí củ chữ số đó số cụ thể Bài tập 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu lại mẫu - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài và nêu kết bài làm mình (5) - Củng cố dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - - GV có thể cho HS nêu lại dãy số tự nhiên, - HS làm bài sau đó trả lời câu a), b), c) - HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Cả lớp - Nhận xét tiết học -Tiết số 3: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.MỤC TIÊU - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III).Bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) * HS K-G: viết đoạn văn ngắn đó có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Câu cảm - GV kiểm tra HS - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu cảm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - HS tiếp nối đọc nội dung BT - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2, - HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả - Yêu cầu HS hoạt động nhóm lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc to phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho số HS - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm lên bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng: gạch - HS làm việc cá nhân vào Một phận TrN các câu văn đã viết trên bảng số HS làm bài trên phiếu phụ + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng + Trong vườn, muôn loài hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười - HS làm bài trên phiếu dán bài làm (6) lăm cây số Vì vậy, năm cô làng lên bảng lớp, đọc kết chừng hai ba lượt - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận TrN Bài tập 2: - HS đặt câu hỏi cho phận TrN - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chấm điểm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu dùng TrN - Viết xong, cặp HS đổi bài sửa Củng cố - Dặn dò: lỗi cho - Yêu cầu HS nhà viết đoạn văn BT2 - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh và viết lại rõ câu văn có dùng TrN vào - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn - Cả lớp cho câu -Tiết số 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC ( ÔN LẠI BÀI TIẾT TRƯỚC) I.MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm - Hiểu ND chính câu chuyện, đoạn truyện đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) * HS K-G: Kể câu chuyện ngoài SGK II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…… - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Đôi cánh Ngựa Trắng - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1 :Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài để xác định đúng yêu cầu đề, tránh kể (7) chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã chuyện lạc đề nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) du lịch hay thám hiểm - GV nhắc HS: + Theo gợi ý, có truyện vốn đã có SGK Tiếng Việt Các em có thể kể - Vài HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện này Bạn nào kể chuyện ngoài câu chuyện mình kể Nói rõ: Em SGK cộng thêm điểm chọn kể chuyện gì? Em đã nghe chuyện Bước 2: HS thực hành kể chuyện, đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại - HS đọc to dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - HS kể chuyện theo cặp b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao - GV mời HS xung phong lên trước đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài - HS xung phong thi kể trước lớp kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy Củng cố - Dặn dò: nghĩ mình nội dung & ý nghĩa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi câu chuyện đối thoại với bạn HS kể hay nội dung câu chuyện - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng - Cả lớp kiến, tham gia Thứ tư, ngày 11 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn * Bài tập cần làm: BT1( dòng 1, 2), BT2, BT3 II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so - HS lên bảng làm lớp làm vào sánh hai số - HS giải thích + Lưu ý: Có trường hợp phải thực phép tính trước so sánh sau Bài tập 2: (8) - So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn Bài tập 3: - GV cho HS tự làm bài , tương tự bài 2) a 999, 7426 , 7624 , 7642 b 1853, 3158, 3190 , 3518 a 10261 , 1590 , 1567, 897 b 4270 , 2508, 2490, 2476 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài tập - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Cả lớp - Nhận xét tiết học -Tiết số 3: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm;bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương.(trả lời các câu hỏi SGK.) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ăng-co Vát - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ cuối bài đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? - Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS đọc - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - HS đọc cá nhân tập thể - HS luyện đọc - HS đọc phần chú giải - HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Bốn cái cánh mỏng giấy bóng; Hai mắt long lanh thủy tinh; Thân chú nhỏ & thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân +Hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánh mỏng giấy bóng; hai mắt long (9) lanh thủy tinh - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì - Tả đúng cách bay vọt lên bất hay? ngờ chuồn chuồn nước - Tình yêu quê hương đất nước tác giả - Mặt hồ trải rộng mênh mông & lặng thể qua câu văn nào? sóng; lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm rinh,… - GV mời HS đọc bài bài - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần cặp đọc diễn cảm - HS đọc trước lớp - GV đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc (đoạn) trước lớp - Gọi HS đọc - GV sửa lỗi cho các em Củng cố Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Cả lớp - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười Tiết số 4: Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn(BT1,2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2 - Tranh ảnh số vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát & chọn lọc chi tiết miêu tả Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV dùng phấn đỏ gạch từ ngữ tên các phận ngựa miêu tả; dùng phấn vàng gạch chân các từ ngữ miêu tả phận đó - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả phận Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả phận vật Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tiếp nối đọc nội dung BT1, - HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, phát cách tả tác giả có gì đáng chú ý - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp cùng nhận xét (10) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn - GV treo ảnh số vật tả phận - GV nhắc HS: - Một vài HS phát biểu mình chọn + Đọc ví dụ SGK để hiểu yêu cầu vật nào, tả phận nào vật bài - HS viết đoạn văn + Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2 - GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm điểm số bài thể quan sát các - HS tiếp nối đọc kết phận vật (BT3) Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS quan sát gà trống - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn - Cả lớp văn miêu tả vật -Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho số trên * Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT3 II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng toán lớp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng các chữ số số đã cho) - GV chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu - HS làm bài a Số chia hết cho là: 7362 , 2640 , 32, 4136 Số chia hết cho là:505, 2460 b Số chia hết cho là : 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là : 7362 , 20601 c Sốchia hết cho và là : 2040 d Số chia hết cho không chia hết cho là : 605 e Số không chia hết cho và là: 005 , 1207 Bài tập 2: - Cho HS đọc đề bài, Sau đó yêu cầu HS tự - HS lên bảng làm làm bài a ; ; b 0; Bài tập 3: c.0 d (11) - Yêu cầu HS đọc bài toán Bài giải - GV hướng dẫn HS giải Do x chia hết cho nên x có chữ số tận - Yêu cầu HS trình bày bài giải cùng là x là số lẻ, x có chữ chữa bài số tận cùng là Củng cố - Dặn dò: Vì 23 < x < 31 nên x là 25 - Củng cố bài tập - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính - Cả lớp với số tự nhiên - Nhận xét tiết học -Tiết số 3: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.MỤC TIÊU - Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN nơi chốn câu (trả lời cho câu hỏi Ở đâu?)nhận biết TrN nơi chốn; thêm TrN nơi chốn cho câu(BT1,mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2);biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết: + câu văn BT1 (phần Nhận xét) + câu văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau đó tìm thành phần TrN - GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu, chốt lại lời giải đúng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu, - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: phải thêm đúng là TrN nơi chốn cho câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài - HS lên bảng gạch phận TrN câu - HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài - HS lên bảng gạch phận TrN câu - HS đọc yêu cầu bài tập (12) - GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - GV nêu câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn - HS lên bảng làm bài, chốt lại lời chỉnh các câu văn là phận nào? Bộ phận giải đúng nào đã có sẵn? - GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên - HS đọc yêu cầu bài tập bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng - HS lên bảng làm bài, chốt lại lời Củng cố - Dặn dò: giải đúng - HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ thời gian - Cả lớp cho câu Tiết số 4: Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn : + Sau Quang Trung qua đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1082, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long , định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc…) + Ban hành Bộ Luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối ĐIỀU CHỈNH : Không yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long Nhà Nguyễn ban hành II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh kinh thành Huế - Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành & hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Em hãy kể lại chính sách kinh tế & văn hóa vua Quang Trung? - HS trả lời - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? - Năm 1792, Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn nào - Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng triều đình suy yếu, Nguyễn Ánh đã đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn - Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy (13) - Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn vào niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm năm nào? Lấy hiệu là gì? Kinh đô đâu? kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1848, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Hoạt động 2: Hoạt động lớp + thi đua tổ Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức - GV treo tranh kinh thành Huế & giới - HS xem tranh thiệu nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm - Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự kinh đô, các đời vua nhà Nguyễn? các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) Không yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long Nhà Nguyễn ban hành - Vì các vua nhà Nguyễn không muốn - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo chia sẻ quyền lợi mình cho ai? - GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã dùng biện pháp thâu tóm quyền hành vào tay mình Nhà Nguyễn đời đã xây dựng ngai vàng mình trên biển máu - HS thảo luận và trả lời khởi nghĩa nông dân Tây Sơn Vì nhà Nguyễn đã thực chính sách quản lí xã hội chặt chẽ & tàn bạo Củng cố Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - HS trả lời SGK - Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế -Tiết số 4: Địa lý BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I.MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy, HS: - Nhận biết vị trí biển đông, số vịnh, quần đảo lớn Việt Nam trên đồ: vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quoác - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản * HS khaù gioûi: + Biết biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta, kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quý, điều hào khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển * GDMT: Giáo dục học sinh thấy Vai trò Biển Đông , các đảo và quần đảo nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BĐ Địa lí tự nhiên VN.Tranh, ảnh biển , đảo VN (14) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động v Kieåm tra baøi cuõ : - Em hãy nêu tên số ngành sản xuất Đà Naüng - Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch ? * GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2/ Bài : a/.Giới thiệu bài: b/.Giaûng baøi: 1/.Vuøng bieån Vieät Nam: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm2 - GV cho HS quan saùt hình 1, -Yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc SGK để trả lời câu hỏi sau: + Cho bieát Bieån Ñoâng bao boïc caùc phía naøo cuûa phần đất liền nước ta ? + Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan trên lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trò nào nước ta? - GV moâ taû, cho HS xem tranh, aûnh veà bieån cuûa nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta 3/ Đảo và quần đảo:* Hoạt động2: Làm việc lớp - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động : Làm việc theo nhóm bàn : - Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận caùc caâu hoûi sau: - Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ - Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - Goïi HS trình baøy keát quaû - GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần Hoạt động hs HS trả lời - HS nhaän xeùt, boå sung - Laéng nghe, nhaéc laïi - HS quan saùt - HS trao đổi với để trả lời câu hỏi - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung - HS trình baøy - HS nối tiếp trả lời - HS khaùc nhaän xeùt - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thaûo luaän - HS trình baøy (15) đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo - HS đọc nước ta - HS neâu Cuûng coá - Daën doø: - Gọi HS đọc bài học SGK - GDMT: Em hãy nêu vai trò biển, đảo và - HS lên và mô tả quần đảo nước ta - Cả lớp, lắng nghe nhà - Gọi HS lên đồ và mô tả vùng biển thực nước ta - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” -Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực cộng , trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ * Bài tập cần làm: BT1( dòng 1,2), BT2, BT4(dòng 1), BT5 II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng toán lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt a 195 + 785 = 980 47 836 + 409 = 53 245 tính, thực phép tính) b 342 – 4185 = 1157 29 041 – 5987 = 23 054 Bài tập 2: - HS nêu qui tắc và làm bài - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” Bài tập - Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán 87 + 94 + 13 + & kết hợp phép cộng để tính cách = (87 + 13) + (96 + 4) thuận tiện = 100 + 100 = 200 - Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận - HS tự làm bài dụng bước (16) Bài tập 5: - Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm Bài giải Số trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Số trường quyên góp là : Củng cố - Dặn dò: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) - Củng cố bài tập vừa làm Đáp số : 766 - Chuẩn bị bài: Ôn các phép tính với số - Cả lớp tự nhiên (tt) Tiết số 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) biết xếp các câu cho trứoc thành đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết các câu văn BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Ôn kiến thức đoạn văn Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập ,thảo - HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn luận xác định đoạn và nội dung đoạn nước, xác định các đoạn văn bài Tìm ý chính đoạn + Đoạn Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ + Đoạn 2: (còn lại) Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp - GV nhận xét tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh Bài tập 2: bay chú chuồn chuồn - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài, làm bài cá nhân - GV mở bảng phụ đã viết sẵn câu văn - HS lên bảng đánh số thứ tự để - GV nhận xét xếp các câu văn theo trình tự đúng Hoạt động 2: Viết đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở - HS chú ý nghe đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp + Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả các phận gà trống (theo gợi ý), làm rõ (17) gà trống đã dáng chú gà trống đẹp nào? - GV gắn lên bảng ảnh gà trống - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào - Chuẩn bị bài Tiết số 4: - HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn viết - Cả lớp Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT - Tham gia BVMT nhà , trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả *HS K-G - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiểm môi trường và biết nhắc bạn bè , người thân cùng thực bảo vệ môi trường KNS - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường Điều chỉnh :Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành GDMT: Bảo vệ môi trường là giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với môi trường; trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu các nguồn tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ: - Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Bảo vệ môi trường (tiết 1) - Môi trường bị ô nhiễm ai? Bảo vệ môi - HS nêu trường là trách nhiệm ai? - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: (18) Giới thiệu bài Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri” (bài tập 2) - GV chia HS thành các nhóm và phát - Mỗi nhóm nhận tình để phiếu thảo luận & bàn cách giải - Gọi các nhóm trình bày - Từng nhóm trình bày kết làm việc - GV đánh giá kết làm việc các - Các nhóm khác nghe & bổ sung ý nhóm & đưa đáp án đúng kiến Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (bài tập 3) GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 4) - GV chia HS thành các nhóm - GV nhận xét cách xử lí nhóm & đưa cách xử lí có thể sau: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu & dọn đường làng Hoạt động 4: Hãy kể lại số việc mà các em đã làm để bảo vệ môi trường (Bài tập ) KNS :- Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường - GV chia HS thành nhóm + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí & thảo luận chung lớp - Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận & tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai) - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác bổ sung ý kiến môi trường lớp học - GV nhận xét kết làm việc nhóm - HS đọc Củng cố Dặn dò: - GDMT: Em hãy nêu tác hại việc làm ô nhiễm môi trường? - HS trả lời - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Sinh hoạt cuối tuần 31 I MỤC TIÊU: - Nghe nhận xét việc thực nề nếp học tậpï tuần lớp (19) - Trieån khai phong traøo giuùp baïn tieán boä hoïc taäp tuaàn tieáp theo Kieåm tra kq’ tuần vừa qua II NỘI DUNG: Nhận xét nề nếp tuần lớp - Y/c: Lớp trưởng báo cáo - Nx chung, giao nhiệm vụ cho tuần tới: + Tiếp tục giúp đỡ bạn học yếu tiến + Bảo vệ hàng cây chi đội mình phụ trách Sinh hoạt Đội - Kiểm tra kq’ việc giúp đỡ bạn học tiến tuần vừa qua Gv khen ngợi và giao nhieäm vuï tuaàn tieáp theo - Triển khai phong trào giúp bạn học tập tiến bộ: Yêu cầu học sinh khá gioûi nhaän nhieäm vuï giuùp caùc baïn hoïc yeáu tieán boä Tieáp tuïc phaân coâng nhö tuaàn 29 Keát thuùc HÑ (20)