Đang tải... (xem toàn văn)
Bµi míi: VB: Cùng với hệ thần kinh, các tuyến nội tiết cũng đóng vai trò quan trọng trong việc điều hoà các hoạt động sinh lí trong cơ thể?. Vậy tuyến nội tiết là gì?[r]
(1)TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: D¹y ngµy: Bµi 1: Bµi më ®Çu A môc tiªu KiÕn thøc - HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc các phơng pháp đặc thù môn học KÜ n¨ng - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ t độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trong chơng trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Líp thó – bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bµi míi Líp c¸c em sÏ nghiªn cøu vÒ c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh Hoạt động 1: Vị trí ngời tự nhiên Hoạt động GV - Cho HS đọc thông tin mục SGK Hoạt động HS - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn - Xác định vị trí phân loại ngời tù nhiªn? - Con ngời có đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - C¸ nh©n nghiªn cøu bµi tËp - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng cách đánh dấu trên bảng - Đặc điểm khác biệt ngời và động phụ - C¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy, bæ sung vËt líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt luËn KÕt luËn: - Ngời có đặc điểm giống thú Ngời thuộc lớp thú - Đặc điểm có ngời, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt ngời và thú chứng tỏ ngời là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiªn (2) Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời và vệ sinh Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lêi : - Häc bé m«n c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh gióp chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - H·y cho biÕt kiÕn thøc vÒ c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo x· héi? Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rót kÕt luËn - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi nhóm để mối liên quan m«n víi khoa häc kh¸c TiÓu kÕt: - Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan c¬ thÓ mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trêng, nh÷ng hiÓu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể ngời và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội ho¹, thÓ thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời và vệ sinh Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc III SGK, liên hệ các phơng pháp đã học môn Sinh học lớp dới để trả lời: - Nêu các phơng pháp để học tËp bé m«n? Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhãm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rót kÕt luËn - Cho HS lÊy VD cô thÓ minh ho¹ cho - HS lÊy VD cho tõng ph¬ng ph¸p tõng ph¬ng ph¸p - Cho HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thÓ Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống và khác ngời và động vật thuộc lớp thú? §iÒu nµy cã ý nghÜa g×? ? Lîi Ých cña viÖc häc bé m«n “ C¬ thÓ ngêi vµ sinh vËt” Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú (3) TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Ch¬ng I – Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi Bµi 2: cÊu t¹o c¬ thÓ ngêi A môc tiªu KiÕn thøc - HS kể đợc tên và xác định đợc vị trí các quan, hệ quan thể - Nắm đợc chức hệ quan - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động các quan KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn t tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan träng B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 2.1; 2.2 SGK hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ ngêi - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trình bày đặc điểm giống và khác ngời và thú? Từ đó xác định vị trí ngêi tù nhiªn - Cho biÕt lîi Ých cña viÖc häc m«n “C¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh” Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm - C¬ thÓ ngêi gåm mÊy phÇn? KÓ tªn tr×nh bµy ý kiÕn các phần đó? - Cơ thể chúng ta đợc bao bọc quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? (4) -Díi da lµ c¬ quan nµo? - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? - Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang ngùc, khoang bông? (GV treo tranh mô hình thể ngời để HS khai thác vị trí các quan) - Cho HS đọc to SGK và trả lời:-? ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan c¬ thÓ - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn - Kể tên các hệ quan động vật - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ thuéc líp thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn quan thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: - GV thông báo đáp án đúng - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan tõng hÖ trªn m« h×nh - Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ - So s¸nh c¸c hÖ c¬ quan ë ngêi vµ thó, néi tiÕt em cã nhËn xÐt g×? - Gièng vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng Chøc n¨ng cña hÖ c¬ hÖ c¬ quan quan - Hệ vận động - C¬ vµ x¬ng - Vận động thể - HÖ tiªu ho¸ - Miệng, ống tiêu hoá và - Tiếp nhận và biến đổi tuyÕn tiªu ho¸ thøc ¨n thµnh chÊt dd cung cÊp cho c¬ thÓ - HÖ tuÇn hoµn - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyÓn chÊt th¶i, cacbonic tõ tÕ bào đến quan bài tiết - Thực trao đổi khí - HÖ h« hÊp - Mòi, khÝ qu¶n, phÕ oxi, khÝ cacbonic gi÷a c¬ qu¶n vµ l¸ phæi thÓ vµ m«i trêng - Bµi tiÕt níc tiÓu - HÖ bµi tiÕt - ThËn, èng dÉn níc tiÓu và bóng đái - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch - HÖ thÇn kinh - N·o, tuû sèng, d©y thÇn tõ m«i trêng, ®iÒu hoµ kinh vµ h¹ch thÇn kinh hoạt động các quan KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dới da là lớp mỡ và xơng (hệ vận động) (5) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lêi : - Sự phối hợp hoạt động các quan thể đợc thể trờng hợp nào? - Yªu cÇu HS kh¸c lÊy VD vÒ ho¹t động khác và phân tích - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.3 vµ gi¶i thích sơ đồ H 2.3 SGK - H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch Hoạt động HS - C¸ nh©n nghiªn cøu ph©n tÝch hoạt động thể đó là chạy - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diÖn nhãm tr×nh bµy - Trao đổi nhóm: + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy đợc vai trò đạo, điều hoà cña hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể dới đạo cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt Kiểm tra, đánh giá HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Tr¸i ngîc b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào dới đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan khác a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt (6) (7) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 3: tÕ bµo A môc tiªu KiÕn thøc - HS trình bày đợc các thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức thể KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn t suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña mçi hÖ c¬ quan c¬ thÓ? - T¹i nãi c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt? Sù thèng nhÊt cña c¬ thÓ ®©u? cho VD chøng minh? Bµi míi VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đợc cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? NhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc, chøc n¨ng cña c¸c lo¹i tÕ bµo? - GV: Tế bào khác các phận nhng có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn biÕt cÊu t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh thøc - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chó thÝch - HS g¾n chó thÝch C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi 3.1 để ghi nhớ chức các bào quan nhớ kiến thức tÕ bµo (8) - Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? - Lới nội chất có vai trò gì hoạt - Dựa vào bảng để trả lời động sống tế bào? - Năng lợng cần cho các hoạt động lấy tõ ®©u? - T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả - HS dựa vào SGK để trả lời lêi c©u hái: - Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế - Trao đổi nhóm để trả lời bµo cã ë ®©u? + Các nguyên tố hoá học đó có - T¹i khÈu phÇn ¨n mçi ngêi tù nhiªn cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp muèi kho¸ng vµ níc? c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b ChÊt v« c¬: Muèi kho¸ng chøa Ca, Na, K, Fe vµ níc Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - H»ng ngµy c¬ thÓ vµ m«i trêng cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? Hoạt động HS - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi + C¬ thÓ lÊy tõ m«i trêng ngoµi oxi, chÊt h÷u c¬, níc, muèi kho¸ng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo lợng cho thể hoạt động và thải cacbonic, chÊt bµi tiÕt - Kể tên các hoạt động sống diễn tÕ bµo + HS rót kÕt luËn - Hoạt động sống tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống thÓ? (9) - Qua H 3.2 hãy cho biết chức - HS đọc kết luận SGK cña tÕ bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trờng + Sù ph©n chia tÕ bµo lµ c¬ së cho sù sinh trëng vµ sinh s¶n cña c¬ thÓ + Sù c¶m øng cña tÕ bµo lµ c¬ së cho sù ph¶n øng cña c¬ thÓ víi m«i trêng bªn ngoµi => Tế bào là đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể đợc cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng (đáp án d đúng) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 4: M« A môc tiªu KiÕn thøc - HS trình bày đợc khái niệm mô - Phân biệt đợc các loại mô chính, cấu tạo và chức các loại mô KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi (10) VB: Tõ c©u => Trong c¬ thÓ cã rÊt nhiÒu tÕ bµo, nhiªn xÐt vÒ chøc n¨ng, ng êi ta cã thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là m« VËy m« lµ g×? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Khái niệm mô Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm mô Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài lêi c©u hái: tËp - H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng - Dùa vµo môc “Em cã biÕt” ë bµi tríc kh¸c mµ em biÕt? để trả lời - Gi¶i thÝch v× tªa bµo cã h×nh - V× chøc n¨ng kh¸c d¹ng kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bµo ph©n ho¸ cã h×nh d¹ng, kÝch thíc kh¸c Sù ph©n - HS rót kÕt luËn ho¸ diÔn ë giai ®o¹n ph«i - VËy m« lµ g×? KÕt luËn: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô Hoạt động GV - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo ë m« biÓu b×, vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhËn xÐt GV đặt câu hỏi: - Máu thuộc loại mô gì? Vì máu đợc xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xơng có đặc điểm gì? Nó n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đa kết đúng - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hîp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? Hoạt động HS - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào phiÕu häc tËp cña nhãm - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu häc tËp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - C¸ nh©n nghiªn cøu kÕt hîp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời (11) - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp cña nhãm vµo phiÕu häc tËp đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết quả, đa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu dung phiÕu häc tËp häc tËp theo nhãm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhận xét, đa kết đúng KÕt luËn: Tªn c¸c lo¹i m« M« biÓu b× - BiÓu b× bao phñ - BiÓu b× tuyÕn M« liªn kÕt - M« sîi - M« sôn - M« x¬ng - M« mì - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt M« c¬ - M« c¬ v©n - M« c¬ tim - M« c¬ tr¬n M« thÇn kinh CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« VÞ trÝ Chøc n¨ng - Phñ ngoµi da, - B¶o vÖ che chë, lãt c¸c c¬ hÊp thô quan rçng - N»m c¸c - TiÕt c¸c chÊt tuyÕn cña c¬ thÓ Cã ë kh¾p n¬i nh: - D©y ch»ng - §Çu x¬ng Nâng đỡ, liên kết - Bé x¬ng c¸c c¬ quan hoÆc - Mì là đệm học - HÖ tuÇn hoµn vµ b¹ch huyÕt - Cung cÊp chÊt dinh dìng Co d·n t¹o nªn sù vận động các c¬ quan vµ c¬ thÓ - G¾n vµo x¬ng - Hoạt động theo ý muèn - Hoạt động không - CÊu t¹o nªn theo ý muèn thµnh tim - Hoạt động không theo ý muèn - Thµnh néi quan - N»m ë n·o, tuû sèng, cã c¸c d©y thÇn kinh ch¹y đến các hệ quan Kiểm tra, đánh giá - TiÕp nhËn kÝch thÝch vµ sö lÝ th«ng tin, ®iÒu hoµ vµ phèi hîp hoạt động các quan đảm bảo thÝch øng cña c¬ thÓ víi m«i trêng CÊu t¹o - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, c¸c tÕ bµo xÕp xÝt nhau, kh«ng cã phi bµo Chñ yÕu lµ chÊt phi bµo, c¸c tÕ bµo n»m r¶i r¸c Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp - TÕ bµo cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo ph©n nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo cã h×nh thoi, ®Çu nhän, cã nh©n - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ bµo thÇn kinh đệm) - N¬ron cã th©n nèi víi c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc (12) - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a Liªn kÕt c¸c c¬ quan c¬ thÓ víi b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gåm tÕ bµo vµ phi bµo d Điều hoà hoạt động các quan e Giúp các quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 5: thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« A môc tiªu - Chuẩn bị đợc tiêu tạm thời mô vân - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu b×), m« sôn, m« x¬ng, m« c¬ v©n, m« c¬ tr¬n Ph©n biÖt c¸c bé phËn chÝnh cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, tÕ bµo chÊt vµ nh©n - Phân biệt đợc điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng mæ, t¸ch tÕ bµo - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm B chuÈn bÞ - HS: Mçi tæ Õch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bé tiªu b¶n: m« biÓu b×, m« sôn, m« x¬ng, m« c¬ tr¬n C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó (13) - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành Mục tiêu: HS làm đợc tiêu và quan sát thấy tế bào mô vân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo b¶ng phô viÕt s½n néi dung - §äc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm : lµm c¸c bíc lµm tiªu b¶n tiªu b¶n SGK - NÕu cã ®iÒu kiÖn GV híng dÉn tríc cho nhãm HS yªu thÝch m«n häc c¸c thao t¸c thùc hiÖn - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh híng dÉn, yªu cÇu: + LÊy sîi thËt m¶nh - GV hớng dẫn cách đặt tế bào mô + Không bị đứt vân lên lam kính và đặt lamen lên lam + Rạch bắp phải thẳng kÝnh + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh thành tiêu đặt trên bàn để GV kiểm lí để axit thấm dới lamen tra - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yÕu - C¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh, lÊy ¸nh - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính sáng để nhìn rõ mẫu hiÓn vi - Đại diện các nhóm quan sát đến nh×n râ tÕ bµo - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy ®tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK îc: mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - Thấy đợc các thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang (14) Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác Hoạt động GV - GV ph¸t tiªu b¶n cho c¸c nhãm, yªu cÇu HS quan s¸t c¸c m« vµ vÏ h×nh vµo vë - GV treo tranh các loại mô để HS đối chiÕu Hoạt động HS - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan sát rõ C¸c thµnh viªn lÇn lît quan s¸t, vÏ h×nh và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình trªn b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để lÇn lît quan s¸t lo¹i m« VÏ h×nh vµo vë KÕt luËn: - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - M« x¬ng: tÕ bµo nhiÒu - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét - đánh giá - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát đợc loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo lo¹i m«: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 6: Ph¶n x¹ A môc tiªu - Trình bày đợc cấu tạo và chức nơron - Chỉ rõ thành phần cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh cung ph¶n x¹ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò Thu b¸o c¸o cña HS ë giê tríc Bµi míi (15) VB: - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nh×n thÊy qu¶ me, qu¶ khÕ cã hiÖn tîng tiÕt níc bät? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - HiÖn tîng trªn lµ g×? Nh÷ng thµnh phÇn nµo tham gia vµo? C¬ chÕ diÔn nh thÕ nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc I SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh dÉn truyÒn - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - Dùa vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn, ngêi ta chia n¬ron thµnh lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2 để tìm khác lo¹i n¬ron - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp - GV đa đáp án đúng, hớng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 C¸c lo¹i n¬ron N¬ron híng t©m (n¬ron c¶m gi¸c) N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) N¬ron li t©m (nơron vận động) Hoạt động HS - HS ghi nhí chó thÝch - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các c©u hái - Nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết vµo phiÕu häc tËp - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi - TruyÒn xung thÇn kinh T¦ thÇn kinh từ quan đến TƯ thần kinh (thô c¶m) - N»m trung ¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron thÇn kinh - Th©n n»m trung - - TruyÒn xung thÇn kinh ¬ng thÇn kinh, sîi trôc h- tõ trung ¬ng tíi c¬ quan íng c¬ quan ph¶n øng ph¶n øng (16) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ híng dÉn truyÒn xung thÇn kinh ë n¬ron híng t©m vµ li t©m (Ngîc chiÒu) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron - N¬ron híng t©m (n¬ron c¶m gi¸c) - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - Nơron li tâm (nơron vận động) Hoạt động 2: Cung phản xạ Hoạt động GV Hoạt động HS - LÊy tõ 3-5 VD - Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Ph¶n x¹ lµ g×? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm ph¶n x¹ - HiÖn tîng c¶m øng ë thùc vËt (ch¹m - Kh«ng v× thùc vËt kh«ng cã hÖ thÇn tay vào cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có kinh, đó là thay đổi trơng ph¶i lµ ph¶n x¹ kh«ng? níc cña c¸c tÕ bµo gèc l¸) - ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi - SGK c©u hái: - Tù rót kÕt luËn - Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? - C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn - GV cho HS quan s¸t H 6.2 - Xung thần kinh đợc dẫn truyền nh nµo? - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã thể biết đợc phản ứng thể đã đáp øng kÝch thÝch cha? GV dÉn s¾t tíi : Cung phản xạ có đờng liên hệ ngợc tạo thµnh vßng ph¶n x¹ - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i thích trên sơ đồ H 6.3 - Yêu cầu HS đọc mục - Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích khiÓn cña hÖ thÇn kinh b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - Dựa vào H 6.2, lu ý đờng dẫn truyền để trả lời - Quan s¸t H 6.3 - §äc nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ - HS đọc kết luận cuối bài thÝch cña m«i trêng (trong vµ ngoµi) díi sù ®iÒu (17) - cung ph¶n x¹ cã lo¹i n¬ron: n¬ron híng t©m, trung gian, li t©m - Cung ph¶n x¹ gåm thµnh phÇn: c¬ quan thô c¶m, n¬ron híng t©m, n¬ron trung gian, n¬ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận ph¶n x¹ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” (18) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Chơng II – Vận động TiÕt Bµi Bé x¬ng I môc tiªu - HS trình bày đợc các thành phần chính xơng và xác định đợc vị trí các xơng chÝnh trªn c¬ thÓ m×nh - Phân biệt đợc các loại xơng dài, xơng ngắn, xơng dẹt hình thái, cấu tạo - Phan biệt các loại khớp xơng, nắm vững cấu tạo khớp động II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh vÏ phãng to h×nh 7.1 – 7.4 SGK - M« h×nh bé x¬ng III hoạt động dạy - học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Phản xạ là gì? Cho Vd phản xạ và phân tích đờng xung thần kinh phản xạ đó Bµi míi Hoạt động 1: Các phần chính xơng Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Bé x¬ng gåm mÊy phÇn ? ? Nêu đặc điểm phần? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm ? T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a x¬ng tay vµ x¬ng ch©n? Hoạt động HS 1,C¸c phÇn chÝnh cña bé x¬ng - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi - HS nghiªn cøu H 7.2; 7.3 kÕt hîp víi th«ng tin SGK để trả lời - HS thảo luận nhóm để nêu đợc: + Gièng: cã c¸c thµnh phÇn t¬ng øng víi + Kh¸c: vÒ kÝch thíc, cÊu t¹o ®ai vai vµ ®ai h«ng, x¬ng cæ tay, bµn tay, bµn ch©n - HS dùa vµo kiÕn thøc ë th«ng tin kÕt hîp víi ? Từ đặc điểm xơng hãy tranh H 7.1; 7.2 để trả lời cho biÕt bé x¬ng cã chøc n¨ng g×? - Tù rót kÕt luËn KÕt luËn: Thµnh phÇn cña bé x¬ng - Bé x¬ng chia phÇn: + X¬ng ®Çu gåm x¬ng sä vµ x¬ng mÆt + X¬ng th©n gåm cét sèng vµ lång ngùc + X¬ng chi gåm x¬ng chi trªn vµ x¬ng chi díi (19) - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK + X¬ng chi trªn nhá bÐ, linh ho¹t + Xơng chi dới to, khoẻ, dài, chắn, ít cử động => Bộ xơng ngời thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng Vai trß cña bé x¬ng - Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể - T¹o khoang chøa, b¶o vÖ c¸c c¬ quan - Cùng với hệ giúp thể vận động Hoạt động 2: Phân biệt các loại xơng: Hoạt động GV Hoạt động HS 2.Ph©n biÖt c¸c lo¹i x¬ng: - Yêu cầu HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để trả lời câu hỏi: - HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để ? Căn vào đâu để phân biệt các loại nhận dạng, nêu đặc điểm các loại xơng x¬ng? ?Phân biệt đặc điểm loại? ? Xác định các loại xơng đó trên tranh và m« h×nh? KÕt luËn: - C¨n cø vµo h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o chia x¬ng thµnh lo¹i: + Xơng dài: hình ống, chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ vàng (ngời lớn) + X¬ng ng¾n: ng¾n + X¬ng dÑt: h×nh b¶n dÑt Hoạt động 3: Các khớp xơng Hoạt động GV Hoạt động HS 3.C¸c khíp x¬ng: - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc III vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK ? ThÕ nµo gäi lµ khíp x¬ng? - Rót kÕt luËn ?Cã mÊy lo¹i khíp? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.4 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Dùa vµo khíp ®Çu gèi, h·y m« t¶ khớp động? ? Khả cử động khớp động và - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi nhóm và rút khớp bán động khác nh nào? kết luận Vì có khác đó? ? Nêu đặc điểm khớp bất động? - GV løu ý HS: bé x¬ng ngêi chñ yếu là khớp động giúp ngời vận động và lao động - Cho HS đọc kết luận SGK - HS đọc kết luận KÕt luËn: - Khíp x¬ng lµ n¬i hai hay nhiÒu ®Çu x¬ng tiÕp gi¸p víi - Cã lo¹i khíp x¬ng: + Khớp động: đầu xơng có sụn, là dịch khớp (hoạt dịch), ngoài có dây chằng giúp thể có khả cử động linh hoạt + Khớp bán động: đầu xơng có đệm sụn giúp cử động hạn chế (20) + Khớp bất động: đầu xơng khớp với mép ca xếp lợp lên nhau, không cử động đợc Kiểm tra, đánh giá ? Chøc n¨ng cña bé x¬ng lµ g×? ? Xác định trên tranh vẽ xơng và các thành phần xơng ngời? Các khớp xơng dán chú thích Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - §äc môc “Em cã biÕt” ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt Bµi 8: cÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña x¬ng I môc tiªu - HS nắm đợc cấu tạo chung xơng dài Từ đó giải thích đợc lớn lên xơng và khả n¨ng chÞu lùc cña x¬ng - Xác định đợc thành phần hoá học xơng để chứng minh đợc tính đàn hồi và cứng rắn cña x¬ng - Rèn kĩ lắp đặt thí nghiệm đơn giản II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh 8.1 -8.4 SGK - VËt mÉu: Xơng đùi ếch xơng ngón chân gà Đoạn dây đồng đầu quấn chặt vào que tre, gỗ, đầu quấn vào xơng Một panh để gắp xơng, đèn cồn, cốc nớc lã để rửa xơng, cốc đựng HCl 10% , đầu thả xơng đùi ếch vào axit III hoạt động dạy - học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Bộ xơng ngời đợc chia làm phần? Mỗi phần gồm xơng nào? - Nªu cÊu t¹o vµ vai trß cña tõng lo¹i khíp? Bµi míi: VB: Gọi HS đọc mục “Em có biết” (Tr 31 – SGK) GV: Những thông tin đó cho ta biết xơng có sức chịu đựng lớn Vậy vì xơng có khả đó? Chúng ta giải đáp qua bài học ngày hôm Hoạt động 1: Cấu tạo xơng Hoạt động GV Hoạt động HS I CÊu t¹o cña x¬ng - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc I - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ quan s¸t SGK kÕt hîp quan s¸t H 8.1; 8.2 ghi h×nh vÏ, ghi nhí kiÕn thøc nhí chó thÝch vµ tr¶ lêi c©u hái: ? X¬ng dµi cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - GV treo H 8.1 gäi Hs tr×nh bµy - HS lªn b¶ng tr×nh bµy ? CÊu t¹o h×nh èng cña th©n x¬ng, nan x¬ng ë ®Çu x¬ng xÕp vßng cung cã ý - CÊu t¹o h×nh èng lµm cho x¬ng nhÑ nghÜa g× víi chøc n¨ng cña x¬ng? vµ v÷ng ch¾c (21) - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña x¬ng - Nan x¬ng xÕp thµnh vßng cung cã t¸c dµi? dông ph©n t¸n lùc lµm t¨ng kh¶ n¨ng chÞu lùc - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc - Nghiªn cøu b¶ng 8.1, ghi nhí th«ng I.3 và quan sát H 8.3 để trả lời: tin vµ tr×nh bµy ? Nªu cÊu t¹o cña x¬ng ng¾n vµ x¬ng - Nghiªn cøu th«ng tin , quan s¸t h×nh dÑt? 8.3 để trả lời - Rót kÕt luËn KÕt luËn: CÊu t¹o vµ Chøc n¨ng cña x¬ng dµi b¶ng 8.1 SGK CÊu t¹o x¬ng ng¾n vµ x¬ng dÑt - Ngoµi lµ m« x¬ng cøng (máng) - Trong toàn là mô xơng xốp, chứa tuỷ đỏ Hoạt động 2: Sự to và dài xơng Hoạt động GV Hoạt động HS II Sù to vµ dµi cña x¬ng - Yêu cầu HS đọc mục II và trả lời - HS nghiªn cøu môc II vµ tr¶ lêi c©u hái: c©u hái ? X¬ng to lµ nhê ®©u? - GV dïng H8.5 SGK m« t¶ thÝ nghiÖm chøng minh vai trß cña sôn t¨ng trëng - Yêu cầu HS quan sát H 8.5 cho biết - Trao đổi nhóm vai trß cña sôn t¨ng trëng - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV lu ý HS: Sù ph¸t triÓn cña x¬ng nhanh tuổi dậy thì, sau đó chậm l¹i tõ 18-25 tuæi - Chèt l¹i kiÕn thøc KÕt luËn: - X¬ng to vÒ bÒ ngang lµ nhê c¸c tÕ bµo mµng x¬ng ph©n chia - X¬ng dµi c¸c tÕ bµo ë sôn t¨ng trëng ph©n chia vµ ho¸ x¬ng Hoạt động 3: Thành phần hoá học và tính chất xơng Hoạt động GV Hoạt động HS III Thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chÊt - GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm: Cho x¬ng cña x¬ng đùi ếch vào ngâm dd HCl 10% - Gäi HS lªn quan s¸t - HS quan s¸t vµ nªu hiÖn tîng: ? HiÖn tîng g× x¶y + Cã bät khÝ næi lªn (khÝ CO2) chøng tá - Dùng kẹp gắp xơng đã ngân rửa vào xơng có muối CaCO3 cèc níc l· ? Thö uèn xem x¬ng cøng hay mÒm? + Xơng mềm dẻo, uốn cong đợc - Đốt xơng đùi ếch khác trên lửa đèn cồn, hết khói: Bóp phần đã đốt, - Đốt xơng bóp thấy xơng vỡ nhËn xÐt hiÖn tîng? ? Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn, cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ thµnh phÇn, tÝnh chÊt + X¬ng vì vôn cña x¬ng? - GV giíi thiÖu vÒ tØ lÖ chÊt cèt giao - Hs nghe (22) thay đổi trẻ em, ngời già KÕt luËn: - X¬ng gåm thµnh phÇn ho¸ häc lµ: + ChÊt v« c¬: muèi canxi + ChÊt h÷u c¬ (cèt giao) - Sự kết hợp thành phần này làm cho xơng có tính chất đàn hồi và rắn Kiểm tra, đánh giá - Cho HS lµm bµi tËp SGK - Tr¶ lêi c©u hái 2, Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc tríc bµi 9: CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt Bµi CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ I môc tiªu - Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo tế bào và bắp - Giải thích đợc tính chất là co và nêu đợc ý nghĩa co II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK - Bóa y tÕ III Hoạt động dạy học: ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Nªu thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chÊt cña x¬ng? Bµi míi: Hoạt động 1: Cấu tạo bắp và tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS I.CÊu t¹o b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và - HS nghiên cứu thông tin SGK và quan quan sát H 9.1 SGK, trao đổi nhóm để sát hình vẽ, thống câu trả lời tr¶ lêi c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm ? B¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? kh¸c bæ sung vµ rót kÕt luËn ? Nªu cÊu t¹o tÕ bµo c¬ ? - Gäi HS chØ trªn tranh cÊu t¹o b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ KÕt luËn: - B¾p c¬ : gåm nhiÒu bã c¬, mçi bã gåm nhiÒu sîi c¬ (tÕ bµo c¬) bäc mµng liªn kÕt - Hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n b¸m vµo x¬ng, gi÷a ph×nh to lµ bông c¬ - Tế bào cơ: gồm nhiều đoạn, đoạn là đơn vị cấu trúc giới hạn hình chữ Z Sự xếp các tơ mảnh và tơ dày tế bào tạo nên đĩa sáng và đĩa tối + Đĩa tối: là nơi phân bố tơ dày, đĩa sáng là nơi phân bố tơ mảnh Hoạt động 2: Tính chất (23) Hoạt động GV Hoạt động HS II TÝnh chÊt cña c¬ - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và quan - HS nghiên cứu thí nghiệm và trả lời s¸t H 9.2 SGK c©u hái : - Yªu cÇu HS m« t¶ thÝ nghiÖm sù co - Nªu kÕt luËn c¬ - GV gi¶i thÝch vÒ chu k× co c¬ (nhÞp co c¬) - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin, làm động tác co + GËp c¼ng tay s¸t c¸nh tay cẳng tay sát cánh tay để thấy bắp co ?- Nhận xét thay đổi độ lớn ngắn lại, to bề ngang c¬ b¾p tríc c¸nh tay? V× cã sù - Gi¶i thÝch dùa vµo th«ng tin SGK, rót thay đổi đó? kÕt luËn - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ph¶n x¹ - HS lµm ph¶n x¹ ®Çu gèi (2 HS lµm) ®Çu gèi, quan s¸t H 9.3 - Dựa vào H 9.3 để giải thích chế ? Gi¶i thÝch c¬ chÕ ph¶n x¹ sù co c¬? ph¶n x¹ co c¬ - GV chèt KT: KÕt luËn: - TÝnh chÊt c¨n b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ d·n bÞ kÝch thÝch,c¬ ph¶n øng l¹i b»ng co c¬ - C¬ co råi l¹i d·n rÊt nhanh t¹o chu k× co c¬ - Khi c¬ co, t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy lµm tÕ bµo c¬ co ng¾n l¹i lµm cho b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to vÒ bÒ ngang - Khi kích thích tác động vào quan thụ cảm làm xuất xung thần kinh theo dây hớng tâm đến trung ơng thần kinh, tới dây li tâm, tới và làm co Hoạt động 3: ý nghĩa hoạt động co Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh III ý nghĩa hoạt động co - HS quan s¸t H 9.4 SGK - Quan s¸t H 9.4 vµ cho biÕt : - Trao đổi nhóm để thống ý kiến ? Sù co c¬ cã t¸c dông g×? - Yªu cÇu HS ph©n tÝch sù phèi hîp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung vµ hoạt động co, dãn đầu (cơ rút kết luận gÊp) vµ c¬ ®Çu (c¬ duçi) ë c¸nh tay - GVnhËn xÐt, gióp HS rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc kết luận cuối bài KÕt luËn: - Cơ co giúp xơng cử động để thể vận động, lao động, di chuyển - Trong vận động thể luôn có phối hợp nhịp nhàng các nhóm Kiểm tra đánh giá - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm : Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: C¬ b¾p ®iÓn h×nh cã cÊu t¹o: a Sîi c¬ cã v©n s¸ng, v©n tèi b Bã c¬ vµ sîi c¬ c Cã mµng liªn kÕt bao bäc, ®Çu to, gi÷a ph×nh to d Gåm nhiÒu sîi c¬ tËp trung thµnh bã e C¶ a, b, c, d (24) g ChØ cã c, d Khi c¬ co, b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to bÒ ngang lµ do: a V©n tèi dµy lªn b Một đầu co và đầu cố định c C¸c t¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng t¬ dµy lµm cho v©n tèi ng¾n l¹i d C¶ a, b, c e ChØ a vµ c Híng dÉn vÒ nhµ - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, - Nghiªn cøu bµi míi Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 10 Bµi 10 hoạt động i môc tiªu - HS chứng minh đợc co sinh công Công đợc sử dụng lao động và di chuyÓn - Trình bày đợc nguyên nhân mỏi và nêu biện pháp chống mỏi - Nêu đợc lợi ích luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thờng xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - tranh h×nh S¸ch gi¸o khoa III Hoạt động dạy học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò : ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tÕ bµo c¬ phï hîp víi chøc n¨ng co c¬? ? ý nghĩa hoạt động co cơ? Bµi míi : VB: Từ ý nghĩa hoạt động co dẫn dắt đến câu hỏi: -> Vậy hoạt động mang lại hiệu gì và làm gì để tăng hiệu hoạt động co c¬? Hoạt động 1: Công Hoạt động GV Hoạt động HS I C«ng cña c¬ - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK - HS chọn từ khung để hoàn thành bµi tËp: 1- co; 2- lùc ®Èy; 3- lùc kÐo ? Từ bài tập trên, em có nhận xét gì + Hoạt động tạo lực làm di sù liªn quan gi÷a c¬, lùc vµ sù co c¬? chuyÓn vËt hay mang v¸c vËt - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin để trả lêi c©u hái: ? ThÕ nµo lµ c«ng cña c¬? C¸ch tÝnh? - HS t×m hiÓu th«ng tin SGK kÕt hîp víi ? Các yếu tố nào ảnh hởng đến hoạt kiến thức đã biết công học, lực động cơ? để trả lời, rút kết luận ? H·y ph©n tÝch yÕu tè c¸c yÕu tố đã nêu? (25) - GV gióp HS rót kÕt luËn + HS liên hệ thực tế lao động - Yêu cầu HS liên hệ lao động KÕt luËn: - Khi co tác động vào vật làm di chuyển vật, tức là đã sinh công - Công : A = F.S (F : lực Niutơn, S : độ dài, A : công ) - C«ng cña c¬ phô thuéc : + Tr¹ng th¸i thÇn kinh + Nhịp độ lao động + Khèi lîng cña vËt di chuyÓn Hoạt động 2: Sự mỏi Hoạt động GV Hoạt động HS II Sù mái c¬ - GV Y/c HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm - HS nghiªn cøu TN sgk sgk - GV híng dÉn t×m hiÓu b¶ng 10 SGK - Dùa vµo c¸ch tÝnh c«ng HS ®iÒn kÕt và điền vào ô trống để hoàn thiện bảng vào bảng 10 - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi : ? Qua kÕt qu¶ trªn, em h·y cho biÕt - HS theo dâi thÝ nghiÖm, quan s¸t b¶ng khối lợng vật nh nào thì công 10, trao đổi nhóm và nêu đợc : + Khèi lîng cña vËt thÝch hîp th× c«ng s¶n sinh lín nhÊt ? ? Khi ngãn tay trá kÐo råi th¶ qu¶ c©n sinh lín nhiều lần, có nhận xét gì biên độ co + Biên độ co giảm dẫn tới ngừng c¬ lµm viÖc qu¸ søc c¬ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm kÐo dµi ? ? Hiện tợng biên độ co giảm làm việc quá sức đặt tên là gì ? - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn - HS nghiên cứu thông tin để trả lời : - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK đáp án d Từ đó rút kết luận để trả lời câu hỏi : - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi ?Nguyên nhân nào dẫn đến mỏi ? + Mỏi làm cho thể mệt mỏi, ? Làm nào để không bị mỏi, lao suất lao động giảm - Liªn hÖ thùc tÕ vµ rót kÕt luËn động và học tập đạt kết quả? ? Khi mái c¬ cÇn lµm g×? KÕt luËn: - C«ng cña c¬ cã trÞ sè lín nhÊt c¬ co n©ng vËt cã khèi lîng thÝch hîp víi nhÞp co c¬ võa ph¶i - Mỏi là tợng làm việc nặng và lâu dẫn tới biên độ co giảm => ngừng Nguyªn nh©n cña sù mái c¬ - Cung cÊp oxi thiÕu - N¨ng lîng thiÕu - Axit lactic bị tích tụ cơ, đầu độc BiÖn ph¸p chèng mái c¬ - Khi mỏi cần nghỉ ngơi, thở sâu, kết hợp xoa bóp sau hoạt động (chạy ) nên từ từ đến bình thờng - Để lao động có suất cao cần làm việc nhịp nhàng, vừa sức (khối lợng và nhịp co thích hợp) đặc biệt tinh thần vui vẻ, thoải mái - Thờng xuyên lao động, tập TDTT để tăng sức chịu đựng (26) Hoạt động 3: Thờng xuyên luyện tập để rèn luyện Hoạt động GV Hoạt động HS III.Thờng xuyên luyện tập để rèn luyÖn c¬ - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c - th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung Nêu đợc: ? Kh¶ n¨ng co c¬ phô thuéc vµo nh÷ng + Kh¶ n¨ng co c¬ phô thuéc: ThÇn kinh: s¶ng kho¸i, ý thøc tèt yÕu tè nµo ? ? Những hoạt động nào đợc coi là Thể tích bắp cơ: bắp lớn dẫn tới co c¬ m¹nh luyÖn tËp c¬? - Rót kÕt luËn KÕt luËn: - Thờng xuyên luyện tập TDTT và lao động hợp lí nhằm: + T¨ng thÓ tÝch c¬ (c¬ ph¸t triÓn) + Tăng lực co và làm việc dẻo dai, làm tăng suất lao động + Xơng thêm cứng rắn, tăng lực hoạt động các quan; tuần hoàn, hô hấp, tiêu ho¸ Lµm cho tinh thÇn s¶ng kho¸i - TËp luyÖn võa søc Kiểm tra đánh giá - Gọi HS đọc kết luận SGK ? Nguyªn nh©n cña sù mái c¬? ? Nêu biện pháp để tăng cờng khả làm việc và biện pháp chống mái c¬ Híng dÉn vÒ nhµ - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK - Nh¾c HS thêng xuyªn thùc hiÖn bµi ë nhµ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 11 Bµi 11 Tiến hoá hệ vận động Vệ sinh hệ vận động i môc tiªu - HS chứng minh đợc tiến hoá ngời so với động vật thể hệ xơng - Vận dụng hiểu biết hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bÖnh tËt vÒ c¬ x¬ng thêng x¶y ë tuæi thiÕu niªn - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh vẽ phóng to H 11.1 đến H 11.5 - PhiÕu häc tËp + b¶ng phô III Hoạt động dạy học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò ? - Nguyªn nh©n sù mái c¬ ? gi¶i thÝch ? Bµi míi : Hoạt động 1: Sự tiến hoá xơng ngời so với xơng thú (27) Hoạt động GV Hoạt động HS I Sù tiÕn ho¸ cña bé x¬ng ngêi so víi bé x¬ng thó - GV treo tranh bé x¬ng ngêi vµ tinh - HS quan s¸t c¸c tranh, so s¸nh sù kh¸c tinh, yêu cầu HS quan sát từ H 11.1 đến nhaugiữa xơng ngời và thú 11.3 vµ lµm bµi tËp ë b¶ng 11 - Trao đổi nhóm hoàn thànhbảng 11 - GV treo bảng phụ 11 yêu cầu đại diện - Đại diện nhóm trình bày các nhóm c¸c nhãm lªn b¶ng ®iÒn kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét đánh giá, đa đáp án B¶ng 11- Sù kh¸c gi÷a bé x¬ng ngêi vµ x¬ng thó C¸c phÇn so s¸nh Bé x¬ng ngêi Bé x¬ng thó - TØ lÖ sä/mÆt - Lín - Nhá - Låi c»m x¬ng mÆt - Ph¸t triÓn - Kh«ng cã - Cét sèng - Cong ë chç - Cong h×nh cung - Lång ngùc - Në sang bªn - Në theo chiÒu lng bông - X¬ng chËu - Në réng - HÑp - Xơng đùi - Ph¸t triÓn, khoÎ - B×nh thêng - X¬ng bµn ch©n - X¬ng ngãn ng¾n, bµn - X¬ng ngãn dµi, bµn ch©n h×nh vßm ch©n ph¶ng - X¬ng gãt - Lín, ph¸t triÓn vÒ phÝa - Nhá sau ? Những đặc điểm nào xơng ng- - HS trao đổi nhóm hoàn để nêu đợc ời thích nghi với t đứng thẳng và các đặc điểm: cột sống, lồng ngực, phân hoá tay và chân, đặc điểm b»ng ch©n ? khíp tay vµ ch©n - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn KÕt luËn: - Bộ xơng ngời cấu tạo hoàn toàn phù hợp với t đứng thẳng và lao động Hoạt động 2: Sự tiến hoá hệ ngời so với hệ thú Hoạt động GV Hoạt động HS II Sù tiÕn ho¸ cña hÖ c¬ ngêi so víi hÖ c¬ thó - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - Cá nhân nghiên cứu SGK, quan sát quan sát H 11.4, trao đổi nhóm để trả lời hình vẽ, trao đổi nhóm để thống ý kiÕn c©u hái : ? HÖ c¬ ë ngêi tiÕn ho¸ so víi hÖ c¬ thó - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, bæ sung - Rót kÕt luËn nh thÕ nµo ? - GV nhận xét, đánh giá giúp HS rút kÕt luËn KÕt luËn: - C¬ nÐt mÆt biÓu hiÖn t×nh c¶m cña ngêi - Cơ vận động lỡi phát triển - Cơ tay: phân hoá thành nhiều nhóm nhỏ phụ trách các phần khác Tay cử động linh hoạt, đặc điệt là ngón cái - C¬ ch©n lín, khoÎ, cã thÓ gËp, duçi Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 11.5, trao đổi III.Vệ sinh hệ vận động (28) nhóm để trả lời các câu hỏi: ? Để xơng và phát triển cân đối, - Cá nhân quan sát H 11.5 chóng ta cÇn lµm g×? - Liên hệ thực tế, trao đổi nhóm để trả ?§Ó chèng cong vÑo cét sèng, lao lêi động và học tập cần chú ý điểm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm g× ? - GV nhËn xÐt vµ gióp HS tù rót kÕt kh¸c bæ sung - Rót kÕt luËn luËn KÕt luËn: Để và xơng phát triển cân đối cần: + Chế độ dinh dỡng hợp lí + Thêng xuyªn tiÕp xóc víi ¸nh n¾ng + Rèn luyện thân thể và lao động vừa sức + Chống cong, vẹo cột sống cần chú ý: mang vác tay, t làm việc, ngồi học ng¾n kh«ng nghiªng vÑo Kiểm tra đánh giá - Gọi Hs đọc KL SGK - Nêu đặc điểm khác ngời và thú Híng dÉn vÒ nhµ - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK Tr 39 - Nh¾c HS chuÈn bÞ thùc hµnh nh SGK …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 12 Bµi Thùc hµnh : TËp s¬ cøu vµ b¨ng bã cho ngêi g·y x¬ng i môc tiªu - HS biÕt c¸ch s¬ cøu gÆp ngêi g·y x¬ng - Biết băng cố định xơng bị gãy, cụ thể xơng cẳng tay, cẳng chân ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - GV: Tranh vẽ h 12.1 đến 12.4 - HS: Mçi nhãm: nÑp tre (nÑp gç) bµo nh½n dµi 30-40 cm, réng: 4-5 cm, dµy 0,6-1 cm, cuén b¨ng y tÕ dµi 2m (cuén v¶i), miÕng v¶i s¹ch kÝch thÝch 20x40 cm hoÆc g¹c y tÕ III hoạt động dạy học ổn định Tổ chức KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi : Hoạt động 1: Nguyên nhân gãy xơng Hoạt động GV - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái : ?Nguyên nhân nào dẫn đến gãy xơng ? ? V× nãi kh¶ n¨ng g·y x¬ng liªn quan đến lứa tuổi ? Hoạt động HS I Nguyªn nh©n g·y x¬ng - HS trao đổi nhóm và nêu đợc : + Do va ®Ëp m¹nh x¶y bÞ ng·, tai n¹n giao th«ng + Tuæi cµng cao, nguy c¬ g·y x¬ng cµng tăng vì tỉ lệ chất cốt giao (đảm bảo tính đàn hồi) và chất vô (đảm bảo tính rắn chắc) thay đổi theo hớng tăng dần chất v« c¬ Tuy vËy trÎ em còng rÊt hay bÞ (29) g·y x¬ng ? GÆp ngêi bÞ tai n¹n giao th«ng chóng + Kh«ng, v× cã thÓ lµm cho ®Çu x¬ng ta có nên nắn chỗ xơng gãy không ? Vì gãy đụng chạm vào mạch máu và dây thÇn kinh, cã thÓ lµm r¸ch c¬ vµ da ? - GV nhËn xÐt vµ gióp HS rót kÕt luËn KÕt luËn: - G·y x¬ng nhiÒu nguyªn nh©n - Khi bị gãy xơng phải sơ cứu chỗ, không đợc nắn bóp bừa bãi và chuyển nạn nh©n vµo c¬ së y tÕ Hoạt động 2: Tập sơ cứu và băng bó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II TËp s¬ cøu vµ b¨ng bã - GV sö dông tranh H 12.1 => h 12.4 giíi thiệu phơng pháp sơ cứu và phơng pháp - Các nhóm HS theo dõi để nắm đợc băng cố định c¸c thao t¸c - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp b¨ng bã - GV quan s¸t c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp b¨ng bã - Tõng nhãm tiÕn hµnh lµm: - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ là Mỗi em tập băng bó cho bạn (giả định nhãm yÕu g·y x¬ng c¼ng tay, c¼ng ch©n) - Gọi đại diện nhóm lên kiểm tra - Các nhóm phải trình bày đợc: - Gv chó ý víi Hs : §¶m b¶o an toµn giao + Thao t¸c b¨ng bã thông, tránh đùa nghịch vật dẫm + Sản phẩm làm đợc ch©n lªn KÕt luËn: Ph¬ng ph¸p s¬ cøu : - §Æt nÑp tre, gç vµo chç x¬ng g·y - Lãt v¶i mÒm, gÊp dµy vµo chç ®Çu x¬ng - Buộc định vị chỗ đầu nẹp và bên chỗ xơng gãy * Băng bó cố định - Víi x¬ng c¼ng tay : dïng b¨ng quÊn chÆt tõ cæ tay, sau d©y ®eo vßng tay vµo cæ - Với xơng chân: băng từ cổ chân vào Nếu là xơng đùi thì dùng nẹp tre dài từ sờn đến gót chân và buộc cố định phần thân Kiểm tra đánh giá - GV nhËn xÐt chung giê thùc hµnh vÒ u, nhîc ®iÓm - Cho điểm nhóm làm tốt : Nhắc nhở nhóm làm cha đạt yêu cầu Híng dÉn vÒ nhµ - ViÕt b¸o c¸o têng tr×nh s¬ cøu vµ b¨ng bã g·y x¬ng c¼ng tay ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Ch¬ng III- TuÇn hoµn (30) TiÕt 13 Bµi 13 M¸u vµ m«i trêng c¬ thÓ i môc tiªu KiÕn thøc - HS phân biệt đợc các thành phần cấu tạo máu - Trình này đợc chức máu, nớc mô và bạch huyết - Trình bày đợc vai trò môi trờng thể 2.KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng t duy, quan s¸t Thái độ : - Cã ý thøc häc tËp vµ biÕt c¸ch b¶o vÖ b¶n th©n ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to H 13.1 ; 13.2 - Tiết gà, tiết lợn để bát III Hoạt động dạy học : ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: ? Em đã nhìn thấy máu cha? Máu có đặc điểm gì? Theo em máu có vai trò gì thể sống? Hoạt động 1: Máu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I M¸u -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan - HS nghiên cứu SGK và tranh, sau đó sát H 13.1 và trả lời câu hỏi:nêu đợc kết luận ? M¸u gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? ? Cã nh÷ng lo¹i tÕ bµo m¸u nµo? - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ 1- huyÕt t¬ng SGK 2- hång cÇu - GV giíi thiÖu c¸c lo¹i b¹ch cÇu (5 lo¹i): Mµu s¾c cña b¹ch cÇu vµ tiÓu cÇu 3- tiÓu cÇu H 13.1 lµ so nhuém mµu Thùc tÕ chóng gÇn nh suèt - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 13 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? HuyÕt t¬ng gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời c¸c c©u hái phÇn SGK ? Khi c¬ thÓ mÊt níc nhiÒu (70-80%) tiêu chảy, lao động nặng nhiều mồ h«i m¸u cã thÓ lu th«ng dÔ dµng m¹ch n÷a kh«ng? Chøc n¨ng cña níc máu? ? Thµnh phÇn chÊt huyÕt t¬ng gîi ý g× vÒ chøc n¨ng cña nã? - GV yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin SGK, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái: ? Thµnh phÇn cña hång cÇu lµ g×? Nã có đặc tính gì? - HS dựa vào bảng 13 để trả lời : Sau đó rút kết luận - HS trao đổi nhóm, bổ sung và nêu đợc : + Cơ thể nớc, máu đặc lại, khó lu th«ng - HS thảo luận nhóm và nêu đợc : + Hồng cầu có hêmoglôbin có đặc tính kết hợp đợc với oxi và khí cacbonic (31) ? V× m¸u tõ phæi vÒ tim råi tíi tÕ bào có màu đỏ tơi còn máu từ các tế + Máu từ phổi tim mang nhiều O2 bào tim tới phổi có màu đỏ thẫm? nên có màu đỏ tơi Máu từ các tế bào tim mang nhiều CO2 nên có màu đỏ thÉm KÕt luËn: T×m hiÓu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u - M¸u gåm: + HuyÕt t¬ng 55% + TÕ bµo m¸u: 45% gåm hång cÇu, b¹ch cÇu, tiÓu cÇu T×m hiÓu chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu - Trong huyÕt t¬ng cã níc (90%), c¸c chÊt dinh dìng, hoocmon, kh¸ng thÓ, muèi kho¸ng, c¸c chÊt th¶i - HuyÕt t¬ng cã chøc n¨ng: + Duy trì máu thể lỏng để lu thông dễ dàng + VËn chuyÓn c¸c chÊt dinh dìng, c¸c chÊt cÇn thiÕt vµ c¸c chÊt th¶i - Hồng cầu có Hb có khả kết hợp với O và CO2 để vận chuyển O2 từ phổi tim tới tế bàovà vận chuyển CO2 từ tế bào đến tim và tới phổi Hoạt động 2: Môi trờng thể Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II M«i trêng c¬ thÓ - GV giíi thiÖu tranh H 13.2 : quan hÖ cña m¸u, níc m«, b¹ch huyÕt - HS trao đổi nhóm và nêu đợc : - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ th¶o + Kh«ng, v× c¸c tÕ bµo nµy n»m s©u luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái : ? C¸c tÕ bµo c¬, n·o cña c¬ thÓ cã thÓ c¬ thÓ, kh«ng thÓ liªn hÖ trùc tiÕp trực tiếp trao đổi chất với môi trờng với môi trờng ngoài + Sự trao đổi chất tế bào ngoài đợc không ? thÓ víi m«i trêng ngoµi gi¸n thiÕp qua ? Sự trao đổi chất tế bào máu, nớc mô và bạch huyết (môi trờng thÓ víi m«i trêng ngoµi ph¶i gi¸n tiÕp c¬ thÓ) th«ng qua yÕu tè nµo ? ? VËy m«i trêng gåm nh÷ng thµnh - HS rót kÕt luËn phÇn nµo ? ? M«i trêng bªn cã vai trß g× ? - GV gi¶ng gi¶i vÒ mèi quan hÖ gi÷a m¸u, níc m« vµ b¹ch huyÕt KÕt luËn: - M«i trêng bªn gåm ; M¸u, níc m«, b¹ch huyÕt - M«i trêng gióp tÕ bµo thêng xuyªn liªn hÖ víi m«i trêng ngoµi qu¸ tr×nh trao đổi chất Kiểm tra đánh giá Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: C©u M¸u gåm c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o: a TÕ bµo m¸u: hång cÇu, b¹ch cÇu, tiÓu cÇu b Nguyªn sinh chÊt, huyÕt t¬ng c Pr«tªin, lipit, muèi kho¸ng (32) d HuyÕt t¬ng C©u Vai trß cña m«i trêng c¬ thÓ: a Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào b Giúp tế bào trao đổi chất với môi trờng ngoài c Tạo môi trờng lỏng để vận chuyển các chất d Gióp tÕ bµo th¶i c¸c chÊt thõa qu¸ tr×nh sèng Híng dÉn vÒ nhµ - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” Tr- 44 …………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 14 Bµi 14 B¹ch cÇu – miÔn dÞch i môc tiªu : KiÕn thøc: - HS nắm đợc hàng rào bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm - Trình bày đợc khái niệm miễn dịch - Phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo 2.KÜ n¨ng : - RÌn KN QS vµ so s¸nh Thái độ - Cã ý thøc tiªm phßng bÖnh dÞch ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn : - Tranh phóng to các hình 14.1 đến 14.4 SGK - PhiÕu häc tËp + b¶ng phô Iv Hoạt động dạy học : ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò : ? Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u? Nªu chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu? ? M«i trêng c¬ thÓ gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Chóng cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? Bµi míi : VB: Khi bị dẫm phải gai, tợng thể sau đó nh nào? - HS tr×nh bµy qu¸ tr×nh tõ bÞ gai ®©m tíi khái - GV: C¬ chÕ cña qu¸ tr×nh nµy lµ g×? Hoạt động 1: Các hoạt động chủ yếu bạch cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Các hoạt động chủ yếu bạch - GV giíi thiÖu sè kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o cÇu vµ c¸c lo¹i b¹ch cÇu : nhãm - HS liên hệ đến kiến bài trớc và nêu + Nhóm :Bạch cầu không hạt, đơn lo¹i b¹ch cÇu nhân (limpho bào, bạch cầu mô nô, đại thùc bµo) + Nhãm : B¹ch cÇu cã h¹t, ®a nh©n, ®a - HS quan s¸t kÜ H 14.1 ; 14.3 vµ 14.4 thuỳ Căn vào bắt màu ngời ta chia kết hợp đọc thông tin SGK, trao đổi thành : Bạch cầu trung tính, bạchcầu - nhóm để trả lời câu hỏi GV a axit, a kiÒm + Khi vi khuÈn, virut x©m nhËp vµo c¬ (33) ? Vi khuÈn, virut x©m nhËp vµo c¬ thÓ, thÓ, c¸c b¹ch cÇu t¹o hµng rµo b¶o vÖ b¹ch cÇu t¹o mÊy hµng rµo b¶o vÖ ? + Thùc bµo lµ hiÖn tîng c¸c b¹ch cÇu h×nh thµnh ch©n gi¶ b¾t vµ nuèt c¸c vi ? Sù thùc bµo lµ g× ? khuÈn vµo tÕ bµo råi tiªu ho¸ chóng ? Những loại bạch cầu nào tham gia + Bạch cầu trung tính và đại thực bào - Hs nghiên cứu TT SGK trả lời các vµo thùc bµo ? - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u caâu hoûi hái : ? Tế bào B đã chống lại các kháng nguyªn b»ng c¸ch nµo ? - KN : SGK Theo c¬ chÕ æ kho¸ vµ ch×a ? ThÕ nµo lµ kh¸ng nguyªn, kh¸ng thÓ ; kho¸ sù t¬ng t¸c gi÷a kh¸ng nguyªn vµ kh¸ng - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi -> Nhãm kh¸c thÓ theo c¬ chÕ nµo ? ? Tế bào T đã phá huỷ các tế bào thể nhận xét bổ sung - HS nêu đợc : nhiÔm vi khuÈn, virut b»ng c¸ch nµo ? - Yêu cầu HS liên hệ thực tế : Giải thích + Do hoạt động bạch cầu : dồn đến chỗ vết thơng để tiêu diệt vi khuẩn hiÖn tîng môn ë tay sng tÊy råi khái ? ?-HiÖn tîng næi h¹ch bÞ viªm ? *KÕt luËn: - Khi vi khuÈn, virut x©m nhËp vµo c¬ thÓ, c¸c b¹ch cÇu b¶o vÖ c¬ thÓ b»ng c¸ch t¹o nªn hµng rµo b¶o vÖ : + Sự thực bào : bạch cầu trung tính và bạch cầu mô nô (đại thực bào) bắt và nuốt các vi khuÈn, virut vµo tÕ bµo råi tiªu ho¸ chóng + Limpho B tiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ kh¸ng nguyªn + Limpho T ph¸ huû c¸c tÕ bµo c¬ thÓ bÞ nhiÔm vi khuÈn, virut b»ng c¸ch tiÕt c¸c prôtêin đặc hiệu (kháng thể) làm tan màng tế bào bị nhiễm để vô hiệu hoá kháng nguyên Hoạt động 2: Miễn dịch : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II MiÔn dÞch : - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS dựa vào thông tin SGK để trả lời, lêi c©u hái : sau đó rút kết luận ? MiÔn dÞch lµ g× ? ? Cã mÊy lo¹i miÔn dÞch ? ? Nªu sù kh¸c cña miÔn dÞch tù - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi nhiªn vµ miÔn dÞch nh©n t¹o ? ? Hiện trẻ em đã đợc tiêm phòng bÖnh nµo ?HiÖu qu¶ ? *KÕt luËn: - Miễn dịch là khả thể không bị mắc bệnh nào đó mặc dù sống môi tr ờng có vi khuÈn, virut g©y bÖnh - Cã lo¹i miÔn dÞch : + MiÔn dÞch tù nhiªn : Tù c¬ thÓ cã kh¶ n¨ng kh«ng m¾c sè bÖnh (miÔn dÞch bÈm sinh) hoÆc sau lÇn m¾c bÖnh Êy (miÔn dÞch tËp nhiÔm) (34) + MiÔn dÞch nh©n t¹o : ngêi t¹o cho c¬ thÓ b»ng tiªm chñng phßng bÖnh hoÆc tiªm huyÕt Kiểm tra đánh giá : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : Câu : Hoạt động nào limpho B a TiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ kh¸ng nguyªn b Thùc bµo b¶o vÖ c¬ thÓ c Tù tiÕt kh¸ng thÓ b¶o vÖ c¬ thÓ C©u ; TÕ bµo limpho T ph¸ huû tÕ bµo c¬ thÓ bÞ nhiÔm bÖnh b»ng c¸ch nµo ? a TiÕt men ph¸ huû mµng b Dùng phân tử prôtêin đặc hiệu c Dïng ch©n gi¶ tiªu diÖt Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” vÒ Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch …………………………………………………………… (35) Ngµy d¹y: 12/10/2010 TiÕt 15 Bµi 15 §«ng m¸u vµ nguyªn t¾c truyÒn m¸u i môc tiªu : KiÕn thøc : - HS nắm đợc chế đông máu và vai trò nó bảo vệ thể - Trình bày đợc các nguyên tắc truyền máu và sở khoa học nó KÜ n¨ng : - RÌn KN t duy, kh¸i qu¸t vµ tæng hîp KT Thái độ : - Gi÷ g×n c¬ thÓ khái bÞ ch¶y m¸u ii chuÈn bÞ ph¬nh tiÖn : - Tranh phãng to c¸c h×nh 15, - PhiÕu häc tËp + b¶ng phô Iii Hoạt động dạy học : 1.ổn định Tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? Khi vi khuẩn xâm nhập vào thể, bạch cầu đã tạo nên hàng rào phòng thủ nào Bµi míi: VB: Khi ngêi thiÕu m¸u th× chóng ta chóng ta cÇn ph¶i lµm g× ? Hoạt động 1: Đông máu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I §«ng m¸u : - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS nghiên cứu thông tin kết hợp với thực lêi c©u hái : tế để trả lời câu hỏi : ? Nêu tợng đông máu ? - GV cho HS liªn hÖ c¾t tiÕt gµ vÞt, - Rót kÕt luËn máu đông thành cục ? Vì mạch máu không đọng lại + HS đọc thông tin SGK, quan sát sơ đồ đông máu, hiểu và trình bày thµnh côc ? - GV viết sơ đồ đông máu để HS trình bày - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm : ? Sự đông máu liên quan tới yếu tố nào - Thảo luận nhóm và nêu đợc : (36) + TiÓu cÇu vì, cïng víi sù cã mÆt cña Ca + cña m¸u ? + ? Tiểu cầu đóng vai trò gì quá trình + TiÓu cÇu b¸m vµo vÕt r¸ch vµ b¸m vµo đông máu ? t¹o nót bÞt kÝn vÕt th¬ng ? M¸u kh«ng ch¶y khái m¹ch n÷a lµ + Gi¶i phãng chÊt gióp h×nh thµnh bói t¬ nhê ®©u ? máu để tạo khối máu đông ? Sự đông máu có ý nghĩa gì với sống + Nhờ tơ máu tạo thành lới giữ tế bào máu làm thành khối máu đông bịt kín vết rách cña c¬ thÓ ? - HS nªu kÕt luËn - GV nãi thªm ý nghÜa y häc *TiÓu KÕt: - Khi bị đứt tay, vết thơng nhỏ, máu chảy sau đó ngừng hẳn nhờ khối máu đông bịt kÝn vÕt th¬ng - Cơ chế đông máu : SGK - ý nghĩa : đông máu là chế tự bảo vệ thể giúp cho thể không bị nhiều m¸u bÞ th¬ng Hoạt động 2: Các nguyên tắc truyền máu : Hoạt động giáo viên - GV giíi thiÖu thÝ nghiÖm cña Lanstayn¬ SGK ? Em biÕt ë ngêi cã mÊy nhãm m¸u ? - GV giới thiệu H 15 và đặt câu hỏi : ? Hång cÇu m¸u ngêi cho cã lo¹i kh¸ng nguyªn nµo ? ? HuyÕt t¬ng m¸u ngêi nhËn cã nh÷ng lo¹i kh¸ng thÓ nµo ? Chóng cã g©y kÕt dÝnh m¸u ngêi nhËn kh«ng ? - Lu ý HS : Trong thùc tÕ truyÒn m¸u, ngêi ta chú ý đến kháng nguyên hồng cầu ngời cho có bị kết dính mạch máu ngời nhận không mà không chú ý đến huyết tơng ngời cho - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK - Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái : ? M¸u cã c¶ kh¸ng nguyªn A vµ B cã thÓ truyÒn cho ngêi cã nhãm m¸u O ? V× ? ? M¸u kh«ng cã kh¸ng nguyªn A vµ B cã thÓ truyền cho ngời có nhóm máu O đợc không ? V× ? ? M¸u cã nhiÔm t¸c nh©n g©y bÖnh (virut viªm gan B, virut HIV ) cã thÓ ®em truyÒn cho ngêi kh¸c kh«ng ? V× ? ? VËy nguyªn t¾c truyÒn m¸u lµ g× ? *TiÓu KÕt: C¸c nhãm m¸u ë ngêi - Hång cÇu cã lo¹i kh¸ng nguyªn A vµ B Hoạt động học sinh II C¸c nguyªn t¾c truyÒn m¸u : - HS ghi nhí th«ng tin - Quan sát H 15 để trả lời - Rót kÕt luËn - HS vËn dông kiÕn thøc võa nªu, quan sát H 15 và đánh dấu mũi tên vào sơ đồ truyÒn m¸u - HS vận dụng kiến thức phần để trả lêi c©u hái : + Kh«ng, v× sÏ bÞ kÕt dÝnh hång cÇu + Cã, v× kh«ng g©y kÕt dÝnh hång cÇu - HS tr¶ lêi (37) - HuyÕt t¬ng cã lo¹i kh¸ng thÓ : anpha vµ bªta - NÕu A gÆp anpha ; B gÆp bªta sÏ g©y kÕt dÝnh hång cÇu - Cã nhãm m¸u ë ngêi : A, B, O, AB + Nhãm m¸u O : hång cÇu kh«ng cã kh¸ng nguyªn, huyÕt t¬ng cã c¶ lo¹i kh¸ng thÓ + Nhãm m¸u A : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn A, huyÕt t¬ng cã kh¸ng thÓ bªta + Nhãm m¸u B : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn B, huyÕt t¬ng cã kh¸ng thÓ anpha + Nhãm m¸u AB : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn A,B nhng huyÕt t¬ng kh«ng cã kh¸ng thÓ - Sơ đồ truyền máu : A O O A B AB AB C¸c nguyªn t¾c cÇn tu©n thñBkhi truyÒn m¸u - Khi truyền máu cần làm xét nghiệm trớc để lựa chọn loại máu truyền cho phù hợp, tr¸nh tai biÕn vµ tr¸nh nhËn m¸u nhiÔm t¸c nh©n g©y bÖnh Kiểm tra đánh giá : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : Câu : Tế bào máu nào tham gia vào quá trình đông máu : a Hång cÇu b B¹ch cÇu c TiÓu cÇu Câu : Máu không đông đợc là : a T¬ m¸u b HuyÕt t¬ng c B¹ch cÇu Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK- Tr 50 - §äc môc “Em cã biÕt” trang 50 - Ngµy d¹y:16/10/2010 TiÕt 16 Bµi 16: tuÇn hoµn m¸u vµ lu th«ng b¹ch huyÕt i môc tiªu : KiÕn thøc - HS nắm đợc các thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn máu và vai trò chúng - Nắm đợc các thành phần cấu tạo hệ bạch huyết và vai trò chúng KÜ n¨ng - RÌn KN QS vµ t tr×u tîng Thái độ - Yªu thÝch m«n häc ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn : - Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu - B¶ng phô III hoạt động dạy học : ổn định Tổ chức : (38) KiÓm tra bµi cò : ? Thiết lập sơ đồ mối quan hệ cho máu và nhận máu? nguyên tắc truyền máu ? Bµi míi: Hoạt động 1: Hệ tuần hoàn máu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HÖ tuÇn hoµn m¸u : - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 16.1 SGK - HS quan s¸t H 16.1 vµ liªn hÖ kiÕn thøc cò, vµ tr¶ lêi c©u hái : tr¶ lêi c©u hái : ? HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm nh÷ng c¬ - Rót kÕt luËn quan nào ? Nêu đặc điểm - HS trình bày trên tranh thành phần đó ? - Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lu ý đờng mũi tên và màu máu động mạch, tĩnh mạch Thảo luận để - C¸ nh©n quan s¸t kÜ tranh tr¶ lêi c©u hái : - Trao đổi nhóm thống câu trả lời ? Mô tả đờng máu vòng - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ tuÇn hoµn nhá vµ vßng tuÇn hoµn lín ? sung ? Ph©n biÖt vai trß cña tim vµ hÖ m¹ch - Rót kÕt luËn sù tuÇn hoµn m¸u ? ? NhËn xÐt vÒ vai trß cña hÖ tuÇn hoµn m¸u ? *TiÓu KÕt: CÊu t¹o - HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm : tim vµ c¸c hÖ m¹ch t¹o thµnh vßng tuÇn hoµn + Tim ngăn (2 tâm nhĩ, tâm thất), nửa phải máu đỏ thẫm, nửa trái máu đỏ tơi + HÖ m¹ch : Động mạch : dẫn máu từ tim đến quan Tĩnh mạch : dẫn máu từ quan đến tim Mao mạch : Nối động mạch và tĩnh mạch §êng ®i- chøc n¨ng - Vòng tuần hoàn nhỏ : Máu đỏ thẫm (nhiều CO2) từ tâm nhĩ phải đến động mạch phổi, tới mao mạch phổi (trao đổi khí O2, CO2) hoá máu đỏ tơi, tới tĩnh mạch phổi, tới tâm nhĩ tr¸i - Vòng tuần hoàn lớn : Máu đỏ tơi (nhiều O2) từ tâm thất trái tới động mạch chủ tới mao mạch các phần trên và dới thể (thực trao đổi khí với tế bào) sau đó tới tĩnh mạch chñ trªn vµ tÜnh m¹ch chñ díi, tíi t©m nhÜ ph¶i - Vai trß cña tim vµ hÖ m¹ch : + Tim co bãp t¹o lùc ®Èy m¸u lu th«ng hÖ m¹ch + HÖ m¹ch : dÉn m¸u tõ tíi c¸c tÕ bµo, tíi tim - Vai trß cña hÖ tuÇn hoµn m¸u : lu chuyÓn m¸u toµn c¬ thÓ Hoạt động 2: Lu thông bạch huyết : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (39) - GV treo tranh H 16.2 phãng to, yªu cÇu II Lu th«ng b¹ch huyÕt : HS nghiªn cøu th«ng tin trªn tranh vµ tr¶ - HS nghiªn cøu H 16.1 lu ý chó thÝch lêi c©u hái : và trả lời đợc : ? Ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá thu b¹ch huyÕt ë vïng nµo cña c¬ thÓ ? + HÖ b¹ch huyÕt gåm ph©n hÖ lín vµ ? Phân hệ lớn và phân hệ nhỏ gồm phân hệ nhỏ + Ph©n hÖ nhá : thu b¹ch huyÕt ë nöa nh÷ng thµnh phÇn nµo ? + H¹ch b¹ch huyÕt cßn lµ n¬i s¶n xuÊt trªn bªn ph¶i c¬ thÓ b¹ch cÇu + Ph©n hÖ lín : thu b¹ch huyÕt ë phÇn + TÜnh m¹ch b¹ch huyÕt cßn l¹i cña c¬ thÓ ? Sự luân chuyển bạch huyết - HS nghiên cứu tranh, quan sát sơ đồ SGK, trao đổi nhóm và trình bày trên phân hệ qua thành phần nào ? ? Mô tả đờng bạch huyết tranh ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá ? ? HÖ b¹ch huyÕt cã vai trß g× ? - HS đọc kết luận SGK - GV nhËn xÐt vµ chèt KT * TiÓu KÕt : CÊu t¹o - HÖ b¹ch huyÕt gåm : ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá + Ph©n hÖ nhá : thu b¹ch huyÕt ë nöa trªn bªn ph¶i c¬ thÓ + Ph©n hÖ lín : thu b¹ch huyÕt ë phÇn cßn l¹i cña c¬ thÓ - Mỗi phân hệ gồm thành phần : + Mao m¹ch b¹ch huyÕt + èng b¹ch huyÕt + TÜnh m¹ch m¸u + M¹ch b¹ch huyÕt + H¹ch b¹ch huyÕt §êng ®i - §êng ®i cña b¹ch huyÕt b¾t dÇu tõ c¸c mao m¹ch b¹ch huyÕt, m¹ch b¹ch huyÕt nhá, tíi h¹ch b¹ch huyÕt, tíi m¹ch b¹ch huyÕt lín, tíi èng b¹ch huyÕt, tíi tÜnh m¹ch m¸u (tÜnh mạch dới đòn) và tới tim - Vai trß : cïng víi hÖ tuÇn hoµn m¸u thùc hiÖn lu©n chuyÓn m«i trêng c¬ thÓ vµ tham gia b¶o vÖ c¬ thÓ Kiểm tra đánh giá : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : C©u : HÖ tuÇn hoµn gåm : a §éng m¹ch, tÜnh m¹ch vµ tim b Tâm nhĩ, tâm thất, động mạch, tĩnh mạch c Tim vµ hÖ m¹ch C©u : M¸u lu chuyÓn c¬ thÓ lµ : a Tim co bãp ®Èy m¸u vµo hÖ m¹ch b HÖ m¹ch dÉn m¸u ®i kh¾p c¬ thÓ c C¬ thÓ lu«n cÇn chÊt dinh dìng d ChØ a vµ b e C¶ a, b, c Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” (40) - KÎ b¶ng 17.1 vµo vë Ngµy d¹y:20/10/2010 TiÕt 17 Bµi 17: Tim vµ m¹ch m¸u i môc tiªu KiÕn thøc - HS xác định trên tranh hay mô hình cấu tạo ngoài và tim - Phân biệt đợc các loại mạch mạch máu - Trình bày đợc đặc điểm các pha chu kì co giãn tim KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng t duy, dù ®o¸n, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ - BiÕt b¶o vÖ tim vµ m¹ch m¸u ii chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to c¸c h×nh 17.1; 17.2 - Mô hình động cấu tạo tim ngời - B¶ng phô: kÎ s½n b¶ng 17.1 III hoạt động dạy học ổn định Tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? Vai trß cña tim hÖ tuÇn hoµn m¸u Bµi míi: Hoạt động 1: Cấu tạo tim : Hoạt động GV Hoạt động HS I CÊu t¹o tim : - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu H 17.1 - HS nghiªn cøu tranh, quan s¸t m« h×nh SGK kết hợp với kiến thức đã học lớp cùng với kiến thúc cũ đã học lớp để vµ tr¶ lêi c©u hái : t×m hiÓu cÊu t¹o ngoµi cña tim ? Xác định vị trí hình dạng cấu tạo - HS lªn tr×nh bµy trªn tranh vµ m« ngoµi cña tim ? - GV bæ sung cÊu t¹o mµng tim - Cho HS quan s¸t H 16.1 hoÆc m« h×nh cấu tạo tim để + Xác định các ngăn tim ? Dùa vµo kiÕn thøc cò vµ quan s¸t H 16.1 + H 17.1 ®iÒn vµo b¶ng 17.1 ? - GV treo bảng 17.1 kẻ sẵn để HS lên b¶ng hoµn thµnh - GV cho HS quan s¸t m« h×nh cÊu t¹o h×nh (41) tim để kiểm chứng - Híng dÉn HS c¨n cø vµo chiÒu dµi quãng đờng mà máu bơm qua, dự đoán ng¨n tim nµo cã thµnh c¬ tim dµy nhÊt vµ ng¨n nµo cã thµnh c¬ máng nhÊt - GV cho HS quan s¸t m« h×nh cÊu t¹o tim để kiểm chứng xem dự đoán mình đúng hay sai - HS quan s¸t c¸c van tim - Quan sát H 16.1 + 17.1 ; trao đổi nhóm để hoàn thành bảng Đại diện nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS dự đoán, thống đáp án - HS tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung - Rót kÕt luËn - HS quan s¸t Đáp án bảng 17.1 ; Nơi máu đợc bơm tới từ các ngăn tim C¸c ng¨n tim co Nơi máu đợc bơm tới T©m nhÜ tr¸i co T©m thÊt tr¸i T©m nhÜ ph¶i co T©m thÊt ph¶i T©m thÊt tr¸i co Vßng tuÇn hoµn nhá T©m thÊt ph¶i co Vßng tu©n hoµn lín *KÕt luËn: CÊu t¹o ngoµi - VÞ trÝ, h×nh d¹ng - Mµng tim : bao bäc bªn ngoµi tim (m« liªn kÕt), mÆt tiÕt dÞch gióp tim co bãp dÔ dµng - §éng m¹ch vµnh vµ tÜnh m¹ch vµnh lµm nhiÖm vô dÉn m¸u nu«i tim CÊu t¹o - Tim cã ng¨n - Thµnh c¬ t©m thÊt dµy h¬n c¬ t©m nhÜ C¬ t©m thÊt tr¸i dµy h¬n c¬ t©m thÊt ph¶i - Giữa tâm nhĩ và tâm thất có van nhĩ thất Giữa tâm thất và động mạch có van thất động (van tổ chim) giúp máu lu thông theo chiều Hoạt động 2: Cấu tạo mạch máu : Hoạt động GV Hoạt động HS II CÊu t¹o m¹ch m¸u : - Yªu cÇu HS quan s¸t H 17.2 vµ cho - Mçi HS thu nhËn th«ng tin quaH 17.2 biÕt : SGK để trả lời câu hỏi : ? Cã nh÷ng lo¹i m¹ch m¸u nµo ? - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, ®iÒn ? So s¸nh vµ chØ sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c vµo b¶ng lo¹i m¹ch m¸u Gi¶i thÝch sù kh¸c - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung đó ? - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV cho HS đối chiếu kết với H 17.2 để hoàn thành kết đúng vào bảng *KÕt luËn: - Có loại mạch máu là : động mạch, tĩnh mạch và mao mạch - Sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c lo¹i m¹ch : (42) C¸c lo¹i m¹ch §éng m¹ch TÜnh m¹ch Mao m¹ch Sù kh¸c biÖt vÒ cÊu t¹o - Thµnh cã líp víi líp m« liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n dµy h¬n cña tÜnh m¹ch - Lßng hÑp h¬n tÜnh m¹ch - Thµnh cã líp nhng líp m« liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n máng động mạch - Lòng rộng động m¹ch - Cã van chiÒu ë nh÷ng n¬i m¸u ch¶y ngîc chiÒu träng lùc - Nhá vµ ph©n nh¸nh nhiÒu - Thµnh máng, chØ gåm mét líp biÓu b× - Lßng hÑp Gi¶i thÝch - ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn m¸u tõ tim tíi c¸c c¬ quan víi vËn tèc cao, ¸p lùc lín - ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn m¸u tõ kh¾p c¸c tÕ bµo c¬ thÓ vÒ tim víi vËn tèc vµ ¸p lùc nhá - ThÝch hîp víi chøc n¨ng to¶ réng tíi tõng tÕ bµo cña c¸c m«, t¹o ®iÒu kiÖn cho sù trao đổi chất với các tế bào Hoạt động 3: Chu kì co dãn tim : Hoạt động GV Hoạt động HS III Chu k× co d·n cña tim : - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 17.3 SGK - C¸ nh©n HS nghiªn cøu H 17.3, trao vµ tr¶ lêi c©u hái : đổi nhóm thống câu trả lời ? Mçi chu k× co d·n cña tim kÐo dµi bao nhiªu gi©y ? Gåm mÊy pha ? ?Thêi gian lµm viÖc lµ bao nhiªu - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung gi©y ? NghØ bao nhiªu gi©y ? ?Tim nghØ ng¬i hoµn toµn bao nhiªu gi©y ? ? Thử tính xem phút diễn bao - HS đọc kết luận SGK nhiªu chu k× co d·n tim ? *KÕt luËn: - Chu k× co d·n tim gåm pha, kÐo dµi 0,8 s + Pha co t©m nhÜ : 0,1s + Pha co t©m thÊt : 0,3s + Pha d·n chung : 0,4s - phót diÔn 75 chu k× co d·n tim (nhÞp tim) Kiểm tra đánh giá : - GV dïng H 17.4 yªu cÇu HS ®iÒn chó thÝch Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 2, 3, vµo vë bµi tËp - ¤n tËp ch¬ng chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt (43) Ngµy d¹y:23/10/2010 TiÕt 18 Bµi 18: VËn chuyÓn m¸u qua hÖ m¹ch VÖ sinh hÖ tuÇn hoµn I môc tiªu KiÕn thøc : - HS trình bày đợc chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ đợc các tác nhân gây hại nh các biện pháp phòng tránh và rèn luyện hệ tim m¹ch kÜ n¨ng : - RÌn luyÖn KN tu vµ vËn dông tùc tÕ thái độ : - Cã ý thøc phßng tr¸nh c¸c t¸c nh©n g©y h¹i vµ ý thøc rÌn luyÖn hÖ tim m¹ch II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to c¸c h×nh 18.1; 18.2 III hoạt động dạy học : ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi VB: Các thành phần cấu tạo tim đã phối hợp hoạt động với nh nào để gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tôc hÖ tim m¹ch Hoạt động 1: Sự vận chuyển máu qua hệ mạch : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Sù vËn chuyÓn m¸u qua hÖ m¹ch : - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin , - C¸ nh©n tù nghiªn cøu th«ng tin, quan quan s¸t H 18.1 ; 18.2 SGK, th¶o luËn s¸t tranh, th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái : ? Lùc chñ yÕu gióp m¸u tuÇn hoµn liªn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm tục và theo chiều hệ mạch đợc khác bổ sung t¹o tõ ®©u ? Cô thÓ nh thÕ nµo ? ? HuyÕt ¸p tÜnh m¹ch rÊt nhá mµ m¸u vÉn vËn chuyÓn vÒ tim lµ nhê t¸c (44) động chủ yếu nào ? - GV cho HS quan s¸t H 18.1 thÊy huyÕt áp có trị số giảm dần từ động mạch, tới mao mạch sau đó tới tĩnh mạch - Cho HS quan s¸t H 18.2 thÊy vai trß cña c¬ b¾p vµ van tÜnh m¹ch sù vËn chuyÓn m¸u ë tÜnh m¹ch *TiÓu KÕt : - Lùc chñ yÕu gióp m¸u vËn chuyÓn liªn tôc vµ theo mét chiÒu nhê c¸c yÕu tè sau : + Sự phối hợp hoạt động các thành phần cấu tạo (các ngăn tim và van làm cho máu bơm theo chiều từ tâm nhĩ tới tâm thất, từ tâm thất tới động mạch) + Lùc ®Èy cña t©m thÊt t¹o ¸p lùc m¹ch gäi lµ huyÕt ¸p Sù chªnh lÖch huyÕt ¸p còng gióp m¸u vËn chuyÓn m¹ch + Sự co dãn động mạch + Sù vËn chuyÓn m¸u qua tim vÒ tim nhê hç trî cña c¸c c¬ b¾p co bãp quanh thµnh tÜnh m¹ch, søchót cña lång ngùc hÝt vµo, søc hót cña t©m nhÜ d·n + Víi c¸c tÜnh m¹ch mµ m¸u ch¶y ngîc chiÒu träng lùc cßn cã sù hç trî cña van tÜnh m¹ch gióp m¸u kh«ng bÞ ch¶y ngîc - M¸u ch¶y m¹ch víi vËn tèc kh¸c Hoạt động 2: Vệ sinh tim mạch : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II VÖ sinh tim m¹ch : - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n nghiªn cøu th«ng tin SGK, SGK vµ tr¶ lêi c©u hái : thảo luận nhóm và nêu đợc : ? H·y chØ c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho + C¸c t¸c nh©n : khuyÕt tËt vÒ tim m¹ch, sèt cao, mÊt nhiÒu níc, sö dông hÖ tim, m¹ch ? ?Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ tr¸nh c¸c t¸c chÊt kÝch thÝch, nhiÔm virut, vi khuÈn, thøc ¨n nh©n cã h¹i cho hÖ tim m¹ch ? + BiÖn ph¸p - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 18 gi¶i - Nªu kÕt luËn - HS nghiên cứu bảng, trao đổi nhóm thÝch c©u hái : nêu đợc : - C©u (60) ? Nêu các biện pháp rèn luyện tim + Vận động viên luyện tập TDTT có tim ph¸t triÓn, søc co c¬ lín, ®Èy nhiÒu m¹ch ? - GV liên hệ thân HS đề kế hoạch máu (hiệu xuất làm việc tim cao h¬n) luyÖn tËp TDTT - Nªu kÕt luËn * TiÓu KÕt : BiÖn ph¸p phßng tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i cho tim m¹ch - Kh¾c phôc vµ h¹n chÕ c¸c nguyªn nh©n lµm t¨ng nhÞp tim vµ huyÕt ¸p kh«ng mong muèn + Kh«ng sö dông c¸c chÊt kÝch thÝch cã h¹i : rîu, thuèc l¸, hªr«in + Cần kiểm tra sức khoẻ định kì hàng năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch để điều trị kịp thời + Khi bÞ sèc, hoÆc tress cÇn ®iÒu chØnh c¬ thÓ theo lêi b¸c sÜ + CÇn tiªm phßng c¸c bÖnh cã h¹i cho tim m¹ch : th¬ng hµn, b¹ch cÇu, vµ ®iÒu trÞ kÞp thêi c¸c chøng bÖnh nh cóm cóm, thÊp khíp (45) + Hạn chế ăn thức ăn hại cho tim mạch nh : mỡ động vật C¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn hÖ tim m¹ch - Tập TDTT thờng xuyên, đặn vừa sức kết hợp với xoa bóp ngoài da Kiểm tra đánh giá : - Gv hớng dẫn Hs Làm bài tập : Chỉ số nhịp tim/ phút các vận động viên thể thao luyÖn tËp l©u n¨m NhÞp tim Tr¹ng th¸i ý nghÜa (Sè lÇn/ phót) - Tim đợc nghỉ ngơi nhiều Lóc nghØ ng¬i 40-60 - Kh¶ n¨ng t¨ng n¨ng suÊt cña tim cao h¬n - Khả hoạt động thể tăng Lúc hoạt động gắng sức 180-240 lªn Giải thích : các vận động viên lâu năm thờng có số nhịp tim/ phút nhỏ ngời bình thờng Tim họ đập chậm hơn, ít mà cung cấp đủ O2 cho thể vì lần đập tim bơm để đợc nhiều máu hơn, nói cách khác là hiệu suất làm việc tim cao h¬n - §äc môc : Em cã biÕt - ChuÈn bÞ thùc hµnh theo nhãm theo bµi 19 (SGK) Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 3, SGK - Nghiªn cu néi dung bµi míi Ngµy d¹y:27 TiÕt 19 Bµi 19: Thùc hµnh : S¬ cøu cÇm m¸u I môc tiªu - HS phân biệt vết thơng làm tổn thơng tĩnh mạch, động mạch hay mao mạch - Rèn kĩ băng bó vết thơng Biết cách làm garô và nắm đợc qui định đặt gar« II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - GV: ChuÈn bÞ cuén b¨ng, miÕng g¹c, cuén b«ng, d©y cao su hoÆc d©y v¶i, miÕng v¶i mÒm (10x30cm) - HS : ChuÈn bÞ theo nhãm (1 bµn) nh cña GV III hoạt động dạy học : ổn định Tổ chức KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi : VB: C¬ thÓ ngêi trung b×nh cã mÊy lÝt m¸u? (46) - Máu có vai trò gì với hoạt động sống thể? - GV: NÕu mÊt 1/2 lîng m¸u c¬ thÓ th× c¬ thÓ sÏ chÕt v× vËy bÞ th¬ng ch¶y m¸u cần đợc sử lí kịp thời và đúng cách Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng chảy máu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I T×m hiÓu vÒ c¸c d¹ng ch¶y m¸u : - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, thảo - HS tự xử lí, liên hệ thực tế, trao đổi nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng luận để hoàn thành bảng : * TiÓu kÕt : C¸c d¹ng ch¶y m¸u Ch¶y m¸u mao m¹ch Ch¶y m¸u tÜnh m¹ch Chảy máu động mạch BiÓu hiÖn - M¸u ch¶y Ýt, chËm - M¸u ch¶y nhiÒu h¬n, nhanh h¬n - M¸u ch¶y nhiÒu, m¹nh, thµnh tia Hoạt động 2: Tập băng bó vết thơng : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II TËp b¨ng bã vÕt th¬ng : ? Khi bÞ ch¶y m¸u ë lßng bµn tay th× - C¸c nhãm nghiªn cøu th«ng tin SGK b¨ng bã nh thÕ nµo ? - GV lu ý HS sè ®iÓm, yªu cÇu c¸c - HS tr×nh bµy c¸ch b¨ng bã vÕt thnhãm tiÕn hµnh ¬ng ë lßng bµn tay nh th«ng tin SGK : bíc - GV kiÓm tra mÉu b¨ng cña c¸c tæ : - Mçi nhãm tiÕn hµnh thùc hµnh díi yêu cầu mẫu băng phải đủ các bớc, điều khiển tổ trởng gọn, đẹp, không quá chặt, không quá - Mỗi tổ chọn ngời mẫu băng tốt §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy thao t¸c vµ láng mÉu ? Khi bị chảy máu động mạch, cần - Các nhóm nghiên cứu cách băng bó SGK + H 19.1 tiÕn hµnh nh thÕ nµo ? - Lu ý HS vÒ vÞ trÝ d©y gar« c¸ch vÕt - HS tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh, th¬ng kh«ng qu¸ gÇn (> 5cm), kh«ng - C¸c nhãm tiÕn hµnh díi dù ®iÒu khiÓn cña tæ trëng qu¸ xa - Mçi tæ chän mét mÉu b¨ng tèt nhÊt - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy thao t¸c vµ - GV kiểm tra, đánh giá mẫu + Mẫu băng phải đủ các bớc, gọn, mẫu đẹp không quá chăt hay quá lỏng + VÞ trÝ d©y gar« *TiÓu KÕt : B¨ng bã vÕt th¬ng ë lßng bµn tay (ch¶y m¸u tÜnh m¹ch vµ mao m¹ch) - C¸c bíc tiÕn hµnh SGK + Lu ý : Sau b¨ng nÕu vÕt th¬ng vÉn ch¶y m¸u, ph¶i ®a bÖnh nh©n tíi bÖnh viÖn Băng bó vết thởng cổ tay (chảy máu động mạch) - C¸c bíc tiÕn hµnh SGK + Lu ý : + Vết thơng chảy máu động mạch (tay chân) đợc buộc garô + Cø 15 phót níi d©y gar« lÇn vµ buéc l¹i (47) + Vết thơng vị trí khác ấn tay vào động mạch gần vết thơng nhng phía trên Hoạt động 3: Thu hoạch : - GV yªu cÇu mçi HS vÒ nhµ tù viÕt b¸o c¸o thùc hµnh theo SGK - GV vào đáp án + chuẩn bị + thái độ học tập HS để đánh giá, cho điểm Kiểm tra đánh giá : - GV nhËn xÐt chung vÒ : phÇn chuÈn bÞ cña HS, ý thøc häc tËp, kÕt qu¶ Híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh b¸o c¸o thu ho¹ch Ngµy gi¶ng : 30/10/2010 TiÕt 20 KiÓm tra mét tiÕt I môc tiªu - Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS từ chơng I đến chơng III nhằm phát mặt đạt và cha đạt HS, tìm hiểu nguyên nhân để đề phơng án giải gióp HS häc tèt - Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cña HS II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn : - Gv : §Ò + §¸p ¸n - Hs : Ôn tập các KT đã học III hoạt động dạy học : A đề bài : §Ò : Câu 1: dùng mũi tên để hoàn thiện sơ đồ truyền máu sau : A O O A B AB AB B C©u 2: So s¸nh sù kh¸c gi÷a bé x¬ng ngêi vµ bé x¬ng thó ? (4®) Câu : Cơ thể ngời có nhóm máu ? Trình bày đặc điểm nhóm máu đó (4đ) B §¸p ¸n – biÓu ®iÓm : Mỗi mũi tên điền đúng đợc 0,25đ tổng đợc 2đ A O O A B AB AB B PhÇn II : Tù LuËn (7®) : Câu 2: dùng mũi tên để hoàn thiện sơ đồ truyền máu sau : (48) Câu 2: Mỗi ý so sánh đúng đợc 0,5đ tổng 4đ Sù kh¸c gi÷a bé x¬ng ngêi vµ x¬ng thó C¸c phÇn so s¸nh Bé x¬ng ngêi Bé x¬ng thó - TØ lÖ sä/mÆt - Lín - Nhá - Låi c»m x¬ng mÆt - Ph¸t triÓn - Kh«ng cã - Cét sèng - Cong ë chç - Cong h×nh cung - Lång ngùc - Në sang bªn - Në theo chiÒu lng bông - X¬ng chËu - Në réng - HÑp - Xơng đùi - Ph¸t triÓn, khoÎ - B×nh thêng - X¬ng bµn ch©n - X¬ng ngãn ng¾n, bµn - X¬ng ngãn dµi, bµn ch©n h×nh vßm ch©n ph¶ng - X¬ng gãt - Lín, ph¸t triÓn vÒ phÝa - Nhá sau Câu : Trình bày đúng nhóm máu đợc 1đ, tổng đợc 4đ - Cã nhãm m¸u ë ngêi : A, B, O, AB + Nhãm m¸u O : hång cÇu kh«ng cã kh¸ng nguyªn, huyÕt t¬ng cã c¶ lo¹i kh¸ng thÓ + Nhãm m¸u A : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn A, huyÕt t¬ng cã kh¸ng thÓ bªta + Nhãm m¸u B : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn B, huyÕt t¬ng cã kh¸ng thÓ anpha + Nhãm m¸u AB : hång cÇu cã kh¸ng nguyªn A,B nhng huyÕt t¬ng kh«ng cã kh¸ng thÓ (49) Ngµy d¹y: 3/11/2011 TiÕt 21 Ch¬ng IV – H« hÊp Bµi 20: h« hÊp vµ c¸c c¬ quan h« hÊp I môc tiªu kiÕn thøc : - HS nắm đợc khái niệm hô hấp và vai trò hô hấp với thể sống - HS xác định đợc trên hình các quan hệ hô hấp ngời, nêu đợc các chức chóng KÜ n¨ng : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh, t logic ë HS II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to h×nh SGK vµ m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ ngêi III hoạt động dạy - học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò - Thu bµi thu ho¹ch giê tríc Bµi míi VB: - Hång cÇu cã chøc n¨ng g×? - Máu lấy O2 và thải đợc CO2 là nhờ đâu? (Nhờ hệ hô hấp) - Hô hấp là gì? Hô hấp có vai trò nh nào đỗi với thể sống? Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hô hấp và vai trò nó thể sống: Hoạt động GV Hoạt động HS I kh¸i niÖm h« hÊp vµ vai trß cña nã (50) - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin thể sống: SGK, liên hệ kiến thức đã học lớp - Cá nhân nghiên cứu thông tin , kết vµ , quan s¸t H 20, th¶o luËn nhãm hîp kiÕn thøc cò vµ quan s¸t tranh, th¶o tr¶ lêi c¸c c©u hái: luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi ? H« hÊp lµ g×? - Nªu kÕt luËn ? Hô hấp có liên quan nh nào với - Dựa vào sơ đồ SGK và nêu kết luận các hoạt động sống tế bào và thÓ? ? H« hÊp gåm nh÷ng giai ®o¹n chñ yÕu nµo? - Quan sát H 20.1 để trả lời, rút kết ? Sù thë cã ý nghÜa g× víi h« hÊp? luËn - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *KÕt luËn: - H« hÊp lµ qu¸ tr×nh cung cÊp oxi cho tÕ bµo c¬ thÓ vµ th¶i khÝ cacbonic ngoµi c¬ thÓ - H« hÊp cung cÊp oxi cho tÕ bµo, tham gia vµo ph¶n øng oxi ho¸ c¸c hîp chÊt h÷u c¬ t¹o lợng (ATP) cho hoạt động sống tế bào và thể, đồng thời loại thải cacbonic ngoµi c¬ thÓ - Hô hấp gồm giai đoạn: Sự thở, trao đổi khí phổi, trao đổi khí tế bào - Sự thở giúp khí lu thông phổi, tạo điều kiện cho trao đổi khí diễn liên tục tế bào Hoạt động 2: Các quan hệ hô hấp ngời vµ chøc n¨ng cña chóng: Hoạt động GV Hoạt động HS II C¸c c¬ quan hÖ h« hÊp cña ngêi - Yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ H 20.2 và chức chúng: SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiên cứu tranh, mô hình và xác định ? HÖ h« hÊp gåm nh÷ng c¬ quan nµo? c¸c c¬ quan Xác định các quan đó trên tranh vẽ - HS lên bảng các quan hệ hô (hoÆc m« h×nh) hÊp (hoÆc g¾n chó thÝch vµo tranh c©m) - Yêu cầu HS đọc bảng 20 SGK “đặc - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá ®iÓm cÊu t¹o c¸c c¬ quan h« hÊp ë ng- vµ rót kÕt luËn ời”, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: - HS thảo luận, thống câu trả lời, nêu đ? Những đặc điểm nào các quan ợc: đờng dẫn khí có tác dụng làm ẩm, + Làm ẩm không khí là lớp niêm mạc lµm Êm kh«ng khÝ ®i vµo phæi? tiết chất nhầy lót đờng dẫn khí + Lµm Êm kh«ng khÝ líp mao m¹ch dµy đặc, căng máu và nóng ấm dới lớp niêm m¹c mòi, phÕ qu¶n + Tham gia b¶o vÖ phæi: l«ng mòi (gi÷ h¹t ? §Æc ®iÓm nµo tham gia b¶o vÖ phæi, bôi lín); chÊt nhµy niªm m¹c tiÕt gi÷ tr¸nh t¸c nh©n cã h¹i l¹i h¹t bôi nhá; líp l«ng rung (quÐt bôi khái khÝ qu¶n); n¾p qu¶n (sôn thiệt) đậy kín đờng hô hấp cho thức ăn khỏi lät vµo nuèt; tÕ bµo limpho ë c¸c h¹ch ami®an VA tiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ t¸c nh©n g©y nhiÔm - Bao bäc phæi cã líp mµng lµ l¸ thµnh ? §Æc ®iÓm cÊu t¹o nµo cña phæi lµm dÝnh chÆt vµo thµnh ngùc vµ l¸ t¹ng dÝnh tăng diện tích bề mặt trao đổi khí? chÆt vµo phæi, gi÷a chóng cã líp dÞch rÊt (51) mỏng làm cho áp suất bên đó - Cã 700-800 triÖu tÕ bµo nang cÊu t¹o nªn phổi làm diện tích bề mặt trao đổi khí lên ? Nhận xét chức đờng dẫn 70-80 m2 khÝ vµ l¸ phæi? - HS nªu kÕt luËn ? §êng dÉn khÝ cã chøc n¨ng vËy t¹i mùa đông đôi ta bị nhiễm - HS liên hệ thực tế vệ sinh hệ hô hấp l¹nh? ? Cần có biện pháp gì bảo vệ đờng hô hÊp? - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT *KÕt luËn: - Hệ hô hấp gồm phận: đờng dẫn khí (khoang mũi, họng ) và lá phổi - §êng dÉn khÝ cã chøc n¨ng dÉn khÝ vµo phæi, ng¨n bôi, lµm Èm kh«ng khÝ vµo phæi vµ b¶o vÖ phæi khái t¸c nh©n cã h¹i - Phổi: thực chức trao đổi khí môi trờng ngoài và máu mao mạch phæi Kiểm tra, đánh giá: ? Thế nào là hô hấp? Vai trò hô hấp các hoạt động thể? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK - §äc môc: “Em cã biÕt” Ngµy d¹y: 7/11/2010 TiÕt 22 Bài 21: hoạt động hô hấp I môc tiªu KiÕn thøc - HS nắm đợc các đặc điểm chủ yếu chế thông khí phổi - HS nắm đợc chế trao đổi khí phổi và tế bào KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vµ tiÕp thu th«ng tin, ph¸t hiÖn kiÕn thøc Thái độ - Vận dụng kiến thức để giải thích thực tế II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to h×nh SGK - B¶ng 21 SGK III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : - Nªu c¸c giai ®o¹n chñ yÕu cña hÖ h« hÊp vµ chøc n¨ng cña nã? Bµi míi VB: Trong bài trớc chúng ta đã nắm đợc cấu tạo hệ hô hấp Trong bài này chúng ta phải tìm hiểu xem hoạt động hô hấp diễn nh nào? Cơ chế thông khí là gì? Sự trao đổi khí phổi và tế bào có gì giống và khác nhau? (52) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông khí phổi: Hoạt động GV Hoạt động HS I Sù th«ng khÝ ë phæi: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: c©u hái, rót kÕt luËn ? Thùc chÊt cña sù th«ng khÝ ë phæi lµ g×? - Yêu cầu HS quan sát kĩ H 21.1, đọc - HS nghiên cứu H 21.1, thảo luận nhóm, đại chú thích, trao đổi nhóm trả lời câu diện các nhóm phát biểu bổ sung hái: ? Các xơng lồng ngực đã phối hợp hoạt động với nh nào để làm t¨ng, gi¶m thÓ tÝch lång ngùc? + Khi thể tích lồng ngực kéo lên trên đồng ? Vì các xơng sờn lồng ngực đợc thời nhô phía trớc, tiết diện mặt cắt dọc nâng lên thì thể tích lồng ngực lại tăng vị trí mô hình khung xơng sờn đợc kéo lên là vµ ngîc l¹i? h×nh ch÷ nhËt, cßn ë vÞ trÝ h¹ thÊp lµ h×nh - GV nhËn xÐt trªn tranh, gióp HS kÕt b×nh hµnh luËn DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lín h¬n b×nh hµnh nªn thÓ tÝch lång ngùc hÝt vµo lín h¬n thÓ tÝch thë + Khi hÝt vµo b×nh thêng, cha thë ta cã thÓ hÝt thªm lîng kho¶ng 1500 ml khÝ bæ sung - GV treo H 21.2 để giải thích cho HS + Khi thở bình thờng, cha hít vào ta có thể sè kh¸i niÖm: dung tÝch sèng, khÝ bæ thë g¾ng søc 1500 ml khÝ dù tr÷ sung, khÝ lu th«ng, khÝ cÆn, khÝ dù tr÷ + ThÓ tÝch khÝ tån t¹i phæi sau thë g¾ng søc cßn l¹i lµ khÝ cÆn + ThÓ tÝch khÝ hÝt vµo thËt s©u vµ thë g¾ng ? Dung tÝch phæi hÝt vµo, thë søc gäi lµ dung tÝch sèng bình thờng và gắng sức có thể phụ - HS đọc mục “Em có biết”, thảo luận nhóm thuéc vµo c¸c yÕu tè nµo? để trả lời câu hỏi: - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch: - Rót kÕt luËn ? V× ta nªn tËp hÝt thë s©u? *KÕt luËn: - Sự thông khí phổi nhờ cử động hô hấp hít vào và thở nhịp nhàng - Các xơng lồng ngực đã phối hợp hoạt động với để tăng thể tích lồng ngực hÝt vµo vµ gi¶m thÓ tÝch lång ngùc thë + Khi hít vào: liên sờn co làm cho xơng ức và xơng sờn chuyển động lên trên và bªn lµm thÓ tÝch lång ngùc réng bªn C¬ hoµnh co lµm cho lång ngùc në réng thªm vÒ phÝa díi + Khi thë ra: c¬ liªn sên ngoµi vµ c¬ hoµnh d·n lµm lång ngùc thu nhá trë vÒ vÞ trÝ cò - Ngoµi cßn cã sù tham gia cña sè c¬ kh¸c trêng hîp thë g¾ng søc - Dung tÝch phæi hÝt vµo vµ thë b×nh thêng còng nh g¾ng søc phô thuéc vµo tÇm vãc, giíi tÝnh, t×nh tr¹ng søc khoÎ, sù luyÖn tËp Hoạt động 2: Trao đổi khí phổi và tế bào: Hoạt động GV Hoạt động HS II Trao đổi khí phổi và tế bào: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 21, - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: b¶ng 21, th¶o luËn nhãm ? NhËn xÐt thµnh phÇn khÝ oxi vµ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy (53) khÝ cacbonic hÝt vµo vµ thë ra? + Tỉ lệ % oxi khí thở nhỏ oxi đã ? Do đâu có chênh lệch nồng độ khuếch tán từ phế nang vào mao mạch máu c¸c chÊt khÝ? + TØ lÖ % CO2 khÝ thë lín khÝ CO đã khuếch tán từ máu vào mao mạch phế nang ? Quan s¸t H 21.4 m« t¶ sù khuÕch - Rót kÕt luËn t¸n O2 vµ CO2? + Thùc chÊt tÕ bµo lµ n¬i sö dông O vµ th¶i CO2 (trao đổi khí tế bào) Sự tiêu tốn O2 tế bào đã thúc đẩy trao đổi khí ? Thực chất trao đổi khí xảy ở phổi Trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho ®©u? trao đổi khí tế bào *tiÓu kÕt: - Sự trao đổi khí phổi và tế bào theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp + Trao đổi khí phổi: Nồng độ O2 phế nang lớn nồng độ O2 mao mạch máu nên O2 từ phế nang khuếch tán vµo mao m¹ch m¸u Nồng độ CO2 mao mạch máu lớn nồng độ CO2 phế nang nên CO2 từ mao mạch m¸u khuÕch t¸n vµo phÕ nang + Trao đổi khí tế bào: Nồng độ O2 máu lớn nồng độ O2ủơ tế bào nên O2 từ máu khuếch tán vào tế bµo Nồng độ CO2 tế bào lớn nồng độ CO máu nên CO2 từ tế bào khuếch tán vào m¸u Kiểm tra, đánh giá: HS tr¶ lêi c©u hái: -Nhờ hoạt động quan, phận nào mà không khí phổi thờng xuyên đổi míi ? - Thc chất trao đổi khí phổi là gì? -Thực chất trao đổi khí tế bào là gì? HDVN : - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK C©u 2: So s¸nh h« hÊp ë ngêi vµ ë thá: *Gièng nhau: - gồm giai đoạn - trao đổi khí phổi và tế bào theo chế khuếch tán khí * Kh¸c nhau: - thở thông khí phổi chủ yếu hoạt động hoành và lồng ngực, bÞ Ðp gi÷a chi tríc nªn kh«ng d·n në vÒ hai bªn - ë ngêi: sù th«ng khÝ ë phæi nhiÒu c¬ phèi hîp h¬n vµ lång ngùc d·n në vÒ c¶ bªn Ngµy d¹y: 10/11/2010 TiÕt 23 Bµi 22: vÖ sinh h« hÊp (54) I môc tiªu kiÕn thøc - HS nắm đợc tác hại các tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hô hấp - HS giải thích đợc sở khoa học việc luyện tập TDTT - HS tự đề các biện pháp luyện tập để có hê hô hấp khoẻ mạnh Tích cực phòng tránh c¸c t¸c nh©n cã h¹i KÜ n¨ng - rÌn KN QS, So s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ Thái độ - BiÕt b¶o vÖ hÖ h« hÊp II chuÈn bÞ ph¬ng tiªn - Số liệu, hình ảnh hoạt động gây ô nhiễm không khí và tác hại nó - Số liệu, hình ảnh ngời đã đạt đợc thành tích cao và đặc biệt rÌn luyÖn hÖ h« hÊp III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : - Nhờ hoạt động hệ quan, phận nào mà không khí phổi thờng xuyên đổi míi? - Thực chất trao đổi khí phổi và tế bào là gì? Bµi míi : VB: Kể tên các bệnh đờng hô hấp?- Nguyên nhân gây các hậu tai hại đó NTN Hoạt động 1: Cần bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại: Hoạt động GV Hoạt động HS I CÇn b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh c¸c - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin t¸c nh©n cã h¹i: SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin ë b¶ng 22, - GV kẻ sẵn bảng 22 để trắng cột 2, ghi nhớ kiến thức Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ®iÒn vµo - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ®iÒn, c¸c chç trèng nhãm kh¸c bæ sung ? Cã nh÷ng t¸c nh©n nµo g©y h¹i tíi hoạt động hô hấp? - HS tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn - GV hớng dẫn HS dựa vào bảng 22 để tr¶ lêi: ? Hãy đề các biện pháp bảo vệ hệ h« hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i? - Yªu cÇu HS ph©n tÝch c¬ së khoa häc - GV treo bảng phụ để HS điền vào biện pháp tránh tác nhân gây hại b¶ng - sè HS ®iÒn vµo b¶ng C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i BiÖn ph¸p T¸c dông - Trång nhiÒu c©y xanh bªn ®- - §iÒu hoµ thµnh phÇn kh«ng khÝ (chñ êng phè, n¬i c«ng céng, trêng yÕu lµ tØ lÖ oxi vµ cacbonic) theo híng häc, bÖnh viÖn vµ n¬i ë cã lîi cho h« hÊp - Nªn ®eo khÈu trang dän vÖ - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ bôi sinh vµ ë nh÷ng n¬i cã h¹i - §¶m b¶o n¬i lµm viÖc vµ n¬i ë - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ vi sinh có đủ nắng, gió tránh ẩm thấp vËt g©y bÖnh - Thêng xuyªn dän vÖ sinh (55) - Kh«ng kh¹c nhæ bõa b·i - H¹n chÕ sö dông c¸c thiÕt bÞ cã - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ c¸c thải các khí độc chất khí độc (NO2; SOx; CO2; nicôtin ) - Không hút thuốc lá và vận động mäi ngêi kh«ng nªn hót thuèc *KÕt luËn: - Các tác nhân gây hại cho đờng hô hấp là: bụi, khí độc (NO2; SOx; CO2; nicôtin ) và vi sinh vËt g©y bÖnh lao phæi, viªm phæi - C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh t¸c nh©n cã h¹i Hoạt động 2: Cần luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I Cần luyện tập để có hệ hô hấp II, th¶o luËn c©u hái: khoÎ m¹nh ? Vì luyện tập TDTT đúng - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin cách, đặn từ bé có thể có đợc SGK, thảo luận nhóm, bổ sung và nêu dung tÝch sèng lÝ tëng? đợc: + Dung tÝch sèng lµ thÓ tÝch kh«ng khÝ lín nhÊt mµ c¬ thÓ cã thÓ hÝt vµo thËt s©u, thë g¾ng søc + Dung tÝch sèng phô thuéc tæng dung tÝch phæi vµ dung tÝch khÝ cÆn Dung tÝch phæi phô thuéc vµo dung tÝch lång ngùc, dung tÝch lång ngùc phô thuéc sù phát triển khung xơng sờn độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển kh«ng ph¸t triÓn n÷a ? Gi¶i thÝch v× thë s©u vµ gi¶m Dung tÝch khÝ cÆn phô thuéc vµo kh¶ sè nhÞp thë mçi phót sÏ lµm t¨ng n¨ng co d·n tèi ®a cña c¸c c¬ thë V× hiÖu qu¶ h« hÊp? vËy cÇn tËp luyÖn tõ bÐ + Hít thở sâu đẩy đợc nhiều khí cặn ? Hãy đề các biện pháp luyện tập để ngoài=> trao đổi khí đợc nhiều, tỉ lệ cã thÓ cã hÖ h« hÊp khoÎ m¹nh? khÝ kho¶ng chÕt gi¶m - HS tù rót kÕt luËn *KÕt luËn: - Cần luyện tập TDTT đúng cách, thờng xuyên, đặn từ bé có dung tích sống lí tởng - BiÖn ph¸p: tÝch cùc tËp TDTT phèi hîp thë s©u vµ gi¶m nhÞp thë thêng xuyªn tõ bÐ (tËp võa søc, rÌn luyÖn tõ tõ) Kiểm tra, đánh giá: - HS trả lời câu hỏi SGK và đọc ghi nhớ HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK - ChuÈn bÞ cho giê thùc hµnh: chiÕu c¸ nh©n, gèi b«ng (56) Ngµy d¹y: 13/11/09 TiÕt 24 Bµi 23: Thùc hµnh H« hÊp nh©n t¹o I môc tiªu - HS hiÓu râ c¬ së khoa häc cña h« hÊp nh©n t¹o - Nắm đợc trình tự các bớc tiến hành hô hấp nhân tạo - BiÕt ph¬ng ph¸p hµ h¬i thæi ng¹t vµ ph¬ng ph¸p Ên lång ngùc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - ChiÕu c¸ nh©n, gèi b«ng c¸ nh©n (chuÈn bÞ theo tæ) - Nếu có điều kiện sử dụng đĩa CD các thao tác phơng pháp, tranh III hoạt động dạy - học ổn định Tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Kiểm tra chuẩn bị các tổ, kiểm tra mục đích bài thực hành Bµi míi VB: Trong thùc tÕ cã rÊt nhiÒu nguyªn nh©n lµm cho ta bÞ ng¹t thë Theo em, c¬ thÓ ngõng h« hÊp cã thÓ dÉn tíi hËu qu¶ g×? Vậy để cấp cứu nạn nhân bị ngừng hô hấp đột ngột theo đúng cách để có hiệu cao nhÈt, chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu các tình cần đợc hô hấp: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: I các tình cần đợc hô hấp: ? Nêu các tình cần đợc hô hấp - HS nghiên cứu thông tin, liên hệ thực nh©n t¹o? tế và nêu đợc ? CÇn lo¹i bá c¸c nguyªn nh©n lµm - Rót kÕt luËn gi¸n ®o¹n h« hÊp nh thÕ nµo? *KÕt luËn: - Khi bÞ chÕt ®uèi: cÇn lo¹i bá níc khái phæi b»ng c¸ch võa câng n¹n nh©n ë t thÕ dèc ngîc võa ch¹y - Khi bị điện giật: tìm vị trí cầu dao hay công tắc điện để ngắt dòng điện - Khi bị thiếu khí để thở hay môi trờng nhiều khí độc, phải khiêng nạn nhân khỏi khu vực đó Hoạt động 2: Tiến hành hô hấp nhân tạo: Hoạt động GV Hoạt động HS ? Phơng pháp hà thổi ngạt đợc II Tiến hành hô hấp nhân tạo: tiÕn hµnh nh thÕ nµo? - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK - GV treo tranh vÏ minh ho¹ c¸c thao - HS tr×nh bµy t¸c h« hÊp (hoÆc cho HS xem b¨ng - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm díi dù ®iÒu h×nh) khiÓn cña nhãm trëng - GV treo tranh minh ho¹ hoÆc cho HS - HS tù nghiªn cøu SGK, xem tranh xem băng hình để trả lời câu hỏi: - HS tr×nh bµy thao t¸c ? Phơng pháp ấn lồng ngực đợc tiến - Các nhóm tiến hành thực hành dới hµnh nh thÕ nµo? ®iÒu khiÓn cña nhãm trëng - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh - Các nhóm cử đại diện lên trình bày (57) - GV cho đại diện các nhóm lên thao thao tác t¸c tríc líp - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt *KÕt luËn: a Ph¬ng ph¸p hµ h¬i thæi ng¹t: - C¸c bíc tiÕn hµnh SGK Chó ý: + NÕu miÖng n¹n nh©n bÞ cøng, hã më cã thÓ dïng tay bÞt miÖng vµ thë vµo mòi + Nếu tim nạn nhân đồng thời ngừng đập có thể vừa thổi ngạt, vừa xoa bóp tim (H 23.2) b Ph¬ng ph¸p Ên lång ngùc: - §Æt n¹n nh©n n»m ngöa - §Æt n¹n nh©n n»m sÊp (tiÕn hµnh nh SGK) Lu ý: + §Æt n¹n nh©n n»m sÊp ®Çu nghiªng vÒ bªn + Đặt nạn nhân nằm ngửa giúp đờng dẫn khí đợc mở rộng Hoạt động 3: Thu hoạch: - Mỗi HS tự làm nhà nộp báo cáo cho GV đánh giá HDVN: - Gîi ý viÕt thu ho¹ch I KiÕn thøc Câu 1: So sánh các tình chủ yếu cần đợc hô hấp nhân tạo * Giống: thể nạn nhân thiếu oxi, mặt tím tái * Kh¸c nhau: - ChÕt ®uèi phæi ngËp níc - §iÖn giËt: c¬ h« hÊp vµ cã thÓ c¶ c¬ tim co cøng - BÞ l©m vµo m«i trêng « nhiÔm; ngÊt hay ng¹t thë C©u 3: So s¸nh ph¬ng ph¸p h« hÊp nh©n t¹o * Gièng: - Mục đích: phục hồi hô hấp bình thờng nạn nhân - C¸ch tiÕn hµnh: th«ng khÝ ë phæi cña n¹n nh©n víi nhÞp 12-20 / phót lợng khí đợc thông ít 200 ml * Kh¸c nhau: C¸ch tiÕn hµnh - Phơng pháp hà thổi ngạt: dùng miệng thổi không khí trực tiếp vào phổi qua đờng dẫn khí - Phơng pháp ấn lồng ngực: dùng tay tác động gián tiếp vào phổi qua lực ép vào lồng ngùc * HiÖu qu¶ cña ph¬ng ph¸p hµ h¬i thæi ng¹t lín h¬n v×: - Đảm bảo đợc số lợng và áp lực không khí đa vào phổi - Kh«ng lµm tæn th¬ng lång ngùc (g·y x¬ng sên) II KÜ n¨ng nh bíc SGK môc III (58) Ngµy d¹y: 17/11/2010 TiÕt 25 Ch¬ng V – Tiªu ho¸ Bµi 24: Tiªu ho¸ vµ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ I môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm đợc các nhóm chất thức ăn - Nắm đợc các hoạt động quá trình tiêu hoá - Vai trò tiêu hoá thể ngời - Nắm đợc vị trí các quan trên tranh, mô hình KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ quan sát tranh, sơ đồ, phát kiến thức, t tổng hợp logic Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh phóng to sơ đồ các quan hệ tiêu hoá ngời - M« h×nh c¸c c¬ quan hÖ tiªu ho¸ ë ngêi III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - GV thu b¸o c¸o giê thùc hµnh Bµi míi: Hoạt động 1: Thức ăn và tiêu hoá: Hoạt động GV Hoạt động HS I Thøc ¨n vµ sù tiªu ho¸: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS tự nghiên cứu thông tin SGK và quan s¸t H 24.1; 24.2, cïng víi hiÓu tr¶ lêi c©u hái biÕt cña m×nh tr¶ lêi c©u hái: + Tiªu ho¸ gióp chuyÓn c¸c chÊt ? Vai trß cña tiªu ho¸ lµ g×? thøc ¨n thµnh c¸c chÊt c¬ thÓ hÊp thô ®? H»ng ngµy chóng ta thêng ¨n nh÷ng îc Thøc ¨n t¹o n¨ng lîng cho c¬ thÓ (59) loại thức ăn nào? Thức ăn đó thuộc hoạt động và xây dựng tế bào lo¹i thøc ¨n g×? - HS kÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n vµ s¾p xÕp chóng thµnh tõng lo¹i: pr«tªin, lipit, gluxit, vitamin, muèi kho¸ng ? Các chất nào thức ăn bị biến + Chất bị biến đổi: prôtêin, lipit, gluxit, đổi mặt hoá học quá trình axit nuclêic tiêu hoá? chất nào không bị biến đổi? + Chất không bị biến đổi: nớc, vitamin, muèi kho¸ng ? Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ gåm nh÷ng ho¹t - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi động nào? - Rót kÕt luËn ? Hoạt động nào quan trọng nhất? + Tiªu ho¸ thøc ¨n vµ hÊp thô chÊt dinh dìng lµ quan träng nhÊt *tiÓu kÕt : - Thøc ¨n gåm: + ChÊt h÷u c¬: pr«tªin, gluxit, lipit, axit nuclªic, vitamin + ChÊt v« c¬: níc, muèi kho¸ng - Hoạt động tiêu hoá gồm: ăn và uống, đẩy các chất ống tiêu hoá, tiêu hoá thức ăn, hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i b· - Vai trò tiêu hoá là biến đổi thức ăn thành các chất mà thể có thể hấp thụ đợc và th¶i bá c¸c chÊt b· thøc ¨n Hoạt động 2: Các quan tiêu hoá: Hoạt động GV Hoạt động HS II C¸c c¬ quan tiªu ho¸: - Yªu cÇu HS quan s¸t H 24.3 vµ lªn - HS tù quan s¸t H 24.3, HS lªn b¶ng b¶ng hoµn thµnh tranh c©m g¾n chó thÝch ?-KÓ tªn c¸c bé phËn cña èng tiªu + èng tiªu ho¸ gåm: miÖng, hÇu , thùc ho¸? qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ, hËu m«n ? KÓ tªn c¸c tuyÕn tiªu ho¸? + TuyÕn tiªu ho¸ gåm: níc bät, tuyÕn - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 24 vµo vÞ, tuyÕn gan, tuyÕn tuþ, tuyÕn ruét vë - HS hoµn thµnh b¶ng - GV giíi thiÖu vÒ tuyÕn tiªu ho¸ - HS nghe - Yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng cña - HS dù ®o¸n, c¸c HS kh¸c bæ sung c¸c c¬ quan - GV tr×nh bµy qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n lÇn *tiÓu kÕt : - Quá trình tiêu hoá đợc thực nhờ hoạt động các quan hệ tiêu hoá + èng tiªu ho¸: miÖng, hÇu , thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ, hËu m«n + TuyÕn tiªu ho¸: níc bät, tuyÕn vÞ, tuyÕn gan, tuyÕn tuþ, tuyÕn ruét Kiểm tra, đánh giá: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: ThÕ nµo lµ sù tiªu ho¸ thøc ¨n? a Sự biến đổi thức ăn từ chất rắn thành chất lỏng b Sự biến đổi thức ăn từ chất phức tạp thành chất đơn giản mà thể có thể hấp thụ đợc c Sự biến đổi thức ăn từ các chất dinh dỡng mà thể hấp thụ đợc qua thành ruột và thải các chất cặn bã không thể hấp thụ đợc Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK (60) - §äc tríc bµi 25- tiªu ho¸ ë khoang miÖng Ngµy d¹y: 20/11/2010 TiÕt 26 Bµi 25: Tiªu ho¸ ë khoang miÖng I môc tiªu - HS nắm đợc các hoạt động diễn khoang miệng, năm đợc hoạt động nuốt và đẩy thøc ¨n tõ khoang miÖng qua thùc qu¶n xuèng d¹ dµy - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nghiªn cøu th«ng tin, tranh h×nh, t×m kiÕm kiÕn thøc - Bồi dỡng ý thức vệ sinh, giữ gìn vệ sinh miệng, không cời đùa ăn II chuÈn bÞ - Tranh phãng H 25.1; 25.2; 25.3 - Băng video hay đĩa CD minh hoạ hoạt động tiêu hoá khoang miệng, nuốt thực quản III hoạt động dạy - học ổ định Tổ chức: Kiểm tra bài cũ ? Các chất thức ăn có thể đợc phân nhóm nh nào? Nêu đặc ®iÓm cña mçi nhãm Bµi míi: Hoạt động 1: Thức ăn và tiêu hoá: Hoạt động GV Hoạt động HS I Thøc ¨n vµ sù tiªu ho¸: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, trao vµ tr¶ lêi c©u hái: đổi nhóm và trả lời câu hỏi ? Khi thức ăn vào miệng, có + Các hoạt động nh SGK hoạt động nào xảy ra? + Biến đổi lí học: Tiết nớc bọt, nhai, - GV treo H 25.1 để minh họa đảo trộn thức ăn, tạo viên thức ăn ? Những hoạt động nào là biến đổi lí + Biến đổi hoá học: Hoạt động häc, ho¸ häc? enzim amilaza níc bät ? Khi nhai c¬m, b¸nh m× l©u miÖng thÊy ngät lµ v× sao? Tõ nh÷ng th«ng tin trªn, yªu cÇu HS - VËn dông kÕt qu¶ ph©n tÝch ho¸ häc hoµn thµnh b¶ng 25 để giải thích (H 25.2) - GV treo bảng phụ để HS tự hoàn - Đại diện nhóm thay điền bảng thµnh * TiÓu KÕt: (61) Bảng 25: Hoạt động biến đổi thức ăn khoang miệng Biến đổi thức C¸c thµnh phÇn Các hoạt động tham T¸c dông cña ho¹t ¨n ë khoang tham gia ho¹t gia động miÖng động - TiÕt níc bät - C¸c tuyÕn níc - Lµm ít vµ mÒm bät thøc ¨n - Nhai - R¨ng - Lµm mÒm vµ nhuyÔn thøc ¨n Biến đổi lí - §¶o trén thøc ¨n - R¨ng, lìi, c¸c c¬ - Lµm thøc ¨n häc m«i vµ m¸ thÊm ®Ém níc bät - T¹o viªn thøc ¨n - T¹o viªn thøc ¨n - R¨ng, lìi, c¸c c¬ vµ nuèt m«i vµ m¸ - Hoạt động - Enzim amilaza - Biến đổi phần Biến đổi hoá enzim amilaza tinh bét thøc häc níc bät ăn thành đờng mantoz¬ Hoạt động 2: Nuốt và đảy thức ăn qua thực quản: II Nuốt và đảy thức ăn qua thực - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quản: quan sát H 25.3, thảo luận và trả lời - HS tự quan sát H 25.3, đọc thông tin, c©u hái: trao đổi nhóm và trả lời: + Nuốt diễn nhờ hoạt động lỡi là ? Nuốt diễn nhờ hoạt động chủ yếu và có tác dụng đẩy viên thức quan nµo lµ chñ yÕu vµ cã t¸c dông ¨n tõ khoang miÖng tíi thùc qu¶n g×? + Lực đảy viên thức ăn tới thực quản, tíi d¹ dµy t¹o nhê sù co d·n phèi ? Lùc ®Èy viªn thøc ¨n tõ thùc qu¶n hîp nhÞp nhµng cña c¬ quan thùc qu¶n xuống dày đợc tạo nh nào? + Thêi gian ®i qua thùc qu¶n r¸t nhanh ? Thức ăn qua thực quản có đợc biến (2-4s) nên thức ăn không bị biến đổi đổi gì mặt lí và hoá học không? mÆt ho¸ häc + Lu ý: viên thức ăn vừa phải để dễ - HS tiếp thu lu ý nuèt, nÕu qu¸ lín nuèt sÏ nghÑn - HS hoạt động cá nhân và giải thích ? N¾p qu¶n vµ khÈu c¸i mÒm - HS gi¶i thÝch, c¸c HS kh¸c bæ sung cã chøc n¨ng g×? nÕu kh«ng cã ho¹t động nó gây hậu gì? ? Giải thích tợng ăn đôi cã h¹t c¬m chui lªn mòi? HiÖn tîng nghÑn? ? Tại ăn không nên cời đùa? *KÕt luËn: - Nhờ hoạt động lỡi thức ăn đợc đẩy xuống thực quản - Thức ăn từ thực quản xuống dày là nhờ hoạt động các thực quản (cơ trơn) - Thời gian thức ăn qua thực quản ngắn (2-4s) nên coi nh thức ăn không bị biến đổi Kiểm tra, đánh giá Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: C©u 1: Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ khoang miÖng gåm: (62) a Biến đổi lí học d TiÕt níc bät b Nhai, đảo trộn thức ăn e C¶ a, b, c, d c Biến đổi hoá học g ChØ a vµ c HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK- Tr 83 - §äc mơc “Em cã biÕt” -> N/c nội dung bài thực hành Ngµy d¹y: 24/11/2010 TiÕt 27 Bài 26: thực hành: tìm hiểu hoạt động Cña enzim tuyÕn níc bät I môc tiªu - Biết đặt các TN để tìm hiểu điều kiện bảo đảm cho Enzim hoạt động - Biết rút KL từ KQ so sánh TN với đối chứng II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - dông cô: Nh SGK - HS: Hồ tinh bột, nớc bọt, đọc trớc bài 26 III hoạt động dạy - học ổn định Tổ choc KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs Bµi míi: - Gv giới thiệu và ghi lại góc bảng để định hớng cho hs: + Tinh bét + Ièt -> mµu xanh + Đờng + thuốc thử Strome -> màu đỏ nâu Hoạt động 1: Tìm hiểu việc chuẩn bị TN: Hoạt động GV Hoạt động HS I T×m hiÓu viÖc chuÈn bÞ TN: - GV Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o KQ chuÈn - TTæ trëng c¸c nhãm ph©n c«ng vµ bÞ cña m×nh b¸o c¸o: + HS nhËn dông cô vµ vËt liÖu + HS chuÈn bÞ nh·n cho èng nghiÖm + HS chuẩn bị nớc bọt đã hoà loãng, - GV kiÓm tra nhanh 1,2 nhãm läc, ®un s«i + HS chuÈn bÞ b×nh thuû tinh níc 37oc Hoạt động 2: Tiến hành bớc và thí nghiệm: Hoạt động GV Hoạt động HS II TiÕn hµnh bíc vµ cña thÝ - Y/c Hs tiÕn hµnh TN bíc 1,2 nh SGK nghiÖm: - C¸c tæ tiÕn hµnh nh sau: a Bíc 1: ChuÈn bÞ - GV : Khi rot hồ thinh bột không - Dùng ống đông hồ tinh bỏtót vào các (63) để rớt lên thành ống ống A,B, C, D (2ml) -> đặt ống nghiệm vµ gi¸ - Dïng èng ®ong kg¸c lÊy vËt liÖu: + èng A: 2ml níc l· + èng B : 2ml níc bät + ống C: 2ml nớc bọt đã đun sôi Èng D: 2ml níc bät + vµi giät HCl ? Đo độ PH ống nghiệm làm gì (2%) b Bíc 2: TiÕn hµnh - Đo độ PH ống nghiệm -> Ghi vào vë, - §Æt TN nh h×nh 26 SGK 15 - GV treo bảng để hs chữa bài phót - C¸c tæ QS vµ ghi l¹i hiÖn tîngvµo - Gv thông báo KQ đúng b¶ng 26.1 - Hs hoµn thiÖn néi dung Hoạt động 2: Kiểm tra kết TN và giải thích: Hoạt động GV Hoạt động HS III KiÓm tra kÕt qu¶ TN vµ gi¶i - GV Y/c chia dung dÞch c¸c èng thÝch: thµnh phÇn - Hs các nhóm chia dung dịch - Gv híng dÉn c¸ch ®un èng nghiÖm các ống đã chuẩn bị - Gv treo bảng 26.2 để ghi KQ các + Đặt các ống A1, B1, C1, D1, vào giá nhãm (l« 1) ? So s¸nh mµu s¾c c¸c èng ë l« + §Æt c¸c èng A2, B2, C2, D2, vµo gi¸ ? So s¸nh mµu s¾c c¸c èng ë l« (l« ? Mµu s¾c cña c¸c èng nghiÖm ë l« - L« 1: Nhá -> giät Ièt vµo mçi cho em suy nghÜ g× èng - L« 2: + Nhá -> giät Str«me vµo mçi èng + Đun sôI ống trên đèn cồn - Hs Qs vµ tù rót KL - Gv chèt KT *KL: - Enzim nớc bọt biến đối tinh bột thành đờng - Enzim hoạt động điều kiện nhiệt độ thể và môI trờng kiềm Kiểm tra, đánh giá: - Gv nhËn xÐt giê thùc hµnh, cho ®iÓm nhãm lµm tèt HDVN: - Y/c Hs viÕt thu ho¹ch theo mÉu SGK T86 - Nh¾c nhë vÖ sinh líp häc s¹ch sÏ ……………………………………… Ngµy d¹y: 27/11/2010 TiÕt 28 I môc tiªu KiÕn thøc Bµi 27: Tiªu ho¸ ë d¹ dµy (64) - HS nắm đợc cấu tạo dày và quá trình tiêu hoá diễn dày gồm: + Các hoạt động tiêu hoá + Cơ quan, tế bào thực hoạt động + Tác dụng hoạt động 2, KÜ n¨ng - RÌn luyÖn cho HS t dù ®o¸n 3, Thái độ - Båi dìng ý thøc b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng H 27.1; 27.2; 27.3 III hoạt động dạy - học Tæ choc: KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo dày: Hoạt động GV Hoạt động HS I cÊu t¹o cña d¹ dµy: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan s¸t H 27.1, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ quan s¸t H 27.1, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: lêi: ? D¹ dµy cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - HS đại diện nhóm trả lời ? Căn vào đặc điểm cấu tạo để dự + Hình dạng đoán xem dày có hoạt động tiêu + Thành dày ho¸ nµo? + TuyÕn tiªu ho¸ - GV ghi dự đoán HS cha đánh giá - Các HS khác nhận xét, bổ sung đúng sai mà giải hoạt động sau *tiÓu kÕt: - D¹ dµy h×nh tói, dung tÝch lÝt - Thµnh d¹ dµy cã líp líp mµng ngoµi, líp c¬, líp díi niªm m¹c, líp niªm m¹c - Líp c¬ rÊt dµy, khoÎ gåm líp c¬: c¬ däc, c¬ vßng vµ c¬ chÐo - Líp niªm m¹c víi nhiÒu tuyÕn tiÕt dÞch vÞ Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu hoá dày: Hoạt động GV Hoạt động HS II sù tiªu ho¸ ë d¹ dµy: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Tiªu ho¸ ë d¹ dµy gåm nh÷ng ho¹t + Sù tiÕt dÞch vÞ, sù co bãp cña d¹ dµy, động nào? hoạt động enzim pepsin, đẩy thức ? Những hoạt động nào là biến đổi lí ăn tới ruột häc, ho¸ häc? + - Yêu cầu HS trao đổi nhóm, hoàn - Thảo luận nhóm thống ý kiến thµnh b¶gn 27 SGK - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung - GV nhËn xÐt, ®a kÕt qu¶ - GV thông báo dự đoán các nhóm: - HS dựa vào thông tin để trả lời: nhóm nào đúng, sai, thiếu + Thøc ¨n lóc ®Çu vÉn chÞu t¸c dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: enzim amilaza thấm ? Thức ăn đợc đẩy xuống ruột là nhờ dịch vị hoạt động quan nào? + Thøc ¨n L kh«ng tiªu ho¸ d¹ ? Loại thức ăn G, L đợc tiêu hoá dày vì không có enzim tiêu hoá L d¹ dµy nh thÕ nµo? dÞch vÞ (65) ? Giải thích vì Pr thức ăn bị => L, G biến đổi lí học dÞch vÞ ph©n huû nhng Pr cña líp niªm + C¸c tÕ bµo tiÕt chÊt nhµy ë cæ tuyÕn m¹c d¹ dµy l¹i kh«ng? vÞ tiÕt chÊt nhµy phñ lªn bÒ mÆt niªm m¹c ng¨n c¸ch tÕ bµo niªm m¹c víi ? Theo em, muèn b¶o vÖ d¹ dµy ta enzim pepsin ph¶i ¨n uèng nh thÕ nµo? - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi - HS đọc ghi nhớ SGK TiÓu kÕt: Bảng 27: Các hoạt động biến đổi thức ăn dày Biến đổi thức ¨n ë d¹ dµy C¸c ho¹t C¸c thµnh phÇn Tác dụng hoạt động động tham tham gia ho¹t gia động - Sù tiÕt dÞch - TuyÕn vÞ - Hoµ lo·ng thøc ¨n vÞ - Các lớp - Làm nhuyễn và đảo trộn Biến đổi lí học - Sù co bãp d¹ dµy thức ăn cho thấm cña d¹ dµy dÞch vÞ - Hoạt động - En zim pepsin - Ph©n c¾t Pr chuçi dµi Biến đổi hoá cña enzim thµnh c¸c chuçi ng¾n häc pepsin gåm 3- 10 aa - Sự đẩy thức ăn xuống ruột nhờ hoạt động dày phối hợp với vòng hậu vị - Thêi gian lu thøc ¨n d¹ dµy tõ – giê tuú lo¹i thøc ¨n Kiểm tra, đánh giá: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: Câu 1: Loại thức ăn nào đợc biến đổi mặt lí học, hoá học dày: a Pr b G c L d Muèi kho¸ng Câu 2: Biến đổi lí học dày gồm: a Sù tiÕt dÞch vÞ c Sù nhµo trén thøc ¨n b Sù co bãp cña d¹ dµy d Cả a, b và c đúng e Chỉ a, b đúng Câu 3: Biến đổi hoá học dày gồm: a TiÕt dÞch vÞ b Thấm dịch vị với thức ăn c Hoạt động enzim pepsin HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - N/c néi dung bµi míi Ngµy d¹y: 2/12/09 TiÕt 29 tiªu ho¸ ë ruét non I môc tiªu KiÕn thøc - Trình bày đợc quá trình tiêu hoá diễn ruột non gồm: + các hoạt động (66) + các quan hay tế bào thực hoạt động Tác dụng và kết hoạt động KÜ n¨ng: - rèn Kn hoạt động độc lập với SGK và haọt động nhóm, T dự đoán TháI độ: - gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ c¬ quan tiªu ho¸ II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - h×nh vÏ SGK III hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra 15 phót: ? Trình bày cấu tạo dày, các hoạt động biến đổi thức ăn dày §¸p ¸n: - cÊu t¹o: + D¹ dµy h×nh tói, dung tÝch lÝt + Thµnh d¹ dµy cã líp líp mµng ngoµi, líp c¬, líp díi niªm m¹c, líp niªm m¹c + Líp c¬ rÊt dµy, khoÎ gåm líp c¬: c¬ däc, c¬ vßng vµ c¬ chÐo + líp niªm m¹c víi nhiÒu tuyÕn tiÕt dÞch vÞ Các hoạt động biến đổi thức ăn dày Biến đổi thức C¸c ho¹t C¸c thµnh phÇn Tác dụng hoạt động ¨n ë d¹ dµy động tham tham gia ho¹t gia động - Sù tiÕt dÞch - TuyÕn vÞ - Hoµ lo·ng thøc ¨n vÞ - Các lớp - Làm nhuyễn và đảo trộn Biến đổi lí học - Sù co bãp d¹ dµy thức ăn cho thấm cña d¹ dµy dÞch vÞ - Hoạt động - En zim pepsin - Ph©n c¾t Pr chuçi dµi Biến đổi hoá cña enzim thµnh c¸c chuçi ng¾n häc pepsin gåm 3- 10 aa Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ruột non: Hoạt động GV Hoạt động HS I cÊu t¹o cña ruét non: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi ? Ruét non cã cÊu t¹o NTN ? Dự đoán xem ruột có hoạt động tiêu - Hs trao đối nhóm thống ý kiến trả ho¸ nµo lêi - Hs tù rót KL vÒ cÊu t¹o cña ruét non *tiÓu kÕt: - Thµnh ruét cã líp nhnh máng + Líp c¬ chØ cã c¬ däc vµ c¬ vßng + Líp niªm m¹c (sau t¸ trµng) cã nhiÒu tuyÕn ruét tiÕt dÞch ruét vµ chÊt nhµy Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu hoá ruột non: Hoạt động GV Hoạt động HS II Tiªu ho¸ ë ruét non: - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh néi dung - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ ghi nhớ KT -> Trao đổi nhóm bảng “Các hoạt động biến đổi thức ăn (67) ë ruét” - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy, nhãm - Gv treo néi dung b¶ng lªn b¶ng kh¸c theo dâi nhËn xÐt vµ bæ sung - Gäi c¸c nhãm lªn ghi kÕt qu¶ vµo - Hs hoµn thiÖn vµo vë b¶ng - Gv nhận xét và chốt đáp án đúng - h·y so s¸nh víi nh÷ng diÒu d· dù đoán mục trên xem đúng hay sai và gi¶I thÝch v× sao? *tiÓu kÕt: Biến đổi thức ăn Hoạt động tham gia ruét Biến đổi lí học - TiÕt dÞch - Muèi mËt t¸ch Lipit thµnh giät nhá biÖt lËp t¹o nhò t¬ng ho¸ Biến đổi hoá học - tinh bét, Pr chÞu t¸c dông cña Enzim - lipit chÞu t¸c dông cña dÞch mËt vµ Enzim C¬ quan tÕ bµo thùc T¸c dông cña ho¹t hiÖn động - TuyÕn gan, tuþ, - thøc ¨n hoµ lo·ng ruét trộn dịch - Ph©n nhá thøc ¨n - tuyÕn níc bät - Enzim pepsin, tripsin, Erepsin - muèi mËt, lipaza - Biến đổi tinh bột thành đờng đơn thể hấp thụ đợc - Pr, aa - Lipit, Glyxªrin + axit bÐo Kiểm tra, đánh giá: - gọi Hs đọc KL cuối bài - Gv chèt né dung chÝnh cña bµi - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - N/c néi dung bµi míi Ngµy d¹y: 5/12/2010 TiÕt 30 hÊp thô dinh dìng vµ th¶I ph©n - VÖ sinh hÖ tiªu hãa I môc tiªu kiÕn thøc - HS nắm đợc các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá và mức độ tác hại nó - HS trình bày đợc các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá và đảm bảo tiêu hoá có hiệu kÜ n¨ng: - rÌn luyÖn KN thu thËp Kt tõ tranh vµ th«ng tin, kh¸I qu¸t vµ t tæng hîp Thái độ: (68) - ý thức thực nghiêm túc các biện pháp để có hệ tiêu hoá khoẻ mạnh và tiêu hoá cã hiÖu qu¶ II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Hs ; N/c néi dung bµi häc III hoạt động dạy - học ổn định Tổ choc KiÓm tra bµi cò: ? Trình bày cấu tạo ruột non và các quá trình biến đổi TĂ Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá: Hoạt động GV Hoạt động HS I c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ tiªu ho¸: - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK và SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: tr¶ lêi: ? KÓ tªn c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ tiªu ho¸? + T¸c nh©n: vi sinh vËt g©y bÖnh, giun s¸n, ? Các tác nhân gây ảnh hởng đến chất độc thức ăn, đồ uống, ăn không quan nào? mức độ ảnh hởng nh đúng cách nµo? - Yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng - HS kẻ sẵn bảng 30.1 vào Trao đổi nhóm - GV phân công nhóm (2 nhóm) để hoàn thành bảng hoµn thµnh t¸c nh©n sinh vËt, t¸c - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng nhân chế độ ăn C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Sau hoàn thành bảng: GV đặt câu hái: - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi ? Ngoµi nh÷ng t¸c nh©n trªn, em cßn biÕt t¸c nh©n nµo kh¸c? *tiÓu kÕt: B¶ng 30.1: C¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ tiªu ho¸ C¬ quan hoÆc ho¹t T¸c nh©n Mức độ ảnh hởng động bị ảnh hởng - R¨ng - T¹o m«i trêng axit lµm háng men r¨ng C¸c Vi khuÈn - D¹ dµy, ruét - BÞ viªm loÐt sinh - C¸c tuyÕn tiªu ho¸ - BÞ viªm vËt - Ruét - G©y t¾c ruét Giun, s¸n - C¸c tuyÕn tiªu ho¸ - G©y t¾c èng dÉn mËt - C¸c c¬ quan tiªu ho¸ - Cã thÓ bÞ viªm ¨n uèng kh«ng - Hoạt động tiêu hoá - KÐm hiÖu qu¶ đúng c¸ch ChÕ - Hoạt động hấp thụ - KÐm hiÖu qu¶ C¸c c¬ quan tiªu ho¸ - D¹ dµy, ruét bÞ mÖt mái, gan cã độ ¨n uèng kh«ng thÓ bÞ x¬ ¨n - BÞ rèi lo¹n hoÆc kÐm hiÖu qu¶ uống đúng phần - Hoạt động tiêu hoá (kh«ng hîp lÝ) - BÞ rèi lo¹n hoÆc kÐm hiÖu qu¶ - Hoạt động hấp thụ Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo tiêu hoá có hiệu quả: Hoạt động GV Hoạt động HS II C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ khái (69) các tác nhân có hại và đảm bảo tiêu hoá cã hiÖu qu¶: - GV yêu cầu HS đọc SGK và vận dụng - Cá nhân HS nghiên cứu thông tin mục II KT thùc tÕ tr¶ lêi c©u hái SGKnªu c¸c biÖn ph¸p vµ kÕt luËn ? Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ tiªu hoá khỏi tác nhân có hại và đảm bảo - HS trao đổi nhóm và nêu đợc: sù tiªu ho¸ hiÖu qu¶? + §¸nh r¨ng sau ¨n vµ tríc ®i ngñ - Yªu cÇu HS ph©n tÝch: bàn chải mềm, thuốc đánh có Ca và ? Thế nào là vệ sinh miệng đúng Flo, trải đúng cách nh đã biết tiểu học c¸ch? + ¨n chÝn, uèng s«i Rau sèng vµ tr¸i c©y röa s¹ch, gät vá tríc ¨n, kh«ng ¨n thøc ¨n «i ? ThÕ nµo lµ ¨n uèng hîp vÖ sinh? thiu, không để ruồi nhặng đậu vào thức ăn + ăn chậm, nhai kĩ giúp thức ăn đợc nghiền nhỏ đẽ thấm dịch tiêu hoá => tiêu hoá hiệu ? Tại ăn uống đúng cách lại giúp tiêu hoá đạt hiệu quả? + ăn đúng giờ, đúng bữa thì tiết dịch tiêu ho¸ thuËn lîi, sè lîng vµ chÊt lîng dÞch tiªu ? Theo em, nào là ăn uống đúng hoá tốt c¸ch? + Sau ăn nghỉ ngơi giúp hoạt động tiết - Gv nhận xét và chốt đáp án dịch tiêu hoá và hoạt động co bóp dày, ruột tËp trung => tiªu ho¸ cã hiÖu qu¶ h¬n *KÕt luËn: - C¸c biÖn ph¸p : + Vệ sinh miệng đúng cách + ăn uống hợp vệ sinh + ăn uống đúng cách + ThiÕt lËp khÈu phÇn ¨n hîp lÝ Kiểm tra, đánh giá: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK ¤n tËp KT c¸c ch¬ng III, IV, V Ngµy gi¶ng: 8/12/2010 TiÕt 31 bµi tËp ch¬ng III, IV, V I Môc tiªu KiÕn thøc - Qua KT đã học HS vận dụng trả lời đợc số câu hỏi có liên quan đến KT các chơng III, IV, V KÜ n¨ng - rÌn Kn tæng hîp vµ kh¸I qu¸t ho¸ KT TháI độ - Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS «n tËp c¸c KT ch¬ng III, IV, V III Hoạt động dạy học: Ôn định tổ chức kiÓm tra bµi cò Ko Bµi tËp: Hoạt động 1: Bài tập chơng III: H§ cña GV H§ cña HS (70) - Gv Y/c HS từ KT đã học chơng III hãy tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña m¸u ? Các bạch cầu đã tạo nên hàng rào phòng thủ nài để bảo vệ thể I Bµi tËp ch¬ng III: - HS dựa vào KT đã học trả lời câu hỏi: + CÊu t¹o cña m¸u: HuyÕt t¬ng vµ c¸c tÕ bµo m¸u… -> B¹ch cÇu t¹o nªn hµng rµo b¶o vÖ c¬ thÓ: + Sù thùc bµo: c¸c b¹ch cÇu trung tÝnh và đại thực bào thực + Sự tiết các kháng thể để vô hiệu hoá c¸c kh¸ng nguyªn: c¸c b¹ch cÇu limpho B thùc hiÖn + Sự phá huỷ các tế bào thể đã nhiễm bÖnh: c¸c tÕ bµo limpho T thùc hiÖn -> Hs thiết lập sơ đồ MQH cho và nhận gi÷a c¸c nhãm m¸u -> Hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt vµ bæ sung ? Hãy thiết lập sơ đồ cho máu và nhận máu cña c¸c nhãm m¸u ? Hãy mô tả đờng máu vòng tuÇn hoµn nhá vµ vßng tuÇn hoµn lín ? Tr×nh bµy chu k× co d·n cña tim Hoạt động 2: Bài tập chơng IV: H§ cña GV H§ cña HS II Bµi tËp ch¬ng IV: - Y/c hs vËn dung K ch¬ng IV tr¶ lêi c©u hái: - Hs tr¶ lêi c©u hái ? H« hÊp lµ g× cho biÕt c¸c c¬ quan h« hÊp ë ngêi vµ chøc n¨ng cña chóng - Hs trình bày đặc điểm giống và khác ? So s¸nh hÖ h« hÊp cña ngêi vµ thá cña ngêi vµ thá -> Hs tr¶ lêi líp nhËn xÐt bæ sung ? Tr×nh bµy tãm t¾t qu¸ tr×nh h« hÊp ë c¬ thÓ ngêi ? Làm nào để có hệ hô hấp khoẻ m¹nh - Gv nhËn xÐt vµ Y/c Hs tù rót KL Hoạt động 3: Bài tập chơng V: H§ cña GV H§ cña HS III Bµi tËp ch¬ng V: - Y/c hs vËn dung K ch¬ng V tr¶ lêi c©u hái: - Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái ? KÓ tªn c¸c c¬ quan èng tiªu ho¸ vµ -> líp nhËn xÐt vµ bæ sung c¸c tuyÕn tiªu ho¸ ? Gi¶I thÝch t¹i ta nhai c¬m l©u sÏ cã c¶m gi¸c ngät miÖng ? Các hoạt động tiêu hoá ruột non là gì - Gv nhËn xÐt vµ Y/c Hs tù chèt KT kiểm tra đánh giá: - Gv tæng hîp c¸c KT ë c¸c ch¬ng HDVN: - Ôn tập các KT đã học (71) - N/c néi dung bµi m¬Ý Ngµy Gi¶ng: 11/12/2010 Chơng VI- Trao đổi chất và lợng Tiết 32 Bài 31: Trao đổi chất I môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm đợc trao đổi chất thể và môi trờng với trao đổi chất cấp độ tế bào - Trình bày đợc mối liên quan trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tÕ bµo KÜ n¨ng: - RÌn KN QS, N/c TT tæng hîp KT Thái độ: - GD ý thøc say mª m«n häc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh h×nh SGK III hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ khái c¸c t¸c nh©n cã h¹i? Bµi míi: VB: Các hoạt động tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp phục vụ cho hoạt động trao đổi chất tạo lợng cho thể hoạt động Vậy nào là trao đổi chất? Hoạt động 1: Trao đổi chất thể và môi trờng ngoài: Hoạt động GV Hoạt động HS I Trao đổi chất thể và môi - Yªu cÇu HS quan s¸t H 31.1 cïng víi trêng ngoµi: hiÓu biÕt cña b¶n th©n vµ tr¶ lêi c©u - HS quan s¸t kÜ H 31.1, cïng víi kiÕn hái: thức đã học trả lời các câu hỏi: ? Sự trao đổi chất thể và môi - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ trêng ngoµi biÓu hiÖn nh thÕ nµo? sung rót kiÕn thøc ? HÖ tiªu ho¸, hÖ h« hÊp, hÖ tuÇn hoàn, hệ bài tiết đóng vai trò gì trao đổi chất? ? Trao đổi chất thể và môi trờng ngoài có ý nghĩa gì? - GV : Nhờ trao đổi chất mà thể và m«i trêng ngoµi c¬ thÓ tån t¹i vµ ph¸t - HS l¾ng nghe, tiÕp thu kiÕn thøc triÓn, nÕu kh«ng c¬ thÓ sÏ chÕt ë vËt vô sinh trao đổi chất dẫn tới biến tính, huû ho¹i *TiÓu KÕt: (72) - M«i trêng ngoµi cung cÊp cho c¬ thÓ thøc ¨n, níc uèng muèi kho¸ng th«ng qua hÖ tiªu hoá, hệ hô hấp đồng thời thải chất cặn bã, sản phẩm phân huỷ , CO từ thể môi trờng - Trao đổi chất thể và môi trờng là đặc trng sống Hoạt động 2: Trao đổi chất tế bào và môi trờng thể: Hoạt động GV Hoạt động HS II Trao đổi chất tế bào và môi - Yªu cÇu HS quan s¸t H 31.2 vµ tr¶ lêi trêng c¬ thÓ: c©u hái: - HS dùa vµo H 31.2, th¶o luËn nhãm ? Nêu thành phần môi trờng và nêu đợc: c¬ thÓ? + M«i trêng c¬ thÓ gåm: m¸u, n? M¸u vµ níc m« cung cÊp g× cho tÕ íc m« vµ b¹ch huyÕt bµo? + M¸u cung cÊp chÊt dinh dìng, O2 qua ? Hoạt động sống cuả tế bào tạo nớc mô tới tế bào nh÷ng s¶n phÈm g×? + Hoạt động sống tế bào tạo ? Những sản phẩm đó tế bào và n- lợng, CO2, chất thải ớc mô vào máu đợc đa tới đâu? + S¶n phÈm cña tÕ bµo vµo níc m«, vµo ? Sự trao đổi chất tế bào và môi máu tới hệ bài tiết (phổi, thận, da) và trêng biÓu hiÖn nh thÕ nµo? ngoµi - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT - HS nªu kÕt luËn *TiÓu KÕt: - Trao đổi chất tế bào và môi trờng biểu hiện: các chất dinh dỡng và O2 tiếp nhận từ máu, nớc mô đợc tế bào sử dụng cho hoạt động sống đồng thời các sản phẩm phân huỷ đợc thải vào môi trờng và đa tới quan bài tiết, thải ngoài Hoạt động 3: Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào: Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t l¹i H 31.2 ? Trao đổi chất cấp độ thể biểu hiÖn nh thÕ nµo? ? Trao đổi chất cấp độ tế bào đợc thùc hiÖn nh thÕ nµo? ? Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ ? (Nếu trao đổi chất hai cấp độ dùng lại thì có hậu qu¶ g×?) - GV nhËn xÐt vµ chèt KT Hoạt động HS III Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào: - HS dùa vµo H 31.2, th¶o lu¹n nhãm vµ tr¶ lêi: + Biểu hiện: trao đổi môi trờng với c¸c hÖ c¬ quan - HS : trao đổi tế bào và môi trờng c¬ thÓ - HS: c¬ thÓ sÏ chÕt nÕu cÊp độ dừng lại - Vậy trao đổi chất cấp độ có quan hệ mật thiết với nhau, đảm bảo cho thÓ tån t¹i vµ ph¸t triÓn *TiÓu KÕt: - Trao đổi chất thể cung cấp O2 và chất dinh dỡng cho tế bào và nhận từ tế bào các sản phẩm bài tiết, CO2 để thải môi trờng - Trao đổi chất tế bào giải phóng lợng cung cấp cho các quan thể thực các hoạt động trao đổi chất với môi trờng ngoài - Hoạt động trao đổi chất cấp độ gắn bó mật thiết với nhau, không thể tách rời Kiểm tra, đánh giá: (73) - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 32 Ngµy Gi¶ng: 15/12/2010 TiÕt 33 Bµi 32: chuyÓn ho¸ I môc tiªu - HS nắm đợc chuyển hoá vật chất và lợng tế bào gồm hai quá trình đồng hoá và dị hoá, là hoạt động sống - HS phân tích đợc mối quan hệ trao đổi chất và chuyển hoá lợng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, th¶o luËn nhãm II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - HS N/c néi dung bµi míi III hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: ? Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể và trao đổi chất cấp độ tế bào Nêu mối quan hệ trao đổi chất hai cấp độ này? Bµi míi: VB: ? Tế bào trao đổi chất nh nào? Vật chất môi trờng cung cấp đợc thể sử dông nh thÕ nµo? Hoạt động 1: Chuyển hoá vật chất và lợng: Hoạt động GV Hoạt động HS I ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, - HS nghiªn cøu th«ng tin quan s¸t H quan s¸t H 32.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: 32.1 vµ tr¶ lêi - Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Sự chuyển hoá vật chất và lợng + gồm quá trình là đồng hoá và dị ë tÕ bµo gåm nh÷ng qu¸ tr×nh nµo? ho¸ ? Phân biệt trao đổi chất tế bào với + Trao đổi chất tế bào là trao đổi chất sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? gi÷a tÕ bµo víi m«i trêng ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng sù biến đổi vật chất và lợng ? Năng lợng giải phóng tế bào đ- + Năng lợng đợc sử dụng cho hoạt ợc sử dụng vào hoạt động nào? động co cơ, hoạt động sinh lí và sinh - GV giải thích sơ đồ H 32.1: Sự nhiệt chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng - GV yªu cÇu HS: LËp b¶ng so s¸nh đồng hoá và dị hoá Nêu mối quan hệ - HS dựa vào khái niệm đồng hoá và dị đồng hoá và dị hoá hoá để hoàn thành bảng so sánh - HS ®iÒn kÕt qu¶, c¸c HS kh¸c nhËn - Yªu cÇu HS rót mèi quan hÖ gi÷a xÐt, bæ sung chóng + Quan hÖ m©u thuÉn ngîc chiÒu ? Tỉ lệ đồng hoá và dị hoá thể độ tuổi và trạng thái + Tỉ lệ không giống Trẻ em: (74) khác thay đổi nh nào? đồng hóa lớn dị hoá Ngời già: đồng hoá nhở dị hoá nam đồng hoá lớn nữ Khi lao động đồng hoá nhỏ dị hóa Khi nghỉ ngơi đồng ho¸ lín h¬n dÞ ho¸ Bảng so sánh đồng hoá và dị hoá DÞ ho¸ - Ph©n gi¶i c¸c chÊt - Gi¶i phãng n¨ng lîng - X¶y tÕ bµo §ång ho¸ - Tæng hîp c¸c chÊt - TÝch luü n¨ng lîng - X¶y tÕ bµo -*TiÓu KÕt: Trao đổi chất là biểu bên ngoài quá trình chuyển hoá vật vhất và lợng xảy bªn tÕ bµo - Mọi hoạt động sống thể bắt nguồn từ chuyển hoá vật chất và lợng cña tÕ bµo - ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng tÕ bµo gåm qu¸ tr×nh: + §ång ho¸ (SGK) + DÞ ho¸ (SGK) - Đồng hoá và dị hoá là mặt đối lập nhng thống - Tỉ lệ đồng hoá và dị hoá thể khác nhau, phụ thuộc vào độ tuổi , giới tính và tr¹ng th¸i c¬ thÓ Hoạt động 2: Chuyển hoá bản: II ChuyÓn ho¸ c¬ b¶n: - HS vận dụng kiến thức đã học và nêu đợc: + Cã tiªu dïng n¨ng lîng cho c¸c ho¹t động tim, hô hấp, trì thân nhiệt - HS tr¶ lêi, nªu kÕt luËn ? C¬ thÓ ë tr¹ng th¸i “nghØ ng¬i” cã tieu dïng n¨ng lîng kh«ng? T¹i sao? ? GV : N¨ng lîng tiªu dïng c¬ thÓ nghØ ng¬i gäi lµ g×? Nªu kh¸i niÖm chuyển hoá bản? đơn vị và ý nghĩa? - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT - *TiÓu KÕt: ChuyÓn ho¸ c¬ b¶n lµ n¨ng lîng tiªu dïng c¬ thÓ hoµn toµn nghØ ng¬i - §¬n vÞ: kJ/h/kg - ý nghĩa: vào chuyển hoá để xác định tình trạng sức khoẻ, bệnh lí Hoạt động 3: Điều hoà chuyển hoá vật chất và lợng cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào: III §iÒu hoµ sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt và lợng cấp độ thể với trao Yêu cầu HS đọc thông tin mục III và đổi chất cấp độ tế bào: tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi ? Cã nh÷ng h×nh thøc nµo ®iÒu hoµ sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? - Gv nhËn xÐt vµ KL *TiÓu KÕt: - §iÒu hoµ b»ng thÇn kinh + não có các trung khu điều khiển trao đổi chất (trực tiếp) + ThÇn kinh ®iÒu hoµ th«ng qua tim, m¹ch (gi¸n tiÕp) - §iÒu hßa b»ng c¬ chÕ thÓ dÞch: c¸c hoocmon cña tuyÕn néi tiÕt tiÕt vµo m¸u (75) Kiểm tra, đánh giá: - Gv gọi Hs đọc KL cuối bài -> Gv chốt KT cảu bài HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc tríc bµi 35 Ngµy Gi¶ng: 18/12/2010 TiÕt 34 Bµi 33: Th©n nhiÖt I môc tiªu kiÕn thøc: - HS nắm đợc khái niệm thân nhiệt và các chế điều hoà thân nhiệt - Giải thích đợc sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng, lạnh, đề phòng cảm nóng, lạnh KÜ n¨ng: - RÌn KN liªn hÖ thùc tÕ TháI độ: - Yªu thÝch m«n häc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Su tÇm sè tranh ¶nh vÒ b¶o vÖ m«i trêng sinh th¸i gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ nh trång c©y xanh,x©y hå níc ë khu d©n c III hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò ? ChuyÓn ho¸ lµ g×? ChuyÓn ho¸ gåm c¸c qu¸ tr×nh nµo? Bµi míi: VB: ? Năng lợng sản sinh quá trình dị hoá đợc thể sử dụng nh nào? - GV: Nhiệt đợc dị hoá giải phóng bù vào phần đã tức là thực điều hoà thân nhiệt Vậy thân nhiệt là gì? thể có biện pháp nào để điều hoà thân nhiệt? Hoạt động 1: Thân nhiệt: Hoạt động GV Hoạt động HS Th©n nhiÖt: - Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời - Cá nhân HS nghiên cứu thông mục I c©u hái: SGK trang 105 tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Th©n nhiÖt lµ g×? - Trao đổi nhóm để thống ý kiến ë ngêi khoÎ m¹nh, trêi nãng vµ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm trời lạnh nhiệt độ thể là bao nhiêu? khác nhận xét, bổ sung Thay đổi nh nào? ? Sự ổn định thân nhiệt đâu? - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc *TiÓu KÕt: - Thân nhiệt là nhiệt độ thể - Thân nhiệt luôn ổn định là 37oC là cân sinh nhiệt và toả nhiệt Hoạt động 2: Sự điều hoà thân nhiệt: Hoạt động GV Hoạt động HS Sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ - HS dùa vµo th«ng tin SGK th¶o luËn (76) tr¶ lêi c¸c c©u hái: nhóm và nêu đợc: ? Bé phËn nµo cña c¬ thÓ tham gia vµo + Da vµ hÖ thÇn kinh cã vai trß quan sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt? träng ®iÒu hoµ th©n nhiÖt ? Nhiệt thể sinh đã đâu và + Nhiệt thoát ngoài môi trờng qua da để làm gì? để đảm bảo thân nhiệt ổn định ? Khi lao động nặng, thể có + Lao động nặng: toát mồ hôi, hô hấp ph¬ng thøc to¶ nhiÖt nµo? mạnh, da mặt đỏ ? V× mïa hÌ, da ngêi ta hång hµo, + Mïa hÌ: M¹ch m¸u d·n gióp to¶ bít còn mùa đông rét da tái sởn gai nhiệt qua da Mùa đông: mạch máu co, èc? sën gai èc gióp gi¶m bít nhiÖt qua da ? Khi trời nóng, độ ẩm không khí cao, + Ngày oi bức, mồ hôi khó bay hơi, kh«ng tho¸ng giã (oi bøc) c¬ thÓ cã to¶ nhiÖt khã kh¨n lµm cho ngêi bøc ph¶n øng g× vµ cã c¶m gi¸c nh thÕ bèi khã chÞu nµo? - HS tù rót kÕt luËn ? Tõ nh÷ng ý kiÕn trªn, h·y rót kÕt luËn vÒ vai trß cña da sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt? - HS đọc thông tin và nghe giảng - GV gi¶ng gi¶i thªm vµ KL *TiÓu KÕt: Vai trß cña da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt - Da là quan đóng vai trò quan trọng điều hoà thân nhiệt Cơ chế: + Khi trời nóng và lao động nặng mao mạch dới da dãn giúp toả nhiệt nhanh, t¨ng tiÕt må h«i, gi¶i phãng nhiÖt cho c¬ thÓ + Khi trời rét mao mạch dới da co lại, chân lông co để giảm thoát nhiệt Trời quá lạnh co dãn liên tục gây phản xạ run để tăng sinh nhiệt Vai trß cña hÖ thÇn kinh sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt - Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt da là phản xạ dới điều khiển hệ thần kinh Hoạt động 3: Phơng pháp phòng chống nóng lạnh: Hoạt động GV Hoạt động HS Ph¬ng ph¸p phßng chèng nãng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời lạnh: c©u hái: - HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm để ? Chế độ ăn uống mùa hè và mùa đông trả lời các câu hỏi kh¸c nh thÕ nµo? - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt ? Mùa hè cần làm gì để chống nóng? bæ sung ? V× nãi rÌn luyÖn th©n thÓ còng lµ - HS rót kÕt luËn biÖn ph¸p phßng chèng nãng l¹nh? ? ViÖc x©y dùng nhµ, c«ng së cÇn lu ý yếu tố nào để chống nóng, lạnh? - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT *TiÓu KÕt: - Chế độ ăn uống phù hợp với mùa - Mùa hè: đội mũ nón đờng Lao động, mồ hôi không nên tắm ngay, không ngồi n¬i giã léng, kh«ng bËt qu¹t m¹nh qu¸ - Mùa đông: giữ ấm cổ, tay chân, ngực - Rèn luyện TDTT hợp lí để tăng sức chịu đựng cho thể - Trång nhiÒu c©y xanh quanh nhµ vµ n¬i c«ng céng Kiểm tra, đánh giá: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: (77) ? Thân nhiệt là gì? Tại thân nhiệt luôn ổn định? ? Tr×nh bµy co chÕ ®iÒu hoµ th©n nhiÖt trêi nãng, l¹nh? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc “Em cã biÕt” - Ôn tập các KT đã học chuẩn bị tiết sau ôn tập học kì I …………………………………… Ngµy So¹n: 22/12/09 Ngµy gi¶ng: 25/12/09 TiÕt 35 Bµi 35: ¤n tËp häc k× I I môc tiªu KiÕn thøc - HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc häc k× I - HS nắm sâu, nắm kiến thức đã học 2, KÜ n¨ng - Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh ¶nh cã liªn quan - M¸y chiÕu, phim (nÕu cã) - Các nhóm với nội dung đã phân công (1 tờ giấy khổ to) III hoạt động dạy - học.: Ôn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko 3.Bµi häc : Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức : Hoạt động GV Hoạt động HS I HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc : - GV chia líp thµnh nhãm Ph©n - C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn néi c«ng mçi nhãm lµm b¶ng dung b¶ng (c¸ nh©n ph¶i hoµn thµnh b¶ng cña m×nh ë nhµ) - Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn - Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o KQ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c - GV nhËn xÐt ghi ý kiÕn bæ sung nhãm kh¸c bæ sung - cßn b¶ng Gv Y/c HS vÒ nhµ hoµn - C¸c nhãm hoµn thiÖn kÕt qu¶ thiÖn díi sù híng dÉn cña Gv - HS hoµn thµnh vµo vë Cấp độ tổ chức TÕ bµo M« C¬ quan B¶ng 35 1: Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi Đặc điểm đặc trng CÊu t¹o Vai trß - Gồm: màng, tế bào chất với - Là đơn vị cấu tạo và chức c¸c bµo quan chñ yÕu (ti thÓ, n¨ng cña c¬ thÓ líi néi chÊt, bé m¸y G«ngi ) vµ nh©n - TËp hîp c¸c tÕ bµo chuyªn - Tham gia cÊu t¹o nªn c¸c ho¸ cã cÊu tróc gièng c¬ quan - §îc cÊu t¹o nªn bëi c¸c m« - Tham gia cÊu t¹o vµ thùc kh¸c chức định (78) HÖ c¬ quan cña hÖ c¬ quan - Gåm c¸c c¬ quan cã mèi - Thùc hiÖn chøc n¨ng nhÊt quan hÖ vÒ chøc n¨ng định thể Bảng 35 2: Sự vận động thể HÖ c¬ quan thùc hiÖn vận động Bé x¬ng HÖ c¬ C¬ quan Tim HÖ m¹ch §Æc ®iÓm cÊu t¹o đặc trng - Gåm nhiÒu x¬ng liªn kÕt víi qua c¸c khíp - Cã tÝnh chÊt cøng r¾n và đàn hồi - TÕ bµo c¬ dµi - Cã kh¶ n¨ng co d·n Vai trß chung T¹o bé khung c¬ thÓ - Gióp c¬ + B¶o vÖ thÓ ho¹t + N¬i b¸m cña c¬ động để thÝch øng víi m«i tr- C¬ co d·n gióp c¬ quan êng hoạt động Chøc n¨ng B¶ng 35 3: TuÇn hoµn m¸u §Æc ®iÓm cÊu t¹o Chøc n¨ng Vai trß chung đặc trng - Cã van nhÜ thÊt vµ - B¬m m¸u liªn tôc - Gióp m¸u tuÇn van động mạch theo chiÒu tõ t©m hoµn liªn tôc theo - Co bãp theo chu k× nhÜ vµo t©m thÊt vµ chiÒu c¬ thÓ, gåm pha từ tâm thất vào động mớc mô liên m¹ch tục đợc đổi mới, - Gồm động mạch, - Dẫn máu từ tim bạch huyết liên mao mạch và tĩnh khắp thể và từ tục đợc lu thông m¹ch kh¾p c¬ thÓ vÒ tim B¶ng 35 4: H« hÊp C¸c giai ®o¹n chñ yÕu h« hÊp Thë Trao đổi khí ë phæi Trao đổi khí ë tÕ bµo C¬ chÕ Hoạt động phối hîp cña lång ngùc vµ c¸c c¬ h« hÊp - C¸c khÝ (O2; CO2) khuÕch t¸n từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Vai trß Riªng Gióp kh«ng khÝ phæi thêng xuyên đổi - Tăng nồng độ O2 và giảm nồng độ khí CO2 m¸u - Cung cÊp O2 cho tÕ bµo vµ nhËn CO2 tÕ bµo th¶i B¶ng 35 5: Tiªu ho¸ Khoang Thùc D¹ miÖng qu¶n dµy Gluxit Tiªu ho¸Lo¹iLipit C¬ quanthùc hiÖn Ho¹t chÊt động Pr«tªin §êng HÊp thô Axit bÐo vµ glixªrin Axit amin x x Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập: Chung Cung cÊp oxi cho c¸c tÕ bµo c¬ thÓ vµ th¶i khÝ cacbonic ngoµi c¬ thÓ Ruét non x x x x x x Ruét giµ (79) Hoạt động GV Hoạt động HS II C©u hái «n tËp: - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ hái SGK trang 112 lêi - GV nhËn xÐt vµ gióp HS hoµn thiÖn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ kiÕn thøc sung *KÕt luËn: - SGK Kiểm tra, đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm HDVN: - Häc bµi vµ hoµn thiÖn néi dung «n tËp - Chuẩn bị để sau kiểm tra học kì I Ngµy So¹n: 24/12/09 Ngµy gi¶ng: 26/12/09 TiÕt 36 kiÓm tra häc k× I (Đề + đáp án phòng GD ra) …………………………………… Ngµy so¹n: 6/1/10 Ngµy Gi¶ng: 8/1/10 TiÕt 37 Bµi 34: Vitamin vµ muèi kho¸ng I môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm đợc vai trò vitamin và muối khoáng - VËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ vitamin vµ muèi kho¸ng lËp khÈu phÇn ¨n vµ x©y dựng chế độ ăn uống hợp lí KÜ n¨ng: - Rèn KN phân tích, Qs, vận dụng KT vào đời sống Thái độ : - Gi¸o dôc ý thøc vÖ sinh thùc phÈm vµ chÕ biÕn thøc ¨n khoa häc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh ¶nh vÒ mét nhãm thøc ¨n chøa vitamin vµ muèi kho¸ng III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - KT c©u SGK Bµi míi: VB: ? Kể tên các chất dinh dỡng đợc hấp thụ vào thể? Vai trò các chất đó? (80) - GV: Vitamin vµ muèi kho¸ng kh«ng t¹o n¨ng lîng cho c¬ thÓ, vËy nã cã vai trß g× víi c¬ thÓ? Hoạt động 1: Vitamin: Hoạt động GV Hoạt động HS I Vitamin: - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng môc I SGK cïng víi vèn hiÓu biÕt cña m×nh, hoµn thµnh bµi tËp theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ nhËn xÐt:- kÕt đúng :1,3,5,6 - HS dùa vµo kÕt qu¶ bµi tËp : + Thông tin đẻ trả lời kết luận - HS nghiên cứu bảng 34.1 để nhận thÊy vai trß cña mét sè vitamin - Yêu cầu đọc thông tin mục I SGK và hoµn thµnh bµi tËp SGK: - GV nhận xét đa kết đúng - Yêu cầu HS đọc tiếp thông tin mục I SGK để trả lời câu hỏi: ? Vitamin là gì? nó có vai trò gì c¬ thÓ? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 34.1 SGK tãm t¾t vai trß chñ yÕu cña sè vitamin - GV lu ý HS: vitamin D đợc tæng hîp c¬ thÓ díi t¸c dông cña ¸nh s¸ng mÆt trêi tõ chÊt eg«stªrin cã ë da Mïa hÌ c¬ thÓ tæng hîp vitamin D d thõa sÏ tÝch luü ë gan ? Thực đơn bữa ăn cần phối hợp nh nào để có đủ vitamin - Lu ý HS: nhãm vitamin tan dÇu tan níc => cÇn chÕ biÕn thøc ¨n cho phï hîp *KÕt luËn: - Vitamin lµ hîp chÊt h÷u c¬ cã thøc ¨n víi mét liÒu lîng nhá nhng rÊt cÇn thiÕt + Vitamin tham gia thành phần cấu trúc nhiều enzim khác => đảm bảo các hoạt động sinh lí bình thờng thể Ngời và động vật không có khả tự tổng hợp vitamin mµ ph¶i lÊy vitamin tõ thøc ¨n - Cã nhãm vitamin: vitamin tan dÇu vµ vitamin tan níc - Trong phần ăn hàng ngày cần phối hợp các loại thức ăn để cung cấp đủ vitamin cho c¬ thÓ Hoạt động 2: Muối khoáng: Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 34.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Muèi kho¸ng cã vai trß g× víi c¬ thÓ? ? V× thiÕu vitamin D trÎ em sÏ m¾c bÖnh cßi x¬ng? ? Vì nhà nớc vận động nhân dân dïng muèi ièt? ? Trong khÈu phÇn ¨n hµng ngµy cÇn cung cÊp nh÷ng lo¹i thùc phÈm nµo vµ chế biến nh nào để bảo đảm đủ vitamin vµ muèi kho¸ng cho c¬ thÓ? *KÕt luËn: Hoạt động HS II Muèi kho¸ng: - HS dùa vµo th«ng tin SGK + b¶ng 34.2, thảo luận nhóm và nêu đợc: + ThiÕu vitamin D, trÎ bÞ cßi x¬ng v× c¬ thÓ chØ hÊp thô Ca cã mÆt vitamin D Vitamin D thóc ®Èy qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ Ca vµ P t¹o x¬ng + Sử dụng muối iốt để phòng tránh bớu cæ (81) - Muối khoáng là thành phần quan trọng tế bào đảm bảo cân áp suất thẩm thấu và lực trơng tế bào, tham gia vào thành phần cấu tạo enzim đảm bảo quá trình trao đổi chÊt vµ n¨ng lîng - KhÈu phÇn ¨n cÇn: + Cung cấp đủ lợng thịt (hoặc trứng, sữa và rau tơi) + Cung cÊp muèi hoÆc níc chÊm võa ph¶i, nªn dïng muèi ièt + TrÎ em cÇn t¨ng cêng muèi Ca (s÷a, níc x¬ng hÇm ) + Chế biến hợp lí để chống vitamin nấu ăn Kiểm tra, đánh giá: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK – Tr 110 HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Lµm bµi tËp 3,4 - §äc “Em cã biÕt” C©u 3: Trong tro cña cá tranh cã sè muèi kho¸ng, kh«ng nhiÒu, chñ yÕu lµ muèi K, v× vËy viÖc ¨n tro cá tranh chØ lµ biÖn ph¸p t¹m thêi chø kh«ng thÓ thay thÕ muèi ¨n hµng ngµy C©u 4: S¾t cÇn cho sù t¹o thµnh hång cÇu vµ tham gia qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ v× vËy bµ mÑ mang thai cần đợc bổ sung chất sắt để thai phát triển tốt, ngời mẹ khoẻ mạnh Ngµy so¹n: 7/1/10 Ngµy Gi¶ng: 9/1/10 TiÕt 38 Bµi 36: Tiªu chuÈn ¨n uèng Nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn I môc tiªu kiÕn thøc: - Nêu đợc nguyên nhân khác nhu cầu dinh dỡng các đối tợng khác - Phân biệt đợc giá trị dinh dỡng có các loại thực phẩm chính - Xác định đợc sở và nguyên tắc xác định phần KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn KN Qs vµ ph©n tÝch kªnh h×nh thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tiÕt kiÖm n©ng cao chÊt lîng cuéc s«ng II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Hs N/c néi dung bµi míi III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Vitamin có vai trò gì hoạt động sinh lí thể? Hãy kể điều em biết vitamin và vai trò các loại vitamin đó? Bµi míi: (82) VB: Các chất dinh dỡng (thức ăn) cung cấp cho thể theo tiêu chuẩn quy định gọi là tiêu chuẩn ăn uống Dựa vào sở khoa học nào để đảm bảo chế độ dinh d ỡng hợp lí H«m chóng ta cïng t×m hiÓu bµi míi Hoạt động 1: Nhu cầu dinh dỡng thể: Hoạt động GV Hoạt động HS I Nhu cÇu dinh dìng cña c¬ thÓ: - HS tù thu nhËn th«ng tin => th¶o luận nhóm, nêu đợc: + Nhu cÇu dinh dìng cña trÎ em cao ngời trởng thành vì ngoài lợng tiêu hao các hoạt động còn cần tÝch luü cho c¬ thÓ ph¸t triÓn Ngêi giµ nhu cầu dinh dỡng thấp vì s vận động c¬ thÓ Ýt - HS tù t×m hiÓu vµ rót kÕt luËn - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc - GV yêu cầu HS đọc bảng mục I:+ §äc b¶ng nhu cÇu dinh dìng khuyÕn nghÞ cho ngêi ViÖt Nam (Tr - 120) vµ tr¶ lêi c©u hái : ? Nhu cÇu dinh dìng cña trÎ em, ngêi trëng thµnh, ngêi giµ kh¸c nh thÕ nµo? V× cã sù kh¸c đó ? ? Sù kh¸c vÒ nhu cÇu dinh dìng ë mçi c¬ thÓ phô thuéc vµo yÕu tè nµo? - GV tæng kÕt l¹i néi dung th¶o luËn ? V× trÎ em suy dinh dìng ë c¸c + C¸c níc ®ang ph¸t triÓn chÊt lîng níc ®ang ph¸t triÓn chiÕm tØ lÖ cao? cuéc s«ng thÊp => trÎ em suy dinh dìng chiÕm tØ lÖ cao *KÕt luËn: - Nhu cÇu dinh dìng cña tõng ngêi kh«ng gièng vµ phô thuéc vµo c¸c yÕu tè: + Giíi tÝnh : nam > n÷ + Løa tuæi: trÎ em > ngêi giµ + Dạng hoạt động lao động : Lao động nặng > lao động nhẹ + Tr¹ng th¸i c¬ thÓ: Ngêi kÝch thíc lín nhu cÇu dinh dìng > ngêi cã kÝch thíc nhá + Ngêi èm cÇn nhiÒu chÊt dinh dìng h¬n ngêi khoÎ Hoạt động 2: Giá trị dinh dỡng thức ăn: Hoạt động GV Hoạt động HS II Gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n: - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - Nghiªn cøu b¶ng vµ tr¶ lêi môc II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: NhËn xÐt vµ rót kÕt luËn ? Gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n biÓu hiÖn nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS hoµn thµnh phiÕu häc tËp: - HS dùa vµo vèn hiÓu biÕt th¶o luËn Lo¹i thùc phÈm Tªn thùc phÈm + Giµu GluxÝt nhãm, hoµn thµnh phiÕu häc tËp + Giµu pr«tªin + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung => + Giµu lipit đáp án chuẩn + NhiÒu vitamin + TØ lÖ c¸c lo¹i chÊt thùc phÈm vµ muèi kho¸ng kh«ng gièng => phèi hîp c¸c lo¹i - GVnhËn xÐt thức ăn để cung cấp đủ chất cho thể ? Sù phèi hîp c¸c lo¹i thøc ¨n => KL b÷a ¨n cã ý nghÜa g×? *KÕt luËn: - Gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n biÓu hiÖn : + Thµnh phÇn c¸c chÊt h÷u c¬ (83) + N¨ng lîng chøa nã - TØ lÖ c¸c chÊt h÷u c¬ chøa thùc phÈm kh«ng gièng nªn cÇn phèi hîp c¸c lo¹i thức ăn bữa ăn để cung cấp đủ cho nhu cầu thể đồng thời giúp ăn ngon => hÊp thô tèt h¬n Hoạt động 3: Khẩu phần và nguyên tắc lập phần: Hoạt động GV Hoạt động HS III KhÈu phÇn vµ nguyªn t¾c lËp - GV yêu cầu HS đọc SGK khÈu phÇn: ?-KhÈu phÇn lµ g× ? - HS nghiªn cøu SGK, th¶o luËn nhãm - Yªu cÇu HS th¶o luËn : và nêu đợc : ? Khẩu phần ăn uống ngời + Ngời ốm khỏi cần thức ăn bổ dốm khỏi có gì khác ngời bình thờng? ỡng để tăng cờng phục hồi sức khoẻ ? V× khÈu phÇn ¨n uèng + T¨ng cêng vitamin, t¨ng cêng chÊt nªn t¨ng cêng rau qu¶ t¬i? xơ để dễ tiêu hoá ? §Ó x©y dùng khÈu phÇn ¨n uèng HS rót kÕt luËn hîp lÝ cÇn dùa trªn c¨n cø nµo? - GV chèt l¹i kiÕn thøc ? V× nh÷ng ngêi ¨n chay vÉn - Hä dïng s¶n phÈm tõ thùc vËt nh : khoÎ m¹nh? ®Ëu, võng, l¹c chøa nhiÒu pr«tªin, lipÝt *KÕt luËn: - KhÈu phÇn lµ lîng thøc ¨n cÇn cung cÊp cho c¬ thÓ ngµy - KhÈu phÇn cho c¸c tîng kh¸c kh«ng gièng vµ víi ngêi giai ®oan kh¸c còng kh¸c v×: nhu cÇu n¨ng lîng vµ nhu cÇu dinh dìng ë nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c kh«ng gièng - Nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn : + Đảm bảo đủ lợng thức ăn phù hợp nhu cầu đối tợng + Đảm bảo cân đối thành phần các chất hữu cơ, cung cấp đủ muối khoáng vitamin + Đảm bảo cung cấp đủ lợng cho thể Kiểm tra - đánh giá: - Gọi Hs đọc KL SGK - Gv chèt KT träng t©m cña bµi HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Xem tríc bµi 37, kÎ s½n c¸c b¶ng vµo giÊy Ngµy so¹n: 13/1/10 Ngµy Gi¶ng: 15/1/10 TiÕt 39 Bµi 37: Thùc hµnh Ph©n tÝch mét khÈu phÇn cho tríc I môc tiªu KiÕn thøc - HS nắm đợc các bớc lập phần dựa trên các nguyên tắc thành lập phần - Đánh giá đợc định mức đáp ứng phần mẫu và dựa vào đó xây dựng phÇn hîp lÝ cho b¶n th©n KÜ n¨ng: - RÌn KN thùc hµnh Thái độ: (84) - Có ý thức ăn uống để bảo vệ sức khoẻ II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS chÐp b¶ng 37.1; 37.2 vµ 37.3 giÊy III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? KiÓm tra c©u 1, SGK Bµi míi: Hoạt động 1: Hớng dẫn phơng pháp thành lập phần: Hoạt động GV - GV lÇn lît giíi thiÖu c¸c bíc tiÕn hµnh: + Bíc 1: Híng dÉn néi dung b¶ng 37.1 A: Lîng cung cÊp A1: Lîng th¶i bá A2: Lợng thực phẩm ăn đợc + Bớc 2:GV lấy VD để nêu cách tÝnh - GV dïng b¶ng 37.2 (SGK) lÊy VD gạo tẻ, cá chép để tính thành phần dinh dìng Hoạt động HS I Híng dÉn ph¬ng ph¸p thµnh lËp khÈu phÇn: - Bíc 1: KÎ b¶ng tÝnh to¸n theo mÉu tõ nhµ - Bíc 2: §iÒn tªn thùc phÈm vµ sè lîng cung cÊp vµo cét A + Xác định lợng thải bỏ: A1= A (tØ lÖ %) + Xác định lợng thực phẩm ăn đợc: A2 = A – A - Bớc 3: Tính giá trị thành phần đã kê b¶ng vµ ®iÒn vµo cét thµnh phÇn dinh dìng, n¨ng lîng, muèi kho¸ng, vitamin - Bíc 4: + Cộng các số liệu đã liệt kê + Cộng đối chiếu với bảng “Nhu cầu khuyÕn nghÞ cho ngêi ViÖt Nam” tõ đó có kế hoạch điều chỉnh chế độ ăn cho hîp lÝ Hoạt động 2: Tập đánh giá phần mẫu SGK: Hoạt động GV Hoạt động HS II Tập đánh giá phần - GV yêu cầu HS đọc phần mẫu SGK: nữ sing lớp 8, nghiên cứu thông tin - HS đọc kĩ bảng 37.2, tính toán số b¶ng 37.2 tÝnh sè liÖu vµ ®iÒn vµo chç liÖu ®iÒn vµo « cã dÊu ? ë b¶ng 37.2 có dấu ?, từ đó xác định mức áp dụng nhu cÇu tÝnh theo % - §¹i diÖn nhãm lªn hoµn thµnh b¶ng, - Yªu cÇu HS lªn ch÷a c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Từ bảng 37.2 đã hoàn thành, HS tính toán mức đáp ứng nhu cầu và điền vào bảng đánh giá §¸p ¸n b¶ng 37.2 - B¶ng sè liÖu khÈu phÇn: Thùc phÈm (g) G¹o tÎ Träng lîng A 400 A1 Thµnh phÇn dinh dìng A2 400 Pr«tªin 31,6 Lipit Gluxit 304,8 N¨ng lîng Kcal 137 (85) C¸ chÐp Tæng céng 100 40 60 9,6 80,2 2,16 33,31 383,48 57,6 2156,85 Đáp án bảng 37.3 - Bảng đánh giá: KÕt qu¶ tÝnh to¸n Nhu cÇu đề nghị Møc đáp ứng nhu cÇu (%) N¨ng lîng Pr«tªin Muèi kho¸ng Canxi S¾t 2156,85 80,2x60% = 48,12 486,8 2200 55 700 98,04 87,5 69,53 Vitamin B2 PP A B1 26,72 1082,5 1,23 0,58 36,7 20 uploa d.123 doc.n et,5 600 1,0 1,5 16,4 C 88,6x 50% = 44,3 75 180,4 123 38,7 223,8 59 Hoạt động 3: Thu hoạch: Hoạt động GV Hoạt động HS III Thu ho¹ch: - Yêu cầu HS thay đổi vài loại thức - HS tập xác định số thay đổi loại ¨n råi tÝnh to¸n l¹i sè liÖu cho phï thøc ¨n vµ khèi lîng dùa vµo b÷a ¨n hîp thùc tÕ råi tÝnh l¹i sè liÖu cho phï hîp với mức đáp ứng nhu cầu - Dùa vµo b¶ng nhu cÇu dinh dìng khuyÕn nghÞ cho ngêi VviÖt Nam vµ bảng phụ lục dinh dỡng thức ăn để tÝnh to¸n Kiểm tra - đánh giá: - GV nhận xét tinh thần, thái độ HS thực hành - Đánh giá hoạt động HS qua bảng 37.2 và 37.3 HDVN: - Về nhà hoàn thành thu hoạch để sau nộp - §äc tríc bµi 38: Bµi tiÕt vµ cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu Ngµy so¹n: 14/1/10 Ngµy Gi¶ng: 16/1/10 TiÕt 40 Ch¬ng VII- Bµi tiÕt Bµi 38: Bµi tiÕt vµ cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm đợc khái niệm bài tiết và vai trò nó sống, nắm đợc các hoạt động bài tiết chủ yếu và hoạt động quan trọng - HS xác định trên hình và trình bày đợc lời cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu KÜ n¨ng: - RÌn KN QS vµ t Thái độ: - Båi dìng cho HS ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ (86) II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh phãng to H 38 - M« h×nh cÊu t¹o thËn III hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - GV thu b¶n thu ho¹ch cña giê tríc Bµi míi: Hoạt động 1: Bài tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS I Bµi tiÕt: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS nghiên cứu thông tin mục I SGK, lêi c©u hái: th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Bài tiết là gì? Bài tiết có vai trò nh - HS đại diện nhóm trả lời câu nào thể sống? c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung rót ? Các sản phẩm thải cần đợc bài tiết kiến thức ph¸t sinh tõ ®©u? ? C¸c c¬ quan nµo thùc hiÖn bµi tiÕt? C¬ quan nµo chñ yÕu? - GV chèt kiÕn thøc *KÕt luËn: - Bài tiết là quá trình lọc và thải môi trờng ngoài các chất cănj bã hoạt động trao đổi chất tế bào thải ra, số chất thừa đa vào thể quá liều lợng để trì tính ổn định môi trờng trong, làm cho thể không bị nhiễm độc, đảm bảo các hoạt động diÔn b×nh thêng - C¬ quan bµi tiÕt gåm: phæi, da, thËn (thËn lµ c¬ quan bµi tiÕt chñ yÕu) Cßn s¶n phÈm cña bµi tiÕt lµ CO2; må h«i; níc tiÓu Hoạt động 2: Cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu: Hoạt động GV Hoạt động HS II CÊu t¹o cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu: - HS quan sát H 38.1; đọc chú thích th¶o luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp SGK KÕt qu¶: 1- d 2- a 3- d 4- d - vµi HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt - Yêu cầu HS quan sát H 38.1; đọc chú thÝch, th¶o luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp SGK - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết qu¶ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vµ tr×nh bµy trªn h×nh vÏ: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o c¬ quan bµi tiÕt níc tiÓu? - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc *KÕt luËn: - Hệ bài tiết nớc tiểu gồm: thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái và ống đái - Thận gồm triệu đơn vị thận có chức lọc máu và hình thành nớc tiểu Mỗi đơn vị chøc n¨ng gåm cÇu thËn (thùc chÊt lµ bói mao m¹ch), nang cÇu thËn (thùc chÊt lµ hai c¸i tói gåm líp bµo quanh cÇu thËn) vµ èng thËn Kiểm tra, đánh giá: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK HDVN: (87) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 39 - §äc môc “Em cã biÕt” (88) Ngµy so¹n: 20/1/10 Ngµy Gi¶ng: 22/1/10 TiÕt 41 Bµi 39: Bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm đợc quá trình tạo thành nớc tiểu và thực chất quá trình tạo thành nớc tiểu - Nắm đợc quá trình thải nớc tiểu, đợc khác biệt nớc tiểu đầu và huyết tơng, níc tiÓu ®Çu vµ níc tiÓu chÝnh thøc KÜ n¨ng: - RÌn KN QS, ph©n tÝch vµ so s¸nh Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh phãng to H 391 III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Nªu cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu? Nguyªn nh©n bÖnh sái thËn ë ngêi? Bµi míi: VB: Nh các em đã biết thận có triệu đơn vị chức để lọc máu hình thµnh nªn níc tiÓu VËy qu¸ tr×nh läc m¸u diÔn nh thÕ nµo? gåm bao nhiªu qu¸ tr×nh ? Khi nµo c¬ thÓ th¶i níc tiÓu ngoµi? §ã lµ néi dung bµi häc h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo thành nớc tiểu: Hoạt động GV Hoạt động HS I Sù t¹o thµnh níc tiÓu: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I, - HS đọc và sử lí thông tin quan sát H 39.1 để tìm hiểu tạo + Quan sát tranh và nội dung chú thích thµnh níc tiÓu H 39.1 SGK (hoÆc trªn b¶ng) - Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Trao đổi nhóm thống câu trả lời ? Sự tạo thành nớc tiểu gồm quá - HS đại diện nhóm trình bày, các tr×nh nµo? diÔn ë ®©u? nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiÖn kiÕn thøc + Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm qu¸ - Yêu cầu HS đọc lại chú thích H 39.1, trình th¶o luËn vµ tr¶ lêi: + Níc tiÓu ®Çu kh«ng cã tÕ bµo m¸u vµ ? Thµnh phÇn níc tiÓu ®Çu kh¸c m¸u ë pr«tªin ®iÓm nµo? - HS lµm viÖc phót - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS hoµn thành bảng so sánh nớc tiểu đầu và nớc - Trao đổi phiếu học tập cho nhau, đối tiÓu chÝnh thøc chiếu với đáp án để đánh giá - Yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu, so sánh với đáp án để chấm điểm - HS tiÕp thu kiÕn thøc - GV chèt l¹i kiÕn thøc §Æc ®iÓm - Nồng độ các chất hoà tan - Chất độc, chất cặn bã - ChÊt dinh dìng *KÕt luËn: PhiÕu häc tËp Níc tiÓu ®Çu Níc tiÓu chÝnh thøc - Lo·ng - Đậm đặc - Cã Ýt - Cã nhiÒu - Cã nhiÒu - GÇn nh kh«ng cã (89) - Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm qu¸ tr×nh: + Qua tr×nh läc m¸u ë cÇu thËn: m¸u tíi cÇu thËn víi ¸p lùc lín t¹o lùc ®Èy níc vµ c¸c chÊt hoµ tan cã kÝch thíc nhá qua lç läc (30-40 angtron) trªn v¸ch mao m¹ch vµo nang cÇu thËn (c¸c tÕ bµo m¸u vµ pr«tªin cã kÝch thíc lín nªn kh«ng qua lç läc) KÕt qu¶ t¹o níc tiÓu ®Çu nang cÇu thËn + Quá trình hấp thụ lại ống thận: nớc tiểu đầu đợc hấp thụ lại nớc và các chất cần thiÕt (chÊt dinh dìng, c¸c ion cÇn cho c¬ thÓ ) + Qu¸ tr×nh bµi tiÕt tiÕp (ë èng thËn): HÊp thô chÊt cÇn thiÕt, bµi tiÕt tiÕp chÊt thõa, chÊt th¶i t¹o thµnh níc tiÓu chÝnh thøc Hoạt động 2: Tìm hiểu thải nớc tiểu: Hoạt động GV Hoạt động HS II Sù th¶i níc tiÓu: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS tự thu nhận thông tin và trả lời câu lêi c©u hái: hái, rót kÕt luËn: ? Sù th¶i níc tiÓu diÔn nh thÕ nµo? (dùng hình vẽ để minh hoạ) ? Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh t¹o thµnh n- + Thùc chÊt lµ qu¸ tr×nh läc m¸u vµ íc tiÓu lµ g×? thải chất cặn bã, chất độc, chất thừa khái c¬ thÓ ? V× sù t¹o thµnh níc tiÓu diÔn + M¸u tuÇn hoµn liªn tôc qua cÇu thËn liên tục mà bài tiết nớc tiểu lại gián nên nớc tiểu đợc hình thành liên ®o¹n? tôc - GV lu ý HS: Trẻ sơ sinh, bài tiết nơcs + Nớc tiểu tích trữ bóng đái lên tiểu là phản xạ không điều kiện, ngời tới 200 ml đủ áp lực gây cảm giác buồn trởng thành đây là phản xạ có điều kiện tiểu, lúc đó bài tiết nớc tiểu vá n·o ®iÒu khiÓn ngoµi - Cho HS đọc kết luận *KÕt luËn: - Nớc tiểu chính thức tạo thành đổ vào bể thận, qua ống dẫn nớc tiểu xuống tích trữ bóng đái, sau đó đợc thải ngoài nhờ hoạt động bóng đái và bụng Kiểm tra, đánh giá: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và mục “Em có biết” SGK - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu đúng: Nớc tiểu đầu đợc hình thành là do: a Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë cÇu thËn b Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë nang cÇu thËn c Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë èng thËn d Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë bÓ thËn Câu 2: Đánh dấu X vào ô đúng bảng dới đây: STT Néi dung Nồng độ các chất hoà tan đậm đặc Nồng độ các chất hoà tan loãng Nồng độ các chất cặn bã và chất độc thấp Nồng độ các chất cặn bã và chất độc cao Nồng độ các chất dinh dỡng cao Níc tiÓu ®Çu Níc tiÓu chÝnh thøc (90) Nồng độ các chất dinh dỡng thấp HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 40 (91) Ngµy so¹n: 20/1/10 Ngµy Gi¶ng: 23/1/10 TiÕt 42 Bµi 40: vÖ sinh bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu KiÕn thøc: - HS trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu nó - Trình bày đợc các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và gi¶i thÝch c¬ së khoa häc cña nã KÜ n¨ng: - Rèn luyện, bồi dỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bài tiÕt níc tiÓu 3.TháI độ: - Cã høng thó häc tËp II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh phãng to H 38.1; 39.1 III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy qu¸ tr×nh t¹o thµnh níc tiÓu? Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh t¹o thµnh níc tiÓu lµ g×? Bµi míi: VB: Hoạt động bài tiết có vai trò quan trọng thể Vậy làm nào để cã hÖ bµi tiÕt khoÎ m¹nh? C¸c em cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu: Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu nh÷ng t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu? - GV bæ sung: vi khuÈn g©y viªm tai, mòi, häng gi¸n tiÕp g©y viªm cÇu thËn c¸c kh¸ng thÓ cña c¬ thÓ tÊn c«ng vi khuẩn này (theo đờng máu cầu thận) tÊn c«ng nhÇm lµm cho h cÊu tróc cÇu thËn - Cho HS quan sát H 38.1 và 39.1để tr¶ lêi: ? Khi c¸c cÇu thËn bÞ viªm vµ suy thoái dẫn đến hậu nghêm trọng nh thÕ nµo vÒ søc khoÎ? - GV ph¸t phiÕu häc tËp ? Khi c¸c tÕ bµo èng thËn lµm viÖc kÐm hiÖu qu¶ hay bÞ tæn th¬ng cã thÓ dÉn đến hậu nh nào? ? Khi đờng dẫn nớc tiểu bị tắc nghẽn sỏi thận có thể ảnh hởng đến sức khoÎ nh thÕ nµo? - GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án Hoạt động HS I Mét sè t¸c nh©n chñ yÕu g©y h¹i cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu: - HS nghiªn cøu, xö lÝ th«ng tin, thu nhËn kiÕn thøc, vËn dông hiÓu biÕt cña mình để liệt kê các tác nhân có hại - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS hoạt động nhóm, trao đổi thống nhÊt ý kiÕn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp - §¹i diÖn nhãm lªn hoµn thµnh b¶ng, c¸c nhãm kh¸c bæ sung (Mçi nhãm hoµn thµnh mét néi dung) (92) T¸c nh©n Vi khuÈn Các chất độc hại thức ăn, đồ uèng, thøc ¨n «i thiu, thuèc PhiÕu häc tËp Tæn th¬ng hÖ bµi HËu qu¶ tiÕt níc tiÓu - CÇu thËn bÞ viªm - Qu¸ tr×nh läc m¸u bÞ tr× trÖ c¸c vµ suy tho¸i chất cặn bã và chất độc hại tích tụ máu thể nhiễm độc, phï suy thËn chÕt - èng thËn bÞ tæn th- - Qu¸ tr×nh hÊp thô l¹i vµ bµi tiÕt ¬ng, lµm viÖc kÐm tiÕp bÞ gi¶m m«i trêng bÞ hiÖu qu¶ biến đổi trao đổi chất bị rối loạn ¶nh hëng bÊt lîi tíi søc khoÎ - èng thËn tæn th¬ng níc tiÓu hoà vào máu đầu độc thể - Đờng dẫn nớc tiểu - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính bÞ t¾c nghÏn m¹ng KhÈu phÇn ¨n kh«ng hîp lÝ, c¸c chÊt v« c¬ vµ h÷u c¬ kÕt tinh ë nång độ cao gây sỏi thËn *KÕt luËn: - C¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu: + Vi khuÈn g©y bÖnh (vi khuÈn g©y bÖnh tai, mòi, häng ) + Các chất độc hại thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu + Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô và hữu kết tinh nồng độ cao gây sái thËn Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu: Hoạt động GV Hoạt động HS II X©y dùng thãi quen sèng khoa - GV treo b¶ng phô: B¶ng 40 học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu: Yªu cÇu HS th¶o luËn, hoµn thµnh - HS thu nhËn th«ng tin, th¶o luËn th«ng tin vµo b¶ng nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng 40 - GV tËp hîp ý kiÕn HS, chèt l¹i kiÕn thøc - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng ®iÒn, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *KÕt luËn: B¶ng 40 STT C¸c thãi quen sèng khoa häc C¬ së khoa häc - Thêng xuyªn gi÷ vÖ sinh cho - H¹n chÕ t¸c h¹i cña vi sinh vËt g©y toµn c¬ thÓ còng nh cho hÖ bµi bÖnh tiÕt níc tiÓu - KhÈu phÇn ¨n uèng hîp lÝ + Kh«ng ¨n qu¸ nhiÒu P, qu¸ - Tr¸nh cho thËn lµm viÖc qu¸ nhiÒu mÆn, qu¸ chua, qu¸ nhiÒu chÊt vµ h¹n chÕ kh¶ n¨ng t¹o sái t¹o sái + Không ăn thức ăn ôi thiu và - Hạn chế tác hại chất độc hại nhiễm chất độc hại (93) + Uống đủ nớc - T¹o ®iÒu kiÖn cho qu¸ tr×nh läc máu đợc liên tục - Nên tiểu đúng lúc, không - Hạn chế khả tạo sỏi bóng nªn nhÞn l©u đái Kiểm tra, đánh giá: - Yêu cầu HS đọc “Ghi nhớ” SGK - §äc “Em cã biÕt” HDVN: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp SBT - §äc tríc bµi 41 Ngµy so¹n: 28/1/10 Ngµy Gi¶ng: 29/1/10 Ch¬ng VII- Da TiÕt 43 Bµi 41: CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Mô tả đợc cấu tạo da - Nắm đợc mối quan hệ cấu tạo và chức da KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ quan sát, hoạt động nhóm Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ vÖ sinh da II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh c©m cÊu t¹o da, c¸c miÕng b×a ghi thµnh phÇn cÊu t¹o (1 10) - M« h×nh cÊu t¹o da (nÕu cã) III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? §Ó b¶o vÖ hÖ bµi tiÕt níc tiÓu tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i, cÇn ph¶i lµm g×? Bµi míi: VB: ? Cơ quan nào đóng vai trò chủ yếu điều hoà thân nhiệt? Ngoài chức điều hoà thân nhiệt, da còn có chức gì ? Cấu tạo nó nh nào để đảm nhiệm chức đó? Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo da: Hoạt động GV Hoạt động HS I CÊu t¹o da: - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, đọc kĩ - HS tự nghiên cứu H 41.1, chú thích chó thÝch vµ ghi nhí - GV treo tranh sơ đồ câm H 41.1, yêu - Đại diện nhóm lên dán chú thích, các cÇu HS lªn b¶ng d¸n chó thÝch HS kh¸c nhËn xÐt - GV cho HS dùng mũi tên <-> các - Đại diện nhóm lên hoàn thành sơ đồ thµnh phÇn cÊu t¹o cña da dùng mũi tên đánh vào sơ đồ các (Bµi tËp - Tr 132 SGK) thµnh phÇn cÊu t¹o cña c¸c líp biÓu b×, ? Nªu cÊu t¹o cña da? líp b×, líp mì díi da - GV dïng m« h×nh minh ho¹, yªu cÇu HS rót kÕt luËn - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi và hoàn - HS thảo luận nhóm nêu đợc: thµnh bµi tËp trang 133 – SGK + V¶y tr¾ng tù bong chøng tá líp tÕ (94) ? Mïa hanh kh«, da bong nh÷ng v¶y tr¾ng nhá Gi¶i thÝch hiÖn tîng nµy? ? V× da ta lu«n mÒm m¹i, kh«ng thÊm níc? bµo ngoµi cïng cña da ho¸ sõng vµ chÕt + Da mềm mại không thấm nớc vì đợc cÊu t¹o tõ c¸c sîi m« liªn kÕt bÖn chÆt víi vµ trªn da cã nhiÒu tuyÕn nhên tiÕt chÊt nhên trªn bÒ mÆt da ? Vì ta nhận biết đợc nóng, lạnh, + Da nhiều quan thụ cảm là đầu mút độ cứng, mềm vật? c¸c tÕ bµo thÇn kinh gióp da nhËn biÕt nãng, l¹nh, ®au ? Da cã ph¶n øng thÕ nµo trêi qu¸ + Khi trêi nãng mao m¹ch díi da d·n nãng hoÆc qu¸ l¹nh? ra, tuyÕn må h«i tiÕt må h«i kÐo theo nhiệt làm giảm nhiệt độ thể Khi trời l¹nh mao m¹ch co l¹i, c¬ ch©n l«ng co để giữ nhiệt ? Líp mì díi da cã vai trß g×? + Lớp mỡ dới da là lớp đệm chống tác dông c¬ häc cña m«i trêng vµ chèng mÊt nhiÖt trêi rÐt ? Tãc vµ l«ng mµy cã t¸c dông g×? + Tóc tạo lớp đệm không khí, chống tia - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT tử ngoại và điều hoà nhiệt độ + L«ng mµy ng¨n må h«i vµ níc kh«ng ch¶y xuèng m¾t *KÕt luËn: - Da cÊu t¹o gåm líp: + Líp biÓu b× gåm tÇng sõng vµ tÇng tÕ bµo sèng + Líp b× gåm sîi m« liªn kÕt vµ c¸c c¬ quan + Líp mí díi da gåm c¸c tÕ bµo mì Hoạt động 2: Tìm hiểu chức da: - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các c©u hái môc SGK – Tr 133 ? Da cã nh÷ng chøc n¨ng g×? ? §Æc ®iÓm nµo cña da gióp da thùc hiÖn chøc n¨ng b¶o vÖ? ? Bé phËn nµo cña da gióp da tiÕp nhËn kÝch thÝch? ? Bé phËn nµo cña da gióp da thùc hiÖn chøc n¨ng bµi tiÕt? ? Da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt b»ng c¸ch nµo? - Gv nhËn xÐt vµ KL II Chøc n¨ng cña da: - HS tr¶ lêi dùa vµo bµi tËp ë môc I cña bài, nêu đợc chức da - Tìm hiểu đợc nguyên nhân chøc n¨ng - Tù rót kÕt luËn *KÕt luËn: * Chøc n¨ng cña da: - B¶o vÖ c¬ thÓ: chèng c¸c yÕu tè g©y h¹i cña m«i trêng nh: sù va ®Ëp, sù x©m nhËp vi khuẩn, chống thấm nớc thoát nớc Đó là đặc điểm cấu tạo từ các sợi mô liên kÕt, líp mì díi da vµ tuyÕn nhên ChÊt nhên tuyÕn nhên tiÐt cßn cã t¸c dông diÖt khuÈn S¾c tè da gãp phÇn chèng t¸c h¹i cña tia tö ngo¹i (95) - §iÒu hoµ th©n nhiÖt: nhê sù co d·n cña mao m¹ch díi da, tuyÕn må h«i, c¬ co ch©n l«ng, líp mì díi da chèng mÊt nhiÖt - NhËn biÕt kÝch thÝch cña m«i trêng: nhê c¸c c¬ quan thô c¶m - Tham gia hoạt động bài tiết qua tuyến mồ hôi - Da còn là sản phẩm tạo nên vẻ đẹp ngời Kiểm tra, đánh giá: - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy cÊu t¹o da b»ng m« h×nh - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” Híng dÉn c©u 2: L«ng mµy cã t¸c dông ng¨n kh«ng cho må h«i, níc ch¶y xuèng m¾t V× vËy kh«ng nªn nhæ l«ng mµy, l¹m dông kem phÊn sÏ bÝt lç ch©n l«ng vµ lç tiÕt chÊt nhên, t¹o ®iÒu kiÖn cho vi khuÈn b¸m vµo da ph¸t triÓn Ngµy so¹n: 28/1/10 Ngµy Gi¶ng: 30/1/10 TiÕt 44 Bµi 42: VÖ sinh da I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS sÏ: - Trình bày đợc sở khoa học các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da - Cã ý thøc vÖ sinh, phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ da KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, liªn hÖ thùc tÕ Th¸I dé: - Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh ¶nh c¸c bÖnh ngoµi da III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra c©u 1, SGK – Tr 133 Bµi míi: VB: Da cã vai trß rÊt quan träng víi c¬ thÓ, nã cã chøc n¨ng b¶o vÖ, bµi tiÕt, tiÕp nhận kích thích, điều hoà thân nhiệt Nh ta phải bảo vệ da để da thực tốt các chøc n¨ng cña nã Hoạt động 1: Bảo vệ da: Hoạt động GV Hoạt động HS I B¶o vÖ da: - Yªu cÇu HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin, cïng víi hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi môc SGK c©u hái ? Da bÈn cã h¹i nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ? Da bÞ x©y x¸t cã h¹i nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I ? Gi÷ g×n da s¹ch b»ng c¸ch nµo? (96) - Yêu cầu HS đề các biện pháp bảo HS tự đề các biện pháp vÖ da *KÕt luËn: - Da bẩn là môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động tuyến mồ h«i, h¹n chÕ kh¶ n¨ng diÖt khuÈn cña da - Da bÞ x©y x¸t dÔ nhiÔm trïng, nhiÔm trïng m¸u, uèn v¸n C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ da: - Thêng xuyªn t¾m röa - Thay quÇn ¸o vµ gi÷ g×n da s¹ch sÏ - Kh«ng nªn nÆn trøng c¸ - Tr¸nh l¹m dông mÜ phÈm Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rèn luyện da: II C¸ch rÌn luyÖn da: - GV ph©n tÝch: - HS nghe vµ ghi nhí + C¬ thÓ lµ khèi thèng nhÊt, rÌn luyÖn c¬ thÓ lµ rÌn luyÖn c¸c hÑ c¬ quan đó có da + RÌn luyÖn th©n thÓ ph¶i thêng xuyªn tiÕp xóc víi m«i trêng nh»m t¨ng kh¶ chịu đựng da + Da b¶o vÖ c¸c hÖ c¬ quan c¬ thể và có liên quan mật thiết đến nội quan, đến khả chịu đựng da vµ cña c¸c c¬ quan, gi÷a chóng cã t¸c dông qua l¹i - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn - HS đọc kĩ bài tập, thảo luận nhóm thống ý kiến, đánh dấu vào bảng thµnh bµi tËp SGK - Cho vµi nhãm nªu kÕt qu¶ GV chèt 42.1 vë bµi tËp - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung l¹i kiÕn thøc - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm hoµn thành bài tập (135) để đa nguyên tắc - HS thảo luận, đánh dấu vào ô trống cuèi mçi nguyªn t¾c rÌn luyÖn da - Yªu cÇu c¸c nhãm nªu kÕt qu¶, GV bæ sung - GV lu ý HS: hình thức tắm nớc lạnh - vài đại diện đa kết quả, các HS khác phải đợc rèn luyện thờng xuyên, trớc nhận xét để hoàn thiện kiến thức tắm phải khởi động, không tắm lâu, - Kết quả: các hình thức rèn luyện da: sau t¾m ph¶i lau ngêi, thay quÇn ¸o 1, 4, 5, 8, n¬i kÝn giã *KÕt luËn: C¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt cho nªn rÌn luyÖn c¬ thÓ lµ rÌn luyÖn c¸c hÖ quan đó có da C¸c c¸ch rÌn luyÖn da: - T¾m n¾ng lóc 8-9 giê s¸ng - TËp ch¹y buæi s¸ng, - Tham gia thÓ thao buæi chiÒu - Xoa bãp - Lao động chân tay vừa sức - RÌn luyÖn tõ tõ (97) - RÌn luyÖn thÝch hîp víi t×nh tr¹ng søc khoÎ cña tõng ngêi - Cần thờng xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để thể tạo vitamin D chèng cßi x¬ng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phòng chống bệnh ngoài da: III C¸ch phßng chèng bÖnh ngoµi - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng da: 42.2 - HS vËn dông kiÕn thøc, hiÓu biÕt cña - Yêu cầu HS nêu kết quả, GV nhận mình các bệnh ngoài da, trao đổi xÐt nhóm để hoàn thành bài tập - Cho HS đọc thông tin mục III SGK- - vài đại diện trình bày, các nhóm Tr 135 kh¸c bæ sung ? KÓ tªn c¸c bÖnh ngoµi da mµ em biÕt, nªu c¸ch phßng chèng? - GV ®a sè tranh ¶nh vÒ bÖnh ngoài da để HS quan sát Đa thông tin vÒ phßng bÖnh uèn v¸n cho trÎ s¬ sinh - HS tiÕp thu kiÕn thøc vµ ngêi mÑ b»ng tiªm phßng DiÖt bä mß, bä chã b»ng c¸ch vÖ sinh, sö dông thuèc diÖt phun vµo æ r¸c, bôi c©y *KÕt luËn: - C¸c bÖnh ngoµi da: ghÎ lë, h¾c lµo, nÊm, chèc, môn nhät, chÊy rËn, báng - Phßng ch÷a: + Vệ sinh thể, vệ sinh môi trờng, tránh để da bị xây xát + Khi m¾c bÖnh cÇn ch÷a theo chØ dÉn cña b¸c sÜ + Khi bÞ báng nhÑ: ng©m phÇn báng vµo níc l¹nh s¹ch, b«i thuèc mì chèng báng BÞ nÆng cÇn ®a ®i bÖnh viÖn Kiểm tra, đánh giá: ? V× ph¶i b¶o vÖ vµ gi÷ g×n vÖ sinh da? ? RÌn luyÖn da b»ng c¸ch nµo? ? Vì nói giữ vệ sinh môi trờng đẹp là bảo vệ da? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - ¤n l¹i bµi ph¶n x¹ Ngµy so¹n: 3/2/10 Ngµy Gi¶ng: 5/2/10 Ch¬ng VII- ThÇn kinh vµ gi¸c quan TiÕt 45 Bµi 43: Giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đợc cấu tạo và chức nơron, đồng thời xác định rõ nơron là đơn vị cÊu t¹o c¬ b¶n cña hÖ thÇn kinh - Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo hệ thần kinh (bộ phận trung ơng và phận ngo¹i biªn) (98) KÜ n¨ng: - Ph©n biÖt , quan s¸t, Thái độ: - yªu thÝch m«n häc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to H 43.1; 43.2 III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các biện pháp giữ vệ sinh da và giải thích sở khoa học các biện pháp đó? ? Nªu c¸c h×nh thøc vµ nguyªn t¾c rÌn luyÖn da? Bµi míi: VB: C¬ thÓ thêng xuyªn tiÕp nhËn vµ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch b»ng sù ®iÒu khiÓn, ®iÒu hoà và phối hợp hoạt động các nhóm quan, hệ quan giúp thể luôn thích nghi với môi trờng, dới dự đạo hệ thầnkinh Hệ thần kinh có cấu tạo nh nào để thực các chức đó? Hoạt động 1: Nơron - đơn vị cấu tạo hệ thần kinh Hoạt động GV Hoạt động HS I Nơron - đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - Yêu cầu HS quan sát H 43.1, cùng với - HS nhớ lại kiến thức đã học bài kiến thức đã học và trả lời câu hỏi: ph¶n x¹ dÓ tr¶ lêi: ? Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn + M« thÇn kinh gåm: tÕ bµo thÇn kinh kinh? đệm + Tế bào thần kinh đệm có chức nâng đỡ, sinh dỡng và bảo vệ tế bào thÇn kinh + Tế bào thần kinh (nơron) là đơn vị cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh ? M« t¶ cÊu t¹o n¬ron? - HS g¾n chó thÝch cÊu t¹o cña n¬ron, - GV lu ý HS: nơron không có trung sau đó mô tả cấu tạo thÓ - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS ? Nªu chøc n¨ng cña n¬ron? + Chøc n¨ng cÈm øng vµ dÉn truyÒn - Cho HS quan sát tranh để thấy chiều - Quan sát tranh, nghe GV giới thiệu và dÉn truyÒn xung thÇn kinh cña n¬ron tiÕp thu kiÕn thøc - GV bæ sung: dùa vµo chøc n¨ng dÉn truyền, nơron đợc chia thành loại *KÕt luËn: a CÊu t¹o cña n¬ron gåm: + Th©n: chøa nh©n + C¸c sîi nh¸nh: ë quanh th©n + sợi trục: dài, thờng có bao miêlin (các bao miêlin thờng đợc ngăn cách eo R¨ngvªo tËn cïng cã cóc xinap – lµ n¬i tiÕp xóc gi÷a c¸c n¬ron b Chøc n¨ng cña n¬ron: + C¶m øng(hng phÊn) + DÉn truyÒn xung thÇn kinh theo mét chiÒu (tõ sîi nh¸nh tíi th©n, tõ th©n tíi sîi trôc) Hoạt động 2: Tìm hiểu các phận hệ thần kinh (99) Hoạt động GV - GV th«ng b¸o cã nhiÒu c¸ch ph©n chia c¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh (giíi thiÖu c¸ch) + Theo cÊu t¹o + Theo chøc n¨ng - Yêu cầu HS quan sát H 43.2, đọc kĩ bµi tËp, lùa chän côm tõ ®iÒn vµo chç trèng - Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Cho HS nhËn xÐt, tr¶ lêi c©u hái: ? XÐt vÒ cÊu t¹o, hÖ thÇn kinh gåm nh÷ng bé phËn nµo? Hoạt động HS II c¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh - HS th¶o luËn nhãm, lµm bµi tËp ®iÒn tõ SGK vµo vë bµi tËp - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 1: N·o 2: Tuû + 4: bó sợi cảm giác và bó vận động + Do sîi trôc cña n¬ron t¹o thµnh ? D©y thÇn kinh bé phËn nµo cña + Cã lo¹i d©y thÇn kinh: d©y híng n¬ron cÊu t¹o nªn? t©m, d©y li t©m, d©y pha ? C¨n cø vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn xung thần kinh nơron có thể chia - HS dựa vào SGK để trả lời mÊy lo¹i d©y thÇn kinh? ? Dùa vµo chøc n¨ng hÖ thÇn kinh gåm nh÷ng bé phËn nµo? Sù kh¸c vÒ chøc n¨ng cña bé phËn nµy? - Gv nhËn xÐt vµ KL *KÕt luËn: a Dùa vµo cÊu t¹o hÖ thÇn kinh gåm: + Bé phËn trung ¬ng gåm bé n·o t¬ng øng + Bé phËn ngo¹i biªn gåm d©y thÇn kinh vµ c¸c h¹ch thÇn kinh + D©y thÇn kinh: d©y híng t©m, li t©m, d©y pha b Dựa vào chức năng, hệ thần kinh đợc chia thành: + Hệ thần kinh vận động (cơ xơng) điều khiển hoạt động vân 9là hoạt động có ý thức) + Hệ thần kinh sinh dỡng: điều hoà hoạt động các quan sinh dỡng và quan sinh sản (là hoạt động không có ý thức) Kiểm tra, đánh giá: - GV treo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron, yªu cÇu HS tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron - Hoàn thành sơ đồ sau: HÖ thÇn kinh Tuû sèng Bé phËn ngo¹i biªn H¹ch thÇn kinh HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - ChuÈn bÞ thùc hµnh theo nhãm: Õch, b«ng, kh¨n lau (100) Ngµy so¹n: 4/2/10 Ngµy Gi¶ng: 6/2/10 TiÕt 46 Bµi 44: Thùc hµnh: Tìm hiểu chức (liên quan đến cấu tạo cña tuû sèng) I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định - Tõ thÝ nghiÖm vµ kÕt qu¶ quan s¸t: + Nêu đợc chức tuỷ sống, dự đoán đợc thành phần cấu tạo tuỷ sống + Đối chiếu với cấu tạo tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ cấu tạo và chøc n¨ng KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng thùc hµnh Thái độ: - Cã ý thøc kØ luËt, ý thøc vÖ sinh II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - ChuÈn bÞ cña GV: + Õch con, ®o¹n tuû sèng lîn t¬i + Bộ đồ mổ: đủ cho các nhóm + Dung dịch HCl 0,3%; 1%; 3%, cốc đựng nớc lã, bông thấm nớc - ChuÈn bÞ cña HS (mçi nhãm): + Õch + Kh¨n lau, b«ng + KÎ s½n bangr 44 vµo vë III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra c©u 1, SGK –Tr 138 Bµi míi: VB: Trong bài trớc các em đã nắm đợc các phận hệ thần kinh Các em biết r»ng trung ¬ng thÇn kinh gåm n·o vµ tuû sèng Tuû sèng n»m ë ®©u? Nã cã cÊu t¹o vµ chức nh nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài thực hành hôm để trả lời câu hỏi đó Hoạt động 1: Tìm hiểu chức tuỷ sống: Hoạt động GV Hoạt động HS I Chøc n¨ng cña tuû sèng: - Tõng nhãm HS tiÕn hµnh: + C¾t ®Çu Õch hoÆc ph¸ n·o + Trteo lªn gi¸ -5 phót cho Õch hÕt cho¸ng - Từng nhóm đọc kĩ thí nghiệm phải lµm, lÇn lît lµm thÝ nghiÖm 1, 2, Ghi kết quan sát đợc vào bảng 44 (đã kÎ s½n ë vë) - Yêu cầu HS huỷ não ếch, để nguyên tuû - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh: + Bíc 1: HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1, 2, theo giíi thiÖu ë b¶ng 44 - GV lu ý: sau mçi lÇn kÝch thÝch b»ng axit ph¶i röa thËt s¹ch chç cã axit, lau khô để khoảng – phút kích thÝch l¹i - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ hiÓu biÕt vÒ - C¸c nhãm dù ®o¸n giÊy nh¸p (101) ph¶n x¹, GV yªu cÇu HS: ? Dù ®o¸n vÒ chøc n¨ng cña tuû sèng? - GV ghi nhanh dù ®o¸n cña HS gãc b¶ng - số nhóm đọc kết dự đoán + Trong tuû sèng ch¾c ch¾n ph¶i cã nhiÒu c¨n cø thÇn kinh ®iÒu khiÓn sù vận động các chi + Các đó phải có liên hệ với theo các đờng liên hệ dọc (vì kÝch thÝch chi díi kh«ng chØ chi díi co + Bíc 2: GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm 4,5 mµ chi trªn còng co) - Cắt ngang tuỷ đôi dây thần kinh thứ - HS quan sát thí nghiệm, ghi kết vµ thø (ë lng) thÝ nghiÖm 4, vµo b¶ng 44 vë - Lu ý: nÕu vÕt c¾t n«ng cã thÓ chØ c¾t đờng lên (trong chất trắng mặt sau tuỷ sống) đó kích thích chi trớc thì chi sau co (đờng xuống chÊt tr¾ng cßn) ? Em h·y cho biÕt thÝ nghiÖm nµy nhằm mục đích gì? - HS thảo luận nhóm và nêu đợc: - ThÝ nghiÖm nµy chøng tá sã sù liªn hÖ gi÷a c¸c c¨n cø thÇn kinh ë c¸c phÇn kh¸c cña tuû sèng (gi÷a c¨n cø ®iÒu khiÓn chi tríc vµ chi sau) + Bíc 3: GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm vµ - HS quan s¸t ph¶n øng cña Õch, ghi kÕt (huû tuû ë trªn vÕt c¾t ngang råi tiÕn qu¶ thÝ nghiÖm 6, vµo b¶ng 44 hµnh nh SGK) - HS trao đổi nhóm và rút kết luận ? Qua thÝ nghiÖm 6, cã thÓ kh¼ng + Tuû sèng cã nhiÒu c¨n cø thÇn kinh định điều gì? điều khiển vận động các chi - GV cho HS đối chiếi với dự đoán ban ®Çu, söa c©u sai - Yªu cÇu HS nªu chøc n¨ng cña tuû sèng - HS nªu *KÕt luËn: TiÕn hµnh thµnh c«ng thÝ nghiÖm sÏ cã kÕt qu¶: + ThÝ nghiÖm 1: Chi sau bªn ph¶i co + ThÝ nghiÖm 2: Co c¶ chi sau + Thí nghiệm 3: Cả chi co + ThÝ nghiÖm 4: C¶ chi sau co + ThÝ nghiÖm 5: ChØ chi tríc co + ThÝ nghiÖm 6: chi tríc kh«ng co + ThÝ nghiÖm 7: chi sau co Kết luận: Tuỷ sống có các thần kinh điều khiển vận động các chi (PXK§K) Gi÷a c¸c c¨n cø thÇn kinh cã sù liªn hÖ víi Hoạt động 2: Nghiên cứu cấu tạo tuỷ sống: - GV cho HS quan s¸t lÇn lît H 44.1; 44.2; m« h×nh tuû sèng lîn vµ ®o¹n tuû sèng lîn ? NhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc, II CÊu t¹o cña tuû sèng: - HS quan sát kĩ hình vé, đọc chú thích, quan sát mô hình, mẫu vật để nhận biết mµu s¾c cña tuû sèng lîn, tr¶ lêi c©u hái: (102) mÇu s¾c, vÞ trÝ cña tuû sèng? - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung vµ rót kÕt luËn - GV chèt l¹i kiÕn thøc -Yªu cÇu HS nhËn xÐt mµng tuû - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, rót kÕt luËn - GV cho HS quan s¸t kÜ m« h×nh vµ mÉu tuû lîn ? NhËn xÐt cÊu t¹o cña tuû sèng? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm nªu râ vai trß kh¸c nhËn xÐt, bæ sung cña chÊt x¸m, chÊt tr¾ng - Cho HS gi¶i thÝch thÝ nghiÖm trªn sơ đồ cung phản xạ - Gi¶i thÝch thÝ nghiÖm b»ng n¬ron liªn l¹c b¾t chÐo - Giải thích thí nghiệm đờng lên, đờng xuống (chất trắng) *KÕt luËn: a CÊu t¹o ngoµi: - Tuỷ sống nằm cột sống từ đốt cổ thức I đến thắt lng II, dài 50 cm, hình trụ, cã phµn ph×nh (cæ vµ th¾t lng), mµu tr¾ng, mÒm - Tuû sèng bäc líp mµng: mµng cøng, mµng nhÖn, mµng nu«i C¸c mµng nµy cã t¸c dông b¶o vÖ, nu«i dìng tuû sèng b CÊu t¹o trong: - ChÊt x¸m n»m trong, h×nh ch÷ H (do th©n, sîi nh¸nh n¬ron t¹o nªn) lµ c¨n cø (trung khu) cña c¸c PXK§K - Chất trắng ngoài (gồm các sợi trục có miêlin) là các đờng dẫn truyền nối các cø tuû sèng víi vµ víi n·o bé Kiểm tra đánh giá: - HS hoµn thµnh b¶ng 44 vµo vë bµi tËp - Ghi l¹i kÕt qu¶ thùc hiÖn c¸c lÖnh c¸c bíc thÝ nghiÖm HDVN: - Häc cÊu t¹o, chøc n¨ng cña tuû sèng - Hoàn thành báo cáo thực hành để nộp vào sau (103) Ngµy so¹n: 24/2/10 Ngµy Gi¶ng: 26/2/10 TiÕt 47 Bµi 45: D©y thÇn kinh tuû I môc tiªu kiÕn thøc Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nắm đợc cấu tạo và chức dây thần kinh tuỷ - Giải thích đợc vì dây thần kinh tuỷ là dây pha KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh Thái độ - Bồi dỡng thái độ yêu thích môn học II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh phãng to H×nh SGK - B¶ng 45 kÎ s½n III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: Hoạt động 1: Cấu tạo dây thần kinh tuỷ: Hoạt động GV Hoạt động HS I CÊu t¹o cña d©y thÇn kinh tuû: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc - HS nghiªn cøu th«ng tin môc I, quan I, quan s¸t H 43.2; 45.1 vµ tr¶ lêi c©u s¸t H 43.2; 45.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: hái: ? Có bao nhiêu đôi dây thần kinh tuỷ? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ - Tiếp tục đọc thông tin, quan sát kĩ H sung 45.1 để dán chú thích vào tranh câm H - HS lên bảng dán chú thích, trình 45.1 trªn b¶ng vµ tr×nh bµy cÊu t¹o d©y bµy cÊu t¹o d©y thÇn kinh tuû thÇn kinh tuû C¸c HS kh¸c quan s¸t, nhËn xÐt, bæ - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc trªn m« h×nh sung hoµn thiÖn kiÕn thøc đốt tuỷ sống, rút kết luận - Lu ý HS: - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí + Ph©n biÖt râ mÆt tríc vµ mÆt sau tuû sèng, rÔ tríc vµ rÔ sau + Sử dụng H 45.2 HS thấy từ đốt thắt lng I các bó rễ tuỷ đoạn cïng, côt tËp hîp thµnh “tïng ®u«i ngùa” *KÕt luËn: - Có 31 đôi dây thần kinh tuỷ - Mỗi dây thần kinh tuỷ đợc nối với tuỷ sống gồm rễ: + Rễ trớc (rễ vận động) gồm các bó sợi li tâm + RÔ sau (rÔ c¶m gi¸c) gåm c¸c bã sîi híng t©m - Các rễ tuỷ khỏi lỗ gian đốt sống nhập lại thành dây thần kinh tuỷ Hoạt động 2: Chức dây thần kinh tuỷ: II Chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thí - HS đọc kĩ thông tin nội dung thí (104) nghiÖm phÇn SGK môc II, nghiªn cøu kÜ b¶ng 45 - GV treo b¶ng 45 m« t¶ thÝ nghiÖm b»ng tranh vÏ Õch bÞ kÝch thÝch bëi HCl 1%, chi sau bªn ph¶i, chi sau bªn tr¸i §Æt vµo ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm (d¸n kÝn) vÏ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí vÕt c¾t, nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - GV bãc kÕt qu¶ cho HS nhËn xÐt nghiệm, đọc kĩ bảng 45 - HS lên bảng xác định vị trí vết cắt rÔ tríc bªn ph¶i, rÔ sau bªn tr¸i, nªu kÕt qu¶ - HS kh¸c nhËn xÐt + ThÝ nghiÖm 1: Khi kÝch thÝch b»ng -Yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ HCl 1% vµo chi sau bªn ph¶i, xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m nghiÖm trªn (da) tíi tuû sèng nhng v× rÔ tríc bªn ph¶i bÞ c¾t kh«ng dÉn xung thÇn kinh đến chi đó nên chi đó không co Xung thÇn kinh qua n¬ron b¾t chÐo sang chi bªn kia, chi bªn co vµ xung thÇn kinh qua đờng dẫn truyền lên chi trên lµm cho chi trªn co + ThÝ nghiÖm 2: RÔ sau bªn tr¸i bÞ c¾t, xung thÇn kinh tõ c¬ quan thô c¶m ? Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết không dẫn truyền tuỷ sống đợc nên kh«ng chi nµo co c¶ luËn g× vÒ chøc n¨ng rÔ tríc? ? ThÝ nghiÖm 1cho phÐp ta rót kÕt - HS th¶o luËn c©u hái, tr¶ lêi, nhËn xÐt luËn g× vÒ chøc n¨ng rÔ sau? - GV nhËn xÐt, ®a kÕt luËn ? Nªu chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû? - HS đọc kết luận - Yêu cầu HS đọc kết luận (SGK) *KÕt luËn: - Rễ trớc: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ơng quan đáp ứng (rễ li t©m) - RÔ sau: dÉn truyÒn xung thÇn kinh c¶m gi¸c tõ c¸c thô quan vÒ trung ¬ng (rÔ híng t©m) => D©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha: dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo chiÒu Kiểm tra, đánh giá: - Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng D©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha v×: a Dây thần kinh tuỷ gồm các bó sợi cảm giác và bó sợi vận động b D©y thÇn kinh tuû dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo chiÒu híng t©m vµ li t©m c D©y thÇn kinh tuû nèi víi tuû sèng bëi rÔ tríc vµ rÔ sau d Cả 1, 2, đúng e Cả 2, đúng HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 46 - KÎ b¶ng 46 vµo vë (105) Ngµy so¹n: 24/2/10 Ngµy Gi¶ng: 27/2/10 TiÕt 48 Bµi 46: Trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian I môc tiªu KiÕn thøc Khi häc xong bµi nµy, HS: - Xác định đợc vị trí và các thành phần trụ não - Trình bày đợc chức chủ yếu trụ não - Xác định đợc vị trí, chức tiểu não - Xác định đợc vị trí, chức chủ yếu não trung gian KÜ n¨ng - - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh Thái độ - Bồi dỡng thái độ yêu thích môn học II chuÈn bÞ ph¬ng tØÖn - Tranh phãng to h×nh SGK - M« h×nh bé n·o th¸o l¾p - B¶ng 46 kÎ s½n vµo b¶ng phô III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû? V× nãi d©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha? Bµi míi: Hoạt động 1: Vị trí và các thành phần não: Hoạt động GV Hoạt động HS I VÞ trÝ vµ c¸c thµnh phÇn cña bé n·o: - Cho HS quan s¸t H 46.1 vµ tr¶ lêi c©u - HS quan s¸t kÜ tranh ghi nhí chó hái: thÝch ? Bé n·o gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? - GV nhËn xÐt - HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ (SGK) môc I - HS dùa vµo chó thÝch h×nh vÏ, t×m hiÓu vÞ trÝ, thµnh phÇn n·o, hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ - GV kiểm tra bài tập HS, chính - vài HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ x¸c ho¸ l¹i th«ng tin sung - GV gäi HS chØ trªn tranh hoÆc m« §¸p ¸n: h×nh c¸c thµnh phÇn trªn – N·o trung gian; – N·o gi÷a – CÇu n·o; – N·o gi÷a; – Cuèng n·o; – Cñ n·o sinh t; – TiÓu n·o *KÕt luËn: - Bộ não gồm: Trụ não, tiểu não, não trung gian và đại não - Bµi tËp ®iÒn tõ SGK Hoạt động 2: Cấu tạo và chức trụ não: II CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña trô - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin n·o: (106) Tr 144 vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS đọc kĩ và xử lí thông tin, trả lời ? Nªu cÊu t¹o trô n·o? c©u hái: ? ChÊt tr¾ng vµ chÊt x¸m ë trô n·o cã - vµi HS nhËn xÐt, bæ sung, rót kÕt chøc n¨ng g×? luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc, giíi thiÖu 12 đôi dây thần kinh não (dây cảm - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức giác, dây vận động, dây pha) - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS trao đổi nhóm, hoàn thành bài tập so - HS dựa vào vốn hiểu biết cấu tạo, sánh cấu tạo, chức trụ não và tuỷ chức trụ não và tuỷ sống, trao đổi sèng (B¶ng 46) nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng - GV kiÓm tra kÕt qu¶ c¸c nhãm - GV chÝnh x¸c ho¸ kiÕn thøc b»ng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c b¶ng so s¸nh bæ sung B¶ng 46- B¶ng so s¸nh vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng cña tuû sèng vµ trô n·o Tuû sèng Trô n·o VÞ trÝ Chøc n¨ng VÞ trÝ Chøc n¨ng - ë gi÷a, - Lµ c¨n cø - ë trong, ph©n - Lµ c¨n cø ChÊt thµnh d¶i liªn thÇn kinh thµnh c¸c nh©n thÇn kinh Bé x¸m tôc x¸m phËn - ë ngoµi bao - DÉn truyÒn - Bao ngoµi c¸c - DÉn truyÒn trung ChÊt quanh chÊt nh©n x¸m däc vµ nèi ¬ng tr¾ng x¸m b¸n cÇu tiÓu n·o Bé phËn - 31 đôi dây thần kinh pha - 12 đôi dây gồm loại: cảm ngo¹i biªn giác, vận động, dây pha *KÕt luËn: - Chất trắng ngoài: gồm đờng lên (cảm giác) và đờng xuống (vận động) liên hệ với tuỷ sèng vµ c¸c phÇn kh¸c cña n·o - Chất xám trong, tập trung thành các nhân xám, là nơi xuất phát 12 đôi dây thần kinh n·o + Chất xám là trung khu điều khiển, điều hoà hoạt động các quan: tuần hoàn, hô hÊp, tiªu ho¸ (c¸c c¬ quan sinh dìng) Hoạt động 3: Não trung gian: III N·o trung gian: - Yªu cÇu HS chØ vÞ trÝ cña n·o trung - HS lªn b¶ng chØ gian trªn tranh (m« h×nh) - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi: ? Nêu cấu tạo và chức não - HS đọc thông tin SGK và trả lời câu trung gian? hái, HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung *KÕt luËn: - Não trung gian gồm đồi thị và vùng dới đồi thị: + Chất trắng (ngoài) chuyển tiếp các đờng dẫn truyền từ dới lên não + Chất xám (trong): là các nhân xám điều khiển quá trình trao đổi chất và điều hoà thân nhiÖt Hoạt động 4: Tiểu não : IV TiÓu n·o : - Yêu cầu HS đọc thông tin mục IV, - HS nghiên cứu thông tin, hình vẽ và quan s¸t H 46.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: tr¶ lêi c©u hái (107) ? VÞ trÝ cña tiÓu n·o? ? TiÓu n·o cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK () - HS đọc thí nghiệm, rút chức cña tiÔu n·o vµ tr¶ lêi: ? TiÓu n·o cã chøc n¨ng g×? *KÕt luËn: - TiÓu n·o n»m sau trô n·o, díi b¸n cÇu n·o - CÊu t¹o: + ChÊt x¸m ë ngoµi lµm thµnh vá tiÓu n·o + Chất trắng là các đờng dẫn truyền nối vỏ tiểu não với các nhân và các phần kh¸c cña hÖ thÇn kinh - Chức năng: điều hoà, phối hợp các cử động phức tạp và giữ thăng cho thể Kiểm tra, đánh giá: - GV nhắc lại nội dung bài, cho HS đọc “Ghi nhớ” SGK - GV đánh giá học HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc phÇn “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi “§¹i n·o” - Mçi nhãm chuÈn bÞ bé n·o lîn t¬i Ngµy so¹n: 3/3/10 Ngµy Gi¶ng: 5/3/10 TiÕt 49 Bµi 47: §¹i n·o I môc tiªu KiÕn thøc - HS nắm rõ đợc cấu tạo đại não ngời, đặc biệt là vỏ đại não thể tiến hoá so với động vật lớp thú - Xác định đợc các vùng chức vỏ đại não ngời 2, KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh Tháiđộ: - Båi dìng cho HS ý thøc b¶o vÖ bé n·o II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to H 47.1; 47.2; 47.3; 47.4 - MÉu ng©m n·o lîn t¬i, dao s¾c III hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: VB: Nh SGK Hoạt động 1: Cấu tạo đại não: Hoạt động GV Hoạt động HS I Cấu tạo đại não: - GV cho HS quan sát mô hình não - HS quan sát mô hình, trả lời đợc: (108) ngêi vµ tr¶ lêi c©u hái: + VÞ trÝ: phÝa trªn n·o trung gian ? Xác định vị trí đại não? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu thªm th«ng tin mục “Em có biết” thấy đợc khối lợng n·o - Yªu cÇu HS quan s¸t H 47.1 vµ 47.2 - HS quan s¸t kÜ H 47.1 vµ 47.2 SGK để thấy cấu tạo ngoài và đại ghi nhớ chú thích n·o Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh bµi tËp - C¸c nhãm th¶o luËn, thèng nhÊt ý ®iÒn tõ (SGK) kiÕn, hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ - GV cho HS trình bày kết bài - HS trình bày, nhận xét và nêu đợc kết tËp qu¶: - GV xác nhận đáp án – Khe; – R·nh; –Thuú Tr¸n; - Yêu cầu HS đọc lại thông tin và trả – Thuỳ Đỉnh; – Thuỳ thái dơng; lêi c©u hái: – ChÊt tr¾ng ? Trình bày cấu tạo ngoài đại - HS nghiên cứu thông tin và trình bày n·o? cÊu t¹o ngoµi cña d¹i n·o ? Khe, rãnh đại não có ý nghĩa gì? - Rút kết luận ? So sánh đại não ngời và thú? - Đều có nếp gấp nhng ngời nhiều Nhận xét nếp gấp đại não ngời và giúp diện tích bề mặt lớn thó? - Cho HS quan s¸t n·o c¾t ngang SGK, đọc thông tin và trả lời: ? Trình cầy cấu tạo đại não - HS quan sát mẫu não, nghiên cứu (chØ vÞ trÝ chÊt x¸m, chÊt tr¾ng)? thông tin để trình bày - GV nhËn xÐt, cho HS quan s¸t H 47.3 để thấy các đờng dẫn truyền chất trắng đại não *KÕt luËn: - ngời, đại não là phần phát triển a CÊu t¹o ngoµi: - Rãnh liên bán cầu chia đại não thành nửa bán cầu não - Các rãnh sâu chia bán cầu não làm thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dơng) - C¸c khe vµ r·nh (nÕp gÊp) nhiÒu t¹o khóc cuén, lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt n·o b CÊu t¹o trong: - ChÊt x¸m (ë ngoµi) lµm thµnh vá n·o, dµy -3 mm gåm líp - Chất trắng (ở trong) là các đờng thần kinh nối các phần vỏ não với các phần khác hệ thần kinh Hầu hết các đờng này bắt chéo hành tuỷ tủy sống Trong chÊt tr¾ng cßn cã c¸c nh©n nÒn Hoạt động 2: Sự phân vùng chức đại não: II Sự phân vùng chức đại - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin n·o: SGK, đối chiếu với H 47.4 - C¸ nh©n tù thu nhËn th«ng tin, trao - GV phát phiếu học tập với nội dung đổi nhóm, thống câu trả lời, ghi bµi tËp SGK (149) cho c¸c nhãm vµo phiÕu häc tËp - GV nhận xét, khẳng định đáp án: - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung a- 3; b- 4; c- 6; d- 7; e- 5; g- 8; h- 2; i1 - Hoµn thµnh l¹i phiÕu theo kÕt qu¶ ? Nhận xét các vùng vỏ não? đúng (109) VD? ? T¹i nh÷ng ngêi bÞ chÊn th¬ng sä não thờng bị cảm giác , trí nhớ, - HS hoạt động cá nhân, dựa vào mù, điếc để lại di chứng suốt đời? hiểu biết mình để trả lời - GV liên hệ đến việc đội mũ bảo hiểm để bảo vệ não tham gia giao thông - Trong sè c¸c vïng trªn, vïng nµo không có động vật ? - Vïng hiÓu tiÕng nãi, vïng hiÓu ch÷ viết, vùng vận động ngôn ngữ *KÕt luËn: - Vỏ não có các vùng cảm giác và vùng vận động có ý thức thuộc PXCĐK - Riêng ngời có thêm vùng vận động ngôn ngữ và vùng hiểu tiếng nói và chữ viết Kiểm tra, đánh giá: - Gv gọi Hs đọc KL cuối bài - GV chèt KT träng t©m cña bµi HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc phÇn “Em cã biÕt” - Lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp N/c néi dung bµi míi Ngµy so¹n: 4/3/10 Ngµy Gi¶ng: 6/3/10 TiÕt 50 Bµi 48: HÖ thÇn kinh sinh dìng I môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận động - Phân biệt đợc phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ thần kinh sinh dìng vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch tranh - Cã ý thøc vÖ sinh, b¶o vÖ hÖ thÇn kinh II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - Tranh phãng to H 48.1; 48.2; 48.3 - B¶ng phô ghi néi dung phiÕu häc tËp III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15 phót: - Trình bày cấu tạo ngoài và đại não? §¸p ¸n: a CÊu t¹o ngoµi: - Rãnh liên bán cầu chia đại não thành nửa bán cầu não - Các rãnh sâu chia bán cầu não làm thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dơng) - C¸c khe vµ r·nh (nÕp gÊp) nhiÒu t¹o khóc cuén, lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt n·o b CÊu t¹o trong: - ChÊt x¸m (ë ngoµi) lµm thµnh vá n·o, dµy -3 mm gåm líp (110) - Chất trắng (ở trong) là các đờng thần kinh nối các phần vỏ não với các phần khác hệ thần kinh Hầu hết các đờng này bắt chéo hành tuỷ tủy sống Trong chÊt tr¾ng cßn cã c¸c nh©n nÒn Bµi míi: VB: Trong sống hàng ngày, công việc ta làm là đạo các trung ơng thần kinh, nhiên có quan thể không chịu đạo cã suy nghÜ cña ngêi VD: ch¹y nhanh, tim ta ®Ëp gÊp, ta kh«ng thÓ b¶o nã ®Ëp tõ từ đợc Những quan chịu điều khiển nh đợc xếp chung là chịu điều khiển cña hÖ thÇn kinh sinh dìng Hoạt động 1: Cung phản xạ sinh dỡng: Hoạt động GV Hoạt động HS I Cung ph¶n x¹ sinh dìng: - GV yêu cầu HS quan sát H 48.1 và - HS vận dụng kiến thức đã học, kết 48.2: Giới thiệu cung phản xạ vận động hợp quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm và cung phản xạ sinh dỡng (đờng đi) vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm, HS lµm bµi tËp - vài đại diện nhận xét - GVthu kÕt qu¶ vµi nhãm, chiÕu kÕt qu¶ - GV nhận xét, khẳng định đáp án *KÕt luËn: So sánh cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động §Æc ®iÓm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dỡng - Trung ¬ng - Chất xám đại não và - Chất xám trụ não và tuû sèng sõng bªn tuû sèng - H¹ch thÇn kinh - Kh«ng cã - Cã - §êng híng - n¬ron: tõ c¬ quan - n¬ron: tõ c¬ quan thô t©m thô c¶m tíi trung ¬ng c¶m tíi trung ¬ng CÊu t¹o - §êng li t©m - n¬ron: tõ trung ¬ng - n¬ron: tõ trung ¬ng tíi c¬ quan ph¶n øng tíi c¬ quan ph¶n øng: Sîi tríc h¹ch vµ sîi sau h¹ch, chuyÓn giao xin¸p ë h¹ch thÇn kinh - Điều khiển hoạt động - Điều khiển hoạt động Chøc n¨ng c¬ v©n (cã ý thøc) néi quan (kh«ng cã ý thøc) Hoạt động 2: Cấu tạo hệ thần kinh sinh dỡng: II CÊu t¹o cña hÖ thÇn kinh sinh dìng: - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin, SGKvµ tr¶ lêi c©u hái: trao đổi nhóm, thống câu trả lời ? HÖ thÇn kinh sinh dìng cã cÊu t¹o - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nh thÕ nµo? - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ? Tr×nh bµy sù kh¸c gi÷a ph©n hệ giao cảm và đối giao cảm? (treo H 48.3 để HS minh hoạ) *KÕt luËn: - Ph©n hÖ thÇn kinh sinh dìng gåm: (111) + Trung ¬ng; n·o, tuû sèng + Ngo¹i biªn: d©y thÇn kinh vµ h¹ch thÇn kinh - Hệ thần kinh sinh dỡng đợc chia thành: + Ph©n hÖ thÇn kinh giao c¶m + Phân hệ thần kinh đối giao cảm - So sánh cấu tạo phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm (b¶ng 48.2 SGK) Hoạt động 3: Chức hệ thần kinh sinh dỡng: III Chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng: - C¸ nh©n HS tù thu nhËn vµ xö lÝ th«ng tin, trao đổi nhóm, thống câu trả lêi: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu kÜ th«ng tin b¶ng 48.2 SGKvµ tr¶ lêi c©u hái: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chøc n¨ng cña phân hệ giao cảm và đối giao cảm? Điều đó có ý nghĩa gì đời sống? *KÕt luËn: - Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập điều hoà hoạt động các quan sinh dỡng - Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hoà đợc hoạt động các quan néi t¹ng Kiểm tra, đánh giá: - Gọi Hs đọc KL cuối bài ? Trình bày giống và khác cấu trúc và chức phân hệ giao cảm và đối giao c¶m? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - §äc phÇn “Em cã biÕt” ChuÈn bÞ néi dung bµi míi Híng dÉn bµi SGK: Phản xạ điều hoà hoạt động tim và hệ mạch trờng hợp: + Lóc huyÕt ¸p t¨ng cao: thô quan bÞ kÝch thÝch, xuÊt hÞªn xung thÇn kinh truyÒn vÒ trung ơng phụ trách tim mạch nằm các nhân xám thuộc phân hệ đối giao cảm, theo dây li tâm tới tim làm giảm nhịp co tim đồng thời dãn mạch máu da và mạch ruột giúp hạ huyết ¸p + Lúc hoạt động lao động: Khi hoạt động lao động xảy oxi hoá glucôzơ để tạo lợng cần cho co cơ, đồng thời sản phẩm phân huỷ quá trình này là CO tích luỹ dÇn m¸u sÏ khÝch thÝch thô quan g©y xung thÇn kinh híng t©m tíi trung khu h« hÊp vµ trung khu tuÇn hoµn n»m hµnh tuû truyÒn tíi trung khu giao c¶m, qua d©y giao cảm đến tim, mạchmáu làm tăng nhịp co tim và mạch máu co dãn để cung cấp O cho nhu cầu lợng đông thời chuyển nhanh sản phẩm phân huỷ đến quan bài tiÕt (112) Ngµy so¹n: 9/3/10 Ngµy Gi¶ng: 12/3/10 TiÕt 51 Bµi 49: C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nắm đợc thành phần quan phân tích Nêu đợc ý nghĩa các quan phân tích thể - Nắm đợc các thành phần chính quan phân tích thị giác, nêu rõ đợc cấu tạo mµng líi cÇu m¾t - Giải thích đợc chế điều tiết mắt để nhìn rõ vật KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn KN QS, ph©n tÝch kªnh h×nh Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m¾t II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - M« h×nh cÊu t¹o m¾t - HS: N/c néi dung bµi míi III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: VB: Nhờ các giác quan chúng ta nhận biết và phản ứng lại các tác động môi trờng Cơ quan phân tích thị giác giúp ta nhìn thấy xung quanh, nó có cấu tạo nh nµo? C¬ chÕ nµo gióp ta nh×n thÊy vËt? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Cơ quan phân tích: Hoạt động GV Hoạt động HS I C¬ quan ph©n tÝch: - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS tù thu nhËn th«ng tin vµ tr¶ lêi: SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, ? Mçi c¬ quan ph©n tÝch gåm mÊy bæ sung thành phần đó là thành phần + Cơ quan phân tích gồm thành phần nµo? - Vai trò quan phân tích + Vai trò giúp thể nhận biết tác động c¬ thÓ? cña m«i trêng xung quanh *KÕt luËn: - C¬ quan ph©n tÝch gåm: + C¬ quan thô c¶m + D©y thÇn kinh (dÉn truyÒn híng t©m) + Bé phËn ph©n tÝch ë trung ¬ng (n»m ë vá n·o) - Cơ quan phân tích giúp thể nhận biết tác động môi trờng xung quanh Hoạt động 2: Cơ quan phân tích thị giác: II C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c: - H·y dùa vµo KT môc I cho biÕt: - HS dựa vào kiến thức mục I để trả lời ? C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gåm - Gåm: + CQ thô c¶m thÞ gi¸c nh÷ng thµnh phÇn nµo? + D©y TK thÞ gi¸c + Vïng thÞ gi¸c (ë thuú chÈm) (113) CÊu t¹o cña cÇu m¾t: - HS quan s¸t kÜ h×nh tõ ngoµi vµo ghi nhí chó thÝch, nghiªn cøu thông tin để trả lời câu hỏi, làm bài tập - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV híng dÉn HS nghiªn cøu cÊu t¹o cÇu m¾t H 49.1; 49.2 lÇn lît tõ ngoµi vµo vµ m« h×nh lµm BT ®iÒn tõ SGK - Hoµn chØnh th«ng tin vÒ cÊu t¹o cÇu m¾t SGK - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ trªn m« h×nh vµ §¸p ¸n: hình vẽ, khẳng định đáp án 1- Cơ vận động mắt 2- Mµng cøng - Cho HS tr×nh bµy l¹i cÊu t¹o cÇu 3- Mµng m¹ch mắt cách đọc nội dung SGK đã 4- Màng lới hoµn thiÖn 5- TÕ bµo thô c¶m thÞ gi¸c (mµng líi) - GV Y/c HS tự rút ND nh BT điền - HS đọc hoàn thiện ND và tự rút tõ ND CÊu t¹o cña mµng líi: - Yêu cầu HS đọc thông tin mục - HS dựa vào thông tin, kết hợp với SGK, quan sát H 49.3 và trả lời câu hình vẽ để trả lời, lớp nhận xét, bổ hái: sung ? Nªu cÊu t¹o cña mµng líi? ? TB nãn tiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch cã + C¸c tÕ bµo nãn: tiÕp nhËn kÝch thÝch đặc điểm nh nào? ¸nh s¸ng m¹nh vµ mµu s¾c ? Cßn TB que th× sao? + TÕ bµo que: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh - Y/c HS QS h×nh 49.3 cho biÕt: s¸ng yÕu ? Sù kh¸c gi÷a tÕ bµo nãn vµ tÕ + TB nãn liªn hÖ víi TBTK thÞ gi¸c bµo que mèi quan hÖ víi tÕ bµo +NhiÒu TB que míi liªn hÖ TBTKTG thÇn kinh thÞ gi¸c ? ? T¹i ¶nh cña vËt hiÖn trªn ®iÓm + ë ®iÓm vµng, mçi chi tiÕt cña ¶nh ®vµng l¹i nh×n râ nhÊt? îc tÕ bµo nãn tiÕp nhËn vµ truyÒn vÒ n·o qua tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c, ë c¸c vung kh¸c tÕ bµo nãn vµ nhiÒu tÕ bµo que liªn hÖ víi vµi tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c ? Điểm mù có đặc điểm gì? + §iÓm mï Ko cã TB thô c¶m thÞ gi¸c ? T¹i trêi tèi ta kh«ng nh×n râ mµu s¾c cña vËt? - Gv Tb TT nh SGK Sù t¹o ¶nh ë mµng líi - GV híng dÉn HS quan s¸t thÝ nghiÖm - HS theo dâi thÝ nghiÖm, ghi nhí kiÕn vÒ qu¸ tr×nh t¹o ¶nh qua thÊu kÝnh héi thøc tô vµ tr¶ lêi c©u hái: - vµi HS ph¸t biÓu, c¸c HS kh¸c nhËn ? Vai trò thể thuỷ tinh cầu xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức m¾t? + ThÓ thuû tinh cã kh¶ n¨ng ®iÒu tiÕt - Gv cung cấp TT quá trình tạo ảnh để nhìn rõ vật ë mµng líi *KÕt luËn: - C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gåm: + C¬ quan thô c¶m thÞ gi¸c (trong mµng líi cña cÇu m¾t) + D©y thÇn kinh thÞ gi¸c (d©y sè II) + Vïng thÞ gi¸c (ë thuú chÈm) CÊu t¹o cña cÇu m¾t: (114) - Mµng bäc: + Mµng cøng: phÝa tríc lµ mµng gi¸c + Mµng m¹ch: phÝa tríc lµ lßng ®en + Mµng líi: Gåm TB nãn vµ TB que - M«i trêng suèt: Gåm Thuû dÞch, thÕ thuû tinh, dÞch thuû tinh CÊu t¹o cña mµng líi: Gåm: + C¸c tÕ bµo nãn: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng m¹nh vµ mµu s¾c + TÕ bµo que: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng yÕu + §iÓm vµng (trªn trôc m¾t) lµ n¬i tËp trung c¸c tÕ bµo nãn, mçi tÕ bµo nãn liªn hÖ víi tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c qua tÕ bµo cùc gióp ta tiÕp nhËn h×nh ¶nh cña vËt râ nhÊt Sù t¹o ¶nh ë mµng líi - Thể thuỷ tinh (nh thấu kính hội tụ) có khả điều tiết để điều chỉnh ảnh rơi trên mµng líi gióp ta nh×n râ vËt - ¸nh s¸ng ph¶n chiÕu tõ vËt qua m«i trêng suèt tíi mµng líi sÏ kÝch thÝch tÕ bµo thô c¶m thÞ gi¸c, xuÊt hiÖn luång xung thÇn kinh qua d©y thÇn kinh thÞ gi¸c tíi vïng thÞ giác thuỳ chẩm cho ta nhận biết hình ảnh, độ lớn và màu sắc vật Kiểm tra - đánh giá: - Gv gọi Hs đọc Kl cuối bài - Gv cho Hs tiÕn hµnh lµm TN ë BT SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Lµm bµi tËp vµo vë - §äc môc “Em cã biªt” - T×m hiÓu c¸c tËt, bÖnh vÒ m¾t Ngµy so¹n: 11/3/10 Ngµy Gi¶ng: 13/3/10 TiÕt 52 Bµi 50: VÖ sinh m¾t.«n tËp bé n·o tuû sèng I môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nắm đợc các nguyên nhân tật cận thị và viễn thị, cách khắc phục - Nêu đợc nguyên nhân bệnh đau mắt hột, đờng lây truyền và cách phòng tránh - BiÕt c¸ch gi÷ g×n vÖ sinh m¾t II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - PhiÕu häc tËp - B¶ng phô ghi s½n néi dung phiÕu III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña mµng líi vµ sù t¹o ¶nh ë mµng líi Bµi míi: VB: Yªu cÇu HS kÓ tªn c¸c tËt, bÖnh vÒ m¾t ? Hoạt động 1: Các tật mắt: Hoạt động GV Hoạt động HS I C¸c tËt cña m¾t: ? ThÕ nµo lµ tËt cËn thÞ? ViÔn thÞ? cËn thÞ lµ tËt mµ m¾t chØ cã kh¶ n¨ng - Hớng dẫn HS quan sát H 50.1 và đặt nhìn gần c©u hái: - vµi HS tr¶ lêi dùa vµo vèn hiÓu biÕt ? Nªu nguyªn nh©n cña tËt cËn thÞ? thùc tÕ - GV nhËn xÐt, ph©n tÝch vÒ tËt cËn thÞ (115) học đờng mà HS thờng mắc phải - Cho HS quan s¸t H 50.2 vµ tr¶ lêi: ? Nªu c¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.1 ViÔn thÞ lµ tËt mµ m¾t chØ cã kh¶ - Cho HS quan s¸t H 50.3 vµ tr¶ lêi c©u n¨ng nh×n xa hái: ? Nªu nguyªn nh©n cña tËt viÔn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.2 - GV nhËn xÐt, ph©n tÝch vÒ tËt viÔn thÞ - GV cho HS quan s¸t H 50.4 vµ tr¶ lêi: ? C¸ch kh¾c phôc tËt viÔn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.3 - Tõ c¸c kiÕn thøc trªn, yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 50 - GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.4 ? Do nh÷ng nguyªn nh©n nµo HS m¾c - HS tù hoµn thiÖn kiÕn thøc vµo b¶ng cËn thÞ nhiÒu? 50.2 (kÎ s¾n vë) ? Nªu c¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ tØ lÖ HS - HS vËn dông hiÓu biÕt cña m×nh, trao m¾c tËt cËn thÞ? đổi nhóm hoàn thành bảng - Gv nhËn xÐt vµ KL - §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c bæ sung *KÕt luËn: B¶ng 50: C¸c tËt cña m¾t: nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc C¸c tËt cña m¾t Nguyªn nh©n C¸ch kh¾c phôc - BÈm sinh: CÇu m¾t dµi - §eo kÝnh mÆt CËn thÞ lµ tËt mµ m¾t - Do không giữ đúng khoảng cách lõm (kính cận) chØ cã kh¶ n¨ng nh×n đọc sách (đọc gần) => thể gÇn thuû tinh qu¸ phång - BÈm sinh: CÇu m¾t ng¾n - §eo kÝnh mÆt ViÔn thÞ lµ tËt m¾t chØ - Do thÓ thuû tinh bÞ l·o ho¸ (ngêi låi (kÝnh viÔn) cã kh¶ n¨ng nh×n xa già) => không phồng đợc Hoạt động 2: Bệnh mắt: II BÖnh vÒ m¾t: - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK - HS nghiên cứu kĩ thông tin, trao đổi hoµn thµnh phiÕu häc tËp nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày, các trªn b¶ng phô, c¸c nhãm kh¸c nhËn nhãm kh¸c bæ sung vÒ bÖnh ®au m¾t xÐt, bæ sung hét - GV khẳng định đáp án đúng ? Ngoµi bÖnh ®au m¾t hét cßn cã - HS kÓ thªm vÒ sè bÖnh cña m¾t nh÷ng bÖnh g× vÒ m¾t? ? Nªu c¸ch phßng tr¸nh? - HS nªu c¸c c¸ch phßng tr¸nh qua liªn - Cho HS đọc ghi nhớ SGK hÖ thùc tÕ KÕt luËn: §¸p ¸n t×m hiÓu vÒ bÖnh ®au m¾t hét Nguyªn nh©n - Do lo¹i virut cã dö m¾t g©y §êng l©y - Dïng chung kh¨n chËu víi ngêi bÞ bÖnh, t¾m röa ao hå tï h·m TriÖu chøng - MÆt mi m¾t cã nhiÒu hét næi cém lªn HËu qu¶ - Khi hét vì thµnh sÑo lµm l«ng mi quÆp vµo (l«ng quặm) đục màng giác mù loà (116) Phßng tr¸nh - Gi÷ vÖ sinh m¾t - Dïng thuèc theo chØ dÉn cña b¸c sÜ - Ngoài còn có các bệnh: đau mắt đỏ, viêm kết mạc, khô mắt - Phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ m¾t: + Gi÷ s¹ch sÏ m¾t + Röa m¾t b»ng níc muèi lo·ng, nhá thuèc m¾t + ăn đủ vitamin A + Ra đờng nên đeo kính H§3: ¤n tËp bé n·o vµ tuû sèng III ¤n tËp bé n·o vµ tuû sèng - Dựa vào KT đã học cho biết: - Hs nhí l¹i KT cò tr¶ lêi c©u hái -> líp ? CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuû sèng nhËn xÐt bæ sung ? Cấu tạo và chức đại não + Tuû sèng: ChÊt x¸m ë gi÷a bao quanh bëi ->? So sánh cấu tạo đại não và tuỷ chÊt tr¾ng Lµ c¨n cø cña c¸c PXK§K, lµ sèng các đờng dẫn truyềnnối các - Gv nhËn xÐt vµ Y/c HS tù chèt KT tuû sèng + §¹i n·o: ChÊt x¸m t¹o thµnh vá n·o lµ trung t©m c¸c PXC§K.ChÊt tr¨ng n»m díi vá n·o… Kiểm tra - đánh giá: - Gọi Hs đọc KL cuối bài ? Nªu c¸c tËt cña m¾t? Nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc? ? Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng? Không nên nằm đọc sách? Không nên đọc sách tàu xe? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biªt” - §äc tríc bµi 51: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c Ngµy so¹n: 17/3/10 Ngµy Gi¶ng: 19/3/10 TiÕt 53 Bµi 49: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c I môc tiªu KiÕn thøc Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nắm đợc thành phần quan phân tích thính giác - Mô tả đợc các phận tai và cấu tạo quan Coocti trên tranh mô hình - Trình bày đợc quá trình thu nhận cảm giác âm KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o cña lo¹i c¬ quan qua ph©n tÝch tranh Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh tai II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn - HS N/c néi dung bµi míi - M« h×nh cÊu t¹o tai III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Ph©n biÖt tËt cËn thÞ vµ tËt viÔn thÞ? - Nªu nguyªn nh©n, triÖu chøng vµ c¸ch phßng bÖnh ®au m¾t hét? (117) Bµi míi: VB: Ta nhận biết đợc âm là nhờ quan phân tích thính giác Vậy quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m - C¬ quan ph©n tÝch tÝnh gi¸c gåm nh÷ng bé phËn nµo? HS: C¬ quan ph©n tÝch tÝnh gi¸c gåm: + TÕ bµo thô c¶m thÝnh gi¸c ( c¬ quan Coocti) + D©y thÇn kinh thÝnh gi¸c (d©y sè VIII) + Vïng thÝnh gi¸c (ë thuú th¸i d¬ng) Hoạt động 1: Cấu tạo tai và chức thu nhận sóng âm: Hoạt động GV Hoạt động HS I CÊu t¹o cña tai vµ chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m: - GV hớng dẫn HS quan sát H 51.1 và - HS quan sát kĩ sơ đồ cấu tạo tai, cá hoµn thµnh bµi tËp SGK – Tr 162 nh©n lµm bµi tËp - Gäi 1-2 HS nªu kÕt qu¶ - HS nªu kÕt qu¶, HS kh¸c nhËn xÐt, - GV nhận xét kết quả, gọi HS đọc lại bổ sung th«ng tin, hoµn chØnh vµ tr¶ lêi c©u hái: §¸p ¸n: 1- Vµnh tai 2- èng tai 3- Mµng nhÜ 4- Chuçi x¬ng tai ? Nªu cÊu t¹o cña tai? - HS c¨n cø vµo th«ng tin SGK võa hoàn chỉnh để trả lời: - GV chèt KT vµ chØ l¹i trªn tranh - HS chó ý vµ ghi nhí - GV cho HS QS trªn H 51.1 + V× tai, mòi, häng th«ng víi ? Vì bác sĩ chữa đợc tai, mũi häng? ? V× m¸y bay lªn cao hoÆc xuèng thÊp, hµnh kh¸ch c¶m thÊy ®au tai? - HS c¨n cø vµo th«ng tin, quan s¸t - GV Y/c HS QS H 51.2 hớng dẫn HS tranh và chú thích để trình bày quan s¸t, tr×nh bµy cÊu t¹o tai - HS đọc thông tin mục II, quan sát - GV hớng dẫn HS quan sát H 51.1; tranh để hiểu quá trình truyền và thu 51.2 thông báo đờng truyền sóng âm từ nhận kích thích sóng âm tai ngoµi vµo - GV chèt KT *KÕt luËn: Tai gåm: Tai ngoµi, tai gi÷a vµ tai Tai ngoµi gåm: - Vµnh tai (høng sãng ©m) - èng tai (híng sãng ©m) - Màng nhĩ (truyền và khuếch đại âm) Tai gi÷a gåm: - chuỗi xơng tai ( truyền và khuếch đại sóng âm) - Vßi nhÜ (c©n b»ng ¸p suÊt bªn mµng nhÜ) Tai gåm bé phËn: - Bộ phận tiền đình và các ống bán khuyên có tác dụng thu nhận các thông tin vị trí và chuyển động thể không gian - èc tai cã t¸c dông thu nhËn kÝch thÝch sãng ©m (118) + èc tai x¬ng (ë ngoµi) + ốc tai màng (ở trong) gồm màng tiền đình phía trên, màng sở phía dới và màng bªn ¸p s¸t vµo x¬ng èc tai Mµng c¬ së cã 24000 sîi liªn kÕt Trªn mµng c¬ së cã c¬ quan Coocti chøa c¸c tÕ bµo thô c¶m thÝnh gi¸c + Gi÷a èc tai x¬ng vµ mµng chøa ngo¹i dÞch, èc tai mµng chøa néi dÞch * C¬ chÕ truyÒn ©m vµ sù thu nhËn c¶m gi¸c ©m thanh: Sóng âm từ nguồn âm tới đợc vành tai hứng lấy, qua ống tai tới làm rung màng nhĩ, tới chuỗi xơng tai, đợc khuếch đại màng cửa bầu, làm chuyển động ngoại dịch nội dịch, làm rung màng sở, tác động tới quan Coocti kích thích tế bào thụ cảm thính gi¸c Vïng thÝnh gi¸c cho ta nhËn biÕt vÒ ©m Hoạt động 2: Vệ sinh tai: Hoạt động GV Hoạt động HS II VÖ sinh tai - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ ? Để tai hoạt động tốt cần lu ý sung vấn đề gì? ? Hãy nêu các biện pháp giữ gìn và - HS tự đề các biện pháp vệ sinh tai b¶o vÖ tai? - GV chèt KT *KÕt luËn: - Gi÷ g×n tai s¹ch - B¶o vÖ tai: + Không dung vật nhọn để ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi, họng để phòng bệnh cho tai + Cã biÖn ph¸p chèng, gi¶m tiÕng ån Kiểm tra- đánh giá: - GV gọi HS đọc KL cuối bài ? Tr×nh bµy cÊu t¹o èc tai? - Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Chọn phơng án đúng các phơng án sau: Để đỡ ù tai máy bay lúc lên cao xuống thấp có thể: + NgËm miÖng, nÝn thë + Nuốt nớc bọt nhiều lần bịt mũi, há miệng để thở + §äc s¸ch b¸o cho quªn ®i HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, 2,3 SGK - Lµm bµi tËp vµo vë - §äc môc “Em cã biªt” - N/c néi dung bµi míi (119) Ngµy so¹n: 17/3/10 Ngµy Gi¶ng: 20/3/10 TiÕt 54 Bµi 52: Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - Trình bày đợc quá trình hình thành các phản xạ và ức chế các phản xạ cũ Nêu rõ c¸c ®iÒu kiÖn cÇn thµnh lËp c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - Nêu rõ ý nghĩa phản xạ có điều kiện với đời sống KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, t so s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS N/c néi bµi míi - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 52.2 SGK III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña èc tai ? Quá trình thu nhận kích thích sóng âm diễn nh thé nào giúp ta nghe đợc? Bµi míi: VB: Trong bài các em đã nắm đợc khái niệm phản xạ Nhiều phản xạ sinh đã có, có phản xạ phải học tập có đợc Vậy phản xạ có loại nào? làm nào để phân biệt đợc chúng? Muốn hình thành xoá bỏ phản xạ thì làm nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động 1: Phân biệt PXCĐK và PXKĐK: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ph©n biÖt PXC§K vµ PXK§K: - HS : Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tríc nh÷ng kÝch thÝch cña m«i trêng - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? Ph¶n x¹ lµ g×? - GV lÊy sè VD vÒ PXC§K vµ PXK§K - HS l¾ng nghe GV giíi thiÖu VD: - Ph¶n x¹ mót s÷a mÑ - Ph¶n x¹ h¾t x× h¬i - Ph¶n x¹ tiÕt níc bät nghe nãi tíi chanh - Häc tËp - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK - HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài tËp SGK - GV chèt l¹i kiÕn thøc + §¸p ¸n: PXC§K: 3,5,6 PXK§K 1,2,4 + Yªu cÇu HS lÊy VD cho mçi lo¹i - HS lÊy VD ? PXK§K lµ g×? PXC§K lµ g×? - HS nªu kh¸i niÖm, c¸c HS kh¸c - Gv nhËn xtÐ vµ KL nhËn xÐt, bæ sung *KÕt luËn: - PXKĐK là phản xạ sinh đã có, không cần phải học tập và rèn luyện (120) - PXCĐK là phản xạ đợc hình thành đời sống cá thể, là kết quá trình häc tËp, rÌn luyÖn Hoạt động 2: Sự hình thành phản xạ có điều kiện: II Sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin H×nh thµnh PXC§K SGK - HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu Nghiªn cøu thÝ nghiÖm cña Paplop thÝ nghiÖm cña Paplop - Yªu cÇu HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm thµnh lËp ph¶n x¹ tiÕt níc bät cã - HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm ánh đèn chó - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc - HS chØ trªn tranh - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái; ? Để có PXCĐK cần có điều - Cần có PXKĐK, hành động phải lặp kiÖn g×? ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn ? Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh thµnh lËp - Dùa vµo kiÕn thøc võa tr×nh bµy vµ H PXC§K ? 52.3A, B để trả lời - GV liên hệ thực tế; đờng mòn + Cỏ mọc lại nh cha tạo thành đkhông có tợng gì? êng mßn ? Nếu thí nghiệm trên ta bật + Nhiều lần bật đèn mà không cho chó đèn mà không cho ăn nhiều lần thì ăn, thời gian sau chó không tiết nhiện tợng gì xảy ra? ớc bọt bật đèn - Yªu cÇu HS tr×nh bµy sù h×nh thµnh - HS tr×nh bµy dùa vµo thÝ nghiÖm qu¸ PXC§K ë ngêi: tiÕt níc bät nh×n tr×nh h×nh thµnh ph¶n x¹ cña Paplop thÊy khÕ - Gv nhËn xÐt vµ chèt KT øc chÕ PXC§K ? ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ - HS dùa vµo th«ng tin vµ tr¶ lêi PXCĐK đời sống là gì? ? Nh÷ng PXC§K nµo nªn tr×, - HS dùa vµo hiÓu biÕt vµ ý thøc cña nh÷ng ph¶n x¹ nµo nªn øc chÕ? thân để trả lời - GV kh¾c s©u: nh÷ng thãi quen tèt cÇn đợc trì, thói quen xấu nh nghiÖn thuèc, nghiÖn ma tuý cÇn ph¶i lo¹i bá *KÕt luËn: H×nh thµnh PXC§K - Thực chất thành lập PXCĐK là hình thành đờng liên hệ tạm thời nối các vùng vỏ đại não với - Điều kiện để thành lập PXCĐK + Ph¶i cã sù kÕt hîp gi÷a kÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn víi kÝch thÝch kh«ng ®iÒu kiÖn, đó kích thích có điều kiện xảy trớc thời gian ngắn + Quá trình kết hợp đó phải lặp lặp lại nhiều lần øc chÕ PXC§K - Khi PXCĐK đợc thành lập, không củng cố thờng xuyên dần ức chế tắt dÇn * ý nghÜa: + Đảm bảo thích nghi với môi trờng và điều kiện sống luôn luôn thay đổi (121) + Hình thành các thói quen và tập quán tốt ngời Hoạt động 3: So sánh các tính chất PXKĐK với PXCĐK: III So s¸nh c¸c tÝnh chÊt cña - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp PXK§K víi PXC§K: b¶ng 52.2 - HS dùa vµo kiÕn thøc môc I vµ II, - GV treo b¶ng phô 52.2, gäi HS lªn th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh bµi tËp b¶ng hoµn thµnh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc - §¹i diÖn nhãm lªn lµm, c¸c nhãm + Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn: bÒn v÷ng, kh¸c nhËn xÐt, bæ sung sè lîng h¹n chÕ - Sửa lại cho đúng với đáp án GV đã + Phản xạ có điều kiện: đợc hình thành chữa đời sống (qua học tập, rèn luyện), cã tÝnh chÊt c¸ thÓ, kh«ng di truyÒn, trung ¬ng n»m ë vá n·o - Y/c HS N/c TT SGK cho biÕt: ? Nêu mối quan hệ PXKĐK và - Dựa vào SGK để trả lời PXC§K? - Y/c HS rót ND *KÕt luËn: - B¶ng 52.2 SGK - Mèi liªn quan: SGK Kiểm tra- đánh giá: - Ph©n biÖt PXK§K vµ PXC§K? - §äc môc “Em cã biÕt” vµ tr¶ lêi c©u hái: V× qu©n sÜ hÕt kh¸t vµ nhµ Chóa chÞu mÊt mÌo? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra tiÕt Ngµy So¹n: 19/3/10 Ngµy gi¶ng: 26/3/10 TiÕt 55 KiÓm tra tiÕt I Môc tiªu: KiÕn Thøc: - KiÓm tra KT cña HS vÒ cÊu t¹o vµ qu¸ tr×nh h×nh thµnh níc tiÓu - HS trình bày đợc quan phân tích thị giác và cấu tạo màng lới - HS phân biệt đợc cận thị và viễn thị KÜ n¨ng: - RÌn KN tæng hîp vµ kh¸I qu¸t ho¸ KT Thái độ: - Có Thái độ nghiêm túc KT II ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS ôn tập các KT đã học - Gv : Chuẩn bị đề và đáp án III Hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ choc KiÓm tra b×a cò: Ko (122) Bµi míi: A §Ò bµi: C©u 1: (4®): - HÖ bµi tiÕt níc tiÓu cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Tr×nh bµy qu¸ tr×nh h×nh thµnh níc tiÓu? C©u 2: (3®): - C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gåm nh÷ng bé phËn nµo? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña mµng líi? C©u 3: (3®): - CËn thÞ lµ g×? ViÔn thÞ lµ g×? Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc tËt trªn? đáp án + thang điểm: C©u 1: (4®) - Hệ bài tiết nớc tiểu gồm: thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái và ống đái 0,5® + Thận gồm triệu đơn vị thận có chức lọc máu và hình thành nớc tiểu Mỗi đơn vÞ chøc n¨ng gåm cÇu thËn (thùc chÊt lµ bói mao m¹ch), nang cÇu thËn (thùc chÊt lµ hai c¸i tói gåm líp bµo quanh cÇu thËn) vµ èng thËn 0.5® - Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm qu¸ tr×nh: + Qua tr×nh läc m¸u ë cÇu thËn: m¸u tíi cÇu thËn víi ¸p lùc lín t¹o lùc ®Èy níc vµ c¸c chÊt hoµ tan cã kÝch thíc nhá qua lç läc (30-40 angtron) trªn v¸ch mao m¹ch vµo nang cÇu thËn (c¸c tÕ bµo m¸u vµ pr«tªin cã kÝch thíc lín nªn kh«ng qua lç läc) KÕt qu¶ t¹o níc tiÓu ®Çu nang cÇu thËn 1® + Quá trình hấp thụ lại ống thận: nớc tiểu đầu đợc hấp thụ lại nớc và các chất cần thiÕt (chÊt dinh dìng, c¸c ion cÇn cho c¬ thÓ ) 1® + Qu¸ tr×nh bµi tiÕt tiÕp (ë èng thËn): HÊp thô chÊt cÇn thiÕt, bµi tiÕt tiÕp chÊt thõa, chÊt th¶i t¹o thµnh níc tiÓu chÝnh thøc 1® C©u 2: (3®): - C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gåm: + C¬ quan thô c¶m thÞ gi¸c (trong mµng líi cña cÇu m¾t) 0,5® + D©y thÇn kinh thÞ gi¸c (d©y sè II) 0,5® + Vïng thÞ gi¸c (ë thuú chÈm) 0,5® - CÊu t¹o cña mµng líi: Gåm: + C¸c tÕ bµo nãn: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng m¹nh vµ mµu s¾c 0,5® + TÕ bµo que: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng yÕu 0,5® + §iÓm vµng (trªn trôc m¾t) lµ n¬i tËp trung c¸c tÕ bµo nãn, mçi tÕ bµo nãn liªn hÖ víi tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c qua tÕ bµo cùc gióp ta tiÕp nhËn h×nh ¶nh cña vËt râ nhÊt 0,5® C©u 3: (3®): - CËn thÞ lµ tËt mµ m¾t chØ cã kh¶ n¨ng nh×n gÇn - ViÔn thÞ lµ tËt m¾t chØ cã kh¶ n¨ng nh×n xa 0,5® 0,5® C¸c tËt cña m¾t: nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc C¸c tËt cña m¾t Nguyªn nh©n C¸ch kh¾c phôc - BÈm sinh: CÇu m¾t dµi - §eo kÝnh mÆt - Do không giữ đúng khoảng cách lõm (kính cận) CËn thÞ đọc sách (đọc gần) => thể thuû tinh qu¸ phång ViÔn thÞ - BÈm sinh: CÇu m¾t ng¾n - §eo kÝnh mÆt - Do thÓ thuû tinh bÞ l·o ho¸ (ngêi låi (kÝnh viÔn) (123) già) => không phồng đợc - Trình bày đủ nguyên nhân tật đợc 0,5đ Cách khắc phục tật đợc 0,5đ Cñng cè, dÆn dß: - Gv nhận xét tháI độ HS KT - ChuÈn bÞ néi dung bµi 54 ………………………………………… Ngµy so¹n: 25/3/10 Ngµy Gi¶ng: 27/3/10 TiÕt 56 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ngời I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân tích đợc điểm giống và khác các PXCĐK ngời với động vËt nãi chung vµ thó nãi riªng - Trình bày đợc vai trò tiếng nói, chữ viết và khả t duy, trừu tợng ngời KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t logic, suy luËn chÆt chÏ 3, Thái độ: - Båi dìng ý thøc häc tËp, x©y dùng thãi quen, nÕp sèng v¨n hãa II ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS N/c néi dung bµi míi III hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ko Bµi míi: VB: Vai trò phản xạ đời sống? GV: PXKĐK là sở hoạt động nhận thức, tinh thần , t duy, trí nhớ ngời và số động vật bậc cao là biểu hoạt động thần kinh bậc cao - Hoạt động thần kinh bậc cao ngời và động vật có đặc điểm gì giống và khác nhau? Hoạt động 1: Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ngời: Hoạt động GV Hoạt động HS I Sù thµnh lËp vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë ngêi: - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin vµ môc I SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: tr¶ lêi c©u hái ? Nªu sù thµnh lËp vµ øc chÕ PXC§K - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, ë ngêi? ý nghÜa? bổ sung để rút kết luận ? Hãy tìm VD thực tế đời sống sù thµnh lËp c¸c ph¶n x¹ míi vµ øc - HS cã thÓ lÊy VD häc tËp, x©y chÕ c¸c ph¶n x¹ cò kh«ng cßn thich dùng c¸c thãi quen hîp n÷a? ? Sù thµnh lËp vµ øc chÕ PXC§K ë ng- + Gièng vÒ qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ øc (124) ời và động vật có điểm gì giống chế PXCĐK và ý nghĩa chúng với vµ kh¸c nhau? đời sống + Khác số lợng và mức độ phức tạp - Gv nhËn xÐt vµ KL cña PXC§K *Kết luận: - PXKĐK đợc hình thành trẻ sinh từ sớm - ức chế PXCĐK xảy PXCĐK đó không cần thiết đời sống - Sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXC§K lµ qu¸ tr×nh thuËn nghÞch, quan hÖ mËt thiÕt víi làm thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi - ë ngêi: häc tËp, rÌn luyÖn c¸c thãi quen, c¸c tËp qu¸n tèt, nÕp sèng v¨n ho¸ chÝnh lµ kÕt qu¶ cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXC§K Hoạt động 2: Vai trò tiếng nói và chữ viết: II Vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt: - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ hiÓu biÕt cïng víi thùc tÕ hiÓu biÕt tr¶ lêi c©u cña m×nh, tr¶ lêi c©u hái: hái: ? TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt cã vai trß g× - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ đời sống? sung - Yªu cÇu HS lÊy VD cô thÓ - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc - HS l¾ng nghe GV chèt kiÕn thøc ? TiÕng nãi cã vai trß g×? ? Ch÷ viÕt cã vai trß g×? - HS tr×nh bµy *KÕt luËn: TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ tÝn hiÖu g©y c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn cÊp cao - Tiếng nói và chữ viết giúp mô tả vật, tợng Khi ngời đọc, nghe có thể tởng tợng - Tiếng nói và chữ viết là kết quá trình học tập (đó là các PXCĐK) Tiếng nói và chữ viết là phơng tiện để ngời giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với Hoạt động 3: T trừu tợng: III T trõu tîng: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK ? Nói tới gà, trâu, chó chúng có đặc + Chúng đợc xếp chung là động vật ®iÓm chung g×? ? Vậy vịt có phải là động vật + Có kh«ng? - Yªu cÇu HS lÊy VD kh¸c vÒ sù h×nh - HS tù lÊy VD kh¸c thµnh kh¸i niÖm ? Từ các khái niệm đã rút đợc qua - HS: Từ điểm chung vật VD từ động vật đợc hình thành nh tợng, ngời biết khái quát hoá nµo? thành khái niệm, đợc diễn đạt - §ã lµ t trõu tîng b»ng c¸c tõ ? VËy t trõu tîng lµ g×? *KÕt luËn: - Nhê cã tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt ngêi cã kh¶ n¨ng t trõu tîng - Tõ nh÷ng thuéc tÝnh chung cña sù vËt hiÖn tîng, ngêi biÕt kh¸i qu¸t ho¸ thµnh khái niệm, đợc diễn đạt các từ - Kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ vµ trõu tîng ho¸ lµ c¬ së cña t trõu tîng, chØ cã ë ngêi Kiểm tra- đánh giá: - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung bµi (125) - HS tr¶ lêi c©u SGK HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc tríc bµi 54: VÖ sinh hÖ thÇn kinh Ngµy so¹n: 31/3/10 Ngµy Gi¶ng: 2/4/10 TiÕt 57 Bµi 54: VÖ sinh hÖ thÇn kinh I môc tiªu KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Hiểu rõ ý nghĩa sinh học giấc ngủ sức khoẻ - Phân tích ý nghĩa lao động và nghỉ ngơi hợp lí, tránh ảnh hởng xấu tới hệ thần kinh - Nêu đợc tác hại ma tuý và các chất gây nghiện sức khoẻ và hệ thần kinh - Xây dựng cho thân kế hoạch học tập và nghỉ ngơi hợp lí, đảm bảo sức khoẻ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t duy, liªn hÖ thùc tÕ Thái độ: - Cã ý thøc vÖ sinh, gi÷ g×n søc khoÎ, tr¸nh xa ma tuý II ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - Tranh ¶nh th«ng tin tuyªn truyÒn vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn: rîi, thuèc l¸, ma tuý - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 54 III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra c©u 1, (SGK – Tr 171) Bµi míi: VB: Trong sống hàng ngày, nhiều công việc đôi làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi này bắt nguồn từ hệ thần kinh sau đó tới các quan khác Vậy để có hệ thần kinh khoẻ mạnh, hoạt động thể hợp lí chúng ta cần làm gì? Đó là nội dung bài học h«m Hoạt động 1: ý nghĩa giấc ngủ sức khoẻ: Hoạt động GV Hoạt động HS I ý nghĩa giấc ngủ sức - GV cung cÊp th«ng tin: chã cã thÓ khoÎ: nhÞn ¨n 20 ngµy vÉn cã thÓ nu«i bÐo trë l¹i nhng mÊt ngñ 10 – 12 ngµy lµ chÕt - §Æt c©u hái cho HS th¶o luËn: - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin, dùa ? V× nãi ngñ lµ nhu cÇu sinh lÝ vµo hiÓu biÕt cña b¶n th©n, th¶o luËn cña c¬ thÓ? nhóm và nêu đợc: ? Ngủ là gì? Khi ngủ hoạt độngcủa + Ngủ là đòi hỏi tự nhiên thể, c¸c c¬ quan nh thÕ nµo? cÇn h¬n ¨n ? Giấc ngủ có ý nghĩa nh nào đối víi søc khoÎ? - KÕt luËn - GV ®a sè liÖu vÒ nhu cÇu ngñ ë c¸c løa tuæi kh¸c ? Muèn cã giÊc ngñ tèt cÇn nh÷ng ®iÒu - KÕt luËn kiÖn g×? Nªu nh÷ng yÕu tè ¶nh hëng - HS liªn hÖ thùc tÕ, th¶o luËn thèng trực tiếp, gián tiếp đến giấc ngủ? nhÊt c©u tr¶ lêi, cho VD cô thÓ - GV: kh«ng chØ ngñ míi phôc håi søc (126) lµm viÖc cña hÖ thÇn kinh mµ cßn ph¶i lao động, học tập xen kẽ nghỉ ngơi hợp lÝ tr¸nh c¨ng th¼ng, mÖt mái cho hÖ thÇn kinh *KÕt luËn: Ngñ lµ mét nhu cÇu sinh lÝ cña c¬ thÓ - B¶n chÊt cña giÊc ngñ lµ qu¸ tr×nh øc chÕ tù nhiªn Khi ngñ c¸c c¬ quan gi¶m ho¹t động, có tác dụng phục hồi hoạt động hệ thần kinh và các hệ quan khác - Để đảm bảo giấc ngủ tốt cần: + Ngủ đúng + Chç ngñ thuËn lîi + Không dùng chất kích thích: cà phê, chè đặc, thuốc lá + Kh«ng ¨n qu¸ no, h¹n chÕ kÝch thÝch ¶nh hëng tíi vá n·o g©y hng phÊn Hoạt động 2: Lao động và nghỉ ngơi hợp Lý: Hoạt động GV Hoạt động HS II Lao động và nghỉ ngơi hợp Lý: ? T¹i kh«ng nªn lµm viÖc qu¸ søc, + §Ó tr¸nh c¨ng th¼ng vµ mÖt mái cho thøc qu¸ khuya? hÖ thÇn kinh ? Lao động và nghỉ ngơi nh nào là + Lao động , học tập xen kẽ với nghỉ hîp lÝ? ngơi, tránh đơn điệu dễ nhàm chán - GV cho HS liên hệ: quy định thời gian làm việc, nghỉ ngơi ngêi lµm c«ng viÖc kh¸c Víi HS: x©y dùng thêi gian biÓu hîp lÝ ? Muèn b¶o vÖ hÖ thÇn kinh ta ph¶i - Tõ c¸c kiÕn thøc trªn cïng víi th«ng lµm g×? tin SGK, HS tr¶ lêi c©u hái *KÕt luËn: - Lao động và nghỉ ngơi hợp lí để giữ gìn và bảo vệ hệ thần kinh - §Ó b¶o vÖ hÖ thÇn kinh cÇn: + §¶m b¶o giÊc ngñ hµng ngµy + Gi÷ cho t©m hån th¶n + Xây dựng chế độ làm việc và nghỉ ngơi hợp lí Hoạt động 3: Tránh lạm dụng các chất kích thích và ức chế hệ thần kinh: III Tr¸nh l¹m dông c¸c chÊt kÝch - GV cho HS quan sát tranh hậu thích và ức chế hệ thần kinh: cña nghiÖn ma tuý, nghiÖn rîu, thuèc - HS quan s¸t l¸ - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm hoµn - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn thµnh bµi tËp b¶ng 54 SGK vµ hoµn thµnh b¶ng 54 - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp - GV nhËn xÐt, ®a kÕt qu¶ nÕu cÇn - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy TiÓu kÕt: Lo¹i chÊt ChÊt kÝch thÝch ChÊt g©y nghiÖn Tªn chÊt T¸c h¹i - Rîu - Hoạt độngnão bị rối loạn, trí nhớ kém - Nớc chè đặc, - Kích thích hệ thần kinh, gây ngủ cµ phª - Thuèc l¸ - C¬ thÓ suy yÕu, dÔ m¾c bÖnh ung th (127) - Ma tuý - Suy yÕu nßi gièng, c¹n kiÖt kinh tÕ, l©y nhiÔm HIV, mÊt nh©n c¸ch Kiểm tra- đánh giá: ? Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt, cần điều kiện gì? ? Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? Vì sao? HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - X©y dùng cho m×nh thêi gian biÓu hîp lÝ vµo vë bµi tËp vµ thùc hiÖn nghiªm tóc theo thời gian biểu đó - §äc tríc bµi 55: Giíi thiÖu chung hÖ néi tiÕt (128) Ngµy so¹n: 1/4/10 Ngµy Gi¶ng: 3/4/10 Ch¬ng X- TuyÕn néi tiÕt TiÕt 58 Bµi 55: Giíi thiÖu chung hÖ néi tiÕt I môc tiªu KiÕn thøc Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nắm đợc giống và khác tuyến nội tiết và ngoại tiết - Nêu đợc các tuyến nội tiết chính thể và vị trí chúng - Trình bày đợc vai trò và tính chát các sản phẩm tiết tuyến nội tiết từ đó nêu rõ đợc tầm quan trọng tuyến nội tiết với dời sống KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh Thái độ: - Có thái độ yêu thích môn học II chuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: - HS N/c néi dung bµi míi III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Tr¶ lêi c©u hái SGK (173) Bµi míi: VB: Cùng với hệ thần kinh, các tuyến nội tiết đóng vai trò quan trọng việc điều hoà các hoạt động sinh lí thể Vậy tuyến nội tiết là gì? có tuyến néi tiÕt nµo? Hoạt động 1: Đặc điểm hệ nội tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS I §Æc ®iÓm cña hÖ néi tiÕt: - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung - HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi th«ng tin SGK - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c bæ sung ? Nêu đặc điểm hệ nội tiết? - GV khẳng định lại kiến thức *KÕt luËn: - Điều hoà quá trình sinh lí thể, đặc biệt là quá trình trao đổi chất - Sản xuất các hoôcmn theo đờng máu đến quan đích Tác động chậm, kéo dài trên diÖn réng Hoạt động 2: Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết: - Yªu cÇu HS quan s¸t H 55.1; 55.2 nghiên cứu đờng sản phẩm tuyÕn vµ tr¶ lêi c©u hái : ? Nªu râ sù kh¸c biÖt gi÷a tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt? ? KÓ tªn c¸c tuyÕn mµ em biÕt vµ cho biÕt chóng thuéc lo¹i tuyÕn nµo? - Cho HS quan s¸t H 50.3 kÓ tªn tuyÕn néi tiÕt, nªu vÞ trÝ *KÕt luËn: II Ph©n biÖt tuyÕn néi tiÕt víi tuyÕn ngo¹i tiÕt: - HS quan s¸tkÜ h×nh vÏ, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Giống: các tế bào tuyến tiết s¶n phÈm tiÕt + Khác nơi đổ sản phẩm - HS hoạt động cá nhân và trả ời - HS nªu tªn vµ vÞ trÝ cña tuyÕn néi tiÕt (129) - Tuyến ngoại tiết: sản phẩm tiết tập trung vào ống dẫn để đổ ngoài - TuyÕn néi tiÕt: s¶n phÈm tiÕt ngÊm th¼ng vµo m¸u - TuyÕn võa lµ néi tiÕt, võa lµ ngo¹i tiÕt gäi lµ tuyÕn pha: tuyÕn sinh dôc, tuyÕn tuþ Hoạt động 3: Hoocmon: III Hoocmon: - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS tù thu nhËn kiÕn thøc qua th«ng vµ tr¶ lêi c©u hái: tin SGK ? Hoocmon lµ g×? - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ ? Hoocmon cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo? sung - GV giíi thiÖu thªm th«ng tin + Hoocmon quan đích theo chế - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức ch×a kho¸, æ kho¸ + Mỗi tính chất GV đa VD để ph©n tÝch ? Hoocmon có vai trò gì - Dựa vào thông tin SGK và trả lời thÓ? - GV lu ý HS: ®iÒu kiÖn ho¹t động binh thơngg tuyến ta không thÊy râ vai trß cña chóng, chØ mÊt cân hoạt động tuyến nào đó g©y bÖnh lÝ mìi thÊy râ vai trß *KÕt luËn: - Hoocmon lµ s¶n phÈm tiÕt cña tuyÕn néi tiÕt TÝnh chÊt cña hoocmon - Mỗi hoocmon ảnh hởng tới quấnc định - Hoocmon cã ho¹t tÝnh sinh dôc rÊt cao - Hoocmon không mang tính đặc trng cho loài Vai trß cña hoocmon - Duy trì tính ổn định môi trờng bên thể - §iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ diÔn b×nh thêng Kiểm tra- đánh giá: Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp sau: So s¸nh tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng b»ng c¸ch hoµn thµnh th«ng tin vµo b¶ng sau: §Æc ®iÓm so TuyÕn néi tiÕt TuyÕn ngo¹i tiÕt s¸nh Giống - Các tế bào tuyến tạo các sản phẩm tiết Kh¸c nhau: - KÝch thíc lín h¬n - KÝch thíc nhá h¬n + CÊu t¹o - Có ống dẫn chất tiết đổ - Không có ống dẫn, chất tiết ngoµi ngÊm th¼ng vµo m¸u - Lîng chÊt tiÕt nhiÒu, - Lîng chÊt tiÕt Ýt, ho¹t tÝnh kh«ng cã ho¹t tÝnh m¹nh m¹nh + Chøc n¨ng HDVN: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” (130) (131) Ngµy so¹n:12/4/2010 Ngµy d¹y: 14/4/2010 TiÕt 59 Bµi 56: TuyÕn yªn tuyÕn gi¸p A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đợc vị trí, cấu tạo, chức tuyến yên, tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động các tuyến với các bệnh hoocmon các tuyến đó tiết quá ít quá nhiều - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh - Båi dìng ý thøc gi÷a g×n søc khoÎ, b¶o vÖ c¬ thÓ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 56.1; 56.2; 56.3 (132) - B¶ng 56.1 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra 15 phót - LËp b¶ng so s¸nh cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt? - Nªu vai trß cña hoocmon? Bµi míi VB: ? KÓ tªn c¸c tuyÕn néi tiÕt chÝnh c¬ thÓ? HS kÓ - GV: Bµi häc cña chóng ta h«m lµ ®i t×m hiÓu vÒ tuyÕn néi tiÕt: tuyÕn yªn vµ tuyÕn gi¸p Hoạt động 1: Tuyến yên Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh, nghiªn cøu néi dung th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu vÞ trÝ, cÊu t¹o cña tuyÕn yªn? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 56.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - TuyÕn yªn tiÕt nh÷ng lo¹i hoocmon nµo? T¸c dông cña c¸c lo¹i hoocmon đó? - Nªu chøc n¨ng cña tuyÕn yªn? - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc vµ đa thêm số thông tin liên quan đến hoạt động tuyến yên Hoạt động HS - HS quan s¸t tranh, nghiªn cøu néi dung th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiªn cøu th«ng tin b¶ng 56.1, th¶o luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS l¾ng nghe KÕt luËn: - Tuyến yên nằm sọ, có liên quan tới vùng dới đồi - Gåm thuú: truú tríc, thuú gi÷a, thuú sau - Chøc n¨ng: + Thuỳ trớc: tiết hoocmon kích thích hoạt động nhiều tuyến nội tiết khác, ảnh hởng đến tăng trởng, trao đổi glucozơ, chất khoáng + Thuỳ sau: tiết hoocmon điều hoà trao đổi nớc, co thắt các trơn (ở tử cung) + Thuỳ giữa; phát triển trẻ nhỏ, có tác dụng phân bố sắc tố da - Hoạt động tuyến yên chịu điều khiển trực tiếp gián tiếp hệ thần kinh Hoạt động 2: Tuyến giáp Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t H 56.2 nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái : - Nªu vÞ trÝ, cÊu t¹o cña tuyÕn gi¸p? - Chøc n¨ng cña tuyÕn gi¸p lµ g×? - Hãy nêu ý nghĩa vận động “toµn d©n dïng muèi ièt”? - Ph©n biÖt bÖnh baz¬®o víi bÖnh bíu cæ thiÕu muèi ièt vÒ nguyªn nh©n vµ Hoạt động HS - HS quan s¸t kÜ h×nh vÏ, nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + ThiÕu muèi ièt sÏ lµm gi¶m chøc n¨ng tuyÕn gi¸p, g©y bÖnh bíu cæ (133) hËu qu¶? - GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ - HS quan s¸t tranh ¶nh bÖnh nµy KÕt luËn: - TuyÕn gi¸p n»m tríc sô gi¸p cña qu¶n, nÆng 20 – 25 gam - Tiết hoocmon tirỗin (có thành phần chủ yếu là iốt), có vai trò quan trọng trao đổi chÊt vµ qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ c¸c chÊt tÕ bµo - Bệnh liên quan đến tuyến giáp: bệnh bớu cổ, bệnh bazơđô (nguyên nhân, hậu SGK) - Tuyến giáp và tuyến cận giáp có vai trò trao đổi muối canxi và photpho máu Kiểm tra- đánh giá - HS tr¶ lêi c©u hái SGK (278) ? V× nãi tuyÕn yªn lµ tuyÕn néi tiÕt quan träng nhÊt? Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 57: TuyÕn tuþ vµ tuyÕn trªn thËn Ngµy so¹n:13/4/2010 Ngµy d¹y:17/4/2010 TiÕt 60 Bµi 57: TuyÕn tôy vµ tuyÕn trªn thËn A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc chức nội tiết và ngoại tiết tuyến tuỵ dựa trên cấu tạo tuyến - Sơ đô fhoá chức tuyến tuỵ điều hoà lợng đờng máu - Tr×nh bµy c¸c chøc n¨ng cña tuyÕn trªn thËn dùa trªn cÊu t¹o cña tuyÕn - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Có thái độ yêu thích môn học B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 57.1; 57.2 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn yªn, tuyÕn gi¸p? - Em đã biết tuyến tuỵ có chức gì? Bµi míi VB: nh các em đã học, tuyến tuỵ có chức ngoại tiết là tiết dịch tuỵ vào tá tràng tham gia vµo tiªu ho¸ thøc ¨n, võa cã chøc n¨ng néi tiÕt, cïng víi tuyÕn trªn thËn, tuyÕn tuỵ tham gia vào quá trình điều hoà lợng đờng máu Vậy hoạt động tuyến này nh thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động 1: Tuyến tuỵ Môc tiªu: - HS nắm đợc cấu tạo, chức tuyến tuỵ và vai trò các hoocmon tuyến tuỵ - Phân biệt đợc chức nội tiết và chức ngoại tiết tuyến tuỵ (134) Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t H 57.1 SGK, đọc thông tin, quan sát H 24.3 trang 79 để nhớ lại vị trí tuyến tuỵ - Tuþ cã cÊu t¹o tõ c¸c lo¹i tÕ bµo nµo?Chøc n¨ng cña chóng lµ g×? - Chøc n¨ng néi tiÕt vµ ngo¹i tiÕt cña tuyến tuỵ đợc thực nh nào? - TuyÕn tuþ tiÕt hoocmon nµo? Tõ ®©u? - GV đặt câu hỏi: - Nồng độ đờng máu ổn định là bao nhiêu? Khi lợng đờng máu tăng cao thể làm gì để ổn định nồng độ đờng? - Khi lợng đờng huyết giảm có quá tr×nh nµo x¶y ra? - GV vẽ lên bảng sơ đồ: đờng > 0,12%; tế bào bêta tiết insulin Glucoz¬ Glic«gen đờng < 0,12%; tế bào anpha tiết glucagôn Hoạt động HS - Xem l¹i H 24.3 trang 79 + HS: Tuþ cÊu t¹o tõ tÕ bµo tiÕt dÞch tuþ, tÕ bµo anpha vµ tÕ bµo bªta TÕ bµo tiÕt dÞch tuþ; tiÕt dÞch tuþ (chøc n¨ng ngo¹i tiÕt) TÕ bµo anpha vµ bªta: tiÕt hoocmon (chøc n¨ng néi tiÕt) + HS tr×nh bµy trªn h×nh vÏ - HS tr¶ lêi: + TÕ bµo anpha: tiÕt glucag«n + TÕ bµo bªta: tiÕt insulin Khi nồng độ đờng tăng cao, tế bào bêta tiÕt insulin gióp chuyÓn ho¸ glucoz¬ thành glicôgen giúp làm giảm lợng đờng máu - HS: Khi đờng huyết giảm, tế bào anpha tiÕt insulin gióp chuyÓn ho¸ glic«gen thµnh gluc«z¬ gióp t¨ng lîng đờng máu - HS dựa vào sơ đồ trên bảng để trình bµy l¹i - Yªu cÇu HS tr×nh bµy l¹i vai trß cña hoocmon tuyÕn tuþ - Tác động đối lập loại hoocmon insulin vµ glucag«n cã vai trß g×? - HS trình bày: giúp tỉe lệ đờng huyết - GV liên hệ thực tế: bệnh tiểu đờng (l- luôn ổn định, đảm bảo hoạt động sinh ợng đờng tăng cao, thận không hấp lí thể diễn bình thờng thụlại hết đợc dẫn tới tiểu đờng) HËu qu¶: cã thÓ chÕt - Chứng hạ đờng huyết KÕt luËn: - Chøc n¨ng cña tuyÕn tuþ: + Chøc n¨ng ngo¹i tiÕt: tiÕt dÞch tuþ (do c¸c tÕ bµo tiÕt dÞch tuþ) + Chức nội tiết: các tế bào đảo tuỵ thực - TÕ bµo anpha tiÕt glucag«n - TÕ bµo bªta tiÕt insulin Vai trß cña c¸c hoocmn tuyÕn tuþ: đờng > 0,12%; tế bào bêta tiết insulin Glucoz¬ Glic«gen đờng < 0,12%; tế bào anpha tiết glucagôn Nhờ tác động đối lập loại hoocmon tuyến tuỵ giúp tỉ lệ đờng huyết luôn ôn định đảm bảo hoạt động sinh lí diễn bình thờng Hoạt động 2: Tuyến trên thận Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí, cấu tạo tuyến trên thận Chức tiết hoocmon tuyÕn trªn thËn Hoạt động GV Hoạt động HS (135) - Yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh vµ cho biÕt vÞ trÝ cña tuyÕn trªn thËn - TuyÕn trªn thËn n»m ë ®©u? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 57.2 (SGK) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tuyÕn trªn thËn? - GV treo tranh c©m - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - Nªu chøc n¨ng cña c¸c hoocmon tuyÕn trªn thËn? + Vá tuyÕn? + Tuû tuyÕn? - GV lu ý HS: Hoocmon phÇn tuû tuyÕn trªn thËn cïng glucag«n (tuyÕn tuỵ) điều chỉnh lợng đờng máu bị hạ đờng huyết + HS: Tuyến trên thận gồm đôi nằm trên đỉnh thận - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS tr×nh bµy vai trß cña hoocmon - HS tiÕp thu néi dung KÕt luËn: - Vị trí; tuyến trên thận gồm đôi, nằm trên đỉnh thận CÊu t¹o vµ chøc n¨ng: - Phần vỏ: tiết các hoocmon điều hoad các muối natri, kali điều hoà đờng huyết, làm thay đổi các đặc tính sinh dục nam - Phần tuỷ: tiết ađrênalin và noađrênalin có tác dụng điều hoà hoạt động tim mạch và hô hấp, cùng glucagôn điều chỉnh lợng đờng máu Kiểm tra- đánh giá - GV cñng cè néi dung bµi - Treo b¶ng phô cho HS hoµn thµnh bµi tËp: Khi đờng huyết tăng Khi đờng huyết giảm (+) TÕ bµo bªta (-) (+) §¶o tuþ TiÕt insulin Glucoz¬ Đờng huyết giảm đến møc b×nh thêng TÕ bµo anpha TiÕt glucag«n Glicogen Glucoz¬ Đờng huyết tăng đến møc b×nh thêng Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, lµm bµi tËp SBT - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 58: TuyÕn sinh dôc Ngµy so¹n:20/4/2010 Ngµy d¹y: 21/4/2010 TiÕt 61 Bµi 58: TuyÕn sinh dôc (-) (136) A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đợc các chức tinh hoàn và buồng trứng - Nắm đợc các hoocmon sinh dục nam và hoocmon sinh dục nữ - Hiểu rõ ảnh hởng hoocmon sinh dục nam và nữ đến biến đổi thể tuæi dËy th× - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Cã ý thøc vÖ sinh vµ b¶o vÖ c¬ thÓ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 58.1; 58.2; 58.3 - B¶ng phô viÕt néi dung b¶ng 58.1; 58.2 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña c¸c hoocmon tuyÕn tuþ? - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn trªn thËn? Bµi míi VB: Sinh sản là đặc tính quan trọng sinh vật Đối với ngời, phát triển đến độ tuổi định, trẻ em có biến đổi Những biến đổi đó đâu mà có? Nó chịu điều khiển hoocmon nào? Biến đổi đó có ý nghĩa gì ? đó là nội dung bài häc h«m chóng ta sÏ nghiªn cøu Hoạt động 1: Tinh hoàn và hoocmon sinh dục nam Mục tiêu: - HS nắm đợc chức hoocmon sinh dục nam và biết hoạt động hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy thì Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hớng dẫn HS quan sát H 58 1; - Cá nhận HS làm việc độc lập, quan 58.2 và làm bài tập điền từ (SGK – Tr sát kĩ hình, đọc chú thích 182) - Th¶o luËn nhãm vµ ®iÒn tõ vµo bµi tËp - GV nhận xét, công bố đáp án: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm 1- LH, FSH kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 2- TÕ bµo kÏ 3- Testosteron ? Nªu chøc n¨ng cña tinh hoµn? - HS dựa vào bài tập vừa làm để trả lời, sau đó rút kết luận - GV phát bài tập bảng 58.1 cho các - HS nam đọc kĩ nội dung bảng 58.1 và HS nam, yêu cầu: các em đánh dấu vào đánh dấu vào các ô lựa chọn dÊu hiÖu cã ë b¶n th©n? - GV công bố đáp án - Lu ý HS: đấu hiệu xuất tinh lần đầu là - HS nghe GV giảng dÊu hiÖu cña giai ®o¹n dËy th× chÝnh thøc KÕt luËn: Tinh hoµn: + S¶n sinh tinh trïng + TiÕt hoocmon sinh dôc nam testosteron - Hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy thì nam (137) - Nh÷ng dÊu hiÖu xuÊt hiÖn ë tuæi dËy th×: b¶ng 58.1 SGK Hoạt động 2: Buồng trứng và hoocmon sinh dục nữ Mục tiêu: - HS nắm đợc chức hoocmon sinh dục nữ và biết hoạt động hoocmon sinh dục nữ gây biến đổi thể nữ giới tuổi dậy thì Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 58.3 vµ lµm bµi tËp ®iÒn tõ SGK - Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ - GV nhận xét, khẳng định đáp án 1- TuyÕn yªn 2- Nang trøng 3- ¬strogen 4- Progesteron - Nªu chøc n¨ng cña buång trøng? Hoạt động HS - C¸ nh©n HS quan s¸t kÜ h×nh t×m hiÓu qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nang trøng (tõ c¸c nang trøng gèc) vµ tiÕt hoocmon buång trøng - Trao đổi nhóm, lựa chọn từ cần thiết §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Dựa vào bài tập đã làm để trả lời câu hái, rót kÕt luËn - GV phát bài tập bảng 58.2 cho HS nữ, - HS nữ đọc kĩ nội dung bảng 58.2, yêu cầu: các em đánh dấu vào ô trống đánh dấu vào ô lựa chọn dÊu hiÖu cña b¶n th©n - GV gäi HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung b«e sung - GV tæng kÕt l¹i nh÷ng dÊu hiÖu ë tuæi dËy th× - Lu ý HS: kinh nguyÖt lÇn ®Çu tiªn lµ - HS l¾ng nghe dÊu hiÖu cña dËy th× chÝnh thøc ë n÷ - GV nh¾c nhë HS ý thøc vÖ sinh kinh nguyÖt KÕt luËn: - Buång trøng: + S¶n sinh trøng + TiÕt hoocmon sinh dôc n÷ ¬strogen - Hoocmon ơstrogen gây biến đổi thể tuổi dậy thì nữ - Nh÷ng dÊu hiÖu xuÊt hiÖn ë tuæi dËy th× ë n÷: b¶ng 58.2 SGK Kiểm tra- đánh giá - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - V× nãi tuyÕn sinh dôc lµ tuyÕn pha? - Nguyên nhân dẫn tới biến đổi thể tuổi dậy thì nam và nữ? Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Đọc trớc bài 59: Sự điều hoà và phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Ngµy so¹n:21/4/2010 (138) Ngµy d¹y: 24/4/2010 TiÕt 62 Bài 59: Sự điều hoà và phối hợp hoạt động cña c¸c tuyÕn néi tiÕt i môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nêu đợc các ví dụ để chứng minh thể tự điều hoà hoạt động nội tiết - Hiểu rõ đợc phối hợp hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định môi trờng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Cã ý thøc gi÷ g×n søc khoÎ ii chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 59.1; 59.2; 59.3 iii hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy c¸c chøc n¨ng cña tinh hoµn vµ buång trøng? - Nguyên nhân nào dẫn đến biến đổi thể tuổi dậy thì nam và nữ? đó biến đổi nào là quan trọng và cần lu ý? Bµi míi VB: Cũng nh hệ thần kinh, hoạt động nội tiết có chế tự điều hoà để đảm bảo lợng hoocmon tiết vừa đủ nhờ các thông tin ngợc Thiếu thông tin này dẫn đến rối loạn hoạt động nội tiết và lâm vào tình trạng bệnh lí Hoạt động 1: Điều hoà hoạt động các tuyến nội tiết Hoạt động GV - H·y kÓ tªn c¸c tuyÕn néi tiÕt chÞu ¶nh hëng cña c¸ hoocmon tiÕt tõ tuyÕn yªn? - GV tr×nh bµy néi dung th«ng tin môc I SGK kÕt hîp sö dông H 59.1 vµ 59.2 gióp HS hiÓu râ c¬ chÕ ®iÒu hoµ ho¹t động các tuyến này - Trình bày chế điều hoà hoạt động cña tuyÕn gi¸p vµ tuyÕn trªn thËn? (hoặc điều hoà hoạt động tế bào kÏ tinh hoµn) H 59.1; 59.2; 58.1 - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn Hoạt động HS - HS liÖt kª; tuyÕn gi¸p, tuyÕn dinh dôc, tuyÕn trªn thËn - HS quan s¸t kÜ H 59.1; 59.2; 58.1 vµ trình bày chế điều hoà hoạt động cña tõng tuyÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy trªn tranh, c¸c nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: VD: - Tuyến yên tiết hoocmon điều khiển hoạt động các tuyến nội tiết - Sự hoạt động tuyến yên đợc tăng cờng hay kìm hãm chịu chi phối các hoocmon c¸c tuyÕn néi tiÕt kh¸c tiÕt => §ã lµ c¬ chÕ tù ®iÒu hoµ cña c¸c tuyÕn néi tiÕt nhê c¸c th«ng tin ngîc Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Lợng đờng máu giữ đợc tơng - HS vận dụng kiến thức chức (139) đối ổn định là đâu? - GV đa thông tin: lợng đờng m¸u gi¶m m¹nh kh«ng chØ c¸c tÕ bµo anpha đảo tuỵ hoạt động tiết glucag«n mµ cßn cã sù phèi hîp ho¹t động tuyến trên thận để góp phÇn chuyÓn ho¸ lipit vµ pr«tªin thµnh glucôzơ (tăng đờng huyết) - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 59.3: - Trình bày phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết đờng huyết giảm? - GV: Ngoµi a®rªnalin vµ nona®rªnalin cïng phèi hîp víi glucagôn làm tăng đờng huyết - Gióp HS rót kÕt luËn hoocmon tuyến tuỵ để trình bày - C¸ nh©n HS quan s¸t kÜ H 59.3, trao đổi nhóm trình bày giấy nháp câu trả lêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Tính ổn định môi trờng bên KÕt luËn: VD: Sự phối hợp hoạt động tuyến tuỵ và tuyến trên thận - Sự điều hoà, phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết có tác dụng trì đảm bảo cho c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ c¬ thÓ diÔn b×nh thêng Kiểm tra- đánh giá Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - Nêu rõ mối quan hệ điều hoà hoạt động tuyến yên các tuyến nội tiết kh¸c? - Trình bày chế hoạt động tuyến tuỵ? Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, SGK - Nêu đợc các VD dẫn chứng cho kiến thức trên Ngµy so¹n:21/4/2010 Ngµy d¹y: 28/4/2010 TiÕt 63 Ch¬ng XI- Sinh s¶n Bµi 60: C¬ quan sinh dôc nam i môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Kể tên và xác định đợc các phận quan sinh dục nam và đờng tinh trùng từ nơi sinh sản đến ngoài thể - Nêu đợc chức các phận đó - Nêu rõ đợc đặc điểm tinh trùng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t h×nh, nhËn biÕt kiÕn thøc - Có nhận thức đúng đắn quan sinh dục thể ii chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 6.1; 60.2 - Bµi tËp b¶ng 60 SGK (140) iii hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò ? nêu rõ mối quan hệ điều hoà hoạt động tuyến yên cấc tuyến nội tiết kh¸c ? ? Trình bày chế hoạt động tuyến tuỵ ? Bµi míi VB: C¬ quan sinh s¶n cã chøc n¨ng quan träng lµ tr× nßi gièng VËy chóng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nam Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu tranh H - HS nghiªn cøu th«ng tin H 60.1 60.1 SGK và hoàn thành bài tập điền SGK , trao đổi nhóm và hoàn thành bài tõ tËp - GV nhận xét và khẳng định đáp án 1- Tinh hoµn - §¹i ®iÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm 2- Mµo tinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 3- B×u 4- èng dÉn tinh 5- Tói tinh - Cho HS đọc lại thông tin SGK đã hoµn chØnh vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS đọc to thông tin - C¬ quan sinh dôc nam gåm nh÷ng bé phËn nµo? - Chøc n¨ng cña tõng bé phËn lµ g×? - HS lªn tr×nh bµy trªn tranh KÕt luËn: C¬ quan sinh dôc nam gåm: + Tinh hoµn: lµ n¬i s¶n xuÊt tinh trïng + Mµo tinh hoµn: n¬i tinh trïng tiÕp tôc ph¸t triÓn vµ hoµn thiÖn vÒ cÊu t¹o + ống dẫn tinh: dẫn tinh trùng đến túi tinh + Tói tinh; chøa tinh trïng + D¬ng vËt: dÉn tinh dich, dÉn níc tiÓu ngoµi + TuyÕn hµnh, tuyÕn tiÒn liÖt; tiÕt dÞch hoµ lo·ng tinh trïng Hoạt động 2: Tinh hoàn và tinh trùng Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t H 60.2, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - Tinh trùng đợc sản sinh đầu? Từ nµo? S¶n sinh tinh trïng nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, hoµn chØnh th«ng tin - Tinh trùng có đặc điểm hình thái , cấu tạo và hoạt động sống nh nào? Hoạt động HS - HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 60.2, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: - Tinh trùng đợc sản sinh tuổi dậy thì (141) - Tinh trïng sinh èng sinh tinh tõ c¸c tÕ bµo mÇm (tÕ bµo gèc) tr¶i qua ph©n chia gi¶m nhiÔm (bé NST gi¶m 1/2) - Tinh trïng nhá, gåm ®Çu, cæ , ®u«i dµi, di chuyÓn nhanh, kh¶ n¨ng sèng l©u h¬n trøng (tõ 3-4 ngµy) - Cã lo¹i tinh trïng lµ tinh trïng X vµ tinh trïng Y Kiểm tra- đánh giá Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp trang 189 - GV ph¸t cho HS bµi tËp in s½n, HS tù lµm - GV thông báo đáp án và biểu điểm cho HS tự chấm chéo 1-c ; 2- g ; 3- i ; 4- h; 5- e; 6-a; 7-b; 8- d Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” trang 189 Ngµy so¹n:28/4/2010 Ngµy d¹y: 29/4/2010 TiÕt 64 Bµi 60: C¬ quan sinh dôc n÷ i môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Kể tên và xác định đợc trên tranh các phận quan sinh dục nữ - Nêu đợc chức quan sinh dục nữ - Nêu đợc điểm đặc biệt chúng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t h×nh, nhËn biÕt kiÕn thøc - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh vµ b¶o vÖ c¬ thÓ ii chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 61.1; 61.2 - PhiÕu häc tËp néi dung b¶ng 61 iii hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c c¬ quan cña c¬ quan sinh dôc nam? Bµi míi VB: Cơ quan sinh dục nữ có chức đặc biệt, đó là mang thai và sinh sản Vậy quan sinh dôc n÷ cã cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nữ Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 61.1 SGK vµ ghi nhí kiÕn thøc - Yªu cÇu HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: - C¬ quan sinh dôc n÷ gåm nh÷ng bé phËn nµo? Chøc n¨ng cña tõng bé phËn lµ g×? - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp vµo phiÕu häc tËp Cho HS trao đổi phiếu và so sánh với đáp án Hoạt động HS - HS tù quan s¸t H 61.1 SGK vµ ghi nhí kiÕn thøc - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài tËp ®iÒn tõ - Trao đổi phiếu các nhóm, so sánh với đáp án (142) - GV nhËn xÐt - GV gi¶ng thªm vÒ vÞ trÝ cña tö cung - HS tiÕp thu kiÕn thøc và buồng trứng liên quan đến số bÖnh ë n÷ vµ gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh KÕt luËn: C¬ quan sinh dôc n÷ gåm: - Buång trøng: n¬i s¶n sinh trøng - èng dÉn trøng; thu vµ dÉn trøng - Tử cung: đón nhận và nuôi dỡng trứng đã thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung - Tuyến tiền đình: tiết dịch Hoạt động 2: Buồng trứng và trứng Hoạt động GV - GV nêu vấn đề: - Trứng đợc sinh nào? - Trøng sinh tõ ®©u vµ nh thÕ nµo? - Trứng có đặc điểm gì cấu tạo và hoạt động? - GV nhận xét, đánh giá kết và gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc - GV gi¶ng thªm vÒ qu¸ tr×nh gi¶m ph©n h×nh thµnh trøng (t¬ng tù ë sù h×nh thµnh tinh trïng) + Tại trứng di chuyển đợc èng dÉn trøng? + T¹i trøng chØ cã lo¹i mang X? Hoạt động HS - HS tù nghiªn cøu SGK, quan s¸t H 61.2; 58.3, th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS l¾ng nghe - HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ và trả lêi KÕt luËn: - Trứng đợc sinh buồng trứng tuổi dậy thì - Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dỡng, không di chuyển đợc - Trøng cã lo¹i mang X - Trứng sống đợc - ngày và có khả thụ tinh vòng ngày gặp đợc tinh trïng Kiểm tra- đánh giá - GV cho HS làm bài tập bảng 61 (Tr 192) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tù lµm, ch÷a lªn b¶ng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm §¸p ¸n: a- èng dÉn níc tiÓu b- Tuyến tiền đình c- èng dÉn trøng d- Sù rông trøng e- PhÔu èng dÉn trøng g- Tö cung h- ThÓ vµng, hµnh kinh, kinh nguyÖt Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, häc theo b¶ng 61 - §äc môc “Em cã biÕt” trang 192 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: (143) TiÕt 65 Bµi 61: Thô tinh – thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Chỉ rõ đợc điều kiện thụ tinh và thụ thai trên sở hiểu rõ các khái niệm vÒ thô tinh vµ thô thai - Trình bày đợc nuôi dỡng thai quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai ph¸t triÓn - Giải thích đợc tợng kinh nguyệt - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh kinh nguyÖt B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 62.1; 62.2; 62.3 Tranh ¶nh qu¸ tr×nh ph¸t triÓn bµo thai - Ph«t« bµi tËp (Tr 195 – SGK) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nêu đặc điểm buồng trứng và trứng? - Bµi tËp b¶ng 61? Bµi míi VB: Sự thụ tinh và thụ thai xảy nào? điều kiện nào? Thai đợc phát triển thể mẹ nh nào? Nhờ đâu? Đó là vấn đề chúng ta học tiÕt h«m Hoạt động 1: Thụ tinh và thụ thai Mục tiêu: Chỉ các điều kiện thụ tinh và thụ thai, nêu đợc khái niệm thụ tinh và thụ thai Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 61.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - ThÕ nµo lµ thô tinh vµ thô thai? - §iÒu kiÖn cho sù thô tinh vµ thô thai lµ g×? - GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn thiÖn kiÕn thøc - GV gi¶ng thªm: + NÕu trøng di chuyÓn xuèng gÇn tö cung míi gÆp tinh trïng th× sù thô tinh sÏ kh«ng x¶y + Trứng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung mµ kh«ng ph¸t triÓn tiÕp th× sù thô thai kh«ng cã kÕt qu¶ + Trøng thô tinh ph¸t triÓn ë èng dÉn trøng lµ hiÖn tîng chöa ngoµi d¹ con, nguy hiểm đến ngời mẹ Hoạt động HS - HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 61.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Trao đổi nhóm, thống câu trả lời - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS rót nhËn xÐt - HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức KÕt luËn: - Thụ tinh là kết hợp trứng và tinh trùng để tạo thành hợp tử + §iÒu kiÖn: trøng vµ tinh trïng gÆp ë 1/3 èng dÉn trøng phÝa ngoµi - Thụ thai là trứng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai (144) + Điều kiện: trứng đợc thụ tinh phải bám vào thành tử cung Hoạt động 2: Sự phát triển thai Mục tiêu: HS đợc nuôi dỡng thai và điều kiện đảm bảo cho thai phát triển bình thêng Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña bµo thai diÔn nh thÕ nµo? - GV bæ sung thªm (chØ trªn tranh): Sau thô tinh ngµy, líp ngoµi ph«i b¸m vµo mÆt tö cung ph¸t triÓn thµnh thai, tuÇn sau thai h×nh thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dỡng vµ oxi tõ m¸u mÑ vµ th¶i cacbonic, urª sang cho mÑ qua d©y rèn - Søc khoÎ cña mÑ ¶nh hëng nh thÕ nµo phát triển thai? - Trong qu¸ tr×nh mang thai, ngêi mÑ cần làm gì để thai phát triển tốt và sinh khoÎ m¹nh? - GV lu khai kh¸c thªm hiÓu biÕt cña HS qua phơng tiện thông tin đại chúng chế độ dinh dỡng Hoạt động HS - HS tù nghiªn cøu SGK, quan s¸t H 62.3, tranh qu¸ tr×nh ph¸t triÓn bµo thai, ghi nhí kiÕn thøc - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS l¾ng nghe - HS thảo luận nhóm, nêu đợc: + MÑ khoÎ m¹nh, thai ph¸t triÓn tèt V× mẹ cần ăn uống đầy đủ chất dinh dìng + Ngời mẹ mang thai không đợc hút thuốc, uống rợu, vận động mạnh, kh«ng nhiÔm virut KÕt luËn: - Thai đợc nuôi dỡng nhờ chất dinh dỡng lấy từ mẹ qua thai - Khi mang thai, ngời mẹ cần đợc cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng và tránh các chất kích thÝch cã h¹i cho thai nh: rîu, thuèc l¸ Hoạt động 3: Hiện tợng kinh nguyệt Mục tiêu: HS giải thích đợc tợng kinh nguyệt Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan s¸t h 62.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - HiÖn tîng kinh nguyÖt lµ g×? - Kinh nguyÖt x¶y nµo? - Do ®©u cã kinh nguyÖt? - GV nhận xét, đánh giá kết c¸c nhãm vµ gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc - GV gi¶ng thªm: + TÝnh chÊt cña chu k× kinh nguyÖt t¸c dông cña hoocmon tuyÕn yªn + Tu«iØ kinh nguyÖt cã thÓ sím hay muén tuú thuéc vµo nhiÒu yÕu tè + Kinh nguyệt không là biểu Hoạt động HS - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan sát H 62.3, kết hợp kiến thức chơng “Nội tiết”, trao đổi nhóm và trả lời c©u hái: - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS l¾ng nghe GV gi¶ng, tiÕp thu kiÕn thøc (145) bÖnh lÝ, cÇn ®i kh¸m + VÖ sinh kinh nguyÖt KÕt luËn: - Kinh nguyệt là tợng trứng không đợc thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, thoát ngoµi cïng m¸u vµ dÞch nhÇy - Kinh nguyệt là dấu hiệu chứng tỏ trứng không đợc thụ tinh - Kinh nguyÖt x¶y theo chu k× - Kinh nguyệt đánh dấu chính thức tuổi dậy thì các em gái Kiểm tra- đánh giá - GV cho HS làm bài tập đã chuẩn bị 9trang 195) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tù lµm, ch÷a lªn b¶ng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm: §¸p ¸n: 1- Cã thai vµ sinh 2- Trøng 3- Sù rông trøng 4- Thô tinh vµ mang thai 5- Tö cung 6- Lµm tæ, 7- Mang thai Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña viÖc mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn TiÕt 66 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 63: C¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân tích đợc ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình - Phân tích đợc nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích đợc sở khoa học các biện pháp tránh thai, từ đó xác định đợc các nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai B chuÈn bÞ - Th«ng tin vÒ hiÖn tîng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn, t¸c h¹i cña mang thai sím - sè dông cô tr¸nh thai nh: bao cao su, vßng tr¸nh thai, vØ thuèc tr¸nh thai C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Thế nào là thụ tinh? Thụ thai Điều kiện để có thụ tinh, thụ thai? - HiÖn tîng kinh nguyÖt? Bµi míi VB: Trong x· héi hiÖn nay, nh÷ng tÖ n¹n lµm cho cuéc sèng cña ngêi kh«ng lành mạnh, phần số đó là thiếu hiểu biết dẫn tới có trờng hợp 15 tuổi đã có (146) Tuy nhiên, khoa học đã nghiên cứu và đề các biện pháp tránh thai hữu hiệu nhằm giúp gia đình và xã hội phát triển ngày càng bền vững Hoạt động 1: ý nghĩa việc tránh thai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nªu c©u hái: - HS th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn - Hãy cho biết nội dung vận động và nêu đợc: sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch + Không sinh quá sớm (trớc 20) hoá gia đình? + Không đẻ dày, đẻ nhiều - GV viÕt ng¾n gän néi dung HS ph¸t biÓu vµo gãc b¶ng: + §¶m b¶o chÊt lîng cuéc sèng - GV hái: - Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch + Mỗi ngời phải tự giác nhận thức để cã ý nghÜa nh thÕ nµo? thùc hiÖn - Thực vận động đó + ảnh hỏng xấu đến sức khoẻ và tinh c¸ch nµo? thÇn, kÕt qu¶ häc tËp - §iÒu g× sÏ x¶y nÕu cã thai ë tuæi cßn ®ang ®i häc? - HS nªu ý kiÕn cña m×nh - ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai? - GV cÇn l¾ng nghe, ghi nhËn nh÷ng ý kiến đa dạng HS để có biện pháp tuyªn truyÒn gi¸o dôc KÕt luËn: - ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai: + Trong việc thực kế hoạch hoá gia đình: đảm bảo sức khoẻ cho ngời mẹ và chất lợng sống + §èi víi HS (ë tuæi ®ang ®i häc): kh«ng cã sím ¶nh hëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ tinh thÇn Hoạt động 2: Những nguy có thai tuổi vị thành niên Hoạt động GV - GV cho HS đọc thông tin mục “Em có biết” phần i (tr 199) để hiểu: Tuổi vị thµnh niªn lµ g×? mét sè th«ng tin vÒ hiÖn tîng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn ë ViÖt Nam - HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK để trả lời câu hỏi: - Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn lµ g×? Hoạt động HS - Một HS đọc to thông tin SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn nhóm, bổ sung và nêu đợc: + Mang thai ë tuæi nµy cã nguy c¬ tö vong cao v×: - Dễ xảy thai, đẻ non - Con đẻ thờng nhẹ cân khó nuôi, dÔ tö vong - NÕu ph¶i n¹o dÔ dÉn tíi v« sinh v× dÝnh tö cung, t¾c vßi trøng, chöa ngoµi d¹ - Cã nguy c¬ ph¶i bá häc, ¶nh hëng tíi - GV nhắc nhở HS: cần phải nhận thức tiền đồ, nghiệp vấn đề này nam và nữ, phải giữ gìn thân, đó là tiền đồ cho (147) sèng sau nµy - Cần phải làm gì để tránh mang thai ngoµi ý muèn hoÆc tr¸nh n¹o thai ë tuæi vÞ thµnh niªn KÕt luËn: - Cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn lµ nguyªn nh©n t¨ng nguy c¬ tö vong vµ g©y nhiÒu hËu qu¶ xÊu Hoạt động 3: Cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - Dùa vµo nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh vµ sù thô thai, h·y nªu c¸c nguyên tắc để tránh thai? - Thùc hiÖn mçi nguyªn t¾c cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? - GV nhËn xÐt, cho HS nhËn biÕt c¸c ph¬ng tiÖn sö dông b»ng c¸ch cho quan s¸t c¸c dông cô tr¸nh thai - Sau HS th¶o luËn, GV yªu cÇu HS phải có dự kiến hành động cho b¶n th©n vµ yªu cÇu tr×nh bµy tríc líp Hoạt động HS - HS dùa vµo ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh, thụ thai (bài 62) , trao đổi nhóm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - HS phải nêu đợc: + Tr¸nh quan hÖ t×nh dôc ë tuæi HS, gi÷ g×n t×nh b¹n s¸ng, lµnh m¹nh kh«ng ¶nh hëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ h¹nh phóc t¬ng lai KÕt luËn: - Muèn tr¸nh thai c©n fn¾m v÷ng c¸c nguyªn t¾c: + Ng¨n trøng chÝn vµ rông + Tr¸nh kh«ng cho tinh trïng gÆp trøng + Chống làm tổ trứng đã thụ tinh - Ph¬ng tiÖn sö dông tr¸nh thai: + Bao cao su, thuèc tr¸nh thai, vßng tr¸nh thai + TriÖt s¶n: th¾t èng dÉn tinh, th¾t èng dÉn trøng Kiểm tra- đánh giá - GV yªu cÇu HÈut¶ lêi c©uhái 9trang 198) - Hoµn thµnh b¶ng 63 Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Đọc trớc bài 64: Các bệnh lây qua đờng tình dục TiÕt 67 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bài 64: Các bệnh lây truyền qua đờng sình dục (bÖnh t×nh dôc) A môc tiªu - HS trình bày rõ đợc tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai, HIV, AIDS) (148) - Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu các tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai và virut gây AIDS) và triệu trứng để có thể phát sớm, điều trị đủ liều - Xác đinh rõ đờng lây truyền để tìm cách phòng ngừa bệnh Tự giác phßng tr¸nh, sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an toµn B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 64 SGK - T liÖu vÒ bÖnh t×nh dôc C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn? - C¸c nguyªn t¾c tr¸nh thai? Bµi míi Hoạt động 1: Bệnh lậu Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS quan sát, đọc nộidung b¶ng 64.1 - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời: - T¸c nhËn g©y bÖnh? - TriÖu trøng cña bÖnh? - T¸c h¹i cña bÖnh? - GV nhËn xÐt Hoạt động HS - HS đọc thông tin SGK, nội dung bảng 64.1, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - 1HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung - L¾ng nghe híng dÉn cña GV KÕt luËn: - Do song cÇu khuÈn g©y nªn - TriÖu chøng: + Nam: đái buốt, tiểu tiện có máu, mủ + N÷: khã ph¸t hiÖn - T¸c h¹i: + G©y v« sinh + Cã nguy c¬ chöa ngoµi d¹ + Con sinh cã thÓ bÞ mï loµ Hoạt động 2: Bệnh giang mai Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát hình 64, đọc néi dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi - BÖnh giang mai cã t¸c nhËn g©y bÖnh lµ g×? - TriÖu trøng cña bÖnh nh thÕ nµo? - BÖnh cã t¸c h¹i g×? KÕt luËn: - T¸c nh©n: xo¾n khuÈn g©y Hoạt động HS - HS quan sát hình 64, đọc nội dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Rót kÕt luËn (149) - TriÖu chøng: + XuÊt hiÖn c¸c vÕt loÐt n«ng, cøng cã bê viÒn, kh«ng ®au, kh«ng cã mñ, kh«ng đóng vảy, sau biến + Nhiễm trùng vào máu tạo nên chấm đỏ nh phát ban nhng không ngứa + BÖnh nÆng cã thÓ s¨ng chÊn thÇn kinh - T¸c h¹i: + Tæn th¬ng c¸c phñ t¹ng (tim, gan, thËn) vµ hÖ thÇn kinh + Con sinh cã thÓ mang khuyÕt tËt hoÆc bÞ dÞ d¹ng bÈm sinh Hoạt động 3: Các đờng lây truyền và cách phòng tránh Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS nghiªn cøu th«ng tin, ghi nhí kiÕn GV cung cÊp vµ ghi nhí kiÕn thøc thøc, th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý iÕn - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời: trả lời: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - Con đờng lây truyền bệnh lậu và khác nhận xét, bổ sung kiến thức: giang mai lµ g×? + Quan hÖ t×nh dôc bõa b·i - Làm nào để giảm bớt tỉ lệ ngời m¾c bÖnh t×nh dôc x· héi hiÖn + Sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an nay? toµn - Ngoµi bÖnh trªn em cßn biÕt bÖnh nào liên quan đến hoạt động tình dục? + HIV KÕt luËn: a Con đờng lây truyền: quan hệ tình dục bừa bãi, qua đờng máu b C¸ch phßng tr¸nh: - Nhận thức đúng đắn bệnh tình dục - Sèng lµnh m¹nh - Quan hÖ t×nh dôc an toµn Kiểm tra- đánh giá - GV cñng cè néi dông bµi - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh c¸c bÖnh t×nh dôc - GV đánh giá Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” SGK - §äc tríc bµi: §¹i dÞch ATDS – th¶m ho¹ cña loµi ngêi TiÕt 68 ¤n tËp häc k× II (néi dung bµi 66) TiÕt 69 KiÓm tra häc k× II TiÕt 70 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: (150) Bµi 65: §¹i dÞch AIDS – Th¶m ho¹ cña loµi ngêi A môc tiªu Khi häc xong bµi nµy, HS: - Tr×nh bµy râ c¸c t¸c h¹i cña bÖnh AIDS - Nêu đợc đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Chỉ đợc các đờng lây truyền và đa cách phòng ngừa bệnh AIDS - Có kĩ phát kiến thức từ thông tinđã có - Có ý thức tự bảo vệ mình để phòng tránh AIDS B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 65, tranh qu¸ tr×nh x©m nhËp cña virut HIV vµo c¬ thÓ ngêi - Tranh tuyªn truyÒn vÒ AIDS - B¶ng trang 203 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trình bày đờng lây truyền và tác hại bệnh lậu, giang mai? Bµi míi Hoạt động 1: AIDS là gì? HIV là gì? Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu biết mình qua các phơng tiện thông tin đại chúng và trả lời c©u hái: - Em hiÓu g× vÒ AIDS? HIV? - GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn b¶ng 65 - GV kÎ s½n b¶ng 65 vµo b¶ng phô, yªu cÇu HS lªn ch÷a bµi Hoạt động HS - HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu biÕt cña m×nh qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng và trả lời câu hỏi: + AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i - HS lªn b¶ng ch÷a, c¸c HS kh¸c nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thøc KÕt luËn: - AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i - HIV lµ virut g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - Các đờng lây truyền và tác hại (bảng 65) Hoạt động 2: Đại dịch AIDS – Thảm hoạ loài ngời Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS đọc lại mục “Em có biết” vµ tr¶ lêi c©u hái: - Tại đại dịch AIDS là thảm hoạ cña loµi ngêi? - GV nhËn xÐt - GV lu ý HS: Sè ngêi nhiÔm cha ph¸t còn nhiều số đã phát nhiÒu Hoạt động HS - HS đọc thông tin và mục “Em có biÕt” vµ tr¶ lêi c©u hái: + V×: AIDS l©y lan nhanh, nhiÔm HIV là tử vong và HIV là vấn đề toàn cầu - HS tiÕp thu néi dung (151) KÕt luËn: - AIDS lµ th¶m ho¹ cña loµi ngêi v×: + TØ lÖ tö vong rÊt cao + Kh«ng cã v¨cxin phßng vµ thuèc ch÷a + L©y lan nhanh Hoạt động 3: Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS Hoạt động GV - GV nêu vấn đề: + Dựa vào đờng lây truyền AIDS, hãy đề các biện pháp phòng ngừa l©y nhiÔm AIDS? + HS phải làm gì để không mắc AIDS? + Em làm gì để góp sức mình vào công việc ngăn chặn lây lan đại dÞch AIDS? + T¹i nãi AIDS nguy hiÓm nhng không đáng sợ? Hoạt động HS + An toµn truyÒn m¸u + MÑ bÞ AIDS kh«ng nªn sinh + Sèng lµnh m¹nh - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS: + Kh«ng tiªm chÝch ma tuý, kh«ng dïng chung kim tiªm, kiÓm tra m¸u tríc truyÒn + Sèng lµnh m¹nh, vî chång + Ngêi mÑ nhiÔm AIDS kh«ng nªn sinh Kiểm tra- đánh giá - GV cñng cè néi dung bµi - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i: nguy c¬ l©y nhiÔm, t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh AIDS - §¸nh gi¸ giê Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ néi dung «n tËp (152)