Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận xét chốt lại và kết hợp giáo dục học sinh: Nắm vững kiến thức về kiểu mở bài và kết bài, các em vận dụng để viết bài văn cho thêm sinh động hơn.. - Nhận xét tiết học.[r]
(1)Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 15: Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Hiểu nội dung: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK.HS khá giỏi trả lời câu hỏi -GDBVMT: Ngoài vẻ đẹp kì thú, rừng còn là lá phổi xanh trái đất, là nguồn tài nguyên thiên nhiên, là nơi cư trú động vật hoang dã Tuy nhiên, chúng ta phải bảo vệ và khai thác rừng cách hợp lí II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà - HS định thực - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung - Nhận xét bạn Bài - Giới thiệu: Kì diệu rừng xanh - Lắng nghe Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - HS đọc to - Giới thiệu tranh minh họa - Quan sát tranh, ảnh - Yêu cầu HS nối đoạn - Từng nhóm HS tiếp nối đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, tùng đoạn khó -Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - Luyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - HS khá giỏi đọc - Đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần - Lớp đọc thầm bài và trả lượt trả lời các câu hỏi: lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời + Những cây nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng Thảo luận nhóm đôi trả lời thú vị gì ? + Thành phố nấm, lâu đài kiến trúc, người khổng Nhaän xeùt boå sung lồ, kinh đô vương quốc người tí hon, … + Nhờ liên tưởng mà cảnh vật thêm đẹp nào ? + Rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện Trả lời cá nhận cổ tích Nhaän xeùt boå sung + Muơng thú rừng miêu tả Trả lời cá nhận nào ? Nhaän xeùt boå sung + Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền cành, … Trả lời cá nhận + Sự có mặt chúng đem lại vẻ đẹp gì cho cánh Nhaän xeùt boå sung rừng ? (2) + Rừng sống động, đầy điều bất ngờ và thú vị + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì rừng khộp gọi là "Giang san vàng rợi" ? Có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn + Hãy nói cảm nghĩ em đọc bài văn trên * HĐ 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ND bài - Nhaän xeùt choát laïi ND vaø giaùo duïc hoïc sinh: - GDBVMT: Ngoài vẻ đẹp kì thú, rừng còn là lá phổi xanh trái đất, là nguồn tài nguyên thiên nhiên, là nơi cư trú động vật hoang dã Tuy nhiên, chúng ta phải bảo vệ và khai thác rừng cách hợp lí - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Trước cổng trời TOÁN + HS khá giỏi trả lời: Nhaän xeùt + Phát biểu theo cảm nhận - HS khá giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - HS nhắc lại nội dung bài Laéng nghe Tiết 36: Số thập phân I Mục tiêu: - Biết Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi (BT1,2) - HS khá giỏi làm bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại BT4 trang 39 SGK - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Số thập phân - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân đó a) Ghi bảng ví dụ và hướng dẫn: - Quan sát - Ví dụ: 9dm = 90cm - Thực theo yêu cầu: + Yêu cầu điền số thập phân vào chỗ chấm: 9dm = … m ? 90cm = …m ? + Yêu cầu so sánh 0,9m với 0,90m từ đó so sánh 0,9 và 0,90 (3) - Kết luận và ghi bảng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 b) Nêu câu hỏi gợi ý: Em có nhận xét gì hai số 0,9 và 0,90 ? - Số 0,90 có thêm chữ số bên phải tận cùng phần thập phân - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân: + Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân thì ta số thập phân nào số thập phân đã cho ? + Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng nội dung + Ghi bảng các số: 0,9; 8,75; 12; yêu cầu viết thêm chữ số vào bên phải các số đã cho để số thập phân với số đã cho - Bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân: + Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thập phân nào số thập phân đã cho ? + Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng nội dung + Ghi bảng các số: 0,9000; 8,75000; 12000; yêu cầu bỏ chữ số tận cùng bên phải các số đã cho để số thập phân với số đã cho + Em có nhận xét gì các chữ số phần thập phân số tự nhiên ? * HĐ2: Thực hành - Bài : Rèn kĩ viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 - Bài : Rèn kĩ bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a/ 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b/ 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - Bài : + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn: Xem kĩ cách viết bạn để đối chiếu số thập phân và phân số thập phân Xác định kết bạn + Yêu cầu HS khá giỏi thực nhà 4/ Củng cố, dặn dò: -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, Chú ý - Suy nghĩ và Tiếp nối phát biểu: + Suy nghĩ và thực - Suy nghĩ và Tiếp nối phát biểu: + Nối tiếp nhắc lại + Suy nghĩ và thực - Học sinh trả lời - HS đọc to - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - HS khá giỏi thực theo yêu cầu (4) đúng” - học sinh lên tham gia trò chơi Nhận xét chốt lại - Nắm kiến thức bài học, đọc, viết số thập - Học sinh theo dõi phân, các em nên đọc viết cho gọn giá trị số thập phân không thay đổi - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi - Lắng nghe bài SGK - Chuẩn bị bài So sánh hai số thập phân CHÍNH TẢ ( Nghe-viết ) Tiết 8: Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: - Viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu lên bảng viết lại số - HS thực từ viết sai bài chính tả tiết trước - Lớp nhận xét - Nhận xét sửa chữa Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Kì diệu rừng xanh - Lắng nghe Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết - Yêu cầu HS đọc bài chính tả với giọng thong thả - HS đọc to Rõ ràng, chính xác - Yêu cầu thầm bài chính tả, chú ý từ dễ viết - Đọc thầm và chú ý sai Ghi bảng từ dễ viết sai và hướng dẫn cách - Nêu từ ngữ khó và viết vào viết nháp - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy - Chú ý định + Trình bày sẽ, đúng theo hình thức văn xuôi - Yêu cầu gấp SGK GV đọc câu, cụm từ - Nghe viết theo tốc độ quy định với giọng rõ ràng, phát âm chính xác - Tự soát và chữa lỗi - Đọc lại bài chính tả - Đổi với bạn để soát lỗi - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Chữa lỗi vào - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến * HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu + Yêu cầu nêu các tiếng có chứa yê ya và nêu - Tiếp nối trình bày cách đặt dấu các tiếng đó + Nhận xét, chốt lại ý đúng: - Nhận xét, bổ sung và chữa vào Các tiếng chứa ya và yê là: khuya; truyền thuyết, xuyên, yên Các tiếng chứa yê (có âm cuối): dấu đặt nguyên âm thứ hai (ê) - Bài tập - HS đọc yêu cầu (5) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Treo bảng phụ, yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét và sửa chữa: a) thuyền, thuyền; b) khuyên - Bài tập + Nêu yêu cầu bài tập + Yêu cầu quan sát tranh và nêu kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng và giải thích các loài chim: yểng, hải yến, đỗ quyên 4/ Củng cố,dặn dò: - Gọi học sinh viết lại số từ viết sai bài chính tả vừa viết - Nhận xét chốt lại - Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh, các em viết chính tả đúng và đặc biệt là ghi đúng dấu vào tiếng có chứa ya yê - Nhận xét tiết học - Làm lại các BT vào - Chuẩn bị chính tả nhớ-viết bài Tiếng đàn ba-la-laica trên sông Đà - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - Xác định yêu cầu - Quan sát tranh và nêu kết - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nhắc lại Lắng nghe Tiếng Việt( Thực hành) Luyện viết I Mục tiêu: - Hs luyện viết chữ nét nghiêng, nét - Có ý thức luyện chữ viết, viết đúng, viết đẹp - Trình baøy baøi vieát: Viếng lăng Bác II Hoạt động dạy - học: Gv cho hs quan saùt baøi Viếng lăng Bác Viếng lăng Bác HD hs chọn kiểu chữ để viết ( Hướng hs chọn kiểu chữ dứng nét) Gv hướng dẫn viết Chữ nét đứng, nét Hs vieát vaøo baûng - Nhaän xeùt Hs đọc bài vở, lớp theo dõi Hs luyện viết vào Chú ý nhắc hs cách trình bày Gv quan sát uốn nắn em còn xấu bạn: Khánh , Tuấn Chuù yù nhaéc caùc em caùch caàm buùt, caùch ngoài vieát Thu baøi chaám Nhaän xeùt daën - doø: Những bạn viết chưa đẹp nhà viết lại Toán ( Thực hành) Luyện tập I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết: chuyển phân số thập phân thành số thập phân, số thập phân thành phân số thập phân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Học sinh sửa bài (VBT) Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: (theo mẫu) - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, = 16 = 16,5 nhận xét bổ sung ; ; Bài 2: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: ; ; ; ; ; - HS TB làm bài đầu - HS làm bảng, em bài - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung Bài 3: Chuyển số thập phân thành phân số thập - HS TB làm câu a phân: - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng a, 0,4 = ; 0, 78 = ; 0,034 = - Lớp nhận xét bổ sung b, 0,2 = ; 0,07 = ; 0,008 = - Nhận xét sửa sai Củng cố - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT Tiết 8: Nấu cơm ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu yêu cầu cần đạt nấu cơm bếp đun - Nhận xét, đánh giá Bài - Giới thiệu: Nấu cơm Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nêu dụng cụ và nguyên liệu để nấu cơm nồi cơm điện + So sánh dụng cụ và nguyên liệu để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun + Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện + So sánh cách nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun - Nhận xét và nhắc lại các thao tác nầu cơm nồi cơm điện * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập sau HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét - Nhắc tựa bài - Thảo luận và tiếp nối trả lời - NX, bổ sung và chú ý - Thực phiếu học tập (7) PHIẾU HỌC TẬP a- Có cách nấu cơm, đó là cách nào ? …………….…………….…………………….… b- Gia đình em thường nấu cơm cách nào, nêu cách nấu cơm nhà em ? …………………….…………….……………… - Yêu cầu trình bày kết - Tiếp nối trình bày - Nhận xét và đánh giá - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại mục ghi nhớ - Tiếp nối đọc - Chốt lại nội dung và giáo dục học sinh: Vận dụng các kiến thức đã học nấu cơm, các em giúp mẹ nấu nồi cơm ngon bếp đun hay nồi cơm điện - Nhận xét tiết học - Phụ gia đình nấu cơm - Chuẩn bị bài Luộc rau Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15: MRVT: Thiên nhiên I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ cthiên nhiên (BT1); nắm vững số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 * GDMT: Thiên nhiên đã ban tặng cho người nhiều nguồn tài nguyên phục vụ cho sống Vì người chúng ta phải biết yêu quý và gìn giữ chúng… II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ : Từ nhiều nghĩa ? + Làm lại BT - HS sinh trả lời và làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài - Giới thiệu: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên - - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Yêu cầu HS đọc bài tập - HS đọc to + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết - Thực theo nhám đôi và + Nhận xét, chốt lại ý đúng: Tất gì không trình bày người tạo là nghĩa từ thiên nhiên - ý - Nhận xét, bổ sung và chữa vào b đúng * GDMT: Thiên nhiên đã ban tặng cho người nhiều nguồn tài nguyên phục vụ cho sống Vì người chúng ta phải biết yêu quý và gìn giữ chúng… - Bài 2: (8) + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS yếu: Đọc kĩ các thành ngữ, tục ngữ; gạch chân từ ngữ vật, tượng thiên nhiên câu + Treo bảng phụ, yêu cầu làm vào vở, HS thực trên bảng và trình bày kết + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh: thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, mạ, khoai * Yêu cầu HS khá giỏi giải thích nghĩa các thành ngữ, tục ngữ * Yêu cầu HS khá giỏi đọc nhẩm và thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ + Nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng - Bài 3: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS: Hướng dẫn theo mẫu Cả lớp tìm từ ý a, b, c và đặt câu với từ vừa tìm được; HS khá giỏi thực với ý d + Yêu cầu viết vào và trình bày, phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng - Bài 4: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS: Hướng dẫn theo mẫu Tìm từ ý a, b, c và đặt câu với từ vừa tìm + Yêu cầu viết vào và trình bày + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng 4/ Củng cố,dặn dò: - Hỏi lại tựa bài vừa học - Giáo viên chốt lại nội dung bài và kết hợp giáo dục học sinh: - Kiến thức bài học giúp các em làm giàu vốn từ chủ đề thiên nhiên Từ đó, các em vận dụng để miêu tả cảnh thiên nhiên làm cho bài văn thêm phong phú và sinh động - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào và học thuộc các thành ngữ, tục ngữ BT - Chuẩn bị bài Luyện tập từ nhiều nghĩa - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS khá giỏi giải thích - HS khá giỏi đọc nhẩm và xung phong thi đọc trước lớp - HS đọc to - Chú ý - HS thực theo yêu cầu và trình bày - Nhận xét, góp ý - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý Học sinh nêu Theo dõi lắng nghe Lắng nghe TOÁN Tiết 37: So sánh hai số thập phân I Mục tiêu: - Biết so sánh hai số thập phân, xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại (BT1, BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (9) Ổn định Kiểm tra bài cũ + Làm lại bài tập SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: So sánh hai số thập phân Phát triển các hoạt động *HĐ1: Hướng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân a) Ghi bảng ví dụ và hướng dẫn: - Ví dụ1: So sánh hai số thập phân 8,1m và 7,9m + Yêu cầu điền số thập phân vào chỗ chấm: 8,1m = … dm ? 7,9m = …dm ? + Yêu cầu so sánh hai kết vừa tìm được, từ đó so sánh hai số 8,1m và 7,9m - Nhận xét, sửa chữa và ghi bảng: 8,1m > 7,9m hay 8,1 > 7,9 - Yêu cầu so sánh phần nguyên hai số 8,1 và 7,9; đồng thời nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng b) Ghi bảng ví dụ và nêu câu hỏi gợi ý: - Ví dụ 2: So sánh hai số thập phân 35,7m và 35, 698m + GVHĐH cách so sánh tương tự VD1 - Hát vui - HS thực theo yêu cầu - Lớp nhận xét - Nhắc tựa bài - Quan sát và xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối nhắc lại - Quan sát và xác định yêu cầu Học sinh thực theo yêu cầu Lớp nhận xét bổ sung + Yêu cầu nêu cách so sánh hai số thập phân có - Suy nghĩ và phát biểu phần nguyên giống - Tiếp nối nhắc lại - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng c) Nêu câu hỏi gợi ý: - Khi so sánh hai số thập phân, ta so sánh nào ? - Nêu ví dụ minh họa - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng * HĐ2 : Thực hành - Xác định yêu cầu - Bài : Rèn kĩ so sánh hai số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu số, yêu cầu thực - Thực theo yêu cầu - Nhận xét và đối chiếu kết vào bảng + Nhận xét, sửa chữa - Bài : Rèn kĩ xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc to + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS - Thực theo yêu cầu thực - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 - Bài : Rèn kĩ xếp các số thập phân theo - Thực theo yêu cầu, HS khá giỏi thứ tự từ lớn đến bé nêu + Yêu cầu làm vào vở, HS khá giỏi nêu kết - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 4/ Củng cố, dặn dò: (10) - Yêu cầu nhắc lại nội dung bài - Tiếp nối nêu Giáo viên chốt lại nội dung bài: Học sinh theo dõi - Nắm kiến thức bài học, các em thực Lắng nghe tốt bài tập thực tế - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập KỂ CHUYỆN Tiết 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp * GDMT: - HS kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số sách, truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, sách truyện đọc - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể lại theo tranh 1-2 đoạn câu - HS thực theo yêu cầu chuyện Cây cỏ nước Nam - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài - Giới thiệu: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động *HĐ1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ cần chú ý: đã nghe, đã đọc, quan hệ - HS đọc to đề bài, lớp chú ý người với thiên nhiên để HS xác định đúng yêu - Nêu đề bài cầu đề bài - Yêu cầu đọc gợi ý - Tiếp nối đọc - Hướng dẫn: - Chú ý + Gợi ý có câu chuyện các em đã học đề tài này với tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu đề bài Tuy nhiên, HS khá giỏi nên tìm câu chuyện ngoài SGK để kể - Yêu cầu giới thiệu câu chuyện kể - Tiếp nối giới thiệu * HĐ2: Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện - Nhắc nhở HS: kể tự nhiên theo trình tự hướng - Chú ý dẫn gợi ý 2; với câu chuyện dài, các em kể 1-2 đoạn, phần còn lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc (11) a) KC nhóm - Yêu cầu kể theo cặp và trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Quan sát cách kể chuyện HS, sửa chữa, uốn nắn b) Kể trước lớp: - Yêu cầu HS các trình độ khác thi kể chuyện trước lớp và trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá - Ghi tên HS và tên truyện kể lên bảng - Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung truyện có hay và không ? + Cách kể chuyện + Khả hiểu chuyện người kể 4/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS khá giỏi thảo luận và trình bày câu hỏi (GDMT) - Chúng ta cần làm gì để thiên nhiên tươi đẹp mãi ? - Nhận xét và chốt lại ý đúng: - GDHS: Để thiên nhiên mãi tươi đẹp, người chúng ta phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên luôn - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước đề bài và gợi ý SGK để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện chứng kiến hay tham gia - Hai bạn ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe và cùng trao đổi câu chuyện - Xung phong thi kể trước lớp - Nêu câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn - Chú ý - Dựa vào tiêu chuẩn để nhận xét và góp ý - HS khá giỏi thảo luận và trình bày Toán ( Thực hành) Ôn số thập phân I Muïc tieâu: - Giuùp h/s cuûng coá theâm veà caùch nhaän bieát soá thaäp phaân baèng - H/s vận dụng làm các bài tập II Hoạt động dạy – học: G/v nêu y/c tiết học 1/ H/s nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa soá thaäp phaân vieát theâm soá vaøo beân phaûi phaàn thaäp phân bớt bỏ số tận cùng có thì giá trị số thập phân không thay đổi 2/ Hướng dẫn h/s ôn luyện G/v bài tập h/s làm bài tập Baøi taäp 1: Viết thêm các chữ số không vào bên phải phần thập phân để có các chữ số phần thâp và chữ số a, 17,425 ; 12,1 ; 0,91 b, 38,4 ; 30,02 ; 10,067 - H/s làm bài và chữa lại ? Khi thêm chữ số không tận cùng bên phải thì giá trị ban đầu số đo có thay đổi không ? vì sao? Bài tập 2: Viết dấu >, < , = thích hợp vào chổ chấm 75,383 75,384 ; 67 66,999 81,02 81,018 ; 0,800 10 H/s laøm baøi, neâu keát quaû Nhaän xeùt (12) 3/ Cuûng coá- daën doø: Neâu caùch so saùnh soá thaäp phaân Tiếng Việt ( Thực hành): Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý - Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm bài viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài - Học sinh ghi lại điều đã quan sát vườn cây cánh đồng III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài a).Hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên chép đề bài lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài : H : Đề bài thuộc thể loại văn gì? H : Đề yêu cầu tả cảnh gì? H : Trọng tâm tả cảnh gì? - Giáo viên gạch chân các từ trọng tâm đề bài * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài - Cho HS dựa vào dàn bài chung và điều đã quan sát để xây dựng dàn bài chi tiết * Gợi ý dàn bài: a) Mở bài: b) Thân bài : c) Kết bài : - Cho HS làm dàn ý - Gọi học sinh trình bày dàn bài - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng 4.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài Hãy viết đọan văn tả cảnh đẹp sông nước mà em biết - Văn miêu tả, kiểu bài tả cảnh.- Tả cảnh biển Ví dụ : Thấm thoát năm học đã kết thúc Chúng em thực bước vào kì nghỉ hè với bao thú vị chờ phía trước Trường em tổ chức cho học sinh nghỉ mát bãi biển Nha Trang Có lẽ bãi biển đẹp vào buổi bình minh Trời còn sớm, se se lạnh, gió thoảng khẽ lay động hàng phi lao để lộ giọt sương đêm còn đọng lên kẽ lá Phía trước em là vùng trời nước mênh mông Sau trận mưa dông ngày hôm qua, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Phóng tầm mắt xa, mặt biển mang trọn màu lam biếc Tiếng sóng biển rì rào bài ca bất tận ca ngợi xinh đẹp, giàu có giới đại dương Những sóng bạc đầu gối đùa giỡn tạo nên âm thanh, khúc hát du dương Mặt trời cầu lửa vĩ đại từ từ đội biển nhú dần lên Đến lúc mặt trời thoát khỏi chân trời thì là lúc nó nở nụ cười rạng rỡ, tươi tắn, chào đón ngày Những tia nắng vàng ban phát khắp nơi nơi Nó tan chảy trên bờ cát trắng tô hồng khuôn mặt rạng ngời Nắng vỡ òa gió nâng bầu trời lên cao Nắng nhảy nhót trên sóng nước hòa cùng bài ca bất tận thiên nhiên ĐẠO ĐỨC Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I Mục tiêu: (13) - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - HS khá giỏi biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy học: - Ca dao, tục ngữ, thơ, … nói lòng biết ơn tổ tiên III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ :Yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta làm gì để thể lòng biết ơn tổ tiên ? -HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá -Nhận xét Bài - Giới thiệu: Nhớ ơn tổ tiên - Nhắc tựa bài - Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: - Mục tiêu: GD HS ý thức hướng cội nguồn - Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu giới thiệu tranh động theo yêu cầu ảnh, thông tin thu thập ngày Giỗ tổ Hùng Vương và thảo luận các câu hỏi: Em nghĩ gì nghe, đọc và xem các thông tin trên ? Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba nhẳm mục đích - Đại diện nhóm trình bày kết gì ? - Nhận xét, góp ý + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng Vương - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ - Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống đó - Cách tiến hành: - Tiếp nối giới thiệu + Yêu cầu giới thiệu truyền thống gia đình, dòng họ mình + Nhận xét, kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta - Theo dõi giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó * Hoạt động 3: Đọc ca dao, tục ngữ, …kể chuyện chủ đề Biết ơn tổ tiên - Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học - Cách tiến hành: - Xung phong thực + Yêu cầu đọc ca dao, tục ngữ, …kể chuyện chủ đề Biết ơn tổ tiên trước lớp Nhận xét bạn + Nhận xét, tuyên dương HS đã chuẩn bị tốt 4/: Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại nội dung bài Học sinh nêu lại Giáo viên chốt lại và kết hợp giáo dục học sinh - Là người kế thừa gia đình, dòng họ, chúng Theo dõi lắng nghe ta phải biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp ông bà, tổ tiên để lại - Nhận xét tiết học (14) - Thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể và phù hợp với khả mình - Chuẩn bị phần bài Tình bạn Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 16: Trước cổng trời I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động các dân tộc - Trả lời các câu hỏi 1, 3, SGK và thuộc lòng câu thơ em thích HS khá giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Hỏi lại tựa bài tiết trước - Học sinh trả lời - Yêu học sinh đọc lại bài Kì diệu rừng xanh và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi sau bài - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Dọc theo chiều dài đất nước ta, nơi - Lắng nghe có cảnh đẹp riêng biệt Bài thơ Trước cổng trời cho các em thấy cảnh đẹp nên thơ vùng núi cao và sống bình các dân tộc nơi đây Phát triển các hoạt động * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Nhắc tựa bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Giới thiệu tranh minh họa - HS đọc to - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo khổ - Quan sát tranh, ảnh thơ bài - Từng nhóm HS tiếp nối đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó tùng đoạn - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và - Đọc mẫu tìm hiểu từ ngữ khó, b) Tìm hiểu bài - HS khá giỏi đọc - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và - Lắng nghe trả lời các câu hỏi giáo viên chốt lại ý đúng câu hỏi - Thực theo yêu cầu: + Vì địa điểm bài gọi là"Cổng trời" ? + Đó là đèo ngang hai vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy khoảng trời lộ ra, tạo cảm giác - Thảo luận nhóm đôi trả lời lên cổng trời - Nhận xét bổ sung + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài ? + Trong cảnh vật miêu tả bài, em + HS khá giỏi tiếp nối phát thích cảnh nào, Vì ? biểu (15) + Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá ấm lên ? + Vì có hình ảnh người Gọi học sinh nêu nội dung bà Giáo viên nhận xét chốt lại và ghi bảng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn với giọng sâu lắng, ngân nga + Tổ chức thi đọc diễn cảm với đối tượng phù hợp với + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Tổ chức thi đọc thuộc lòng: + Yêu cầu đọc nhẩm câu thơ mình thích theo cặp + Tùy theo đối tượng, yêu cầu thi đọc thuộc lòng trước lớp + Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh đọc bài và nêu dung bài - Giáo dục học sinh: - Đất nước chúng ta nơi nào đẹp, người dân chăm chút mảnh đất mình thêm giàu, thêm đẹp và sống thêm ấm no - Nhận xét tiết học - Thuộc lòng câu thơ mình thích và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Cái gì quý ? TOÁN + Phát biểu theo cảm nhận HS - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời Học sinh nêu và đọc lại - HS khá giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực theo yêu cầu - Xung phong thi đọc thuộc lòng Học sinh nêu lại Học sinh đọc và nêu lại nội dung bài Lắng nghe Tiết 38: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết so sánh hai số thập phân, xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (BT1, BT2) - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân (BT3 BT4a) - HS khá giỏi làm toàn bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ : So sánh hai số thập phân + Làm lại bài tập SGK - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét Bài - Giới thiệu: Luyện tập - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * Thực hành - Bài Rèn kĩ so sánh hai số thập phân + Nêu yêu cầu bài - Xác định yêu cầu + Ghi bảng câu số, yêu cầu thực - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa (16) 84,2 > 48,19 ; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6 - Bài : Rèn kĩ xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, sửa chữa 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - Bài : Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: Xác định vị trí chữ số x và chữ số tương ứng cùng hàng với chữ số x số 9,718 tìm giá trị chữ số x cho 9,7x8 < 9,718 + Yêu cầu làm vào và nêu kết + Nhận xét, sửa chữa X < nên X = - Bài : Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: x là số tự nhiên x phải bé 0,9 và lớn 1,2 (bài 4a) + Yêu cầu làm vào bài 4a, HS khá giỏi làm bài 4a, b; nêu kết và giải thích + Nhận xét, sửa chữa a/ X = * b/ X = 65 4/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - Chốt lại nội dung bài - Tổ chứa cho HS chơi trò chơi “ Tính nhanh, tính đúng” Tổng kết trò chơi - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập chung - Nhận xét và đối chiếu kết - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu - Học sinh chơi trò chơi LỊCH SỬ Tiết 8: Xô Viết Nghệ - Tĩnh I Mục tiêu: - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Yên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ Tĩnh - Biết số biểu sống thôn xã: + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK Bản đồ Việt Nam (17) III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ : Đảng Cộng sản VN đời - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Xô viết Nghệ - Tĩnh Phát triển các hoạt động * Hoạt động : Tìm hiểu ngày 12/9/ 1930 - Yêu cầu đọc SGK - Tường thuật và trình bày biểu tình ngày 12-91930 - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu kiện diễn năm 1930 - Nhận xét, kết luận: Ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ- Tĩnh * Hoạt động : Những chuyển biến thôn xã - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: + Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh năm 1930-1931 nào ? + Hàng vạn nông dân các huyện kéo thị xã Vinh với khí hăng say + Nêu chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh đã giành chính quyền + Không còn trộm cướp; tập tục mê tín, dị đoan bãi bỏ; đả phá nạn cờ bạc, rượu chè, … + Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh + Chứng tỏ tinh thần cách mạng, khả cách mạng nhân dân lao động; cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta - Nhận xét và chốt lại ý đúng - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ 4/ Củng cố, dặn dò: - Giaùo vieân neâu caùc caâu hoûi saùch giaùo khoa và gọi học sinh trả lời Nhaän xeùt choát laïi noäi dung baøi: - Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh phát triển mạnh làm cho bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ Chúng sức đàn áp dã man, hàng nghìn đảng viên Đảng cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị giết chết, tù đày Đến năm 1931, phong trào lắng xuống - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và ghi vào nội dung - Chuẩn bị bài Cách mạng mùa thu HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Thảo luận và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ và trả lời: - Nhận xét, bổ sung Học sinh trả lời Lớp nhận xét bổ sung Học sinh trả lời Lớp nhận xét bổ sung - Tiếp nối đọc SGK Học sinh trả lời câu hỏi Laéng nghe theo doõi Toán ( Thực hành): Luyện tập so sánh hai số thập phân I Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố cách so sánh hai số thập phân.Sắp xếp các số thập theo thứ tự từ lớn đến bé ( ngược lại) II Hoạt động dạy – học: 1/ Lyù thuyeát: Neâu caùch so saùnh soá thaäp phaân? (18) 2/ Hướng dẫn h/s làm bài tập Bài tập 1: Điền dấu < > = thích hợp vào chổ trống 69,99 70,01 0,4 0,36 95,7 95,68 81,01 81,010 H/s làm bài vào vở, h/s làm bài trên bảng Nhận xét chữa bài Bài tập 2: Viết các số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé 0,16; 0,219; 0,19; 0,291; 0,17 - H/s làm bài và chữa lại bài Bài tập 3: Viết các số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé 5,736; 6,01; 5,673; 5,763; 6,1 - H/s làm tương tự bài tập Bài tập 4: Viết các chữ số thích hợp vào chổ chấm 2,5*7 < 2,517 42,08* = 42,08 95,6* = 95,60 8,65* > 8,658 H/s tự làm bài, chữa bài trên bảng lớp 3/ Cuûng coá- daën doø: Heä thoáng baøi Tieáng Vieät ( Thực hành) Luyện đọc diễn cảm : Kì diệu rừng xanh, Trước cổng trời I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài thơ, biết thể niềm xúc động tác giả -Naém noäi dung baøi, thuoäc loøng baøi thô II Hoạt động dạy – học: 1) Giới thiệu bài: Luyện đọc bài: Kì diệu rừng xanh, trước cổng trời + Cả lớp đọc nhẩm toàn bài thơ - Một h/s đọc thành tiếng bài.( Bảo Ngọc) Luyện đọc : Kì diệu rừng xanh + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn : Chọn bạn tổ thi đọc - Nhận xét chọn bạn đọc hay ? Neâu yù nghóa baøi ? Luyện đọc : Trước cổng trời + Luyện đọc theo cặp ( đọc thuộc đoạn thơ, bài thơ.) + Thi đọc thuộc lòng - Đọc thuộc lòng theo tổ bạn đọc đoạn thơ - Thi đọc diễn cảm đoạn : Chọn bạn tổ thi đọc - Nhận xét chọn bạn đọc hay ? Neâu yù nghóa baøi thô? Cuûng coá- daën doø: Neâu noäi dung baøi Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 15: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài (BT1) - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương (BT2) II Đồ dùng dạy học: (19) - Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại nhà - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Luyện tập tả cảnh Phát triển các hoạt động *HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Kiểm tra việc chuẩn bị HS + Lưu Ý HS: Dựa vào kết quan sát đã có, lập dàn ý chi tiết cho bài văn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài Dựa vào bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và bài Hoàng hôn trên sông Hương, các em chọn và xây dựng dàn ý theo ý riêng mình + Yêu cầu viết dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày dàn ý đã viết + Nhận xét và chọn dàn ý tốt để sửa chữa cho hoàn chỉnh - Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc BT2 và gợi ý + Hỗ trợ HS: Chọn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn Đoạn văn phải có câu mở đoạn bao trùm ý toàn đoạn và các câu đoạn làm bật ý đó Sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa để đoạn văn thêm sinh động Thể cảm xúc người viết + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết + Nhận xét và hoàn chỉnh đoạn văn 4/ Củng cố,dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh Chốt lại: - Khi viết đoạn văn, các em cần làm bật ý đoạn văn qua các chi tiết chọn cùng với các biện pháp tu từ - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh lại đoạn văn ( HS viết chưa đạt ) - Xem trước yêu cầu để chuẩn bị cho tiết Luyện tập tả cảnh HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS thực theo yêu cầu - Lớp nhận xét - Nhắc tựa bài - HS tiếp nối đọc - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý Học sinh nêu Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 16: Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ đã nêu BT1 (20) - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) - HS khá giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS thực BT3, trang 78 SGK - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bạn Bài - Giới thiệu: Luyện tập từ nhiều nghĩa - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập - HS đọc to + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày - Tiếp nối trình bày + Nhận xét, chốt lại ý đúng: - Nhận xét, góp ý a) Từ chín câu và là từ nhiều nghĩa và là từ đồng âm với câu b) Từ đường câu và câu là từ nhiều nghĩa và là từ đồng âm với câu c) Từ vạt câu và là từ nhiều nghĩa và là từ đồng âm với câu - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập - HS đọc to + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, chốt lại ý đúng: - Nhận xét, bổ sung a) Từ xuân (mùa xuân) mùa đầu tiên bốn mùa Từ xuân thứ hai có nghĩa là tươi đẹp b) Từ xuân có nghĩa là tuổi - Bài 3: + Yêu cầu đọc bài tập - HS đọc to + Hướng dẫn: - Chú ý Trong câu văn đặt phải có tính từ quy định (cao, nặng, ngọt) Dựa vào nghĩa phổ biến từ để đặt câu Chọn tính từ đặt câu để phân biệt nghĩa , HS khá giỏi đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực - Thực và trình bày theo và trình bày kết yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, góp ý 4/ Củng cố, dặn dò : -.Hỏi học sinh nào là từ nhiều nghĩa và cho ví dụ Học sinh nêu lại và cho ví dụ - Nhận xét chốt lại nội dung bài: Từ nghĩa gốc, có thể có nhiều nghĩa chuyển Do Theo dõi lắng nghe vậy, để hiểu nghĩa từ, ta cần đặt từ đó vào nghĩa cảnh cụ thể - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên (21) TOÁN Tiết 39:Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết đọc, viết, thứ tự các số thập phân (BT1, BT2, BT3); tính cách thuận tiện (BT4a) - HS khá giỏi làm toàn bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại các bài tập SGK - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài - Giới thiệu: Luyện tập chung - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Thực hành - Bài : Rèn kĩ đọc số thập phân - HS đọc to + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng câu số, yêu cầu đọc số - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét và đối chiếu kết - Bài : Rèn kĩ viết số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to + Đọc câu, yêu cầu viết vào bảng - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa a/ 5,7 ; b/ 32,85 ; c/ 0,01 ; d/ 0,304 - Nhận xét, đối chiếu kết - Bài : Rèn kĩ thứ tự các số thập phân + Nêu yêu cầu bài - Xác định yêu cầu + Yêu cầu làm vào và phát bảng nhóm cho HS - Thực theo yêu cầu thực + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, đối chiếu kết 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 - Bài : Tính cách thuận tiện + Nêu yêu cầu bài - Xác định yêu cầu + Hỗ trợ HS: - Chú ý Phân tích các số đã cho thành tích các thừa số Chia tử số và mẫu số với cùng số mà tử số và mẫu số có chứa thừa số đó + Yêu cầu làm vào bài 4a, HS khá giỏi làm bài - Thực theo yêu cầu 4a, b và nêu kết + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, đối chiếu kết 4/ Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - Tiếp nối nêu - Tổ chức cho học sinh thi làm tính - học sinh lên thi làm bài - Nhận xét chốt lại: - Nắm kiến thức bài học, các em thực Lắng nghe tốt bài tập thực tế - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Viết các số đo độ dài dạng số thập phân (22) KHOA HỌC Tiết 15: Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu: Biết tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A * GD KNS: - Kĩ phân tích, đối chiếu các thông tin bệnh gan A - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A * GDMT: Có ý thức việc gìn giữ mội trường III Các PP/KT dạy học - Hỏi đáp với chuyên gia Quan sát và thảo luận IV Đồ dùng dạy học: - Hình và thông tin trang 32 -33 SGK - Sưu tầm tranh ảnh cách phòng bệnh viêm gan A V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ : Phòng bệnh viêm não - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài - Giới thiệu: Phòng bệnh viêm gan A - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu đọc lời thoại các hoạt động theo yêu cầu nhân vật hình trang 32 SGK và trả lời các câu hỏi: Các nhóm trình bày Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A Tác nhân gay bệnh viêm gan A là gì ? - Nhận xét, đối chiếu kết Nêu đường lây truyền bệnh viêm gan A + Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: Giúp HS: + Nêu cách phòng bệnh viêm gan A + Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A - Cách tiến hành: - Quan sát hình và thực theo + Yêu cầu quan sát hình 2, 3, 4, trang 33 SGK và yêu cầu yêu cầu thực hiện: Chỉ và nói nội dung hình Giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Chúng ta có - Tiếp nối trả lời thể làm gì để phòng tránh bệnh viêm gan A? + Nhận xét, chốt lại ý đúng kết luận - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 33 SGK 3-4 HS đọc 4/ Củng cố, dặn dò - Cho xem tranh ảnh cách phòng bệnh viêm gan A - Quan sát tranh * GDMT: Biết tác nhân, đường lây truyện và cách phòng bệnh viêm gan A, các em tự bảo vệ cho Theo dõi thân mình bảo vệ cho người thân phòng tránh bệnh viêm gan A cách gìn giữ và bảo vệ (23) môi trường - Nhận xét tiết học - Thực rửa tay đúng qui trình trước ăn và sau đại tiện - Chuẩn bị bài Phòng tránh nhiễm HIV/AIDS Toán ( Thực hành) Ôn Sè thËp ph©n Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng I.Môc tiªu: - HSY: Nắm đợc cách đọc, viết số thập phân Nắm đợc các hàng số thập phân - HSG: Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng vµ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh II.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n: - HS nªu c¸c phÇn cña sè thËp ph©n - PhÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo? 2/Thùc hµnh: *HSY: Bµi 1: a/ §äc c¸c sè thËp ph©n sau: 12,02; 452,34; 0,258; 8564,245 b/ ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau: - Hai tr¨m n¨m m¬i phÈy ba m¬i s¸u - Kh«ng phÈy sau hai - T¸m tr¨m linh ba phÈy t¸m mèt - ChÝn ngh×n s¸u tr¨m linh ba phÈy bèn m¬i hai + HS nêu cách đọc và viết số, sau đó làm vào + Gäi HS ch÷a bµi Bµi 2: Nªu tªn c¸c hµng sè thËp ph©n sau: 0,002 ; 14,254; 6508, 369 ; 750, 005 - HS kể tên các hàng số thập phân, sau đó vËn dông vµo bµi Bµi 3: Cho c¸c ch÷ sè 3,4,5 a/ Viết tất các số khác có ba chữ số đó, chữ số đợc viết lần sè b/ Tìm số trung bình cộng các số vừa tìm đợc - HS nªu c¸ch t×m sè TBC *HSG: Bµi 1: T×m X biÕt: a/ (X – 1) : 105 = 125 x 80 - HD: Ta thùc hiÖn ë ®©u tríc ? (X – 1) : 105 Ta cÇn t¸ch thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh? SBC = SC x T SBT = ST + H b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318 - HD: Tơng tự để HS biết cách tách các thành phÇn lµm bµi Bài 2: TBC ba số là 105 Hãy tìm ba số đó Biết số thứ hai gấp đôi số thứ nhất, số thứ ba gÊp ba lÇn sè thø hai - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Theo em ta tãm t¾t nh thÕ nµo ? 3/Cñng cè dÆn dß: - ¤n l¹i c¸c hµng cña sè thËp ph©n Hoạt động học sinh - HS nªu - 3-4 HS nªu - HS viết cách đọc và viết vào - Ch÷a bµi - HS thực cá nhân sau đó nêu miệng Gi¶i : a/ Các số viết đợc là: 345; 354; 435; 453; 534; 543 b/Trung bình cộng các số đó là: (345 +354 + 435 + 453 + 534 + 543) : = 444 Gi¶i a/ (X -1) :105 = 125 x 80 (X – 1) : 105 = 10000 X – = 10000 x 105 X – = 1050000 X = 1050000 + X = 1050001 b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318 (X – 607200) : 305 = 960 X – 607200 = 305 x 960 X - 607200 = 292800 X = 292800 + 607200 X = 900000 Tãm t¾t: Sè thø nhÊt: Sè thø hai: Sè thø ba: 105 Gi¶i: Theo sơ đồ ta có tổng số phần ba số là: + + = (phÇn) Tổng ba số đó là: 105 x = 315 Sè thø nhÊt lµ: 315 : = 35 Sè thø hai lµ : 35 x = 70 Sè thø ba lµ: 70 x = 210 (24) §¸p sè: 35; 70; 210 - C¸ch t×m sè trung b×nh céng TIẾNG VIỆT ( Thực hành) Ôn: Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa - Biết đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là danh từ, tính từ II Hoạt động dạy học II-Hoạt động dạy học: Hoạt động củ học sinh Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ Bài - Giới thiệu: Ôn: từ nhiều nghĩa - Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Củng cố kiến thức từ nhiều nghĩa - Gv cho HS ôn lại khái niện từ nhiều nghĩa - GV nhận xét *Hoạt động : HD HS làm bài tập - GV giao việc Bài 1: Tìm nghĩa chuyển các từ : Lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Bài 2: Đặt câu có từ “ngọt” dùng với nghĩa: a) Có vị đường, mật b) Nói nhẹ nhàng, dễ nghe, thuyết phục c) Âm êm dịu gây thích thú… * Hoạt động 3: Chữa bài tập - Gọi HS báo cáo kq thảo luận Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhắc lại ND bài học tiết trước - HS làm thực theo yêu cầu - Hs báo cáo kq thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , sửa chữa Củng cố - dặn dò - Cho HS nhắc lại ND -Vn hoàn thành lại các bài tập Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng (BT2) (25) - Viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp và đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn mở bài kiểu gián tiếp và mở bài kiểu trực tiếp; đoạn kết bài kiểu mở rộng và kết bài kiểu không mở rộng - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại nhà - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét bạn Bài - Giới thiệu: Luyện tập tả cảnh - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: - HS đọc + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên các kiểu mở bài mà em biết - Tiếp nối trả lời Thế nào là mở bài kiểu trực tiếp ? Thế nào là mở bài kiểu trực tiếp ? - Tiếp nối đọc + Treo bảng phụ ghi đoạn mở bài kiểu gián tiếp và mở bài kiểu trực tiếp - Thực theo nhóm đôi yêu + Yêu cầu đọc thầm hai đoạn mở bài và trình bày kết cầu - Trình bày + Nhận xét và chốt lại ý đúng: - Nhận xét, bổ sung (a) kiểu mở bài trực tiếp (b) kiểu mở bài gián tiếp - HS đọc - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tiếp nối trả lời + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên các kiểu kết bài mà em biết Thế nào là kết bài kiểu mở rộng ? - Tiếp nối đọc Thế nào là kết bài kiểu không mở rộng ? + Treo bảng phụ ghi đoạn kết bài kiểu mở rộng và kết bài kiểu không mở rộng - Chú ý + Yêu cầu đọc thầm hai đoạn kết bài và nêu nhận xét + Nhận xét và chốt lại ý đúng: Giống nhau: Nói tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết bạn HS đường Khác nhau: - Thực theo yêu cầu Kết bài không Kết bài mở rộng - Nhận xét, bổ sung mở rộng Khẳng định Vừa nói tình cảm yêu quý đường thân đường, vừa ca ngợi công thiết ơn các cô, bác công nhân đường vệ sinh đã giữ đường, đồng thời thể ý thức luôn giữ đường đẹp - Tiếp nối đọc - Bài tập 3: - Chú ý + Yêu cầu HS đọc BT3 + Hỗ trợ HS: Để viết kiểu mở bài kiểu gian tiếp, có thể nói cảnh (26) đẹp chung giới thiệu cảnh đẹp địa phương Để viết kết bài kiểu mở rộng, có thể kể việc làm mình nhằm giữ gìn, tô thêm đẹp cho cảnh vật địa phương + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết + Nhận xét và hoàn chỉnh đoạn văn 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh - Nhận xét chốt lại và kết hợp giáo dục học sinh: Nắm vững kiến thức kiểu mở bài và kết bài, các em vận dụng để viết bài văn cho thêm sinh động - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh lại đoạn văn ( HS viết chưa đạt ) - Xem trước yêu cầu để chuẩn bị cho tiết Luyện tập thuyết trình, tranh luận - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý - Học sinh nêu - Theo dõi lắng nghe ĐỊA LÝ Tiết 8: Dân số nước ta I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số - Thấy cần thiết phải sinh ít gia đình - HS khá giỏi nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương *GDMT: HS hiểu gia tăng dân số là sức ép mạnh mẽ dối với môi trường Nó làm cho môi trường có nhiều tác hại xấu… II Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004.(SGK) - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu thực BT2 bài Ôn tập SGK - HS thực bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Dân số nước ta - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * Hoạt động : Dân số - Quan sát bảng số liệu và thảo luận - Yêu cầu quan sát bảng số liệu dân số các nước theo nhóm đôi Đông Nam Á năm 2004 và thảo luận câu hỏi theo nhóm đôi: Năm 2004, nước ta có dân số là bao nhiêu, đứng hàng thứ các nước Đông Nam Á ? - Tiếp nối phát biểu - Yêu cầu trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Quan sát biểu đồ dân số, thảo luận và (27) - Yêu cầu quan sát biểu đồ dân số Việt Nam qua các năm, yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Cho biết dân số nước ta qua năm + Nêu nhận xét tăng dân số nước ta - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 3: Thảo luận - Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận câu hỏi: Dân số tăng nhanh đã gây hậu gì ? - Yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu HS khá giỏi nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương Nhận xét và kết luận - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại 4/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại tựa bài - Giáo viên nêu các câu hỏi cuối bài và gọi học sinh trả lời Nhận xét chốt lại và kết hợp giáo dục học sinh - GDHS: Các em đã biết hậu việc dân số tăng nhanh Từ đó các em hiểu vì Nhà nước ta khuyến cáo người dân phải kế hoạch hóa gia đình Đó là biện pháp nhằm hạn chế gia tăng dân số nước ta đồng thời nhằm mục đích bảo vệ môi trường cách thiết thực - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và vận dụng điều đã học vào thực tế - Chuẩn bị bài Các dân tộc, phân bố dân cư nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt động - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - HS khá giỏi nối tiếp phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Học sinh trả lời Học sinh trả lời câu hỏi Theo dõi lắng nghe TOÁN Tiết 40: Viết các số đo độ dài Dưới dạng số thập phân I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ các đơn vị đo độ dài Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) (BT1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo độ dài - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết trước SGK - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bạn Bài - Giới thiệu: Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * HĐ1: Ôn tập - Tiếp nối nêu - Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo độ dài - Thực theo yêu cầu - Yêu cầu viết các số đo sau dạng phân số thập phân số thập phân: (28) m = 0,1 m 10 + 1cm = dm = 0,1 dm 10 + 1cm = m = 0,01 m 100 + 1m = km = 0,001 km 1000 + 1dm = - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng * HĐ2: HĐHS đổi số đo độ dài dựa vào bảng đơn vị - HS đọc to a) Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m4dm = …m - Ghi bảng ví dụ - Chú ý - Hướng dẫn: + Viết số 6m4dm dạng hỗn số viết dạng số thập phân: 6m4dm = 10 m = 6,4 m + Kết luận: 6m4dm = 6,4m - Thực theo yêu cầu - Nêu vài ví dụ, yêu cầu HS thực - HS đọc to b) Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m5cm = …m - Chú ý - Ghi bảng ví dụ - Hướng dẫn: + Viết số 3m5cm dạng hỗn số viết dạng số thập phân: 3m5cm = 100 m = 3,05 m - Thực theo yêu cầu + Kết luận: 3m5cm = 3,05m - Nêu vài ví dụ, yêu cầu HS thực * HĐ3: Thực hành - Bài : Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Xác định yêu cầu + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng số, yêu cầu thực vào - Thực theo yêu cầu bảng + Nhận xét, sửa chữa - Bài : Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng STP + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, sửa chữa - Bài : Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào và nêu kết + Nhận xét, sửa chữa Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài -Nhận xét chốt lại nội dung bài - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” Cách tiến hành tương tự các tiết trước - Nhận xét chốt lại - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào - Nhận xét và đối chiếu kết - HS đọc to - Thực theo yêu cầu, treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu - Thực trò chơi (29) - Chuẩn bị bài Luyện tập KHOA HỌC Tiết 16: Phòng tránh HIV/AIDS I Mục tiêu - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền người cùng phòng tránh HIV/AIDS * GDMT: Có ý thức tuyên truyền và vận động người phòng tránh bệnh II Giáo dục KNS: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm III Các PP/KT dạy học - Động não/ Lập sơ đồ tư Hỏi đáp với chuyên gia Làm việc theo nhóm IV Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 34-35 SGK - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin HIV/AISD V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ : Phòng bệnh viêm gan A - HS định thực - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét câu trả lời bạn Bài - Giới thiệu: Phòng tránh HIV/AISD - Nhắc tựa bài Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Mục tiêu: Giúp HS: + Giải thích cách đơn giản HIV là gì ? AIDS là gì ? + Nêu các đường lây truyền HIV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Cách tiến hành: hoạt động theo yêu cầu + Chia lớp thành nhóm , phát nhóm phiếu có nội dung trang 34 SGK và tờ giấy khổ to, - Đại diện nhóm trình bày kết yêu cầu tìm câu trả lời ứng với câu hỏi đúng và nhanh và ghi vào giấy + Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: 1-c; 2-b; 3-d; 4-e; 5-a * Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh và triển lãm - Mục tiêu: Giúp HS: + Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS + Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS - Đọc thông tin, quan sát hình và - Cách tiến hành: thực theo yêu cầu + Yêu cầu đọc thông tin, quan sát hình trang 35 SGK và thực theo nhóm đôi: Tìm xem thông tin nào nói cách phòng tránh HIV/AIDS, thông tin nào nói cách phát người có nhiễm HIV ? Theo bạn cách nào để không bị lây nhiễm HIV - Tiếp nối trình bày qua đường máu ? - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại nội dung bài Học sinh nêu (30) - Giáo viên chốt lại nội dung bài và kết hợp giáo dục học sinh: - GDMT: Biết đường lây truyền và cách phòng Theo dõi lắng nghe tránh HIV, các em tự bảo vệ cho thân mình tuyên truyền, vận động người thân cùng phòng tránh - Nhận xét tiết học -T.truyền, vận động người thân phòng tránh HIV - Chuẩn bị bài Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Tiếng Việt (Thực hành) Ôn Luyện: Dựng đoạn mở bài, kết bài I MỤC TIÊU: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường và tạo nên nên môi trường đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ; bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu bài mở bài trực tiếp và gián tiếp (12’) + Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu bài ( VBT) - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi + Đoạn nào mở bài trực tiếp, đoạn nào mở bài gián tiếp? Tại em biết điều đó? + Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn? - Nhận xét, sửa sai + Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS hoạt động nhóm - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Thực hành viết mở bài và kết bài bài văn (BT3) (18’) - Cho HS đọc yêu cầu bài - Ghi đề bài lên bảng, gach các từ quan trọng - Nhắc nhở HS cách viết bài viết đoạn mở bài và đoạn kết bài - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - HS lên đọc phần văn bài văn tả cảnh địa phương em - HS đọc yêu cầu bài - Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp Đoạn b mở bài theo kiểu gián tiếp Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn - HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy - nhóm báo cáo kq’ các nhóm khác bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào - HS đọc làm vào giấy cở to - HS đính bài làm giấy khổ to lên bảng - Đọc bài, nhận xét, chữa bài - Lắng nghe và nêu nhận xét - Nhắc lại cách viết bài văn có mở bài theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp (31) Toán ( Thực hành) Ôn tập Sè thËp ph©n I.Môc tiªu: - HSY: Nắm đợc cách đọc, viết số thập phân Nắm đợc các hàng số thập phân - HSG: Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng vµ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh II.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n: - HS nªu c¸c phÇn cña sè thËp ph©n - PhÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo? 2/Thùc hµnh: *HSY: Bµi 1: a/ §äc c¸c sè thËp ph©n sau: 72,52; 3452,74; 6,278; 8864,255 b/ ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau: - Hai tr¨m n¨m m¬i phÈy ba m¬i s¸u - Kh«ng phÈy sau hai - T¸m tr¨m linh ba phÈy t¸m mèt - ChÝn ngh×n s¸u tr¨m linh ba phÈy bèn m¬i hai + HS nêu cách đọc và viết số, sau đó làm vào + Gäi HS ch÷a bµi Bµi 2: Nªu tªn c¸c hµng sè thËp ph©n sau: 0,232 ; 54,224; 6408, 349 ; 780, 805 - HS kể tên các hàng số thập phân, sau đó vËn dông vµo bµi Bµi 3: Cho c¸c ch÷ sè 3,4,5 a/ Viết tất các số khác có ba chữ số đó, chữ số đợc viết lần sè b/ Tìm số trung bình cộng các số vừa tìm đợc - HS nªu c¸ch t×m sè TBC 3/Cñng cè dÆn dß: - ¤n l¹i c¸c hµng cña sè thËp ph©n - C¸ch t×m sè trung b×nh céng Hoạt động học sinh - HS nªu - 3-4 HS nªu - HS viết cách đọc và viết vào - Ch÷a bµi - HS thực cá nhân sau đó nêu miệng Gi¶i : a/ Các số viết đợc là: 345; 354; 435; 453; 534; 543 b/Trung bình cộng các số đó là: (345 +354 + 435 + 453 + 534 + 543) : = 444 (32)