Đang tải... (xem toàn văn)
Môn Toán - Tiếng việt Phan Thị Bình ; Phùng Thị Minh khối lớp 3 Hằng ; Nguyễn Thị Chuyên Môn Toán - Tiếng việt Nguyễn Thị Thùy ; Trương Thị khối lớp 4 Hải Vĩnh ; Lê Thị Hồng Ngô Nguyễn T[r]
(1)Phòng Giáo Dục Kim Đồng Trường Tiểu Học Kim Đồng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Xuyên Mộc, ngày 02 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KỲ I NĂM HỌC : 2012-2013 ********* Căn vào công văn số Số: 230 /PGDĐT-GDTH , ngày 06 tháng năm 2012 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 giáo dục tiểu học Căn theo thông tư số 32/200/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo Ban hành qui định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Căn Hướng dẫn thực chương trình các môn học lớp 1, 2, 3, 4, theo Công văn số 9832/BGD&ĐT- GDTH ngày 01/9/2006 Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ các môn học tiểu học , nội dung giảm tải và kế hoạch chuyên môn trường TH Kim Đồngnăm học 2012-2013 Trường TH Kim Đồngtổ chức kiểm tra chất lượng định kì kì I năm học 20122013 cụ thể sau: 1/ Thời gian tổ chức kiểm tra: Tổ chức kiểm tra chất lượng định kì kì I năm học 2012-2013 theo đúng hướng dẫn thực chương trình giáo dục và đào tạo (Ban hành kèm theo công văn số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/09/2006 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) Cụ thể sau: - Kiểm tra đọc thành tiếng: Khối 2, vào tuần (gồm các ngày 15, 16, 17/10/20132) Khối 4, vào tuần 10 (gồm các ngày 22, 13, 24/10/2011) - Kiểm tra môn chính tả, tập làm văn: Khối 2, từ 7h 20’ đến 8h ngày 19/10/2012 Khối 4, từ 7h 20’ đến 8h 10’ ngày 25 và 26/10/2012 - Kiểm tra đọc hiểu: Khối 2, từ 8h 50’ đến 9h 20’ ngày 19/10/2012 Khối 4, từ từ 8h 50’ đến 9h 20’ ngày 25 , 36/10/2010 - Kiểm tra môn toán: Khối 1, từ 7h 20’ đến 8h ngày 17/10/2012 Khối 3, 4, từ 7h 20’ đến 8h ngày 27/10/2012 - Kiểm tra môn đọc, viết khối 1: Môn đọc từ 7h20’ đến 8h10’ ngày 27/10/2012 Môn viết từ 8h 50’ đến 9h 30’ ngày 27/10/2012 2/ Môn kiểm tra: Kiểm tra chất lượng định kì kì I năm học 2012 - 2013 gồm môn: Tiếng Việt và Toán các khối 1, 2, 3, 4, Trong đó môn Tiếng Việt khối 2, 3, 4, gồm các phân môn: Đọc hiểu -luyệân từ và câu, đọc thành tiếng, chính tả, tập làm văn Riêng môn Tiếng Việt khối gồm: đọc và viết 3/ Việc đề kiểm tra: Trường tổ chức việc đề sau: Tổ khối họp thống chương trình ôn và dề kiểm tra các môn nộp cho chuyên môn theo thời gian qui định Căn vào đề các khối nộp về, chương trình SGK và các văn hướng dẫn có đính kèm các mô hình đề kiểm tra Bộ giáo dục và Đào tạo theo Hướng dẩn thức chuẩn KTKN tiểu học BGH thành lập tổ đề kiểm tra gồm hiệu trưởng làm tổ trường cùng tổ phó và văn thư làm thư kí Hiệu trưởng chịu (2) trách nhiệm tổ chức và kiểm tra đề thi Hiệu phó chuyên môn chịu trách nhiệm đề khối 1, 2, 3, 4, Giao cho văn thư tiến hành phô tô đề giám sát BGH Việc đề và in ấn, niêm phong bảo đảm bí mật Đề in trước đến ngày so với ngày kiểm tra 4/ Phân công giáo viên coi các lớp : Giáo viên các khối đổi lớp cho Bảo đảm giáo viên chủ nhiệm không coi lớp mình Mỗi giám thị coi lớp… Việc phân công sau: Lớp 1A1 1A2 1A3 KHỐI I Môn kiểm tra Tiếng việt Toán Đo Anh Hương Đo Anh Hương Lớp 2A1 2A2 KHỐI II Môn kiểm tra Tiếng việt Toán Dung Dung Đoan Đoan Lớp 3A1 3A2 3A3 KHỐI III Môn kiểm tra Tiếng việt Toán Chuyên Hằng Bình Chuyên Hằng Bình KHỐI IV KHỐI V Môn kiểm tra Môn kiểm tra Lớp Lớp Tiếng việt Toán Tiếng việt Toán 4A1 Hồng Vĩnh 5A1 Toàn Lý 4A2 Thùy Hồng 5A2 Sương Sương 4A3 Vĩnh Thùy 5A3 Lý Lý 5/ Công tác coi kiểm tra: - Trước kiểm tra 10 phút giáo viên tập trung văn phòng Hiệu phó chuyên môn thông qua số nội qui như: Giáo viên không làm việc riêng kiểm tra Không có hành động lời nói làm cho học sinh căng thẳng, bình tĩnh, việc nhắc nhở học sinh vi phạm thật nhẹ nhàng không làm ảnh hưởng đến các em khác Việc phát bài thu bài theo hiệu lệnh nhà trường Không cho học sinh quá sớm ảnh hưởng đến các em khác Lưu ý coi thi nghiêm túc không để học sinh nhìn bài nhau, hay giở tài liệu Hiệu phó phân công cho giáo viên theo khối lớp, qui định bắt đầu và nộp bài kiểm tra, mở niêm phong đề và phát đề cho giám thị Hiệu trưởng và hiệu phó kiểm tra việc coi kiểm tra và ghi chép đề giáo viên 6/ Phân công giáo viên chấm bài Môn Họ và tên Giám khảo Ghi chú Môn Toán - Tiếng việt Trần Thị Lan ; Hương Đặng Thị khối lớp Đo ; Hồ Thị Anh Môn Toán - Tiếng việt Nguyễn Thị Đoan ; Phan Thị Mỹ khối lớp Dung (3) Môn Toán - Tiếng việt Phan Thị Bình ; Phùng Thị Minh khối lớp Hằng ; Nguyễn Thị Chuyên Môn Toán - Tiếng việt Nguyễn Thị Thùy ; Trương Thị khối lớp Hải Vĩnh ; Lê Thị Hồng Ngô Nguyễn Thị Thu Sương ; Môn Toán - Tiếng việt Nguyễn Thị Lý ; Nguyễn Văn khối lớp Toản 6/ Tổ chức chấm bài: Sau học sinh kiểm tra xong giáo viên thu bài nộp bài văn phòng cho BGH Các khối tổ chức chấm bài tập trung trường, theo nguyên tắc Giáo viên chủ nhiệm không chấm bài lớp mình Bài kiểm tra lớp có ít hai người chấm Giáo viên môn khối nào thì chấm bài khối đó theo hướng dẫn khối trưởng Thời gian chấm vào thứ bảy 20/10/2012 và ngày 27/10/2012 Khi chấm giáo viên phải kí tên vào bài kiểm tra Việc chấm bài các khối phải hoàn thành sau ngày kể từ ngày kiểm tra Việc chấm bài giám sát BGH Việc lấy điểm thực trường sau chấm bài xong 7/ Công tác thống kê đánh giá: -Công tác thống kê: Sau lấy điểm giáo viên chủ nhiệm thống kê điểm kiểm tra theo mẫu BGH Nộp cho khối trưởng vào ngày 29/10/2012 Khối trưởng tổng hợp nộp cho chuyên môn vào ngày 01/11/2012 -Công tác đánh giá: Các khối họp khối để đánh giá ưu và tồn công tác kiểm tra gồm các mặt : Công tác coi kiểm tra ; Công tác chấm kiểm tra ; Đánh giá đề kiểm tra ; Kết chất lượng kiểm tra các lớp Về chất lượng cần phân tích nguyên nhân và hướng khắc phục Khối trưởng tổng hợp các ý kiến nộp cho chuyên môn văn vào ngày 01/11/2012 Phó hiệu trưởng (4) Phòng Giáo Dục Kim Đồng Trường Tiểu Học Kim Đồng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Xuyên Mộc, ngày 02 tháng 10 năm 2012 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KỲ I NĂM HỌC : 2012-2013 Việc tổ chức kiểm tra định kì kì I trường TH Kim Đồng đã thực theo kế hoạch đề Sau đây là phần đánh giá cụ thể: + Công tác coi kiểm tra: Việc tổ chức kiểm tra thực nghiêm túc theo công văn hướng dẫn các cấp GV coi kiểm tra đúng chức người giám thị, đúng phân công chuyên môn Không gây áp lực cho học sinh tạo môi trường thân thiện kiểm tra HS tham gia kiểm tra đầy đủ làm bài nghiêm túc, có tinh thần tự giác, hạn chế tượng học sinh nhìn bài lẫn + Công tác chấm kiểm tra : Chấm kiểm tra tập trung đạo BGH việc chấm bài thực cách đồng bộ, chấm theo hướng dẫn đáp án, chất lượng HS ổn định phản ánh đúng tình hình nhà trường Giáo viên hoàn thành thống kê điểm đúng thời gian -Tồn: Việc chấm bài giáo viên còn chưa tay, có vài bài chênh lệch điểm so với đáp án + Đề kiểm tra : + Ưu điểm: -Đề kiểm tra có lượng kiến thức vừa sức với học sinh Có nhiều bài phù hợp với đối tượng học sinh Có bài dành cho học sinh khá giỏi Đề bài phù hợp với chuẩn kiến thức qui định + Tồn tại: -Toán khối 4,5 : Bài có số lượng nhiều làm cho học sinh thi đến 45 phút Bài đọc hiểu đoạn văn bẳn còn dài nhiều từ khó hiểu + Chất lượng kiểm tra: * Tổng số HS dự thi: 734 em đó : Khối :161 em/ lớp; Khối 2:155 em/ lớp; Khối 3: 148 em / lớp ; Khối : 121 em/ lớp ; Khối : 149 em/ lớp * Học sinh khuyết tật em ; Khối 1: em, khối 3: em Có tiến môn Tiếng Việt: em Chưa tiến em Có tiến môn Toán: em Chưa tiến em a Môn đọc: Ðiểm đọc Khối TSHS Số HS Kiểm tra Dưới % Trên % Giỏi % 161 161 12 7.45 149 92.55 95 59.01 155 155 1.94 152 98.06 65 41.94 148 148 0.00 148 100.00 59 39.86 121 121 0.00 121 100.00 33 27.27 (5) 149 149 1.34 147 98.66 41 27.52 Chung 734 734 17 2.32 717 97.68 293 39.92 Từ khối đến khối học sinh đọc tốt Học sinh khối và điểm đọc nhiều (12 em) Nguyên do: - Môn đọc khối học sinh lần đầu tiên kiểm tra nên chưa quen, bình tĩnh Số học sinh chưa qua mẫu giáo còn nhiều, vào lớp không quen với sinh hoạt trường lớp, chưa nắm bắt chữ cái không theo kịp chương trình, số học sinh chậm phát triển đông - Môn đọc hiểu học sinh không đọc kĩ đề, làm nhanh thời gian 30 phút mà các em làm 10 phút Một số giáo viên coi KT còn cho học sinh nộp bài quá sớm không cho học sinh xem lại bài Một số học sinh lớp chưa quen với bài dạng trắc nghiệm b Môn viết: Ðiểm đọc Trên % Khối TSHS Số HS Kiểm tra Dưới % 161 161 4.35 154 155 155 14 9.03 148 148 121 121 149 734 149 734 Chung Giỏi % 95.65 92 57.14 141 90.97 61 39.35 3.38 143 96.62 47 31.76 15 12.40 106 87.60 27 22.31 21 62 14.09 128 672 85.91 20 13.42 91.55 247 33.65 8.45 Các khối lớp 2, , , các em yếu phân môn chính tả - Môn chính tả yếu tập trung số em học yếu từ lớp Học sinh còn viết theo quán tính dựa vào cách phát âm người đọc mà chưa thêm vào nghĩa từ, kĩ từ loại học sinh còn yếu ( Nhiều giáo viên đọc không đúng nên học sinh viết sai) Học sinh lớp 3, 4, trình bày bài tập làm văn chưa đẹp Câu cú chưa rõ ràng Dùng từ chưa chính xác, còn chấm phẩy tuỳ tiện Tẩy xoá nhiều Một số bài văn làm còn sơ sài, lạc đề c Tiếng Việt chung: Khối TSHS Số HS Kiểm tra 161 155 148 121 149 734 161 155 148 121 149 734 Chung Dưới 4 19 % 5.59 2.58 1.35 0.00 2.68 2.59 Ðiểm đọc Trên % 94.41 152 97.42 151 98.65 146 100.00 121 97.32 145 97.41 715 Giỏi % 99 61.49 68 43.87 51 34.46 31 25.62 33 22.15 282 38.42 d Môn Toán: Ðiểm đọc Khối TSHS Số HS Kiểm tra Dưới % Trên % Giỏi % 161 161 4.35 154 95.65 137 85.09 155 155 0.00 155 100.00 upload.123 76.13 (6) 148 148 3.38 143 96.62 doc.net 75 121 121 5.79 114 94.21 58 47.93 149 149 18 12.08 131 87.92 41 27.52 Chung 734 734 37 5.04 697 94.96 429 58.45 50.68 - Chất lượng tương đối đồng các các lớp Số lượng học sinh giỏi khá cao - Môn toán khả phân tích đề còn kém nên gặp toán có lời giải các em còn lúng túng Kĩ làm bốn phép tính chưa đạt, không có kĩ tính toán dẫn đến cách làm đúng kết sai Các bài toán đổi đơn vị và hình học các em còn yếu - Môn toán khối chất lượng thấp lớp 5A3 có 8/30 em điểm đạt Vì chất lượng từ năm trước và giáo viên môn chưa ôn tập và rèn cho học sinh - Do trình độ chuyên môn giáo viên chưa đồng đều, số giáo viên bị bệnh tật không tiến hành ôn tập cho học sinh Hướng khắc phục: - Khối họp bàn tìm nguyên nhân và hướng khắc phục cho phân môn khối - Lưu ý: Cho học sinh làm quen với các dạng đề kiểm tra, trắc nghiệm môn đọc hiểu, luyện tập khả tính toán phép tính Tập cho học sinh đọc kĩ đề và phân tích đề trước làm bài Tập cho học sinh tác phong nhanh nhẹn kiểm tra Chú trọng vào các tiết hình học và đổ đơn vị các khối lớp - Giáo viên có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém các tiết rèn, tiết học bình thường nên có phân nhóm đối tượng học sinh Giáo viên nên tập trung kèm cặp các em yếu nhiều nữa, tiết học cần cho các em hiểu và vận dụng các kiến thức - Giáo viên dạy cần tập cho học sinh suy nghĩ tìm cách giải bài tập Lời giải rõ ràng Giáo viên cần rèn cho mình giọng đọc đúng đoc chính tả - Việc đề và ôn tập cho học sinh cần dựa theo chuẩn kiến thức kĩ Tránh việc với số lượng và lượng kiến thức nhiều Phó hiệu trưởng (7)