Đang tải... (xem toàn văn)
Dựa vào khổ thơ cuối của bài thơ, hãy viết một đoạn văn theo cách lập luận điễn dịch (khoảng 12 câu) làm rõ hình ảnh những chiếc xe và bức chân dung tuyệt vời về ngưừoi chiến sĩ lái xe T[r]
(1)Tuần nghỉ học, 9a cố gắng ơn thuộc tồn ND u cầu hoàn thành tiếp đề LT đồng thời soạn để chuẩn bị tốt cho việc học lại vào tuần sau nhé.
ĐỀ SỐ 7 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Phần I: (6 điểm) Cho đoạn trích sau:
“Với lịng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, sẽ ơm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, con bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trơng dễ sợ.” (Trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)
Câu 1: Nhân vật "anh" và "con bé" đoạn trích ai? Tại đoạn trích trên, nhân vật bé cịn “ngơ ngác, lạ lùng” đến phần sau truyện lại có thay đổi “Nó tóc, cổ, vai hôn vết thẹo dài bên má ba nữa”? Câu 2: Xác định gọi tên thành phần biệt lập có câu “Với lịng mong nhớ anh, chắc anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh.”?
Câu 3: Theo trình tự cốt truyện đoạn trích nằm tình nào? Ý nghĩa tình gì? Theo em, chi tiết “vết thẹo dài bên má phải” nhân vật “anh” truyện ngắn có ý nghĩa việc xây dựng cốt truyện bộc lộ chủ đề? Câu 4: Viết đoạn văn từ 10 - 12 câu theo phép lập luận tổng – phân – hợp nêu cảm nhận em tình cảm nhân vật "con bé" dành cho ba truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Trong đoạn văn có sử dụng câu mở rộng thành phần phép liên kết (Gạch chân thích rõ)
(2)ĐỀ SỐ 8 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (6 điểm):
Trong lời hát “Xe ta đêm Trường Sơn” có đoạn: “Những đêm Trường Sơn Đường tiền tuyến uốn quanh co
Mây trời đẹp quá,
Vỡ kính rồi, trăng tràn vào xe”…
(Nhạc lời: Tân Huyền)
1 Đoạn lời hát gợi em liên tưởng đến thơ chương trình Ngữ văn lớp 9? Nêu tên tác giả hoàn cảnh sáng tác thơ
2 Tác giả đưa vào thơ em vừa gợi nhớ hình ảnh độc đáo Theo em, dó hình ảnh nào? Việc sáng tạo hình ảnh đo tác giả nhầm mục đích gì?
3 Dựa vào khổ thơ cuối thơ, viết đoạn văn theo cách lập luận điễn dịch (khoảng 12 câu) làm rõ hình ảnh xe chân dung tuyệt vời ngưừoi chiến sĩ lái xe Trường Sơn Trong đoạn có sử dụng phép nối câu kở rộng thành phần (gạch chân, thích rõ)
4 Kể tên tác phẩm thơ học viết đề tài người lính, ghi rõ tên tác giả Phần II (4 điểm)
Trong khơng khí nước hân hoan kỉ niệm 45 năm giải phóng miền Nam, thống đất nước, trân trọng, ngưỡng mộ hệ trẻ Việt Nam thời chống mĩ – người không tiếc máu xương để đem lại hịa bình cho nước nhà, ta khơng khỏi giật trước lối sống thờ ơ, vơ cảm phận lớp trẻ Bằng đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi, em nêu suy nghi vấn đề
ĐỀ SỐ 9 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
(3)“Nhìn lũ tủi thân, nước mắt ơng lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rung hắt hủi ư? Khốn nạn, ấy tuổi đầu …”
1 Đoạn văn trích văn truyện nào? Của ai? Hãy tóm tắt văn đoạn văn khoảng 15 câu
2 Tình truyện gì? Nêu ý nghĩa tình đó?
3 Đoạn văn có sử dụng ngơn ngữ đối thoại, độc thoại hay độc thoại nội tâm? Kể tên tác phẩm chương trình Ngữ văn có sử dụng kiểu ngôn ngữ ấy?
Phần II: (5 điểm) Trong văn truyện “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, nhân vật anh niên cảm thấy thật hạnh phúc biết việc phát đám mây khô góp phần giúp cho khơng qn ta hạ máy bay địch cầu Hàm Rồng Hãy giới thiệu n/v đoạn văn 10-12 câu
2.Quan niệm “hạnh phúc” anh niên có giống khác với hệ trẻ nay? Hãy trình bày suy nghĩ em khoảng nửa trang giấy thi
ĐỀ SỐ 10
ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (6 điểm):
Trong thơ “Bếp lửa”, nhà thơ Bằng Việt viết: “Lận đận đời bà nắng mưa”.
1 Chép xác câu thơ để hoàn thành khổ thơ
2 Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Xét theo từ loại, nhan đề thơ thuộc loại từ gì? Từ “nhóm” đoạn thơ vừa chép có ý nghĩa nào?
(4)Lấy câu văn làm câu mở đoạn, hoàn thành đoạn văn theo kiểu tổng – phân - hợp khoảng 12 câu Trong đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp, câu cảm thán phép (gạch chân ghi rõ thích)
Phần II (4 điểm):
Dưới phần truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân: - Thế nhà đâu?
- Nhà ta làng Chợ Dầu.
- Thế có thích làng Chợ Dầu không? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ: - Có.
Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ông lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai?
Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ cụ Hồ Chí Minh mn năm!
Nước mắt ông lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má Ơng nói thủ thỉ: - Ừ ủng hộ cụ Hồ nhỉ.
( Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục)
Xét theo kiểu câu chia theo mục đích nói, câu văn “Thế nhà đâu?” thuộc kiểu câu gì? Vì em xác định điều đó?
Tóm tắt nội dung phần truyện câu văn Qua lời trị chuyện, em cảm nhận điều lịng ơng Hai với làng q, đất nước kháng chiến? Kể tên tác phẩm văn xi Việt Nam học chương trình Ngữ văn trung học sở viết đề tài người nông dân, ghi rõ tên tác giả
Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Ở Bác có nhiều đức tính tốt đẹp Viết đoạn văn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em đức tính tốt đẹp Bác
ĐỀ SỐ 11 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
(5)Phần I: (4 điểm)
Khép lại thơ "Ánh trăng", Nguyễn Duy viết: ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình
1 Trong hai câu thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích tác dụng biện pháp tu từ
2 Tại xuyên suốt thơ hình ảnh "vầng trăng", đến khổ thơ cuối, tác giả lại chuyển thành "ánh trăng" ?
3 Bài thơ "Ánh trăng" lời nhắc nhở thấm thía tình cảm, thái độ sống "uống nước nhớ nguồn", ân nghĩa thủy chung khứ gian lao, tình nghĩa Qua lời nhắc nhở ấy, em có suy nghĩ tình cảm, thái độ sống khứ hệ trẻ nay? (Trình bày suy nghĩ em thành đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi)
Phần II: (6 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
“Họa sĩ nghĩ thầm: “ Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông ngạc nhiên bước lên bậc thang đất, thấy người trai hái hoa Cịn kĩ sư “ô” lên tiếng! Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng mây mù ngang tầm với chiếc cầu vòng kia, nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong… lúc mùa hè, đột ngột mừng rỡ, quên e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa Anh trai, tự nhiên với người bạn đã quen thân, trao bó hoa cắt cho người gái, tự nhiên, cô đỡ lấy”.
(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long, SGK lớp tập 1, trang 182)
1 Nêu hoàn cảnh đời truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" nhận xét tình truyện Phân tích ngữ pháp câu văn cuối đoạn trích Xét theo cấu tạo ngữ pháp, kiểu câu gì?
3 Qua đoạn trích trên, em có cảm nhận nhân vật anh niên?
(6)giới thiệu gián tiếp qua lời kể anh niên, góp phần thể chủ đề tác phẩm."
Hãy viết khoảng 10 câu văn câu mở đầu để tạo thành đoạn văn lập luận theo phương pháp Tổng – Phân – Hợp Trong đoạn văn có sử dụng câu phủ định thành phần khởi ngữ (gạch câu phủ định thành phần khởi ngữ)