Đang tải... (xem toàn văn)
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kiểm tra bài cũ: Ê-mi-li, con Hát 2/ Dạy - học bài mới Nêu cách đánh dấu thanh trong từng Hoạt động [r]
(1)Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 13: Những người bạn tốt I-Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.( trả lời các câu hỏi 1,2,3) II.Chuẩn bị: - GV: SGK- tranh MH, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ: (5ph) -Cho HS đọc lại câu truyện “Tác phẩm Si-le và tên phát xít” và nêu nội dung ý nghĩa câu truyện 2- Bài mới: (32ph) 1- Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm “con người với thiên nhiên” - GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm 2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc toàn bài - Bài gồm đoạn? -Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc nhóm đôi - Mời HS đọc bài Hoạt động trò - 2HS đọc , nêu nội dung Quan sát, lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - Bài chia đoạn 4HS nối tiếp đọc Từng cặp đọc cho nghe - HS giỏi đọc ,cả lớp theo dõi GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống -Vì thủy thủ trên tàu lòng tham biển? cướp hết tặng vật ông, đòi giết ông +) Rút ý 1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn - Tìm ý -Mời HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ trả lời -Đàn cá heo vây quanh tàu, say + Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất sưa thưởng thức tiếng hát giã biệt đời? -Biết thưởng thức tiếng hát, biết +Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý cứu giúp nghệ sĩ Cá heo là bạn (2) điểm nào? +) Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn cá heo cứu sống *QTE: Chúng ta có quyền kết bạn với loài động vật, sống hòa thuận với động vật,bảo vệ môi trường và thiên nhiên -Cho HS đọc thầm đoạn 3,4 và thảo luận nhóm câu hỏi SGK +) Rút ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá heo nhận tình cảm yêu quí người tốt người - Tìm ý -Thủy thủ là người độc ác, không có tình người Đàn cá heo là loài vật thông minh, tốt bụng - Tìm ý -Ngoài câu chuyện trên em, em còn biết thêm câu chuyện thú vị nào cá *Khen ngợi thông minh heo? -Nội dung chính bài là gì? -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng - HS thực theo YC c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc -GV đọc mẫu đoạn -Cho HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố-dặn dò(2ph): GV nhận xét học Nhắc HS luyện đọc và học bài Toán Tiết 31: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 1 - Quan hệ và 10 ; và 100 ; và 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng * BT: 1,2,3 HS giỏi có thể làm các BT còn lại Rèn tính cẩn thận, chính xác ý thức tự giác học tập, nghiêm túc học II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: + GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK, nháp Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại Luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng GV Hoạt đọng HS (3) 1- Kiểm tra bài cũ (5ph) - BT 2( trang 31) 2- Bài (32ph) Giới thiệu bài Luyện tập + Bài tập 1: - gấp 10 bao nhiêu lần? -Cho HS Ra nháp -Cho HS nối tiếp hỏi và trả lời, HS trả lời phải giải thích lại kết *Bài tập 2: -Cho HS làm vào bảng -Chữa bài *Bài tập 3: -Mời HS nêu bài toán -GV cùng HS tìm hiểu bài toán -Cho HS tự làm bài -Chữa bài - Thực trên bảng B2( PT đầu) *Lời giải 10 a) : 10 = x = 10 (lần) Vì gấp 10 lần 10 1 b 10 gấp 10 lần 100 ( Các phần còn lại làm tương tự ) *Kết quả: 12 a) x = 10 ; b) x = 35 c) x = 20 * Bài giải: Trung bình vòi nước đó chảy vào bể là: ( + ) :2= (bÓ) 15 ** Bài tập 4:( Dành cho HS khá,giỏi) Đáp số: (bÓ) - Mời HS nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi HS làm trên bảng phụ *Bài giải gì? Muốn tìm số mét vải có thể mua Giá tiền mét vải trước giảm giá là: theo giá là bao nhiêu ta 60 000 : = 12 000 ( đồng) làm nào? Giá tiền mét vải sau giảm giá là: - Cho HS làm vào 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) - Chữa bài Số mét vải có thể mua theo giá là: 60 000 : 10 000 = (m) 3.Củng cố – dặn dò: (2ph) Đáp số: mét GV nhận xét học Nhắc HS làm lại bài Chính tả (Nghe – viết) Tiết : Dòng kinh quê hương I/ Mục tiêu : (4) - Viết đúng bài chính tả; trình bày đung hình thức bài văn xuôi -Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý( a,b,c) BT3 - HS khá giỏi làm đầy đủ BT - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *GDBVMT : - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kênh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ kẻ sẵn nợi dung BT 3,4 - Giấy A 4, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Kiểm tra bài cũ: Ê-mi-li, Hát 2/ Dạy - học bài Nêu cách đánh dấu Hoạt động 1: tiếng có chứa ưa / ươ a) Trao đổi nợ dung đoạn văn: Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? Hoạt động cá nhân, lớp b) Hướng dẫn viết từ khó: Học sinh chú ý lắng nghe Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn … giọng hò ngân vang, có mùi chín, viết có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em - GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa ngủ nêu Dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã c) Viết chính tả: bàng, giấc ngủ, lảnh lót … Giáo viên đọc cho học sinh viết Cả lớp nêu và viết Đọc cho HS soát lỗi d)Thu, chấm bài Hoạt động : Thực hành làm BT Cả lớp nghe – viết Bài 2: - HS soát lỗi GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS đổi cho soát bài GV nhận xét, kết luận và khen nhóm thắng Bài 3: GV hướng dẫn HS thực hiện: GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt 3/Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm 1HS đọc yêu cầu BT HS làm bài theo nhóm : thi tìm vần nối tiếp Hết thời gian đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bảng, HS lớp làm vào Cả lớp nhận xét, bổ sung – HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS HTL thành ngữ - HS nhắc lại qui tắc đánh dấu (5) các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê Toán ( Thực hành) Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Giải thành thạo dạng toán liên quan đến tỷ lệ (có mở rộng) - Nhớ lại dạng toán trung bình cộng, biết tính trung bình cộng nhiều số, giải toán có liên quan đến trung bình cộng - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Cho HS nhắc lại dạng toán liên quan đến tỷ lệ, dạng toán trung bình cộng đã học - GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề bài,làm bài, chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Tìm trung bình cộng các số sau a) 14, 21, 37, 43, 55 , , b) Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) Trung bình cộng số trên là : (14 + 21 + 37 + 43 + 55) : = 34 b) Trung bình cộng phân số trên là : 19 ( + + ) : = 28 Bài 2: Trung bình cộng tuổi chị và 19 em là tuổi Tuổi em là tuổi Tính Đáp số : 34 ; 28 tuổi chị Lời giải : Tổng số tuổi hai chị em là : = 16 (tuổi) Bài 3: Một đội có xe, xe Chị có số tuổi là : 50 km thì chi phí hết 200 000 đồng 16 – = 10 (tuổi) Nếu đội đó có 10 cái xe, xe 100 Đáp số : 10 tuổi km thì chi phí hết bao nhiêu tiền ? Lời giải : xe số km là : 50 = 300 (km) (6) 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học 10 xe số km là : 100 10 = 1000 (km) 1km dùng hết số tiền là : 200 000 : 300 = 000 (đồng) 1000km dùng hết số tiền là : 4000 1000 = 000 000 (đồng) Đáp số : 000 000 (đồng) Toán( Thưc hành) Luyện tập chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Giải thành thạo dạng toán liên quan đến tỷ lệ (có mở rộng) - Nhớ lại dạng toán trung bình cộng, biết tính trung bình cộng nhiều số, giải toán có liên quan đến trung bình cộng - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức - Cho HS nhắc lại dạng toán liên quan đến tỷ lệ, dạng toán trung bình cộng đã học - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài, làm bài tập - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Tìm trung bình cộng các số sau a) 14, 21, 37, 43, 55 , , b) Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) Trung bình cộng số trên là : (14 + 21 + 37 + 43 + 55) : = 34 b) Trung bình cộng phân số trên là : 19 ( + + ) : = 28 19 b) Đáp số : 34 ; 28 Bài 2: Trung bình cộng tuổi chị và em Lời giải : là tuổi Tuổi em là tuổi Tính tuổi chị Tổng số tuổi hai chị em là : = 16 (tuổi) Chị có số tuổi là : 16 – = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi Lời giải : Bài 3: (HSKG) (7) Hai người thợ nhận 213000 đồng tiền công Người thứ làm ngày ngày làm giờ, người thứ làm ngày, ngày làm Hỏi người nhận bao nhiêu tiền công ? 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Người thứ làm số là : = 36 (giờ) Người thứ hai làm số là : = 35 (giờ) Tổng số hai người làm là : 36 + 35 = 71 (giờ) Người thứ nhận số tiền công là : 213 000 : 71 36 = 108 000 (đồng) Người thứ hai nhận số tiền công là : 123 000 – 108 000 = 105 000 (đồng) Đáp số : 108 000 (đồng) 105 000 (đồng) - HS lắng nghe và thực Kĩ thuật Tiết : Nấu cơm I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Chuẩn bị -GV : SGK, Ảnh minh họa,Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động Kiểm tra bài cũ( 3p) - Hãy nêu các bước chuẩn bị cho nấu ăn - Vài HS nêu GĐ? *Hoạt động Bài mới( 28p) -Lắng nghe -Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình -Nêu cách nấu cơm gia đình: +Hiện có cách nấu cơm? -Trả lời: +Nấu cơm bếp đun sử dụng - Miền bắc miền nào? +Các em hãy nêu ưu điểm và nhược điểm -Nhận xét, bổ sung cách nấu cơm trên -GV bổ sung thêm số kiến thức cách nấu cơm trên 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun: -Lắng nghe -GV giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận nhóm và liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình -Chú ý lắng nghe (8) -Phát phiếu thảo luận -Cho HS thảo luận -Cho HS trình bày -Kết luận: *Hoạt động 3.Củng cố-Dặn dò( 2p) -Cho HS nhắc lại quy trình - Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt -Dặn HS nhà giúp gia đình nấu cơm -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau -Đọc thông tin SGK và thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe -1 số em nhắc lại Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 13 : Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: -Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1,mục 3),tìm ví dụ chuyển nghĩa ba số từ phận thể người và động vật(BT2) ).- HS khá giỏi làm đợc toàn BT môc III, SGK - Rèn KN dùng từ đúng - Học tập nghiêm túc II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng day- học: – GV: Bảng phụ, giấy khổ rộng, bút dạ, – HS: SGK, nháp, Phương pháp: thuyết trình, giảng giải, luyện tập, thực hành, III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra bài cũ: (4p) Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm Bài mới: (15 p) 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài 2.2-Giảng bài mới: Phần nhận xét: *Bài tập 1: *Lời giải: -Mời HS nêu yêu cầu Tai- nghĩa a, răng- nghĩa b, mũi – nghĩa -Cho HS trao đổi nhóm c -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét (9) -GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ *Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời -Cả lớp và GV nhận xét -GV: Những nghĩa này hình thành trên sở nghĩa gốc các từ răng, mũi, tai Ta gọi đó là nghĩa chuyển *Bài tập 3: GV nhắc HS chú ý: -Vì không dùng để nhai gọi là răng? -Vì cái mũi thuyền không dùng để ngửi gọi là mũi? -Vì cái tai ấm không dùng để nghe gọi là tai? -GV: Nghĩa các từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau… Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.3 3: Luyện tâp( 18 p) * Bài tập 1: - Cho HS làm việc độc lập - GV HD: Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển * Bài tập 2: - Cho HS làm bài theo nhóm - Chữa bài Củng cố-dặn dò: (3p) GV nhận xét học Dặn chuẩn bị cho tiết sau *Lời giải: -Răng cào không dùng để nhai người và động vật -Mũi thuyền không dùng để ngửi -Tai cái ấm không dùng để nghe *Lời giải: -Đều vật nhọn, sắc, … -Cùng phận có đầu nhọn nhô phía trước -Cùng phận mọc hai bên, chìa cái tai *Lời giải : Nghĩa gốc : -Mắt đôi mắt -Chân đau chân Đầu ngoeo đầu Nghĩa chuyển Mắt …mở mắt Chân ba chân Đầu đầu nguồn - Làm bài trên giấy khổ rộng lên trình bày VÝ dô : lìi : lìi liÒm ,lìi h¸i MiÖng : miÖng b¸t ; Cæ : cæ chai , … Toán Tiết 32: Số thập phân (10) I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Rèn KN tính toán cẩn thận, chính xác; * Áp dụng vào KN để làm các BT: 1,2 * HSK- G: Làm thêm các phần còn lại - Chính xác, cẩn thận - Học tập nghiêm túc II Chuẩn bị.Đồ dùng dạy học: + GV: kẻ sẵn vào bảng SGK + HS: nháp, bảng Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ 5ph - Kiểm tra BT 2( tiết 31) 2-Bài mới.( 12ph) 2.1- Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét: - treo bảng phụ đã kẻ sẵn SGK, hỏi HS: m dm cm mm 0 0 +Có 0m 1dm tức là có bao nhiêu dm? Bao nhiêu m? Hoạt động HS - Làm bài trên bảng lớp, nháp.( HS) -Có 1dm ; và 1dm = 10 m +GV giới thiệu 1dm hay 10 m còn viết thành: 0,1m ( Tương tự với 0,01 ; 0,001 ) 1 -Vậy các phân số: 10 , 100 , 1000 viết thành các số nào? -Ghi bảng và hướng dẫn HS đọc, viết -GV giới thiệu: các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi là số thập phân b) Nhận xét: (làm tương tự phần a) 3/ Thực hành *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Được viết thành các số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001 -Đọc và viết số thập phân -HS nêu (11) -GV vào vạch trên tia số (kẻ sẵn) trên bảng, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân *Bài tập 2: -Cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a,b -Cho HS tự làm bài -Chữa bài *Bài tập 3(Dành cho HS khá, giỏi) -Cho HS điền bút chì vào SGK -GV kẻ bảng -Mời số em lên chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét -Cho HS nối tiếp đọc 4/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -HS đọc: phần mười, không phẩy ; hai phần mười, không phẩy hai … *Kết quả: a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg -Làm bài vào SGK - HS chữa bài -HS đọc -Nhắc HS luyện đọc và viêt các số thập phân Kể chuyện Tiết : Cây cỏ nước Nam I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể tồn câu chuyện - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện *GDBVMT: Vậy gặp cây cỏ có ích lợi ngời thì chúng ta phải làm gì để bảo vệ chúng không bị diệt chủng? II Đồ dùng dạy- học Tranh minh họa truyện (cỡ to) có Ảnh vật thật – bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III Các hoạt động day- học Hoạt động 1- Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến việc em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước Hoạt động 2- Bài mới( 10p) 1: giới thiệu bài 2: GV kể chuyện - GV kể lần - HS lắng nghe - GV kể lần (hoặc 3), hướng dẫn HS - HS vừa quan sát tranh vừa nghe (12) quan sát tranh ứng với các đoạn truyện Hoạt động 3: hướng dẫn HS kể chuyện( 25 phút) - Cho HS đọc yêu cầu đề - Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, góp ý GV kể chuyện - HS đọc, lớp lắng nghe - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện tranh tương ứng với đoạn truyện - Các nhóm cử đại diện thi kể toàn chuyện - Cả lớp nhận xét + Tranh 1: Danh y Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi Nam Tào, Bắc Đẩu để nói điều ông đã nung nấu chục năm qua Ông muốn nói giá trị to lớn lá cây, cỏ nước Nam + Tranh 2: Tuệ Tĩnh kể lại câu chuyện ngày xưa, nhà Nguyên xâm lược nước ta, vua quan nhà Trần lo luyện tập võ nghệ, chuẩn bị kháng chiến, bảo vệ bờ cõi cẩn thận + Tranh 3: từ lâu nhà Nguyên đã cấm chở thuốc men, vật dụng xuống bán cho người Nam Điều đó làm cho vua quan nhà Trần lo lắng Bởi vì giáp trận có người bị thương và đau ốm, biết lấy gì cứu chữa? + Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu Các thái y tỏa khắp các miền quê học cách chữa bệnh dân gian Các vườn thuốc mọc lên khắp nơi + Tranh 5: Cây cỏ nước Nam đã giúp chữa bệnh cho thương binh, góp phần làm cho đạo binh thêm hùng hậu, bền bỉ, khỏe mạnh, can trường chiến đấu chống kẻ thù mạnh mình gấp nhiều lần + Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói với học trò ý nguyện ông: nối gót người xưa: dùng thuốc Nam chữa cho người Nam - GV nêu câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV : Em nào biết ông bà (hoặc bà lối xóm) đã dùng lá, rễ cây gì để chữa bệnh? *BVMT: VËy gÆp nh÷ng c©y cỏ có ích lợi ngời thì chúng ta phải làm gì để bảo vệ chóng kh«ng bÞ diÖt chñng? 4/ Củng cố, dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu - HS trao đổi, trình bày ý kiến Các em có thể trả lời sau: + Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh Ông đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh cho nhân dân + Những lá cây, cỏ thiên nhiên mang lại cho chúng ta bao điều quý giá ta biết sử dụng chúng - HS phát biểu tự * Chúng ta phải gìn giữ, bảo vệ chúng (13) HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần Đạo đức Tiết 7: Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết được:con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp vời khả để thực lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị : - SGK( VBT đạo đức 5) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV : Kiểm tra bài cũ( p) - Em đã làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá 2: Bài mới( 27-28 phút) Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài a : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ + Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên + Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên? - H: Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao? KL: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng Hoạt động học sinh - HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi - Kể trước lớp - Bố cùng Việt thăm mộ ông nội, mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu điều đó việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Em thấy chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn (14) họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể b : Làm bài tập 1, SGK +) Mục tiêu: Giúp HS biết nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên +) Cách tiến hành - Gọi HS trả lời a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình, quê hương, đất nước GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc: a, c, d, đ c : Tự liên hệ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc VN ta * Mở BT và trả lời - Trình bày ý kiến việc làm và giải thích lí - Lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm - Tự liên hệ GĐ và cho ý kiến - Nhận xét, khen kịp thời - HS lớp nhận xét Gọi HS đọc ghi nhớ SGK VD: cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Củng cố, dặn dò Giữ gìn các di sản gia đình dòng - Nhận xét học họ - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình Tiếng Việt ( Thực hành) Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 33: Khái niệm số thập phân ( Tiếp) I Mục tiêu: Biết : - Đọc, viết các số thập phân(ở các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân (15) - Rèn tính cẩn thận, chính xác.Làm các BT và 2.* HSK-G làm thêm các phần còn lại -Nghiêm túc học II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Giấy Kẻ sẵn bảng bài học SGK - HS: SGK, bảng 2.phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động trò Bài cũ ( 3-4p) HS làm bài Khái niệm số thập phân -Sửa bài số VBT Bài : 1:Giới thiệu bài -Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét -HS đọc các số đo độ dài dạng hàng bảng : số thập phân -Giới thiệu : Các số 2,7;8,56; 0,195 *2m7dm hay m viết 10 là số thập phân thành 2,7m; 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy *Tương tự với 8,56m và 0,195m -Mỗi số TP gồm có phần nào? *Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân -GV viết ví dụ trên bảng, gọi HS vào -HS theo dõi và đọc phần nguyên, phần thập phân và -HS đọc.Cả lớp theo dõi và nhận xét đọc -9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307 3: Thực hành Giúp HS dễ nhận cấu tạo số thập phân đơn giản Bài 1:Làm miệng: Bài 2a : Viết các hỗn số sau thành số Bài 1:Làm miệng: HS đọc số thập phân thập phân đọc số đó: Bài 2a : Viết các hỗn số sau thành số thập phân đọc số đó: -GV gợi ý HS cách viết: -2b :Cả lớp làm bài vào - 10 =5,9 Bài 3: HS k-Giỏi làm bài - Gợi ý cho HS làm bài tập -Chấm bài số em 82,45 810 82 ; 45 100 = 225 = 810,225 1000 Bài 3: HS k-Giỏi làm bài Kết là : 0,1= 10 ; 0,02 = (16) 100 Củng cố, dặn dò:( 2p) -Thế nào là phân số thập phân? -Nêu cấu tạo số thập phân? - Nhận xét tiết học * Bài sau: Hàng số thập phân … 95 O,004 = 1000 ; 0,095 = 1000 Tập đọc Tiết 14: Tiếng đàn Ba – la- lai- ca trên sông Đà I.Mục tiêu Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- la- lai –ca II Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn - SGK, Tranh ảnh giới thiệu công trình thủy điện Hòa bình III Các hoạt động day- học Hoạt động GV 1- Kiểm tra bài cũ( 4-5p) - GV kiểm tra 2, HS đọc lại câu chuyện “Những người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi sau bài đọc 2/ Bài mới( 30 p) 1: giới thiệu bài 2: hướng dẫn tìm đọc và hiểu bài a) Luyện đọc - HD: cần đọc bài với giọng xúc động - Nhấn giọng từ chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai - Cho HS đọc kho thơ nối - Cho đọc các từ ngữ: ba- la- lai- ca, đêm trăng chơi vơi, dòng trăng lấp loáng - Cho HS đọc bài thơ - Đọc chú giải + giải nghĩa từ:Trăng chơi vơi là trăng mình sáng tỏ cảnh trời nước bao la - GV đọc diễn cảm bài thơ b) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại bài thơ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào bài Hoạt động HS - HS đọc bài - Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ - Luyện đọc từ ngữ - 2HS đọc bài trước lớp - HS đọc các từ ngữ chú giải SGK (sông Đà, ba- lalai- ca) - HS đọc to, lớp đọc thầm + Cả công trường say ngủ cạnh (17) thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa dòng sông Những tháp khoan tĩnh mịch, vừa sinh động trên công nhô lên trời ngẫm nghĩ Những trường sông Đà? xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghĩ + Những chi tiết nào bài thơ gợi + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa hình ảnh đêm trăng bài sinh động vì có tiếng đàn cô tĩnh mịch? gái Nga, … Câu hỏi 2: Tìm hình ảnh đẹp thể - HS suy nghĩ và trả lời theo gắn bó người với thiên cách cảm nhận riêng mình nhiên bài thơ? + Cả công trường say ngủ cạnh - GV chốt dòng sông Câu hỏi : Những câu thơ nào Những tháp khoan nhô lên trời bài sử dụng phép nhân hóa? ngẫm nghĩ ……… - Nói nội dung, ý nghĩa bài thơ - HS phát biểu tự - chốt lại ND bài c) Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - Đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng - HS lắng nghe đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà… - Hướng dẫn cách đọc khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV nhận xét + khen HS học thuộc lòng nhanh, đọc hay 3/ Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Luyện đọc diễn cảm và HTL - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ bài thơ - Chuẩn bị cho tiết Tập đọc mở đầu tuần - Lớp nhận xét – Kì diệu rừng xanh Lịch sử Tiết : Đảng cộng sản Việt Nam đời I Mục tiêu: Biết Đảng cộng sản VN đợc thành lập ngày 3-2-1930 lãnh tụ Nguyễn ái Quèc lµ ngêi chï tr× héi nghÞ thµnh lËp §¶ng - BiÕt lÝ tæ chøc héi nghÞ thµnh lËp §¶ng: Thèng nhÊt ba tæ chøc céng s¶n Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn ái Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức CS và đề đờng lối cho Cách mạng VN Rèn KN ghi nhớ bài học( ghi nhớ LS) Kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học (18) + GV: ảnh SGK Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn ái Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Phiếu học tập + HS: SGK Đồ dùng học tập: vấn đáp, thảo luận nhóm, KT khăn phủ bàn, thuyết trình, III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: p HS lên trả bài - Nêu nội dung bài học bài 2- Bài mới: 28 p 2.1- Giới thiệu bài: Lắng nghe Sau tìm đường cứu nước, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã tích cực, truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin nước, thúc đẩy phát triển phong trào Cách Mạng Việt Nam, đưa đến đời Đảng CS Việt Nam 2.2-Nội dung: a) Hoàn cảnh đời Đảng Cộng Sản Việt Nam -Cho HS đọc bài rong SGK -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: -Trong hoàn cảnh bí mật, +Đảng ta thành lập hoàn cảnh Việt Nam đời tổ chức nào? cộng sản b) Mục đích việc thành lập Đảng: -Mục đích: -Vì cần phải sớm hợp các tổ chức Cần phải sớm hợp các tổ cộng sản? chức cộng sản để tăng thêm sức mạnh cách mạng c) Diễn biến: -Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn đâu? Do chủ trì? -Vì có lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc có thể thống các tổ chức cộng sản Việt Nam? d) Kết quả- ý nghĩa: *PP: Thảo luận nhóm * Hoạt động nhóm và sử dụng KT khăn phủ bàn, PP thuyết -Hội nghị diễn Hồng Công trình, (Trung Quốc), Nguyễn Ai -Em hãy trình bày kết hội nghị hợp Quốc chủ trì các tổ chức cộng sản Việt Nam? -Ngày 3/2/1930 Đảng Cộng sản - Sự thành lập Đảng có ý nghĩa gì Việt Nam đời nước ta? - Cách mạng Việt Nam có Đảng 3-Củng cố, dặn dò: (3 p) lãnh đạo, liên tiếp giành -GV nhận xét học nhiều thắng lợi to lớn (19) -Nhắc HS học bài và tìm hiểu thêm Đảng Cộng sản Việt Nam Thứ năm, ngày 18 tháng10 năm 2012 Tập làm văn Tiết 13: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2), (BT3) II Chuẩn bị - SGK, Ảnh minh họa vịnh Hạ Long SGK; Tờ phiếu khổ to ghi lời giả BT1(chỉ viết ý b, c) III Các hoạt động day- học Hoạt động GV 1- Kiểm tra bài cũ ( 5p) GV mời 2, HS trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh bài văn miêu tả cảnh sông nước em đã viết lại vào – (BT2 tiết Tập làm văn trước) 2- Bài :( 34p) : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT1 Chú ý:HS đọc to lượt, đọc thầm là chính Không biến TLV thành tập đọc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét , chốt lại kết đúng a/ Các phần mở bài, thân bài, kết bài: + Mở bài: câu mở đầu (Vịnh Hạ Long là thắng cảnh có không hai đất nước Việt Nam) + Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh + Kết bài: Câu văn cuối (Núi non, sóng nước … giữ gìn) Hoạt động trò - 1, HS tiếp nối đọc toàn văn yêu cầu bài tập - HS lớp đọc thầm, đọc lướt lại toàn bài tập, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét + Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hòn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng *BVMT: Qua bµi vµ xem ¶nh chôp VÞnh H¹ Long em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh vịnh Hạ Long + Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, (20) nơi đó? hấp dẫn Hạ Long qua mùa *Vậy đẻ cảnh nơi đó đẹp và chóng ta c©n cÇn ph¶i lµm g× (nÕu em ®- - Trình bày kết * Cảnh Vịnh Hạ Long đẹp, ợc đến nơi đó)? chúng ta cần có ý thức bảo vệ b/ Các đoạn thân bài và ý thắng cảnh đó, đoạn: - Gọi HS nêu c/ Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn với Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm GV nhắc HS: Để chọn đúng câu mở - Các em làm việc cá nhân (dùng đoạn, cần xem câu cho sẵn có bút chì điền mờ câu mở đoạn thích nêu ý bao trùm đoạn không hợp vào chỗ trống) - Cho HS làm bài: - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét + chốt lại ý đúng: - Cả lớp nhận xét Đoạn : Điền câu (b) vì giới thiệu núi cao và rừng dày là đặc điểm Tây Nguyên nói đến đoạn văn Đoạn : Điền câu (c) vì vừa có quan hệ từ (tiếp nối đoạn), vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên – vùng đất thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc yêu cầu bài tập (Hãy - Cho HS làm bài viết câu mở đoạn cho các - Cho HS trình bày đoạn văn trên theo ý riêng em) - GV nhận xét + khen HS viết - 1-2 HS viết câu mở đoạn cho đoạn hay văn mình chọn trên giấy khổ rộng 3/Củng cố, dặn dò : - Trình bày câu mở đoạn em đã viết - GV nhận xét tiết học; - Yêu cầu HS - Cả lớp nhận xét nhà làm hoàn chỉnh bài tập 3, viết lại vào - Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tuần tới Luyện từ và câu Tiết 14: Luyện tập từ nhiều nghĩa I/Mục tiêu : (21) -Nhận biết nghiã chung và các nghĩa khác từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 Đọc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4) Có khả sử dụng từ nhiều nghĩa nói, viết II/ Đồ dùng dạy - học : BT viết sẵn bảng phụ Chuẩn bị bài trước III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: - Thế nào từ nhiều nghĩa, cho ví dụ? HS sửa bài Giới thiệu bài Luyện tập từ nhiều nghĩa 2/ Dạy - học bài : Bài 1: GV hướng dẫn HS thực : Hoạt động lớp Dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp HS đọc yêu cầu bài tập với câu mà từ chạy mang nghĩa đó HS làm việc cá nhân GV nhận xét, kết luận Hết thời gian, đại diện HS trình bày Bài 2: kết Hoạt động nhóm HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn gợi ý : HS làm việc theo theo hướng dẫn GV : Hoạt động đồng hồ có thể coi là di … là hoạt động máy móc tạo chuyển không ? âm Hoạt động tàu trên đường ray có thể coi … là di chuyển phương tiện là di chuyển không ? giao thông GV nhận xét, kết luận và khen nhóm Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trả lời đúng trình bày kết Bài 3: Hoạt động nhóm đôi HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS thực hành: HS làm việc cá nhân GV nhận xét, kết luận và khen HS (Đáp án : Nghĩa gốc là câu C) trả lời đúng Lớp nhận xét Bài 4: GV hướng dẫn HS thực hành: HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào bài tập GV nhận xét, kết luận và khen bài Hết thời gian làm bài, đại diện HS làm đúng trình bày kết 3/Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa” Nhận xét tiết học (22) Toán Tiết 34 : Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân I Mục tiêu: Sau bài học HS Biết : - Tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân ,chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Bài tập cần làm: Bài 1,2 a, b.* HSK- G làm hết các phần còn lại II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: -GV: SGK, Kẻ sẵn bảng phóng to bảng SGK, hướng dẫn HS sử dụng bảng SGK - HS: Bảng con, SGK,… Phương pháp: Thực hành,thảo luận nhóm, thuyết trình, giảng giải, III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt dộng gv Bài cũ ( p) - Khái niệm số thập phân(tt) - Bài 3/35 Bài ( 15p) Giới thiệu bài : Cá nhân a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng SGK *Ví dụ : 375,406 Tương tự hướng dẫn phần b,c GV nhận xét và kết bài 3: Thực hành ( 20 phút) Bài 1: Nêu cầu đề Cho HS làm miệng Bài 2a, b, :YC làm trên bảng sau đó làm bài vào - Yêu cầu đọc và làm bài GV theo dõi HS làm và nhận xét Hoạt động trò HS thực bảng HS quan sát để nắm : -Phần nguyên số thậpphân gồm các hàng : đơn vị, chục, trăm, nghìn, -Phần thập phân số thập phân gồm các hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn, -Phần nguyên gồm có: trăm, 7chục,5 đơn vị -Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, đơn vị -Số thập phân 375,406 đọc là : ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm lnh sáu Bài 1:., HS nêu phần nghuyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí chữ số hàng Bài 2a: Cho HS dùng bảng Gọi em lên bảng Cả lớp theo dõi và sửa bài a) 5,9; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2002,08 ; e) 0,001 (23) GV chấm số bài nhận xét * Viết phân số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân 33 Bài 3: HS K-G làm 6,33 = 100 ; 18,05 = 18 100 908 4.Củng cố, dặn dò( p) -Nhận xét tiết học -Bài sau: Luyện tập 217,908 =217 1000 HS nêu : -Nêu tên hàng số thập phân -Nêu cách đọc và viết số thập phân Khoa học Tiết 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết I Mục tiêu - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết * GDKNS: - Kĩ xử lí tình tổng hợp thông tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: +GV: giấy khổ rộng, bút dạ, SGK, Thông tin và hình 28, 29 SGK + HS: giấy, bút dạ, SGK Phương pháp dạy học: thực hành, thảo luận nhóm,vấn đáp, KT khăn phủ bàn, thuyết trình,trực quan, III Các hoạt động dạy học: KT bài cũ (5ph) - Hãy nêu nguyên nhân gây bệnh - HS trả lời sốt rét? Nêu cách phòng bệnh? 2: Bài (28 ph) 1.Quan sát và thảo luận: *Mục tiêu: Giúp HS: - Quan sát, thảo luận theo bàn -Biết thực các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt -Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người *Cách tiến hành: -Yêu cầu lớp quan sát các hình 2, - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ 3, trang 29 SGK và trả lời các câu quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh hỏi: ( để ngăn không cho muỗi đẻ) +Chỉ và nói nội dung hình - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngan không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người ban ngày và ban (24) +Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Cách phòng bệnh sốt xuất huyết - yêu cầu thảo luận theo nhóm 4-5 theo kĩ thuật KPB, pp pháp thuyết trình, giảng giải, + Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết? + Gia đình bạn thường sử dụng biện pháp nào để diệt muỗi và bọ gậy? - GV kết luận SGV: Trang 63 * - Quyền có sức khỏe và đợc chăm sãc søc kháe - quyền đợc sống còn và phát triển 3- Củng cố dặn dò: (3ph) -GV nhận xét học, nhắc HS nhà học bài đêm) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy ( ngăn không cho muỗi đẻ trứng) * Làm việc theo nhóm -HS đọc phần bạn cần biết và liên hệ thực tế để hoàn thành vào giấy khổ rộng - Đại diện nhóm trình bày( thuyết trình trước lớp) Tiếng Việt ( Thực hành) Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Củng cố cho HS từ từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm bài tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài, làm bài tập - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Mỗi câu đây có cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa cách hiểu ( Có thể thêm từ) a) Mời các anh ngồi vào bàn b) Đem cá kho Bài tập2 : Từ các câu sau, câu nào Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - S lên chữa bài - HS làm các bài tập Bài :- ngồi vào bàn để ăn cơm (bàn : đồ vật) a :- …ngồi vào để bàn công việc (Có nghĩa là bàn bạc) b :- …về kho để đóng hộp (có nghĩa là nhà) - …về kho để ăn ( có nghĩa là nấu) Bài : Câu mang nghĩa gốc : Câu e (25) mang nghĩa gốc, câu nào mang nghĩa chuyển ? a) Ca nô nhanh thuyền b) Anh ô tô, còn tôi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đã từ hôm qua d)Thằng bé đã đến tuổi học e)Nó chạy còn tôi g)Anh mã, còn tôi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn Bài tập3 : H : Thay từ ăn các câu sau từ thích hợp : a) Tàu ăn hàng cảng b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn d) Hồ dán không ăn giấy e) Hai màu này ăn g) Rễ cây ăn qua chân tường h) Mảnh đất này ăn xã bên k) Một đô la ăn đồng Việt Nam ? - Câu mang nghĩa chuyển : Các câu còn lại Bài : - Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng - Từ thích hợp : Bị đòn - Từ thích hợp : Bắt phấn - Từ thích hợp : Không dính - Từ thích hợp : Hợp - Từ thích hợp : Mọc, đâm qua - Từ thích hợp : Thuộc - Từ thích hợp : Bằng - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Toán ( Thực hành) Khái niệm số thập phân I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững khái niệm số thập phân, đọc và viết đúng số thập phân - HS biết so sánh và xếp số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài H : Nêu cách đọc và viết số thập phân H: Nêu cách so sánh số thập phân + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét Hoạt động học - HS nêu (26) Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài, làm bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết thành số thập phân a) b) c) 33 10 ; 92 100 ; 127 1000 ; 27 100 ; 31 1000 ; 1000 Bài 2: Chuyển thành phân số thập phân a) 0,5; 0,03; 7,5 b) 0,92; 0,006; 8,92 Bài 3: (HSKG) Hai người thợ nhận 213000 đồng tiền công Người thứ làm ngày ngày làm giờ, người thứ làm ngày, ngày làm Hỏi người nhận bao nhiêu tiền công ? 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) b) 33 10 = 33,1; 92 100 =92,05 ; 127 1000 = 3,127; c) Lời giải : a) 0,5 = 10 ; 0,03 = 100 ; 7,5 75 = 10 b) 0,92 = 92 ; 100 0,006 = ; 1000 892 8,92 = 100 Lời giải : Người thứ làm số là : = 36 (giờ) Người thứ hai làm số là : = 35 (giờ) Tổng số hai người làm là : 36 + 35 = 71 (giờ) Người thứ nhận số tiền công là : 213 000 : 71 36 = 108 000 (đồng) Người thứ hai nhận số tiền công là : 123 000 – 108 000 = 105 000 (đồng) Đáp số : 108 000 (đồng) 105 000 (đồng) Thứ sáu, ngày19 tháng10 năm 2012 Tập làm văn Tiết 14: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu : 27 100 0,27; 31 1000 = 0,031; 1000 = 2,008 (27) - Biết chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả II:Chuẩn bị - GV: SGK, giấy khổ rộng, Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS; số bài văn, đoạn văn, câu văn hay tả cảnh sông nước III Các hoạt động day- học 1- Kiểm tra bài cũ( 3-4P) - GV kiểm tra 2, HS đọc lại kết làm bài tập (tiết Tập làm văn trước) nhà 2- Bài mới( 34 phút) 1: giới thiệu bài 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập1: - đọc đề bài và gợi ý làm bài - HS đọc to Đề bài: Dựa theo dàn y mà em đã lập tuần thầm trước, hãy viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước Cả lớp đọc GV có thể chốt lại điểm cần ghi nhớ sau: + Chọn phần nào dàn ý + Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn + Em miêu tả theo trình tự nào? + Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn + Xác định nội dung câu mở đầu và câu kết đoạn - HS dựa vào dàn ý làm việc cá nhân Các em viết đoạn văn - Cho HS viết đoạn văn vào nháp - Cho HS trình bày bài làm 1-2 Hs làm trên giấy khổ rộng - GV nhận xét , khen HS viết đoạn văn và trình bày trước lớp hay và chốt lại cách viết : - Nhiều HS đọc đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, mình đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân bài – để - Cả lớp nhận xét viết doạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn (28) + Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết 3- Củng cố, dặn dò( 2-3p) - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Khen HS và nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn em đã sửa hoàn chỉnh vào vở; thực yêu cầu quan sát (BT2) - Chuẩn bị bài:”Luyện tập tả cảnh” Địa lí Tiết 7: Ôn tập (GT) I Mục tiêu: Học song bài này, HS biết : - Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Nêu tên và vị trí số dãy núi , đồng sông lớn các đảo,quần đảo nước ta trên đồ có ý thức học tập II.Chuẩn bị Đồ Dùng dạy học +GV : SGK- phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam Bản đồ tự nhiên VN + HS: SGK Phương pháp dạy học: đàm thoại, vấn đáp, luyện tập, thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1: KT bài cũ: (3-5ph) - Nước ta có loại đất chính? - Vài HS nêu - Rừng có vai trò gì sống chúng ta? 2: Bài mới: 27 ph 1-Giới thiệu bài: Lắng nghe.2-Nội dung: 2.1-Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) -Phát phiếu học tập cho HS - Thực theo yêu cầu GV: tô -Nêu yêu cầu HS: màu phần đất liền, điền tên đúng vị trí + Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn các địa danh đã cho phần đất liền Việt Nam (29) +Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vào lược đồ -Cho HS đổi chéo phiếu để kiểm tra -Mời Một số HS có bài tốt lên dán bài trên bảng -Cả lớp nhận xét -Nhận xét, cho điểm 2.2-Hoạt động 2: ( Trò chơi “Đối đáp nhanh” ) -Bước 1: +Chọn số HS tham gia trò chơi +Chia số HS đó thành nhóm +Mỗi HS gắn cho số thứ tự bắt đầu là -Bước 2: Hướng dẫn HS chơi: +Em số nhóm nói tên dãy núi, sông… +Em số nhóm có nhiệm vụ lên trên đồ đối tượng đó +Nếu đúng điểm… -Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá 2.3-Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4) -Cho HS thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK -Mời đại diện nhóm trình bày kết - treo bảng thống kê, cho HS lên điền vào bảng Nhận xét học Chốt lại Đặc điểm chính đã nêu bảng 3-Củng cố, dặn dò: 3ph - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho tiết sau -HS dán bài -HS nhận xét - Lắng nghe và tham gia cùng chơi -Tham gia nhận xét và cổ vũ đội thắng - Làm việc theo nhóm - Báo cáo kết thảo luận Toán Tiết 35: Luyện tập I Mục tiêu: -Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số -Chuyển phân số thành phân số thập phân (30) Rèn tính cẩn thận, áp dụng để giải các BT 1,2 ( phân số thứ 2,3,4) bài 3; HSK- G làm thêm BT và các phần còn lại -Có ý thức tốt học, tiếp thu bài, hăng hái làm bài tập II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: -GV: SGK, Kẻ sẵn bảng phóng to bảng SGK, hướng dẫn HS sử dụng bảng SGK - HS: Bảng con, SGK,… Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm, thuyết trình, giảng giải, III Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : ( 4-5p) - Bài 2/38 Hoạt động trò - HS làm bài -c)55,555 d)2002,08; e)0,001 GV nhận xét Bài : (32p) *Lấy tử số chia cho mẫu số Giới thiệu bài 162 10 * GV hướng dẫn HS thực 62 16 việc chuyển phân số ( thập phân) có số lớn mẫu số thành hỗn số.: *Thương tìm là phần nguyên (của hốn số); viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia Hướng dẫn làm bài tập : Bài Làm bảng *HS thực hành chuyển các phân số thập phân bài thành hỗn số 162 a) 10 = 16 10 5608 = 56 100 100 162 b) 10 = 16,2 5608 = 56,08 100 Bài 2: ( số đầu) GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập phân (theo mẫu bài 1) - HD mẫu 45 = 4,5 (bốn phẩy năm) 10 Chú ý:HS chưa học chia số tự 734 = 73 10 10 605 = 100 100 734 = 73,4 10 605 = 6,05 100 * Tương tự bài : - HS tự làm bài vào - HS lên chữ bài trên bảng lớp 834 = 83,4 (tám mươi ba phẩy bốn) 10 (31) nhiên cho số tự nhiên để có thương là số thập phân nên phải làm theo các bước bài 1954 100 2167 1000 = 19,54 (mười chin phẩy năm mươi bốn) = 2,167 (hai phẩy trăm sáu mươi bảy) *Bài 3: - Đọc yêu cầu - YC Làm vào GV chấm, chữa bài nhận xét Bài 4: HS k-Giỏi làm 2020 = 0,2020 ( không phẩy hai nghìn 1000 không trăm hai mươi) *HS Làm vào 2,1m = 21dm 8,3m=830cm 5,27m=527cm; 3,15m=315cm **a) = 10 ; = 60 100 60 =0,60 100 Chú ý:Việc chuyển 10 thành 0,6 ; b) 10 = 0,6 ; 60 100 thành 0,60 dựa vào nhận xét bài Củng cố, dặn dò: học “Khái niệm số thập phân” (3p) - HS trả lời -Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số ta làm nào? Nhận xét tiết học : Khoa học Tiết 14: Phòng bệnh viêm não I – Mục tiêu : Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não Rèn tính cẩn thận, có ý thức BVMT nơi mình sống II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học : - GV: SGK, Hình MH trang 30 , 31 SGK - HS : SGK, ghi III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Kiểm tra bài cũ ( 3-4p) - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - …“ Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ? - Nhận xét - HS trả lời – Bài : (28p) (32) Giới thiệu bài : “Phòng bệnh viêm não” 2.Giảng bài : a : Trò chơi”ai nhanh, đúng “ *Mục tiêu: – HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não *Cách tiến hành: – Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi – Bước 2: Làm việc theo nhóm – Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi và yêu cầu HS giơ đáp án GV tuyên bố nhóm thắng Kết luận: Như phần đầu mục Bạn cần biết trang 31 SGK b :.Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS : – Biết thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt – Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người *Cách tiến hành: – Bước 1: – GV yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, trang 30, 31 SGK và trả lời câu hỏi: + Chỉ và nói nội dung hình? + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não ? – Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm não? + GV nhận xét bỗ sung Kết luận: Như phần cuối mục Bạn cần biết trang 31 SGK.4 - HS nghe - HS theo dõi - HS làm việc theo hướng dẫn GV Các nhóm làm xong và giơ đáp án: 1-c ; 2–d ; 3-b ; 4-a - HS nghe - HS quan sát và trả lời câu hỏi: + H1 : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt ) +H2 : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não - HS thảo luận và liên hệ thực tế địa phương để trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe – Củng cố – dặn dò ( 3p) Gọi HS đọc mục Bạn cần biết * GDMT: để xung quanh nhà không có nhiều muỗ, ô nhiếm thì chúng ta cần phải * Ta phải vệ sinh xung quanh nhà ở, khơi thông cống rãnh,… làm gì để BVMT? – Nhận xét tiết học;-Dặn Chuẩn bị bài sau:”Phòng bệnh viêm gan A” (33) Toán ( Thực hành) Hàng số thập phân Đọc,viết số thập phân I Mục tiêu: Biết: - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Bài 1, bài (3 phân số thứ: 2, 3, 4), bài II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS đọc thầm đề bài SGK và trả lời: 162 - GV viết lên bảng phân số 10 và Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân thành hỗn số sau đó yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số chuyển hỗn số thành phân số thập phân thành hỗn số - HS trao đổi và tìm cách chuyển HS có - GV cho HS trình bày các cách làm thể làm sau : mình, có HS làm bài mẫu 162 160 2 = + =16+ =16 * SGK thì yêu cầu em đó nêu cụ thể 10 10 10 10 10 bước làm - HS trình bày các cách chuyển từ phân số - GV khẳng định cách làm SGK là thập phân sang hỗn số mình thuận tiện nhất, sau đó hướng dẫn lại và yêu cầu HS lớp sử dụng cách này đề làm tiếp các phần còn lại bài - HS nghe GV hướng dẫn cách chuyển - GV yêu cầu HS chữa bài và cho điểm đổi, sau đó làm bài HS - phần còn lại cho em nối tiếp lên *Bài 2: bảng làm bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm bài tập để làm bài tập - Mời em làm bài trên bảng, lớp làm - HS đọc đề bài toán trước lớp vào (34) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS lớp đọc các số thập phân bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV viết lên bảng 5,8 m = dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết và cách làm mình trước lớp - GV giảng lại cho HS cách làm trên, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại 45 834 =4,5 ; =83 , 10 10 1954 2167 =19 , 45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc thầm đề bài toán SGK - HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau : 5,8m = 5m8dm = 58dm - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho lớp làm bài vào bài tập điểm HS * 8,24m = cm - HD học sinh làm lớp 8,24m = 8m24cm = 824 cm Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau (35)