Đang tải... (xem toàn văn)
- Mục tiêu: HS nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ bản của cửa sổ Word: các dải lệnh, các lệnh dưới dạng biểu tượng trực quan trên các dải lệnh,... HS: Đại diện nhóm trình bà[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày dạy: 6B: 6C:
Tiết 37
Chương IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Bài 13: LÀM QUEN VƠÍ SOẠN THẢO VĂN BẢN Mục tiêu chương:
Kiến thức
- Các chức chung hệ soạn thảo văn tạo lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn
- Những chức Microsoft Word - Soạn thảo văn tiếng Việt
Kĩ năng
- Mở dải lệnh sử dụng lệnh dải lệnh (cũng hộp thoại) phần mềm ứng dụng
- Định dạng trình bày văn cách rõ ràng hợp lí - Chèn hình ảnh vào văn để minh hoạ nội dung
- Sử dụng số chức trợ giúp hệ soạn thảo văn - Soạn thảo vài văn đơn giản phục vụ học tập
Thái độ
- HS cần nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư duy, phong cách soạn thảo văn quy tắc, chuyên nghiệp cách làm việc khoa học
Định hướng phát triển lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
I Mục tiêu bài: 1- Kiến thức:
- HS biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word
- HS nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: dải lệnh, lệnh dạng biểu tượng trực quan dải lệnh,
- Hiểu vai trò dải lệnh, nhóm lệnh lệnh, biết tác dụng ngầm định lệnh dải lệnh, biết mở dải lệnh hộp thoại tương ứng nhóm lệnh chọn tuỳ chọn hộp thoại
- Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word
2- Kỹ năng
- Sử dụng bảng chọn nút lệnh phần mềm
(2)3- Thái độ
HS cần nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư duy, phong cách soạn thảo văn quy tắc, chuyên nghiệp cách làm việc khoa học
4 Định hướng phát triển lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Xem trước
III PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, gợi mở, giải vấn đề, thảo luận nhóm
IV TIẾN TRÌNH: 1 Ổn định lớp (1'):
2 Kiểm tra cũ: Không
3 Bài (37')
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Đưa câu hỏi để HS thảo luận HS: Trả lời câu hỏi
- Mục tiêu: HS biết vai trò phần mềm soạn thảo văn
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
GV: Em lấy ví dụ văn bản? HS: Bài văn, thơ, báo, …
GV: Văn phong phú: Văn gồm vài dịng ngắn nhãn
* Khởi động (5')
- Văn gì?
+ Đơn xin gia nhập CLB Tin học + Tờ rơi quảng cáo
+ Bức tranh phong cảnh treo tường + Quyển truyện em đọc
- Hoạt động sau em cho kết văn bản?
+ Vẽ tranh phần mềm + Chép thơi để gửi tặng bạn + Luyện gõ bàn phím 10 ngón + Ghi lại ý giảng
1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản: (10')
- Văn bản: Có thể gồm vài dịng ngắn nhãn nội dung sách dày hàng nghìn trang, văn gồm chữ, có hình ảnh minh hoạ,
(3)vở, nội dung sách dày hàng nghìn trang, văn gồm chữ, có hình ảnh minh họa
GV: Con người tạo văn cách nào?
HS: Theo cách truyền thông bút giấy
GV: Ngày tạo văn cách gõ trình bày nội dung văn máy tính -> Soạn thảo văn GV: So sánh cách tạo văn này, em nêu ưu việt soạn thảo văn máy tính?
HS: Thảo luận nhóm
HS: Đại diện nhóm trình bày HS: Nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, kết luận
GV: ? Microsoft Word phát hành có phiên khác nhau? HS: Do hãng Microsoft phát hành có nhiều phiên khác
- Mục tiêu:Biết cách khởi động Word. - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
GV: ? Cách khởi động Word ?
HS: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Word hình
GV: Còn cách khởi động khác? HS: Nháy đúp chuột biểu tượng Word hình
GV: Giới thiệu cách khởi động HS: Ghi
và trình bày nội dung văn (bằng máy tính)
2 Khởi động Word: (5')
- C1: Nháy chuột biểu tượng Word hình khởi động Windows
- C2: Nháy đúp chuột biểu tượng Word hình
(4)GV: Đưa lưu ý vào hình khởi động
- Mục tiêu: HS nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: dải lệnh, lệnh dạng biểu tượng trực quan dải lệnh, Hiểu vai trò dải lệnh, nhóm lệnh lệnh, biết tác dụng ngầm định lệnh dải lệnh, biết mở dải lệnh hộp thoại tương ứng nhóm lệnh chọn tuỳ chọn hộp thoại
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
GV: Các thành phần cửa sổ môi trường Windows?
GV: Quan sát cửa sổ Word, em cho biết cửa sổ Word gồm thành phần nào?
HS: Thảo luận nhóm để tìm hiểu HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét
GV: Giớ thiệu thành phần cửa sổ Word
GV: Giới thiệu dải lệnh Home, Insert
GV: Thực mở dải lệnh
GV: Thao tác chọn dải lệnh nào? HS: Nháy chuột vào tên dải lệnh
GV: Thực mẫu cách chọn số lệnh
GV: Cách chọn lệnh? HS: Nháy chuột chọn lệnh
3 Có cửa sổ Word? (22')
- Dải lệnh
- Lệnh nhóm lệnh - Vùng soạn thảo - Con trỏ soạn thảo
a) Dải lệnh:
- Có tên để phân biệt
- Gồm lệnh để xử lý văn - Nháy chuột tên dải lệnh để chọn hiển thị lệnh dải lệnh
b) Lệnh:
- Hiển thị dạng biểu tượng - Các lệnh xếp theo nhóm lệnh
- Nháy chuột biểu tượng lệnh để thực lệnh
(5)- Câu hỏi 1: SGK/101: Ngồi ví dụ nêu học học sinh dễ dàng tìm ví dụ khác gần gũi sống, ví dụ viết thư thăm bố công tác xa, làm văn, viết đơn xin phép nghỉ học,…
- Câu hỏi 2: SGK/101: HS thực hành theo nhóm máy tính
5 Hướng dẫn nhà (1')
- Đọc trước phần
- Học cũ, làm tập 4.1-4.16 Vở tập