Đang tải... (xem toàn văn)
Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài trả lời được các câu hỏi trong SGK GDKNS: Thể hiện sự cảm t[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2020 Sinh hoạt cờ CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Ca hát mừng năm học I MỤC TIÊU - Thể thân thiện với thầy cô, bạn bè - HS biết lựa chọn, sưu tầm và trình bày các bài thơ, bài hát chủ đề: Chào mừng năm học mới, ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường yêu dấu - Giáo dục các em lòng biết ơn công lao to lớn thầy cô giáo; tự hài truyền thống vẻ vang mái trường mà mình học tập II QUY MÔ, ĐỊA ĐIỂM: Lớp học III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tuyển tập các bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa, với chủ đề ca ngợi thầy cô và mái trường III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phần 1: Nghi lễ (10p) - Lễ chào cờ - Phát động, phổ biến kế hoạch tuần Phần Sinh hoạt cờ theo chủ đề - Tập thể hát bài Em yêu trường em - Các tổ thi hát các bài hát mái trường, thầy cô, bạn bè - Gv cùng lớp vỗ tay sau tiết mục * Tổng kết, đánh giá - Khán giả bình chọn các tiết mục và diễn viên yêu thích - GV tổng kết đánh giá buổi liên hoan _ Chủ điểm: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xóa bỏ áp bất công (2) Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) GDKNS: Thể cảm thông và tự nhận thức thân HSHN đọc đúng văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK; tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Giới thiệu bài GV giới thiệu SGK TV lớp và chủ điểm đầu tiên: Thương người thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn Sau đó giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu lưu kí để kích thích HS tìm đọc truyện HĐ2: Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn (2,3 lượt) Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò) Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò) Đoạn 4: Phần còn lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Cho HS nhận xét cách đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ: + Ngắn chùn chùn: Ngắn cách quá đáng, khó coi + Thui thủi: Cô đơn, mình lặng lẽ - HS luyện đọc theo nhóm Tổ chức đọc các nhóm - Một, hai em đọc bài - GV đọc diễn cảm bài HĐ3 Tìm hiểu bài - Gv tổ chức cho HS làm việc nhóm trả lời các câu hỏi SGK chia sẻ trước lớp: H: Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? (Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội) * Ý1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn đoạn và trả lời câu hỏi: H: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? (Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở Vì quá yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng) (3) * Ý2: Nhà Trò yếu ớt - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: H: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp và đe doạ nào? (Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt) * Ý3: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: H: Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? (+ Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm + Cử và hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xòe hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà trò đi) * Ý4: Dế Mèn thể lòng nghĩa hiệp mình ? Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? ( Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn ) HĐ4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Bốn HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn cách đọc: + Đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc thể cái nhìn ái ngại Dế Mèn Nhà Trò + Đọc lời kể lể Nhà Trò với giọng đáng thương + Đọc lời nói Dế Mèn với giọng mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ kiên nhân vật - GV đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn bài + GV đọc diễn cảm đoạn văn làm mẫu + HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn HĐ5 Củng cố, dặn dò H: Em học gì nhân vật Dế Mèn? - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét học và dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc (4) Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU - Giúp HS ôn tập : + Đọc, viết các số đến 100 000 + Biết phân tích cấu tạo số - HSHN đọc, viết số có chữ số - HS làm bài 1,2, 3(a,b) KK HS làm hết BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Ôn lại cách đọc số viết số và các hàng - GV viết số 8321, yêu cầu HS đọc rõ chữ này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào? - HS đọc số : 83001; 80201; 80001 - GV cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề - HS nêu: Các số tròn chục, tròn trăm, số tròn nghìn HĐ2 Thực hành Bài 1: a) GV cho HS nhận xét tìm quy luật viết các số dãy này; cho biết số cần viết theo 10 000 là số nào? và sau là số nào ? Cả lớp tự làm bài tập còn lại b) Tìm quy luật viết số Bài 1: GV cho HS tự phân tích mẫu sau đó tự làm bài này Bài 3: GV cho HS nêu mẫu: 8723 = 8000 + 7000 + 20 + Các bài khác tự làm Gọi HS lên bảng chữa bài Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài - GV chú ý em Hải, kèm thêm cho em đọc, viết số HĐ3 Củng cố, dặn dò - Gv cho HS nhắc lại bài học - Gv nhận xét tiết học _ Chính tả DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ BT2- a ; 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (5) Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Học sinh nghe – viết a) Trao đổi nội dung đoạn trích: - HS đọc toàn bài chính tả sách + Đoạn trích trên cho em biết điều gì? (Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ) b) Hướng dẫn viết từ khó: - HS nêu các từ khó bài Yêu cầu viềt các từ vừa tìm c) Viết chính tả: - GV lưu ý HS tư ngồi đúng, viết cẩn thận, đúng chính tả - Lưu ý em Hải - GV đọc câu cho học sinh viết - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt HS soát lại bài d) GV chữa bài Nhận xét bài viết HS HĐ3 Luyện tập Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc lại & làm bài vào bài tập - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung, mời học sinh lên bảng làm đúng - Cả lớp và GV nhận xét Giải: lẫn - nở nang - béo lẳn, nịch, lông mày - lòa xòa, làm cho Bài 3: - HS làm bài tập 3a - Yêu cầu hs tự giải câu đố - Gọi em đọc câu đố và lời giải: Cái la bàn & hoa ban HĐ4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Khuyến khích em nào sai lỗi chính tả trở lên viết lại bài Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2020 Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH: TỔ CHỨC LỚP, ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC I MỤC TIÊU - Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Biên chế tổ, chọn cán môn - Ôn đội hình, đội ngũ - Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức (6) II ĐỒ DÙNG: chuẩn bị còi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phầ n Định lượng Nội dung - Tập hợp lớp, phổ biến yêu cầu tiết học - Đứng vỗ tay và hát Mở đầu 6-10 p Phương pháp chức Đội hình nhận lớp Cơ Kết thúc - Giới thiệu chương trình TD lớp - Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ tập luyện 18-22p - Chọn cán lớp - Ôn đội hình đội ngũ *Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi chính thức - Cách 1: Xoay người qua trái qua phải sau chuyển bóng cho - Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho Đội hình tập luyện - Hệ thống nội dung bài học - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Gv nhận xét học 4-6 p _ Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I MỤC TIÊU tổ (7) Giúp HS ôn tập về: + Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số, nhân chia các số đến chữ số với số có chữ số + Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) các số đến 100 000 HSHN biết so sánh các số có chữ số HS làm bài 1,2,3,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Luyện tính nhẩm - GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản - HS tính nhẩm đầu và ghi kết vào Cứ khoảng 4-5 phép tính nhẩm - Cả lớp thống kết phép tính, HS tự đánh giá - GV nhận xét chung HĐ2 Thực hành Bài 1: Cho HS đứng chỗ nêu kết nối tiếp – GV ghi nhanh kết lên bảng Bài 2: GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính và tính các phép tính cộng, trừ, nhân chia - Gọi HS lên bảng thực cột a; GV cùng HS nhận xét bài làm bạn - GV kèm thêm Xuân Hoàng, Đăng Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách so sánh các số có ( 5) chữ số với nhau; sau đó GV làm mẫu biểu thức - HS tự làm bài vào - GV theo dõi, chữa bài Bài 4: GV nhắc lại cho HS việc xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại là so sánh các số dãy số đó - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng HS nhận xét bài làm bạn - GV theo dõi và giúp đỡ HS chưa hoàn thành HĐ3 Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học _ Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (8) Nắm cấu tạo phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu HSHN hiểu bài và làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Phần nhận xét - Yêu cầu HS: Đọc câu tục ngữ Đếm số tiếng câu tục ngữ - Đánh vần tiếng bầu, ghi lại cách đánh tiếng bầu đó - Phân tích cấu tạo tiếng bầu và các tiếng còn lại - HS rút nhận xét GV yêu cầu trả lời: tiếng phận nào tạo thành ? + Tiếng nào có đủ các phận tiếng" bầu " ? + Tiếng nào không đủ phận tiếng "bầu" ? GV rút kết luận HĐ3 Phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS nêu ví dụ HĐ4 Phần luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Ghi kết phân tích vào bảng theo mẫu: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiễu Nh iêu ngã - Làm VBT & cử đại diện lên phát biểu - HS củng cố lại tiếng đầy đủ gồm có âm đầu, vần tiếng khuyết âm đầu Bài 2: HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ, giải câu đố theo nghĩa dòng HS làm VBT Đáp án: sa ; ao HĐ5 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS ôn bài học nhà _ Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2020 Thể dục (9) TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM NGHỈ TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC I MỤC TIÊU - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng thẳng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Trò chơi: Chạy tiếp sức: Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi theo yêu cầu GV II ĐỒ DÙNG: chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần Nội dung TG Phương pháp lên lớp Mở đầu - TËp hîp líp, phæ biÕn yªu cÇu 6-10p tiÕt häc - §øng vç tay vµ h¸t - Giíi thiÖu ch¬ng tr×nhTD líp Đội hình tập luyện - Phæ biÕn néi quy, yªu cÇu tËp luyÖn - Biªn chÕ tæ tËp luyÖn - Chän c¸n sù líp 18-22p Tổ Cơ - Ôn đội hình đội ngũ theo tổ * Trß ch¬i : Chạy tiếp sức GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, làm mẫu Cho HS chơi thử chơi chính thức Kết thúc - Hệ thống nội dung bài học - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Gv nhận xét học Tổ 4-6 p Tập đọc Tổ (10) MẸ ỐM I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc ít khổ thơ bài) HSHN đọc đúng văn II ĐỒ DÙNG: Tranh SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: Đọc đoạn bài “ Dế mèn bênh vực kẻ yếu” và nêu nội dung chính bài? B Bài HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV lắng nghe, sữa lỗi và phát âm cách đọc cho HS - Giải nghĩa số từ: Cơi trầu, y sĩ, Truyện Kiều - Nhắc HS ngắt nhịp đúng; Sáng nay/ trời đổ mưa rào Nắng trái chín /ngọt ngào bay hương - HS luyện đọc theo cặp Thi đọc các nhóm – Nhận xét - Hai HS đọc bài; - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chuyển giọng linh hoạt: từ trầm, buồn đọc khổ thơ 1,2 (mẹ ốm); đến lo lắng khổ (mẹ sốt cao, xóm làng tới thăm); vui mẹ đã khỏe, em diễn trò cho mẹ xem (khổ 4,5); thiết tha khổ 6,7 (lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ) HĐ3 Tìm hiểu bài - HS đọc thầm, đọc lướt và suy nghĩ, trả lời các câu hỏi theo nhóm để tìm nội dung bài học - Các nhóm chia sẻ trước lớp: H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? (Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: lá trầu nằm khô cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được) - Một HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi: H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cô bác hàng xóm đến thăm, người cho trứng người cho cam- Anh y sĩ đã mang thuốc vào) (11) H: Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình thương yêu sâu sắc bạn nhỏ mẹ? (+ Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa/ Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương/ Bây mẹ lại lần giường tập Vì mẹ khổ đủ điều/ Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe: Con mong mẹ khỏe + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản gì/ Ngâm thơ kể chuyện, thì múa ca + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ là đất nước tháng ngày con.) H: Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm HĐ4 Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - GV cho hs nối tiếp đọc bài thơ (Mỗi em đọc khổ thơ, em thứ đọc ba khổ thơ cuối) - GV hướng dẫn hs đọc 1-2 khổ thơ tiêu biểu Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín/ ngào bay hương Cả đời gió/ sương Bây mẹ lại lần giường tập Mẹ vui, có quản gì Ngâm thơ, kể chuyện, thì múa ca Rồi diễn kịch nhà Một mình sắm ba vai chèo + GV đọc mẫu + HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp + Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi và uốn nắn - HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ HĐ5 Củng cố, dặn dò H: Nêu ý nghĩa bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS học thuộc lòng bài thơ _ Toán (12) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I MỤC TIÊU - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có chữ số - Tính giá trị biểu thức HSHN làm bài - HS làm bài 1, 2(b), 3(b) KK HS làm hết BT II HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100000 HĐ2 HD HS luyện tập Bài 1: GV cho hs tính nhẩm (nêu kết và thống lớp) Bài GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính - Gọi HS lên bảng làm cột a ; lớp nhận xét bài làm các bạn - Gv nhận xét, chốt đáp án - Gv lưu ý Hải, Hoàng, Đăng Bài 3: - Gọi HS nhắc lại thứ tự thực việc tính giá trị biểu thức chứa dấu ngoặc đơn và không chứa dấu ngoặc đơn HS tự tính và sau đó em lên chữa bài - HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức Bài 4: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính ? Nêu tên gọi thành phần biểu thức? - GV gọi HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - Gọi HS lên bảng chữa bài Bài HS đọc yêu cầu bài toán - Bài toán trên thuộc dạng toán nào? (Bài toán liên quan rút đơn vị dạng 1) HS tự làm và sau đó em lên bảng trình bày lời giải, lớp nhận xét và bổ sung Bài giải: Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số : 1190 ti vi HĐ3 Củng cố, dặn dò (13) - HS nêu lại nội dung ôn tập - Gv nhận xét tiết học _ Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2019 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) HSHN làm bài II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: GV nêu yêu cầu và cách học TLV để củng cố nếp học tập cho HS B Bài HĐ1 Giới thiệu bài: Lên lớp 4, các em học các bài tập làm văn có nội dung khó lớp lí thú Cô giúp các em viết các đoạn văn, bài văn kể chuyện, miêu tả, viết thư, dạy cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương, điền vào tờ giấy in sẵn Tiết học hôm cô giúp các em biết nào là kể chuyện HĐ2 Nhận xét: - em đọc nội dung BT1, em kể chuyện, HS khác làm theo nhóm sau đó chia sẻ trước lớp Bài 1: a) Các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội b) Các việc xẩy và kết quả: - Bà cụ ăn xin ngày hội cúng phật không cho - Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ xin ăn và ngủ nhà - Đêm khuya, bà già hình giao long lớn - Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro và hai mảnh vỏ trấu, - Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền, cứu người * Ý nghĩa truyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn giải thích hình thành hồ Ba Bể Bài em đọc toàn văn yêu cầu bài hồ Ba Bể - Cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm ? Bài văn có nhân vật không? (không) (14) ? Bài văn có kể các việc xẩy nhân vật không? (Không Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca ) ? So sánh bài hồ Ba Bể với bài tích hồ Ba Bể Bài 3: Theo em, nào là kể chuyện? - HS nối tiếp nêu ý kiến HĐ3 Ghi nhớ - Vài em đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ: Chim sơn ca và bông cúc trắng, ông Mạnh thắng Thần Gió (Lớp 2) Người mẹ, đôi bạn (Lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Lớp 4) HĐ4 Phần luyện tập BT1: em đọc yêu cầu bài, GV nhắc HS trước làm + Trước kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ + Truyện cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ + Em cần kể chuyện ngôi thứ (xưng em tôi) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện - Từng cặp HS tập kể - Một số HS thi kể trước lớp, lớp và GV nhận xét, góp ý BT2: HS đọc yêu cầu, tiếp nối phát biểu (Quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp) HĐ5 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học _ Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp HS: + Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ + Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - HS làm bài 1, 2(a), 3(b) KK HS làm hết BT - HSHN làm bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ (15) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động - HS lên bảng làm BT tiết trước - Gv cùng lớp nhận xét B Bài HĐ1 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - Hỏi : Muốn biết bạn Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? Nếu mẹ cho thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? - GV viết bảng: + - GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2, 3, - Hỏi: Lan có vở, mẹ cho thêm a thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? - GV viết bảng: 3+ a ; Giới thiệu: + a gọi là biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - Hỏi: Nếu a = thì + a = ? - Giới thiệu : gọi là giá trị biểu thức + a - GV làm tương tự với các trường hợp a = 2, 3, - GV hỏi: + Khi biết giá trị cụ thể a , muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào ? + Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì ? HĐ2 Thực hành Bài - GV đọc bài toán HS tính nhẩm ghi kết tính giá trị biểu thức + b - GV đọc: HS tính nhẩm ghi kết - GV nhận xét chung GV kèm thêm Hoàng, Hải, Đăng, Thái Bài 2: - GV cho HS làm bài tính giá trị biểu thức & nêu kết - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp thống kết Bài 3: Chú ý: Khi đọc kết theo bảng thì đọc sau: Giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 là 250 + 10 = 260 b) HS tự làm Với n = 10 thì 873 - n = 873 - 10 = 863 - Gv nhận xét, tư vấn (16) HĐ3 Củng cố, dặn dò - Chữa bài theo cặp - GV nhận xét chung _ Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2019 Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết nhân vật là đặc điểm quan trọng văn kể chuyện - Nhân vật chuyện là người hay vật nhân hóa.Tính cách nhân vật bộc lộ qua lời nói suy nghĩ, hành động nhân vật HSHN nắm nội dung bài học và làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện điểm nào? (Đó là bài văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa) - GV nhận xét B Bài HĐ1 Giới thiệu bài - Trong tiết TLV trước, các em đã biết đặc điểm bài văn kể chuyện, bước đầu tập xây dựng bài văn kể chuyện Tiết TLV hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện HĐ2 Phần nhận xét: - HS thảo luận nhóm và làm bài tập 1, - GV dán sẵn nội dung bài tập lên bảng và đại diện em nhóm lên làm Cả lớp nhận xét và bổ sung GV lưu ý: Mẹ bà nông dân, Dế Mèn là nhân vật chính vì họ xuất từ đầu đến cuối truyện, thể rõ ý nghĩa truyện - Gv nhận xét, chốt ý đúng HĐ3: Rút ghi nhớ (3 học sinh đọc nối tiếp) - Nhân vật truyện có thể là người, là vật, đồ vật, cây cối, nhân hóa (17) - Hành động, lời nói, suy nghĩ, nhân vật nói lên tính cách nhân vật HĐ4 Luyện tập BT1: Một hs đọc nội dung bài tập1 - Cả lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho Hs làm việc nhóm và chia sẻ trước lớp: + Nhân vật truyện là ba anh em Ni- ki- ta, Gô - sa, Chi -ôm - ca và bà ngoại + Nhận xét bà tính cách cháu: Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng mình Gô- sa láu lỉnh Chi- ôm- ca nhân hậu, chăm + Bà có nhận xét là nhờ quan sát hành động cháu: Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn Gô - sa lén hắt mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em còn biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn trên bàn cho chim ăn - HS suy nghĩ, thi kể chuyện - GV nhận xét cách kể em BT2: HS thảo luận theo nhóm đôi - Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc - Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nô đùa , mặc em bé khóc VD: Bạn Hải lớp em nô đùa, chạy nhảy với bạn bè sân trường, vô tình chạy xô vào bé Mai lớp Mai loạng choạng, ngã úp mặt vào sân cỏ, bật khóc Hải hốt hoảng chạy lại, đỡ Mai đứng dậy, dỗ em nín khóc Sau đó, Hải lấy cái kẹo và bảo: A " nh đền em cái kẹo này để xin lỗi em nhé!” HĐ5 Củng cố, dặn dò: - Trong tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu nội dung gì? - Chúng ta cần ghi nhớ điểm nào? - GV nhận xét học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - HSHN làm bài 1,2 - HS làm bài 1,2,4 KK HS làm hết BT (18) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Giới thiệu bài Tiết học hôm các em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ HĐ2 Thực hành Bài 1: HS làm bài và nêu cách làm, kết quả, GV cho HS rút nhận xét: Cứ giá trị a thì biểu thức có giá trị tương ứng a 6xa x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 Bài 2: HS làm bài, gọi HS lên bảng làm sau đó lớp thống kết quả: d) với y = thì 37 x (18 : y) = 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 Bài 3: GV cho HS nêu cách làm lên bảng viết kết vào ô trống c BiÓu thøc 8xc 7+3xc ( 92 – c) + 81 66 x c + 32 Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 40 28 167 32 Bài 4: HS tự làm - GV chữa bài, nhận xét - GV gọi HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình vuông - Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là bao nhiêu ? HĐ3 Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại nội dung bài học - GV nhận xét học Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU Học xong bài này học sinh cần biết: - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ * GD ANQP: Giới thiệu đồ hành chính Việt Nam và khẳng định quần Đảo Hoàng Sa và Trường Sa là Việt Nam (19) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra: Một hs lên trình bày và xác định đồ hành chính CN, vị trí tĩnh, TP mà em sống ? B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy * Bản đồ: HĐ2 Làm việc lớp - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ( TG, Châu lục, VN…) - HS đọc tên các đồ - HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - HS trả lời câu hỏi trước lớp: ? Bản đồ là gì ? - GV bổ sung câu trả lời và kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định GD ANQP: Giới thiệu đồ hành chính Việt Nam và khẳng định quần Đảo Hoàng Sa và Trường Sa là Việt Nam HĐ3: Làm việc cá nhân - HS quan sát H và H vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn trên hình - Một hs sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi: H: Ngày muốn vẽ đồ , chúng ta thường phải làm nào ? H: Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ H (sgk ) lại nhỏ đồ địa lí VN treo tường ? - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét và bổ sung * Một số yếu tố đồ: HĐ4 Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc sgk , quan sát đồ treo bảng và thảo luận: H: Trên đồ cho ta biết điều gì ? H: Trên đồ người ta quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào? - HS các hướng B , N , Đ , T trên đồ tự nhiên VN (H 3) H: Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? H: Đọc tỉ lệ đồ H và cho biết xăng-ti-mét trên đồ ứng với bao nhiêu mét trên thực tế ? H: Bảng chú giải H có kí hiệu nào? kí hiệu đó dùng để làm gì ? - Đại diện nhóm trả lời (20) - Các nhóm khác bổ sung - GV cho hs trả lời câu hỏi chung: Nêu số yếu tố đồ ? Sau đó rút kết luận sgk HĐ5 Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - HS vẽ số kí hiệu đồ trog VBT - Gv theo dõi HĐ6 Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài học - GV dặn chuẩn bị bài sau _ Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - Sơ kết tuần học đầu tiên; phổ biến kế hoạch tuần - Thể chia sẻ và hỗ trợ bạn học tập - Giáo dục tinh thần đoàn kết, hòa đồng tập thể, noi gương tốt bạn - HS làm vệ sinh lớp học HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Phần Sơ kết tuần 1, triển khai kế hoạch tuần a Sơ kết tuần * GV thay mặt lớp nhận xét các mặt hoạt động lớp tuần: - Tiến hành học chương trình tuần - Ổn định tổ chức, bầu ban cán lớp - HS học chuyên cần, đúng - Cả lớp đã mua sắm đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Trực nhật sinh lớp học khá - Lớp tổ chức trung thu vui vẻ, ý nghĩa, mâm cỗ trung thu đạt giải nhì *) Tồn tại: + Một số em còn nói chuyện riêng học + Một số em chữ viết còn xấu, chưa có ý thức trình bày để đảm bảo yêu cầu giữ sạch, viết chữ đẹp: + Một số em ý thức học tập chưa cao, chưa thuộc bảng nhân, chia, chưa biết ước lượng chia: b Triển khai kế hoạch tuần - Thực đúng chương trình, thời khoá biểu - Ổn định nề nếp học tập - Tăng cường kiểm tra nề nếp học tập; ý thức trau dồi chữ viết, trình bày - Trực nhật vệ sinh (21) - Trang phục đúng quy định - Phụ đạo thêm cho các HS biết ước lượng chia: Trang, Thư, Minh, Viêng - Lưu ý HS chữ viết, luyện viết cho HS Phần Sinh hoạt theo chủ đề - GV nêu yêu cầu vệ sinh chung + Cả lớp xếp ngăn nắp góc học tập mình + Tổ xếp lại Góc thư viện, đánh cốc chén, + Tổ lau bảng, lau cửa kính + Tổ quét khu vực quanh lớp + Tổ chăm sóc cây cảnh - Các tổ thực nhiệm vụ mình - Gv cùng lớp trưởng, cán lao động kiểm tra, theo dõi - Gv nhận xét, tuyên dương các tổ làm tốt nhiệm vụ mình (22)