Đang tải... (xem toàn văn)
-Hoạ tiết có vai trò cơ bản trong MT, để tạo ra những tác phẩm cần phải biết kết hợp, sắp xếp chúng cách khoa học, thẩm mĩ… -Màu sắc họa tiết được vẽ dựa trên cơ sở II.Cách trang trí : h[r]
(1)BÀI 1: THƯỜNG THỨC MT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS hiểu và nắm số kiến trúc chung MT thời Trần 2KN: -Biết trân trọng, yêu vốn cổ cha ông để lại II Chuẩn bị : -Giáo viên : Lịch sử MT Việt Nam, kênh hình SGK -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp -HD chuẩn bị theo yêu cầu môn -Bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài : -Vào TK 13 Việt Nam có biến động gì? Trả lời HS: Trả lời Ghi tựa bài GV củng cố, dẫn vào bài (ghi tựa) I Bối cảnh XH : HĐ1:Tìm hiểu vài nét bối cảnh thời Trần -Nhà Trần đã lần GV:Mời HS đọc SGK chiến thắng quân Mông GV:Trình bày vài nét XH thời Trần – Nguyên, tinh thần tự HS: Trả lời cường tự chủ dâng cao, GV củng cố cùng với đất nước giàu -Nhà Trần thay nhà Lí trị vì mạnh, yếu tố tạo -Cơ cấu XH không có gì thay đổi, chế độ TW sức bật cho nghệ thuật tập quyền củng cố tăng cường phát triển -Nhà Trần đã lần chiến thắng quân Mông – Nguyên, tinh thần tự cường tự chủ dâng cao, cùng với đất nước giàu mạnh Đây là yếu tố tạo sức bật cho nghệ thuật thời Trần phát triển mạnh HS: Ghi bài HĐ :Tìm hiểu khái quát MT thời Trần II.Vài nét MT : GV: Mời HS đọc SGK GV:Câu hỏi thảo luận : -Thảo Nhóm : MT thời Trần phát triển từ đâu ? luận Nhóm 2,3 : Nêu vài nét nghệ thuật kiến Trình trúc bày Nhóm 4,5 : Nghệ thuật điêu khắc có gì bật? Nhóm : So với gốm thời Lí, gốm thời Trần có gì khác biệt ? HS: Thảo luận - Trình bày GV củng cố *Kiến trúc cung Đình: Nghệ thuật kiến trúc : -Tiếp thu tòan di sản *Kiến trúc cung Đình: kiến trúc cung đình (2) -Tiếp thu tòan di sản kiến trúc cung đình triều Lí -Sau lẩn bị quân Mông Nguyên tàn phá nặng nề, thành Thăng Long xây dựng lại đơn giản hơn, vững -Ngòai còn có các công trình khác : Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh), thành tây đô (Thanh Hóa) còn gọi là thành nhà Hồ, khu cung điện thiên trường (Nam Định)… *Kiến trúc Phật giáo : -Kiến trúc chùa tháp xây dựng bề : Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) -Đặc biệt vào cuối XH thời Trần có nhiều biến động, nên kiến trúc chùa làng phát triển mạnh thời kì này, không thờ phật, mà còn thờ thần HS: Ghi bài GV: HD xem hình SGK Nghệ thuật đêu khắc – chạm khắc trang trí *Điêu khắc : -Tượng tròn : Phát triển mạnh với nhiều lọai chất liệu : Gỗ đá, chiến tranh liên tục nên không còn nhiều, còn số tượng : Tượng quan hầu, các thú lăng Trần Hiến Tông, tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ… -Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, khỏe khoắn, uốn khúc mạnh mẽ rồng thời Lí -Những bệ rồng thuộc thời Trần còn chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh HS:Ghi bài GV: HD xem hình SGK *Chạm khắc trang trí : -Chạm khắc chủ yếu để trang trí -Những chạm khắc gỗ : Cảnh nhạc công, người chim, rồng chùa Thái Lạc -Bệ đá hoa sen trang trí khá phổ biến thời Trần, chạm khắc chìm HS:Ghi bài GV: HD xem hình SGK Nghệ thuật gốm -So với gốm thời Lí, gốm thời Trần xương dày, thô và nặng, các đường nét vẽ trên thân gốm khoáng đạt và khỏe khoắn Trả lời -Họa tiết trang trí là hoa sen, hoa cúc cách triều Lí -Ngòai còn có các công trình khác : Khu lăng mộ An Sinh, thành tây đô, khu cung điện thiên trường *Kiến trúc Phật giáo : -Kiến trúc chùa tháp xây dựng bề : Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) -Đặc biệt kiến trúc chùa làng phát triển mạnh thời kì này, không thờ phật, mà còn thờ thần Nghệ thuật điêu khắc – chạm khắc trang trí *Điêu khắc : -Tượng tròn với nhiều chất liệu gỗ, đá Sáng tác từ nhiều đề tài -Những bệ rồng thuộc thời Trần còn nhiều chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh, thường là công trình to lớn *Chạm khắc trang trí -Chạm khắc chủ yếu để trang trí -Bệ đá hoa sen trang trí khá phổ biến, chạm khắc chìm Nghệ thuật gốm -Gốm thời Trần xương dày, thô và nặng, các đường nét vẽ trên thân gốm khoáng đạt và khỏe khoắn III Đặc điểm MT : (3) điệu HS:Ghi bài GV: HD xem hình SGK HĐ : Tìm hiểu đặc điểm MT thời Trần GV: Mời HS đọc SGK GV?So sánh đặc điểm MT thời Trần và thời Lí HS: Trả lời GV củng cố -MT thời Trần có vẻ đẹp khỏe khoắn, phóng Trả lời khóang thể lòng tự hào dân tộc, còn thời Lí mảnh mai, trau chuốt, mềm mại thể đất nước phồn vinh thịnh vượng -Dung dị, đôn hậu MT thời Lí tiếp nhận kết hợp với số yếu tố nghệ thuật các nước lân cận HS:Ghi bài GV: HD HS xem so sánh HĐ : Đánh giá kết GV: Yêu cầu HS đóng tập sách lại GV:Nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời Trần -Nêu số đặc điểm MT thời Trần -Kiến trúc thời Trần có thay đổi lớn không ? -Chạm khắc chủ yếu để làm gì ? Nêu số tác phẩm HS: Trả lời GV củng cố trên phần trả lời HS HS:Ghi bài HĐ : HD nhà -Xem trước các bước vẽ bài -MT thời Trần có vẻ đẹp khỏe khoắn, phóng khóang thể lòng tự hào dân tộc -Tiếp nhận, kết hợp với số yếu tố nghệ thuật các nước lân cận, nên dung dị và đôn hậu Về nhà: -Xem trước các bước vẽ bài (4) BÀI 2: THƯỜNG THỨC MT MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU VỀ MT THỜI TRẦN (1226-1400) I Mục tiêu bài học : 1KT: -Củng cố và cung cấp thêm cho HS số kiến trúc chung MT thời Trần 2KN: -Biết trân trọng, yêu vốn nghệ thuật cha ông để lại Nền MT thời Trần nói riêng, cuả dân tộc Việt Nam nói chung II Chuẩn bị : -Giáo viên : Lịch sử MT Việt Nam, kênh hình SGK -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Chúng ta đã cùng tìm hiểu nguyên nhân điều kiện tạo cho nghệ thuật thời Trần phát triển Để hiểu thêm nghệ thuật này chúng ta cùng phân tích số công trình tiêu biểu MT thời Trần (ghi tựa) Ghi tưạ Ghi tựa bài HĐ1:Tìm hiểu vài nét kiến trúc (15’) I Tháp Bình Sơn: ?Em hãy nhắc lại vài công trình kiến trúc Trả lời @Về hình dáng :Tháp đã tìm hiểu bài sơ lược MT thời Trần có mặt vuông càng ?Nhà Trần đã tồn bao nhiêu năm, lên cao càng thu nhỏ, nguyên nhân và điều kiện nào đã tạo cho kiến trúc xây dựng đất phát triển ? nung Các tầng trổ GV củng cố trên phần trả lời HS dẫn cửa bốn mặt, mái vào tìm hiểu số công trình kiến trúc các tầng hẹp Tầng Tháp Bình Sơn : cao tầng trên @Mời đọc SGK @Về cấu trúc : Lòng ?Em cho biết công trình này đặc sắc, độc đáo tháp xây dựng phần kiến trúc nào ? thành khối trụ ?Tháp thể loại kiến trúc nào ? Cung đình gạch (giải thích hay tôn giáo ? cho HS) rỗng bên ?Tháp còn 11 tầng (tầng lẻ), theo em lõi Phía ngoài ốp kín ban đầu tháp có tầng chẵn hay tầng lẻ ? Vì ? lớp gạch GV củng cố vuông @Vị trí : Tháp xây dựng trên Khu lăng mộ An Sinh: đồi thấp, sân trước cửa chùa Vĩnh -Bố cục các lăng Khánh xây dựng đăng đối Các @Về hình dáng :Tháp có mặt vuông tượng thường đựơc càng lên cao càng thu nhỏ, xây dựng đất gắn vào các thành bậc, nung Các tầng trổ cửa bốn mặt, mái các đặt cảnh tầng hẹp Tầng cao tầng trên chầu, thờ cúng người đã @Về cấu trúc : Lòng tháp xây dựng chết (5) thành khối trụ gạch (giải thích cho HS) rỗng bên lõi Phía ngoài ốp kín lớp gạch vuông @Trang trí : bên ngoài tháp các tầng trang trí hoa văn @Kết luận : Tháp bình sơn là niềm tự hào cuả kiến trúc cổ Việt Nam, chạm khắc công phu , tạo hình chắn, đã tồn 600 năm cho dù là chất liệu đất nung Khu lăng mộ An Sinh : @HD xem hình SGK ?Em hiểu gì mô hình nhà chôn theo mộ ? Trả lời ?Ngày còn phong tục này không ? ?Khu lăng mộ xây dựng theo lối kiến trúc tôn giáo hay cung đình ? GV củng cố qua phần trả lời HS Nhấn mạnh : -Khu lăng mộ thờ các vua Trần, xây dựng rià sát chân núi thuộc Đông Triều – Quảng Ninh ngaỳ Các lăng mộ xây dựng cách xa hướng khu đền An Sinh Rộng rãi, thoáng đãng, tôn nghiêm cách biệt với bên ngoài -Kích thước các lăng mộ khá lớn : Lăng Đồng Thái cuả vua Trần Anh Tông -Bố cục các lăng xây dựng đăng đối Các tượng thường đựơc gắn vào các thành bậc, đặt cảnh chầu, thờ cúng người đã cheat HĐ : Giới thiệu số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí (20’) Tượng Hổ : @Mời đọc SGK ?Em hãy nêu đặc điểm điêu khắc, chạm Trả lời khắc đã tìm hiểu bài ?Ngoài tượng hổ, em còn biết các tượng nào khác điêu khắc thời trần ? GV củng cố -Đặc điểm cuả điêu khắc thời Trần thường to lớn, tạo hình khoẻ khoắn, đơn giản, khoẻ theo tinh thần thượng võ -Ngoài tượng hổ còn tượng chó, ngựa tạc để các lăng mộ… @nhấn mạnh tượng hổ : -Tượng hổ đặt khu lăng mộ Trần Thủ Độ, xây dựng vào năm 1264 Thái Bình II.Điêu khắc, chạm khắc : Tượng Hổ : -Tượng tạo khối đơn giản, dứt khoát, có chọn lọc và xếp cách chặt chẽ, vững chãi…Sự trau chuốt hình khối và đường nét cùng với các hoa văn trên mình hổ (nay không còn) tạo thêm vẻ đẹp cho hổ @Kết luận : Qua hình tượng hổ ta thấy giá tri nghệ thuật là đã lột tả tính (6) -Tượng có kích thước thật : Dài 1,43m; cao 0,75m; rộng 0,64m thân hình thon dài, các bắp vế căng tròn, tượng name tư chiến đấu thư thái @Kết luận : Qua hình tượng hổ ta thấy giá tri nghệ thuật là đã lột tả tính cách, đường vệ vị thái sư triều Trần Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc : @Mời HS đọc SGK ?Em hãy nhận xét H5 SGK, người quỳ đỡ tòa sen, nghệ nhân đã thể nét độc đáo chỗ nào ? ?Nhận xét bố cục các hình chạm, thể bố cục nào ? ?Chất liệu các chạm là chất liệu nào ? Thảo GV củng cố : luận -Nghệ thuật chạm người quỳ đỡ toà sen thể hình khối đơn giản, tròn nay, dứt khoát, bố cục chặt chẽ với tư quỳ vững vàng đỡ toà sen -Các chạm khắc chùa Thái Lạc thường có bố cục cân đối, ken đặc, giống cách tạo hình không đơn điệu Chủ đề phong phú tập chung các chủ đề dâng cúng, ca muá, tấu nhạc… @Kết luận : Nhìn chung nghệ thuật chạm khắc gỗ cổ đã đạt đến trình độ diễn tả cao bố cục và tạo hình @Mời xem hình SGK HĐ : Đánh giá kết (4’) ?Nêu vài nét kiến trúc tháp bình sơn ?Nêu số đặc điểm điêu khắc, chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc GV củng cố trên phần trả lời HS HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước các bước vẽ tranh và bài cách, đường vệ vị thái sư triều Trần Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc : @Kết luận : Nhìn chung nghệ thuật chạm khắc gỗ cổ đã đạt đến trình độ diễn tả cao bố cục và tạo hình Về nhà: -Xem trước các bước vẽ tranh và bài (7) Bài 3: Vẽ theo mẫu CÁI CỐC VÀ QUẢ - (vẽ chì đen) I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết 2KN: -HS vẽ hình cái cốc và dạng hình cầu II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy A -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp.(1’) -Kiểm tra kiến thức bài học trước, dụng cụ vẽ (3’) -Kế hoạch bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Bài thực hành vẽ theo mẫu đấu tiên tiết này chúng ta tiến hành vẽ hình và vẽ đậm nhạt chì đen (ghi tựa) (bày Baøy Ghi tựa bài mẫu) maãu I Quan saùt nhaän xeùt : HĐ : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (xemSGK) (8’) @HD xem mẫu nhận xét ?Em hãy nhận xét bố cục mẫu đã đẹp chưa? Trả lời ?Với mẫu này ta có thể vẽ đồ vật tương tự nào ? GV củng cố -Ta có thể vẽ mẫu tương tự : Cái xô và quả, khối trụ và @HD xem hình mẫu ?Các hình mẫu bố cục hình nào đẹp ? @Kết luận : Như bài vẽ theo mẫu đẹp thì cần có nhiều yếu tố, trước hết là bố cục, sau đĩ thể đậm nhạt, và xếp phù hợp Thực trên giấy vẽ haønh @HD xem mẫu ?Mẫu nằm khung hình chung gì ? ?Nhận xét tỉ lệ, vị trí, đặc điểm cái cốc và ? ?Vị trí mẫu đặt trên hay tầm mắt ? ?Nhận xét chiều cao so với cốc ?Nhận xét độ đậm nhạt cốc và GV HD xem mẫu diễn giải HĐ : HD cách vẽ (7’) II.Caùch veõ : ?Bài vẽ theo mẫu gồm bước ? Kể tên ? +Veõ phaùc khung hình ?Em nhận xét ánh sáng chiếu tới mẫu từ Trả lời (8) hướng nào ?Em nhận thấy độ đậm cái cốc, ?Trước vẽ đậm nhạt ta làm gì ? ?Phác mảng đậm nhạt nhằm mục đích gì ? GV củng cố trên sở HS trả lời -Các bước vẽ theo mẫu : +Veõ phaùc khung hình chung +Veõ phaùc neùt thaúng +Veõ chi tieát +vẽ đậm nhạt @HD nhìn maãu dieãn giaûi HĐ : HD thực hành (20’) -Thực hành trên giấy A 3, vẽ hình, vẽ đậm nhaït Ghi HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn số bài với các vị trí thể đậm nhạt khác cho lớp nhận xét, GV cuûng coá HÑ : HD veà nhaø (1’) Ghi -Hoàn thành bài vẽ chung +Veõ phaùc neùt thaúng +Veõ chi tieát +vẽ đậm nhạt Thực hành : Thực hành treân giaáy A 3, veõ hình, veõ đậm nhạt Veà nhaø: -Hoøan thaønh baøi veõ (9) Bài : Vẽ trang trí TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS hiểu nào hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố nghệ thuật trang trí và nói chung MT 2KN: -Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hoạ tiết minh họa mẫu -Học sinh : Chuẩn bị số loại : Hoa, lá, côn trùng… , dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……… III Tiến trình : -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy.(41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) ?Hoạ tiết là gì ? Trả lời GV củng cố dẫn vào bài mới.(ghi tựa) Ghi tựa bài HĐ : HD quan sát nhận xét (6’) I.Quan sát nhận xét @Xem hình SGK tr 84-85 -Hoạ tiết trang trí là ?Hoạ tiết trang trí là gì ? N 1,2 hoa lá, côn trùng… ?Em hãy nhận xét hình dáng hoạ tiết ? N -Được kết hợp tạo nên ?Trong MT hoạ tiết có vai trò nào ? N 4,5 nhiều tác phẩm trang ?Màu sắc vẽ trên họa tiết dựa trên N trí sở nào ? -Hình dáng giống mẫu GV củng cố trên sở HS trả lời thật, màu sắc theo -Hoạ tiết trang trí là hoạ tiết sử dụng chất loại kết hợp với (nhiều hoạ tiết) nhằm tạo lên nhiều hình mảng để trang trí nhiều loại hình nghệ thuật khác MT -Hình dáng hoạ tiết thường đơn giản hơn, cân đối hài hoà so với hình dáng thật chúng, biến đổi đó gọi là cách điệu -Hoạ tiết có vai trò MT, để tạo tác phẩm cần phải biết kết hợp, xếp chúng cách khoa học, thẩm mĩ… -Màu sắc họa tiết vẽ dựa trên sở II.Cách trang trí : hình dáng và chất loại hoạ tiết khác -Chọn hình mẫu đẹp (lá-màu xanh, mây-trắng, hồng…) -Ghi chép lại -Đơn giản chi tiết HĐ : HD cách tạo hoạ tiết (10’) Trình bày không đẹp @Mời HS lên bảng vẽ thử hoạ tiết Trả lời -Cách điệu thêm ?Để có hoạ tiết đẹp ta thực bớt, tạo hình gì ? -Vẽ màu theo chất GV củng cố trên sở lớp nhận xét chúng (10) -Ta phải lựa chọn các loại hoa, lá, côn trùng… Có hình dáng đẹp -Ghi chép lại -Trên sở hình dáng, chi tiết, màu sắc ta thực công việc : +Đơn giản : Lược bỏ chi tiết không đẹp, rườm rà +Cách điệu (biến đổi) : Sắp xếp lại chi tiết sẵn có, thêm bớt chi tiết, tạo hình trên sở các chi tiết Nhưng quan trọng là phải giữ nguyên hình dáng chung chúng @Minh họa cho HS, xem trực quan các bước SGK HĐ : HD thực hành (20’) -Thực hành : Tạo hoạ tiết em thích trên Thực hành giấy A 4, vẽ màu HĐ : Đánh giá kết (3’) Ghi -Chọn vài bài có hình hoạ tiết được, chưa lớp nhận xét cách thêm bớt, cách tạo hình, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Xem bài 5, sưu tầm tranh ảnh phong cảnh -Chuẩn bị dụng cụ vẽ Thực hành : -Thực hành : Tạo hoạ tiết em thích trên giấy A 4, vẽ màu BÀI 5- : VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH I Mục tiêu: 1KT: -HS biết tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên, thông qua cảm nhận và sáng tạo người vẽ 2KN: -Biết chọn góc cảnh đẹp để thực bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có bố cục và màu sắc phong phú (11) II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số tranh minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm tranh ảnh mùa hè -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp.(1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Vào bài (2’) ?Em hiểu nào là tranh phong cảnh ? Trả lời GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa HĐ : Tìm, chọn nội dung (8’) @Mời HS đọc phần I SGK tr 87 ?Em đã hiểu tranh phong cảnh, tranh -Trả lời phong cảnh có thể có nội dung nào ? ?Em có biết hoạ sĩ nào chuyên vẽ tranh phong cảnh, nêu tên số tác phẩm ? ?Tên nội dung tranh thể qua yếu tố nào ? ?Trong tranh em thấy hình ảnh diễn tả nào (bố cục tranh) ? ?Em thích vẽ nội dung nào phong cảnh ? GV củng cố -Tranh phong cảnh thường là nội dung cảnh làng quê, cảnh rừng, cảnh biển, sông, suối, miền núi… -Một số hạo sĩ chuyên vẽ tranh phong cảnh : Bùi xuân Phái (phố cổ Hà Nội, Hội An ), Lê-vi-tan (rừng vang ), Mô-ne (ấn tượng mặt trời mọc…), Van gốc (quán cà phê đêm, cánh đồng hoa Diên Vĩ… ) -Tên nội dung tranh thể qua cảnh vật trên tranh, đôi tên tranh mang ý bóng bẩy -Hình ảnh có xa, có gần, màu sắc thể theo cảm xúc người vẽ, bên cạnh đó màu sắc phụ thuộc thời gain và không gian @HD xem trực quan @Kết luận : Tranh phong cảnh thể cảnh vật là chủ yếu, có thể vẽ người động vật vẽ hình nhỏ cho tranh thêm sinh động Ghi bảng Ghi tựa bài 5- I Tìm chọn nội dung: Chọn nội dung yêu thích phần I SGK (12) HĐ : HD cách vẽ (7’) -Vận dụng cách vẽ các bài trước ?Emhãy nêu lại các bước vẽ tranh đề tài ?Đối với tranh phong cảnh cách vẽ có gì khác GV củng cố -Tìm, chọn nội dung đề tài (các nội dung P.I) -Phác mảng bố cục : Hình ảnh chính,phụ -Vẽ hình : Chú ý tuỳ không gian, cảnh vật có thể vẽ thêm hình người hay không -Vẽ màu : Tuỳ không gian, hình ảnh diễn tả màu theo cảm xúc, chất liệu màu @Chú ý : Cần có bước chọn, cắt cảnh có hình ảnh xa, gần Cảnh vật là chính, có thể thêm hình người hay động vật (vẽ nhỏ) @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (20’) -Thực hành : Vẽ trên giấy A 4, vẽ màu Thực hành xé dán tranh giấy màu, chất liệu khác HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) Ghi -Tiết sau tiếp tuc hoàn thành bài vẽ II.Cách vẽ -Tìm, chọn nội dung đề tài (các nội dung P.I) -Chọn, cắt cảnh có hình ảnh xa, gần Cảnh vật là chính, có thể thêm hình người hay động vật (vẽ nhỏ) -Vẽ hình (mới học nên phác cảnh chì) -Vẽ màu : Tuỳ không gian, hình ảnh diễn tả màu theo cảm xúc, chất liệu màu III-Thực hành : Vẽ trên giấy A 4, vẽ màu xé dán tranh giấy màu, chất liệu khác Về nhà: -Tiết sau tiếp tuc hoàn thành bài vẽ Bài : Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích 2KN: -Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp các đồ vật sống II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình mẫu minh hoạ, hình in SGK -Học sinh : CB lọ hoa nhỏ/ nhóm, dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(2’) (13) -Bài dạy.(42’) Giáo viên Vào bài : (1’) ?Lọ hoa dùng làm gì ? GV củng cố.(ghi tựa) HĐ : HD quan sát nhận xét (8’) @Xem hình 1SGK Tr 90 Câu hỏi thảo luận : ?Hãy nhận xét và so sánh các hình khung chữ nhật với các hình bên ngoài.(về hình dáng, cấu trúc, hoạ tiết) ?Hình thức trang trí hoạ tiết và màu sắc dựa vào yếu tố nào để trang trí ? GV củng cố trên sở trả lời các nhóm HS -So sánh : Các hình khung và bên ngoài có cấu trúc, cách thể hoạ tiết Tuỳ vào cấu trúc người ta trang trí cho phù hợp với hình dáng +Cấu trúc thường có miệng, cổ, thân và đáy lọ Hai bên cân đối +Hoạ tiết có thể vẽ theo lối tả thực hình mảng tuỳ theo sáng tạo người vẽ -Hình thức trang trí họa tiết theo đường diềm là chủ yếu, có thể trang trí theo các chủ đề (phong cảnh, hoa lá, vật…) : Chữ, họa tiết theo các cách xếp, theo kiểu dáng +Màu sắc trang trí dựa trên hình dáng (cao, thấp, rộng, hẹp…) và dựa trên các hình họa tiết @HD HS xem hình SGK HĐ : HD cách tạo dáng và trang trí (8’) *Tạo dáng ?Em hãy nhận xét cách tạo dáng lọ hoa giống với cách tạo dáng nào đã học ? Em hãy nêu lại các bước GV củng cố -Giống cách vẽ theo mẫu +Chọn kích thước tuỳ ý – Phác khung, phác trục +Ước lượng và xác định tỉ lệ các phận lọ +Vẽ các nét tạo hình @Minh hoạ các bước tạo dáng *Trang trí (dựa vào P.I đã tìm hiểu) Học sinh Trả lời Ghi tựa Ghi bảng Ghi tựa bài I.Quan sát nhận xét -Xem SGK Các nhóm thảo luận, Trình bày -Trả lời II.Cách tạo dáng và trang trí : *Tạo dáng : +Chọn kích thước tuỳ ý – Phác khung, phác trục +Ước lượng và xác định tỉ lệ các phận lọ +Vẽ các nét tạo hình *Trang trí: Xem PI +Chọn chủ đề vẽ họa tiết +Dựa vào hình dáng, (14) +Chọn chủ đề vẽ họa tiết +Dựa vào hình dáng, hoạ tiết tìm màu Nên dựa vào các màu men thường trang trí trên lọ hoa @Chú ý : Chỉ nên vẽ màu là @HD xem hình minh hoạ HĐ : HD thực hành (18’) Thực hành -Tạo dáng và trang trí lọ hoa tuỳ ý trên giấy A 4.(chất liệu tuỳ ý) HĐ : Đánh giá kết (5’) -Chọn vài bài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) Ghi -Các nhóm CB lọ hoa, (1 2) -Xem trước bài 8, CB dụng cụ vẽ Bài 8: Vẽ theo mẫu hoạ tiết tìm màu Nên dựa vào các màu men thường trang trí trên lọ hoa @Chú ý : Chỉ nên vẽ màu là Thực hành : -Tạo dáng và trang trí lọ hoa tuỳ ý trên giấy A 4.(chất liệu tuỳ ý) Về nhà : -Xem trước bài 8, CB dụng cụ vẽ LỌ HOA VÀ QUẢ (VẼ HÌNH) I Mục tiêu : 1KT: -HS biết cách vẽ lọ hoa và quả, số vật mẫu khác có cấu tương tự 2KN: -HS vẽ hình gần với mẫu II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục, các bước minh hoạ bảng -Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước bài SGK -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Các em đã thực hành luyện tập bài vẽ cái cốc và quả, tiết này cùng tìm hiểu mẫu vẽ dạng hình trụ và hình cầu, với lọ hoa (15) và (ghi tựa) HĐ : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (8’) @HD xem hình SGK tr.92, HS bày mẫu ?Kể số mẫu dạng hình trụ, hình cầu ?Cấu trúc lọ và có gì ? ?Em cho biết mẫu đặt trên hay tầm mắt ? ?Độ đậm nhạt các mẫu ?Bố cục hình vẽ trên tờ giấy đặt ngang hay dọc ? GV củng cố -Một số mẫu cốc, ca, chai, xô… -Cấu trúc lọ : Miệng, cổ, vai, thân Quả: khối cầu -Tuỳ theo vị trí lớp mà mẫu trên hay tầm mắt -Đậm nhạt các mẫu luôn có tương quan Chú ý chất liệu lọ -Tuỳ vị trí người vẽ mà bố cục hình trên giấy ngang dọc @Xem số hình bố cục mẫu (hình SGK) -Ghi tựa -Bày mẫu -Thảo luận nhóm Ghi tựa bài I Quan sát nhận xét : (xem SGK) -Trả lời HĐ : HD cách vẽ (8’) ?Hãy nhắc lại cách tiến hành bài vẽ theo mẫu? GV củng cố trên sở HS trả lời @Luôn quan sát để : +Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung, khung hình lọ, (lưu ý vẽ phác trục) +Vẽ phác tỉ lệ các hình lọ hoa, +Vẽ chi tiết +Vẽ đậm nhạt (tiết 2) @ Nhấn mạnh : Nêu cách tìm tỉ lệ khung hình chung, khung hình mẫu, vẽ phác hình, chi tiết GV củng cố trên sở các nhóm trình bày cùng hd HS xem minh hoạ bảng @Cho HS xem trực quan HĐ : HD thực hành (20’) Thực hành -Thực hành vẽ hìnhtrên A HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn số bài với các vị trí có bố cục II.Cách vẽ : @Luôn quan sát để : +Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung, khung hình lọ, (lưu ý vẽ phác trục) +Vẽ phác tỉ lệ các hình lọ hoa, +Vẽ chi tiết +Vẽ đậm nhạt (tiết 2) III-Thực hành :Bài số -Thực hành vẽ hình trên A4 (16) khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước bài Bài : Vẽ theo mẫu Về nhà: -Xem trước bài Ghi LỌ HOA VÀ QUẢ (vẽ đậm nhạt màu) KT tiết I Mục tiêu : 1KT: -HS biết phân biệt độ đậm nhạt hình trụ và hình cầu : đậm, đậm vừa, nhạt và sáng theo cấu trúc hình trụ và hình cầu 2KN: -HS vẽ đậm nhạt theo hướng ánh sáng tới mẫu II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục đậm nhạt -Học sinh : Dụng cụ vẽ III Tiến trình ; 1) Ổn định lớp 2) Nhận xét hình vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) 3) Thực hành: - HS làm bài, GV quan sát và hướng dẫn cho các em cách vẽ đậm nhạt - Yêu cầu: + Đủ độ ánh sáng : đậm, trung gian, nhạt + Có màu và không gian hợp lí 4) Các mức điểm a) Loại Giỏi: - Hình vẽ giống mẫu - Màu sắc hài hòa, thể đủ ba độ ánh sáng - Màu và không gian hợp lí b) Loại Khá : - Hình vẽ tương đối giống mẫu - Màu sắc chưa thể đủ ba độ ánh sáng (17) - Màu và không gian chưa rõ ràng c) Loại Trung bình: - Dựng hình chưa chuẩn - Màu sắc không rõ ràng - Chưa có màu và không gian IV Đánh giá kết học tập: - GV yêu cầu HS nộp bài - Chọn số bài với các vị trí thể đậm nhạt khác cho lớp nhận xét, GV củng cố V HD nhà -Ghi nhớ hoàn thành đậm nhạt -Đọc và trả lời câu hỏi bài 10 (18) Bài 10 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật với nhiều loại 2KN: -Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật II Chuẩn bị : -Giáo viên : số hình mẫu -Học sinh : vỏ hộp mẫu, dụng cụ vẽ III Tiến trình : -Ổn định lớp -Kiểm tra kiến thức cũ (3’) ?MT thời Trần có công trình tiêu biểu nào ? ?Nêu đặc điểm hình rồng thời Trần -Kiểm tra dụng cụ vẽ.(1’) -Kế hoạch bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) ?Trang trí đồ vật códạng hình chữ nhật thường Trả lời thấy đâu ? GV giới thiệu (ghi tựa) Ghi tựa Ghi tựa bài 10 HĐ : HD quan sát nhận xét (6’) I.Quan sát nhận xét @xem hình 1,2,3,4 sgk tr 100 (xem SGK) ?Ngoài các hình trang trí đó còn loại trang Thảo luận trí nào khác ? Trình bày ?Các hình 1,2,3,4 là loại trang trí hay ứng dụng ? ?Hãy nhận xét cách xếp (bố cục) hình ?Hãy nhận xét màu sắc các hình 1,2,3,4 ? GV củng cố trên sở các nhóm trình bày Hđ : HD cách trang trí (8’) II.Cách trang trí : @HD xem hình minh họa -Vẽ hình, kẻ trục (hình ?Nêu cách trang trí hình đã học ? Trả lời bản) GV củng cố -Phác mảng lớn, nhỏ -Vẽ hình, kẻ trục (hình bản) -Vẽ hoạ tiết -Phác mảng lớn, nhỏ -Vẽ màu -Vẽ hoạ tiết -Vẽ màu @HD xem minh hoạ HĐ : HD thực hành (20’) -Trang trí hình chữ nhật dạng ứng dụng, Thực hành Thực hành : Trang trí vẽ màu hình chữ nhật dạng HĐ : Đánh giá kết (4’) ứng dụng, vẽ màu -Chọn vài bài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố Ghi Về nhà : HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ (19) -Hoàn thành bài vẽ -Đọc và xem hình bài 11 (20) BÀI 11: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết I Mục đích yêu cầu : 1KT: -HS tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày người 2KN: -Tìm đề tài phản ánh sống xung quanh và vẽ tranh theo ý thích II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số tranh và minh họa số bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm III Tiến trình : -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Trong sống ngày nhiều hình ảnh, hoạt động diễn quanh chúng ta, chúng ta cùng tìm hiểu và vẽ tranh hình ảnh em yêu thích (ghi tựa) HĐ : Tìm, chọn nội dung (4’) ?Em hãy kể cho hoạt động, hình ảnh -Trả lời diễn quanh em ? GV củng cố -Học tập, vui chơi, họp chợ, ăn uống, quét dọn, lao động,…… @Cho HS xem minh họa HĐ : HD cách vẽ (6’) Thaûo luaän ?Em hãy nêu cách vẽ tranh theo đề tài ? nhoùm GV củng cố -Tìm, chọn nội dung đề tài -Phác mảng bố cục : Hình chính, phụ -Vẽ hình : Chú ý vẽ hình người (lớn) làm trọng tâm hoạt động người, ngược lại -Vẽ màu : Tuỳ ý sử dụng màu theo cảm xúc, chất liệu màu tuỳ chọn : màu nước, sáp, chì màu, bút dạ… HĐ : Hướng dẫn thực hành (22’) -Thực hành vẽ tranh trên giấy A Ghi tựa bài 11 I Tìm choïn noäi dung: Choïn noäi dung em yeâu thích Tích hợp :Học tập và làm theo đạo đức HCM ( Giáo dục các em lòng kính yêu biết ơn Bác Hồ) II.Caùch veõ : -Tìm boá cuïc : Phaùc maûng chính phuï -Veõ hình chuù yù veõ hình người (lớn) làm trọng taâm -Thực hành : -Thực haønh veõ tranh treân giaáy A HÑ : HD veà nhaø (1’) -Tiết sau tiếp tục hoàn thành bài vẽ BÀI 12: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM Tiết (21) I Mục đích yêu cầu : 1KT: -HS tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày người 2KN: -Tìm đề tài phản ánh sống xung quanh và vẽ tranh theo ý thích II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số tranh và minh họa số bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm III Tiến trình : -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Kế hoạch bài dạy : Giáo viên Học sinh Vào bài (1’) : Trong sống ngày nhiều hình ảnh, hoạt động diễn quanh chúngt ta, chúng ta cùng tìm hiểu và vẽ tranh hình ảnh em yêu thích (ghi tựa) HĐ : - Gv kiểm tra bài trước đã vẽ HĐ : HD cách vẽ (6’) -Vẽ hình : Chú ý vẽ hình người (lớn) làm trọng tâm hoạt động người, ngược lại -Vẽ màu : Tuỳ ý sử dụng màu theo cảm xúc, chất liệu màu tuỳ chọn : màu nước, sáp, chì màu, bút dạ… Ghi bảng II.Caùch veõ : -Vẽ màu : Tuỳ ý sử duïng maøu theo caûm xuùc, chaát lieäu maøu tuyø chọn : màu nước, sáp, chì maøu, buùt daï… -Thực hành : -Thực haønh veõ tranh treân giaáy A HĐ : Hướng dẫn thực hành (22’) -Thực hành vẽ tranh trên giấy A HĐ : Đánh giá kết (3’) - Chọn số bài vẽ cho lớp nhậb xét, GV củng cố HÑ : HD veà nhaø (1’) -Đọc và xem hình bài 13 _ Bài 13: Vẽ theo mẫu CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT (TIẾT - VẼ HÌNH) I Mục tiêu : 1KT: -HS biết cấu trúc và biết vẽ cái ấm tích, cái bát (22) 2KN: -Vẽ hình gần giống mẫu II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục, các bước minh hoạ bảng, cái ấm tích, cái bát -Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước bài SGK -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’): Các em đã thực hành nhiều bài vẽ theo mẫu tiết này vẽ tiếp cái bát và ấm Ghi tựa Ghi tựa bài 13 tích (ghi tựa) HĐ : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét I Quan saùt nhaän xeùt : (7’) (xem SGK ) @HD xem hình 1SGK , mời HS bày -Baøy maãu -Trả lời mẫu ?Em hãy nhận xét bố cục hợp lí chưa? ?Mẫu đặt nằm trên hay tầm mắt ? ?Em hãy nêu cấu trúc ấm tích gồm phận nào ? ?Em hãy nhận xét tỉ lệ chiều cao, chiều ngang ấm tích ?Em hãy nhận xét chiều cao, chiều ngang cái bát so với cái ấm tích @Xem số hình bố cục mẫu GV củng cố:Trên sở HS trả lời và dựa vào mẫu vẽ, hình bố cục minh họa GV củng cố II.Caùch veõ : giải thích -Phaùc khung hình HĐ : HD cách vẽ (8’) chung, rieâng ?Hãy nhắc lại cách tiến hành bài vẽ theo -Veõ phaùc hình mẫu ? (HS thaûo -Veõ chi tieát GV củng cố trên sở HS trả lời luaän) *Luôn quan sát mẫu để : -Vẽ đậm nhạt chì, -Vẽ khung hình chung, riêng thực hành tiết ?Làm cách nào ta có thể vẽ phác khung hình chung ấm và cái bát ? ?Tìm khung hình vật mẫu nào ? ?Tìm tæ leä caùc boä phaän baèng caùch naøo ? -Veõ phaùc hình baèng neùt chính -Veõ chi tieát (23) -Vẽ đậm nhạt (tiết 2) GV nhaán maïnh cho HS phaûi luoân quan saùt từ bước vẽ khung hình bước vẽ chi tieát @HS xem minh hoạ bảng (hoặc các bước vẽ sẵn) Thực hành HĐ 3: HD thực hành (20’) -Thực hành vẽ hình cái ấm và cái bát HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài với các vị trí có bố cục khác cho lớp nhận xét, GV củng cố Ghi HÑ : HD veà nhaø (2’) -Xem trước bài 14 -Mang theo bài vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt tiết sau (bài 14) Bài 14: Vẽ theo mẫu -Thực hành : Thực haønh veõ hình caùi aám vaø caùi baùt CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT – Tiết (Vẽ Đậm Nhạt Chì) I Mục tiêu : 1KT: -HS biết phân biệt độ đậm, nhạt Biết phân biệt mảng đậm, đậm vừa, nhạt và sáng theo cấu tạo cái ấm tích và cái bát 2KN: -HS vẽ mức đậm nhạt II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục đậm nhạt (24) -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp -Nhận xét hình vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Vào bài (1’) Các em đã thực hành vẽ hình tiết trước, tiết này tiến hành vẽ đậm nhạt chì đen (ghi tựa) (bày mẫu) Ghi tựa HĐ : Hướng dẫn HS quan sát, nhận Baøy maãu xét (7’) @HD xem hình SGK 136 ?Em hãy nhận xét hình SGK tr.136 độ Trả lời đậm, nhạt cái ấm tích, cái bát GV củng cố @HD xem mẫu ?Em nhận xét ánh sáng chiếu tới mẫu từ hướng nào ?Em nhận thấy độ đậm cái ấm tích, cái bát khác nào so với hình SGK ?Trước vẽ đậm nhạt ta làm gì ? ?Phác mảng đậm nhạt nhằm mục đích gì? GV củng cố trên sở HS trả lời -Quan sát mẫu, chỉnh hình cho giống với mẫu theo vị trí (nếu chưa đúng với vị trí) -Ta xác định hướng ánh sáng chính -Phác mảng giúp ta nhớ phần đậm nhạt đã xác định quan sát để vẽ đậm nhạt cho nhanh (ánh sáng thường thay đổi) *GV nhấn mạnh tương quan đậm nhạt các mẫu, và mẫu với nền… theo màu sắc, chất liệu Dùng các nét chì nhiều hướng khác nhau, đan xen lưới tuøy theo caáu taïo maãu @HD xem minh hoïa Thực HĐ : HD thực hành (28’) haønh -Vẽ đậm nhạt trên bài vẽ hình trước @Cho HS xem trực quan HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài với các vị trí thể đậm nhạt khác cho lớp nhận xét, GV Ghi bảng Ghi tựa bài 14 I Quan saùt nhaän xeùt : (xemSGK) II.Caùch veõ : -Vaän duïng caùch veõ nhö baøi đã học vẽ đậm nhạt -Thực hành :vẽ đậm nhạt (25) cuûng coá HÑ : HD veà nhaø (2’) -Ghi nhớ hoàn thành đậm nhạt -Xem trước bài 15 Ghi (26) BÀI 15 : VẼ TRANG TRÍ CHỮ TRANG TRÍ I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu thêm các kiểu chữ từ hai kiểu chữ đã học (nét và nét nét đậm) 2KN: -HS biết tạo và sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tường, sổ tay, các văn bản… II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số kiểu chữ mẫu minh họa -Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy màu, kéo, hồ…… -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Chữ không gíup ta biết thông tin mà còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ, chúng ta cùngtạo kiểu chữ để trang trí Ghi tựa Ghi tựa bài 15 sách vở,… đẹp (ghi tựa) HĐ : Quan sát nhận xét (4’) I Quan sát nhận xét @Xem hình SGK, đọc phần I -Kiểu chữ đa dạng, phong ?Em hãy phân biệt hình chữ nào nét đều, Trả lời phú trang trí phải hình chữ nào nét nét đậm ? phù hợp nội dung ?Hình chữ nào thêm bớt chi tiết GV củng cố trên sở HS trả lời -Cần thay đổi chữ hay không là tùy vào nội dung và cách đệu theo phong cách quán -Có thể cần cách điệu chữ đầu, II Cách tạo kiểu cho chữ : hay cuối -Thay đổi đầu, hay @Cho HS xem trực quan chân chữ HĐ : HD HS tạo chữ trang trí (7’) -Thay đổi chữ đầu @Mời HS đọc SGK phần II Thảo luận từ, câu… @Câu hỏi thảo luận : Trình bày -Thay đổi hình dáng cong, ?Ta có thể thêm bớt chi tiết nào ? nghiêng, tròn… chữ ?Hãy tạo kiểu chữ cho các từ “nhành cọ non” ? GV củng cố trên cở sở các nhóm trình bày Cách tạo kiểu cho chữ : -Thay đổi đầu, hay chân chữ -Thay đổi chữ đầu từ, câu… -Thay đổi hình dáng cong, nghiêng, tròn (27) chữ @HD xem trực quan, minh hoạ cho HS xem HĐ : HD thực hành (24’) Thực hành Bài thực hành : Các nhóm thảo luận và tìm cụm từ có từ trở lên, tạo kiểu cho cụm từ đó, vẽ màu HĐ : Đánh giá kết (3’) GV chọn số bài cho HS xem, nhận xét, GV củng cố Ghi HĐ : HD nhà (2’) -Xem trước bài 16 Thực hành : Các nhóm thảo luận và tìm cụm từ có từ trở lên, tạo kiểu cho cụm từ đó, vẽ màu Về nhà: -Xem trước bài 16 (28) Bài 16 – 17: Vẽ tranh - ĐỀ TÀI TỰ CHỌN- Kiểm tra học kì (2 Tiết) I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu nội dung đề tài tự chọn 2KN: -HS vẽ tranh đề tài tự chọn II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số tranh đề tài, minh họa bảng số bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm -Phương pháp : Trực quan, gợi mở, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp -Kiểm tra dụng cụ vẽ (4’) I Phần lý thuyết: ( điểm ) Câu 1: Trình bày tóm tắt đặc điểm mĩ thuật thời Trần ? Câu 2: Nêu các hoạt động mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 ? II Phần thực hành: (7 điểm ) ( Học sinh làm bài vào mặt sau trang giấy) - Vẽ tranh với đề tài tự chọn ( vẽ màu theo ý thích ) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM - MÔN : Mĩ thuật - LỚP I Phần lý thuyết: Câu 1: ( điểm ) - Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu sức mạnh và lòng tự hào, tự tôn dân tộc ( điểm ) - Kế thừa mĩ thuật thời Lý dung dị, đôn hậu và chất phác Tiếp nhận số yếu tố nghệ thuật nước ngoài ( điểm ) Câu 2: ( điểm ) - Vẽ tranh cổ động Mở lại trường CĐMT Việt Nam Triển lãm mừng tết độc lập đầu tiên Giới họa sĩ tham gia kháng chiến Thành lập trường mĩ thuật kháng chiến ( 1952 ) II Phần thực hành: ( điểm ) Xếp loại Yêu cầu Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, thể tìm tòi Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung, có tính sáng tạo Giỏi Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể phối cảnh Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, thiếu tìm tòi Bố cục: Tương đối hợp lí, phù hợp với nội dung Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ còn hạn chế nhiều hợp lí, ý thức thể Khá phối cảnh chưa toàn diện Màu sắc: Cơ biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc đã có hài hoà, có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn hạn chế (29) Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu tìm tòi, cẩu thả Bố cục: chưa hợp lí, chưa phù hợp với nội dung Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ chưa đảm bảo hợp lí, chưa có ý thức thể Trung phối cảnh bình Màu sắc: Cơ biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc thiếu hài hoà, chưa có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn vụng về, cẩu thả IV : Đánh giá kết (4’) -Chọn số bài với các bố cục, nội dung khác cho lớp nhận xét, GV củng coá (30) Bài 18: Vẽ trang trí TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG Tiết I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết trang trí bìa lịch treo tường 2KN: -Trang trí bìa lịch theo ý thích, để sử dụng dịp tết nguyên đán II Trọng tâm : -Cách trang trí bìa lịch III Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số bìa lịch mẫu -Học sinh : Sưu tầm bìa lịch, dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……… IV Tiến trình : -Ổn định lớp -Kiểm tra kiến thức cũ, dụng cụ vẽ.(5’) -Bài dạy.(39’) Giáo viên Học Ghi bảng sinh Vào bài : (1’) ?Người ta sử dụng bìa lịch nhằm mục đích gì ? Trả lời GV củng cố dẫn vào bài : Mục đích treo bìa lịch dùng để trang trí, và thường gắn lốc lịch để biết ngày tháng.(ghi tựa) Ghi tựa bài 18 HĐ : HD quan sát nhận xét (5’) I.Quan sát nhận xét @Xem hình 1,2,3, SGK tr 116+Bìa lịch thường upload.123doc.net Trả lời trang trí : ?Ngoài bìa in sgk, các em còn Phần hình ảnh : Về thấy loại bìa lịch nào khác ? thiên nhiên, người, ?Hãy nhận xét bìa lịch trang trí 12 giáp, hoạt động nào ? các đơn vị SX bìa lịch… ?Thường trang trí chủ đề gì bìa lịch ? Phần chữ : Tên năm ?Màu sắc sử dụng nào trên bìa lịch? (bằng chữ số), tên GV củng cố trên sở HS trả lời và biểu tượng quan, +Ta thường thấy có nhiều loại bìa lịch : bìa NXB…… có gắn lốc lịch, bìa in sẵn phần lịch (treo tường Phần lịch ghi ngày bỏ túi….), kích thước, hình thức, chất Ghi bài tháng lốc lịch liệu… Khác +Bìa lịch thường trang trí : Phần hình ảnh : Về thiên nhiên, người, 12 giáp, hoạt động các đơn vị SX bìa lịch… Phần chữ : Tên năm (bằng chữ số), tên và biểu tượng quan, NXB…… Phần lịch ghi ngày tháng lốc lịch +Màu sắc sử dụng phù hợp với hình ảnh, II.Cách trang trí : chữ…….tuy nhiên màu thường tươi sáng, vì bìa Chọn hình trang trí lịch thường treo vào dịp đón xuân và treo Phác bố cục xác định (31) suốt năm, nên các chủ đề bìa lịch thường thấy thuộc đề tài mùa xuân @HD xem hình minh hoạ Hđ : HD cách trang trí (6’) @HD xem hình minh họa H.3 tr upload.123doc.net ?Em thấy cách trang trí bìa lịch có giống cách trang trí bài nào đã học không ? GV củng cố ?Điểm khác trang trí bìa lịch với các bài trang trí điểm nào ? ?Nhìn vào hình mẫu em hãy nêu cách tiến hành trang trí bìa lịch GV củng cố +Gần giống bài trang trí mẫu dạng +Điểm khác đây là có thêm phần lịch +Cách tiến hành Chọn hình trang trí Phác bố cục xác định phần hình, chữ, lịch… Vẽ màu @HD xem minh hoạ HĐ : HD thực hành (23’) -Trang trí 1bìa lịch có gắn lốc lịch, vẽ màu HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ * Vẽ trang trí Trả lời phần hình, chữ, lịch… Vẽ màu Ghi bài Thực hành Thực hành: bài 18 -Trang trí bìa lịch có gắn lốc lịch, vẽ màu TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG Tiết I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết trang trí bìa lịch treo tường 2KN: -Trang trí bìa lịch theo ý thích, để sử dụng dịp tết nguyên đán II Trọng tâm : -Cách trang trí bìa lịch III Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số bìa lịch mẫu -Học sinh : Sưu tầm bìa lịch, dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……… IV Tiến trình : -Ổn định lớp -Kiểm tra kiến thức cũ, dụng cụ vẽ.(5’) (32) -Bài dạy.(39’) Giáo viên Học sinh Vào bài : (1’) ?Người ta sử dụng bìa lịch nhằm mục đích gì ? Trả lời GV củng cố dẫn vào bài : Mục đích treo bìa lịch dùng để trang trí, và thường gắn lốc lịch để biết ngày tháng.(ghi tựa) nhiên màu thường tươi sáng, vì bìa lịch thường treo vào dịp đón xuân và treo suốt năm, nên các chủ đề bìa lịch thường thấy thuộc đề tài mùa xuân @HD xem hình minh hoạ Thực HĐ : HD thực hành (23’) hành - Yêu cầu HS trình bày bài vẽ tiết trước cho GV nhận xét - Cho HS tiếp tục Trang trí 1bìa lịch có gắn lốc lịch, vẽ màu HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn vài bài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ -Đọc và xem hình bài 19 KÍ DUYỆT Ghi bảng Thực hành: bài 18 -Trang trí bìa lịch có gắn lốc lịch, vẽ màu (33) Bài 19: Vẽ theo mẫu KÍ HOẠ I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết nào là kí hoạ và cách kí họa 2KN: -Kí hoạ số đồ vật, cây, hoa, các vật quen thuộc (đơn giản hình và cấu trúc) II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa kí họa -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Các em thường nghe nói kí hoạ, để biết rõ mục đích cách kí họa chúng ta cùng tìm hiểu bài học này (ghi tựa) Ghi tựa Ghi tựa bài 19 HĐ : HD HS tìm hiểu khái niệm kí họa I Khái niệm: (8’) -Kí họa là hình thức vẽ @HD xem hình SGK 119 -> 122 Trả lời nhanh, ghi chép lại ?Em hiểu nào là kí họa ? nét chính, chủ yếu ?Em hãy nhận xét kí họa và nhất, khoảng 5’tranh hòan thiện 10’, có thể 30’ ?Mục đích kí họa là gì ? (người ta gọi là thâm ?Em hãy nêu có loại kí họa nào ? diễn) ?Người ta dùng chất liệu gì để kí họa ? -Chất liệu sử dụng kí họa GV củng cố trên sở HS trả lời thông dụng là bút -Kí họa là hình thức vẽ nhanh, ghi chép lại chì, màu nước,bút dạ, bút nét chính, chủ yếu nhất, đồng thời thể sắt, mực tàu… cảm xúc người vẽ khoảng 5’-10’, có thể 30’ (người ta gọi là thâm diễn) -Kí hoạ có nhiều mục đích khác : Lấy hình dáng, tư thế, phận chi tiết nhỏ khuôn mặt, tay, chân… -Ta có thể kí họa toàn thân, kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh… -Chất liệu sử dụng kí họa thông dụng là bút chì, màu nước,bút dạ, bút sắt, mực tàu… -Trên sở các bài kí hoạ đó ta có thể sáng tác các tranh khác với hình dáng, tư thế… ghi chép *Liên hệ thực tế : Một số kí họa “đốt đuốc học” Tô Ngọc Vân, “chị vệ quốc đoàn”của Nguyễn Đức Nùng… Được xem là II.Cách kí họa : kí hoạ đặc sắc và triển lãm -Quan sát đối tượng (34) nước ngoài @HD xem minh hoạ HĐ : HD cách kí họa (6’) ?Để kí họa bước đầu ta làm gì ? ?Ta thực kí họa nào ? GV củng cố: Trên sở HS trả lời -Quan sát đối tượng hình dáng, tư tiêu biểu, đường nét, chủ yếu là đặc điểm -So sánh tỉ lệ các phận : +Vẽ từ bao quát, đường nét chính +Vẽ chi tiết *GV nhấn mạnh đặc điểm đối tượng cần kí họa @HD xem minh họa HĐ : HD thực hành (22’) -Thực hành vẽ kí hoạ đồ vật em yêu thích HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài kí hoạ khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà(1’) -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 20 -Sưu tầm tranh phong cảnh, quan sát cảnh vật xung quanh -Chuẩn bị dụng cụ vẽ Trả lời hình dáng, tư tiêu biểu, đường nét, chủ yếu là đặc điểm -So sánh tỉ lệ các phận +Vẽ từ bao quát, đường nét chính +Vẽ chi tiết Thực hành Thực hành : kí hoạ đồ vật yêu thích Ghi Bài 20: Vẽ theo mẫu KÍ HOẠ NGOÀI TRỜI I Mục tiêu : 1KT: -HS biết quan sát vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc chúng 2KN: -Kí hoạ vài dáng cây, dáng người vật (35) II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa kí họa -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Ổn định lớp -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ ve õ(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Vào bài (1’) Tiết trước chúng ta cùng tìm hiểu cách kí họa, tiết này chúng ta thực bài kí hoạ qua việc vận dụng cách kí họa tiết trước (ghi tựa) Ghi tựa HĐ : HD HS vẽ ngoài trời (5’) @HD xem hình SGK 123 ?Em hiểu nào là kí họa ? ?Em hãy nhận xét kí họa và tranh Trả lời hòan thiện ?Mục đích kí họa là gì ? ?Em hãy nêu có loại kí họa nào ? ?Người ta dùng chất liệu gì để kí họa ? GV củng cố trên sở HS trả lời -Kí họa là hình thức vẽ nhanh, ghi chép lại nét chính, chủ yếu nhất, đồng thời thể cảm xúc người vẽ -Chất liệu sử dụng kí họa thông dụng là bút chì, màu nước, bút dạ, bút sắt, mực tàu… *Liên hệ thực tế : các em luôn quan sát để rèn luyện việc nắm bắt đặc điểm đối tượng nhanh chóng, đặc biệt nắm bắt tư mà đối tượng hay lập lại @Minh họa cho HS xem HĐ : HD cách vẽ (6’) ?Để kí họa bước đầu ta làm gì ? ?Ta thực kí họa nào ? *GV nhấn mạnh đặc điểm đối tượng cần kí họa HĐ : HD thực hành (25’) Ghi bảng Ghi tựa bài 20 I Quan sát nhận xét : -Kí hoạ có nhiều mục đích khác : Lấy hình dáng, tư thế, phận chi tiết nhỏ khuôn mặt, tay, chân… -Chất liệu sử dụng kí họa thông dụng là bút chì, màu nước,bút dạ, bút sắt, mực tàu… II.Cách kí họa : -Quan sát đối tượng hình dáng, tư tiêu biểu, đường nét, chủ yếu là đặc điểm -So sánh tỉ lệ các phận +Vẽ từ bao quát, đường nét chính +Vẽ chi tiết -Thực hành : kí hoạ (36) -Thực hành vẽ kí hoạ cảnh vật tùy thích (qua Thực hình ảnh các em sưu tầm mang theo) hành HĐ : Đánh giá kết quả(3’) -Chọn số bài kí hoạ khác cho lớp nhận xét, GV củng cố Ghi HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 21 cảnh vật (qua hình ảnh sưu tầm mang theo) (37) BÀI 21 : THƯỜNG THỨC MT MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954 I Mục tiêu : 1KT: -HS củng cố thêm kiến thức lịch sử,thấy cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc 2KN: -HS nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình in SGK, tài liệu mĩ thuật Việt Nam -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK bài 21 theo câu hỏi bài tập III Tiến trình : -Ổn định lớp -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Chuyển tiếp phát triển Ghi tựa bài 21 mĩ thuật Việt Nam thời Lí, Trần, Lê; chúng ta cùng tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật Việt Nam từ cuối TK XIX đến Ghi tựa năm 1954 (ghi tựa) HĐ : Tìm hiểu vài nét bối cảnh I Vaøi neùt veà boái caûnh xh xã hội từ cuối TK XIX đến năm 1954 -Pháp xâm lược Việt Nam (7’) @Mời HS đọc SGK (1858) Đảng CSVN đời ?Em hãy nêu kiện xảy Trả lời (1930) Việt Nam thời kì từ cuối TK XIX đến năm -Pháp khai thác triệt để 1954 ? nguoàn saûn sinh MT cuûa Vieät GV củng cố: Nam -Sự kiện bật đó là đời ->Nguyeân nhaân taïo cho neàn Đảng cộng sản Việt Nam (1930), Cách MT phaùt trieån mạng Tháng tám thành công, niềm vui chưa bao lâu; Pháp trở lại xâm lược lần HĐ : Tìm hiểu số hoạt động II Một số hoạt động mĩ MT (28’) thuật : Câu hỏi thảo luận : -Mĩ thuật Việt Nam từ cuối ?Mĩ thuật Việt Nam từ cuối TK XIX Thaûo luaän TK XIX đến năm 1954 có Trả lời đến năm 1954 có giai đoạn ? giai đoạn GV củng cố *Giai đoạn từ cuối TK XIX đến năm +Giai đoạn từ cuối TK XIX 1930 đến năm 1930 +Đi đầu cho hội hoạ VN là Thành lập trường cao đẳng hoạ sĩ Lê Văn Miến (1873-1943), MT Đông Dương (1925) +Từ năm 1925 đến năm 1930 đóng góp Một hệ hoạ sĩ , điêu vào thành tựu MT phải kể đến các hoạ sĩ : khắc đào tạo bản: Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn (38) Phan Chánh, Lê Phổ, Mai Trung Thứ, Trần Văn Cẩn, Nguyễn Đỗ Cung, Lương Xuân Nhị… *Giai đoạn từ năm 1930 đến năm 1945 +Cách mạng Tháng tám thành công, +Có nhiều tác phẩm vẽ phố phường Hà Nội, chiến luỹ Hà Nội : *Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1954 @Moät soá caùc taùc phaåm tieâu bieåu coù giá trị MT: Bác Hồ làm việc Bắc -Trả lời phủ – sơn dầu –Tô Ngọc Vân; bát nướcsơn mài – Sỹ Ngọc; *Kết luận : Giai đoạn này phát triển mạnh kí họa đề tài chiến tranh cách mạng, đây là sở cho xây dựng và phát triển nhiều tác phẩm MT đạt giá trị cao veà noäi dung vaø ngheä thuaät sau naøy Ghi HĐ : Đánh giá kết (4’) ?Neâu vaøi neùt veà boái caûnh xaõ hoäi cuoái TK XIX đến năm 1954 ? ?Nêu số hoạt động MT thời kì naøy? ?Em haõy keå teân moät soá taùc giaû, taùc phẩm giai đoạn này, nhận xét số tác phaåm SGK ? GV cuûng coá HÑ : HD veà nhaø (1’) -Xem trước bài 22 +Giai đoạn từ năm 1930 đến năm 1945 Chất liệu sơn dầu, sơn mài… Được thể mạnh theo phong cách VN +Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1954 Thể loại tranh cổ động, kí hoạ phát triển theo đề tài cách VN Nhiều tác phẩm hoàn chỉnh nội dung, giá trị nghệ thuật (SGK) Về nhà: -Xem trước bài 22 (39) BÀI 22 :THƯỜNG THỨC MT MỘT SỐ TÁC GIẢ & TÁC PHẨM CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 I Mục tiêu 1.KT - Học sinh biết vài nét thân thế, nghiệp và đóng góp to lớn số hoạ sĩ văn học nghệ thuật 2.KN - Hiểu thêm các chất liệu tạo nên vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật thông qua vài tác phẩm II Chuẩn bị Giáo viên - Sưu tầm thêm các tác phẩm khác tác giả giới thiệu bài Học sinh - Sưu tầm bài viết, tranh các tác giả sách, báo, tạp chí III Tiến trình dạy- học a Ổn định tổ chức lớp b Kiểm tra đầu Hoạt động giáo viên Học Nội dung sinh I Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (1892 1984) - Ông sinh ngày 21 - - 1892 ? ¤ng cã nh÷ng t¸c phÈm næi tiÕng - HS trả Hà Tĩnh nµo? lời - Ông ngày 22 - 11 - 1984 + Ch¬i « ¨n quan (1931) Hà Nội, thọ 92 tuổi + Röa rau cÇu ao (1931) + H¸i rau muèng (1934) - Ông là sinh viên khoá trường - N¨m 1996 nhµ níc truy tÆng «ng CĐMT Đông Dương (1925 gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc 1930) nghÖ thuËt - Ông là người chuyên vẽ tranh lụa Tích hợp : Học tập và làm theo đạo đức HCM ( Phân tích tác phẩm Bác Hồ với thiếu nhi, Tranh vẽ màu họa sĩ Diệp Minh Châu.) - HS tìm nhiểu tranh II Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh II Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1906 tìm hiểu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô 1954) (40) Ngọc Vân - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần HS đọc II - SGK) ? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh năm nào, đâu? ? Quê ông đâu? ? Ông học trường gì, tốt nghiệp năm nào? * Phân tích tác phẩm: Nghỉ chân bên đồi (tranh sơn mài) - Tranh có nhân vật đủ thành phần: Anh vệ quốc đoàn, bác nông dân và cô gái thái - Tranh mang nhiều yếu tố trang trí - Cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc III Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - Giáo viên gọi học sinh đọc (phần III - - HS đọc SGK) ? Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm nào, đâu? - Sau CM tháng Tám ông đã theo đoàn quân Nam Tiến và lại có mặt vùng cực nam Trung Bộ ? Ông chuyên vẽ gì? ? Ông có tác phẩm tiêu biểu nào? - Ông ngày 22 - -1977 Hà Nội, thọ 65 tuổi * Phân tích tác phẩm: Du kích tập bắn (màu bột) - Sinh ngày 15 - 12 - 1906 Hà Nội - Làng Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Văn Giảng, tỉnh Hưng Yên - Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm 1931 - Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ trí thức Hà Nội tham gia kháng chiến - Bức tranh diễn tả phút nghỉ ngơi, thư thái trên đờng chiến dịch, bên sườn đồi vùng trung du phía Bắc III Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung (1912 - 1977) - Sinh năm 1912 quê Xuân Tảo - Từ Liêm - Hà Nội - Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm 1934 - VÏ vÒ cuéc kh¸ng chiÕn hµo hïng, ®Çy khÝ thÕ cña nh©n d©n ta vµ c¸c lùc lîng vò trang + Du kích tập bắn + Làm kíp lựu đạn + Khai hộ - Bức tranh ghi lại buổi tập bắn (41) - Năm nhân vật diễn tả các tư khác (người trườn, người bò, người núp ) IV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét nhà điêu khắc - hoạ sĩ Diệp Minh Châu - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần - HS đọc IV - SGK) ? Ông sinh năm nào đâu? Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho hệ các hoạ sĩ miền Nam theo kháng chiến với niềm tin mãnh liệt với lãnh đạo Đảng và Bác Hồ ? Hoà bình lập lại ông đã làm công việc gì? * Phân tích tác phẩm: Bác Hồ với thiếu nhi ba miền Bắc - Trung - Nam (tranh lụa) V Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập ? Nêu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung , Nhà điêu khắc hoạ sĩ Diệp Minh tổ du kích gồm có nông dân, công nhân và người khác IV Hoạ sĩ Diệp Minh Châu (1919 - 2002) - Ông sinh năm 1919 Nhơn Thạch - Bến Tre - Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm 1945 - Hoµ b×nh lËp l¹i gi¶ng d¹y t¹i trêng C§MT ViÖt Nam ¤ng võa gi¶ng d¹y, võa s¸ng t¸c - Đây là tác phẩm có giá trị mặt tình cảm vì hoạ sĩ vẽ máu chính mình * Bài tập nhà: - Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh các hoạ sĩ bài học - Vẽ tranh đề tài Bác hồ với thiếu nhi - Chuẩn bị: + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN Bài 23 : Vẽ trang trí I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS biết xếp họa tiết trang trí hình tròn 2KN: -HS biết lựa chọn hoạ tiết vàtrang trí cái đĩa tròn II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình trang trí mẫu -Học sinh : Sưu tầm khăn trang trí dạng hình tròn, xem trước bài học, dụng cụ vẽ III Tiến trình : -Ổn định (1’) -Nhận xét bài học trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (2’) -Bài dạy (42’) (42) Giáo viên Vào bài (1’) ?Các em hãy kể vài đồ vật dạng hình tròn trang trí mà em đã gặp GV củng cố (ghi tựa) HĐ : HD quan sát nhận xét (10’) @Xem hình SGK tr 122 ?Em hãy nhận xét hoạ tiết hình SGK tr 132 @HD xem trực quan ?Em hãy nhận xét hai hình tròn xếp họa tiết, màu sắc ?Các hình tròn trang trí theo thể loại nào? GV củng cố và nhấn mạnh : ?Em hãy nhận xét đĩa tròn trang trí nào ? HĐ : HD cách vẽ (4’) @HD xem hình SGK tr 133 ?Cách vẽ hình 2a sách giống với cách vẽ nào đã học ? ?Ngoài ta dùng cách đặt hoạ tiết nào nữa? GV củng cố -Cách vẽ hình 2a giống với cách trang trí hình (GV nhắc lại kiến thức đã học lớp 6) +Vẽ hình, kẻ trục +Phác mảng vẽ họa tiết +Vẽ màu -Có thể vẽ hai vòng tròn đồng tâm, phần vành đĩa trang trí đường diềm, phần trung tâm vẽ tranh theo với cách vẽ trên vành đĩa -Có thể đặt họa tiết tự (các mảng hình không đều) -Màu sắc êm dịu, trang nhã @HD xem minh họa HĐ : HD thực hành (24’) -Trang trí đĩa tròn có đường kính 16cm , tuỳ ý sử dụng các cách vẽ trên HĐ : Đánh giá kết quaÛ 2’) HĐ : HD nhà -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố kết luận - Hoàn thành bài vẽ, xem bài 24 Học sinh Ghi bảng Trả lời Ghi tựa Ghi tựa bài 23 I.Quan sát nhận xét Xem SGK Trả lời Ghi II.Cách trang trí : Cách trang trí hình : +Vẽ hình, kẻ trục +Phác mảng vẽ họa tiết +Vẽ màu -Cách khác :Vẽ hai vòng tròn đồng tâm, phần vành đĩa trang trí đường diềm, phần trung tâm vẽ tranh theo với cách vẽ trên vành đĩa -Có thể đặt họa tiết tự (các mảng hình không đều) Thực hành : Thực hành -Trang trí đĩa tròn có (có thể đường kính 16cm , tuỳ ý làm theo sử dụng các cách vẽ nhóm) trên Ghi -Hoàn thành bài vẽ, xem bài 24 (43) Bài 24 Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình) I Mục đích yêu cầu : 1KT: -HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết, qua so sánh tương quan tỉ lệ 2KN: -Vẽ lọ, hoa và gần giống mẫu hình II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục và đậm nhạt bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; - Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Kế hoạch bài dạy : Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’): Các en đã thực hành bài vẽ lọ và quả, tiết này cùng nghiên cứu vẽ lọ, hoa và (44) qua bài học này chúng ta chú ý nghiên cứu hình, cấu trúc mẫu (ghi tựa) HĐ : HD HS quan sát, nhận xét (7’) @HD xem hình SGK (bày mẫu) ?Em cho biết nào là tranh tĩnh vật ? ?Em hãy nhận xét mẫu vẽ này ta vẽ gì ? ?Em hãy nhận xét hình vẽ diễn tả nào ? (hình SGK trang 104) ?Tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang toàn mẫu nào ? GV củng cố: trên sở HS trả lời và dựa vào mẫu vẽ giải thích HĐ : HD cách vẽ (5’) ?Hãy nhắc lại cách tiến hành bài vẽ theo mẫu ? GV củng cố trên sở HS trả lời.(minh hoạ bảng) -Quan sát, ước lượng tỉ lệ chiều cao, ngang mẫu (lọ, hoa, quả), phác khung hình chung, riêng -Vẽ phác lọ, hoa, nét thẳng -Vẽ chi tiết, hoàn thiện hình vẽ @ Xem minh họa bảng *GV nhấn mạnh : Về quan sát độ đậm nhạt lọ, hoa, quả, các độ dậm nhạt không giống nhau, vì chất liệu, cấu tạo và màu sắc, tiết sau vẽ đậm nhạt màu HĐ : HD thực hành (22’) -Thực hành vẽ hình, vẽ đậm nhạt chì HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn số bài với các vị trí có bố cục khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 25 -Bày mẫu nhà, quan sát độ đậm nhạt màu sắc các mẫu tương tự lớp Ghi tựa Bày mẫu Trả lời Trả lời Ghi tựa bài 24 I Quan sát nhận xét : (xem SGK), xem mẫu II.Cách vẽ : -Vận dụng cách vẽ đã học Thực hành -Thực hành trên giấy A 4, vẽ hình theo mẫu Ghi Về nhà: -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 25 (45) Bài 25 : Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) KT tiết I Mục tiêu : 1.KT: -HS biết vẽ tranh tĩnh vật màu 2.KN: -Vẽ tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục đậm nhạt -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước kiểm tra dụng cụ vẽ (2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Các em đã thực hiønh vẽ màu mẫw lọ và quả, tiết này cùng nghiên cứu vẽ màu mẫu lọ, hoa và quả, chú ý đến hướng hoa và các khối lọ, hoa, (ghi tựa) Bày mẫu Ghi tựa bài 25 HĐ : HD HS quan sát, nhận xét (4’) I.Quan sát nhận xét: (xem @HD xem hình SGK 106 SGK, xem mẫu) ?Em hãy nhận xét tranh hoa loa kèn Trả lời họa sĩ Phạm Văn Đôn ? Về màu sắc diễn tả nào? (tranh màu bột hoạ sĩ Mai Anh ? ?Em nhận thấy các tranh vừa xem đẹp nxư nào ? GV củng cố trên sở tuỳ vào phần HS trả lời @HD xem minh hoạ HĐ : HD cách`vẽ (4’) II.Cách vẽ : @Cho HS xem trực quan Trả lời -Vận dụng cách vẽ đậm nhạt -Các bước vẽ theo mẫu giống bài vẽ trước đã học ?Trước vẽ đậm nhạt ta thực việc gì? ? Phác mảng đậm nhạt nhằm mục đích gì? GV củng cố: Trên sở HS trả lơüi và dựa vào mẫu vẽ giải thích -Ta xác định hướng ánh sáng chính -Phác mảng giúp ta nhớ phần đậm nhạt đã xác định quan sát để vẽ đậm nhạt cho nhanh (ánh sáng thường thay đổi) *GV nhấn mạnh tương quan màu các mẫu, và mẫu với nền… độ đậm nhạt lọ, hoa, không giống nhau, vì chất liệu, cấu tạo và màu sắc @HD xem minh họa (46) HĐ : HD thực hành (28’) Thực -Vẽ đậm nhạt màu trên bài vẽ hình hành trước HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn số bài với các vị trí có bố cục khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 26 Ghi -Thực hành : Vẽ đậm nhạt màu trên bài vẽ hình trước Về nhà: -Hoàn thành bài vẽ, xem trước bài 26 (47) Bài 26 : TTMT VÀI NÉT VỀ MT Ý (I-TA-LI-A) THỜI KÌ PHỤC HƯNG I Mục tiêu : 1.KT: -HS hiểu vài nét đời văn hóa thời kì phục hưng Ý 2.KN: -HS có thái độ trân trọng, yêu mến các văn hóa nhân loại, đó có MT Ý thời kì phục hưng II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số tranh thời kì Phục Hưng Ý, kênh hình SGK -Học sinh : Xem trước bài 26 SGK, sưu tầm tài liệu liên quan -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) Các em nghe nhiều thời kì Phục hưng, để hiểu nào là MT Phục hưng, chúng ta cùng tìm hiểu vài nét MT Ghi tựa Ghi tựa bài 26 Phục hưng Ý (ghi tựa) HĐ1 : Tìm hiểu khái quát thời kì PH I Các giai đoạn phát (10’) Trả lời triển MTPH Ý: ?Em hiểu nào là thời kì Phục hưng ? Phục (SGK) hưng cái gì ? -Là thời kì khôi phục và ?Tại phải phục hưng MT Ý? làm hưng thịnh lại ?Em biết gì đất nước Hi Lạp cổ đại ? văn hoá Hi Lạp – La Mã ?Em biết gì đất nước La Mã cổ đại ? cổ đại, bị lãng quên GV củng cố 10 TK thời kì trung cổ, -Là thời kì khôi phục và làm hưng thịnh lại hà khắc nhà văn hoá Hi Lạp – La Mã cổ đại, bị lãng quên thờ 10 TK thời kì trung cổ, hà khắc -Đề cao giá trị vật chất nhà thờ và tinh thần người -Hi Lạp cổ đại là đất nước có văn Khuynh hướng tư tưởng hoá hưng thịnh giới cổ đại phương nhân văn chủ nghĩa phát Tây triển -La Mã cổ đại là công xã miền trung *Các giai đoạn phát bán đảo Yù, sau trở thành đế quốc hùng mạnh triển : Đánh chiếm Hi Lạp bị văn hoá hi lạp *Giai đoạn PH (TK chinh phục lại XIV) *Nhấn mạnh : văn hoá Hi Lạp – La Mã đã bị -Bước đầu chập chững chìm đắm và bị lãng quên 10 TK Đến cho sáng tác thực khoảng TK XII, XIII, khuynh hướng tư tưởng -Các bích hoạ vẽ nhân văn chủ nghĩa phát triển, đề cao giá trị vật theo tích Kinh Thánh chất và tinh thần người Đại diện cho tư -Đi đầu giai đoạn (48) tưởng này là giai cấp tư sản ý lên đề cao giá trị người và muốn chấm dứt ý thức hệ phong kiến trung cổ Nên Phục hưng lại văn hoá Hi Lạp – La Mã mà đỉnh cao là phục hưng MT HĐ : Tìm hiểu vài nét MT Yù thời PH (18’) *Ở thời kì PH luật xa gần tìm ra, bên cạnh chất liệu (chất liệu sơn dầu) đạ tạo điều kiện cho hội họa phát triển, và làm thay đổi nội dung và tính chất : Câu hỏi thảo luận : ?MT PH có giai đoạn phát triển nào ? -MT Yù thời PH có giai đoạn phát triển : +Giai đoạn PH (TK XIV) + Giai đoạn tiền PH (TK XV) + Giai đoạn PH cực thịnh (TK XVI) ?Nêu đặc trưng giai đoạn phát triển GV củng cố * Giai đoạn PH (TK XIV) -Bước đầu chập chững cho sáng tác thực -Các bích hoạ vẽ theo tích Kinh Thánh -Đi đầu giai đoạn này là họa sĩ Xi-mabuy và học trò ông là Giốt-tô * Giai đoạn tiền PH (TK XV) -Đặc điểm giai đoạn này là đề tài các nhân vật kinh thánh, lịch sử và dã sử với các nhân vật huyền thoại khung cảnh thực và người *Giai đoạn PH cực thịnh (TK XVI) -Đỉnh cao cân bằng, sáng và mẫu mực -Trung tâm lớn là thủ đô Roma -Nhiều người “khổng lồ” đa tài uyên bác như: Lê-ô-na Đờ Vanh-xi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-phaen… -Giai đoạn này còn gọi là đại PH vì nó thực xoá rơi rớt nghệ thuật trung cổ HĐ : Đặc điểm MT Ý thời PH (8’) ?Đề tài thời kì này thường dùng là đề tài gì? ?Hình ảnh người diễn tả nào ? ?Thời kì này đã tìm gì ? ?Lí tưởng muốn nhắm đến điều gì ? này là họa sĩ Xi-ma-buy và học trò ông là Giốt-tô * Giai đoạn tiền PH (TK XV) -Đặc điểm giai đoạn này là đề tài các nhân vật kinh thánh, lịch sử và dã sử với các nhân vật huyền thoại khung cảnh thực và người Thảo luận -N1,2 -N3,4 -N5,6 *Giai đoạn PH cực thịnh (TK XVI) -Đỉnh cao cân bằng, sáng và mẫu mực -Trung tâm lớn là thủ đô Roma -Giai đoạn này còn gọi là đại PH vì nó thực xoá rơi rớt nghệ thuật trung cổ II Đặc điểm MTPH Ý: -HS xem SGK (49) GV củng cố -Thường lấy đề tài tôn giáo, đặc biệt là kinh thánh -Hình ảnh người diễn tả cân đối, biểu sâu sắc nội tâm, sống động và chân thực -Cách diễn tả ánh sáng, luật xa gần tìm và thể nhuần nhuyễn hội họa, bên cạnh chất liệu -Nhắm đến giá trị người, lí tưởng chủ nghĩa nhân văn xu thực *kết luận : hđ : trường phái hội hoạ lập thể (10’) Ghi HĐ : Đánh giá kết quả.(3’) ?Nêu tóm tắt giai đoạn phát triển MT Ý thời PH ?Kể tên hoạ sĩ gắn với thời kì họ ? GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước bài 27 Về nhà: -Xem trước bài 27 (50) Bài 27: TTMT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI KÌ PHỤC HƯNG I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu biết thêm đời và nghiệp sáng tạo nghệ thuật các họa sĩ thời kì Phục Hưng 2KN: -HS hiểu ý nghiã và cảm thụ vẻ đẹp chuan mực tác phẩm giới thiệu bài II Chuẩn bị : -Giáo viên : Kênh hình SGK, sưu tầm số tranh cùng thời kì -Học sinh : Xem trước nội dung SGK, sưu tầm hình ảnh liên quan -Phương pháp : Diễn giảng, trực quan, vấn đáp… III Tiến trình ; -Oån định lớp.(1’) -Nhận xét hình vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài : Các em đã học sơ lược MT thời kì Phục Hưng Ý Tiết này chúng ta cùng tìm hiểu số tảc giả, tác phẩm tiêu biểu thời Ghi tựa kì này (ghi tựa) (1’) Ghi tựa bài 27 HĐ : Một số nét MT Ý thời PH (5’) ?Em hãy nhắc lại đặc điểm MT thời kì Trả lời Phục Hưng Ý ?Mĩ thuật thời kì Phục Hưng Ý chia giai đoạn ? Kể tên GV củng cố HĐ2:Tìm hiểu tác phẩm,tác giả tiêu biểu (32’) 1.Hoạ sĩ Lê-ô-na Đơ Vanh-xi (1452-1520) Thaûo luaän ?Em hãy nói hoạ sĩ Lê-ô-na Đơ Vanh-xi 1.Hoạ sĩ Lê-ô-na Đơ ?Oâng có tác phẩm và có tài gì? Vanh-xi (1452-1520) GV củng cố trên phần trả lời HS -Leâ-oâ-na Ñô Vanh-xi -Ông là nghệ sĩ đa tài : Nhà bác học, kiến laø moät ngheä só ña taøi, trúc sư, nhạc sĩ, điêu khắc, hoạ sĩ… tieâu bieåu cho theá heä -Ông có nhiều tác phẩm tiếng điêu người khổng lồ khắc, hội hoạ: Bữa tiệc li, La Giơ-công-đơ, Đức Nhưng dù với đề tai Mẹ và chúa hài đồng… naøo thì caùc taùc -Ông là người tổng kết thành tựu phép phối cảnh, phối cảnh đậm nhạt diễn tả phaåm luoân theå hieän chiều sâu, giải phẫu thể người, nhiều phát đời thực, với vẻ minh khoa học kĩ thuật… đẹp hoàn thiện và *Kết luận : Lê-ô-na Đơ Vanh-xi là nghệ sung maõn sĩ đa tài, tiêu biểu cho hệ người khổng Taùc phaåm : La Gioâlồ Nhưng dù với đề tài nào thì các tác (51) phẩm luôn thể đời thực, với vẻ đẹp hoàn thiện và sung mãn *Tác phẩm : La Giô-công-đơ : ?Hãy miêu tả nội dung tranh: GV củng cố -Bức tranh vẽ vào năm 1503, có tên khác là Mô-na Li-da Theo số sách MT nói tranh này là thứ 401 -Mô-na Li-da diễn tả với nội tâm phức tạp, đầy sinh khí và luôn làm say mê các nhà phê bình nghệ thuật thời tán thưởng @HD xem trực quan 2.Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ (1475-1564) ?Em hãy nói hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ ?Ông có tác phẩm và có nhữg tài gì? GV củng cố -Ông là nhà điêu khắc, họa sĩ, kiến trúc sư Ông là người xây dựng nóc nhà thờ thánh Pi-e (Ro-ma) Vẽ tranh trên nóc nhà thờ Xích-tin… *Kết luận : Ông là nghệ sĩ tài năng, tác phẩm cuả ông mang ý nghĩa lịch sử, ảnh hưởng lớn đến các hoạ sĩ sau này *Tác phẩm tượng Đa-vít ?Hãy miêu tả tượng Đa-vít GV củng cố -Sáng tác năm, ông 26 tuổi, tượng cao 5,5m, tỉ lệ là mẫu mực tỉ lệ giải phẫu thể người -Pho tượng đạt đến hoàn hảo tỉ lệ, bố cục, tư thế, diễn tả khí phách kiên cường Tác phẩm nghệ thuật này đã trở thành mẫu học tập cho các HS ghi hệ hoạ sĩ, điêu khắc sau này @HD xem tranh 3.Họa sĩ Ra-pha-en (1483-1520) ?Em hãy nói hoạ sĩ Ra-pha-en ?Oâng có tác phẩm và có nhữg tài gì? GV củng cố -Cuộc đời ông ngắn ngủi có 37 năm, ông mệnh danh là hoạ sĩ đức giáo hoàng *Kết luận : Họa sĩ Ra-pha-en tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ tìm thực sống đầy công-đơ : Bức tranh quyến rũ vẻ đẹp đôn hậu và nụ cười bí aån cuaû thieáu phuï, phía sau laø caûnh vaät thieân nhiên, người và thiên nhiên hoà quyện với Baàu khoâng khí tranh thấm đẫm làn nước phủ lên hình lớp nhẹ 2.Hoïa só Mi-ken-laênggiô (1475-1564) -Oâng laø moät ngheä só taøi naêng, taùc phaåm cuaû oâng mang yù nghóa lòch sử, ảnh hưởng lớn đến các hoạ sĩ sau này *Tác phẩm tượng Ña-vít -Pho tượng đạt đến hoàn hảo tỉ lệ, bố cuïc, tö theá, dieãn taû khí phách kiên cường Tác phaåm ngheä thuaät naøy đã trở thành mẫu học tập cho các hệ hoạ só, ñieâu khaéc sau naøy 3.Hoïa só Ra-pha-en (1483-1520) - Hoïa só Ra-pha-en tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ tìm thực sống đầy phi dị, luôn đề cập đến thực xã hội *Tác phẩm trường hoïc A-ten : (52) phi dị, luôn đề cập đến thực xã hội *HD xem tranh *Tác phẩm trường học A-ten : -Bức tranh miêu tả tranh luận các nhà tư tưởng, bàn bí ẩn vũ trụ và tâm linh -Đây là tác phẩm đặc sắc cuả Ra-pha-en, giưã tranh luận học giả là nhà tri thức uyên bác tranh cãi vấn đề ngươì -Tác phẩm thể rõ người thời đại, khác quan niệm thể thống các nhân vật tính người HĐ : Đánh giá kết (3’) ?Em hãy sơ lược tác giả Lê-ô-na Đơ Vanh-xi… ?Em hãy sơ lược tác giả Mi-ken-lănggiơ… GV cuûng coá HÑ : HD veà nhaø (1’) -Xem baøi 28 -Taùc phaåm theå hieän rõ người thời đại, khác quan nieäm nhöng vaãn thể thống các nhân vật tính người Veà nhaø: -Xem baøi 28 BÀI 28 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I Mục tiêu : 1KT: -HS biết cách trang trí đầu báo tường 2KN: -Trang trí đầu báo tường lớp, trường II Chuẩn bị : (53) -Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm số lọai trang trí tương tự -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Oån định lớp.(1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (2’) ?Em biết gì báo tường ? ?Em đã trang trí báo tường chưa ? GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa Ghi tựa bài 28 HĐ : Quan sát nhận xét (10’) I.Quan sát nhận xét : @HD HS xem trực quan, và hình SGK -Đầu báo có : Tên báo tr.150 (tuổi hoa, sẵn sàng, măng ?Em hãy nhận xét đầu báo tường -Trả lời non…); tên quan, ngày trình bày gì ? tháng năm, hình ảnh minh ?Người ta thường làm báo tường vào dịp họa chủ đề nào? -Vào dịp kỉ niệm ?Báo tường thường thể chủ đề truyền thống, phản ánh kết gì? họat động ?Theo em chủ đề chào mừng ngày thành quan, đơn vị, đòan thể… lập Đội TNTP em trình bày nào ? -Chủ đề báo thường ?Màu sắc, chữ thể nào ? mang tính thi đua… GV củng cố -Màu sắc tươi, bật; chữ -Đầu báo có : Tên báo (tuổi hoa, sẵn sàng, có kiểu dáng đẹp, rõ rang, măng non…); tên quan, ngày tháng năm, dễ đọc, màu sắc bật hình ảnh minh họa chủ đề -Vào dịp kỉ niệm truyền thống, phản ánh kết họat động quan, đơn vị, đòan thể… -Chủ đề báo thường mang tính thi đua… -Màu sắc tươi, bật; chữ có kiểu dáng đẹp, rõ rang, dễ đọc, màu sắc bật *Nhấn mạnh : Nói cụ thể đầu báo tường trang trí cho phù hợp hình ảnh, chữ… @HD HS xem trực quan II.Cách vẽ @Liên hệ thực tế : Đối với hình thức -Phác mảng trình bày : Tên trang trí đầu báo tường, thì trang trí sổ tay, báo, hình ảnh, tên quan báo cáo thành tích… Giống với trang trí đầu đơn vị báo tường Thảo luận -Phân chia khỏang HĐ : HD cách vẽ (7’) nhóm các chữ (đã học) Câu hỏi thảo lụân : -Vẽ hình chi tiết minh họa (54) ?Hãy chọn chủ đề và trình bày tựa đề ?Hãy nhận xét bạn đã vẽ nào ? ?Cách làm tạo hiệu nào? GV củng cố -Phác mảng trình bày : Tên báo, hình ảnh, tên quan đơn vị -Phân chia khỏang các chữ (đã học) -Vẽ hình chi tiết minh họa theo chủ đề -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc bật, tươi (chất liệu có thể là màu nước, sáp màu… Hoặc có thể cắt Thực hành dán giấy.) @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (18’) -Chọn chủ đề trang trí đầu báo tường theo ý thích HĐ : Đánh giá kết (3’) HS ghi -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Hoàn thành bài vẽ -Xem bài 29, sưu tầm tranh, ảnh liên quan bài 29, làm 2,3 phác thảo chì màu BÀI 29- 30 : Vẽ tranh theo chủ đề -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc bật, tươi (chất liệu có thể là màu nước, sáp màu… Hoặc có thể cắt dán giấy.) -Thực hành : Chọn chủ đề trang trí đầu báo tường theo ý thích Về nhà: -Hoàn thành bài vẽ -Xem bài 29, sưu tầm tranh, ảnh liên quan bài 29, làm 2,3 phác thảo chì màu ĐỀ TÀI AN TÒAN GIAO THÔNG I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu biết luật giao thông, thấy ý nghĩa an tòan giao thông là bảo vệ tính mạng, tài sản cho người và quốc gia 2KN: -Vẽ tranh an tòan giao thông II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm số hình minh họa giao thông -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… (55) III Tiến trình : -Oån định lớp.(1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Vào bài (2’) ?Chúng ta vẽ bài này nhằm mục đích gì ? GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa HĐ : Tìm, chọn nội dung đề tài (7’) @HD HS xem trực quan, H tr.152, 153 ?Em hãy nhận xét tranh vẽ gì ? Có ý -Thảo luận nghĩa gì với chúng ta ? nhóm ?Màu sắc vẽ nào? ?Ngòai nội dung tranh, còn nội dung nào khác, nêu tên GV củng cố -Tranh vẽ việc chấp hành luật lệ giao thông : Tín hiệu đèn giao thông, người điều khiển giao thông… -Màu sắc tươi, hình chính bật, theo các gam màu, cho phù hợp -Ngòai hai nội dung trên ta có thể vẽ các nội dung khác : Giao thông trên đường sắt, đường thủy, hàng không, hình ảnh đúng phần đường quy định… *Nhấn mạnh :Vẽ hình ảnh nêu việc chấp hành luật lệ và an tòan giao thông Nếu không chấp hành thì tai nạn có thể xảy và có thể gây chết người @HD HS xem trực quan HĐ : HD cách vẽ (5’) ?Hãy nêu cách vẽ tranh đề tài @Lớp nhận xét, GV củng cố *Vận dụng cách vẽ tranh đã học : -Tìm, chọn nội dung em hiểu kĩ -Vẽ phác bố cục -Vẽ hình nêu bật nội dung đề tài -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu có thể là màu nước, sáp màu… @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (23’) -Thực -Tìm chọn chủ đề vẽ tranh trên giấy A hành 4, vẽ màu xé tranh giấy HĐ : Đánh giá kết (3’) Ghi bảng Ghi tựa bài 29 I.Quan sát nhận xét : Xem SGK tr 152 II.Cách vẽ: -Tìm, chọn nội dung em hiểu kĩ -Vẽ phác bố cục -Vẽ hình nêu bật nội dung đề tài -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu có thể là màu nước, sáp màu… -Thực hành :Tìm chọn chủ đề vẽ tranh trên giấy A 4, vẽ màu xé tranh giấy (56) -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Tiết sau tiếp tục hoàn thành bài vẽ HS ghi Về nhà: -Tiết sau tiếp tục hoàn thành bài vẽ (57) Bài 31 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ TỰ DO I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS hiểu vẻ đẹp va øcủa trang trí hình vuông, chữ nhật… trang trí ứng dụng 2KN: -HS trang trí tự với các loại hình tùy chọn và với nhiều chất liệu khác II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình trang trí mẫu -Học sinh : Sưu tầm, chuẩn bị dụng cụ vẽ -Phưông pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Oån định (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : Các em đã vẽ nhiều đồ vật sử dụng sống hàng ngày với nhiều dạng hình vuông, chữ nhật, lọ hoa, đĩa tròn, chữ trang trí… bài cuối này các em chọn lọai hình trang trí đã học, tự trang trí theo cách riêng mình Ghi tựa Ghi tựa bài 31 HĐ : HD quan sát nhận xét (5’) I.Quan sát nhận xét @Xem hình SGK Xem hình SGK ?Em hãy nhận xét hoạ tiết các hình Trả lời SGK trang trí nào ? ?Các họa tiết vẽ màu nào ? ?Các hình trang trí dạng trang trí bản, đâu là hình trang trí ứng dụng ? Vì ? GV củng cố và nhắc lại loại trang trí ứng dụng thường thể nào, trang trí thừơng thể nào @Gạch bông, bông gió, bông cửa, ô cửa, trần nhà, phông ngăn… HĐ : HD cách trang trí (6’) Ghi bài II.Cách trang trí : @HD xem hình SGK Vận dụng cách vẽ đã ?Em hãy nhắc lại cách làm bài trang trí học, tự sáng tạo Dạng ứng dụng (đã học ) cách trình bày riêng GV củng cố mình -Vẽ hình dạng vuông chữ nhật… (kẻ trục mờ vẽ hoạ tiết đối xứng, phác mảng hình không đều…) -Phác mảng hoạ tiết lớn, nhỏ (tạo cho bố cục chặt chẽ và sinh động) -Vẽ hoạ tiết phù hợp trên các mảng đã phác (58) -Vẽ màu : Phù hợp với hoạ tiết @HD xem minh hoạ HĐ : HD thực hành (25’) Thực hành -Trang trí tự HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố kết luận HĐ : HD nhà (1’) Ghi -Hoàn thành bài vẽ -Sưu tầm các tranh đẹp đề tài trò chơi dân gian Thực hành : -Trang trí tự Về nhà : -Hoàn thành bài vẽ -Sưu tầm các tranh đẹp đề tài trò chơi dân gian (59) Bài 32-33 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRÒ CHƠI DÂN GIAN KT HK I Mục tiêu : 1KT: -HS có ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc qua các trò chơi dân gian các vùng miền, các dân tộc khác nhau, thêm yêu quê hương đất nước 2KN: -HS vẽ tranh trò chơi dân gian II Chuẩn bị : -Giáo viên : Minh họa số chủ đề (trò chơi) khác -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm tranh các trò chơi -Phương pháp : Trực quan, gợi mở, luyện tập…… III Tiến trình ; -Ổn định lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước , dụng cụ vẽ (2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) ?Em hiểu nào là trò chơi dân gian? GV củng cố (ghi tựa) Ghi Ghi tựa bài 32- 33 HĐ : HD tìm và chọn nội dung đề tài (5’) I Tìm chọn nội dung: @HD xem hình SGK tr.138, 139 (xem SGK tr 140) ?Ngoài hai trò chơi qua nhận xét hình SGK, em hãy kể số trò chơi khác ? ?Trò chơi dân gian phát xuất từ đâu ? ?Em hãy kể trò chơi có nội dung và Thảo hình thức chơi luận ?Trò chơi vùng miền khác có khác hình thức và nội dung không? GV củng cố -Ngoài hai trò chơi hình SGK, có nhiều trò chơi khác : Chơi khăng, chơi chuyền, đánh đáo, thả diều, chơi ô ăn quan … -Xuất phát từ nhu cầu vui chơi, giải trí … -Ơû vùng miền trò chơi dân gian có hình thức chơi khác nhau, nội dung không khác, bên cạnh đó địa phương có trò chơi khác tuỳ theo phong tục tập quán họ *GD tư tưởng : Cho dù vùng miền nào thì trò chơi dân gian mang đậm sắc dân tộc, người cần giữ gìn, phát huy, sáng tạo các trò chơi dân gian @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn cách vẽ (5’) II.Cách vẽ : @Đọc phần II SGK tr 139 Chọn nội dung ?Em hãy nhắc lại cách vẽ tranh đã học (trò chơi) yêu thích (60) ?Với bài vẽ này việc đầu tiên làm gì? ?Bố cục và màu sắc cần chú trọng không? ?Địa điểm trò chơi có giống không ? - GV củng cố - Chọn nội dung (trò chơi) yêu thích - Tìm bố cục : Phác mảng hình chính, hình phụ, xếp vị trí, hình ảnh bật trọng tâm -Vẽ màu : Tuỳ ý sử dụng màu theo cảm xúc, không gian, chất liệu màu tuỳ chọn : màu nước, sáp, chì màu, bút dạ… @HD xem trực quan HĐ : HD thực hành (26’) -Thực hành trên giấy A 4, vẽ màu, xé dán -Thực tranh giấy màu đề tài trò chơi dân gian hành (kiểm tra HK) HĐ : Đánh giá kết quả(3’) -Chọn số bài với các bố cục, chủ đề khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà(1’) Ghi -Hoàn thành bài vẽ tiết -Sưu tầm tranh, ảnh bài 34 -Tìm bố cục : Phác mảng hình chính, hình phụ, xếp vị trí, hình ảnh bật trọng tâm -Vẽ màu : Tuỳ ý sử dụng màu theo cảm xúc, không gian, chất liệu màu tuỳ chọn : màu nước, sáp, chì màu, bút dạ… Thực hành : Bài TH25 (kiểm tra HK) Về nhà: -Hoàn thành bài vẽ tiết -Sưu tầm tranh, ảnh bài 34 (61) BÀI 34 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY HÈ I Mục tiêu : 1KT: -HS hướng đến hoạt động bổ ích và có ý nghĩa ngày nghỉ hè 2KN: -Vẽ tranh các hoạt động hè theo cảm xúc mình II Chuẩn bị : -Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm số hình minh họa ngày hè -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -Oån định lớp.(1’) -Kiểm tra kiến thức bài cũ (4’) ?Em hãy phân tích sơ lược tác phẩm La Giông công ?Em hãy phân tích sơ lược tác phẩm tượng Đa vít -Kiểm tra dụng cụ vẽ.(1’) -Bài dạy (40’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (2’) ?Mùa hè em thường tham gia hoạt động gì ? GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa Ghi tựa bài 34 HĐ : Tìm, chọn nội dung đề tài (6’) I.Quan saùt nhaän xeùt : @HD xem hình SGK Xem tranh SGK ?Em hãy nhận xét tranh vẽ nội dung -Trả lời gì? ?Màu sắc vẽ nào? ?Ngòai các nội dung SGK, còn nội dung nào khác, nêu tên GV củng cố -Tranh vẽ mùa hè đa dạng : Tắm biển, thả diều, tắm sông, cắm trại, sinh hoạt hè, bơi lội, các hoạt động vui chơi mùa hè khác… @HD HS xem trực quan HĐ : HD cách vẽ (5’) II.Caùch veõ: ?Hãy nêu cách vẽ tranh đề tài *Vaän duïng caùch veõ tranh @Lớp nhận xét, GV củng cố đã học *Vận dụng cách vẽ tranh đã học : -Tìm, chọn nội dung em thích -Vẽ phác bố cục -Vẽ hình nêu bật nội dung đề tài -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu có thể là màu nước, sáp màu… Hoạc xé dán giấy (62) @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (22’) -Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh giấy -Thực HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số bài vẽ cho lớp nhận xét, haønh GV củng cố HÑ : HD veà nhaø (1’) -Hoàn thành bài vẽ HS ghi -Thực hành :Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh baèng giaáy Veà nhaø: -Hoàn thành bài vẽ (63) BÀI 35 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP (64)