Đang tải... (xem toàn văn)
2.Dạy học bài mới 29- 30 phút 2.1Giới thiệu bài:1 phút Để giúp các em viết đoạn văn kể chuyện hay hơn, trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh của [r]
(1)Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU - Đọc trơn tru toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niểm tự hào, ước mơ và hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi - Hiểu ý nghĩa bài: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ đất nước đêm trung thu độc lập đầu tiên II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: - em đọc bài: Chị em tôi Nhận xét, đánh giá điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong đêm trung thu độc lập đầu tiên năm 1945, đứng gác đêm trăng, anh đội suy nghĩ và ước mơ tương lai đất nước tương lai trẻ em Anh mơ điều gì tương lai đất nước, anh ước mơ tương lai các em nào ? Bài tập đọc Trung thu độc lập hôm ta học giúp các em hiểu rõ điều đó 2.2 Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Luyện đọc hs đọc toàn bài - Bài này có thể chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến các em.( Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên) Đoạn 2: Tiếp đến to lớn, tươi vui.(Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước.) Đoạn 3: Còn lại (Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi) hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV ghi từ khó đọc lên bảng - trăng ngàn, man mác, trung thu, sẽ, soi sáng, - GV ghi từ ngữ lên bảng hs phát âm lại hs đọc nối tiếp đoạn lần - Giải thêm nghĩa từ: “vằng vặc” có ngĩa hs đọc mục chú giải là sáng không chút gợn mây HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp (2) GV đọc bài b Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào ? - Tìm hình ảnh nói trăng trung thu độc lập hs đọc toàn bài - Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên - “ Trăng ngàn và gió núi bao la ” “ Trăng đêm soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập tự ” “ Trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố làng mạc, núi rừng ” -Những hình ảnh đó nói lên điều gì - Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sông tự do, trăng trung thu độc lập? độc lập HS đọc thầm đoạn - Trong tương lai ánh trăng, dòng thác - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước nước đổ xuống làm chạy máy phát điện đêm trăng tương lai ? Giữa biển rộng cờ đỏ vàng bay phấp phới trên tàu lớn.Ống khói chi chít, cao thẳm - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Đó là vẻ đẹp đất nước ta đã đại, giàu trung thu độc lập? có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên Kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng 8/1945… - Cuộc sống nay, theo em có gì - Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa giống với mong ước anh chiến sĩ đã trở thành thực, đó là: nhiều nhà năm xưa? máy thủy điện, nhiều tàu lớn vượt đại dương… nhiều điều thực ngày còn vượt quá với ước mơ anh, như: các giàn khoan dầu khí, cầu bắc qua sông lớn, thành phó đại… - Em mơ ước đất nước ta mai sau HS phát biểu theo ý hiểu: phát triển nào ? c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: HS nối tiếp đọc bài - Các em thấy thích đoạn nào? - Đoạn - GV đọc mẫu đoạn với giọng nhanh, - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp vui tươi HS – GV nhận xét: - Thi đọc diễn cảm Bài văn cho thấy tình cảm anh - Bài văn thể tình cảm thương yêu các chiến sĩ với các em nhỏ nào? em nhỏ anh chiến sĩ, đêm trung thu độc lập đầu tiên anh đã mơ ước tương lai tốt đẹp đến với các em Củng cố – dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài: - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi sáng – Toán ( trang 40) (3) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp Bài giải: Năm ngoái trồng số cây là: 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng số cây là: 214 800 + 134 200 = 349 000 (cây) Đáp số: 349 000 cây Nhận xét, chấm điểm Bài mới: (31’) 2.1 Giới thiệu bài: Vừa các em đã học các dạng toán phép cộng, phép trừ và tìm số trung bình cộng Tiết này chúng ta củng cố phép cộng, phép trừ số tự nhiên và biết thử lại kết các phép tính đó 2.2 Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài: 1: a) HS đọc phép tính cộng: Thử lại phép cộng: 2416 + 5164 = 7580 Thử lại: 7580 – 2416 = 5164 Đọc nối tiếp quy tắc: hs lên bảng làm bài tập Cả lớp làm bài vào và nhóm đôi kiểm tra kết lẫn HS – GV nhận xét: b) 35462 + 27519 = 62981 Thử lại: 62981- 27519 = 35462 69108 + 2074 = 71182 Thử lại: 71182 – 69108 = 2074 267345 + 31925 = 299270 Thử lại: 299270 - 31925 = 267345 Bài 2: HS đọc phép tính trừ: Thử lại phép trừ: 6839 – 428 = 6357 Thử lại: 6357 + 428 = 6839 Đọc nối tiếp quy tắc: hs lên bảng làm bài tập.Cả lớp làm bài vào HS – GV nhận xét: b) 4025 – 312 = 3713 Thử lại: 3713 + 312 = 4025 (4) 5901 – 707 = 5194 Thử lại: 5194 + 707 = 5901 7521 – 98 =7423 Thử lại: 7423 + 98 = 7521 hs làm bài vào bảng phụ.Cả lớp làm bài a) X + 262 = 4848 X = 4848 – 262 X = 4586 Thử lại: 4586 + 262 = 4848 b) X - 707 = 3535 X = 3535 + 707 X = 4242 Thử lại: 4242 – 3535 = 707 Bài 3:Tìm X HS – GV nhận xét: Bài 4: Khuyến khích HS khá, giỏi thực Đọc nội dung bài tập hs làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào Tóm tắt: Bài giải Phan-xi-păng: 3143 m Ta có: 3143 > 2428 Vậy Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh Tây Côn Lĩnh: 2428 m Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là: Hỏi núi nào cao và cao … m? 3143 – 2428 = 715 ( m ) Đáp số: 715 m Treo bảng phụ, HS khác nhận xét GV thu bài chấm và nhận xét: Củng cố – Dặn dò: (1’) Hướng dẫn làm bài tập Nhận xét tiết học.Nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng- Chính tả: Nhớ viết GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích bài thơ Gà Trống và Cáo.( từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến hết bài ) Tìm và viết đúng chính tả tiếng tr / ch để điền vào chỗ trống: Hợp với nghĩa đã cho II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4- phút) hs lên bảng viết từ: - Viết hai từ láy có tiếng chứa âm S (5) - Viết hai từ láy có tiếng chứa âm X Nhận xét, đánh giá điểm 2.Dạy học bài (29- 30 phút) 2.1Giới thiệu bài:(1 phút) Trong tiết chính tả hôm các em nhớ viết bài Gà Trống và Cáo Sau đó, các em làm bài tập chính tả điền vào chỗ trống tiếng tr / ch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc yc bài 1: HS đọc Mời hs đọc thuộc lòng đoạn thơ HS đọc thầm, ghi nhớ từ ngữ dễ viết viết chính tả sai GV đọc lại đoạn thơ lần - Ghi tên bài vào trang giấy - Hướng dẫn hs viết bài: Nêu cách trình bày bài thơ lục bát: + Dòng chữ viết lùi vào ô li + Dòng chữ viết lùi vào ô + Chữ đầu dòng các dòng thơ phải viết hoa Hướng dẫn hs viết từ khó: GV gọi hs lên bảng viết từ khó: thiệt, loan, quắp, khoái chí, gian dối -YC hs nhớ – viết đoạn thơ HS gấp sách, viết bài c) Chấm chữa bài: Các em vừa viết chính tả song Nhiệm - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi vụ các em là tự đọc bài viết Phát và sửa các lỗi đó lỗi sau đó ghi các lỗi và cách sửa lỗi Soát lại bài, chấm số bài - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, Nhận xét: phát và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa d) Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 2( a, b ): Đọc yêu cầu bài tập Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh các doạn văn đây Biết rằng, chữ bị bỏ trống bắt đầu tr ch: GV đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm làm bảng Báo cáo kết Lời giải.Thứ tự các từ cần điền là: HS – GV nhận xét: a) Trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân b) bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng Bài 3: a) Tìm các từ: Chứa tiếng chí trí, Thảo luận nhóm đôi có nghĩa sau: Báo cáo kết - Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng - ý chí mục đích tốt đẹp: - Khả suy nghĩ và hiểu biết: - trí tuệ b) Tìm các từ: Chứa tiếng có vần ươn ương, có nghĩa sau: (6) - Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao - vươn lên hơn, tốt đẹp hơn: - Tạo trí óc hình ảnh cái - tưởng tượng không có trước mắt hay chưa có HS – GV nhận xét: Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học: Biểu dương bạn học tốt Học bài chuẩn bị bài sau: Tiết 1- Buổi chiều - Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, hs trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện HS kể lại câu chuyện lời ước trăng đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu truyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niền vui, niềm hạnh phúc cho người Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn ; tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi 1- em lên bảng kể câu chuyện đã nghe đã đọc lòng tự trọng - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2.Hoạt động dạy học: GV kể chuyện lần 1: - HS đọc y/c Giải nghĩa số từ khó GV kể chuyện lần - HS theo dõi Kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ c) Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Kể chuyện theo cặp Trao đổi ý nghĩa nghĩa câu chuyện câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện (7) - Khả hiểu chuyện người kể - Cả lớp bình chọn bạn có câu truyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện hợp lí, thú vị VD: Về các câu trả lời: - Cô gái mù câu chuyện cầu - Kết cục vui cho câu truyện có thể là: Mấy nguyện cho bác hàng xóm bên nhà năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng khỏi bệnh đêm rằm tháng giêng, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm ấy, chị Ngàn đã sáng mắt trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị đã có gia đình: người chồng tốt bụng và cô gái tuổi xinh xắn bụ bẫm - Hành động cô cho thấy cô là - Hành động cô gái cho thấy cô là người nào? người nhân hậu, sống vì người khác - Nêu ước mơ em - Nối tiếp nêu ước mơ mình Củng cố – dặn dò: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? Những điều ước cao đẹp mang lại niền vui, GV nhận xét tiết học: niềm hạnh phúc cho người nói diều ước, Về nhà kể chuyện cho nhà cùng cho tất người nghe Chuẩn bị tiết sau Tiết 2- Buổi chiều- Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết ) I MỤC TIÊU Học xong bài này, hs có khả năng: Nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền nào Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, … sinh hoạt ngày Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm: Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi - em lên bảng trả lời câu hỏi: Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả ? - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) (8) Trong tiết học ngày hôm thầy giáo giúp các em hiểu việc tiết kiệm tiền có lợi nào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2.Hoạt động dạy học: HĐ 1: Thảo luận nhóm ( Các thông Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết tin trang 11 ) HS – GV nhận xét: - Các thông tin trên cho thấy: Tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền phung phí KL: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh HĐ 2: Ghi nhớ: HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Bày tỏ thái độ các ý kiến đây Tán thành: Thẻ màu đỏ Không tán thành: Thẻ màu xanh a) Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn a) Thẻ xanh b) Tiết kiệm tiền là là ăn tiêu dè xẻn b) Thẻ xanh c) Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền c) Thẻ đỏ cách hợp lí, có hiệu d) Tiết kiệm tiền vừa ích nước, d) Thẻ đỏ vừa lợi nhà GV đọc ý, hs đưa thẻ HS – GV nhận xét: Bài 2: Theo em, để tiết kiệm tiền của, nên làm gì và không nên làm gì ? Em hãy kẻ bảng và ghi theo mẫu sau Chia lớp thành nhóm Các nhóm làm bài bảng nhóm, treo lên bảng HS – GV nhận xét Nên làm Không nên làm 3.Củng cố – dặn dò: - HS đọc mục ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm truyện tiết kiệm tiền Tiết – Buổi sáng – Ôn Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU (9) Giúp hs mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng, xếp từ theo nhóm cùng nghĩa II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thẻ từ chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Xếp các từ ghép thành hai a) “trung” có nghĩa là giữa: Trung thu, nhóm theo nghĩa tiếng “trung” trung bình, trung tâm b) “trung” có nghĩa là lòng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên 2.Đặt câu với – từ tìm Hoạt động nhóm đôi đặt nhóm từ đến câu với các từ tìm + Đêm trung thu trăng sáng vằng vặc + Tết Trung thu chúng em vui phá cỗ + Bạn An đã cố gắng học học đạt điểm trung bình + Thị xã Bắc Kạn là trung tâm tỉnh + Con chó nhà em trung thành với chủ + Bạn Tâm là người trung thực + Chị Võ Thị Sáu là người phụ nữ trung kiên - Nhận xét, đánh giá câu hay - Lần lượt các nhóm trình bày và nhóm khác nhận xét Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng- Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, đồ hành chính Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng viết tên mình - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Qua các bài chính tả, bài tập làm văn các em, thầy thấy số em còn viết sai chính tả viết tên người, tên địa lí Việt Nam Các em viết sai vì (10) các em còn chưa nắm quy tắc viết hoa Bài học hôm giúp các em nắm quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam, giúp các em biết vận dụng quy tắc viết hoa vào bài viết mình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2.Hoạt động dạy học: I Nhận xét - Chia lớp thành các nhóm đôi - Các nhóm đọc và thảo luận nội dung phần a và phần b Hãy nhận xét cách viết tên *) Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn riêng sau đây: Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai *) Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây -Báo cáo kết - Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo nên tiếng đó HS – GV nhận xét: II) Ghi nhớ: - Cho hs đọc phần ghi nhớ - Cho hs nói lại phần ghi nhớ - GV chốt lại phần ghi nhớ III) Luyện tập: Bài 1: Viết tên em và địa gia đình em HS - GV nhận xét: Bài 2: Viết tên số xã huyện em ? HS – GV nhận xét: Bài 3: Viết tên và trên đồ a) GV đưa đồ Huyện, tỉnh em ? b) Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em ? Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết HS – GV nhận xét: Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học Học bài: Chuẩn bị bài sau VD:- Tên người: Nguyễn Huệ: Viết hoa chữ cái N tiếng Nguyễn, viết hoa chữ cái H tiếng Huệ - Tên địa lí: Trường Sơn: Viết hoa chữ cái T tiếng Trường, viết hoa chữ cái S tiếng Sơn -2 -3 HS đọc nối tiếp mục ghi nhớ -Một số hs nói lại phần ghi nhớ không cần nhìn sách hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào -Quan sát trên đồ -Các nhóm lên bảng và viết tên địa danh -Các nhóm đọc nội dung phần a và phần b - Các nhóm thảo luận: - Huyện tỉnh: thị xã Bắc Kạn - Di tích lịch sử: Nà Tu, khu ATK Bình Trung, Nghĩa Tá, Lương Bằng thuộc huyện Chợ Đồn (11) Tiết 2- Buổi sáng - Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: Đọc bài tập Giảng bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Vừa các em đã học các dạng toán phép cộng, phép trừ và tìm số trung bình cộng Tiết này chúng ta học dạng toán đó là biểu thức có chứa hai chữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ Số cá Số cá Số cá Đọc VD1:GV đưa bảng phụ, hướng anh em hai anh em dẫn 3+2 4+0 0+1 … … … a b a+b HĐ 2: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ HĐ 3: Luyện tập Bài 1:Tính giá trị c + d nếu: a) c = 10 và d = 25 b) c = 15 cm và d = 45 cm a + b là biểu thức có chứa hai chữ Nếu a = và b = thì a + b = + = ; là giá trị biểu thức a + b Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b hs lên bảng làm bài tập.Cả lớp làm bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm HS – GV nhận xét: Bài 2: a – b là biểu thức có chứa hai chữ Tính giá trị a – b nếu: hs lên bảng làm bài tập.Cả lớp làm bài (12) a) a = 32 và b = 20 a) Nếu a = 32 và b = 20 thì a – b = 32 – 10 = 22 b) a = 45 và b = 36 b) Nếu a = 45 và b = 36 thì a – b = 45 – 36 = c) a = 18 m và b = 10 m c)Nếu a = 18 m và b = 10 m HS – GV nhận xét: thì a – b = 18 m – 10 m = m Bài 3: Mỗi lần hs lên bảng điền.Cả lớp làm bài VBT a x b và a : b là các biểu thức có chứa a 12 28 60 70 hai chữ.Viết giá trị biểu thức vào b 10 ô trống ( theo mẫu ) axb 36 112 360 700 a:b 10 Bài 4:Viết giá trị biểu thức vào ô Cả lớp làm bài VBT trống: a 300 3200 24687 54036 b 500 1800 63805 31894 a+b 800 5000 88492 85930 b+a 800 5000 88492 85930 HS – GV nhận xét: Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi sáng - Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Dựa trên hiểu biết đoạn văn HS tiếp tục luyện tập xd hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4- phút) Dựa vào tranh + phát biểu lời ghi tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh Nhận xét, đánh giá điểm 2.Dạy học bài (29- 30 phút) 2.1Giới thiệu bài:(1 phút) Để giúp các em viết đoạn văn kể chuyện hay hơn, tiết học hôm nay, các em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện ( đã cho cốt truyện ) Hoạt động giáo viên * HĐ 1: Tìm hiểu bài Hoạt động học sinh (13) Bài 1: Đọc yc bài tập Đọc hiểu cốt truyện và nêu các việc chính cốt truyện trên Cho hs đọc - Theo em, cốt truyện vừa đọc có - Trong cốt truyện trên lần xuống dòng việc chính ? đánh dấu việc Cốt truyện trên có việc Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn GV đưa tranh cho hs quan sát: Sau này Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Bức tranh SGK minh hoạ Bức tranh minh hoạ cho việc thứ việc nào cốt truyện Bài 2: Đọc yc bài tập: Giúp bạn hs đọc to đoạn văn bạn Hà hoàn chỉnh các đoạn HS chọn đoạn để viết phần còn thiếu vào Cho hs trình bày - Một số hs trình bày bài làm mình GV chốt lại ý văn hay, đúng nội dung hs làm bài vào giấy lên dán trên bảng Đ1 Mở đầu Cuối năm học, Va – li – a đạt học sinh giỏi, bố mẹ đưa cô xem xiếc Diễn biến Chương trình xiếc hôm ấy, tiết mục nào hay, Va – li – a thích là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Kết thúc Từ đó…… Đ2:Mở đầu: Rồi hôm… Diễn biến: Sáng hôm sau Va – li – a đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn cô đến chuồng ngựa, đó có chú ngựa bạch tuyệt đẹp Bác nói: “Công việc cháu bây là chăm sóc cho chú ngựa và quét dọn chuồng ngựa này” Va – li – a ngạc nhiên, cô nhận làm Kết thúc: Bác giám đốc gật đầu … Đ3:Mở đầu Thế ngày nào Va – li – a đến làm việc chuồng ngựa Diễn biến: Những ngày đầu… Kết thúc : Cuối cùng, em quen với công việc và thân thiết với chú ngựa Đ4:Mở đầu: Ngày tháng trôi đi, Va – li – a trở thành diễn viên xiếc Diễn biến: Cứ lần… Kết thúc: Va – li – a kết thúc tiết mục mình tiếng vỗ tay nồng nhiệt khán giả Thế là ước mơ cô đã thành thực Củng cố – dặn dò: Yêu cầu hs nhà xem lại đoạn văn đã viết hoàn chỉnh thêm Chuẩn bị bài sau Tiết 1- Buổi chiều- Luyện viết (14) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU Rèn luyện viết chữ đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách chữ, viết và đẹp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Viết đoạn bài Trung thgu độc lập, đoạn từ “Anh nhìn trăng và nghĩ đến ngày mai … đến với các em” - Đoạn viết có chỗ nào chấm - Đoạn viết có hai chỗ chấm xuống dòng xuống dòng? đó là: “ngày mai…” xuống dòng và “to lớn, vui tươi.” xuống dòng - Khi chấm xuống dòng ta cần viết - Khi chấm xuống dòng ta cần viết hoa nào? đầu câu và thụt vào ô so với lề GV quan sát và uốn nắn em -HS viết bài vào Luyện viết viết chưa đúng Thu bài chấm và nhận xét bài viết, giao cho HS nhà viết tiếp chưa viết xong Tiết 2- Buổi chiều– Ôn Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Rèn luyện cách thử lại kết sau tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Làm bài tập GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Hướng dẫn làm số bài tập Bài 5Đọc nội dung bài tập HS – GV nhận xét: Giới thiệu nhanh phép thử “Số 9” Hoạt động học sinh - Cả lớp làm các bài tập VBT Toán HS thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết Số lớn có chữ số: 99 999 Số bé có chữ số: 10 000 Hiệu chúng là: 99 999 – 10 000 = 89 999 Theo dõi và thực thử lại (15) Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết 2- Buổi sáng - Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG (Tr 42) I MỤC TIÊU Giúp hs: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: Treo bảng phụ bài tập tương tự BT – T 42 Yêu cầu HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp a 125 2568 049 6008 b 345 4256 237 1202 a+b 470 6824 12 286 7210 b+a 470 6824 12 286 7210 Nhận xét, đánh giá điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Vừa các em đã học dạng toán đó là biểu thức có chứa hai chữ Sang tiết này các em nắm thêm tính chất giao hoán phép cộng 2.2 Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tính kết các biểu thức a + b và b + a và so sánh giá trị hai biểu thức đó a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3927 b+a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3927 Ta thấy giá trị a + b và b + a luôn luôn ta viết: a+b=b+a Yêu cầu – HS đọc nội dung tính chất, lớp đọc thầm: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2: Luyện tập Bài 1: Nêu kết tính Cả lớp làm vào nháp Đứng chỗ báo cáo kết (16) a) 379 + 468 = 847 b) 2876 + 6509 = 9385 HS – GV nhận xét: c) 76 + 4268 = 4344 Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào HS thảo luận nhóm đôi chỗ chấm Báo cáo kết HS – GV nhận xét: a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m + n = n + m 84 + = + 84 a+0=0+a=a Bài 3: Cả lớp làm bài vào Thu bài chấm và nhận xét, chữ bài a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b) 8264 + 927 < 927 + 8300 8264 + 927 > 900 + 8264 927 + 8264 = 8264 + 927 Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 1- Buổi sáng - Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU Đọc trơn, trôi chảy, đúng với văn kịch cụ thể - Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu cảm - Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-Tin và Mi-tin Hiểu ý nghĩa bài: Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4- phút) - em đọc bài Trung thu độc lập Nhận xét, đánh giá điểm 2.Dạy học bài (29- 30 phút) 2.1Giới thiệu bài:(1 phút) (17) Ở các bài tập đọc từ đầu năm đến nay, các em đã học bài thơ hay, câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc Hôm nay, chúng ta tập đọc thể loại mới, đó là văn kịch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Màn 1: Trong công viên xưởng xanh GV đọc mẫu Bài chia làm đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến hạnh phúc hs phát âm lại Đoạn 2: Tiếp đến lọ xanh Đoạn 3: Còn lại hs đọc nối tiếp lần GV ghi từ ngữ lên bảng hs đọc mục chú giải GV ghi từ khó đọc lên bảng HS đọc từ khó: sáng chế, trường sinh, lọ xanh hs đọc nối tiếp lần HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp Màn 2: Trong khu vườn kì diệu hs đọc toàn bài GV đọc Bài chia làm đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chăm bón chúng Đoạn 2: Tiếp đến này Đoạn 3: Còn lại hs đọc nối tiếp lần GV ghi từ khó đọc lên bảng hs phát âm lại: chùm quả, sọt quả, giúp, trồng… hs đọc nối tiếp lần c Tìm hiểu bài: Màn 1: HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp - Tin-Tin và Mi-tin đến đâu và gặp - Hai bạn đến Vương quốc Tương Lai và ? gặp người bạn đời - Vì nơi đó có tên là Vương quốc - Vì người sống Vương quốc Tương Lai ? này chưa đời, chưa sinh giới chúng ta - Các bạn nhỏ công viên xưởng xanh - Sáng chế ra: sáng chế gì ? + Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì diệu + Một cái máy biết bay + Một cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng - Các phát minh thể ước - Ước mơ người là: Được sống mơ gì người ? hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ Màn 2: - Những trái cây Tin-Tin và Mi-tin - Chùm to Tin-Tin tưởng đó là trông thấy khu vườn kì diệu có gì chùm lê, phải lên “ Chùm lê đẹp khác thường quá ” - Em thích gì Vương quốc (18) Tương Lai ? GV chốt lại ý đúng - Vở kịch nói lên nội dung gì? d Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: GV đọc mẫu đoạn Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống HS nối tiếp đọc bài Đoạn - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài: - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng – Ôn Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU Biết vận dụng tính chất giao hoán để tính nhanh, tính thuận lợi các tổng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Làm bài tập VBT - Cả lớp làm các bài tập VBT Toán Quan sát, chấm bài trực tiếp Tính tổng cách thuận a) 203 + 376 + 197 + 124 = 203 + 197 +376 + tiện 124 = 400 + 500 = 900 b) 35 +712 + 88 + 15 + 990 = 35 + 15 + 712 + 88 + 990 = 50 + 800 + 990 = 50 + 990 + 800 = = 1040 + 800 = 1840 c) + + + + + + + + = = + + + + + + + + = 40 + = 45 Không cần tính kết hãy A= 198 + 26 + 574 + 32 + 10 so sánh tổng A và B: B = 530 + 124 + 92 + 76 + 18 - Để so sánh hai tổng mà - Ta so sánh giá trị các chữ số hàng cao đến thấp, không cần tính kết ta làm có chênh lệch thì ta kết luận so sánh (19) nào? hai số tự nhiên Tổng A và B gồm (5 + 1) trăm, (9+2+7+3+1) chục và (8+6+4+2+0) đơn vị nên hai tổng đó nhau, A=B Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết 1- Buổi chiều - Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ (Tr 43) I MỤC TIÊU Giúp hs: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: Đọc bài tập Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Vừa các em đã học các dạng toán phép cộng, phép trừ và tìm số trung bình cộng Tiết này chúng ta học dạng toán đó là biểu thức có chứa hai chữ 2.2 Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Hình thành biểu thức có chứa ba chữ Đọc VD1: GV đưa bảng phụ, hướng dẫn Số cá An … a Số cá Bình … b Số cá Cường Số cá ba người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … … c a+b+c (20) HĐ 2: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ và giá trị biểu thức đó a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ Nếu a = , b = và c = thì a + b + c = + + = ; là giá trị biểu thức a + b + c Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b + c Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 3: Luyện tập Bài: 1: Tính giá trị a + b + c nếu: em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào a) a = , b = , c = 10 a) Nếu a = , b = , c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 b) a = 12 , b = 15 , c = b) Nếu a = 12 , b = 15 , c = thì a + b + c = 12 + 15 + = 36 HS – GV nhận xét: Bài 2: Tính giá trị a x b x c nếu: hs đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm, em làm bài tập vào bảng nhóm, lớp làm bài vào a) a = , b = và c = a)Nếu:a = , b = và c = thì a x b x c = x x = 90 b) a = 15 , b = và c = 37 b) Nếu: a = 15 , b = và c = 37 thì a x b x c = 15 x x 37 = HS – GV nhận xét, chấm điểm: Bài 3: Cho biết m = 10 , n = , p = , tính giá HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào trị biểu thức: bảng nhóm a) m + n + p a) m + n + p = 10 + + = 17 m+(n+p) m + ( n + p ) = 10 + ( + ) = 17 b) m - n – p b) m - n – p = 10 - - = m–(n+p) m – ( n + p ) = 10 – ( + ) = c) m + n x p c) m + n x p = 10 + x = 20 (m+n)xp ( m + n ) x p = ( 10 + ) x = 30 HS – GV nhận xét: Báo cáo kết Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn học sinh làm bài tập Chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi chiều- Luyện từ và câu LT VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU (21) Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4- phút) em lên bảng viết tên mình Nhận xét, đánh giá điểm 2.Dạy học bài (29- 30 phút) 2.1Giới thiệu bài:(1 phút) Qua các bài chính tả, bài tập làm văn các em, thầy thấy các em còn viết sai chính tả viết tên người, tên địa lí Việt Nam Các em viết sai vì các em còn chưa nắm quy tắc viết hoa Bài học hôm giúp các em nắm quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam, giúp các em biết vận dụng quy tắc viết hoa vào bài viết mình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Nhận xét Hãy nhận xét cách viết tên riêng Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết sau đây: *) Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai *) Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây HS – GV nhận xét: II) Phần ghi nhớ: - Cho hs đọc phần ghi nhớ Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo nên tiếng đó - GV chốt lại phần ghi nhớ lần VD: - Tên người: Nguyễn Huệ: Viết hoa chữ cái N tiếng Nguyễn, viết hoa chữ cái H tiếng Huệ - Tên địa lí: Trường Sơn: Viết hoa chữ cái T tiếng Trường, viết hoa chữ cái S tiếng Sơn III) Phần luyện tập: Bài 1:Viết tên em và địa gia đình em hs lên bảng viết HS - GV nhận xét: Cả lớp viết bài vào Bài 2:Viết tên số xã huyện em hs lên bảng viết HS – GV nhận xét: Cả lớp viết bài vào Bài 3: Viết tên và trên đồ Quan sát trên đồ a) Huyện, tỉnh em ? Các nhóm lên bảng và viết tên địa danh b) Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em ? GV đưa đồ (22) Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học Học bài: Chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG (Tr 45) I MỤC TIÊU Giúp hs: - Chính thức nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép cộng số trường hợp đơn giản để tính cách thuận tiện II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: em lên bảng, lớp làm bài vào nháp Tính nhanh tổng sau cách thuận tiện nhất: 205 + 374 + 295 + 126 = 205 + 295 + 374 + 126 = 500 + 500 = 1000 em khác nêu tính chất giao hoán phép cộng Nhận xét, chấm điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Vừa các em đã học tính chất giao hoán phép cộng Sang tiết này các em nắm thêm tính chất kết hợp phép cộng 2.2 Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng GV đưa bảng phụ, hướng dẫn a b c (a+b)+c a+(b +c) ( + ) + = + = 15 + ( + ) = + 10 = 15 15 20 ( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + ( 15 + 20 ) = 35 + 35 = 70 49 51 ( 28 + 49 ) + 51 =77 + 51 = 128 28 +( 49 + 51 ) = 28 + 100 = 128 Ta thấy giá trị ( a + b ) + c và a + ( b + c ) luôn luôn ta viết: (a+b)+c= a+(b+c) Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ Mở rộng: Ta có thể tính giá trị biểu thức dạng a + b + c + d sau: a + b + c + d = (a + b) +( c + d ) = (a + c) + ( b + d) = (a + d) + ( b + c) a + b + c + d = (a + b + c) + d = (a + d + c ) + b = (a + d + b ) + c = … (23) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2: Luyện tập Bài: Tính cách thuận tiện nhất: HS thảo luận nhóm đôi a) 3254 + 146 + 1698 = ( 3254 + 146 ) + 1698 = 3400 + 1698 = 5098 b) 921 + 898 + 2079 = ( 921 + 2079 ) + 898 = 3000 + 898 = 3898 HS – GV nhận xét: Báo cáo kết Bài Đọc nội dung bài tập em tóm tắt vào bảng nhóm em khác giải bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào Tóm tắt Bài giải Ngày đầu: 75 500 000 C1: Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: đồng 75500000 + 86950000 = 162450000 ( đồng ) Ngày hai: 86 950 000 đồng Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: Ngày ba : 14 500 000 đồng 162450000 + 14 500 000 = 176950000 ( đồng ) Cả ba ngày ? Tiền Đáp số: 176950000 đồng C2: Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: (75500000 + 86950000) + 14 500 000 = 176950000 (đ) Đáp số: 176950000 đồng HS – GV nhận xét: Bài 3:Viết chữ số HS thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết thích hợp vào chỗ chấm a) a + = + a = a; b) + a = a + c) (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 HS – GV nhận xét: Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi sáng - Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU Làm quen với các thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp các việc theo trình tự thời gian II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ (24) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4- phút) - em đọc em đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh chuyện vào nghề Nhận xét, đánh giá điểm 2.Dạy học bài (29- 30 phút) 2.1Giới thiệu bài:(1 phút) Trong các tiết TLV trước các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Từ hôm nay, các em học cách phát triển câu truyện theo đề tài, gợi ý Trong tiết học hôm nay, các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm hiểu bài Đọc yc bài tập BT cho đề bài và cho gợi ý 1, 2, hs đọc to, lớp đọc thầm theo Nhiệm vụ các em là đọc kĩ đề bài, đọc gợi ý để làm cho tốt ( GV đưa bảng phụ đã viết đề bài + gợi ý - GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài Cụ thể cần gạch từ ngữ sau: Đề: Trong giấc mơ, em bà hs đọc đề bài tiên cho ba điều ước và em đã thực Đọc gợi ý trên bảng phụ ba điều ước Hãy kể lại câu truyện theo trình tự thời gian - Cho hs làm bài + Cá nhân - HS làm bài cá nhân + Trong nhóm - Kể nhóm - HS thi kể Đại diện các nhóm lên thi kể GV nhận xét: HS nhận xét: - Cho hs viết bài vào - HS làm bài cá nhân vào - Cho hs đọc lại lời viết - hs đọc lại bài viết cho lớp nghe - GV chấm điểm Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học: Biểu dương hs học tốt, hs phát triển câu truyện tốt Yêu cầu hs nhà sửa lại câu chuyện đã viết lớp và kể cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi chiều - Ôn Tập làm văn XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Củng cố xây dựng đoạn văn kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (25) Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Yêu HS làm bài VBT Hoạt động học sinh - Làm các bài tập VBT Đọc đoạn văn vừa viết hoàn chỉnh Nhận xét Chấm và chữa cách dùng từ, chữa ý - Bổ sung, chữa lỗi vào Ôn luyện văn số bài làm HS Tiết – Buổi sáng – Ôn Toán ÔN TẬP I MỤC TIÊU Thực các bài tập VBT, củng cố thêm kiến thức nâng cao II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VBT, 10 chuyên đề bồi dưỡng HS giỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Làm bài tập VBT Quan sát, chấm bài trực tiếp Bài 9- trang – Sách Toán bồi dưỡng học sinh lớp Cho bốn chữ số 1,2,3,4 Hãy viết các số có đủ bốn chữ số khác đó Em có nhận xét gì xuất chữ số các hàng? - Yêu cầu HS nêu hướng giải - Gợi ý hướng viết các số có chữ số theo sơ đồ cây Hoạt động học sinh - Cả lớp làm các bài tập VBT Toán - HS suy nghĩ và tìm hướng giải - 2-3 em nêu hướng giải Cả lớp làm việc cá nhân tự giải bài vào nháp em làm bài vào bảng phụ và treo bảng phụ - Nhận xét bài làm trên bảng phụ Các số viết gồm 24 số là: 1234; 1243; 1324; Tổng các số viết từ chữ số 1342; 1423; 1432; 2134; 2143; 2314; 2341; 2413; khác đó là 24 số 2431; 3124; 3142; 3214; 3241; 3412; 3421; 4123; 4132; 4213; 4231; 4312; 4321 - Các chữ số 1,2,3,4 xuất Các chữ số 1,2,3,4 xuất mỗi hàng lần? hàng lần Chốt lại: Đấy là sở để các em giải các bài toán dạng lập số và tính tổng các số tìm cách thuận tiện Tiết – Buổi sáng – Sinh hoạt tuần I) Lớp trưởng, lớp phó và các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tuần (26) II) GV nhận xét chung: 1) Đạo đức: Cả lớp đã có ý thức rèn luyện đạo đức, tác phong, nói lịch sự, lễ phép và đoàn kết bạn bè.Tuy nhiên, còn tượng quyên khăn quàng… 2) Học tập: Tốc độ làm bài còn chậm, trình bày bài chưa đẹp, chưa khoa học, chữ viết số em xấu Một số í tem chưa hoàn thành bài tập cuối tuần Các em đã thực tốt kế hoạch lao động nhà trường phân công III) Phương hướng hoạt động tuần Duy trì viết chữ đẹp, rèn luyện viết chữ đẹp và trình bày bài khoa học, đẹp mắt, cân đối Tiếp tục rèn đọc trước bài nhà nhiều Duy trì rèn luyện đạo đức Tập văn nghệ và tập tiểu phẩm ATGT (27)