Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 2:Hoạt động cả lớp GVgọi một số học sinh lên bảng vừa chỉ vào hình vẽ vừa nói tên các hệ cơ GV hướng dẫn học sinh thực hiện Kết luận: Hoạt động 3: Sự co và giãn của các cơ Bước1:Hoạ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ TOÁN: KIỂM TRA I Mục tiêu: - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Đọc viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100, giải các bài toán phép tính đã học Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng * KNS:Rèn tính cẩn thận II Đề kiểm tra a, Đọc số sau: 78, 92 b, Viết các số từ 89 đến 95 a, Viết số liền trước số 61 b Viết số liền sau số 99 Cho các số : 32, 56, 74 11 86 Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: Đặt tính tính 42+ 54 84 – 31 60 + 25 66 – 16 + 23 Mai và Hoa làm 36 bông hoa, Riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa? Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm? III Biểu chấm 1.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 2.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 3.(2 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,4 điểm 4.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 5.(3 điểm) ( điểm) Trình bày sạch, chữ viết đẹp cho điểm (2) KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình, nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn - Biết kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT *Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc đủ ý Thái độ : Giáo dục HS biết sống nên chọn bạn tốt để giao tiếp II.Đồ dùng dạy - học:-Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại đoạn câu chuyện Phần B.Bài mới: thưởng 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn kể chuyện 2.1Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình -GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh HS quan sát tranh minh hoạ SGK, nhớ lại lời kể -HS tập kể theo nhóm Nai Nhỏ -Từng em nhắc lại lời kể theo 1tranh - GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi 2.2 Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau -HS nhìn lại tranh, nhớ và nhắc lại lời lần nghe kể bạn: cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ +Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn -Bạn khoẻ à? đá to bạn +Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã kéo -Nhưng cha lo mình chạy trốn khỏi lão Hổ -Bạn thật thông minh và nhanh nhẹn! Nhưng cha chưa yên tâm đâu +Nghe xong chuyện húc -Đấy chính là điều cha mong đợi Con trai bé ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ bỏng cha, là đã có người bạn đã mừng rỡ nói với nào? thật tốt, dám liều mình cứu người - Tập kể đoạn ( GV giúp đỡ em Nam,Trang,K,Ly) - Phân vai dựng lại câu chuyện (HS khá giỏi) C.Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS tập kể nhóm, sau đó trình bày trước lớp em kể đoạn -HS tập dựng lại1 đoạn câu chuyện (3) Thứ ba ngày tháng năm 2012 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu: - Biết cộng số có tổng 10, biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng số đó có số cho trước Biết công nhẩm 10 cộng với số có chữ số Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II.Đồ dùng dạy- học:Bảng gài, que tính Mô hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập * Giáo viên nhận xét cho điểm Dạy -học bài mới: Giới thiệu bài: 2.1 Giới thiệu + = 10: Gv giơ que tính và hỏi: Cô có que tính? -GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV gài que tính lên bảng gài -Lấy que tính để trước mặt -GV yêu cầu HS lấy thêm que tính đồng thời gài thêm que tính -Lấy thêm que tính -Yêu cầu HS gộp đếm xem có bao nhiêu -HS đếm và đưa kết 10 que tính que tính (GV trình bày SGK) -Hãy viết phép tính theo cột dọc - HS nêu miệng cho GV ghi - Yêu cầu học sinh nêu cách tính và cách viết kết 2.2.Luyện tập- thực hành: - Thảo luận nhóm đôi và nêu kq Bài 1:(Cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào - Thực vào bảng sau đó nêu cách tính -Hỏi: Cách viết, cách thực 5+5(có thể hỏi ( Lưu ý em Hậu cách tính) -Tự nhẩm và trình bày trước lớp.( Chú ý cách với nhiều phép tính khác) thực em Nam,Trang,Huê) Bài 3:Dòng ( HS khá làm cả) Kq: 16; 12; 18; 11; 15; 19 - HS quan sát đồng hồ và nêu : Đồng hồ A Bài 4: B C 10 2.3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà ôn lại bài (4) CHÍNH TẢ: (tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: bạn Nai Nhỏ - Làm đúng các bài tập *Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Ý thức biết chọn bạn mà chơi II Đồ dùng dạy-họcBảng phụ viết sẵn hai bài tập chính tả III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: -2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con: * Nhận xét Bài B Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập chép a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài trên bảng - Đoạn chép kể ai? Đọc thầm theo.1 học sinh đọc thành tiếng -Bài chính tả có câu? - bạn Nai Nhỏ -Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải -3 câu viết nào? -Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa -Cuối câu thường có dấu gì? b,Hướng dẫn cách viết từ khó -Dấu chấm c, Chép bài -Viết bảng con: Nai Nhỏ, khoẻ, liều mình, d, Chấm, chữa bài cứu Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Nhìn bảng, chép bài Bài 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Ngh viết trước các nguyên âm nào? -Đọc yêu cầu - Ng viết trước các nguyên âm nào? -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào Bài 3: -Ngh viết trước các nguyên âm e,ê,i -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Ng viết với các nguyên âm còn lại C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học; -Đọc yêu cầu nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng /ngh -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào Kq: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức (5) Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ cuối) II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc bài: bạn Nai Nhỏ -Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Luyện đọc a Đọc mẫu -Theo dõi SGK và đọc thầm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc dòng thơ -Học sinh tiếp nối đọc dòng kết -Yêu cầu học sinh dòng thơ hợp luyện đọc từ khó: Đọc khổ thơ trước lớp -Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ -Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng câu, kết hợp nêu nghĩa các từ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến bây Dê Trắng/ -Học sinh nhóm đọc cho Vẫn gọi hoài: “Bê!// Bê!”// nghe và góp ý Luyện đọc đoạn nhóm -Các nhóm thi đọc * Thi đọc các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài -1 học sinh đọc khổ thơ -Gọi học sinh đọc khổ thơ -Đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm - Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống đâu? -Học sinh đọc khổ thơ -Gọi học sinh đọc khổ thơ -Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? không còn gì để ăn -1 học sinh đọc khổ thơ cuối -Gọi học sinh đọc khổ thơ cuối -Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm - Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? gọi bạn - Vì đến bây Dê Trắng kêu “ Bê! -Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn Bê!”? Học thuộc lòng bài thơ -Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng -Đọc lại khổ thơ và bài thơ -Học thuộc -Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ -4 học sinh thi đọc thuộc lòng C Củng cố, dặn dò: -Bài thơ giúp em hiểu điều gì tình bạn -Bê Vàng và Dê Trắng thương yêu Bê Vàng và Dê trắng ? Dặn HS nhà luyện đọc thuộc lòng bài thơ (6) TOÁN 26 + ; 36 + 24 I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng II.Đồ dùng dạy- học:Que tính, bảng cài III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: + HS : Làm bài tập -Nhận xét và cho điểm học sinh 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Giới thiệu phép cộng 26+4: -Nêu bài toán SGK - HS thao tác trên que tính và nêu kq 30 GV hỏi: Em tính nào ? - HS nêu cách tính - GV lấy kết tính hay học sinh để hướng dẫn cho lớp -Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính và thực -HS làm bài ( Chú ý Trang,Nam,KhLy) phép tính.Các HS khác ghi nháp Hỏi: Em đã thực nào? -6 cộng bằng10 ,viết nhớ1.2 thêm là 2.3.Giới thiệu phép cộng 36+24: 3,viết vào cột chục.(GVcho nhiều HS nói) - GV tiến hành phần 2.2 36 cộng 10, viết nhớ Gọi 1HS lên bảng đặt tính và tính Sau đó yêu + 24 2cộng 5, thêm là cầu HS nêu cách tính GV cho nhiều HS nêu 60 viết (thẳng và 2) lại cách cộng 2.4.Luyện tập- Thực hành: Bài 1:Tính - Thực vào b/c, sau đó nêu kq và cách - Củng cố kĩ thực phép cộng dạng 26 tính.( Lưu ý Nam,Trang,Khanh Ly) + ; 36 + 24 - Kq: 40; 50; 90; 60; 90; 60; 50; 90 Bài 2: - em làm BP, lớp làm vào Tóm tắt Bài giải Nhà Mai nuôi : 22 gà Cả hai nhà nuôi là: 22+18= 40(con gà) Nhà Lan nuôi :18 gà Đáp số: 40con gà Cả hai nhà nuôi: gà? Yêu cầu HS nêu nhiều lời giải khác Bài 3:(HS khá giỏi) -Viết phép cộng có tổng 20 theo mẫu: - HS tự làm và nêu kq: 18+2=20 19+1=20 14+6=20 17+3=20 13+7=20 C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau 15+5=20 (7) ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I.Mục tiêu: - HS biết mắc lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - HS khá giỏi: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II Đồ dùng dạy-học:-Giấy khổ lớn, bút viết bảng Phiếu thảo luận III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: * Giáo viên nhận xét Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện”Cái bình hoa” - Yêu cầu các nhóm theo dõi câu -Kể đoạn cuói câu chuyện - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận: Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì sau mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? Kluận: Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Tình Tình huống2 HOẠT ĐỘNG HỌC - Việc thực đúng thời gian biểu giúp các em nào? - HS theo dõi câu chuyện - Các nhóm thảo luận và xây dựng phần kết câu chuyệnVô- va quên luôn chuyện vỡ cái bình -Vô- va đã day dứt và nhờ mẹ mua cái bình cho cô - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Thảo luận nhóm theo các tình huốngViệc làm nào đúng, việc làm nào sai?-Việc làm Lan là đúng Vì bạnđã nhận lỗi và sửa lỗi mình gâyra - Việc làm Tuấn là sai vì mặc dù em học sinh đó bé Tuấn Tuấn là người mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em và nâng em dậy - Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức:Tìm ý kiến đúng - Phổ biến luật chơi Các ý kiến Khi mắc lỗi với người ít tuổi mình, không cần xin lỗi - HS đội thống cử các bạn lên chơi Mắc lỗi và sửa lỗi là người tốt và chuẩn bị phương tiện để chơi Người nhận lỗi là người hèn nhát - HS chơi trò chơi 4.Nếu có lỗi, cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi - Hướng dẫn thực hành nhà Thứ năm ngày tháng năm 2012 (8) CHÍNH TẢ ( nghe- viết) GỌI BẠN I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài Gọi bạn - Làm các BT 2,3 II Đồ dùng dạy-học:-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét B.Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc đề bài và khổ thơ cuối + Bê Vàng và Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn nào? +Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng đã làm gì? b,Hướng dẫn nhận xét -Đoạn thơ có khổ? -Mỗi khổ có câu thơ? -Bài chính tả có chữ nào viết hoa? Vì sao? -Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? c, Hướng dẫn viết từ khó d, Viết chính tả -Đọc dòng thơ cho học sinh viết e, Chấm, chữa bài -Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi -Chấm bài , nhận xét 3,Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Bài : -Yêu cầu học sinh làm bài a -Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn C Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn học sinh chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG HỌC -Cả lớp viết vào bảng con: nghỉ ngơi, nghề nghiệp, trung thành, chung sức -Lớp đọc thầm -Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ cây khô héo, không có gì để nuôi sống đôi bạn -Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hoài: Bê! Bê! -Có khổ -Hai khổ thơ đầu khổ có câu thơ và khổ cuối có câu thơ -Viết hoa chữ cái đầu bài thơ, đầu dòng thơ, đầu câu Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng -Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép.Sau tiéng gọi có dấu chấm than -Học sinh viết vào bảng con: hạn hán, suối, lang thang, quên, khắp nẻo, héo khô, -Nghe giáo viên đọc và viết lại -Đổi vở, soát lỗi -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm bài vào vở, trình bày kq: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon -Đọc yêu cầu -Học sinh làm bài * Nhận xét -Đáp án: Trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (9) TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: - Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý(BT 1,2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì? II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các vật SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung2 và III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ -HS : Làm bài tập Nhận xét, ghi điểm Dạy-học bài mới: Bài 1: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Treo tranh -Quan sát tranh -Gọi học sinh làm miệng: gọi tên -Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, tranh dừa, mía -Gọi học sinh lên bảng gắn tên gọi -Học sinh lên bảng tìm bảng ghi từ cho sẵn gắn tranh vào tranh -Nhận xét -Lớp đọc lại các từ trên Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Tìm các từ vật có bảng sau -Từ vật chính là từ người, cây -Nghe giảng cối, vật -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài Gọi -Hai nhóm lên bảng làm bài theo kiểu tiếp sức nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách lựa các Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bìa có ghi từ ngữ là từ vật bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách gắn vào cột từ vật -Học sinh khá, giỏi làm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Từ người: bạn, cô giáo, thầy giáo,học trò -Yêu cầu học sinh xếp các từ tìm -Từ vật: thước kẻ, bảng, sách thành loại: người, vật, vật, -Từ vật: nai, cá heo cây cối Bài 3: -Đặt câu theo mẫu đây -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Bạn Vân Anh là học sinh lớp A -Gọi học sinh đọc mẫu -Đọc mẫu giáo viên Đặt câu mẫu:Cá heo là bạn người biển -Từng học sinh đọc câu mình -Gọi học sinh đặt câu -Nhận xét C Củng cố- dặn dò: - Dặn HS tập đặt câu giới thiệu theo mẫu - Chuẩn bị bài sau TOÁN: (10) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết phép cộng dạng + 1+ 5; Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép tính cộng II.Đồ dùng dạy- học:Đồ dùng phục vụ trò chơi III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: HS : Làm bài81+9 , 25+35 ,Bài (trang 13) 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Luyện tập: Bài 1(Dòng 1), HS khá giỏi làm bài - HS thảo luận nhóm ba, nêu kq -Đọc chữa, chẳng hạn: cộng1bằng10; 10 cộng 15 - Cả lớp thực giấy nháp và ghi vao và nối tiếp nêu cách tính và đọc kq: 40; 40; 70; 70; 80 - Cả lớp thực vào b/c (Chú ý Trang, tính dạng 26 + 4; 36 = 24 Nam) Bài 4: Kq: 30; 60; 30 -Gọi 1HS đọc đề bài Tóm tắt Nam :16 học sinh -HS đọc đề bài Nữ :14 học sinh - em làm BP, lớp làm vào Cả lớp: học sinh Bài giải 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh lớp đó có là:14+16=30 (học sinh) Bài sau: cộng với số: + Đáp số: 30 học sinh TỰ NHIÊN Xà HỘI: (11) HỆ CƠ I.Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS khá giỏi: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động Kĩ : Nhận biết nhanh các Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể II.Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ III.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét B.Bài : Hoạt động1: Mở bài Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu mà người có khuôn mặt định? Hoạt động2: Giới thiệu hệ Bước1: Hoạt động theo cặp Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi in phía tranh Bước 2:Hoạt động lớp GVgọi số học sinh lên bảng vừa vào hình vẽ vừa nói tên các hệ GV hướng dẫn học sinh thực Kết luận: Hoạt động 3: Sự co và giãn các Bước1:Hoạt động nhóm đôi Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cánh tay đó -Làm động tác duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan sátsờ nắn và mô tả bắp cánh tay xem nó thay đổi Bước 2:Hoạt động lớp GV mời số nhóm lên trình diễn Kết luận: Bước3:Phát triển GV mời HS lên bảng làm mẫu cho lớp quan sát số động tác ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực +Khi bạn ngửa cổ, phần nào co phần nào duỗi? +Khi bạn cúi gập mình, nào co,cơ nào duỗi? +Khi bạn ưỡn ngực,cơ nào co, nào giãn? Hoạt động 4:Làm nào để phát triển tốt Chúng ta nên làm gì để giúp phát triển và săn chắc? Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại cho hệ C Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG HỌC -Tại chúng ta cần ngồi học ngắn? -Học sinh thực nhiệm vụ -Nhờ có bao phủ toàn thể mà người có hình dạng định -HS tranh và trao đổi với bạn Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân, chân,cơ mông -HS nói tên số cơ: mặt, cổ, bụng, lưng, mông, tay, chân -HS vị trí các đó trên hình vẽ -HS thực và trả lời +Khi gập cánh tay:cơ co lại, ngắn và +Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài và mềm -Một số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi bắp cánh tay co và duỗi -1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên - Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi - Cơ bụng co, lưng duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn -Tập thể dục, thể thao thường xuyên vận động, làm việc hợp lí vui chơi bổ ích, ăn uống đầy đủ -Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xước Ăn uống không hợp lý (12) Bài sau: Làm gì để và xương phát triển tốt ATGT: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I : Mục tiêu : HS kể tên và mô tả số đường phố mà em biết ( rộng hẹp , biển báo vỉa hè) - HS biết khác , ngõ hẻm , ngã 3, ngã tư - Nhớ tên và nêu đặc điểm đường phố ( nơi em sinh sống) - Nhận biết các đặc điểm đường an toàn và không an toàn - HS thực đúng quy định trên đường phố II Các HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra: Nêu bài học tiết Khi trên phố em thường đâu để an toàn ? B Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường nhà em (hoặc trường em ) Cho HS thảo luận nhóm GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an toàn và chưa an toàn GV gắn tranh cho HS QS tranh Chia lớp thành nhóm thảo luận để nhận biết đường an toàn và đường không an toàn GV nhận xét và KL Liên hệ: Em học thường qua đường nào? Hoạt động 3: Trò chơi nhớ tên phố Cho N thi đua : Em có biết tên đường phố nào ? Khi em phải NTN ? hãy mô tả tên phố đó? GV kết luận: Khi ngõ hẻm cần chú ý tránh xe đạp, xe máy Khi trên đường phố các em cần cùng cha mẹ C Củng cố , dặn dò: Cần nhớ tên các đường phố , đường nhà em qua HOẠT ĐỘNG HỌC - HS trả lời Các nhóm thảo luận đường mình qua - Đại diện nhóm trả lời HS lắng nghe nhóm thảo luận và đưa KQ đúng Đại diện các nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét HS trả lời Các nhóm thảo luận nêu KQ Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TẬP VIẾT CHỮ HOA B (13) I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa B, chữ Bạn và câu ứng dụng Bạn bè sum họp II Đồ dùng dạy-học: Mẫu chữ B hoa đặt khung chữ III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét B.Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chữ hoa a.Quan sát và nhận xét: -Chữ B hoa có nét? Đó là nét nào? -Vừa nêu quy trình vừa tô chữ mẫu khung -GV viết mẫu chữ B hoa -Gọi học sinh nhắc lại quy trình b Viết bảng -Viết vào không trung -Hướng dẫn học sinh viết trên bảng Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Thế nào gọi là bạn bè sum họp? b Quan sát mẫu chữ viết ứng dụng -Chữ đầu câu viết nào? -So sánh độ cao chữ B hoa với chữ cái a? c Viết bảng -Cho học sinh viết bảng chữ Bạn Hướng dẫn viết vào -Gọi học sinh nhắc lại quy trình viết chữ B hoa -Yêu cầu học sinh viết vào vở: -GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết bài Chấm, chữa bài C Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện viết tiếp tập viết HOẠT ĐỘNG HỌC -2 học sinh lên bảng viết chữ Ă, -Quan sát chữ B hoa khung chữ -Chữ B hoa gồm nét: nét thẳng đứng và nét cong phải -Theo dõi -Nhắc lại -Học sinh viết vào không trung chữ B hoa - Học sinh viết vào bảng chữ B hoa -Học sinh đọc : Bạn bè sum họp -Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui -Chữ đầu câu viết hoa -Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li - Cả lớp viết vào bảng -2 học sinh nhắc lại quy trình -Học sinh viết bài TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu: (14) - Sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn - Xếp đúng thứ tự các câu truyện Kiến và chim gáy; Lập danh sách từ – HS theo mẫu II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài tập SGK Bút + tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc đọc tự -Nhận xét thuật B Dạy-học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm tập Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh quan sát tranh trên bảng -HS đọc yêu cầu -Gọi học sinh lên bảng -HS quan sát tranh -3 học sinh lên bảng thảo luận thứ tự các tranh Sau đó chọn tranh và treo -Gọi học sinh nhận xét lại cho đúng thứ tự -Gọi học sinh nói lại nội dung tranh -Theo dõi bạn làm bài và nhận xét 1,2 câu Sau học sinh nói gọi học sinh khác -HS nói và nhận xét thứ tự đúng: 1-4-3nhận xét, bổ sung -Gọi học sinh kể lại câu chuyện Đôi bạn -Học sinh kể nối tiếp đoạn -Em nào có cách đặt tên khác cho câu chuyện? -HS tự đặt tên cho câu chuyện Bài 2: -Lưu ý học sinh phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại các câu cho đúng thứ tự các việc xảy -Học sinh đọc yêu cầu ra, ghi thứ tự đúng vào bảng -Học sinh lớp làm bài - Nhận xét thứ tự các câu văn: b-d-a -Nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại câu chuyện sau c đã xếp hoàn chỉnh -3 học sinh đọc lại câu chuyện Bài -Bài tập này giống bài tập đọc nào đã học? -Đọc yêu cầu bài -Chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ to đã kẻ -Bảng: Danh sách học sinh tổ 1-Lớp 2A bảng và bút cho nhóm -Các nhóm nhận giấy và bút Yêu cầu làm bài tập và chú ý phải xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái -Thảo luận nhóm và làm bài -Yêu cầu các nhóm trình bày kết -Nhận xét -Các nhóm trình bày kết Đại diện C Củng cố, dặn dò: các nhóm đọc danh sách nhóm mình TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ 9+5 I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5., Lập đươck bảng cộng với số (15) - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép tính cộng II.Đồ dùng dạy- học: Que tính III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: HS: Làm bài B.Bài a Giới thiệu bài: 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu phép cộng 9+5: Nêu bài toán: -Nghe và phân tích bài toán -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kq -HS thao tác trên que tính và trả lời: Có tất 14 que tính Hỏi: Em làm nào? - số HS nêu cách tính mình - GV chọn cách phù hợp để giới thiệu trên que tính Hướng dẫn thực tính viết -Gọi1HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính cộng 14, viết 4( thẳng cột với và 5), 2.2.Lập bảng công thức: cộng với số viết vào cột chục -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép cộng phần bài học -HS tự lập công thức - HS lên bảng lập công thức cộng với số 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+9=18 -Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng các công thức 2.3.Luyện tập- thực hành: Bài -HS tự làm bài Sau đó, 2HS đổi sửa bài Bài 2: -Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì? -Tính viết theo cột dọc - lớp thực vào b/c, nêu kq: 11; 17; 18; 16; 14.( Lưu ý Hậu Đan) Tóm tắt -HS đọc đề bài Có : cây - em làm BP, lớp làm vào Thêm : cây Bài giải Tất có: cây? Trong vườn có tất là: 9+6=15(cây táo) - Có thể hỏi thêm cách thực phép tính Đáp số: 15 cây táo 9+6 Bài 3: (HS khá giỏi)Tính - Củng cố kĩ thực dãy tính có phép - Làm bài vào giấy nháp và nêu kq: 18; 19; tính cộng 15; 15 Yêu cầu HS nhà học thuộc bảng cộng THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I.Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay phản lực (16) - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học Mẫu máy bay phản lực ,Quy trình gấp máy bay phản lực Giấy màu, giấy nháp III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra đồ dùng HT B Bài Hoạt động GV hướng dẫn quan sát mẫu -GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực - Các em có nhận xét gì hình dáng may bay phản lực? - Các em thường thấy máy bay đâu? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu - Muốn gấp máy bay phản lực ta dùng giấy màu hình gì? Bước1: Gấp tạo mũi, thân, cánh, máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay sang ngang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng phóng tên lửa Hoạt động 3: Thực hành - Gọi học sinh lên thực lại các thao tác gấp máy bay phản lực - Yêu cầu học sinh tập gấp máy bay phản lực Nhận xét tiết học Dặn dò: Tiết sau mang giấy màu để thực hành HOẠT ĐỘNG HỌC - Phần mũi không nhọn phần mũi tên lửa - Giấy màu hình chữ nhật - Theo dõi GV thao tác HS lên bảng - HS thực hành SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện (17) II Chuẩn bị: Hoa điểm 10 tặng cá nhân, tổ xuất sắc III Tiến hành: HĐ Giáo viên *HĐ1: Yêu cầu HS hát bài: “ Cô giáo em” * HĐ2:Đánh giá tình hình tuần qua: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp tương đối ổn định + Chất lượng học tập nhìn chung có nhiều chuyển biến, nhiều em tiến * Trong tuần qua nhiều em dành nhiều điểm tốt + Vệ sinh trực nhật *Tồn tại: - Sách còn bẩn *HĐ3 Kế hoạch tuần 2: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Không ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi - Thực nội quy nhà trường:”5 biết, nhớ, không” - YC lớp bầu cá nhân, tổ xuất sắc tuần - GV tuyên dương, tặng hoa * HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ HĐ Học sinh - Cả lớp hát - Tổ trưởng báo cáo - Lớp trưởng báo cáo trước lớp - GVCN -HS lắng nghe - LT điều hành- Các tổ thảo luận bầu chọn tổ và cá nhân xuất sắc -HHS lớp IV Nhận xét, đánh giá: - Lớp trưởng nhận xét các bạn đã tham gia đóng góp ý kiến -GV nhắc nhở các em thực tốt công việc đề (18) (19)