GA lop 4Tuan 6

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Câu chuyện khuyên HS không được nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người với mình.. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.[r]

(1)

Tuần 6:

Thứ hai ngày 24 thang năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1/KT, KN :

Giúp HS: - Đọc số thông tin biểu đồ 2/TĐ : - Tích cực, chăm học tập

II Chuẩn bị:

Các biểu đồ học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (4-5’)

- Kiểm tra số nội dung trước

B Bài mới: 1 GTB: (1’)

2 Hướng dẫn luyện tập: (26-28’) Bài 1:

- YC HS đọc đề bài, hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn ?

- YC HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp

- Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì sao?

- Tuần cửa hàng bán 400 m vải, hay sai ? Vì ?

- Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai ? Vì ?

Vậy điền hay sai vào ý thứ tư? - Nêu ý kiến em ý thứ năm ?

Bài 2:

- YC HS quan sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

- Các tháng biểu diễn tháng ? - Yêu cầu HS tiếp tục làm

- GV gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

- Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng ?

- Nêu số cá bắt tháng tháng - Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng tháng

- GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt

- vài em lên bảng trình bày theo YC GV - Lớp nx

- Lắng nghe

Bài 1: - Trả lời

- Dùng bút chì làm vào SGK

- Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng

- Tương tự trả lời câu hỏi lại

Bài 2:

* Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004

- Là tháng 7, 8, - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày mưa

c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày)

- HS theo dõi làm bạn để nhận xét *Bài 3: HS làm theo nhóm đôi

- Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt được.

- Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng tháng

- Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt

(2)

được tháng nằm vị trí chữ tháng 2,

cách cột tháng 1 ô - GV hỏi: Nêu bề rộng cột - Nêu chiều cao cột

- GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau yêu cầu HS lớp nx

- GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng, sau yêu cầu HS tự vẽ cột tháng

- Chữa

C Củng cố, dặn dò: (2-3’)

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị sau

- Cột rộng ô

- Cột cao vạch số tháng bắt cá

- HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét - HS vẽ bảng lớp, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I Mục tiêu:

1/KT,KN : -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm Bước đầu biết phân biệt lời nói nhân vật, lời người kể chuyện

- Hiểu ND câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây –ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân Trả lời câu hỏi SGK

2/TĐ : Biết thương yêu sống có trách nhiệm với người * KNS: - Giao tiếp ứng sử lịch giao tiếp

- Thể cảm thông - Xá định giá trị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’)

- Đọc thuộc lòng thơ TLCH: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

- Đọc thuộc lòng thơ TLCH: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Đọc thuộc lịng thơ : Tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bà: (1’)

2 HD HS luyện đọc: ( 8-9’)

- GV chia đoạn: đoạn

Đ1: Từ đầu nhà Đ2: tiếp khỏi nhà Đ3: lại

- Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu,

- Cho HS giải nghĩa từ: dằn vặt

- Cáo đon đả nói với Gà Trống từ nay mọi lồi kết thân Gà Trống xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân.

- Gà biết Cáo sợ chó săn nên Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để

- Nhằm khuyện người ta đừng tin lời ngào

- HS đọc nối tiếp đoạn - số em luyện đọc

(3)

- GV đọc mẫu văn.

3 Tìm hiểu bài: ( 8-9’)

- An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?

- Khi nhớ lời mẹ dặn, An-đrây-ca nào?

- Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

- Khi thấy ơng mất, mẹ khóc, An-đrây-ca nào?

- Khi nghe kể, mẹ An-đrây-ca có thái độ nào?

- An-đrây-ca tự dằn vặt nào? - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé nào?

4 HD đọc diễn cảm: ( 9-10’) - HDHS tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm văn

- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc

- Tập tóm tắt truyện 3, câu

- HS đọc toàn

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Trên đường mua thuốc, gặp bạn chơi bóng Các bạn rủ chơi An-đrây-ca nhập

- Khi nhớ lời mẹ dặn An-đrây-ca vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà - HS đọc to, lớp lắng nghe

- Về đến nhà An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc ông qua đời

- An-đrây-ca cho ông không mang thuốc kịp An-đrây-ca khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe

- Bà an ủi An-đrây-ca nói rõ cho biết ông khỏi nhà, khơng có lỗi

- Cả đêm đó, An-đrây-ca ngồi gốc táo ông trồng Khi lớn, An-đrây-ca tự dằn vặt

- HS trả lời:

+ Là cậu bé thương ông

+ Là cậu bé dám nhận lỗi mắc lỗi

- HS đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc diễn cảm

- Bình chọn nhóm đọc hay

Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2)(Đã soạn tiết 1)

Dạy An tồn giao thơng

Bài : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

_

Thứ ba ngày 27 thang năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1/KT, KN :

Giúp HS củng cố về:

- Viết , đọc , so sánh được; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột

(4)

2/ TĐ : u thích mơn tốn

III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra số nội dung trước - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 GTB: (1’)

2 Hướng dẫn luyện tập : (26-28’) Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3(a,b,c):

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa + Khối lớp Ba có lớp ? Đó lớp ?

+ Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? + Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều

học sinh giỏi tốn ? Lớp có học sinh giỏi nhất?

Bài 4(a,b):

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Chốt ý

a) năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

* Nội dung mở rộng: Gợi ý 5:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS kể số tròn trăm từ 500 đến 800

- Hỏi: Trong số trên, số lớn 540 bé 870 ?

- Vậy x số ?

C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

*Bài 1:

HS đọc yc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- số em trình bày kết

a) số tự nhiên liền sau số 835 917 số 835 918

…

Bài 3(a,b,c):

- HS quan sát TL:

+ Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005.

- Tự làm sau trình bày kết

+ Khối lớp ba có lớp lớp 3A, 3B, 3C

+ Lớp 3A có 18 học sinh giỏi tốn, lớp 3B có 27 học sinh giỏi tốn, lớp 3C có 21 học sinh giỏi tốn

+ Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi tốn nhất, lớp 3A có học sinh giỏi tốn

Bài 4(a,b):

- Làm bài, đổi chéo để kiểm tra lẫn sau nêu ý kiến mình, lớp nhận xét

* HS giỏi làm tiếp 3d, 4c - Kể số: 500, 600, 700, 800

(5)

Tập đọc: CHỊ EM TÔI I Mục tiêu:

1/KT,KN :- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu biết diễn tả ND câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện khuyên HS khơng nói dối một tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người với Trả lời câu hỏi SGK.

2/TĐ : Hình thành thói quen khơng nói dối cho HS. * KNS: - Tự nhận thức thân.

- Thể cảm thông. - Xá định giá trị.

- Lắng nghe tích cực.

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK.

- Đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (đọc từ đầu nhà) : An-đrây-ca đã làm đường mua thuốc cho ông? - Đọc phần cịn lại : An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

- GV nhận xét + cho điểm.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Luyện đọc: ( 8-9’) - GV chia đoạn:

Đ1: Từ đầu tặc lưỡi cho qua. Đ2: Tiếp nên người.

Đ3: Còn lại.

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ, im phỗng

- GV đọc tồn bài.

3 Tìm hiểu bài: (8-9’)

- Cô chị xin phép ba để đâu? - Cơ có học nhóm thật khơng? - Cơ nói dối ba nhiều lần chưa?

- Vì lần nói dối, lại thấy ân

- An-đrây-ca gặp đứa bạn chơi đá bóng rủ nhập An-đrây-ca đã chơi bạn.

- Cả đêm An-đrây-ca ngồi nức nở dưới gốc táo tay ông trồng Khi lớn lên, An-đrây-ca dằn vặt

- HS đọc nối tiếp đoạn(lượt 1) - HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai. - HS đọc nối tiếp (lượt2)

- Một vài HS giải nghĩa từ. - HS đọc bài.

- HS đọc to, lớp lắng nghe. - Xin phép ba để học nhóm.

(6)

hận?

- Cơ em làm để chị thơi nói dối?

- Vì cách làm em giúp được chị tỉnh ngộ?

- Cô chị thay đổi nào?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

4 HD đọc diễn cảm: (9-10’)

- GV hướng dẫn em đọc diễn cảm như GV đọc phần luyện đọc.

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - GV nhận xét + khen HS đọc hay nhất.

C Củng cố, dặn dò: (1- 2’) - GV nhận xét tiết học.

- Lưu ý HS học rút từ câu chuyện.

- Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi đã quen nói dối.

- HS đọc to, lớp lắng nghe.

- Cô em bắt chước chị, nói dối ba đi tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng lướt qua mặt chị, vờ làm như khơng thấy chị Việc nói dối chị bị lộ.

- HS đọc to Đ3, lớp lắng nghe.

- Vì em nói dối giống hệt chị làm cơ chị thấy thói xấu mình, thấy mình gương xấu cho em Ba biết chuyện, buồn lòng Vẻ buồn rầu của ba tác động đến cô chị.

- Cô khơng nói dối ba để chơi nữa Hai chị em cười phá lên cô chị nhớ lại cách em gái chọc tức làm cô tỉnh ngộ.

- HS phát biểu tự Có thể:

Khơng nói dối.

. Nói dối tính xấu.

. Nói dối có lỗi với ba, mẹ - HS đọc nối tiếp đoạn. - LĐ theo cặp.

- HS thi đọc (1 số em). - Lớp nhận xét.

Ting Vit : Luyện: Đoạn văn văn kể chuyện

Bài tập 1,

- Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào tập - 1-2 em đọc làm

- Líp nhËn xÐt

- Nhận xét cht li gii ỳng(SGV 130)

- HS c3 đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thËt thµ

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn - số em đọc làm

- Nghe nhËn xÐt

- Đọc cho HS nghe số đoạn văn hay

(7)

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1/KT, KN : Giúp HS:

-Viết đọc so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng,thời gian

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

2/ TĐ : u thích mơn tốn

II Chuẩn bị: Bảng nhóm

III Các hoạt động chủ yếu:

B Bài mới: 1 GTB: (1’)

2 Hướng dẫn luyện tập: (26-28’) Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tự làm

- Nhận xét, chốt kết

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

YC số nhóm lên đính bảng

Nhận xét, tuyên dương nhóm làm

* Nội dung mở rộng:

Gợi ý HS làm

- Lắng nghe

* Bài tập 1:HS đọc yc

- HS tự làm vào vở, số em nêu kết quả, lớp nhận xét

a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi là: D 50 050 050

b) Giá trị chữ số số 548 762 là: B 000

…

Bài tập 2:

* HS quan sát biểu đồ

- HS làm theo nhóm đơi vào bảng nhóm - Đại diện số nhóm lên đính bảng lớp, lớp nhận xét

a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

c) Hòa đọc nhiều Thục số sách là: 40 – 25 = 15 (quyển)

d) Bạn Trung đọc Thục sách e) Bạn Hòa đọc nhiều sách

g) Bạn Trung đọc sách

h) Trung bình bạn đọc số sách là:

( 22 + 25 + 33 + 40 ) : = 30 (quyển) * HS giỏi làm

- HS tự làm vào

Giải:

Ngày thứ hai bán số mét vải là: 120 : = 60 (m)

(8)

C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

( 120 + 240 + 60 ) : = 140 (m) Đáp số: 420m

Chính tả NV: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:

1/KT, KN : - Nghe - viết tả, trình bày - Trình bày lời đối thoại nhân vật

- Làm BT 2, BT 3b 2/TĐ : u thích mơn TV

- HS: Sổ tay tả Phấn màu để sửa lỗi tả bảng

Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: ( 4-5’)

GV đọc HS viết:

- Nước lên, lên năm, nói lắp, nói liền - Rối ren, xén lá, kén chọn, leng keng - GV nhận xét + cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 HD viết tả: ( 20-21’) - GV đọc tả lần

- GV lưu ý HS: Lời nói nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng, viết tên riêng người nước theo quy định

- Cho HS viết từ : Pháp, Ban-dắc

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

- GV đọc lại tả lượt - GV chấm - 10 + nhận xét chung

3 Luyện tập: ( → 6’)

BT1: Nêu YC

BT2: Câu b

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc mẫu

- HS viết bảng lớp HS lại viết vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- HS viết bảng, lại viết vào nháp - HS viết tả vào

- HS rà sốt lại

- HS lại cặp đổi cho để sửa lỗi - BT1 : 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS viết lỗi cách sửa lỗi vào sổ tay tả theo mẫu SGK

BT2: Câu b

- HS nhắc lại: Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống - HS làm việc theo nhóm

(9)

- GV nhận xét + chốt lại từ HS tìm

+ Từ láy có chứa hỏi: lởm chởm, khẩn khoản, thấp thỏm,

+ Từ láy có chứa ngã: lõm bõm, dỗ dành, mũm mĩm, bỡ ngỡ, sừng sững

C Củng cố, dặn dò: (2-3’)

- GV nhận xét tiết học.

- Biểu dương HS viết tả làm tập tốt

thanh hỏi, ngã theo hình thức tiếp sức - Lớp nhận xét

- HS ghi kết vào

Luyện từ câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu:

1/KT,KN :- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng( BT1)

- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế( BT2)

2/TĐ : u thích mơn TV

- GV: +Tranh (ảnh) vị vua tiếng ta + Bản đồ tự nhiên Việt Nam

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1

Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: ( 3-4’)

- Danh từ gì?

- Em đặt câu với danh từ khái niệm - GV nhận xét + cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Phần nhận xét: ( 12-14’)

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. + Ý a: Dịng sơng

+ Ý b: sơng Cửu Long + Ý c: Vua

+ Ý d: Vua Lê Lợi (nếu có ảnh, tranh cho HS xem).

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu 2.

- 2HS trả lời

- Bài 1: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm

- HS trình bày - Lớp nhận xét

-Bài 2: HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm cá nhân.

- HS trình bày:

(10)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu

+ Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa

3 Phần ghi nhớ: (3-4’)

- Danh từ chung gì? Danh từ riêng gì? - GV lấy thêm vài danh từ riêng, danh từ chung để giải thích cho HS khắc sâu kiến thức

4 Phần luyện tập: ( 10-13’)

BT1: Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn

a/ Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, núi, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, núi, dãy, núi, nhà

b/ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT2

+ Tên người danh từ riêng người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa Viết hoa họ, tên, tên đệm

C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học

CửuLong.

. Sông: tên dòng nước chảy tương đối lớn

. Cửu Long: tên riêng dịng sơng

+ So sánh nghĩa từ vua với vua Lê Lợi.

. Vua: tên gọi người đứng đầu nhà nước phong kiến

. Vua Lê Lợi: tên riêng vị vua - Lớp nhận xét

-Bài 3: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc

- HS trình bày so sánh - Lớp nhận xét

- HS trả lời

-BT1: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

-BT2 : HS đọc to, lớp nghe - HS làm bảng lớp - HS trả lời

- Lớp nhận xét

(11)

I Mục tiêu:

1/KT,KN : - Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

2/TĐ : Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

- GV: + Một số truyện viết lịng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp

+ Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý SGK, tiêu chí đánh giá kể chuyện -HS: Sưu tầm số truyện viết lòng tự trọng

- Em kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực

- GV nhận xét + cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 HD tìm hiểu đề bài: ( 4-5’) - Cho HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng trong đề ghi bảng lớp.

Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc.

- GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện tiêu chí đánh giá kể chuyện lên

3 Cho HS thực hành kể theo cặp: (15-17’)

- GV nhận xét + khen HS chọn truyện đề tài + kể hay

4 HS trình bày ý nghĩa câu chuyện mình: (4-5’)

- GV nhận xét.

C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét chung tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhắc HS xem trước tranh minh hoạ tiết kể chuyện tuần

- HS lên bảng kể, lớp nghe

- HS đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý - HS đọc lại gợi ý

- Một số HS giới thiệu rõ câu chuyện HS giới thiệu rõ câu chuyện nói lịng tâm vươn lên hay câu chuyện nói người sống lao động

- HS đọc lại dàn ý kể chuyện

- Từng cặp HS thực hành - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét

(12)

_

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Toán: PHÉP CỘNG

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Giúp HS củng cố về:

- Biết đặt tính biết thực phép cộngcác số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

2/ TĐ : u thích mơn toán

III Hoạt động dạy học:

B Bài mới: 1 GTB: (1’)

2 Tìm hiểu bài: (10-12’)

a Củng cố cách thực phép cộng:

- Nêu phép cộng bảng: 48352 + 21026

- Nhận xét, tuyên dương

+ GV hướng dẫn HS thực phép cộng: 367859 + 541728 = ?

- Nêu câu hỏi: Muốn thực phép cộng ta làm ?

+ Nếu hs không trả lời GV nêu rõ cho hs nhớ lại

3 Thực hành: ( 15-17’)

Bài 1: GV yêu cầu HS đặt tính tính - Yêu cầu em lên làm

- Chốt kết

Bài 2: (dòng 1,3) Bài 3:

- YC HS đọc đề

- Lắng nghe

+ HS lên bảng thực phép cộng (có đặt tính)

+ Nêu cách cộng: Cộng từ phải sang trái + Vừa viết vừa nói

+ Lớp nhận xét

+ HS thực tương tự

+ Trả lời: Muốn thực phép cộng ta làm sau:

+ Đặt tính: Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với - Viết dấu + kẻ gạch ngang

+ Tính: Cộng theo thứ tự từ phải sang trái - Nhiều HS nhắc lại

-Bài 1: HS làm vào - em lên bảng làm cột - Lớp nx

- Bài 2: (dòng 1,3) HS làm tương tự

Bài 3:

* 1em đọc đề - Cả lớp tìm hiểu đề

- HS lên bảng giải Lớp làm vào

Giải:

(13)

- Nhận xét , nêu kết

* Nội dung mở rộng: Bài 4:

- YC HS nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính

C Nhận xét - dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học

- YC số em yếu nhà luyện thêm kĩ thực phép cộng

- Về nhà xem trước sau

25164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994

*Bài 4: HS giỏi làm tiếp (dịng 2)

- HS tìm thành phần chưa biết số hạng số bị trừ

a) x - 363 = 975

x = 975 + 363 x = 1338 b) 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 608

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu:

1/ KT,KN : - Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả).

- Tự sửa lỗi mắc viết theo HD GV. 2/TĐ : Nhận thức hay cô khen.

- GV: Phiếu để HS thống kê loại lỗi làm mình.

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài: (1’)

2 NX viết: (5-6’)

- GV đưa bảng phụ viết đề kiểm tra lên bảng.

- GV nhận xét kết làm.

+ Những ưu điểm chính:

.Đa số em nắm bố cục của bài văn viết thư.Viết với nội dung yêu cầu đề Một số em viết khá lưu lốt, trơi chảy, cảm xúc tự nhiên: Trang, , Lực, Ny

+ Những thiếu sót, hạn chế:

.Một số em chưa nắm bố cục của bài văn viết thư Bài viết sơ sài, lủng củng, chưa trọng tâm Chữ viết còn

(14)

cẩu thả, sai nhiều lỗi tả: Văn Nhật, Hữu Nhật, Thu, Hải Yến,

- Thông báo điểm số cụ thể. - Trả cho HS.

3 HD HS chữa bài: (17-18’)

a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi: GV phát phiếu học tập cho HS.

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. b/ Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi lên bảng theo từng loại lỗi.

+ Lỗi bố cục: Đọc vài em + Lỗi ý: Đọc vài em + Lỗi diễn đạt: Nêu số câu:

- Nhận xét chốt lại lỗi chữa đúng.

4 HDHS học tập đoạn văn, văn hay

: ( 8-9’)

- GV đọc số đoạn, thư viết hay của HS : Dương, Linh, Thùy trang,.

4 Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học.

- Biểu dương HS đạt điểm cao.

- Đọc lời nhận xét GV.

- Đọc chỗ GV lỗi bài.

- Viết vào phiếu loại lỗi.

- Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi chữa lỗi.

- HS phát chữa lỗi. - HS phát chữa lỗi. - Một vài HS lên bảng chữa lỗi. - Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS trao đổi hay, đáng học tập đoạn, thư đọc.

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

1/KT, KN : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm trung thực- Tự trọng ( BT1-BT2).

- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4).

2/ TĐ : u thích mơn TV

- GV: + Bảng phụ viết nội dung tập 1, 2, 3.

+ Sổ tay từ ngữ từ điển (phô tô vài trang) để HS làm BT2, 3.

(15)

- Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng.

- Viết danh từ riêng tên riêng của người.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 HD làm tập: (28-30’)

BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1. - GV giao việc: BT cho đoạn văn, trong đoạn văn để trống số chỗ BT cũng cho số từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. Nhiệm vụ các em chọn từ cho để điền vào chỗ trống đoạn văn cho đúng.

- GV phát cho HS bảng phụ chép sẵn BT1.

- GV nhận xét chốt lại kết đúng. Thứ tự điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.

BT2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 + đọc nghĩa từ cho.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: + Một lịng gắn bó với lý tưởng, tổ chức hay với người đó: trung thành. + Trước sau một, khơng lay chuyển nổi: trung kiên.

+ Một lịng việc nghĩa: trung nghĩa.

+ Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau như một: trung hậu.

+ Ngay thẳng, thật thà: trung thực.

BT3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- HS lên viết bảng lớp.

-BT1: HS đọc to, lớp đọc thầm theo.

- HS làm cá nhân vào giấy nháp. - HS làm vào giấy GV phát.

- HS làm vào giấy lên dán trên bảng lớp + trình bày làm mình. - Lớp nhận xét.

- HS chép từ điền vào trong vở BT.

- BT2:1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS làm cá nhân (có thể sử dụng Sổ tay từ ngữ Từ điển để tra nghĩa). Có thể dùng viết chì nối nghĩa với từ trong SGK

- HS trình bày kết trước lớp. - Lớp nhận xét.

-BT3: HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm cá nhân.

(16)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: + Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm.

+ Trung có nghĩa “một lòng dạ”: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên.

BT4: - Cho HS đọc yêu cầu BT4. - GV giao việc: Các em chọn từ đã cho đặt câu với từ em chọn.

- GV nhận xét + khẳng định câu đã đặt đúng.

C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học.

- Lớp nhận xét.

- HS chép lời giải vào vở. - BT4:1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm cá nhân

- Một số HS đọc câu đặt với từ đã chọn.

- Lớp nhận xét.

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2 tiết)

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối)

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu

+ Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải)

-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

(17)

hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm.Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể đường thẳng như đường khâu túi đựng, khâu áo gối,…

* Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải

-GV hướng dẫn HS số điểm sau: +Vạch dấu mặt trái mảnh vải

+Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược +Sau lần rút kim, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu mũi khâu

-Gọi HS lên thực thao tác GV vừa hướng dẫn

-GV thao tác chưa uốn nắn -Gọi HS đọc ghi nhớ

-GV cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau

-HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường

-HS quan sát hình nêu

-HS nêu

-HS thực thao tác -HS thực

-HS nhận xét

-HS đọc phần ghi nhớ cuối -HS thực

-HS lớp

Toỏn : Thực hành : Xem biu

HS làm tập vë bµi tËp trang 26 Bµi 1:

- HS đọc đề - điền vào chỗ chấm cho thích hợp - Đổi để kiểm tra - nhận xét

- 1HS đọc kết quả: Bài 2:

- HS đọc đề - Trao đổi nhóm - Điền vào ô trống Đ S - Đổi kiểm tra - nhận xét - HS đọc kết quả:

_

(18)

I Mục tiêu:

1/KT, KN :

Giúp HS củng cố về:

- Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) 2/TĐ : Kỹ làm tính trừ

II Các hoạt động dạy học:

- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 GTB: (1’)

2 Tìm hiểu bài: (27-28’)

a) Củng cố cách thực phép trừ:

- GV tổ chức hoạt động tương tự phép cộng

+ GV hỏi:

- Muốn thực phép trừ ta làm ?

- Gọi HS nhắc lại

3 Thực hành: Bài 1:

- GV tổ chức cho HS làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: (dòng 1,3) Bài 3:

- Gọi đọc đề

- Nhận xét, chốt ý

* Nội dung mở rộng:

C Củng cố, dặn dò: (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà luyện thêm kĩ trừ

- em lên làm Lớp nhận xét

- Lắng nghe

+ HS nêu cách thực phép trừ

+ HS trả lời: Muốn thực phép trừ ta làm sau:

+ Đặt tính: Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, viết "dấu trừ" - kẻ gạch ngang

+ Tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Hai HS nêu lại

*Bài 1:

HS nêu yc

- HS tự làm - chữa

Khi chữa HS vừa nói vừa viết phần học SGK

- Bài 2: (dòng 1,3)HS thực tương tự

Bài 3:

* HS đọc đề, nêu yêu cầu đề HS lên bảng giải Lớp làm

Giải:

Độ dài quãng đường xe lửa từ NT đến TPHCM 1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số: 415 km

- HS giỏi làm

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

(19)

1/KT,KN : - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu ( BT1)

- Biết phát triển ý nêu 2, tranh thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2). 2/TĐ : HS thật học tập sống.

- GV: +6 tranh minh hoạ SGK phóng to, có lời tranh. + tờ giấy to + bảng phụ.

Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (3-4’)

- Em đọc lại nội dung ghi nhớ trong tiết TLV trước.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 HD HS làm BT: (28-30’)

BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1.

- Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

- Nội dung truyện nói điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện nói chàng trai tiều phu ơng tiên thử tính thật thà, trung thực.

- Gọi HS đọc lại lời dẫn giải tranh. - GV nhận xét.

BT2: - Gọi HS đọc yêu cầu + đọc gợi ý. * Cho 1HS giỏi làm mẫu tranh 1.

- GV: Các em quan sát kỹ tranh + đọc lời gợi ý tranh, trả lời câu hỏi gợi ý a, b.

- GV nhận xét + chốt lại.

+ Nhân vật làm gì? Chàng tiều phu đang đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng.

+ Nhân vật nói gì? Chàng tiều phu buồn bã nói: “Cả nhà ta trơng vào lưỡi rìu

- Một câu chuyện gồm nhiều sự việc Mỗi việc kể thành một đoạn văn.

- Khi viết hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng.

- BT1:1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS quan sát tranh + đọc lời dẫn giải dưới tranh để kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.

- Truyện có nhân vật Đó anh tiều phu cụ già (ông tiên biến thành).

- HS phát biểu tự do.

- em đọc nối tiếp .

- HS lên thi kể lại cốt truyện. - Lớp nhận xét.

-BT2: HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS quan sát tranh + đọc gợi ý. - HS trình bày.

(20)

này Nay rìu sống đây!”

+ Ngoại hình nhân vật: Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu.

+ Lưỡi rìu sắt

- Cho HS tự chọn 2, tranh để phát triển thành 2, đoạn văn.

- GV nhận xét + chốt lại đoạn đúng, hay

C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học.

- Khuyến khích HS viết lại câu chuyện đã kể lớp.

- HS phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện.

- HS trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh.

- HS thi kể đoạn, câu chuyện. - Lớp nhận xét.

Buổi chiều :

Tốn : Lun tËp cộng, trừ (không nhớ có nhớ 1lần)

Bài 1: Đặt tính tính

2344 +6563 90245 +9243 9876 –6945 9000 –1009 - HS lµm vµo -Đổi kiểm tra Bài 2: Tính tổng của:

4567 vµ 5224 8009 vµ 1985 c)12009 vµ 11608

- HS đọc đề –Tự giải vào Bi 3:

Tóm tắt

Ngày 1: 2345 m

Ngày 2: ngày đầu103 m Cả hai ngày mét vải? - HS làm vào

- 1HS lên bảng chữa Lớp nhận xét Bài 5: T×m x

x –567 = 423 7009 – x =6086 x + 1200 = 3900 - HS lµm vào

- 3HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

Ting Vit : Ôn: Danh tõ chung- danh tõ riªng

- Làm lại tập vào BT - em làm bảng - Làm vào - Nhận xét

- em đọc yêu cầu - Lớp trả lời miệng

- Nêu ví dụ: sơng, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - HS đọc yêu cầu DT riêng phải viết hoa

- Lớp làm cá nhân, nêu trớc lớp - em đọc

(21)

- NhËn xÐt, chän ngêi chiÕn th¾ng

SHTT : Dạy An tồn giao thơng

Bài : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ