Chuyen mon 2 3 4 lop 4

thùc hiÖn bµi h¸t, tËp biÓu diÔn tõng nhãm tríc líp, kÕt hîp ®éng t¸c phô.. Giíi thiÖu bµi.[r]

(1)

MÜ thuËt : TiÕt 2

VÏ theo mẫu : Vẽ hoa lá I Mục tiêu:

- H nhận biết hình dáng đặc điểm, vẻ đẹp hoa

- Biết cách vẽ hoa, theo mẫu, vẽ màu theo ý thích - Yêu thích vẻ đẹp hoa lá, chăm sóc bảo vệ hoa, cõy

II Đồ dùng dạy học :

- G có tranh ảnh hoa lá, hoa thật, hình gợi ý - H sè hoa l¸ thËt, giÊy vÏ, …

III Các hoạt động dạy – học :

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A KiĨm tra bµi : (1 )’

-KT chuẩn bị đồ dùng học tập của H

B Bµi míi :

* Giới thiệu bài: (1)

* HĐ 1: Quan sát, nhËn xÐt : ( 5’)

* H§ : Cách vẽ hoa ( 5)

* HĐ : Thùc hµnh ( 19’)

* HĐ : Nhận xét, đánh giá

C Cđng cè – dỈn dß : ( )’

G kiĨm tra, nhËn xÐt

G giíi thiƯu bµi trùc tiÕp G gt tranh ảnh, hoa thật ? Nêu tên hoa, c¸i l¸ ?

? Hình dáng, đặc điểm loại hoa ? ? Màu sắc loại hoa ?

3H tr¶ lêi

G H nhận xét, nêu tóm tắt G gt vẽ H năm trớc + B1: Vẽ khung hình chung + B2: VÏ ph¸c nÐt chÝnh + B3: Sưa hình, tô màu

2H nhắc lại bớc vẽ G tóm tắt lại

H thực hành vẽ vở, vẽ giấy G dạy cá nhân

H+G nhn xột, đánh giá + Khen số

G NhËn xÐt giê häc

(2)

LÞch sư

Làm quen với đồ(tiếp)

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc bớc sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đốii t-ợng LS hay Đia lí đồ

Biết đọc đồ mức độ đơn giản:nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vào kí hiệu mầu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

III Các hoạt động dạy - học :

A KiĨm tra cũ: (5') G nêu câu hỏi

Bài 2: làm quen với đồ + Bản đồ ? Bản đồ dùng để làm ? H: Trả lời bảng (2 em)

H+G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: (2') G: giíi thiƯu bµi trùc tiếp 2- Bài giảng:

a Cỏch s dng bn đồ : (10') ? Tên đồ cho ta biết điều ? - Đọc ký hiệu số đối tợng địa lý 1H: trả lời

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền

Việt Nam +1H dựa vào bảng giải H3 (bài 2) để đọc ký hiệu số đối tợng địa lý + Chỉ đờng biên giới đồ

? lại biết đờng biên giới H+G: Nhận xét, bổ xung

b Bµi tËp:(15')

Bµi b (ý 3) H Lµm bµi tËp a,b, SGK theo nhãm - C¸c níc l¸ng giỊng cđa ViƯt Nam lµ :

Trung Quốc, Lào, Căm-Pu-Chia H: đại diện nhóm trình bày kết - Vùng biển nớc ta là1phần b Đông H+G: Nhận xét, bổ xung

- Quần đảo củaVN: Hoàng Sa, Trờng Sa - Một số đảo Việt Nam:

Phú Quốc, Cát Bà, Côn Đảo - sè s«ng chÝnh:

Sơng Hồng, Sơng Thái Bình, Sơng Tiền G: Treo đồ hành Việt Nam H: em lên bảng đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ +1H lên vị trí tỉnh sống + nêu tỉnh giáp với tỉnh H+G: Nhận xét, bổ xung

(3)

Kü thuËt:

Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu:

- H biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy trình, kỹ thuật

- Giáo dục ý thức an tồn lao động

II §å dïng d¹y- häc:

- Một mảnh vải có kích thớc 20x30cm Kéo cắt vải Phấn vạch vải, thớc - G: Mẫu mảnh vải đợc vạch dấu đờng thẳng

III Các hoạt động dạy- học :

A Kiểm tra bài: (2’) G: kiểm tra đồ dùng học tập H

B Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi:(2') G: Giíi thiƯu bµi qua vật mẫu 2- Bài dạy:

H1: Quan sỏt, nhận xét: (3’) G: giới thiệu mẫu, hớng dẫn quan sát - Vạch dấu công việc đợc thực

trớc cắt, khâu

- Vch du để cắt vải đợc xác, khơng bị xiên lệch

H: Quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu + Nêu tác dụng việc vạch dấu

G: NhËn xÐt bỉ xung, kÕt ln

H§2: HdÉn thao tác kỹ thuật (5')

a Vạch dấu vải. H: Quan sát H 1a, 1b

+ Nờu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong - Vạch dấu theo đờng thẳng G: Đính mảnh vải lên bảng

- Vạch dấu theo đờng cong 1H: lên bảng thực vạch dấu đờng cong + em thực vạch dấu đờng cong H+G: Nhận xét bổ xung

b Cắt vải theo đờng vạch dấu:

H: quan s¸t H2a, b

+ nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu H+G: Nhận xét đánh giá

H§3: Thùc hµnh : (15')

- Vạch đờng dấu thẳng dài 15cm G: Giao việc - Vạch đờng dấu cong, đờng

cách 4cm H: vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - Cắt vải theo đờng vạch dấu G: Quan sát, uốn nắn cho H lúng túng

HĐ4: Đánh giá kết quả: (5') H: Trng bày sản phẩm - Kẻ, vẽ đợc đờng vạch dấu thẳng

cắt G: Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Cắt theo đờng vạch dấu H: Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá - Đờng cắt k0 bị mấp mô, ca G: nhận xét đánh giá

C- Củng cố dặn dò: (3') G: Nhận xét học

Thể dục:Tiết 3

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi "thi xếp hàng nhanh"

I/ Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật quay phải (trái), dàn hàng, dồn hàng, yêu cầu kỹ thuật, trật tự, nhanh nhẹn, lênh.

(4)

- Sân tập, còi.

III/ Cỏc hot ng dạy- học.

1 Phần mở đầu: (8')

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Hát vỗ tay.

- Giậm chân chỗ.

- H Tập hợp điểm số, báo cáo. - G Nhận lớp nêu yêu cầu

- H Hát vỗ tay cán hô cho lớp tập. - G Nhận xét, uốn nắn.

2 Phần bản:

a i hỡnh, i ng (12')

Ôn quay phải (trái) dan hàng, dồn hàng

- G điều kiển (1,2 lÇn) NhËn xÐt, sưa sai.

- H TËp lun theo ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng (3 tỉ)

- H Thi trình diễn. - G Quan sát, nhận xét. b Trò chơi vận động (8')

Trò chơi: "thi xếp hàng nhanh"

- G Nêu tên trò chơi + giải thích cách ch¬i

- H Ch¬i thư- G nhËn xÐt

- H Chơi thật (cán lớp điều khiển) - H+G Nhận xét- tuyên dơng

3 Phn kt thúc (7') Hệ thống bài, đánh giá, dặn dò.

- H Làm động tác thả lỏng - H+G Hệ thống bài.

- G NhËn xÐt học- dặn dò

Thể dục: Tiết 4

động tác quay sau- Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh"

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác đều, với lệnh

- Học kỹ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời làm quen với động tác quay sau

- Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh" Yêu cầu H chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chi

II Địa điểm, phơng tiện:

- Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi kẻ sân chơi trò chơi

III Hoạt động daỵ - học :

Néi dung C¸ch thøc tổ chức

1- Phần mở đầu: ( 6') G: Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Phæ biÕn néi dung buæi häc

(5)

a Đội hình đội ngũ:(14')

- Ơn quay phải, quay trái, G: Điều khiển lớp tập - lần H: Chia tổ tập luyện

G: Quan sát, sửa chữa sai sót cho H tổ - Học kỹ thuật động tác quay sau + Làm mẫu động tác lần

+ Làm mẫu + Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa + Tập thử giảng giải yếu lĩnh động tác

H: em tËp thư tríc líp

G: NhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho H H: C¶ líp tËp theo khÈu lƯnh cđa G + Chia tỉ tËp lun

b Trị chơi vận động : (10') G: Tập hợp H theo đội hình chơi

- Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh + nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật

H: nhóm làm mẫu cách nhảy + tổ chơi thử

+ Cả lớp chơi -2 lần

G: Quan sát, nhận xét, biểu dơng 3- Phần kết thúc (5') H: hát vỗ tay theo nhịp

G+H: hệ thống

G: NhËn xÐt giê häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

Khoa häc:

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trị chất bột đờng

I Mơc tiªu:

- Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng, chất đạm chất béo, vi ta-min, chất khoáng

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chật bột đờng:gạo, bánh mì, khoai, ngơ ,sắn… -Nêu đợc vai trò chất bột đờng thể; cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình ë trang 10, 11 (SGK) - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra cũ:(5')

- Nêu tên quan tham gia vào

trỡnh trao i cht ngoài? 1H: Lên bảng trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét đánh giá

B Bµi míi :

HĐ1: Tập phân loại thức ăn :(9') G: cho H hoạt động nhóm đơi

- Phân loại thức ăn dựa vào nguồn gốc H: Nhóm đơi mở SGK trả lời câu - Phân loại thức ăn dựa vào chất

dinh dìng cã nhiỊu thức ăn + Quan sát hình tr10 Hoàn thành tập.H: Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xÐt, bỉ xung

G: Rót kÕt ln

HĐ2:Vai trị chất bột đờng (10’)

H: Lµm viƯc víi SGK theo cỈp

+ Nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình vẽ (11)

G: Nêu câu hỏi để H trả lời Kết luận: Chất bột đờng nguồn cung

(6)

chất bột đờng

H+G: NhËn xÐt bæ xung.KL

HĐ3: Xác định nguồn gốc thức

ăn chứa nhiều chất bột đờng (8') G: Phát phiếu học tậpH: Làm việc phiếu - Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

có nguồn gốc từ thực vật + Xác định thức ăn chứa nhiều chất bộtđờng có nguồn gốc từ đâu? + Đại diện vài em trình bày kết

H+G: Nhận xét , đánh giá C Củng cố - dặn dò: ( 3') G: Nhận xét học

H: Nhắc lại vai trò chất bột đờng

Đạo đức:

Trung thùc häc tËp (tiÕp)

I Mơc tiªu:

Học song này, H có khả năng: 1- Nhận thức đợc:

- Cần phải trung thực học tập, biết trung thực học tập. 2- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập.

II Tài liệu phơng tiện: - SGK Đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy - học.

Néi dung C¸ch thøc tæ chøc

A Kiểm tra cũ: (5') 2H đọc ghi nhớ

§äc ghi nhí - H+G: NhËn xÐt - ghi ®iĨm B Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi (1') - G Giíi thiƯu trùc tiÕp. 2- Néi dung

* H§1: Th¶o luËn nhãm.(BT 3-SGK). - G Chia nhãm - HD-H thảo luận a Chịu nhận điểm tâm

häc tËp

- H Th¶o ln

+ đại diện nhóm trình bày

b Báo lại cho G biết để chữa lại điểm - H+G: NX- kết luận cách ứng xử. c Nói bạn thơng cảm, làm nh

đợc

* HĐ2: Trình bày t liệu su tầm đợc (bài - SGK)

- H Tr×nh bày, giới thiệu (vài em) - trả lời câu hái.

KL: Xung quanh chóng ta cã nhiỊu tÊm g¬ng vỊ trung thùc häc tËp chóng ta cÇn häc tËp

+ Em nghĩ mẩu chuyện tấm gơng đó

- H+G: NhËn xÐt - kÕt luËn

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm. - H Trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - H Quan sát trả lời câu hỏi

+ Em cã suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm trªn - H+G: N xÐt - kÕt luËn chung

C- Củng cố - dặn dò. - G Nhận xét tiÕt häc

(7)

Khoa häc:

Trao đổi chất ngời (tiếp)

I Mơc tiªu:

- Kể tên quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết

-Biết đợc quan ngừng hoạt động thể bị chết. II Đồ dùng dạy - học:

- Hình sách giáo khoa (8.9), bảng phụ ghi ND bảng 1.2 (SGK) III Các hoạt động dạy- học.

Néi dung Cách thức tổ chức

A Kiểm tra cũ: (3')

Bài trao đổi chất ngời (T1)

- ? Thế trình trao đổi chất - H Trả lời - G Nhận xét- ghi điểm. B Dạy mới.

1 Giíi thiƯu bµi: (1') - G Giíi thiƯu trùc tiÕp 2 Néi dung

* HĐ1: Những quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất ngời: (15').

- Cách tiến hành.

- H QS H8 tiểu luận theo cặp. - MT: Kể tên biểu bên

ngoi trình trao đổi chất những quan thực q trình đó

+ Nói tên chức quan. + Cơ quan trực tiếp thực trao đổi chất thể- MT

+ Nêu đợc vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất bờn c th

- H Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o.

- H+G NxÐt, bỉ sung, ghi vào bảng phụ

- KL: SGK => Kết luận (SGK)- 1H đọc kết luận

*HĐ2: Mối quan hệ quan trong việc thể trao đổi chất ngời (12')

- Cách tiến hành

- H QS H9 v thảo luận (N2) - MT: Trình bày đợc phối hợp hoạt

động quan trao đổi chất thể thể với mơi trờng.

+ Trình bày mối qhệ quan? Vai trò quan trao i cht?

- H Đại diện nhóm báo cáo. - H+G: NhËn xÐt => kÕt luËn

- KL: SGK (9) - H em đọc kết luận (SGK)

C Củng cố- dặn dò: (4') + Hằng ngày, thể lấy từ môi trờng thải gì? - G củng cố bài- dăn dò.

Địa lý:

DÃy hoàng liên sơn I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc mội số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn: +Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam; có nhiều đỉnh nhọn , sờn núi dốc, thung lũng thờng hẹp sâu

+ KhÝ hËu nhũng nơI cao lạnh quanh năm

(8)

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm mức độ đơn giản;dựa vào số liệu cho sẵnđể nhận sét khí hậu Sa Pa vào thỏng 1v thỏng

II/ Đồ dùng dạy - häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi: 5'

- Treo đồ Việt Nam H Lên chi đồ số tỉnh - Chỉ vị trí Hà Nội, TP HCM, Hải

Phịng, Tây Ngun, Hồng Liên Sơn H+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1- Giới thiệu (2') G: Dựa vào phần KTBC gii thiu bi 2- Bi ging:

HĐ1: Hoàng Liên Sơn - DÃy núi cao

đồ sộ Việt Nam (7') H: Quan sát, lợc đồ dãy núi Bắc Bộ, kể tên dãy núi

KL: Dãy Hồng Liên Sơn mằn phía Bắc dãy núi cao, đồ sộ nớc ta, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu

+ Đại diện lên bảng trả lời H+G: Nhận xÐt, bỉ xung

H: Tìm dãy núi H Liên Sơn đồ + Nêu đặc điểm dãy núi H L Sơn H+G: Nhận xét, kết luận

HĐ2: Đỉnh Phan-Xi-Păng- "nóc nhà"

Tỉ Qc (10') G: Treo h×nh (71 SGK) -Đỉnh Phan-Xi-Păng thuộc dÃy núi HLS H: Mô tả trả lời

- Cao 3.143m ? Hỡnh chp đỉnh núi nào?

- Vì đỉnh núi cao nớc ta Đỉnh núi thuộc dãy núi nào? ? Đỉnh Phan-Xi-Phăngcó độ cao ? mét ? Tại lại nói đỉnh Phan-Xi-Phăng "nóc nhà Tổ quốc ta"?

H+G: NhËn xÐt, bæ xung

HĐ3: Khí hậu lạnh quanh năm (10) H: Đọc SGK trả lời câu hỏi - Khí hậu quanh năm mua đơng

có nhiều ma lạnh gió thổi mạnh ?nơi cao dãy HLS có khí hậu ntn?H+G: Nhận xét, bổ xung H: Q/sát đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Sa Pa độ cao 1.570m + em lên bảng vị trí Sa Pa

đồ cho biết độ cao Sa pa

- Vào tháng 1: 90c, tháng 7:200c ? Nhiệt độ trung bình Sa Pa tháng 1,7?

- Sa Pa có khí hậu mát ẻ quanh năm H+G: Nhận xét, bổ sung

C- Cng c - dặn dò (2) H: Nhắc lại đặc điểm dãy HLS

Kü thuËt: TiÕt 3 Kh©u thêng I Mơc tiªu:

- H Biết cách cầm vải,cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh quy trình khâu thờng Mẫu khâu thờng - Bộ đồ dùng kĩ thuật

A KiĨm tra bµi cị : ( 5')

- Nêu tác dụng việc vạch dấu vải

và bớc cắt vải theo đờng vạch dấu? 1H Lên bảng trả lờiH+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

(9)

2- Néi dung:

HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu (8) G: Giới thiÖu mÉu

- Đặc điểm mũi khâu thờng H: Q/sát, nxét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu +Đờng khâu mặt phải, trái giống + Nêu nhận xét đờng khâu mũi thờng + Mũi khâu mặt phải, mặt trái giống

dài cách H+G: NX, KLđặc điểm mũi khâu thờngH: c mc phn ghi nh

HĐ2: Thao tác kü thuËt (17')

a Một số thao tác khâu, thêu H: q/s H1 để nêu cách cầm vải cầm kimG: NX hớng dẫn thao tác theo SGK H: q/s H2 a,b để nêu cách lên, xuống kim G: Nhận xét hớng dẫn lại

H: Lên bảng thực thao tác G: kết luËn néi dung

b HD thao t¸c kü thuật khâu thờng G: Treo tranh quy trình

H: Q/sát tranh, nêu bớc khâu thờng + q/s H 4, nêu cách vạch dấu đờng khâu + G: NX h/ dẫn H vạch dấu theo cách + c ND phn b mc

+ Q/sát hình 5a, b, c tranh quy trình G: h/d thao tác khâu lại mũi rút cuối

3 Củng cố - dặn dò:(3') H: đọc ghi nhớ cui bi G: Nhn xột gi hc

Âm nhạc: Tiết 2

Học hát Bài : em yêu hoà bình I Mục tiêu:

- H hỏt ỳng thuộc Em u hồ bình.

- Qua hát, g/dục H lịng u hồ bình, u thích thiên nhiên đất nớc II Đồ dùng dạy - học.

- Tranh ảnh, phong cảnh quê hơng đất nớc, nhạc cụ quen dùng. - Bảng phụ chép sẵn hát.

III Các hoạt động dạy- học.

Néi dung Cách thức tổ chức

1 Phần mở đầu: (8') a ôn cũ:

- Nhận biết tên vị trí nột nhạc - Chữa bµi tËp bµi häc tríc

- H Chỉ đọc tên nốt nhạc khuông

- 2H Chữa bảng - nhận xét - G Nhận xét, đánh giá.

b Giíi thiệu mới:

- Giới thiệu hát, tên nhạc sỹ sáng tác hát.

- G dẫn dắt -> giới thiệu bài - G hát mÉu

- H Phát biểu cảm nghĩ nghe hát 2 Phần hoạt động: (22')

a đọc lời ca, vỗ tay theo tiết tấu - H đọc lời ca bảng phụ – nhận xét - H vỗ tay theo hình tiết tấu

(10)

b Dạy hát - Hát câu

- G Hát cho H hát câu Nhận xét - uèn söa.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2,8 theo tiết tấu lời ca.

- H Thùc hiƯn

- G Theo dâi, sưa sai

3- Phần kết thúc (5') - H Hát nối tiếp câu - bài - G Nhận xét, đánh giá

(11)

MÜ ThuËt : Tiết 3

Vẽ tranh: Đề tài vËt quen thc I/ Mơc tiªu:

- H Nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp số vật quen thuộc

- H Biết cách vẽ vẽ đợc tranh vật, vẽ màu theo ý thích - H Yêu mến vật có ý thức chăm sóc vt nuụi

II/ Đồ dùng - dạy học

- Tranh ảnh số vật, hình gợi ý cách vẽ, tranh vẽ, bút chì, màu

III/ Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị: - H: Kiểm tra chéo - báo cáo ĐD HT (2') - G NhËn xÐt - nh¾c nhë

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1') G Giíi thiƯu trùc tiÕp

2 Tìm, chọn ND đề (3') - H Xem tranh ảnh TLCH + Tên, hình dáng, màu sắc vật

+ §iĨm nỉi bËt, c¸c BP chÝnh cđa vËt + Em thích vật nhất? Vì sao? - G C2, chèt ý

- H đọc mục SGK - 3 Cách vẽ tranh vật (5')

* Vẽ hình vật - H QSát hình gợi ý cách vẽ - TL nhóm - Phác hình, vẽ phận chi tiết nêu cách vẽ

- G Nxét, chốt ý

- Sửa hồn chỉnh hình - 1H đọc mục ( SGK-10) - lớp đọc thầm * Vẽ hỡnh nh ph

* Hoàn chỉnh hình vẽ * VÏ mµu

4 Thùc hµnh: (20') -H VÏ vËt quen thuéc mµ em thÝch vµo vë TvÏ -Tbµy bµi vÏ

5 Nhận xét - đánh giá (2') - H+G Nxét - chọn vẽ đẹp C Củng cố, dặn dò - H nhắc lại tên hc

- G C2 - dặn dò

(12)

Thứ t ngày 26 tháng năm 2007 Thể dục: Tiết 5

i u, ng lại, quay sau - trò chơi "kéo ca lừa xẻ"

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: đều, đứng lại, quay sau, yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

-Trò chơi "kéo ca, lừa xẻ" yêu cầu chơi ỳng lut, ho hng chi

II Địa điểm , phơng tiện

- Sân trờng, vệ sinh an toàn, còi

III Hot ng dạy – học :

Néi dung C¸ch thøc tổ chức

A Phần mở đầu:(10')

x x x x H: điểm danh, báo c¸o sÜ sè

x x x x + Chơi trò chơi: "Làm theo lệnh" x x x x + Đứng chỗ vỗ tay hát

GV

B Phần bản:(20')

1- i hỡnh i ng H: Tp dới điều khiển GV (2 lần) - Ôn đều, đứng lại, quay sau + Tập theo tổ chức điều khiển tổ

trëng (3lÇn)

x x x x G: Quan sát, sửa chữa sai sót

x x x x H: Tập thi đua tỉ (tËp c¶ líp) x x x x

x x x x

GV G: Quan sát, nhận xét, đánh giá H: Tập lớp lần G điều khiển 2- Trò chơi vận động

Trò chơi: "kéo ca lừa xẻ" H: Tập chơi theo đội hình chơi (theo cặp) G: nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi H: ơn lại vần điệu (2 lần)

+ em lµm mẫu, lớp quan sát + tổ chơi thử lần

+ Chơi dới hình thức thi đua

G: Q/s, biểu dơng cặp chơi nhiệt tình

C Phần kết thúc:(5')

H: Chạy nối tiếp thành hàng vòng tròn lớn -> vòng tròn nhỏ

H: Làm động tác thả lỏng G: Hệ thống học Nhận xét học

Khoa häc:

Vai trò chất đạm chất béo I Mục tiêu:

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tôm , cua…) số thức ăn chứa nhiều chất béo( mỡ, dầu, bơ…)

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi th

(13)

II Đồ dùng dạy - häc:

- H×nh 12, 13, SGK, phiÕu BT

A Kiểm tra cũ:(5') H Lên bảng trả lời câu hỏi (1 em) - Nêu vai trò chất bột đờng? H+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1: Vai trò chất đạm chất béo

(15) G: cho H làm việc theo cặpH: Nói với tên thức ăn giàu chất đạm có hình vẽ (12)

- Thức ăn chứa đạm: đậu nành, thịt lợn, + Tìm hiểu vai trò chất đạm, béo trứng, thịt vịt, cá, tơm, thịt bị, cua, ốc

- Thức ăn chứa nhiều chất béo: lạc, ? Kể tên thức ăn chứa đạm; chứa béo mà em ăn hàng ngày thích ăn vừng, dừa, dầu ăn, mỡ lợn H: Vài em trả lời

H+G: NhËn xÐt, bæ xung

? Tại ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

KL: - Chất đạm tham gia xây dựng

đổi thể; làm cho thể lớn lên, ? Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? thay tế bào già huỷ hoại,

tiêu mịn Vì chất đạm cần cho H: trả lời (vài em) H+G: nhận xét, kết luận phát triển trẻ em H: nhắc lại KL (2,3 em) - Chất béo giàu lợng giúp thể

hËp thơ c¸c vi ta min: ADEK

2: Nguồn gốc thức ăn chứa

nhiều chất đạm chất béo (10') G: phát phiếu học tậpH: làm việc với phiếu học tập: Hoàn thành bảng thức ăn chứa đạm Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất béo H: em trình bày kết

KL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm

chất béo có nguồn gốc từ động vật H+G: nhận xét, bổ xung , rút kết luận.H: em nhắc lại thức vật

C Củng cố - dặn dò : (5') H Nhắc lại nguồn gốc vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm; chất béo G: nhận xét học

Đạo đức

Vỵt khã häc tËp I Mơc tiªu:

- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yªu mÕn noi theo gơng ngèo vợt khó

II Tài liệu phơng tiện:

- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập Giấy khổ to

A KiĨm tra: (5')

- ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp?

Vì phải trung thực học tập? H em lên bảng trả lờiH+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi (1') G: giíi thiƯu bµi trùc tiÕp 2- Néi dung

(14)

Mét häc sinh nghÌo vỵt khã H: 1-2 em kĨ tóm tắt lại câu chuyện

H2: Tho lun (10') G: Chia lớp thành nhóm - Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn

học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi, cần học tập tinh thần vợt khó bạn

H: Các nhóm thảo luận câu 1, SGK + Đại diện nhóm trình bày ý kiến H+G: Chất vấn, trao đổi, bổ xung G: Kết luận

H: Thảo luận nhóm đơi câu SGK H: Đại diện nhóm trình bày kết G: ghi tóm tắt lên bảng

H: Trao đổi, đánh giỏ cỏc cỏch gii quyt

HĐ 3: Bài tập (10') G: KÕt luËn Bµi tËp H: Lµm bµi tập

a,b,c Là cách giải tích cực + nêu cách chọn giải thích lý H+G: NhËn xÐt, kÕt luËn

- Bài học: ? Qua học hơm nay, ta rút đợc điều ? Mỗi ngời gặp khó khăn H: Trả lời, rút hc

trong sống học tập Cần phải cã

quyết tâm tìm cách vợt qua H+G: Nhận xét bổ xung.H: đọc ghi nhớ SGK

HĐ 4: Tiếp nối (4') H: Chuẩn bị tập 3,4 SGK+ Thực hđộng mục "Thực hành" G: Nhn xột gi hc

Địa lý:

Một số dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiªu:

-Nêu đợc số dân tộc ngời Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao… -Biết Hoành Liên Sơn nơi dân c tha thớt

-Sử dụng đợc tranh ảnhđể mô tả nhà sàn tranh phục số dân tộc HoàngLiên Sơn:

+trang phục : dân tộc có cách ăn mặc riêng;trang phục dân tộc đợc may, thểutang trí cơng phu thờng có mầu sắc sặc sỡ…

+ Nhà sàn: đợc làm vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, na

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc H Liên Sơn

III Cỏc hot ng dy- hc:

A Kiểm tra cũ:(5')

- Chỉ vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn

trờn bn Địa lý tự nhiên Việt Nam G: Nêu yêu cầu2H: lên bảng trả lời -Trình bày1số đặc điểm dãy núi H LS ? H+G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi (1') G: giíi thiƯu bµi trùc tiÕp 2- Néi dung

1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú

số dân tộc ngời (8') H: đọc thầm mục trả lời+ Dân c Hồng Liên Sơn đơng đúc hay tha thớt so với đồng bằng?

- D©n c tha thít

- Dao, Thái, Mơng, Tày + Kể tên số dân tộc ngời ởHLS ? + Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn c - Dao, Mông, Thái trú từ thấp đến cao?

(15)

ghềnh, núi non hiểm trở phơng tiện ? H: Trình bày kết học tập H+G: Nhận xét, bổ xung 2: Bản làng với nhà sàn (8') H: Hoạt động nhóm đơi

+ §äc mục trả lời - Bản làng thờng nằm sờn núi

thung lũng + Bản làng thờng nằm đâu? - Bản có nhà + Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú +H (khá giỏi) Vì số dân tộc Hồng Liờn Sn sng nh sn?

3: Chợ phiên lễ hội (8') H: Đại diện nhóm trả lời, trình bày kết H+G: Nhận xét, sửa chữa

C Củng cố - dặn dò: G: Nhận xét học

H :về nhà chuẩn bị sau

Kü thuËt:

Kh©u thêng (tiÕp)

I Mục tiêu:

-Biết cách cầm vảI, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

-Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng Các mũi khâu cha cách ng khõu khụng b dỳm

II Đồ dùng dạy - häc:

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

A KiĨm tra bµi: (2')

G: KiĨm tra vËt liƯu sản phẩm tiết

B Bài

1 Giíi thiƯu bµi: (1') G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp Thùc hµnh (27')

Khâu thờng H: Nhắc lại kỹ thuật khâu thờng

* Quy trình: + em lên bảng thực khâu vài mũi - B1: Vạch dấu đờng khâu H+G: Nhận xét thao tác cầm vải, cầm kim,

vạch dấu đờng khâu, khâu mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu

- B2: Khâu thờng theo đờng vạch dấu G: Sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kỹ thuật khâu thờng

+ H/dẫn thêm cách kết thỳc ng khõu

* Thực hành: khâu mũi thờng vải

H: Nhắc lại thực

+ Thực hành khâu mũi thờng vải G: Quan sát, hớng dẫn bổ xung cho H cßn lóng tóng

* Tiêu chí đánh giá kết quả:

- Đờng vạch dấu thẳng, cách cạnh

dài mảnh vải H: Trng bày sản phẩmG: nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Các mũi khâu nhau, không bị dúm H: Tự đánh giá sản phẩm dựa vào tiêu chuẩn - Hoàn thành thời gian quy định

(16)

H: Về nhà chuẩn bị vật liệu cho tiết sau

ThĨ dơc: TiÕt 6

đi đều, vịng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi "bịt mắt bắt dê"

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay sau.Yêu cầu động tác - Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu nhận biết hớng vòng, làm quen với kỹ thuật động tác

- Trò chơi: "bịt mắt bắt dê" Yêu cầu rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hớng cho H, chơi luật, hào hứng, nhiệt tỡnh

II Nội dung pơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu: (10')

- Dóng hàng, điểm số G: Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu học - Trò chơi: "Làm theo lệnh" H: Chơi trò chơi: Làm theo lệnh - Giậm chân chỗ + Giậm chân chỗ

2 Phần : (20')

a i hỡnh i ng

- Ôn quay sau G: Điều khiển lớp ôn

H: Chia t ụn dới điều khiển tổ trởng - Học: vòng phải,

vòng trái đứng lại G: Làm mẫu động tác, giảng giải H: Làm mẫu x x x x x x x

* GV + Chia tổ tập luyện theo đội hình hình dọc x x x x x x x

b Trò chơi vận động H: Tập hợp theo đội hình chơi vịng trịn Trị chơi "bịt mắt bắt dê" G: Giải thích cách chơi luật chơi

* * * G * * * * *

H: nhóm làm mẫu Cả lớp chơi

G: Quan sát, theo dõi, biểu dơng nhËn xÐt

3 Phần kết thúc: (5') H: Chạy theo vòng tròn lớn, làm động tác thả lỏng

G; Hệ thống

Nhận xét học Dặn dß

Khoa häc:

Vai trß cđa vi - ta - min, chất khoáng chất xơ I Mơc tiªu:

(17)

- Nêu đợc vai trị vi-ta-min, chất khống xơ thể: + Vi- ta- cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt đốngống, thiếu c9 thể bị bệnh

- Chất sơ ko có giá trị dinh dỡng nhng cần để đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hố

II Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra :(5')

-Nêu vai trò chất béo, đạm

nguồn gốc chúng? H: Trả lời (2 em)H+G: Nhận biết, đánh giá

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi (2) G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

2 Nội dung

1:Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiềuvi-ta-min, chất khoáng chất xơ (10')

G: Chia líp thµnh nhãm

H: Mỗi nhóm làm việc giấy khổ to + Các nhóm trình bày s/p tự đánh giá G: NX chung tun dơng nhóm thắng

2:Vai trß cđa vi-ta-min, chÊt

khoáng, chất xơ nớc (15') - Vi ta chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể nhng chúng lại cần cho hoạt động sống thể

H: Kể tên số vi-ta-min nêu vai trị vi-ta-min

+ nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể?

H+G: NhËn xÐt, rót kÕt luËn

- Một số chất khoáng nh sắt, can xi tham

gia trực tiếp vào việc xây dựng thể H: Thảo luận vai trò chấtkhoáng, chất xơ nớc tơng tự nh vai trò vi-ta-min.`

-Chất xơ khơng có giá trị dinh dỡng nh-ng cần thiết để đảm bảo hoạt độnh-ng bình thờng máy tiêu hố

NÕu thiÕu c¸c chất bị bệnh

H+G: Nhận xét, rót kÕt ln

III/ Cđng cè - dỈn dò: (3') H: Nhắc lại nội dung học G: Nhận xét học, dặn dò

âm nhạc : Tiết 3

Ôn tập hát: em yêu hoà b×nh

Bài tập cao độ tiết tấu

I Mơc tiªu:

- H thực hát, tập biểu diễn nhóm trớc lớp, kết hợp động tác phụ - Đọc đợc tập cao độ thê rhiện tốt tập tiết tấu

II §å dïng d¹y häc.

- Bảng phụ chép sẵn tập cao độ, tập tiết tấu, nhạc cụ quen dùng

III Các hoạt động - dạy học:

A.KiĨm tra cũ. - H Hát Em yêu hoà bình (CN-T)

- H + G Nhận xét - đánh giỏ

B Dạy mới.

(18)

2 Ơn hát Em u hồ bình. H Hát lớp (1, lần) * Hát kết hợp gõ đệm - G Uốn sửa

- H Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca (nửa lớp hỏt, na lp gừ)

- Hát kết hợp ĐT phụ hoạ - G làm mẫu

- H Thực theo giáo viên - H Ôn luyện (2, lÇn)

3 Bài tập cao độ tiết tu

a Vị trí nốt đo, mi, son, la khuôn nhạc

- H Nhn bit cỏc nt khuông nhạc tập đọc độ cao

b LuyÖn tËp tiÕt tÊu - G HD gâ = ph¸ch - H Thùc hiƯn

c Luyện tập cao độ tiết tấu - H Nói tên nốt nhạc (bảng phụ) - G Đọc mẫu

- H Thực đọc gõ theo phách

C C2 - dặn dò - H Hát ẻm yêu hoà bình kết hợp vỗ tay

theo nhịp

(19)

Lịch sử:

nớc văn lang I Mơc tiªu:

- Nắm đợc số kiện nhà nớc Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần ngời Việt cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nớc Văn Lang nhà nớc lịch sử đời + Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí sản xuất + Ngời Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+ Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật …

II Đồ dùng dạy - học : - tranh ảnh số cổ vật ngời Lạc Việt II Các hoạt động dạy- học:

1 Giíi thiƯu bµi (2’) G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp Bµi míi

1:Sự đời nớc Văn Lang(10’) - Khoảng 700năm TCN,ở khu vực sông Hồng, Sông Mã Sông Cả nơI ngời Lạc Việt sinh sống, nớc Văn Lang đời Kinh đô đặt Phong Châu,(Phú Thọ ) Đây nhà nớc nớpc ta

G: Treo lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày

H: đọc SGK, quan sát lợc đồ + Điền thông tin vào bảng phụ

+ Xác định thời gian đời nớc Văn Lang trục thời gian

H+G: NhËn xÐt rót kÕt luËn chung 2: Tæ chøc x· héi (8’)

H: Làm việc theo cặp - XÃ hội Văn Lang cã tÇng líp chÝnh:

Đứng đầu nhà nớc vua Hùng Vơng, tiếp đến lạc hầu, lạc tớng, tiếp lạc dân cuối nô tỳ

+ Đọc SGK, vẽ sơ đồ vào điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang + số em trình bày kết

H+G: Nhận xét rút kết luận chung 3: đời sống vật chất, tinh thần ngời

L¹c ViƯt (8')

G: Treo tranh ảnh cổ vật hoạt động ngời Lạc Việt

+ Giíi thiƯu tõng h×nh

H: Làm việc theo nhóm Thảo luận + Đại diện trình bày kết Phong tục ngời Lạc Việt

*HSkhá , giỏi: biết tầng lớp XHVL, Biết tục lệ, xác định lợc đồ khu vực ngi LV sng

III Củng cố - dặn dò: (3')

H+G: Nhận xét, rút tiểu kết H: Hoạt động tơng tự nh

H: HÖ thèng bµi- G: NhËn xÐt giê häc

Kü thuËt: TiÕt 5

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu th-êng

I Mơc tiªu:

- H biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống

(20)

- Bộ đồ dùng khâu thêu may

III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi (2') G: giới thiệu vật mẫu Bài dạy

a Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu (10') G: Giíi thiƯu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thêng

H Quan sát, nêu nhận xét đờng khâu, mặt trái, phải

+ Nªu øng dụng khâu ghép mép vải H+G: Nhận xét, bỉ xung rót kÕt ln

b Híng dÉn thao t¸c kü thuËt (20')

- Vạch dấu mặt trái mảnh H: Q/sát hình 1,2,3 SGK để nêu bớc khâu ghép mép vải = mũi khâu thờng - úp mặt phải mảnh vải vào

xếp cho mép vải = khâu lợc + Cách vạch đờng dấu + Cách khâu lợc

+ C¸ch khâu ghép mép vải mũi khâu thờng

- Sau lần rút kim, kéo cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu phẳng Rồi khâu mũi khâu tiếp

H+G: NhËn xÐt bæ xung G: Chốt lu ý số điều H: 1,2 em thùc hiÖn mÉu

H+G: N xét thao tác cha * Ghi nhớ: SGK

H: Đọc ghi nhớ cuối

- Tập khâu ghép mép vải H: Sâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thờng G: Quát sát uốn nắn

3 Củng cố - dặn dò :(3') H: Đọc lai ghi nhí

G: NhËn xÐt giê häc - dặn dò

Thể dục: Tiết 7

i u vòng phải, vòng trái, đứng lại I Mục tiêu:

- Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác hớng, đảm bảo cự li đội hình

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu rèn luyện kỹ chạy

* Điều chỉnh: Tập hợp hàng dọc , dóng hàng, điểm số, quay phải ,trái (bỏ ) II Các hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chức

1 Phần mở đầu: (10')

- Trò chơi khởi động G: Nhận lớp phổ biến ND, Y/cầu học H: Chơi vài trò chơi đơn giản

+ Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản: (20')

H: Ôn dới ®iỊu khiĨn cđa c¸n sù

(21)

- Ơn đều, vịng trái, đứng lại đội ngũ

- Trò chơi vận động: H: Tập hợp theo đội hình chơi

"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" G: Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

H: tỉ ch¬i thử

+ Cả lớp chơi thi đua

G: Quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng cc

3 PhÇn kÕt thóc: (5')

x x x x H: TËp hỵp thành hàng dọc, thả lỏng x x x x * GV H+G: HÖ thèng bµi

x x x x + NhËn xÐt giê häc x x x x

Khoa häc:

T¹i cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I Mục tiêu :

-Biết phân loại thức ăn theo nhãm chÊt dinh dìng

-Biết đợc để có sức khoẻ tốtphải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

- Chỉ vào bảng tháp dinh dởng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi ta- chất khống;ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đờng ăn hạn chế muối

II/ Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị: (5')

- Nêu vai trò chất kho¸ng, vi-ta-

chất xơ? H; em lên bảng trả lờiH+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi (2') G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

2- Néi dung.

a Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn (10')

G Chia nhãm H

H: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ H+G: NhËn xÐt, rót kÕt ln

H: em đọc to mục "Bạn cần biết" (17) + Lp c thm

b Nhóm thức ăn có bữa ăn

cõn i (15') H: chia nhóm

(22)

- Cần có rau, hoa -> đủ Vi- ta-

chất khoáng chất xơ H+G: Nhận xét, bỉ xung H: Quan s¸t th¸p dinh dìng

+ em nối tiếp trả lời nhóm thức ăn cần ăn đủ; ăn vừa phải, ăn có mức độ; ăn ít, ăn hạn chế

H+G: NhËn xÐt rót kÕt luËn

C Củng cố - dặn dò : (2’) H: đọc mục bạn cần biết

(23)

Đạo đức :

Vỵt khã häc tËp (TiÕp)

I Mơc tiªu :

- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yêu mến noi theo gơng ngèo vợt khã

II Các hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc A KiĨm tra bµi cị:(5')

- Qua trun:” Mét H nghÌo vỵt

khó” em rút đợc điều ? 1H: Trả lời H+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1: Gơng sáng vợt khó (7') 4H: kể gơng vợt khó mà em biết - Khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập ? Khi gặp khó khăn học tập bạn làm ? - Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục

học tập phấn đấu đạt kết tốt ? Thế vợt khó học tập ? - Giúp ta tự tin, đợc nhiều ngời

yªu quý ? Vợt khó học tập giúp ta điều ? G: Kể câu chuyện vợt khó bạn Lan

2: Xử lý tình (10') H: Nêu bạn gặp nhiều khó khăn học tËp

+ Cả lớp lên kế hoạch buổi tới thăm giúp đỡ bạn

+ Những việc làm, thời gian ngày làm việc gì?

H+G: Nhận xét, bổ xung

3: Thực hành (10') H: Nêu bạn gặp nhiều khó khăn học tËp

+ Cả lớp lên kế hoạch buổi tới thăm giúp đỡ bạn

+ việc làm, thời gian ngày làm việc gì?

H+G: Nhn xột, ỏnh giá, kết luận chung

C Cđng cè - dỈn dò: (3') H: Nhắc lại ghi nhớ SGK G: Nhận xÐt bµi häc

địa lý:

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số hoạt động sx chủ yếu ngời dân Hoàng Liên Sơn:

+Trång trät:Trång lóa, ng«, chÌ, trång rau ăn quảtrên nơng dÃy, ruộng bậc thang

(24)

_Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sx ngời dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

-Nhận biết đợc khó khăn giao thơng miền núi: đờng nhiều dốccao, quanh co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma

II Đồ dùng dạy - học:

- Bn Địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh số mặt hàng thủ công

III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị : (5')

- Kể tên dân tộc HLiên Sơn ?

- v× hä thêng sèng ë nhà sàn ? 2H: Lên bảng trả lời H+G: Nhận xét, đanh giá

B Bài :

1 Trồng trọt đất dốc: (8') H: đọc kênh chữ mục trả lời - Ruộng bậc thang thờng đợc làm

sờn núi ? Ngời dân Hoàng Liên Sơn thờng trồng ? đâu ? - Phải làm ruộng bậc thang để giúp cho

việc giữ nớc, chống sói mịn H: Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quan sát hình trả lời

H+G: NhËn xÐt bỉ xung NghỊ thđ c«ng trun thèng (8')

H: Thảo luận nhóm - Hàng thổ cẩm Hoàng Liên Sơn

sản phẩm thủ công tiếng + kể tên số sản phẩm thủ công nỉi tiÕng cđa mét sè d©n téc ë vïng núi Hoàng Liên Sơn

+ Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm Dùng làm ?

3 Khai thác khoáng sản (10')

- Quặng A-pa-tít đợc khai thác mỏ sau đợc làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá, tạp chất) Quặng đợc làm giàu đạt tiêu chuẩn đợc đa vào nhà máy để sản xuất phân lân phục vụ nơng nghiệp

H: Quan sát hình đọc mục 3,

+ KĨ tªn sè khoáng sản có Hoàng Liên Sơn

+ Khoỏng sản Hoàng Liên Sơn đợc khai thác nh th no?

+ Mô tả quy trình sản xuất phân lân

C Củng cố - dặn dò: (4') H: Đọc ghi nhớ SGK G: Nhận xét học

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007

Kü thuËt: tiÕt 6

I Mơc tiªu:

- H khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vo cuc sng

II Đồ dùng dạy - học:

- Hai mảnh vải gióng nhau, len, khâu, kim khâu len kim khâu

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc A KiĨm tra cũ:(5') H: em nêu quy trình

- Nêu quy trình khâu ghép hai mép vải H+G: Nhận xét, đánh giá

(25)

1 Giíi thiƯu bµi:(2') G: Giíi thiƯu bµi b»ng vËt mÉu Nội dung:

a Thực hành khâu ghép hai mép vải

mũi khâu thờng (20') H: Nhắc lại quy trình khâu

+ Bc 1: Vch dấu đờng khâu G: Nhận xét nêu bớc khâu ghép + Bớc 2: Khâu lợc hai mép vảI mũi khâu thờng + Bớc 3: Khâu ghép hai mép vải

G: Quan sát, uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho H cịn lúng túng

b.Tiêu chí đánh giá kết (5')

H: Trng bày sản phẩm thực hành + Khâu ghép đợc mép vải theo cạnh

dài mảnh vải Đờng khâu cách mép vải

G: Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phm

+ Đờng khâu mặt trái mảnh vải thẳng

+ Cỏc mi khõu = , cách H: Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

3 Củng cố - dăn dò: (3') G: Nhận xét học

H: Về nhà chuẩn bị vật liệu cho giê sau

ThĨ dơc :tiÕt 8

Ơn đội hình đội ngũ I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau

- Trò chơi:” Bỏ khăn” yêu cầu nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng

* Điều chỉnh : quay sau , ,vòng phải ,vòng trái ,đứng lại.( bỏ )

II Địa điểm phơng tiện:

- Sõn trờng dọn đảm bảo an toàn tập luyện

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc 1 Phần mở đầu: (8')

- Trũ chơi: Diệt vật có hại. G: Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ

H: Chơi trò chơi khởi động + Đứng chỗ vỗ tay hát

2 PhÇn bản: (20')

a i hỡnh i ng:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng

điểm số H Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, ®iĨm sè + Chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn H: TËp hỵp líp, cho tõng tỉ thi ®ua tr×nh diƠn

(26)

H: Tập lớp để củng cố G điều khiển

b Trò chơi "bỏ khăn" H: Tập hợp theo đội hỡnh chi

G: Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

H: nhóm làm mẫu cách chơi + Cả lớp chơi thử, lớp thi đua G: Quan sát nhận xét, biểu dơng H chơi nhiệt tình

3 Phần kết thóc (7')

x x x x x x

-> GV x x x x x x

H: Chạy thờng quanh sân tập vòng + Tập hợp hàng ngang để thả lỏng H+G: Hệ thống bài, nhận xét học

Khoa häc :

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật ?…

I Mơc tiªu :

- Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu đợc ích lợi việc ăn cá; đạm cá dế tiêu đạm gia xúc gia cầm

Néi dung Cách thức tổ chức A Kiểm tra cũ: (5')

- Tại phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn?

H: Lên bảng trả lời H+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

1 Các ăn chứa nhiều đạm (10') G: Chia lớp làm đội

H: thi kể ăn chứa nhiều chất đạm - Trò chơi: Thi kể tên ăn + Lần lợt đơi thi kể tờn

VD: Gà nớng, cá kho, đậu kho thịt, mực xào, cá tôm , đậu Hà Lan, canh cua, cháo lơn

+ Đội nói chậm, nói lại tên ăn đội nói bị thua

H+G: Nhận xét, đánh giá Tại cần ăn phối hợp đạm động vật

đạm thực vật (15')

H: Thảo luận lớp - Mỗi loại đạm có chứa chất bổ dinh

d-ỡng tỉ lệ khác nhau, ăn kết hợp đạm động vật đạm thực vật giúp thể có thêm chất ding dỡng bổ sung cho giúp cho quan tiêu hoá hoạt động tốt

+ Đọc lại danh sách ăn + Chỉ chứa đạm động vật, chứa đạm thực vật

G: Tại ta nên ăn phối hợp đạm động vật v m thc vt ?

H: Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ xung

H: Đọc mục bạn cần biết (SGK-19)

(27)

(28)

LÞch sư :

nớc âu lạc I Mục tiêu :

-Nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc:

-Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kì đầu dân đồn kết, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi; nhng An Dơng Vơng chủ quan nên kháng chiến thất bại

II Các hoạt động dạy - học:.

Néi dung Cách thức tổ chức A Kiểm tra cũ:(5')

- Mơ tả nét đời sống

tinh thần ngời Lạc Việt? H: Lên bảng trả lờiH+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: G.Giíi thiƯu bµi

1.Hồn cảnh đời nớc Âu Lạc(12’)

-Năm 218 TCN, quân Tần tràn xuống XL nớc Phơng Nam Thục Phán lãnh đạo ngời Âu Việt ngời Lạc Việt đánh lui giặc ngoại xâm sau đódựng nớcÂu Lạc, kinh đợc dời xuống cổ loa

2 Thµnh tùu vỊ qc phßng(7’)

- Chế tạo đợc loại nỏ bắn lần đ-ợc nhiều mũi tên

-Xây đợc thành cổ loa vững thành tựu đặc sc thi ú

3 Nguyên nhân thắng lợi thất bại nớc Âu Lạctrớc xâm lợc Triệu Đà(10)

C Củng cố-Dặn dò(5)

H: Đọc SGK

G phát phiếu H thảo luận nhóm để thấy sống ngờiÂu Lạc Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng

G nêu câu hỏi –SGK H đọc sách trả lời(cá nhân)

G treo lợc đổ kinh đô cổ loa rút kt lun

G Yêu cầu H nêu t/d nỏ thành cổ loa

H phát biểu ý kiÕn G nhËn xÐt- bỉ xung

G ?vì xl Triệu Đà bị thất bại? + Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc rơI vào ách hộ PKPB?

H thảo luận nhómđơI để trả lời câu hỏi H phát biểu ý kiến

G nhËn xÐt –bæ xung

H đọc phần kết luận tronh sgk

G hƯ thèng bµi

H học chuẩn bị sau

âm nhạc : Tiết4

Bài hát: Bạn lắng nghe

Kể chuyện âm nhạc

I Mục tiêu:

- H Hát thuộc Bạn lắng nghe

- Biết Bạn lắng nghe dân ca dân tộc Ba Na (Tây nguyên)

II Chuẩn bị:

- Chép hát lên bảng phụ

- Băng hát nhạc cụ quan thuéc

III Các hoạt động - dạy học:

(29)

1 Phần mở đầu.

a Ôn cũ - H Hát lại bài: Em yêu hoà b×nh

- G Nhận xét - đánh giá

b Giíi thiƯu bµi míi

- Giíi thiƯu bµi hát, tên nhạc sĩ sáng

tác - G Dẫn dắt giới thiệu bài.- G Hát mẫu

- H Phát biểu cảm nghĩ nghe

2 Phn hot ng.

a Đọc lời ca vỗ tay theo tiết tấu - H Đọc lời ca bảng phụ - nhận xét - H Vỗ tay theo hình tiÕt tÊu

- G NhËn xÐt - söa sai

b Dạy hát câu - G Hát - H hát câu - Hát câu Nhận xÐt - n sưa

c Kể chuyện âm nhạc - Đọc truyện

- H Đọc nối tiếp đoạn câu truyện Tiếng hát - Đào Thị Huệ

+ Vì ND lại lập đền thờ ngời gái có giọng hát hay ?

+ Câu chuyện sảy giai đoạn Lịch sử

- H Trả lời -G N.xét - ý nghĩa câu chuyện

3.Phần kết thúc - H Hát nối tiếp câu - bµi

- G Nhận xét - đánh giá

Tuần 4

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 MÜ thuËt :TiÕt 4

VÏ trang trÝ: ChÐp hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu:

- H tìm hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - H biết cách chép chép đợc vài hoạ tiết trang trí dân tộc - H Yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hố dân tộc

II/ Đồ dùng - dạy học

- Su tầm số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc

III/ Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (2') - G KT đồ dùng học sinh Đồ dùng học tập Nhận xét

B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi (1') - G giíi thiƯu trùc tiÕp

Quan sát, nhận xét (3') - G giới thiệu hình ảnh hoạ tiết - H qsát h1 SGK trả lời câu hỏi

(30)

+ Hình hoa, lá, vật hoạ tiết trang trí có đặc điểm ?

+ Đờng nét cách xếp hoạ tiết trang trÝ nh thÕ nµo ?

+ Hoạ tiết đợc dùng trang trí đâu ? - G C2 - cht ý

- Tìm cách phác hình chung - G chọn vài hình hoạ tiết trang trí đơn - H quan sát hình gợi ý cách vẽ TL N2

- Vẽ đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí

- Đánh dấu điểm chỉnh phác hình - G NxÐt - chèt h×nh

- Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình - H đọc mục SGK - lớp đọc thầm - Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý

thÝch

4 Thùc hµnh vẽ (20') - H chép hình hoạ tiết dân tộc SGK vào TV - trình bày

5 Nxét, đánh giá - H+G Nxét - chọn vẽ đẹp C Củng cố - dặn dò - H nhắc lại tên học

- G c2 bµi - NxÐt giê häc

Khoa häc

Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn I Mục tiêu :

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thc vt

- Nêu ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Su tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khoẻ

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc A KiĨm tra bµi cị: (5')

- Tại cần ăn phối hợp đạm động vật

đạm thực vật? H: em lên bảng trả lời.H+G: Nhận xét, đánh giá - Nêu ích lợi việc ăn cỏ?

B Bài mới:

1.Các ăn cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo

(7' ) G: Chia lớp làm đội - VD: Các loại thịt rán, cỏ rỏn, bỏnh rỏn,

chân giò luộc, thịt lợn luộc, canh sờn, lòng ,các mi võng, l¹c

H: Mỗi đội cử nhóm trởng rút thăm + Thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo G: Bấm đồng hồ theo dõi diễn biến thi nhận xét đánh giá đội chơi ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc

động vật chất béo có nguồn gốc

thực vật (10') H: Đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo - Trong chất béo động vật có nhiều a xít

béo no cịn chất béo thực vật có nhiều a + Chỉ ăn vừa chứa chất béo độngvật lại vừa chứa chất béo thực vật xít béo khơng no Vì sử dụng

mỡ lợn dầu ăn để phần ăn có a xít béo no khơng no

? Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

(31)

tạng động vật dễ làm tăng huyệt áp bệnh tim mạch

3 Ých lợi muối I-ốt tác hại việc ăn mặn (10')

- Để phòng tránh rối loạn thiếu I-ốt nên ăn muối có chứa I-ốt

4 Củng cố - dặn dò: (3')

H: G/t t liệu, tranh ảnh su tầm vai trò I-ốt sức khoẻ đặc biệt trẻ em

? Làm để bổ xung I-ốt cho thể ? Tại không nên ăn mặn?

G: NhËn xÐt giê häc

Đạo đức:

BiÕt bµy tá ý kiÕn I Mơc tiªu :

- Biết đợc trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến ý kiến vấn đề có liên quan đến tr em

- Bớc đầu biết bầy tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiÕn ngêi kh¸c

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc A KiĨm tra bµi cị:(5')

- Kể lại gơng H vợt khó mà

em thấy cảm phục - Nêu học H: em lên bảng kể nêu học.H+G: Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (2') G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp Nội dung:

a Trò chơi: "Diễn tả": (5') G: chia líp lµm nhãm

H: Mỗi nhóm đồ vật tranh ngồi thành vòng tròn ngời lần lợt nêu nhận xét đồ vật, tranh

KL: Mỗi ngời có ý kiến, nhận

xét khác vật + Thảo luận: ý kiến nhóm đồ vật tranh có giống khơng ? H+G: Nhận xét, kết luận

b T×nh huống: (10') H: nhóm thảo luận tình SGK + Đại diện nhóm trình bày

- Trong tình huống, em nên nói rõ để ngời xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất ngời

H+G: nhËn xÐt, bæ xung

? Điều xảy em khơng đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

H+G: rót bµi häc c.Bµi tËp : (10')

Bµi 1(9)

NX hành vi bạn H: nêu u cầu tập + Thảo luận nhóm đơi - Việc làm bạn Dung đúng, bạn

biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn bạn Hồng, khơng

+ số nhóm trình bày kq, nhóm # NX G: NhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi (10) Bày tỏ ý kiến H: Làm tơng tự bµi

Bài (10) H: Chơi trị chơi "phóng viên" vấn lẫn nội dung tập Bài (10) H: Làm cá nhân vào để sau TH Củng cố- dăn dò: (3') G: cho số H tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa

(32)

ThĨ dôc: TiÕt 9

đổi chân sai nhịp- trị chơi "bịt mắt bắt dê"

I Mơc tiªu :

- Củng cố, nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ

- Trị chơi "bịt mắt bắt dê" Yêu cầu chơi luật, nhanh nhẹn khéo léo

* ND : đổi chân sai nhịp bỏ II Địa điểm- phơng tiện:

- Sân trờng đợc dọn sẽ; G chuẩn bị còi, khăn

III Néi dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu : (8')

- Trò chơi: "làm theo lệnh" G: nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ H: chơi trò chơi khởi ng

+ Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phần : (20')

a Đội hình đội ngũ:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quyay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại

H: tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

+ chia tổ tập luyện tổ trởng điều kiển H: tập hợp lớp cho tổ thi trình diễn G: quan sát, nhận xét sửa chữa sai sót H: tập hợp lớp để củng cố G điều /kh

b Trò chơi vận động: "Bịt mắt bắt dê"

H: tập hợp theo i hỡnh vũng trũn

G: nêu tên trò chơi; giải thích cách chơi luật chơi

H: nhóm làm mẫu cách chơi + Cả lớp chơi thử, lớp thi đua G: quan sát, nhận xét, biểu dơng, H chơi nhiệt tình

3 PhÇn kÕt thóc : (7')

x x x x x x x => G

x x x x x x x

(33)

ThÓ dôc: TiÕt 10

Quay sau, đều, vịng phải, vịng trái…

I Mơc tiªu :

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi: "Bỏ khăn" Yêu cầu chơi luật, nhanh nhẹn, khéo léo

*NDĐC : Đổi chân sai nhịp : bỏ II Đồ dùng dạy - học:

- Điạ điểm sân trờng đợc dọn dẹp s

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Cách thức tiến hành

1 Phần mở đầu:(8')

- Trũ chi: "Dit cỏc vt có hại" G: Nhận lơp, phổ biến nội dung yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ

H: chơi trò chơi khởi động + Đứng chỗ v tay v hỏt

2 Phần bản: (20')

a Đội hình đội ngũ H: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng + Quay sau, vịng phải, vòng

trái, đứng lại - Quay sau, vòng phải,

vòng trái, đứng lại H: Chia tổ tập luyện tổ trởng điều khiển H: Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn G: Quan sát, nhận xét sửa chữa sai sót

H: Tập lớp để củng cố, G điều khiển

b Trò chơi vận động: "Bỏ khăn" H: Tập hợp theo đội hình chi

G: Nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi H: nhóm làm mẫu cách chơi

+ Cả lớp chơi thử, lớp thi đua

G: Quan sát, nhận xét biểu dơng H chơi nhịêt tình

(34)

Âm nhạc: Tiết 5

ôn tập hát: bạn lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng - tËp tiÕt tÊu

I Mơc tiªu:

- H hát thuộc nhóm trình diễn hát với số động tác phụ hoạ trớc lớp.

- Biết thể gia trị độ dài nốt trắng. II Chuẩn bị.

- G tìm số động tác phụ hoạ đơn giản.

Chép sẵn tiết tấu vào bảng phụ số nhạc cụ quen dùng III Các hoạt động dạy- học.

Nội dung Cách thức tổ chức 1 Phần mở đầu: (6')

a ôn cũ: - Cả lớp hát. - Trả lời câu hỏi

- H lớp hát trả lời câu hỏi - Vừa hát vừa vỗ tay

+ Bài bạn lắng nghe dân ca dân téc nµo?

+ Đồng bào Tây Ngun có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre, nứa ?

2 Phần hoạt động: (26')

*ND1: Hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ

- H H¸t

- G Làm mẫu động tác phụ hoạ - H Thực hát

- G NhËn xÐt, sưa sai

- H Từng nhóm lên biểu diễn - G Nhận xét - đánh giá - ghi điểm *ND2 Giới thiệu hình nốt trắng

vµ bµi tËp tiÕt tÊu.

- G Giới thiệu thân độ dài

- H Quan sát sửa sai độ dài nốt trắng v nt en.

- G.h/d vỗ tay, miệng nói trắng đen đen - H thực - G quan sát sửa sai

3- Phần kết thúc (5') Hát vỗ tay theo tiết tÊu.