Đang tải... (xem toàn văn)
- Kỷ luật là những qui định, qui ước của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm sự thống nhất hành động, sự chặt chẽ của mọi người.. - Kỷ luật được xây d[r]
(1)Ngày soan: 20/9/2011
Ngày dạy :Lớp 8A : 26/9/2011 Lớp 8A : 21/9/2011
TUẦN TIẾT 5 BÀI 5
PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:
- Kiến thức: Học sinh hiểu pháp luật, kỷ luật, hiểu mối quan hệ pháp luật kỷ luật, nêu ý nghĩa pháp luật, kỷ luật
- Kỹ năng: Biết thực quy định pháp luật kỷ luật lúc,mọi nơi, biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định pháp luật kỷ luật
- Thái độ: Tôn trọng pháp luật kỷ luật,đồng, ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật kỷ luật; phê phán hành vi vi phạm pháp luật kỷ luật
B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Thầy : SGK,SGV,câu hỏi tình huống, tranh - Trò: Học , chuẩn bị
C CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:
I Ổn định tổ chức:(1 phút)
Kiểm tra sĩ số HS: Lớp 8A:……… Lớp 8B:……… II Kiểm tra cũ:( Kiểm tra 15 phút)
* Đề bài:
Giữ chữ tín gì? phải giữ chữ tín? Nêu cách rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín? Cho ví dụ việc giữ chữ tín?
* Đáp án:( Mỗi ý 2,5 điểm)
- Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng
- Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đồn kết dễ dàng hợp tác với
(2)- Ví dụ: Bạn Lan đến phiên trực nhật bạn bị đau chân , bạn nhờ em trực nhật giúp Mặc dù bận nhiều việc em cố gắng đến lớp sớm để giúp đỡ bạn theo lời hứa
III Giảng mới:(25 phút)
Hoạt động thầy trị Nội dung
*Hoạt động 1:(2 phút) Giới thiệu
*Hoạt động 2:(9 phút)
+Khai thác nội dung biểu pháp luật kỉ kuật - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề
- HS chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau:
(Hướng dẫn học sinh thảo luận)
Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nào?
Nhóm 2: Những hành vi vi phạm PLcủa Vũ Xuân Trường đồng bọn gây hậu nào?
Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì?
Nhóm 4: Người học sinh có cần tính kỷ luật tơn trọng pháp lt khơng? Tại sao? Hãy nêu ví dụ cụ thể?
- Học sinh trình bày đáp án thảo luận
- Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét
*Hoạt động 3:(9 phút)
I Đặt vấn đề:
- Chúng buôn bán thuốc phiện, rô in, mua chuộc, dụ dỗ cán nhà nước tiếp tay che dấu tội ác
- Chúng gây chết trắng cho nhiều hệ nhân dân Việt Nam nhân dân nước khác, gây thoái hoá giống nịi - Để chống lại bọn tội phạm có hiệu chiến sĩ cần phải liêm chính, chí cơng vô tư, cảnh giác trước cám dỗ ,mua chuộc chúng Luôn trau dồi phẩm chất đạo đức người công an nhân dân để xứng đáng với tin cậy nhân dân
- Học sinh cần có tính kỷ luật pháp luật kỷ luật pháp luật chuẩn mực xã hội mà học ainh phải thực hàng ngày
VD: + Kỷ luật: Tuân theo nội qui nhà trường, tập thể lớp
+ Pháp luật: Thực tốt luật an toàn giao thông, tuân theo qui định pháp luật
(3)? Em hiểu pháp luật
? Kỷ luật
? Kỷ luật xây dựng sở
*Hoạt động 4:(7 phút)
? ý nghĩa pháp luật kỷ luật sống
*GV chốt lại: Pháp luật quy tắc xử có tính bắt buộc chung phạm vi rộng Nhà nước ban hành Nhà nước đảm bảo thực Còn kỷ luật quy định, quy ước tập thể, cộng đồng người phạm vi hẹp
Khái niệm:
- Pháp luật ngun tắc xử xự chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, bảo đảm thực giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
- Kỷ luật qui định, qui ước cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm thống hành động, chặt chẽ người
- Kỷ luật xây dựng sở qui định pháp luật, không trái với pháp luật 2 ý nghĩa:
- PL KL giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động, góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân toàn xã hội hướng chung
IV Củng cố: (3 phút) - Biểu pháp luật, kỉ luật
- Ý nghĩa việc thực hịên pháp luật kỉ luật - Nhận xét học
V.Hướng dẫn nhà:(1 phút)
- Học bài,Tìm ngun nhân gây tai nạn giao thơng thuộc ý thức người tham gia giao thông nêu biện pháp khắc phục
- Chuẩn bị sau Đọc tìm hiểu tính kỉ luật học sinh - Biện pháp rèn luyện kỉ luật học sinh nào?
Rút kinh nghiệm:
- Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phương pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học
(4)