on tap phan co hoc

- Hai lực cân bằng là hai lực cùng đặt lên một vật, có cường độ bằng nhau, có phương nằm trên một đường thẳng, có chiều ngược nhau.. Khi biểu diễn véc tơ lực cần chú ý điều gì.[r]

A/ Hệ thống kiến thức:

1 Chuyển động học

a) Chuyển động đều:

Thế chuyển động học ? s

v t

b) Chuyển động không đều: vtbst

Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất

chuyển động?

* Vận tốc:

2 Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính:

Đại lượng có tác dụng làm thay

đổi độ lớn hướng vận

tốc?

Thế hai lực cân bằng?Một vật đang chuyển động

chịu tác dụng hai lực cân

thì nào?

Có loại lực ma sát? Đó những lực nào?

3 Lực ma sát

-Lực ma sát trượt

-Lực ma sát lăn

-Lực ma sát nghỉ

Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian

-Khi biểu diễn véc tơ lực cần ý:

+ Điểm đặt, phương, chiều, độ lớn lực

- Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cường độ nhau, có phương nằm đường thẳng, có chiều ngược nhau.

Khi biểu diễn véc tơ lực cần ý điều gì?

Đặc trưng cho tính chất nhanh hay chậm chuyển động

Lực ma sát ảnh hưởng

nào đến giao thông đường ( Nêu mặt

tác hại)

Nêu số ví dụ tuyến đường đã xuống

cấp gây ô nhiễm môi trường địa phương em

Em thảo luận với bạn mình tìm biện pháp khắc

phục tác hại trên A/ Hệ thống kiến thức:

4 Áp suất:

Nêu số ví dụ tuyến đường gây xuống

cấp gây ô nhiễm môi trường địa phương

mà em biết? 1 Chuyển động học

a) Chuyển động đều: v ts

b) Chuyển động không đều: vtbst

* Vận tốc:

2 Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính:

3 Lực ma sát

-Lực ma sát trượt

-Lực ma sát lăn

-Lực ma sát nghỉ

Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian

-Khi biểu diễn véc tơ lực cần ý:

+ Điểm đặt, phương, chiều, độ lớn lực

- Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cường độ nhau, có phương nằm đường thẳng, có chiều ngược nhau.

A/ Hệ thống kiến thức:

1 Chuyển động học

2 Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính:

3 Lực ma sát

4 Áp suất: p=FS

Nêu cơng thức tính áp

suất?

(N/m2 , pa)

a) Áp suất chất lỏng: p = d.h

b) Bình thơng nhau-Máy ép thủy lực: F/ f = S/ s 5 Lực đẩy Ác – si – mét:

Độ lớn lực đẩy Ác -

si - mét được xác định

biểu thức nào?

FA = d.V

Áp suất chất lỏng được xác định

biểu thức nào?

Áp suất khí quyển có độ lớn bao

nhiêu?

I/ Khoanh tròn vào chữ mà em cho nhất:

Nhóm 1: Một đồn mơtơ chuyển động chiều, vận tốc ngang qua ôtô đỗ bên đường Ý kiến nhận xét sau đúng?

A Các môtô chuyển động so với nhau B Các môtô đứng yên so với nhau

D Các môtô ôtô chuyển động so với mặt đường C Các môtô đứng yên so với ơtơ

Nhóm 2: Hai thỏi hình trụ, nhơm, đồng có khối lượng treo vào hai đầu cân đòn (H.18.1, sgk).Khi nhúng ngập hai vào nước địn cân:

A Nghiêng phía thỏi đồng

C Vẫn cân bằng

B Nghiêng phía thỏi nhơm

A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng:

I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất:

Nhóm I: B Nhóm II: A

II/ Trả lời câu hỏi:

Câu 2: Vì mở nắp chai bị vặn chặt người ta phải lót cao su ?

Để tăng lực ma sát nghỉ tay nắp chai (giúp mở nắp chai dễ hơn)

Câu 3: Các hành khách đang ngồi xe ôtô bỗng thấy bị

nghiêng người sang trái Hỏi lúc xe lái sang phía nào?

Câu 2:

A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng:

I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất:

II/ Trả lời câu hỏi: III/ Bài tập:

Toùm tắt

Bài tập 2 :

Một học sinh nặng 45kg, diện tích chân tiếp xúc với đất 150 cm2

Tính áp suất học sinh tác dụng lên mặt đất khi:

a Đứng bình thường b Đứng co chân.

Bài 2: m=45kg =>P=450N

S = 150 cm2 =

150.10-4 m2

Tìm : p; p’= ?

Giải:

a) Áp suất người đó td lên

mặt đất đứng hai chân:

2

F 450

= = 15000(N / m )

S 0,03

p =

b) Áp suất người td lên

mặt đất co chân:

p’ = F = 450 = 30000(Ν / m )2

Học hiểu phần ghi tâm của bài

Làm các bài tập từ 13.1 đến 13.12 SBT

Đọc thêm phần có thể

TRƯỜNG THCS CÁT HANHTRƯỜNG THCS CÁT HANH

Hãy yêu thích việc làm bạn cảm thấy thú vị hơn