Giao an 4 T5 CKTKNSQTETTHCM

- Biết thêm nội dung 1, 2 biển báo hiệu giao thông phổ biến, hiểu ý nghĩa tác dụng và tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.. - Nhận biết được các biển báo gần trường học, gần nhà [r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 5 T ngày : 10/09/2012 ngày 14/09/2012ừ

Thứ hai 10/09

Tiết Môn Bài dạy Ghi chú

1 Chào cờ Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc Những hạt thóc giống KNS QTE

TLCH4

3 Lịch sử Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

Nhân dân độc lập

4 Toán Luyện tập Bài 1,2,3

5 Khoa học Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

QTE

Thứ ba 11/09

1 Chính tả Nghe – Viết : Những hạt thóc giống Giai bt3 QTE

2 Luyện T&C MRVT Trung thực – Tự trọng QTE

3 Địa lí Trung du Bắc Bộ Nêu được….chè.

4 Tốn Tìm số trung bình cộng Bài 1(a,b,c,)B2

5 Kĩ thuật Khâu thường (T2) Khâu …dúm

6 ATGT Biển báo giao thông đường

Thứ tư 12/09

1 Kể chuyện KC nghe, đọc QTE

2 Tập đọc Gà trống Cáo QTE

3 Khoa học Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn

KNS BVMT QTE

4 Toán Luyện tập Bài 1.2 3

5 Âm nhạc Ôn tập hát: Bạn lắng nghe – Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

Biết … nốt trắng .

Thứ năm 13/09

1 Tập làm văn Viết thư (KT viết)

2 Luyện T&C Danh từ Không …đơn vị

3 Toán Biểu đồ Bài 1,2(a,b)

4 Mĩ thuật Cô Hiền soạn dạy

5 Đạo đức Cô Hiền soạn dạy

Thứ sáu 14/09

1 Thể dục Thầy Linh soạn dạy

2 Thể dục Thầy Linh soạn dạy

3 Tập làm văn Đoạn văn văn kể chuyện

4 Toán Biểu đồ (tt) Bài 1.2(a.)

5 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần

(2)

Ngày soạn : 09/09/12 Ngày giảng : 10/09/12

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND:Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (Tlời CH 1,2,3.)

* GDKNS: Xác định giá trị Tư nhận thức thân Tư phê phán.

THGDG&QTE:Quyền có riêng tư xét xử công

* Các PP/ Kĩ thuật dạy học tích cực.

-Trải nghiệm Xử lí thơng tin Thảo luận nhóm.

II/ Đồ dùng dạy – học :

-Tranh vẽ

III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh

1, Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ Tre Việt Nam

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ai?

2, Dạy mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

-Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- G.v ý sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s

- G.v giúp h.s hiểu nghĩa số từ khó

- G.v đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu bài:

- Chia đoan

- H.s nối tiếp đọc đoạn trước lớp -3 lượt - H.s đọc đoạn theo nhóm

- Một vài nhóm đọc trước lớp

(3)

- Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

Đoạn 1:

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

- Những hạt thóc giống vua có nảy mầm khơng? Vì sao? - Tại vua lại giao cho người mang thóc gieo? Vua có mưu kế việc này?

Đoạn 2:

- Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì?

Kết sao?

- Đến kì nộp thóc cho vua chuyện xảy ra?

- Hành động cậu bé Chơm có khác người?

Đoạn 3:

- Thái độ người nghe Chơm nói?

- Câu chuyện kết thúc nào?

Đoạn 4:

- Nhà vua nói nào? - Vua khen cậu bé Chơm gì? - Cậu bé Chơm hưởng nhờ tính thật dũng cảm cậu?

- Theo em người trung thực người đáng quý

- Câu chuyện có ý nghĩa nào?

mẫu

- Nhà vua chọn người trung thực để truyền

- Phát cho người thong thóc luộc kĩ truyền cho người đem gieo, hết mùa khơng có thóc bị phạt

- Những hạt thóc khơng nảy mầm chín

- Vì vua muốn tìm người trung thực…

- H.s đọc đoạn

- Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc khơng nảy mầm…

- Mọi người nơ nưc đem thóc kinh cịn Chơm khơng có thóc, em lo lắng thành thật tâu vua

- H.s đọc đoạn - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng nghĩ có lẽ Chơm nhận trừng phạt

- H.s đọc đoạn

- Vua nói thật thóc dã luộc chín

- Vua khen Chơm trung trhực, dũng cảm

- Chôm vua truyền trở thành ông vua hiền minh

(4)

c, Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn h.s đọc diễn cảm - Tổ chức cho h.s luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương h.s đọc tốt

KNS: Qua học cần nhìn nhận lại nhận thức của mình

3, Củng cố, dặn dị:

- Câu chuyện muốn nói với ta điều gì?

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc

- H.s luyện đọc diễn cảm

- H.s thi đọc diễn cảm

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Lịch sử

NUỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I, Mục tiêu:

- H.s biết: Từ năm 179 TCN đến năm 938, Nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chụi làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập học sinh

III, Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ghi

1, Kiểm tra cũ;

- Nêu hiểu biết em nhà nước Âu Lạc?

- Nhận xét

2, Dạy học mới:

(5)

sau bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ

- Yêu cầu h.s hoàn thành bảng sau:

- G.v phát phiếu cho h.s - Nhận xét, bổ sung

- H.s đọc yêu cầu

- H.s làm việc cà nhân hoàn thành phiếu

Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập.

Thời gian Các mặt

Trước năm 179 TCN

Từ năm 179 TCN đến năm 938

Chủ quyền Kinh tế Văn hoá

Là nước độc lập

Độc lập tự chủ

Có phong tục tập quán riêng

Trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc

2.3, Các khởi nghĩa: - Tổ chức cho h.s làm việc với phiếu học tập

- Nhận xét hoàn thành nội dung phiếu

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu tóm tắt nội dung - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Thời gian

Các khởi nghĩa Năm 40

Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Khởi nghĩa Bà Triệu - Khởi nghĩa Lí Bí - Kn Triệu Quang Phục - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Khởi nghĩa Phùng Hưng - Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ - Kn Dương Đình Nghệ - Chiến thắng Bạch Đằng

Bổ sung:

(6)

……… ………

** ============= *** ============= **

Toán

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận

- Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giơ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Làm BT1;2 ;3 Các lại dành cho HS có khả

II/ Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ -Phiếu tập 2, trò chơi củng cố

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ ổn định: Hát

2/

Kiểm tra cũ :-Gọi HS lên bảng làm 1, VBT Chấm số VBT -N/x, ghi điểm

3/ Bài mới:

* HĐ 1: Giới thiệu

bài :-Giờ học hôm em củng cố lại kiến thức học đơn vị đo thời gian * HĐ 2: HD làm tập.

Bài 1:

-Cho HS làm miệng chữa

+Gọi HS nêu tên tháng có 30 ngày, 31 ngày tháng có 28 ( 29 ) ngày

+Năm nhuận có ngày? Năm thường có ngày?

-Chốt lại: số ngày tháng, năm…

-HS đọc đề

-HS trả lời, mời bạn nhận xét -Tháng có 31 ngày : 1, , , , , 10 , 12

-Tháng có 30 ngày : , , , 11 -Tháng có 28 ( 29 ) ngày tháng

-Năm nhuận có 366 ngày Năm thường có 365 ngày

(7)

Bài 2:

-Cho HS làm vào phiếu -Chấm số phiếu, nhận xét, chốt lại cách làm

Bài 3:

-Cho HS làm -Chấm số -Chốt lời giải -Chốt lại cách tính… 4/ Củng cố:

-Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Về ôn Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vào HS làm vào bảng phụ

- HS nối tiếp nêu kết làm mình+ nx

- HS trình bày bảng nx ngày = 72 giờ; ½ phút = 30 giây

3 10 phút = 190 phút …

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

a/ Thuộc kỉ XVIII

b/ Nguyễn Trãi sinh năm 1380 (thuộc kỉ XIV)

Bài 2

Bài 3

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CHẤT BÉO, MUỐI

I, Mục tiêu:

- Biết cần ăn phối hợp với chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dể gây bệnh huyết áp cao)

KNS :Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học THGDG&QTE :Quyền chăm sóc sức khỏe II, Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sgk – 20,21

- Tranh, ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo loại thực phẩm có chứa iốt vai trò iốt sức khoẻ

(8)

- Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật với đạm thực vật?

- Nhận xét

2, Dạy mới:

2.2, Các ăn cung cấp nhiều chất béo

- G.v chia lớp làm nhóm

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - G.v nhận xét bổ sung

2.3, Phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật:

- Phân loại thức ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật? - Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật với chất béo thực vật? - G.v: Hạn chế ăn thịt mỡ, óc, phủ tạng động vật thứ chứa nhiều chất làm tăng huyết áp, bệnh tim mạch

2.4, ích lợi muối iốt cho thể tác hại việc ăn mặn:

- yêu cầu nêu ích lợi muối iốt

- Làm để bổ sung iốt cho thể? - Tại khơng nên ăn mặn?

KNS :Các em có ý kiến với gia đình và bạn lớp học

- Tại phải sử dụng hợp lí chất béo muối?

- Chuẩn bị sau

- H.s thảo luận theo nhóm

- H.s nêu thức ăn chứa nhiều chất béo

- H.s phân loại - H.s nêu lí cần ăn phối hợp … - H.s lưu ý

- H.s nêu

- Nên ăn muối có bổ sung iốt

- H.s nêu

Biết: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về vấn đề có liên quan đến trẻ em.

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

(9)

Thứ ba, ngày 11 tháng 09 năm 2012

Chính tả (Nghe – viết)

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I/ Mục đích, u cầu :

-Nghe - viết tả, trình bày CT ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm BT (2) a/b

THGDG&QTE :Quyền có riêng tư xét xử công bằng

II/ Đồ dùng dạy – học : - Vở, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy – học :

2 / Bài cũ :

-GV nhận xét, ghi điểm

3/ Bài :

* HĐ 1: Giới thiệu : Hôm nay, em viết tả nghe – viết Những hạt thóc giống

* HĐ 2: HD HS viết tả -GV đọc phần viết

+ Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

-GV cho HS tự nêu từ khó phân tích ( luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi)

- Luyện viết từ khó

-GV nhắc HS ghi tên Nhớ viết hoa sau dấu chấm…… -GV đọc viết

-GV đọc cho HS soát lỗi -GV chấm 5-7

-GV nhận xét

* HĐ 3: Hướng dẫn HS làm tập

Bài : Cho HS làm vào VBT

-N/x, chữa bài, gọi HS đọc lại

-3 HS lên bảng viết từ ngữ có âm đầu r/d/gi

-HS quan sát, đọc thầm HS đọc lại

- HS nêu

-HS nêu phân tích - HS luyện viết từ khó -HS lắng nghe

-HS nghe viết vào -HS soát lỗi

-HS đổi chéo vở,dò cho

-HS làm vào VBT, em lên bảng thi làm -a/Lời giải, nộp bài, lần

(10)

Bài 3: Cho HS thi làm theo

nhóm

-N/x, chữa bài, tuyên dương

4/ Củng cố:

-Nhắc lại lỗi HS hay sai -Cẩn thận, xác trình bày đẹp -N/x tiết học -Dặn HS học thuộc lòng câu đố

này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm

b/Chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em

-HS thi đua dãy bảng phụ

a/ Con nòng nọc, b/ chim én

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Luyện từ câu:

MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG.

I, Mục tiêu:

1, Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực – tự trọng

2, Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

THGDG&QTE Quyền giữ gìn sắc (Trung thực tự trọng )

- Phiếu tập Từ điển

- Phiếu tập 2,3; Bút nhiều màu

III, Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1, Kiểm tra cũ:

- Thế từ ghép,từ láy? - Nhận xét

2.2, Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tìm từ nghĩa trái nghĩa với trung thực: - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm

- Chữa bài, nhận xét

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận làm + Từ nghĩa với trung thực: M: thật

(11)

Bài 2: Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với trung thực

- Yêu cầu đọc câu đặt - Nhận xét

Bài 3: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng? - Hướng dẫn h.s lựa chọn - Ch ữa bài, nhận xét Bài 4: Chọn thành ngữ để nói tính trung thực lòng tự trọng?

- Hướng dẫn h.s hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Nhận xét

- Nhận xét tiét học - Chuẩn bị sau

trực, bộc trực, thành thật, thật tình,…

+ Từ trái nghĩa với trung thực:M: Gian dối

điêu ngoa, xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian giảo, …

- H.s nêu yêu cầu

- H.s đặt câu, đọc câu đặt - H.s nêu yêu cầu - H.s đọc nội dung

- H.s lựa chọn dòng nêu nghĩa từ tự trọng

- H.s nêu yêu cầu - H.s lựa chọn thành ngữ, tục ngữ nói trung thực, tự trọng

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Địa lí:

TRUNG DU BẮC BỘ

I, Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du, Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du bắc Bộ:

(12)

- Nêu tác dụng việt trồng rừng trung du Bắc Bộ: Che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị sấu

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ có

III, Các hoạt động dạy học:

- Nêu hiểu biết em hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

2, Dạy mới:

2.2, Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ - Vùng trung du bắc vùng đồi, núi hay đồng bằng?

- Các đồi nào? - Mô tả sơ lược vùng trung du? -Nêu nét riêng biệt vùng trungdu?

- Xác định đồ tỉnh có vùng trung du: Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang 2.3, Chè ăn trung du - Yêu cầu h.s thảo luận nhóm - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

-Cây có nhiều Thái Ngun,BắcGiang?

- Em biết Thái nguyên? - Chè trồng để làm gì? - Nêu quy trình chế biến chè? 2.4,Hoạt động trồng rừng câycôngnghiệp:

- H.s quan sát tranh - Là vùng đồi - H.s nêu, mô tả

- H.s xác định vị trí đồ

- H.s thảo luận nhóm - H.s dựa vào nội dung sgk nêu

- H.s mơ tả quy trình sản xuất chè

(13)

- G.v giới thiệu tranh, ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du bắc lại có nơi đất trống đồi trọc? -Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại gì?

- Nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần đây?

- G.v liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- H.s quan sát hình ảnh đồi trọc

- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

- H.s nêu

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Toán

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số

Làm BT1(a,b,c); Các cịn lại dành cho HS có khả

-Hình vẽ sgk, bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập h.s 2, Dạy học mới:

2.2, Giới thiệu trung bình cộng cách tìm số trung bình cơng Bài tốn1:

- Có tất lít dầu? - Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?

- H.s đọc tốn

- Có tất cả: + = 10 lít dầu

(14)

- G.v: Ta nói: Trung bình can có lít dầu Số gọi trung bình cộng số - Tìm số TBC 6?

- Quy tắc: Bài tốn 2:

- Muốn tìm trung bình lớp có h.s ta làm nào? - 28 gọi gì?

- Muốn tìm TBC số ta làm nào?

- VD:Tìm số TBC số: 34,43,52 39?

- Quy tắc: 2.3, Thực hành:

Mục tiêu: Rèn kĩ tìm số trung bình cộng nhiều số Bài 1:Tìm số TBC số sau: - Tổ chức cho h.s làm

- Nhận xét Bài 2:

- Hướng dẫn h.s xác định yêu cầu

- Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò :

- Cách tìm số trung bình cộng nhiều số?

- Chuẩn bị sau

- H.s lên bảng làm bài, h.s lớp làm nháp

- Lấy tổng số h.s ba lớp chia cho

- Là số TBC số: 25; 27 32

- H.s nêu

- H.s tìm TBC số - H.s nêu yêu cầu - H.s làm bài:

a, ( 42 + 52) : = 47 b, ( 20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46

- H.s nêu yêu cầu - H.s tóm tắt giải tốn

TB em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34) : = 37 ( kg)

Đáp số: 37 kg

Bài 1

(a,b,c)

Bài 2

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Kĩ thuật

(15)

I, Mục tiêu:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

- Tranh quy trình

- Mảnh vải sợi trắng màu 20x30cm - Len (chỉ) khác màu vải

- Kim khâu len, chỉ, thước, kéo, phấn vạch

III, Các hoạt động dạy học;

- Nêu quy trình khâu thường - Khi khâu cần ý điều gì? - Nhận xét

2, Dạy – học mới:

2.1, Giới thiệu bài: Khâu thường ( tiếp ) 2.2, Tổ chức cho học sinh thực hành khâu thường

- G.v nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu

- G.v giới hạn thời gian yêu cầu thực hành: Khâu đường khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

- G.v theo dõi, uốn nắn thao tác chưa

2.3, Đánh giá kết học tập học sinh:

- Tổ chức cho h.s trưng bày sản phẩm - G.v đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm

- G.v nhận xét, đánh giá kết học tập h.s

- Nhận xét ý thức thực hành h.s - Chuẩn bị sau

- H.s nêu - H.s thực hành khâu thường

- H.s trưng bày sản phẩm

- H.s tự nhận xét sản phẩm bạn

Khâu được mũi khâu thường, các mũi khâu tương đối đều nhau. Đương khâu bị dúm

Bổ sung:

(16)

……… ……… ………

** ============= *** ============= **

An tồn giao thơng

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

- Biết thêm nội dung 1, biển báo hiệu giao thông phổ biến, hiểu ý nghĩa tác dụng tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông

- Nhận biết biển báo gần trường học, gần nhà thường gặp - Khi đường ý đến biển báo, thuân theo luật giao thông phần đường qui định

II Đồ dùng :

Chuẩn bị số biển báo, bìa viết tên biển báo

III Các họat động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* HĐ 1: Ôn tập giới thiệu mới.

MT: HS hiểu nội dung biển báo hiệu giao thông quen thuộc mà em nhìn thấy khu vực gần trường đường nhà

+ Để điều khiển người phương tiện GT

2, HS lên bảng dán biển báo

an tòan đường phố, người ta đặt cột biển báo hiệu GT ?

+ Nhắc lại ý nghĩa biển báo hiệu thường gặp biển báo

* HĐ 2: Tìm hiểu nội dung biển báo

MT: HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu nhóm biển báo học

+ Củng cố nhận thức đặc điểm hình dáng lọai biển báo hiệu

+ Đưa biển báo mới: Biển số 100 A, 122

+ Em Nxét hình dáng, nàu sắc, hình vẽ biển báo ?

+ Biển báo thuộc nhóm biển báo ? GV N xét kết luận

GV đưa biển báo 208, 209, 233

2, HS lên bảng dán biển báo hiệu mà em nhìn thấy

HS nêu

HS quan sát trả lời

(17)

+ Em nhận xét hình dáng, màu sắc biển báo ?

+ Căn vào đặc điểm nói em biết biển báo thuộc nhóm biển báo ?

+ Căn hình vẽ bên em biết ND báo hiệu nguy hiểm biển báo không ?

GV Nxét kết luận GV gắn biển báo 301 HS quan sát

+ Biển báo thuộc nhóm biển báo ? có nội dung hiệu lệnh ?

GV Nxét kết luận

* HĐ 3: Trò chơi biển báo

MT: HS nhớ nội dung 23 biển báo GV tổ chức cho HS chơi

GV cho quan sát 23 biển báo

Biển báo có tên nêu ý nghĩa ? GV Nxét

* Củng cố, dặn dò:

+ Đi đường cần thực theo biển báo phần đường qui định

HS quan sát trả lời

HS nêu + N xét

Lớp chia nhóm

HS quan sát HS nối tiếp lên bảng nêu

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Thứ tư, ngày 12 tháng 09 năm 2012

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực.

I, Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực

(18)

- Kể lời cách tự nhiên, hấp dẫn, sinh động kèm theo cử

- Biết đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

THGDG&QTE :Quyền giữ gìn sắc (bản sắc trung thực ) II, Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm mẩu chuyện tính trung thực

- Kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân

- Nhận xét

2, Dạy mới:

2.2, Hướng dẫn kể chuyện: - G.v viết đề bảng - Yêu cầu h.s đọc gợi ý sgk

+ Tính trung thực biểu nào?

Lấy ví dụ truyện nóivề tính trung thực mà em biết

+ Em đọc câu chuyện đâu?

- Nêu gợi ý

- G.v đưa tiêu chí đánh giá - Tổ chức cho h.s kể chuyện theo nhóm

- G.v theo dõi, gợi ý câu hỏi thảo luận

- Tổ chức cho h.s thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện

- Khuyến khích h.s đọc truyện, tìm câu chuyện

- Chuẩn bị sau

- H.s đọc đề - H.s đọc gợi ý sgk - H.s nêu

- H.s lấy ví dụ câu chuyện nói tính trung thực

- H.s nêu

- H.s theo dõi tiêu chuẩn đánh giá

- H.s kể chuyện theo nhóm

- Một vài nhóm kể chuyện trước lớp - H.s tham gia thi kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

Bổ sung:

(19)

……… ………

** ============= *** ============= **

Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I/Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào cuả kẻ xấu Cáo.(trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

THGDG&QTE :Khuyên người cảnh giác ,thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo

II/Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép đoạn luyện đọc III/Các hoạt động dạy- học:

- Đọc Những hạt thóc giống - Vì người trung thực người đáng quý?

2.1, Giới thiệu bài: Gà trống cáo 2.2, Luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:

- Chia đoan: đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn - G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu nghĩa số từ khó

- Tổ chức cho h.s đọc nhóm - G.v đọc tồn

b, Tìm hiểu bài:

- Gà trống cáo đứng vị trí khác nào?

- Cáo làm để dụ gà xuống đất? - Giải nghĩa từ: đon đả, từ

- Tin tức cáo đưa thật hay bịa đặt? Cáo đưa tin nhằm mục đích gì?

- H.s chia đoạn

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp – lượt - H.s đọc nhóm - Một vài nhóm đọc trước lớp

- – 2h.s đọc - Gà cây, Cáo đất

- Cáo đon đả mời gà xuống để báo tin - Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà xuống đất để ăn thịt gà

(20)

- Giải nghĩa từ: thiệt

- Thái độ Cáo nghe lời gà nói?

- Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? - Theo em Gà thông minh điểm nào?

- Bài thơ muốn nói điều gì?

c, Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ:

- Tổ chức cho h.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ - Tổ chức thi đọc

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu nội dung - Chuẩn bị sau

phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí thấy Cáo bỏ chạy

- Gà thông minh, giả tin lời Cáo, mừng rỡ Cáo báo tin…

- H.s luyên đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

- H.s thi đọc

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Khoa học

ĂN NHIỀU HOA QUẢ CHÍN.

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I, Mục tiêu:

- Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn- Nêu được:

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (giữ chất dinh dưỡng, nuôi, chồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh, khơng bị nhiễm khuẩn hố chất, khơng gây gnộ độc gây thiệt hại lâu dài cho sức khoẻ người)

+ Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi, vị lạ; dùng nước để rữa thực phẩm dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết)

*KNS:

(21)

-Kĩ kiên định.

*GDVSMT :Học sinh biết cách vệ sinh thực phẩm. THGDG&QTE :Quyền chăm sóc sức khỏe II, Đồ dùng dạy học:

- Hình sgk trang 22, 23

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

- H.s chuẩn bị theo nhóm: số rau, ( tươi héo úa), số đồ hộp vỏ hộp

III, Các hoạt động dạy học:

- Tác dụng chất béo muối ăn thể?

- Tại phải sử dụng hợp lí chất béo muối ăn?

2.2, Tại phải ăn nhiều rau chín?

- G.v đưa tháp dinh dưỡng cân đối

- Rau chín ăn với số lượng nào?

- Kể tên số rau ăn hàng ngày?

- Nêu ích lợi việc ăn rau quả?

- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể Chất xơ rau, giúp chống táo bón

2.3, Tiêu chuẩn thực phẩm an tồn:

- Hình vẽ sgk

- yêu cầu đọc mục Bạn cần biết - Theo em thực phẩm

- H.s quan sát tháp dinh dưỡng

- ăn với số lượng nhiều - H.s kể tên

- H.s quan sát hình vẽ sgk

(22)

sạch an toàn?

2.4, Biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm cách lựa chọn thực phẩm

KNS :Tự nhận thức ích lợi loại rau chín GDVSMT :Trước sử dụng các thức ăn ta cần làm ?

GV :rửa thức ăn nấu chín rồi ăn liền để giúp cho thể khoẻ mạnh tốt cho sức khoẻ 3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu tác dụng việc ăn nhiểu rau, chín?

- Tại phải sử dụng thực phẩm sạch, an toàn?

- Chuẩn bị sau

biết

- Rau, sạch, an toàn loại rau ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

- H.s thảo luận nhóm: + Cách chọn thức ăn tươi

+ Cách nhận thực phẩm ôi thiu

+ Cách chọn thức ăn, đồ hộp chọn thức ăn đóng gói

+ Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn

+ Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

- H.s nêu

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Toán

LUYỆN TẬP

- Tính trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng Làm BT1,2,3 Các cịn lại dành cho HS có khả

II/ Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học :

2/

(23)

3/ Bài :

* HĐ 1: Giới thiệu :

Hôm nay, em luyện tập tìm số trung bình cộng

* HĐ 2: HD làm tập.

Bài 1:

-GV cho HS tự làm

a/ Số TBC 96, 121 143 :

(96 + 121 +143 ) : 3=120

Bài 2:

-Tìm hiểu đề, nêu cách làm

-Cho HS tự làm

-Nhận xét, chữa

Bài :

-Cho HS làm lớp chữa

-GV quan sát, giúp đỡ em yếu

-Chấm số -Nhận xét, chữa 4/ Củng cố: -Nhắc lại cách tìm TBC nhiều số

-Nhận xét tiết học -Về nhà ôn tập, làm tập 2sgk-Chuẩn bị “Biểu đồ”

- HS trình bày bảng nx

b/ Số TBC 35, 12, 24, 21 43

(35 + 12 + 21 +24 +43) :5 = 27

- HS trình bày bảng nx Giải:

Tổng số người tăng thêm năm :96 + 82 + 71 = 249 (người) TB năm số dân xã tăng thêm là:249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người

- HS trình bày bảng nx

Giải: Tổng số đo chiều cao HS

138 +132 +130 +136 +134=670 (cm)

TB số đo chiều cao HS : 670 :5 = 134 (cm) Đáp số : 134 cm

Bài 1

(24)

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Âm nhạc

Ôn tập hát: Bạn lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu.

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát

- Biết giá trị độ dài hình nốt trắng

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, bảng phụ Học sinh: Sách, vở, nhạc cụ gõ

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập hát Bạn lắng nghe

- Đàn giai điệu hát yêu cầu học sinh hát theo đàn

- Tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập hát thuộc lời ca

- Tổ chức cho học sinh hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca

- Cho học sinh thực theo dãy, theo nhóm

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Gợi ý, mời lên HS biểu diễn hát kết hợp động tác phụ họa, em có động tác đẹp, phù hợp cho hướng dẫn lại lớp

- Hát hoà giọng theo giai điệu đàn

- Thực theo hướng dẫn

- Hát kết hợp gõ đệm - Thực

- Theo dõi nhận xét lẫn

- Thực theo hướng dẫn

- 3HS thực

(25)

- Tổ chức cho HS biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Giới thiệu hình nốt trắng

- Giới thiệu hình nốt trắng - Độ dài nốt trắng bắng nốt đen - Hướng dẫn HS thể hính nốt trắng, so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen

Hoạt động 3: Bài tập tiết tấu - Treo bảng phụ giới thiệu

- Thực mẫu, hướng dẫn HS thực tiết tấu, gõ tiết tấu đọc tên hình nốt

- Cho HS thực theo nhóm, cá nhân

- Tập hát kết hợp động tác phụ hoạ

- Tập biểu diễn kết hợp động tác

- Lớp theo dõi nhận xét lẫn

- Theo dõi ghi nhớ hình nốt trắng

- Theo dõi nhận xét - Theo dõi, Tập đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm tiết tấu

- Thực

Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng.

4 Củng cố:

- Đặt cấu hỏi hệ thống lại học

- Đệm đàn cho học sinh trình bày lại hát Bạn lắng nghe - Cho HS thực lại tiết tấu

5 Dặn dị:

- Nhắc học sinh ơn tập hát kết hợp động tác phụ hoạ, ôn luyện tiết tấu

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

Thứ năm, ngày 13 tháng 09 năm 2012

Tập làm văn

VIẾT THƯ- KIỂM TRA VIẾT

I, Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ viết thư cho h.s

- Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung thăm hỏi, choc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

(26)

- Bảng phụ viết phần ghi nhớ sgk – 34 - Phong bì thư ( mua tự chọn)

III, Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động của Học sinh 1, Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung thư? - Đọc lại ghi nhớ bảng phụ

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Tìm hiểu đề - G.v ghi đề bảng - G.v lưu ý:

+ Có trể chọn đề cho + Lời lẽ thân mật, chân thành

+ Viết xong bỏ phong bì, ghi đủ địa người nhận

- em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?

2.3, Viết thư:

- Nhắc nhở h.s viết

- Thu bài, chấm số lớp, nhận xét

- Nhận xét chung viết h.s - Chuẩn bị sau

- H.s đọc đề - H.s ý

- H.s nêu - H.s viết

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Luyện từ câu

DANH TỪ

I/ Mục đích, yêu cầu :

(27)

- Nhận biết danh từ khái niệmtrong danh từ cho trước tập đặt câu (BT mục III)

- Phiếu khổ giấy to viết nội dung tập 1,2 III/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Ổn định: Hát

2/ Bài cũ: 2 em trả lời -GV nhận xét, ghi điểm

-Tìm từ nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ đó?

-Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ đó?

3/ Bài :

* HĐ1 : Giới thiệu: Hôm nay, em tìm hiểu từ loại :Danh từ

* HĐ 2: Phần N/x -Gọi HS đọc nội dung BT1 -GV phát phiếu cho HS, hướng dẫn HS đọc câu thơ, gạch từ vật câu

a/Từ người : ông, cha

b/Từ vật : ông, dừa, chân trời

c/Từ tượng : mưa nắng

* Ghi nhớ: Gv cho HS đọc ghi nhớ

* HĐ 3: Luyện tập :

Bài 1: Cho HS làm vào phiếu

GV quan sát chấm -Nhận xét, chữa

Bài 2: Cho HS đặt câu với từ khái niệm tìm

-Nhận xét

4/ Củng cố

-Nhắc lại ghi nhớ Giáo dục HS

-Lớp đọc thầm

-Thảo luận thực Dòng 1: truyện cổ :cuộc sống, tiếng xưa 3: cơn, nắng, mưa 4: con, sông, rặng, dừa : đời, cha ông

6 : con, sông, chân trời : truyện cổ

8 : ông cha

d/Chỉ đơn vị : con, cơn, rặng

e/Từ khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời

- HS đọc ghi nhớ - HS làm vào phiếu

->điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

(28)

sử dụng danh từ, từ loại…

-N/x tiết học

-Về tìm thêm danh từ

-HS làm , tổ đọc nối tiếp câu đặt

-Lớp N/x

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Toán

BIỂU ĐỒ

I/Mục tiêu:

-Bước đầu có hiểu biết biểu đồ - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

Làm 1, 2(a,b) Các lại dành cho HS có khả

II/Đồ dùng dạy-học: Biểu đồ, bảng phụ III/Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu đọc lại biểu đồ tập tiết 24

2.1, Giới thiệu

2.2, Giới thiệu biểu đồ Số chuột thôn diệt - G.v giới thiệu biểu đồ - Biểu đồ gồm có cột - Dưới chân cột ghi gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

- Số ghi đầu cột gì?

- Gợi ý để học sinh đọc biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào?

+ Chỉ cột biểu diễn số chuột tong thôn?

- H.s quan sát biểu đồ - Gồm cột

- Ghi tên thôn

- Biểu diễn số chuột diệt - Số chuột biểu diễn cột

(29)

+ Thôn Đông diệt chuột? Vì biết? + Nêu số chuột diệt thơn: Đồi, Trung, Thượng + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn?

…

2.3, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc biểu đồ hình cột

Bài 1: Biểu đồ nói số khối lớp lớp trồng - G.v tổ chức cho h.s trao đổi nội dung qua câu hỏi gợi ý

- G.v nhận sét Bài 2:

- Hãy viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ

Hướng dẫn h.s làm việc với sgk

- Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận nhóm

- H.s nêu yêu cầu - H.s viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ

- H.s trả lời câu hỏi sgk Số lớp Một năm 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là:

– = ( lớp)

Năm học 2002-2003 số học sinh lớp Một trường là: 35 x = 105 ( học sinh) Năm học 2004-2005 số h.s lớp Một là:

32 x = 128 ( học sinh) Năm học 2002-2003 năm học 2004-2005 số học sinh lớp Một là:

128 – 105 = 23 ( học sinh) Đáp số: 23 học sinh

Bài 1

Bài2 (a,b)

Bổ sung:

(30)

……… ………

** ============= *** ============= **

Mỹ thuật

Cô Hiền soạn dạy

** ============= *** ============= **

Đạo dức

Cô Hiền soạn dạy

** ============= *** ============= **

Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012

Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I, Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Tranh minh hoạ hai mẹ bà tiên sgk trang 54 - Giấy khổ to, bút

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào?

2.1, Giới thiêụ bài: 2.2, Phần nhận xét:

Bài 1: Nêu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống Mỗi việc kể đoạn văn nào?

- G.v tổ chức cho h.s thảo luận nhóm

- G.v nhận xét chốt lại kết

Bài 2:

- H.s đọc lại truyện Những hạt thóc giống

- H.s thảo luận nhóm + Sự việc1:

+ Sự việc 2: + Sự việc 3: - Nêu yêu cầu

(31)

-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn?

- đoạn 2, em có nhận xét dấu hiệu này?

Bài 3: Nhận xét về:

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện?

- Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

- G.v: Mỗi văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết đoạn văn cần chấm xuống dịng

2.3, Ghi nhớ: sgk

- Tìm đoạn văn tập đọc, kể chuyện việc nêu đoạn văn

2.4, Luyện tập:

- Viết tiếp phần thiếu vào đoạn để cốt truyện Hai mẹ bà tiên hoàn chỉnh - Câu chuyện kể lại chuyện gì? - Đoạn hồn chỉnh,đoạn cịn thiếu?

- Đoạn kể chuyện gì? - Đoạn kể việc gì?

- Đoạn cịn thiếu phần nào? - Theo em phân thân đoạn kể lại gì?

- Yêu cầu h.s làm - Nhận xét

Kết thúc: chấm xuống dòng - Đoạn 2: Khi viết hết lời thoại xuống dịng, khơng phải hết đoạn văn

- Mỗi đoạn văn kể việc chuỗi việc làm nòng cốt truyện

- Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

- H.s nêu ghi nhớ sgk - H.s tìm nêu đoạn văn

- Kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật - Đoạn 1,2 hoàn chỉnh, đoạn thiếu

- H.s nêu

(32)

- Viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh

- Chuẩn bị sau

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… ………

** ============= *** ============= **

Toán

BIỂU ĐỒ(TT)

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết biểu đồ cột

- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột

Làm BT 1, 2(a) Các cịn lại dành cho HS có khả

II/Đồ dùng dạy-học:

Hình vẽ SGK, biểu đồ tập vẽ bảng phụ III/Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu đọc lại biểu đồ tập tiết 24

2.1, Giới thiệu

2.2, Giới thiệu biểu đồ Số chuột thôn diệt - G.v giới thiệu biểu đồ - Biểu đồ gồm có cột - Dưới chân cột ghi gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

- Số ghi đầu cột gì?

- Gợi ý để học sinh đọc biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào? + Chỉ cột biểu diễn số chuột tong thôn?

- H.s quan sát biểu đồ - Gồm cột

- Ghi tên thôn

- Biểu diễn số chuột diệt - Số chuột biểu diễn cột

(33)

+ Thôn Đông diệt chuột? Vì biết? + Nêu số chuột diệt thơn: Đồi, Trung, Thượng + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn? …

2.3, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc biểu đồ hình cột

Bài 1: Biểu đồ nói số khối lớp lớp trồng

- G.v tổ chức cho h.s trao đổi nội dung qua câu hỏi gợi ý

- G.v nhận sét Bài 2:

- Hãy viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ

Hướng dẫn h.s làm việc với sgk

- Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Hướng dẫn luyện tập thêm

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận nhóm

- H.s nêu yêu cầu - H.s viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ

- H.s trả lời câu hỏi sgk

Số lớp Một năm 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là: – = ( lớp)

Năm học 2002-2003 số học sinh lớp Một trường là:

35 x = 105 ( học sinh) Năm học 2004-2005 số h.s lớp Một là:

32 x = 128 ( học sinh)

Năm học 2002-2003 năm học 2004-2005 số học sinh lớp Một là:

128 – 105 = 23 ( học sinh) Đáp số:

Bài 1

Bài 2(a)

Bổ sung:

(34)

……… ………

** ============= *** ============= **

Thể dục

Thầy Linh soạn dạy

** ============= *** ============= **

Thể dục

Thầy Linh soạn dạy

** ============= *** ============= **

Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 5

I/ Điểm lại tình hình học tập tuần 5

1/Chuyên cần:

- HS học đều, 2/ Trật tự:

- Trong lớp chăm nghe cô giáo giảng

- Tích cực phát biểu, xây dựng 3/ Vệ sinh:

- Sân trường lớp học

- Lượm rác đầu cuối buổi thứ 4/ Trang phục:

- Trang phục quy định 5/ Học tập:

- Học tập có nhiều tiến II Thực dạy học tuần

- Thu khoản tiền quy định học kỳ I

- Lao động vệ sinh sân trường buổi vào sáng ngày thứ -Chăm sóc bồn hoa cảnh trước sân trường lớp học

- Nhắc nhở Hs: Đi học giờ, Không la cà, vệ sinh thân thể - Rèn chữ viết, rèn từ ngữ tả, rèn cách viết văn, sử dụng từ

ngữ viết văn

- Thi đua học theo nhóm nhà, hai bạn tiến

- Thi hoa điểm mười chào mừng ngày trung thu 15 / / 2012

(35)

……… ……… ……… ……… ……… ………

(36)

Đạo đức:

BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1)

I, Mục tiêu:

- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

*KNS:

-Kĩ trình bày ý kiến. -Kĩ lắng nghe.

-Kĩ kiếm chế cảm xúc.

-Kĩ biết tôn trọng thể niềm tin. *PP-Kĩ thuật dạy học:

-Trình bày phút, thảo luận nhóm, đóng vai, nói cách khác.

II, Tài liệu phương tiện:

- Bộ thẻ ( màu xanh, đỏ, trắng)

- Đồ dùng hoá trang để điễn tiểu phẩm

III, Các hoạt động dạy học :

- Nêu số gương vượt khó học tập?

- Nhận xét

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Trò chơi “diễn tả”

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Mỗi nhóm thảo luận tranh - ý kiến nhóm có giống khơng? - G.v: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật

2.3: Hoạt động thảo luận nhóm:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm câu hỏi sgk

- Điều xảy em không bày

- H.s thảo luận nhóm - H.s chơi trị chơi

(37)

tỏ ý kiến việc liên quan đến thân em, đén lớp em,…?

- G.v kết luận: Nên bày tỏ ý kiến để người xung quanh hiểu khả năng, mong muốn, nhu cầu, ý kiến mình… điều có lợi …

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

2.4, Thảo luận nhóm tập sgk - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm

- Kết luận: Việc làm Dung đúng, việc làm Hồng Khánh không 2.5,Tổ chức cho h.s bày tỏ ý kiến–Bài tập 2:

- hướng dẫn h.s bày tỏ ý kiến thông qua màu sắc thẻ

- Yêu cầu h.s giải thích lí lựa chọn - G.v kết luận: ý kiến đúng: a,b,c,d * Ghi nhớ sgk

- Thực yêu cầu tập

- Tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- H.s ý nghe

- H.s thảo luận giải tập

- H.s bày tỏ ý kiến tình

- H.s giải thích lí lựa chọn

Giao an 4 T5 CKTKNSQTETTHCM

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan