Đang tải... (xem toàn văn)
- Nếu một trong các cơ quan: Hệ bài tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngừng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết.. Củng cố:.[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng năm 20 DẠY BUỔI CHIỀU LỚP 4A Tiết 1: ƠN TỐN
Tiết 1: LUYỆN TẬP CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu :
- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phiếu tập
II Hoạt động dạy học:
1, Ổn định tổ chức: - Ổn định tổ chức lớp, đầu năm học
2, Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm buổi sáng HS sinh
3, Bài mới:
* Thực hành - Luyện tập:
+ Bài số 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS làm vào VBT
Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
Viết số: 312 222; Đọc số: Ba trăm mười hai nghìn hai trăm hai mươi hai + Bài số 2: Viết số chữ thích hợp - HS làm nháp
vào ô trống - HS ghi lại cách đọc
Viết số Trămnghìn nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọc số
152 734 1 5 2 7 3 4 Một trăm năm mươi hai nghìn bảy trăm ba mươi tư 243 753 Hai trăm bốn mươi ba nghìn bảytrăm năm mươi ba
832 753 8 3 2 7 5 3 Tám trăm ba mươi hai nghìn bảy trăm năm mươi ba
+ Bài số 3: Nối theo mẫu
Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV đọc cho HS viết:
+ HS làm bảng + 802
100 000 100 000
100 000 10 000 1000
1000 100
100
10 10
1
730 000 105 000 670 000 607 000
(2)a, Số “tám nghìn tám trăm linh hai” viết là: b, Số “hai trăm nghìn bốn trăm mười bảy” viết là:
c, Số “chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh tám” viết là:
d, Số “một trăm nghìn khơng trăm mười một” viết là:
- Cách viết số có nhiều chữ số
+ 200 417 + 905 308 + 100 011
4 Củng cố :
- Nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề? Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số?
- Viết từ hàng cao hàng thấp, ba hàng
thuộc lớp
5 Dặn dò: - NX học Xem trước nội dung
ÔN TIẾNG VIỆT - LUYỆN ĐỌC:
(3)- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng :
- GV: Tranh minh hoạ giảng, bảng phụ - HS: SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà
III Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra cũ - Học sinh đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 3, Bài mới:
* Luyện đọc : - HS đọc nối tiếp đoạn: - Gv đọc tồn
* Tìm hiểu bài.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1:
- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?
- HS đọc theo cặp
- đến HS đọc toàn - HS đọc thầm
+ Lớp đọc thầm
- Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng Nêu ý nghĩa đoạn
hung
- Rất tợn, gớm ghiếc - Đồ sộ to lớn
* Bọn nhện đáng sợ + Cho H đọc đoạn
- Dế Mèn làm cách để bọn nhện sợ?
- Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu
- Dế Mèn dùng từ xưng hô nào? - Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô Dế Mèn oai hành động nào?
- Bọn này, ta
- Quay lưng, phóng đạp phanh phách
+ Nêu ý nghĩa đoạn * Hành động mạnh mẽ Dế Mèn + Cho HS đọc
- Dế Mèn nói để bọn Nhện nhận lẽ phải?
- Dế Mèn đe doạ bọn Nhện ntn? - Bọn Nhện sau hành động ntn?
+ HS đọc phần lại lớp đọc
thầm
- Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng:
VD: Nhện giàu có, béo múp >< nợ mẹ Nhà Trị bé tẹo, đời - Nhện béo tốt, kéo bè, kéo cánh >< đánh đập cô gái yếu ớt
(4)- Qua hành động mạnh mẽ, kiên Dế Mèn em chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn
Nêu ý 3.
Nêu ý nghĩa?
- Chúng sợ hãi, ran, cuống cuồng chạỵ dọc, ngang, phá hết dây tơ lối
- Hiệp sỹ
Vì (Hiệp sỹ người có sức mạnh lòng hào hiệp, sẵn sàng làm việc nghĩa)
Bọn Nhện nhận lẽ phải, từ khơng dám cậy mạnh để bắt nạt kẻ yếu
ý nghĩa: MĐ,Yc
c Hướng dẫn đọc diễn cảm + Luyện đọc diễn cảm đoạn 2+3 : - Gv đọc mẫu
- Cho Hs luyện đọc diễn cảm - T/c thi đọc
- Sửa chữa, uốn nắn
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nhận xét cách đọc từ gợi tả gợi cảm
- HS đọc N2,3
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4 Củng cố:
- Qua câu chuyện em có nhận xét nhân vật Dế Mèn?
- Có lòng hiệp sĩ sẵn sàng bảo vệ lẽ phải người yếu đuối
5 Dặn dị: - Tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lưu
kí" Xem trước
Thứ , ngày tháng năm 20 TIẾT 1: ÔN KHOA HỌC:
Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI <Tiếp> I Mục tiêu :
(5)- Biết quan ngừng hoạt động, thể chết
II Đồ dùng dạy học:
- Phóng to hình 8, (SGK) - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức : Hát
2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra chuẩn bị học sinh
3 Bài mới
* Giới thiệu bài: Ghi đầu
* Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người
+ B1: Cho H quan sát hình SGK nói tên, chức quan
+ B2: T cho đại diện nhóm trình bày + B3: ghi tóm tắt
* KL:
- Nêu dấu hiệu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình
- Vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể
+ H thảo luận theo N2,3
* Tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống thành chất dinh dưỡng, ngấm vào máu nuôi thể thải phân * Hô hấp: Hấp thu khí Ơ-xi thải khí cacbonic
* Bài tiết nước tiểu: Lọc máu, tạo thành nước tiểu thải nước tiểu
- Trao đổi khí: Do quan H2 thực
hiện
- Trao đổi thức ăn: Do quan tiêu hoá
- Bài tiết: Do quan tiết nước tiểu da thực
- Nhờ quan tuần hoàn mà máu đem chất D2 Ôxi tới tất
cơ quan thể, đem chất thải, chất độc
* Hoạt động 2: Mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người
* Cách tiến hành:
B1: Cho Hs quan sát sơ đồ trang B2: Gv t/c cho Hs tiếp sức
- Gv đánh giá, nhận xét Các từ điền theo thứ tự
B3: Gv cho Hs nêu vai trò quan trình trao đổi chất
- Hs đọc yêu cầu TL N2,3 - Đại diện nhóm điều từ Lớp quan sát- bổ sung - Chất dinh dưỡng Ơxi
- Khí Cacbơnic
- Ơxi chất dinh dưỡng khí
Cácbơníc chất thải các chất
thải * Kết luận:
(6)gì từ mơi trườngvà thải mơi trường gì?
- Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể thực
- Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động
- Thải ra: Khí Cácbơníc, phân, nước tiểu, mồ
- Nhờ có quan tuần hồn mà q trình trao đổi chất diễn bên thể thực
- Nếu quan: Hệ tiết, tuần hồn, tiêu hố ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng thể chết
4 Củng cố:
Yêu cầu HS nêu lại nội dung
5 Dặn dò:
Chuẩn bị sau
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tiết : CHUẨN BỊ CHO LỄ KHAI GIẢNG I Mục tiêu:
- Duy tổ chức lớp từ đầu năm học, chọn cử lớp, tổ…
- Phân công giao nhiệm vụ cho thành viên phụ trách hoạt động cuả lớp
(7)II Chuẩn bị: - Bảng phân công công việc
II Các hoạt động dạy – học:
1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp
2, Kiểm tra cũ
- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh
Hoạt động1: ổn định HS hát tập thể
Hoạt động2:
-Giới thiệu: Ngày khai giảng ngày thức bước vào năm học Năm học 2011 – 2012 nhà trường tổ chức khai giảng vào ngày 5/9/2011
-Nội dung:
+GV chia tổ (theo nhóm, thơn) để học sinh biết cơng việc
+Các tổ bầu chọn HS toàn diện mặt đề cử làm cán lớp
-Giáo viên phân công giao trách nhiệm cho thành viên
-Đề nghị lớp: sau tự bầu chọn Ban chấp hành lớp phải có ý thức chấp hành điều hành Ban chấp hành lớp, tạo điều kiện để bạn em hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ngày khai giảng
Lắng nghe
Các tổ chuẩn bị bảng lớp, cờ ghế ngồi Chuẩn bị trang phục, đồng phục gọn gàng Đeo khăn quàng đỏ, đội
mũ ca nô
Phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ để tham gia biểu diễn ngày khai giảng
Hoạt động3: GV yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ giữ vệ sinh trường, lớp GV lập danh sách Ban chấp hành lớp
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh sân trường, nơi cơng cộng
Hoạt động4: Hoạt động nối tiếp -Chuẩn bị :
“Tổ chức lễ khai giảng”
-Nhận xét tiết, tuyên dương cá nhân tổ làm việc xuất sắc
Sinh hoạt múa, hát chào mừng năm học
HS lắng nghe để thực
4 Củng cố:
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dị: - Chuẩn bị tốt cho cơng việc
Thứ , ngày tháng năm 20 ƠN TỐN
ÔN TẬP: HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu:
- Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn
- Biết giá trị chữ số theo vị trí số số - Biết viết số thành tổng theo hàng
II Chuẩn Bị:
(8)III Các hoạt động dạy học :
1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp
2, Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra tập buổi sáng HS : - GV nhận xét làm học sinh
3,Bài :
* Luyện tập thực hành:
+ Bài 1: Viết số, chữ thích hợp vào trống - Hs làm vào VBT - Hs trình bày miệng
Đọc số Viết số TrămLớp nghìn Lớp đơn vị nghìn nghìnChục nghìn Trăm Chục Đơn vị
Bốn mươi tám nghìn
một trăm mười chín 418 119 1
Sáu trăm ba mươi hai
nghìn bảy trăm ba mươi 632 730
Ba trăm sáu mươi nghìn
bảy trăm mười lăm 360 715 * Bài số 2: Viết vào chỗ chấm - HS nêu tiếp sức chữ số theo hàng tương ứng. a, Trong số 876 352, chữ số 3…
b, Trong số 678 387, chữ số 6… c, Trong số 875 321, chữ số 5… d, Trong số 972 615, chữ số …
- Chữ số hàng trăm lớp đơn vị - Chữ số hàng nghìn lớp nghìn - Chữ số hàng nghìn lớp nghìn - Chữ số hàng chục nghìn ,lớp nghìn - Chữ số thuộc hàng đơn vị lớp đv
- CS thuộc hàng c) Bài số 3: Viết vào ô trống - HS làm vào
HD cách tìm giá trị chữ số hàng, lớp số tập
Số 543 216 254 316 123 456
Giá trị chữ số 200 200 000 20 000 Giá trị chữ số 3 000 300 000 Giá trị chữ số 500 000 50 000 50 + Bài số 4: Viết số thành tổng:
73541 = 6532 = 83071 = 90025 =
70000 + 3000 + 500 + 40 +1 6000 + 500 + 30 +2
80000 + 3000 + 70 + 90000 + 20 +
4 Củng cố:
- Hệ thống - Nhận xét học
5 Dặn dò Về nhà xem lại cách đọc, viết số có
(9)Thứ , ngày tháng năm 2
LUYỆN TẬP: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu :
- So sánh số có nhiều chữ số
- Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ
II Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ ; Phiếu tập - HS: SGK Vở tập
(10)1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra cũ
- Cứ hàng hợp thành lớp? Lớp ĐV có hàng nào? Lớp nghìn có hàng nào?
3, Bài mới:
* Thực hành luyện tập + Bài số 1: Điền dấu
678 653 98 978 687 653 687 599 857 432 875 432 - Nhận xét đánh giá
- H làm VBT
493 701 654 702 700 000 69 999 857 000 856 999 Nhận xét làm bạn + Bài số 2:
- Y/C tập
a, Khoanh vào số lớn nhất: 356; 872; 283 576; 638 752; b, Khoanh vào số bé nhất: 943 567; 394 765; 563 974;
- H làm bảng
- Tìm số lớn số sau: - Số lớn số: 725 836
- Số bé số: 349 675 + Bài số 3:
- HS đọc y/c tập - ý D
- Hs làm vào
Xếp số sau theo thứ tự từ nhỏ- lớn
- Xếp lại là:
89 124; 89 194; 89 259; 89 295 + Bài số 4:
a, Số “bảy mươi nghìn” viết là… b, Số “một trăm nghìn” viết là…
c, Số “ba trăm mười lăm nghìn” viết là… d, Số “hai trăm tám mươi nghìn” viết là…
- HS viết bảng 70 000
100 000 315 000 280 000
4 Củng cố:
- Hệ thống - Nhận xét học
>
> < =
> =
< > >
(11)ÔN TIẾNG VIỆT - LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I Mục tiêu :
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ tập - Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu tơ BT
(12)1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp học
2 Kiểm tra cũ:
- Viết tiếng người gia đình mà phần vần + Có âm (VD: Bố, mẹ, chú, dì )
+ Có âm (VD: Bác, thím, ơng, cậu )
3, Bài : a Gới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập : *Bài số 1:
- Cho HS đọc yêu cầu
* Từ ngữ thể lịng nhân hậu tình u thương đồng loại
* Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương
-Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại
-Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Gv nhận xét, đánh giá
+ Bài số 2: Chỉ xác địnhvới từ đầu - Cho Hs đọc yêu cầu tập
+ N2 từ có tiếng nhân có nghĩa "Người"
+ Tiếng nhân có nghĩa "Lịng thương người"
+ Bài số 3:
Cho Hs nêu miệng :
+ Bài số 4: ( Dành cho HS giỏi) + hiền gặp lành
+ Trâu buộc ghét trâu ăn + Một làm chẳng nên non Ba chụm lại lên núi cao
- Thảo luận lớp - Trình bày tiếp sức
Lớp đếm xem bạn tìm nhiều
- Lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, u q xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm - Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn
- Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ
- Ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập - Hs thảo luận Nhóm
- Nhân dân, cơng nhân, nhân loại, nhân tài
- Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ
- HS trình bày
Lớp nhận xét - bổ sung - HS đọc yêu cầu
- Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn
- Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn
- Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh
4 Củng cố:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Nêu TN thể tinh thần giúp đỡ đồng loại
(13)
Thứ , ngày tháng năm 20 ÔN TIẾNG VIỆT - TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP - TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
- Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Nội dung Ghi nhớ)
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2)
II Đồ dùng dạy học:
- Ghi sẵn y/c BT1
- Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để viết dàn ý
III Các hoạt động dạy học:
(14)2 Kiểm tra cũ:
- Khi kể chuyện cần ý đến gì?
- Trong học trước em biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào?
3 Bài mới:a, GT bài:
b, Hướng dẫn làm tập * Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV y/c HS dùng bút chì gạch chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc
- Lớp đọc thầm đoạn văn - HS lên bảng gạch
- Người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch
- Cho HS nêu miệng chi tiết thể tính cách nhân vật.s
- Chú bé gđ nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả
- Túi áo trễ đựng nhiều thứ
VD: đồ chơi, lựu đạn liên lạc - Mắt nhanh nhẹn, thông minh, hiếu động
* Bài 2: Yêu cầu HS kể đoạn
- GV hướng dẫn HS tả ngoại hình nv nàng tiên chi tiết bà lão rình xem
- HS đọc nội dung y/c BT - Nàng tiên đẹp làm sao, khn mặt trịn trắng dịu dàng trăng rằm, mặc váy xanh dài tha thướt, lại nhẹ nhàng, đơi tay mền mại…
- Hoặc tả ngoại hình ốc - Lớp nêu ý kiến trình bày bạn
4 Củng cố:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý quan sát nhân vật