Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết vận dụng xác suất để hiểu được tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen trong lai một cặp tính trạng.. Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định, hợp tác, ứng phó với[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngày giảng:
Lớp 9A……… Lớp 9B………
Tiết Bài 6: THỰC HÀNH
TÍNH XÁC XUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- HS biết cách xác định xác xuất hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo đồng kim loại
2 kỹ năng
- Biết vận dụng xác suất để hiểu tỉ lệ loại giao tử tỉ lệ kiểu gen lai cặp tính trạng
Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ:
- Làm việc khoa học xác tỉ mỉ - Thái độ u thích mơn
Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ
- HS: Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại (2 – HS) Kẻ sẵn bảng 6.1 6.2 vào
- GV: Bảng phụ ghi thống kê kết nhóm III PHƯƠNG PHÁP
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1. Ổn định (1’)
Kiểm tra cũ :(5’) KT chuẩn bị HS
(2)- Biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hoá? Tại loài sinh sản giao phối biến dị phong phú nhiều so với lồi sinh sản vơ tính?
- Giải tập SGK trang 19 Bài (33')
Hoạt động 1: Tiến hành gieo đồng kim loại(13 p)
Mục tiêu : xác định xác xuất hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo đồng kim loại
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV lưu ý HS: Hướng dẫn quy trình :
a Gieo đồng kim loại
Lưu ý : Đồng kim loại có mặt (sấp ngửa), mặt tượng trưng cho loại giao tử, chẳng hạn mặt sấp loại giao tử A, mặt ngửa loại giao tử a, tiến hành:
- Lấy đồng kim loại, cầm đứng cạnh thả rơi tự từ độ cao xác định
- Thống kê kết lần rơi vào bảng 6.1
b Gieo đồng kim loại
GV lưu ý HS: đồng kim loại tượng trưng cho gen kiểu gen: mặt sấp tượng trưng cho kiểu gen AA, mặt ngửa tượng trưng cho kiểu gen aa, sấp ngửa tượng trưng cho kiểu gen Aa
- Tiến hành
+ Lấy đồng kim loại, cầm đứng cạnh thả rơi tự từ độ cao xác định
+ Thống kê kết vào bảng 6.2
- HS ghi nhớ quy trình thực hành
- Mỗi nhóm gieo 25 lần, thống kê lần rơi vào bảng 6.1
- Mỗi nhóm gieo 25 lần, xảy trường hợp: đồng sấp (SS), đồng sấp đồng ngửa (SN), đồng ngửa (NN) Thống kê kết vào bảng 6.2
Hoạt động 2: Thống kê kết nhóm: (20p)
(3)- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu nhóm báo cáo kết tổng hợp từ bảng 6.1 6.2, ghi vào bảng tổng hợp theo mẫu sau:
Tiến hành
Nhóm
Gieo đồng kim loại
Gieo đồng kim loại
S N SS SN NN
1
Cộng Số lượngTỉ lệ %
- Từ kết bảng GV yêu cầu HS liên hệ:
+ Kết bảng 6.1 với tỉ lệ loại giao tử sinh từ lai F1 Aa + Kết bảng 6.2 với tỉ lệ kiểu gen F2 lai cặp tính trạng
- GV cần lưu ý HS: số lượng thống kê lớn đảm bảo độ xác
- HS vào kết thống kê nêu được:
+ Cơ thể lai F1 Aa cho loại giao tử A a với tỉ lệ ngang
+ Kết gieo đồng kim loại có tỉ lệ:
1 SS: SN: NN Tỉ lệ kiểu gen là: AA: Aa: 1aa
4 Củng cố (5')
- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc nhóm - Các nhóm viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 6.1; 6.2 5 Hướng dẫn học nhà (1')