TUAN 4

- Cuûng coá cho HS veà moái quan heä giöõa caùc ñaïi löôïng tæ leä. - HS giaûi baøi toaùn coù lieân quan ñeán moái quan heä tæ leä. - HS coù yù thöùc trình baøy baøi saïch ñeïp khoa hoïc[r]

TUAÀN 4

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC:

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 2) I Mục tiêu:

Học xong HS biết:

- HS hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

- HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình huống, có kỹ định, kiên định với ý kiến

-Tán thành hành vi khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác

II Chuẩn bị:

GV: Ghi tình tập vào bảng phụ

HS: -Tìm hiểu trước cách xử lí tình tập trang

-Nhớ số mẩu chuyện thân chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm việc làm

III Các hoạt động dạy & học:30 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Nêu ghi nhớ? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1:Xử lí tình (Bài tập 3,SGK /8) -Gọi HS đọc nội dung tập SGK

-GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình GV giao -GV dán lên bảng tình u cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm mình, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

HĐ 2:Tự liên hệ thân. -GV nêu yêu cầu:

* Em nhớ kể lại việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm thiếu trách nhiệm.

-Gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ

-HS đọc nội dung tập SGK

đã có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

1) Chuyện xảy lúc em làm gì? 2) Bây nghĩ lại em thấy nào?

-Yêu cầu HS theo nhóm kể cho nghe câu chuyện

- GV u cầu số HS trình bày câu chuyện trước lớp

- Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học qua mẩu chuyện kể

- GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm, thấy vui thản. Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự thấy áy náy lịng.

Người có trách nhiệm người trước làm suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt.

-HS theo nhóm kể cho nghe câu chuyện -HS trình bày câu chuyện trước lớp

-Rút học qua câu chuyện

4 Củng cố – Dặn dò:

-GV u cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS có trách nhiệm việc làm Chuẩn bị sau: “Có chí neân”

TẬP ĐỌC:

Những sếu giấy I.Mục đích, yêu cầu:

-Luyện đọc:

+Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi: Xa-da-cơ Xa-da-ki, Hi-rơ-si-ma,Na-ga-da-ki.

+Đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi

-Hiểu được:

+Nghĩa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.

+Nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình thiếu nhi

II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn h luyện đọc diễn cảm

HS: Đọc, tìm hiểu bài. III Các hoạt động dạy học::35 phút 1 Ổn định:

H.An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

H.Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? H.Nêu ý nghĩa đoạn kịch

-GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.

HĐ 1: Luyện đọc:

-Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp. -Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn (Chia bài thành đoạn SGK) với bước đọc sau:

*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lặp lại 2 lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết. *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc từng cặp trước lớp

* Gọi HS đọc tồn bài. -GV đọc mẫu tồn bài.

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1 SGK.

-GV nhận xét chốt lại nêu thêm: Ngồi số liệu tính đến năm 1951 Đấy chưa kể người phát bệnh sau 10 năm Xa-da-cơ sau đó cịn tiếp tục – GV chốt ý 1:

Ý 1: Hậu quả bom nguyên tử Mĩ ném xuống Nhật Bản.

-Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: Cô bé hi vọng kéo dài sống của cách nào?

-Yêu cầu HS nêu ý 2.

-GVnhận xét (kết hợp cho HS quan sát tranh) chốt ý.

Ý 2: Khát vọng sống Xa-da-cô

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK. -Yêu cầu HS nêu ý 3.

- GV nhận xét chốt lại rút ý 3.

Ý 3: Ước vọng hịa bình HS thành phố

Hi-rô-si HS đọc, lớp đọc thầm.

-HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.

-HS đọc theo nhóm đơi và thể đọc cặp trước lớp.

-1 HS đọc toàn bài.

-HS đọc thầm đoạn 2; trả lời câu hỏi 1SGK, HS khác bổ sung.

-HS nhận xét rút ý 1.

-HS đọc thầm đoạn 3; trả lời câu hỏi SGK, HS khác bổ sung.

-HS nhận xét rút ý 2.

ma.

H: Câu chuyện muốn nói điều gì? – Gv chốt ghi đại ý:

Đại yù : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình thiếu nhi.

-Đọc đại ý.

Câu 1: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

Câu 2: Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, vì em tin vào truyền thuyết nói đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh.

Câu 3: a)Để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ bạn nhỏ khắp giới gấp những sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cô.

b) Để bày tỏ nguyện vọng hồ bình, Xa-dâ-cơ chết bạn qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: mong muốn cho thế giới hồ bình.

Câu 4: Nếu trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ:

Chúng căm ghét chiến tranh /Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết Tôi sẽ người đấu tranh để xố bỏ vũ khí hạt nhân./…….

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: a)H/dẫn HS đọc đoạn:

- Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn.

-GV H/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS sau mỗi đoạn.

b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 3:

-Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn c) Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.

-HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc.

-Quan sát nghe GV đọc. -HS đọc diễn cảm trước lớp. -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.

củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS.

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Bài ca trái đất”.

TỐN: Ơn tập bổ sung giải toán I.Mục tiêu:

-Giúp HS làm quen với toán tỉ lệ

-HS biết cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị: GV: Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ. HS: Sách, toán.

III Hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

2 kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp.

Tổng số 760 Tìm hai số biết 13 số thứ 15 số thứ hai 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

-GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc.

Thời gian giờ

Quãng đường đi

được 4km 8km 12km

- Yêu cầu HS nhận xét quãng đường thời gian tương ứng

-GV nhận xét chốt lại: Một 4km, (thời gian gấp lên lần) 8km (quãng đường gấp lên lần), (thời gian gấp lên lần) quãng đường 12km (quãng đường gấp lên lần) H: Qua ví dụ nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?

-GV chốt lại: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần.

-GV nêu toán SGK/19 – Y/c HS đọc đề, tìm hiểu đề -Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp - GV chốt lại tóm tắt SGK

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV gợi ý: Muốn biết đi được km, ta phải biết ô tô Hay thời gian 4 giờ gấp lần quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.

- GV nhận xét chốt lại:

-HS đọc

-HS quan sát trả lời, HS khác bổ sung

-HS trao đổi nhóm em, trả lời, nhóm khác bổ sung -HS nhắc lại

-HS đọc đề, tìm hiểu

-1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

-HS trao đổi nhóm em tìm cách giải tốn

Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km

Baøi giải

Cách 1: Cách 2:

1 ô tô được: gấp số lần: 90 : = 45(km) : = (lần)

4 ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị.

Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số

H: Đối với dạng tốn tỉ lệ ta có cách giải nào?

GV chốt : Có cách giải: cách giải thứ dùng bước “rút đơn vị” ; cách thứ hai dùng bước “tìm tỉ số”. HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp

-GV nhận xét HS làm, chấm điểm chốt cách làm:

Bài 1:

Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : … đồng ?

Bài giải

Mua 1m vải hết số tiền : 80 000 : = 16 000 (đồng Mua 7m vải hết số tiền : 16 000 x = 112 000 (đồng ) Đáp số : 112 000 đồng

Bài 2:

Tóm tắt : ngày : 1200 12 ngày : cây?

Bài giải:

Trong ngày trồng số : 1200 : = 400 (cây) Trong 12 ngày trồng số là: 400 x 12 = 4800 (cây) Đáp số : 4800 Bài 3: (nếu khơng cịn thời gian GV cho nhà làm)

a Tóm tắt : 1000 người : 21 người 4000 người : … người? Bài giải:

Số lần 4000 người gấp1000 người : 4000 : 1000 = (lần) Một năm sau dân số xã tăng thêm: x 21 = 84 (người)

Đáp số : 84 người

boå sung thêm cách giải

-HS nhắc lại

-HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp cho tốn

b Tóm tắt: 1000 người : 15 người 4000 người : … người?

Bài giải:

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người) Đáp số: 60 người

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ.

5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập”.

Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ :

Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (Nghe – viết) I Mục đích yêu cầu:

-HS nghe – viết trình bày tả:Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, nắm quy tắc viết dấu tiếng có âm ngun âm đơi

-HS có kĩ nghe – viết tả, viết số tên phiên âm tiếng nước ngoài, vận dụng làm tốt phần tập

-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II Chuẩn bị: GV: Phiếu tập 2.

HS: Vở tả, SGK III Các hoạt động dạy học::35phút 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết từ: nhiều, múa và nhận xét vị trí dấu tiếng có âm ngun âm đơi

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

-Gọi HS đọc bài:Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (ở SGK/38)

- GV hỏi để tìm hiểu nội dung cách viết đoạn văn: H: Tại người người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ơng người nào? (Ơng người lính gốc Bỉ làm quân đội Pháp, bất bình với cuộc chiến tranh phi nghĩa chạy hàng ngũ quân đội ta lấy tên Phan Lăng Có lần anh bị Pháp bắt, chúng dụ dỗ ông không khuất phục bèn đưa ông giam Pháp, năm 1986 ông trai trở lại thăm Việt Nam).

1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm

-HS trả lời, hS khác bổ sung

-Yêu cầu HS đọc thầm ý đọc kĩ từ phiên âm: Phrăng-Đơ Bơ-en, từ khó viết: khuất phục, xâm lược, dụ dỗ

-Gọi HS lên bảng viết từ: Phrăng-Đơ Bô-en, khuất phục, xâm lược, dụ dỗ.HS khác viết vào giấy nháp

- GV nhận xét từ HS viết

HĐ2: Viết tả – chấm, chữa tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày -GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt -GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

-GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ, n/xét cách trình bày sửa sai HĐ3: Làm tập tả.

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em với nội dung:

* Điền tiếng nghĩa chiến vào mơ hình cấu tạo vần, nêu khác giống (giữa phần vần, âm cuối) tiếng

- Gọi HS nhận xét bài, GV chốt lại:

*Giống nhau: hai tiếng có âm ngun âm đơi;

* Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa âm cuối

Bài 3:

-Gọi HS đọc tập 3, xác định yêu cầu tập -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em quan sát tiếng nghĩa chiến để nêu quy tắc ghi dấu những tiếng có âm ngun âm đơi

-Gv nhận xét HS chốt lại cách làm:

* Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu”i”

- HS đọc thầm tả

- HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi ý chữ mà dễ viết sai

-HS viết vào

-HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

- HS đọc làm vào phiếu tập theo nhóm đơi, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn

-HS đọc tập 3, xác định yêu cầu tập

-HS thảo luận theo nhóm em hồn thành nội dung GV giao, sau trình bày HS khác bổ sung

* Trong tiếng chiến (có âm cuối n) dấu đắt chữ thứ hai “ê”

-GV yêu cầu HS lấy số ví dụ thêm số tiếng có âm ngun âm đơi (trường hợp khơng có âm cuối, có âm cuối) để minh họa

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -HS nêu lại quy tắt viết dấu

-Nhắc HS viết vị trí dấu viết bài, chuẩn bị _

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2012 THỂ DỤC

Bài 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “Hồng Anh, Hoàng Yến” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS thục động tác lệnh

- Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến”. Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực

- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi, kẻ sân chơi III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập.

* Khởi động :

- Đứng hát vỗ tay.

+ Trị chơi “Tìm người huy”. Phần :

a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS thục động tác đúng khẩu lệnh.

- GV điều khiển. - Chia tổ tập luyện.

- Cho tổ thi đua trình diễn.

- Tập hợp củng cố kết tập luyện.

(6 -10 phuùt) 1 – phuùt 1 – phuùt 2 – phuùt (18 -22 phút) 10 – 12 phút

2 lần 3 – lần

b/ Trị chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”:

MT: HS chơi luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi.

- Cho HS làm mẫu, cho HS làm thử. - Cho HS tiến hành chơi, GV quan sát.

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương.

3 Phần kết thúc:

- Chạy di chuyển đội hình. - Hệ thống học.

- Nhận xét học.

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ.

6 – phút

1- lần

(4 – phuùt) 2 – phuùt 1 – phuùt 1 – phút

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ trái nghĩa I Mục đích, yêu cầu:

-Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

-Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II Chuẩn bị:

GV: Nội dung ; Phô tô vài trang từ điển Việt Nam liên quan đến học, viết nội dung tập vào bảng phụ

HS: Đọc, tìm hiểu

III.Các hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả màu sắc đẹp vật khổ thơ bài: Sắc màu em yêu - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ

- Tổ chức HS đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm so sánh nghĩa từ in đậm

- Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chốt lại: * Phi nghĩa: Trái với đạo lí

* Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

Bài 2: Yêu cầu HS đọc tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ: Chết vinh sống nhục.

-GV nhận xét chốt lại: chết / sống ; Vinh (được kính trọng đánh giá cao) / nhục (xấu hổ bị khinh bỉ)

Bài Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: H: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng gì?

-GV chốt lại: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ trên tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống rất cao đẹp người Việt Nam – chết mà tiếng thơm còn sống mà bị người đời khinh bỉ.

H: Thế từ trái nghĩa tác dụng củaviệc dùng từ trái nghĩa? (Làm bật đối lập ta muốn nói đến). -GV nhận xét đánh giá chốt lại phần ghi nhớ học Yêu cầu HS đọc học SGK

-Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

-Gọi em thứ tự lên bảng em gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án: đục / trong; đen / trắng; rách / lành; dở / hay. Bài 2:

-GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

-Gọi em thứ tự lên bảng em điền từ, HS lớp làm vào tập

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án: hẹp / rộng; xấu / đẹp; / dưới.

-GV yêu cầu HS giỏi nêu cách hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Baøi 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

-HS đọc to 1, lớp đọc thầm tìm từ in đậm, trao đổi nhóm em so sánh nghĩa từ in đậm

-HS làm việc cá nhân tìm từ trái nghĩa

-1 em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

-2-3 em trả lời, bổ sung -HS đọc học SGK -HS tìm từ trái nghĩa -HS đọc, nêu yêu cầu -4 em bảng làm, lớp dùng bút chì gạch sách -Nhận xét bạn bảng

-Đọc bài, xác định yêu cầu -Bài 2, HS làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét bạn bảng -Nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ

-GV gọi em thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào -GV hướng dẫn HS với từ cho tìm nhiều từ trái nghĩa tốt

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án:

+ hoà bình / chiến tranh, xung đột.

+ thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù,… + đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,… + giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá,…

Bài 4: HS đặt câu, câu chứa từ, có câu chứa hai từ

VD: + Những người tốt giới u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh

+ Chúng em thích hồ bình, ghét chiến tranh -GV chấm bài, nhận xét

-HS làm vào vở, em thứ tự lên bảng làm

-Nhận xét bạn bảng

-Bài 4, HS làm cá nhân vào

4 Củng cố:

-u cầu HS trả lời từ trái nghĩa tác dụng việc dùng từ trái nghĩa? 5 Dặn dò:

-Về nhà học thuộc ghi nhớ, thành ngữ tục ngữ bài; tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết; chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình”

-GV nhận xét tiết học

TỐN:

Luyện tập I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

-HS giải giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách thuận tiện phù hợp

-HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài.

HS: Đọc, tìm hiểu III Hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng giải toán sau (mỗi em giải cách).

Bài toán: Tổ lớp 5A có 12 học sinh trồng 60 Hỏi lớp 5A có 36 học sinh trồng cây, biết số trồng HS nhau?

-GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập SGK.

-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, SGK, nêu yêu cầu tập

HĐ 2: Làm tậpvà chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào , GV theo dõi HS làm, chấm, sửa

Baøi 1:

- GV gợi ý: Giá tiền không đổi. Khi số mua tăng thêm số lần số tiền mua nào?

Tóm tắt: 12 : 24 000 đồng 30 : ? đồng

Bài giải:

Mua hết số tiền là: 24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là: 000 x 30 = 60 000 (đồng)

Đáp số : 60 000 đồng Bài 2:

- GV gợi ý: biết giá bút chì khơng đổi, em hãy nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả? Tóm tắt: tá = 24

24 bút : 30 000 đồng bút : ? đồng

Bài giải:

Số lần bút 24 bút là: 24 : = (laàn)

Số tiền phải trả để mua bút là: 30 000 : = 10 000 (đồng)

Đáp số : 10 000 đồng (Học sinh làm theo cách khác ) Bài 3:

Tóm tắt: 120 học sinh : 3ô tô 160 học sinh:: ? ô tô

Bài giải:

Mỗi tơ chở số học sinh là:120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở 160 học sinh là:160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô

-HS đọc tập 1, 2, 3, 4, SGK, nêu yêu cầu tập -HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào

HS tự làm

HS tự làm

5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán, chuẩn bị bài: “Ơn tập bổ sung giải tốn” (tt)

Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN:

Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ SGK hiểu kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Biết hướng tới tương lai dịu dàng bình an

II Chuẩn bị:

- GV: Các hình minh hoạ phim SGK Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968) tên nguời Mĩ câu chuyện

- HS: Tìm hiểu câu chuyện.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu::35 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước một người mà em biết

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài: GV giới thiệu qua phim Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai của đạo diễn Trần Văn Thủy đoạt giải rồng vàng cho phim ngắn hay liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Bộ phim kể thảm sát vô cùng tàn khốc quân đội Mỹ thôn Mỹ Lai, xã Sơn Mĩ, huyện Sơn Tịnh, Quảng Ngãi và hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn thảm sát, tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ trước công luận.– GV ghi đề lên bảng.

Hoạt động dạy Hoạt động học

HÑ 1: GV kể chuyện.

- GV kể lần kết hợp bảng số kiện vụ thảm sát, tên người lính Mĩ nhắc đến chuyện có kèm cơng việc, chức vụ kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu truyện

-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa * Lưu ý:

-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

Đ

Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ, kết hợp giới thiệu ảnh 2: Cảnh tên lính Mỹ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh này do nhà báo Mỹ tên Rô-nan chụp vụ thảm sát Mỹ Lai.

Đoạn 3:Kể với giọng hồi hộp, kết hợp giới thiệu ảnh 3: Đây hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dân vô tội.

Đoạn 4: Giới thiệu ảnh 4; Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt vì anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai, trước công luận, buộc án nước Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai xét xử.

Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6; 7: Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy ra vụ thảm sát Hai người xúc động gặp lại người dân họ cứu sống.

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)–GV nhận xét bổ sung

-Yêu cầu HS kể theo nhóm em (kể cho nghe) GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp (có thể kể khơng có tranh) GV nhận xét bổ sung

(GV cần HS kể cốt truyện, không thiết lặp lại nguyên văn lời GV)

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: -GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện Nếu HS lúng túng GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

H: Qua câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm những người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

-1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm

-HS kể nối tiếp trước lớp - HS kể theo nhóm em

- HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp, lớp nhận xét chọn bạn kể hay

-HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện

-Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc” -Nhận xét tiết học

Kĩ thuật : THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)

-Biết cách thêu dấu nhân.

-Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít dấu nhân Đường thêu bị dúm.

II/ Đồ dùng dạy học :

-Mẫu thêu dấu nhân

-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu. III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu : 2/ Đ 1H : Thực hành -Y/c :

-Nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân.

-Kiểm tra chuẩn bị HS, nêu các y/c sản phẩm.

Y/c :

-Qs, nhắc nhở thêm.

3/ HĐ 2 :Đánh giá sản phẩm : -Y/c :

-Nêu y/c đánh giá, y/c :

-Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức.

4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học.

-Nhắc lại cách thêu dấu nhân.

-Thực hành thêu dấu nhân. -Trưng bày sản phẩm.

-Tự đánh giá sản phẩm mình

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC:

Bài ca trái đất I.Mục đích, yêu cầu:

-Luyện đọc:

+ Đọc diễn cảm, trôi chảy thơ Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả gợi cảm, ngắt câu thơ chủ yếu theo nhịp 3/4 , 3/5

-Hiểu được:

+ Nghĩa từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

+ Nội dung ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

+ Thuộc lòng thơ

II Chuẩn bị: GV: Nội dung ; Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

HS: Đọc, tìm hiểu bài.

III Các hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc bài: Những sếu giấy trả lời câu hỏi H.Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào?

H.Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách nào? H.Nêu đại ý bài? - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:

Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ (đọc theo khổ thơ) theo bước sau:

* Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

* Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt).

* Gọi HS đọc tồn -GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-u cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: H: Hình ảnh đẹp trái đất có đẹp?

-GV nhận xét chốt lại:

(…Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển,…)

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 1: Hình ảnh đẹp trái đất

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: H: Em hiểu hai câu thơ:

“Maøu hoa quý thơm!

Màu hoa quý thơm!” Ý nói gì? -GV nhận xét chốt lại:

(Hai câu thơ cuối khổ nói : Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhưng loài hoa quý, thơm Cũng trẻ em thế giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu).

Lớp theo dõi, lắng nghe -1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

-HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai

-HS đọc theo nhóm đơi -1 HS đọc tồn -HS theo dõi, lắng nghe -HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

- HS trả lời, rút ý

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 2: Tinh thần đoàn kết năm châu -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

H: Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho trái đất? - GV nhận xét chốt lại: (Để giữ gìn bình yên cho Trái Đất chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già).

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV : ý 3: Kêu gọi phải giữ bình yên cho trái đất H: Bài thơ muốn nói với điều gì?

-GV nhận xét chốt đại ý:

Đại y ù : Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc.

-Yêu cầu HS đọc đại ý HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a) Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:

- Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ

- GV đọc mẫu thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV n/xét tuyên dương

-HS trả lời, rút ý

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

-HS trả lời, rút ý

-HS thảo luận nêu đại ý

-HS đọc lại đại ý

-HS đọc khổ thơ, HS khác nhận xét cách đọc -Theo dõi quan sát nắm cách đọc

-HS đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

-Bình chọn người đọc hay 4 Củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS.

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài:

“Một chuyên gia máy xúc”

-GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:

Luyện tập tả cảnh I.Mục đích yêu cầu:

-Biết chuyển điều quan sát trường thành dàn ý với ý thể quan sát riêng Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Trình bày dàn ý trước lớp rõ ràng, tự nhiên, yêu quý trường lớp II.Chuẩn bị: GV: Viết phần gợi ý dàn ý vào bảng phụ.

HS: HS có kết quan sát trường học ghi chép III.Các hoạt động dạy học::35 phút

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trình bày: H Đọc đoạn văn tả mưa?

H Hãy trình bày kết quan sát cảnh trường học em? -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài

Hoạt động dạy GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Hướng dẫn làm tập 1.

-Yêu cầu HS đọc tập

-GV kiểm tra kết quan sát nhà HS -GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề

-GV nhắc nhở HS trước làm bài: Dựa vào kết quan sát lập dàn ý ngắn gọn, rõ bố cục phần, phần có ý nhỏ nên viết ý từ cụm từ Chú ý nội dung phần sau (có thể dán phần gợi ý lên bảng):

 Phần tên trường, vị trí, thời điểm chọn để tả em đưa vào

phần mở bài.

 Những đặc điểm khái quát cụ thể trường (như nhìn từ

xa, đến gần: khu vực, cảnh vật bật nhất, trường có ai, họ làm gì?) đưa vào phần thân bài.

 Tình cảm gắn bó, cảm xúc em trường đưa vào phần

kết bài.

-Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm

-Gọi HS nối tiếp trình bày dàn ý văn miêu tả ngơi trường Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:

 Dàn ý có rõ bố cục phần không?

 Thứ tự cách tả thân có theo yêu cầu kiểu bài tả cảnh khơng?

 Có chọn đưa vào dàn ý chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh hay không?

 Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ khơng?

-GV lấy ví dụ dàn ý cụ thể:

-Đọc u cầu tập -Xác định yêu cầu đề

-HS quan sát, theo dõi

-Trường nằm khoảng đất rộng.

-Ngôi trường bật với mái ngói đỏ, tường vơi trắng, hàng xanh bao quanh.

Thân bài: Tả phận trường: -Sân trường:

+Sân xi măng rộng; cột cờ; sân có nhiều toả bóng mát; …

+Hoạt động HS chơi. -Lớp học:

+Các lớp học thống mát, có nhiều bóng điện, tủ đựng sách đồ dùng học tập,

-Văn phòng, thư viện, phòng Đội, Kết bài:

-Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, các cô quyền địa phương.

-Em yêu quý tự hào trường em.

-Yêu cầu HS tự sửa hoàn thiện dàn ý theo tiêu chí

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập 2. Gọi HS đọc tập

-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập, nên chọn phần thân bài)

-Yêu cầu HS đọc lại dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn (tuỳ HS lựa chọn).

-Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng

-HS tự sửa hoàn thiện dàn ý theo tiêu chí

-HS đọc tập

-HS xác định yêu cầu đề

-Đọc dàn ý chọn đoạn viết

-HS lớp viết đoạn văn vào

-HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh, lớp nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò:

- Dặn nhà xem lại tiết TLV tả cảnh học chuẩn bị: “Tả cảnh”:kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

TỐN:

Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo) I.Mục tiêu:

-Giúp HS làm quen với toán liên quan hệ tỉ lệ

II Chuẩn bị: GV: Bài tập ví dụ viết vào bảng phụ. HS: Tìm hiểu bài.

III Hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp. Bái toán: xe ô tô chở 25 hàng Hỏi:

a) 15 xe ô tô chở hàng?

b) Muốn chở 40 hàng cần xe tơ thế? -GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc Số kg gạo bao 5kg 10kg 20kg

Số bao gạo 20 bao 10 bao bao

- Yêu cầu HS nhận xét số gạo bao số bao gạo để dựng hết số gạo tương ứng

- GV nhận xét chốt lại: Một bao dựng 5kg số bao gạo 20 bao, bao dựng 10kg (số gạo bao gấp lên lần) số bao gạo 10 bao (số bao gạo giảm xuống lần); số gạo bao là 20kg (số gạo bao gấp lên lần) số bao gạo 5bao (số bao đựng gạo giảm xuống lần)

H: Qua ví dụ nêu mối quan hệ số gạo bao số bao để đựng hết số gạo đó?

-GV chốt lại: Khi khối lượng gạo bao tăng lên bao nhiêu lần số bao đựng hết số gạo lại giảm đi bấy nhiêu lần.

-GV nêu toán SGK/20 – Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp – GV chốt lại tóm tắt SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có hể gợi ý: Muốn biết số người đắp xong nhà ngày ta phải biết số người cần đắp xong ngày; hay ngày gấp ngày lần số người đắp xong nhà giảm nhiêu lần

-GV nhaän xét chốt lại:

-HS đọc

-HS quan sát trả lời, HS khác bổ sung

-HS trao đổi nhóm em, sau trả lời, nhóm khác bổ sung

-HS đọc đề tốn, tìm hiểu -1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp -HS trao đổi nhóm em tìm cách giải tốn

Tóm tắt: ngày: 12 người ngày : ? người

Baøi giải Cách 1:

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 24 : = (người)

Đáp số : người Cách 2:

4 ngày gấp ngày số lần là: :2 = (lần)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 12 : = (người)

Đáp số : người Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị. Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn SGK tìm cách giải phù hợp cho tốn (HS giải toán cách trên)

-GV nhận xét HS làm, chấm điểm chốt cách làm: Bài 1:

Tóm tắt:

7 ngày : 10 người ngày : ? người

Baøi giải:

Để làm xong cơng việc ngày cần số người là: 10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người là: 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người Bài 2:

Tóm tắt: 120 người : 20 ngày 150 người : ? ngày

Bài giải:

Để ăn hết số gạo ngày cần số người là: 120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết số gạo : 2400 : 150 = 16 (ngày)

giaûi

-HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp cho toán

Đáp số : 16 ngày Bài 3:

Tóm tắt: 3máy : máy : ?

Bài giải: Cách 1:

Để hút hồ cần số máy bơm là: x = 12 (máy)

Thời gian máy bơm hút hồ là: 12 : = (giờ)

Đáp số: Cách 2:

6 máy gấp máy số lần là: : = (lần) máy hút hồ trong: : = (giờ)

Đáp số :

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ ( nghịch). 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập”

KHOA HOÏC:

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nắm số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn đời

-HS biết quan sát tranh SGK vận dụng thực tế sống nhận biết độ tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già tuổi thân vào giai đoạn đời

- Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung ; Hình trang 16, 17 SGK

- HS sưu tầm tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác (HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân,…)

III Các hoạt động dạy học::30 phút 1.Ổn định:

2.Kieåm tra cũ:

H: Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi tuổi? H:Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi từ đến 10 tuổi?

3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm người giai

đoạn:

MT: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.

-Yêu cầu HS theo nhóm đọc thơng tin trang 16; 17 SGK và thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi theo bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành Tuổi già

-Tổ chức cho HS thảo luận, thư kí nhóm ghi kết thảo luận hồn thành bảng

-Y/cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -GV nhận xét chốt lại:

-HS theo nhóm đọc thơng tin trang 16; 17 SGK

-HS thảo luận ghi kết thảo luận vào bảng

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung.

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

(10-19 tuoåi)

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội

→ Tuổi dậy nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên Tuổi trưởng

thaønh

(20-60 hoặc 65 tuổi)

Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học và xã hội Trong năm đầu giai đoạn này, tầm vóc thể lực của phát triển Các quan thể hoàn thiện. Lúc này, lập gia đình, chịu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội.

Tuổi già (60 hoặc 65 tuổi trở lên)

Ở tuổi này, thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi kéo dài tuổi thọ bằng sự rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội. HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai

đoạn đời?”

Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học phần Xác định tuổi nào.

- GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS.

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, nội dung: * Giới thiệu cho nghe ảnh mà mình

sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ

-HS giới thiệu cho biết người ảnh mà sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn đời?

đang giai đoạn đời? Giai đoạn này có đặc điểm gì?

- u cầu HS giới thiệu trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi.

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển người:

MT: HS xác định đựoc thân giai đoạn nào đời lợi ích nó.

- Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:

H: Bạn vào giai đoạn đời? (Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy thì.)

H:Biết vào vào giai đoạn nào đời có lợi gì?

(Biết vào giai đoạn của cuộc đời, giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ đó, chúng ta sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối, … đồng thời cịn giúp tránh được những nhược điểm sai lầm xảy đối với người vào lứa tuổi mình.)

-GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời tốt.

mình sưu tầm

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS trả lời, HS khác bổ sung

4 Cuûng cố – Dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc ghi vào giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Chuẩn bị bài: “Vệ sinh tuổi dậy thì”.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2011

ĐỊA LÍ: Sông ngòi I Mục tiêu:

-HS nắm số đặc điểm sơng ngịi nước ta

-HS trình bày đặc điểm sơng ngịi nước ta, vị trí sơng lớn nước ta đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trị sơng ngịi xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi

- Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nước

HS: Đọc, tìm hiểu III Các hoạt động dạy học::30 phút 1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm. H: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

H: Khí hậu miền Bắc miền Nam có khác nhau?

H: Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học.

HĐ1: Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta:

-u cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình trong sgk trả lời câu hỏi sau:

H: Nước ta có nhiều sơng hay sơng?

H: Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta trên lược đồ hình 1?

H:Em có nhận xét sơng ngịi miền Trung? Vì sao sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó?

-Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt lại:

* Nước ta có nhiều sơng, miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình; miền Nam: sơng Đồng Nai, sông Cửu Long, Sông miền Trung thường nhỏ, ngắn dốc do miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn.

HĐ2: Tìm hiểu nội dung: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa.

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục SGK quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau: H:Tại sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa?

H: Nước sơng lên xuống theo mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân?

-Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV n/xét chốt lại:

Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa do khí hậu có hai mùa, mùa mưa mùa khô Vào mùa mưa nước sông dâng lên cao ạt chảy từ vùng núi vùng đồng gây lũ.Vào mùa khơ mực nước sơng hạ thấp, lịng sơng trơ có khoảng trống bãi cát Đó

-HS tìm hiểu SGK và quan sát hình trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.

-HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời câu hỏi.

là mùa cạn sông Nước sông lên xuống theo mùa ảnh hưởng tới giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông

HĐ3: Tìm hiểu nội dung: Vai trị sơng ngịi. -u cầu HS trả lời câu hỏi cá nhân câu hỏi:

H: Sơng ngịi có vai trị SX đời sống nhân dân?

-Gọi HS trả lời GV chốt lại:

* Sơng ngịi có vai trị: Bồi đắp lên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng nước sinh hoạt; là nguồn thuỷ điện đường giao thông; cung cấp nhiều tôm cá.

-Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An.

-HS trả lời cá nhân, HS khác bổ sung.

-HS lên bảng bản đồ địa lí Việt Nam đồng bằng lớn

4 Củng cố – Dặn dò:

-u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: “Vùng biển nước ta”

Thứ năm ngày13 tháng năm 2012

BAØI :

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “Mèo đuổi chuột” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Quay phải, quay trái, đều vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác kỹ thuật, đều, đẹp lệnh.

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực.

- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao. II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi.

III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập.

* Khởi động :

+ Xoay khớp cổ tay, cổ chân,

gối, vai, hông.

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp. + Chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu”. + Kiểm tra cũ :

2 Phần : a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS động tác kỹ thuật, đều, đẹp lệnh.

- GV điều khiển. - Chia tổ tập luyện.

- Cho tổ thi đua trình diễn.

- Tập hợp củng cố kết tập luyện. b/ Trò chơi“Mèo đuổi chuột”

MT: HS chơi luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi.

- Cho HS làm mẫu, cho HS làm thử. - Cho HS tiến hành chơi, GV quan sát.

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương.

3 Phần kết thúc:

- Đi thả lỏng - di chuyển đội hình. - Hệ thống học.

- Nhận xét học.

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ.

1 – phuùt 1 – phuùt 1 – phuùt (18 -22 phuùt) 10 – 12 phuùt

2 laàn 3 – laàn

1 laàn 2 lần 7 – phút

(4 – phuùt) 2 – phuùt 1 – phuùt 1 – phút

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục đích, yêu cầu:

- Ôn tập củng cố kiến thức học từ trái nghĩa

- Dùng từ trái nghĩa hợp với văn cảnh viết văn, đặt câu II Chuẩn bị:

GV: Baûng phụ chép tập 2; HS: Tìm hiểu

III.Các hoạt động dạy học::40phút 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời làm tập:

H: Những từ gọi từ trái nghĩa? Lấy ví dụ cặp từ trái nghĩa? H: Tìm từ trái nghĩa với từ: hồ bình, đồn kết? Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm được? - GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu

HĐ 1: Làm tập 1.

- u cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc thuộc

HĐ 2:Làm tập 3: Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ in đậm Ví dụ: từ trái nghĩa với từ nhoû là lớn, to, Sau từ thích hợp chọn điền vào

- Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc điền

Bài 3: (như 2)

HĐ 2:Làm tập 5: Bài :

-Yêu cầu HS đọc tập 4, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

- Nếu học HS cịn lúng túng GV gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn, từ ghép hoặc cùng từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp

- Gọi HS nhận xét bạn, số em đọc - GV nhận xét chốt lại lời giải

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc tập 5, nêu yêu cầu đề làm

-HS đọc tập làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bạn, đọc câu thành ngữ

-HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

-HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bạn, đọc câu thành ngữ

-HS đọc tập 4, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

-HS nhận xét bạn, số em đọc

bài vào em lên bảng làm

- GV yêu cầu HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ

cầu đề làm vào em lên bảng làm Gợi ý lời giải tập:

Bài :

+ n ngon nhiều: ăn ngon, có chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon + Ba chìm bảy nổi: đời vất vả

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kình già, già để tuổi cho : yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già thọ người già

Bài 2: Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dưới, sống.

Bài : Các từ trái nghĩa thích hợp với trống: nhỏ, vụng, khuya, trong, sống Bài : Tìm từ trái nghĩa

a) Tả hình dáng: cao / thấp; to / bé; béo / gầy,… b) Tả hành động: đứng / ngồi; lên / xuống,…

c) Tả trạng thái: buồn / vui; khoẻ / yếu; sướng / khổ;… d) Tả phẩm chất: hiền / dữ; lành / ác; ngoan / hư;…. Bài 5:

VD: + Chú chó Cún nhà em béo múp Chú vàng nhà Lan gầy nhom + Bọn trẻ trêu chọc nhau, đứa khóc, đứa cười inh ỏi nhà trẻ 4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ có bài, chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - GV nhận xét tiết học

TỐN:

Luyện tập I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS mối quan hệ đại lượng tỉ lệ - HS giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài.

HS: Tìm hiểu III Hoạt động dạy học::40 phút 1 Ổn định:

Bài toán: Một đội công nhân người sửa xong đoạn đường 12 ngày Biết mức làm người Hỏi:

a) Nếu đội cơng nhân có 12 người sửa xong đoạn đường ngày? b) Muốn sửa xong đoạn đường ngày cần cơng nhân? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: Làm baøi 1.

-Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề tóm tắt tốn

-GV cho HS n/xét: Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số mua thay đổi nào?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV theo dõi giúp đỡ HS cịn yếu

-GV nhận xét HS làm chốt lại cách giải (HS giải một cách sau)

Tóm tắt: 3000 đồng/1quyển: 25 1500 đồng/1quyển : ?

Caùch :

Người có số tiền là: 000 x 25 = 75 000 (đồng) Nếu giá 500 đồng mua số là:

75 000 : 15 = 50 (quyển) Đáp số : 50

Caùch 2:

3 000 đồng gấp 500 đồng số lần là:

3000 : 1500 = (laàn)

Nếu giá 500 đồng mua số là: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số : 50 quyển HĐ 2: Làm 2.

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi nào?

Tóm tắt: 3người : 800 000 đồng/ người/ tháng người : ? đồng/ người/ tháng

Bài giải: Tổng thu nhập gia đình là:

800 000 x = 400 000 (đồng)

Khi có thêm người bình quân thu nhập tháng người là:

400 000 : = 600 000 (đồng)

Bình quân thu nhập tháng người giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Đáp số : 200 000 đồng. HĐ 3: Làm 3.

- HS đọc đề, xác định đề tóm tắt toán - Nêu nhận xét toán

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS nhận xét bạn bảng

- HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn - Nêu nhận xét toán

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV hướng dẫn tương tự

- GV cho HS nhận xét: Mức đào người nhau, số người gấp lên số lần số mét mương đào thay đổi nào?

-HS tóm tắt giải cách sau: Tóm tắt: 10 người : 35m

Thêm 20 người : ? m

Baøi giải:

Cách 1

Số người sau tăng thêm là:

10 + 20 = 30 (người) 30 người gấp 10 người số lần là:: 30 : 10 = (lần) Một ngày 30 người đào được số mét là: 35 x = 105 (m)

Đáp số : 105 m

Caùch 2

20 người gấp 10 người số lần là: 20 : 10 = (lần) Một ngày 20 người đào được số mét mương là:

35 x = 70 (m)

Sau tăng thêm 20 người thì ngày đội đào được số mét mương là: 35 +70 = 105 (m)

Đáp số : 105 m

HĐ 4: Làm baøi 4.

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Số gạo không thay đổi, khối lượng gạo dựng bao tăng lên số bao gạo cần để đựng hết số gạo thay đổi nào?

Tóm tắt: Moãi bao 50 kg : 300 bao Moãi bao 75 kg : ? bao

Bài giải: Số kg xe chở nhiều :

50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75 kg số bao chở nhiều nhất: 15000 : 75 = 200 (bao )

Đáp số : 200 bao

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn -Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề, xác định đề tóm tắt toán -Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

4 Củng cố: -u cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ.

5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”

LỊCH SỬ:

- Qua học HS nắm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hiểu quan hệ kinh tế xã hội Việt Nam

-HS trình bày điểm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta cuối thế kỷ XIX đầu kỷ XX.

- Giúp HS hiểu lịch sử đất nước, người Việt Nam thời kỳ này; g/dục lòng yêu nước.

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ hành Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế ), phiếu học tập.

HS: Đọc, tìm hiểu bài.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu::30 phút

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Vì có phản công kinh thành Huế?

H: Hưởng ứng lời kêu gọi nhà vua nhân dân làm gì? -GV nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau dập tắt phong trào Cần Vương, thực dân Pháp làm gì? Việc đó có tác dụng đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay.

- GV ghi đề lên bảng.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1 :Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi của XH việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: -GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân các nội dung sau:

H:Vì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến thay đổi ?

-GV nhận xét HS trả lời chốt lại (kết hợp giới thiệu hình SGK).

(…Sau dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa nhằm vơ vét tài nguyên sức lao động nhân ta vì chúng mở nhiều nhà máy lập đồn điền, xây dựng đường …Dẫn đến thay đổi kinh tế, giai cấp cơng nhân đời.)

HĐ2: Tìm hiểu thay đổi XHVN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.

-Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm bàn trả lời nội dung sau:

Câu 1: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi (về kinh tế, xã hội)? Câu 2: Giai cấp công nhân đời có ý nghĩa gì? -u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và chốt lại:

Câu 1: Những chuyển biến kinh tế VN: Những ngành đời khai thác mỏ, sản xuất hàng hóa, dệt…nhằm phục vụ cho Pháp, xây dựng nhiều nhà máy đồn điền, hệ thống giao thông vận tải được hình thành, thành thị phát triển.

* Những chuyển biến xã hội VN: Xuất những giai cấp mới, tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà bn viên chức; trí thức; cơng nhân…

Câu 2: Giai cấp công nhân đời noi gương giai cấp công nhân giới (Nga) để tiến hành cách mạng lật đổ ách thống trị giải phóng nước nhà.

HĐ 3: Rút học

-Yêu cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì?

-GV nhận xét ý kiến HS rút học

-Nhóm em thảo luận trả lời nội dung GV đưa ra; cử thư ký ghi kết thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung.

-HS trả lời, HS khác bổ sung.

-Vài HS đọc học.

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV n/xét tiết học, tun dương HS, nhóm tích cực, nhắc nhở HS chưa cố gắng.

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Phan Bội Châu phong trào Đông du” Mĩ thuật

Bài 4: Vẽ theo mẫu Khối hộp khối cầu I/ Mục tiêu:

- HS hiểu cấu trúc khối hộp khối cầu, biết quan sát, nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu

- HS biết cách vẽ vẽ khối hộp khối cầu gần giống mẫu. - HS ham thích tìm hiểu vật xung quanh

II/ Đồ dùng dạy- học: Thầy: - Mẫu vẽ

- Bài HS năm trước. - Hình gợi ý cách vẽ.

Trị: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động khởi động

1/ Kiểm tra cũ, đồ dùng. 2/ Bài mới:

- GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV bày mẫu vẽ mà cô sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Em kể tên vật khối hình hộp?

+ Các mặt khối hình hộp có đặc điểm gì? Có mặt, giống hay khác nhau?

+ Hãy kể tên vật mẫu hình cầu? + Khối hình cầu có đặc điểm gì?

+ Bề mặt khối hình cầu có khác với bề mặt của khối hình hộp?

+ So sánh tỷ lệ hai vật mẫu?

+ So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu? - GV: u cầu đại diện nhóm trình bày. - GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét.

- GV kết luận : Để vẽ hình hai vật mẫu khi vẽ em cần quongsats mẫu dựa vào câu hỏi gợi ý theo hướng nhìn từ vị trí ngồi mình, không tự ý bịa mà không quan sát mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ.

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để tìm cách vẽ.

- GV: Yêu cầu đại diện cặp trình bày. - GV: u cầu nhóm bạn nhận xét. - GV: Nhận xét vẽ nhanh bước. a/ Vẽ hình khối hộp:

+ Vẽ khung hình khối hộp. + Xác định tỷ lệ khối hộp. + Vẽ phác mặt nét thẳng. + Vẽ hồn chỉnh hình.

b/ Vẽ khối cầu:

+ Vẽ khung hình khối cầu hình vng. + Vẽ đường chéo trục ngang, trục dọc của khung hình.

+ Lấy điểm đối xứng qua tâm.

- HS ý lắng nghe. - HS thảo luận nhóm. + Hộp bánh, hộp phấn… + Khối hình hộp có mặt nếu có mặt đó hình vng.

+ Quả bãng, bưởi, cam…

+ Khối hình cầu giống hình trịn.

+ bề mặt khối hình cầu hình cong, bề mặt khối hình hộp hình phẳng.

- HS trình bày. - HS nhận xét.

- HS trao đổi cặp.

- Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét.

+ Dựa vào điểm vẽ phác hình nét thẳng.

+ Sửa hình nét cong.

+ So sánh hai khối vị trí, tỷ lệ đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng.

+ Vẽ đậm nhạt ba sắc độ. + Hoàn chỉnh vẽ.

Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo vẽ HS năm trước.

- GV: Yêu cầu HS thực hành.

- GV: Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng.

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Bố cục. + Hình dáng. + Tỷ lệ. + Màu sắc.

+ Theo em vẽ đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung.

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp.

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành bài. Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò.

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ - GV: Nhận xét đặt câu hỏi:

+ Nhà em có đồ vật hình hộp hình cầu khơng?

+ Em làm để giữ gìn chúng? - GV: Dặn dị HS.

+ Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát kỹ vật quen thuộc

+Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập.

- HS tham khảo bài. - HS thực hành. - HS hoàn thành bài.

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng.

+ HS lắng nghe cô nhận xét.

-HS nêu. + HS trả lời.

- HS lắng nghe cô dặn dò.

Thứ sáu, ngaỳ 14 tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN:

Tả cảnh (Kiểm tra viết) I.Mục đích yêu cầu:

-HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh, thể thức (đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài).

-HS cần bày tỏ tình cảm với cảnh tả Trình bày rõ ràng, sạch đẹp.

II Chuẩn bị:

GV : Viết sẵn nội dung cấu tạo văn tả cảnh lên bảng phụ. HS : Chuẩn bị viết.

III Các hoạt dạy học chủ yếu: 40phút

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trình bày. H.Đọc đoạn văn tả mưa?

H.Hãy trình bày kết quan sát cảnh trường học em? 3 Dạy – học

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

a) Xác định yêu cầu đề bài: -Yêu cầu HS đọc đề SGK.

H:Em chọn đề nào? Đề yêu cầu tả gì? Trọng tâm đề gì?

b) Tìm ý lập dàn ý:

- GV treo bảng phụ có ghi cấu tạo văn tả cảnh.

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ 3 phần văn tả cảnh.

- GV nhắc HS yù:

+ Dàn gồm ba phần cân đối hợp lý

+ Phần mở nên giới thiệu cảnh thật tự nhiên Phần thân ý tìm cách diễn đạt để người đọc hình dung cảnh thật sinh động cụ thể, ý chi tiết, đặc điểm của cảnh em cầm tìm từ ngữ tả âm thanh, màu sắc, đường nét cảnh, sử dụng phương pháp so sánh, nhân hoá phù hợp Phần kết nên viết ngắn nêu tình cảm với cảnh tả.

HĐ2: Thực hành

- Mỗi HS viết theo đề tự chọn 3

Ổn định trật tự. Chuẩn bị viết. 1 em nhắc lại đề.

1 em đọc, lớp theo dõi. Theo dõi.

- Mởû sách theo dõi. - Chú ý, lắng nghe.

gợi ý

- Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung.

4 Củng cố - Dặn dò

- Thu bài, nhận xét tiết học - Nộp lắng nghe nhận xét. - Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê.

TOÁN: Luyện tập chung I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số của hai số đó, mối quan hệ tỉ lệ học.

-HS giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó, các toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học.

-HS có ý thức trình bày đẹp khoa học.

II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài. HS:Tìm hiểu bài.

III Hoạt động dạy học:40 phút

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài.

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk.

-u cầu HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu của bài, xác định dạng toán cách giải.

- GV chốt lại cách làm cho HS. HĐ 2: Làm tậpvà chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm.

-Yêu cầu HS nhận xét bảng – GV sửa chốt lại cách làm chấm điểm.

Baøi 1:

Tóm tắt: Nam:

- HS đọc BT 1, 2, 3, 4 sgk, nêu yêu cầu của bài, xác định dạng toán và cách giải.

- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

Nữ : Bài giải:

Tổng số phần là: +5 = 7(phần) Số học sinh nam là: 28 : x = (em) Số học sinh nữ là: 28 – = 20 (em)

Đáp số: nam em , nữ 20 em.

Bài 2:

Chiều dài :

Chiều rộng: 15m

Bài giải:

Hiêïu số phần là: – 1= (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số: 90m

Bài 3:

Tóm tắt: 100km: 12 lít 50 km: ? lít

Bài giải:

100 km gấp 50km số lần là: 100 : 50 = (km) Đi 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 :2 = (l)

Đáp số : lít

4 Củng cố:-Yêu cầu HS nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó, tốn liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học.

5 Dặn dị: Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị tiếp theo.

KHOA HỌC: Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu:

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.

- Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần tuổi dậy thì.

- Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người thực hiện.

- GV: Hình trang 18, 19 SGK Phiếu học tập cá nhân.

- HS: Tìm hiểu bài.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:35 phút

1.Ổn định :

2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi:

H: Trình bày đặc điểm bật người tuổi vị thành niên? H: Trình bày đặc điểm bật người tuổi trưởng thành?

H: Trình bày đặc điểmnổi bật người tuổi già? - Nhận xét ghi điểm.

3.Bài mới:

-GV giới thiệu bài: Tuổi dậy có tầm quan trọng quan trọng đặc biệt với đời mỗi người Nó đánh dấu bước trưởng thành người Sức khoẻ, thể chất và tinh thần giai đoạn đặc biệt quan trọng Các em phải làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất giai đoạn này? Bài học hôm cho em biết rõ điều đó

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì:

MT: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì.

-GV nêu: Ở tuổi dậy tuyến mồ tuyến dầu ở da hoạt động mạnh gây mồ hơi, mùi khó chịu Đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờ làm cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn Vậy:

H: Ở tuổi dậy thì, nên làm để giữ cho cơ thể tránh mụn trứng cá?

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời em ý ngắn gọn.

-GV nhận xét chốt lại: Để giữ cho thể sạch sẽ tránh mụn trứng cá ngày chúng ta phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,…

-GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm.

-Yêu cầu HS làm phiếu học tập (nội dung phiếu học tập phiếu học tập số số SGV trang 41-42)

-Tổ chức cho HS trình bày kết phiếu học tập, GV nhận xét chốt lại.

HĐ 2: Tìm hiểu việc nên làm khơng nên làm

-HS lắng nghe.

-HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK kết hợp thực tế trả lời, HS khác bổ sung. -HS nêu tác dụng của từng việc làm.

-HS nhận phiếu làm bài cá nhân.

để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì:

MT: HS xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

-u cầu HS hoạt động theo nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 19 SGK trả lời câu hỏi sau:

* Nêu nội dung hình SGK trang 19.

* Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.

-GV nhận xét chốt lại.

+ Hình 4: vẽ bạn, bạn: tập võ, đá bóng, chạy, đánh bóng chuyền.

+ Hình 5: Vẽ bạn khuyên bạn khác không nên xem loại phim không lành mạnh, khơng phù hợp lứa tuổi.

+ Hình 6: Vẽ loại thức ăn bổ dưỡng. + Hình 7: Vẽ chất gây nghiện.

* Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt tuổi dậy thì, thể chúng ta có nhiều biến đổi thể chất tâm lý Các em cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện như: thuốc lá, rượu bia, ma túy; không xem phim, tranh ảnh, sách báo không lành mạnh. -Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK.

HĐ 3:Trò chơi: “Tập làm diễn đàn”

- GV chia lớp thành nhóm, bốc thăm nội dung thuyết trình:

+ Làm thể thơm tho ?

+ Phải làm để khơng có mụn trứng cá tuổi dậy thì? + Làm để có hàm đẹp?

+ Ở tuổi dậy cần ăn uống nào?

+ Ở tuổi dậy cần luyện tập thể dục thể thao thế nào?

-u cầu nhóm chuẩn bị nội dung thuyết trình. -Tổ chức đại diện nhóm thuyết trình.

-HS hoạt động theo nhóm bàn, quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 19 SGK trả lời các câu hỏi.

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung.

-HS đọc mục bạn cần biết ở SGK.

-Đại diện nhóm bốc thăm nội dung thuyết trình.

-Đại diện nhóm thuyết trình nội dung bốc thăm được.

-GV khen gợi HS trình bày gọi vài HS khác trả lời câu hỏi:

H: Các em rút điều qua phần trình bày của bạn?

4 Củng cố- Dặn dò:

-Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK.

-Dặn HS thực việc nên làm học.

-Về nhà sưu tầm tranh ảnh báo chí nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. -GV nhận xét tiết học.

ÂM NHẠC :

Học hát :Hãy giữ cho em bầu trời xanh

I Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu lời calưu ý chỗ đảo phách thể cho xác -Qua hát giáo dục cho học sinh u sống hịa bình.

II Chuẩn bị :sách ân nhạc Nhạc cụ gõ (song loan ,thanh phách …) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:30 phút

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định :

2.Kiểm tra: Học sinh hát Reo vang bình minh 3.Bài mới:

-GV giới thiệu nội dung tiết học 4 Phần hoạt động

Nội dung :Học hát Hoạt động Học hát Giới thiệu bài

Giáo viên hát mẫu Đọc lời ca

Gõ tiết tấu

GV dạy HS hát câu GV nhận xét

4Phần kết thúc

Hãy kể tên hát chủ đề hịa bình Nhận xét giời học

HS hát

-HS laéng nghe.

HS laéng nghe

HS đọc lời ca toàn bài HS đọc tiết tấu

HS hát

HS hát theo đoạn HS hát bài

Trái đất chúng mình

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới. Kế hoạch tuần 5:

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Bầu đại biểu dự Đại hội Liên đội

- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ, chăm sóc cơng trình măng non theo phân công - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định