LOP 4 TIENG VIET ON TAP GHK I

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI (khoảng 75tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.. - H[r]

(1)

Tiết 1: Ôn tập học kì I I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI (khoảng 75tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 75 tiếng/phút)

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn sáng, tình yêu đẹp, thiện thái độ ứng xử mực sống

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên tập đọc & HTL tuần đầu Sách Tiếng Việt 4, tập

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Ổn định: Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc đoạn tập đọc Điều ước của vua Mi - đát trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm

Bài mới: a Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học

b Ôn tập tập đọc & HTL - GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc đoạn tập đọc đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn thơ (theo định phiếu) trả lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc

- GV lớp nhận xét, ghi điểm HS đọc đạt yêu cầu, GV nhắc nhở HS không đạt yêu cầu nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết sau

c Bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn hoàn thành tập theo gợi ý sau:

+ Những tập đọc truyện kể ?

+ Tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- HS đọc TLCH - HS nghe

- HS nêu tên đọc - HS theo dõi

- 1/3 số HS lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc

(2)

(tuần 1, 2, 3) ?

+ Tác giả tập đọc ? + Nội dung tập ? + Trong tập có nhân vật ? - GV lớp nhận xét, sửa chữa

d Bài tập

- GV cho HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm tập đọc nêu trên, đoạn văn tương ứng với giọng đọc

- GV lớp nhận xét, kết luận

- GV lớp nhận xét, chỉnh sửa cách đọc bài, ghi điểm

Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại kết số nội dung ôn tập

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc, xem lại chuẩn bị sau

- GV nhận xét tiết học

- HS số em nêu kết - HS đọc

- HS suy nghĩ tìm - HS số em nêu

- HS số em thi đọc diễn cảm đoạn, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn

- HS nêu

- HS nghe để thực - HS nghe

(3)

- Nghe - viết tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngồi); bước dầu biết sửa lỗi tả viết

* HSKG viết tương đối đẹp tả (tốc độ 75 chữ/15 phút) - Giáo dục tư tưởng, tâm hồn sáng, tình yêu đẹp, thiện thái độ ứng xử mực sống

- VBT Tiếng việt 4, tập

- tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV gọi HS nêu lại giọng đọc tập đọc (đã ôn tiết 1)

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tả (nghe - viết)

- GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày viết, cách viết lời thoại

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn tả lượt

- GV chấm số HS yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét tả chấm điểm mặt: Nội dung chép, cách trình bày

c Dựa vào Chính tả (nghe - viết) “Lời hứa”, trả lời câu hỏi.

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý, hướng dẫn

- GV lớp nhận xét, kết luận

d Hướng dẫn lập bảng quy tắc viết hoa tên riêng.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc - GV gợi ý, hướng dẫn

- HS nêu - HS nghe

- HS nêu tên học - HS theo dõi

- HS tìm hiểu - HS ý - HS nghe - viết - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS theo dõi

- HS đọc nội dung BT

- HS nhóm đơi trao đổi, trả lời câu hỏi a, b, c, d

- HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu

(4)

- GV lớp nhận xét, sửa chữa Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

viết hoa tên riêng VBT - HS lập bảng quy tắc viết hoa tên riêng bảng

- HS nêu

- HS nghe để chuẩn bị - HS nghe

Tiếng việt

(5)

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI (khoảng 75tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 75 tiếng/phút )

- Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Phiếu viết tên tập đọc, phiếu viết tên HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV gọi HS nêu lại cách viết tên riêng tên người, tên địa lí VN nước ngồi.

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Ôn tập tập đọc & HTL

- GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc đoạn tập đọc đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn thơ (theo định phiếu) trả lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc

c Bài tập

+ Những tập đọc truyện kể ?

+ Tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng” (tuần 4, 5, 6) ?

+ Nội dung tập ? + Trong tập có nhân vật ?

- HS nêu - HS nghe

- HS đọc

(6)

+ Giọng đọc thể tập đọc ?

- GV lớp nhận xét, sửa chữa

- GV lớp chỉnh cách thể đọc diễn cảm đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung vừa tìm

Củng cố - dặn dò:

- Những truyện kể mà em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ ?

- Dặn HS luyện đọc, xem lại chuẩn bị sau

- HS số em nêu kết - HS số em thi đọc diễn cảm thể giọng đọc

- Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng

- HS nghe để thực - HS nghe

(7)

- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ).

- Nắm tác dụng dấu hai chấm & dấu ngoặc kép

- Phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1

- Phiếu kẻ bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV gọi HS thể giọng đọc tập đọc chủ điểm Măng mọc thẳng và trả lời câu hỏi

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn ôn tập tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng phút

- GV lớp nhận xét, sửa chữa c Hướng dẫn ôn tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý, hướng dẫn

- GV lớp nhận xét, ghi điểm d Hướng dẫn ôn tập tập - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, hướng dẫn tìm viết câu trả lời tác dụng, ví dụ Dấu hai chấm, Dấu ngoặc kép.

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị nội dung

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nghe

- HS đọc

- HS nhóm thảo luận xem lại Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ) để hồn thành tâp

- Các nhóm dán kết lên bảng lớp

- HS đọc yêu cầu tập - HS Tìm thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm

- HS tiếp nối phát biểu - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS số em nêu kết - HS nêu

(8)

ôn tập tiết sau

- GV nhận xét tiết học - HS nghe

Tiếng việt

(9)

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nhận biết thể loại văn xi, kịch, thơ; bước đầu năm nhân vật, tính cách bài tập đọc truyện kể học

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học

- Phiếu ghi tên tập đọc & HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập - Bảng phụ đề BT2 SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ổn định: Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

a Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Ôn tập tập đọc & HTL

- GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc đoạn tập đọc đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn thơ (theo định phiếu) trả lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc

c Bài tập

+ Tên tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” (tuần 7, 8, 9) ? + Nội dung tập ? + Trong tập có nhân vật ? + Giọng đọc thể tập đọc ?

- GV lớp nhận xét, sửa chữa

- GV lớp chỉnh cách thể đọc diễn cảm đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung vừa tìm

- HS nêu - HS nghe

- HS đọc

- HS thảo luận để làm tập

(10)

d Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, hướng dẫn tìm tên tập truyện kể theo chủ điểm, liệt kê nhân vật, nêu tính cách nhân vật

- Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ vừa học giúp em hiểu điều ?

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị nội dung ôn tập tiết sau

- HS đọc

- HS nhóm thảo luận để hoàn thành tập

- HS số em trình bày kết - Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp & quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh

- HS nghe để chuẩn bị - HS nghe

(11)

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

* HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV gọi HS nêu lại thành ngữ, tục ngữ ước mơ.

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn ôn tập BT 1, - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết, GV gợi ý, hướng dẫn tìm tiếng ứng với mơ hình

- GV lớp nhận xét, sửa chữa c Hướng dẫn ôn tập BT3 - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, hướng dẫn xem lại

Từ đơn & từ phức, Từ ghép & từ láy để hoàn thành tập

- GV lớp nhận xét, chữa d Hướng dẫn ôn tập BT4 - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý, hướng dẫn HS xem lại bài: Danh từ, Động từ để thực yêu cầu

- GV lớp nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS xem lại hoàn thành

- 2HS nêu - HS nghe

- HS nêu tên hoc

- HS đọc đoạn văn (BT1) & HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho

- HS làm phiếu trình bày kết trước lớp

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tìm đoạn văn từ đơn, từ ghép, từ láy

- HS trình bày

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm đoạn văn danh từ, động từ

- HS số em trình bày - HS nghe

(12)

luyện tập tiết 7,

- GV nhận xét tiết học - HS nghe

Tiếng việt Tiết 7: Kiểm tra định kì học kì I

(13)

(14)

Tiếng việt Thứ sáu 28/10/2011 Tiết 8: Kiểm tra định kì học kì I

(15)