Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy khi thể hiện sự tôn trọng hoặc thiếu tôn trọng đối với người khác thì em cảm thấy lòng mình như thế nào.. Vậy tôn trọng có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống và ngược lại?..[r]
(1)Bài học 10: Giao tiếp với thái độ tơn trọng
I Mục đích:
- Suy nghĩ lịng tơn trọng trải nghiệm lịng tơn trọng
thân
- Tăng cường hiểu biết lịng tơn trọng
- Xây dựng kĩ quan hệ thể lịng tơn trọng
II Tiến trình lên lớp: Hoạt động 5p
* Khởi động:
Quan sát tình sau: ( GV hướng dẫn cách thực tình huống:
Các học sinh đưa bút cho cách ) Học sinh thực
? Nhận xét cách đưa bút cho qua lần?
? Lần bút trao cách trân trọng? Vì sao? ? Nó có ý nghĩa nào?
GIÁ TRỊ TÔN TRỌNG
(2)Bài mới:
Bài học 10: Giao tiếp với thái độ tôn trọng
Hoạt động 2:10p
HS: Đọc câu chuyện: “Hai chim” trang 134 Hãy tóm tắt nội dung câu chuyện? ? Tại chim cành thấp lại tức giận?
? Con chim cành cao nói điều làm cho tình trở nên tồi tệ hơn?
? Vậy sống hàng ngày em bị xúc phạm chưa?
? Nếu bị xúc phạm em phản ứng nào?
? Vậy hai chim nhìn thấy gì?
? Những chim có phản ứng khác phần cuối câu chuyện để chúng khơng cịn sẵn sàng đánh ?
(3)Hoạt động 3: 10p
Trải nghiệm:
GV: Yêu cầu HS thả lỏng người, ngồi cách thoải mái, nhắm mắt nhớ lại cử hành vi thể tơn trọng thiếu tôn trọng người khác.
HS: trả lời.
? Vậy thể tôn trọng thiếu tôn trọng người khác em cảm thấy lịng nào?
(4)Hoạt động 4:10p.
Bản đồ tâm trí
GIAO TI ẾP V ỚI TH ÁI Đ Ộ TÔN TRỌNG
(5)Hoạt động 4.
Bản đồ tâm trí
GIAO
TI ẾP VỚ I TH
ÁI Đ Ộ THIẾ
U TÔ
N TRỌNG TRO
NG L
(6)L ần lượt nhóm lên trình bày nhận xét nhau GV: nhận xét tập hs
gv: đưa tình nói chuyện điện thoại xe khách
HS: nhận xét tình
GV: liên hệ Chốt lại nội dung học.
Hoạt động 5: 5p
Bài tập nhà: vẽ tranh với chủ đề
yêu thương.