tuan 26 lop 1

- Con quan sát tranh,đọc các chữ đã cho, điền thử, đánh vần, sau đó điền. kỹ năng : Rèn cho hs kỹ năng đọc, viết, tính toán nhanh, sử dụng ngôn ngữ toán học... Thái độ : Giáo dục hs yêu [r]

(1)

TUẦN 26

Ngày soạn: 16/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2018 TẬP ĐỌC

BÀI 112: BÀN TAY MẸ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng

- HS hiểu số từ ngữ: Rám nắng, xương xương

- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ nhìn đơi tay mẹ lịng u q, biết ơn mẹ bạn nhỏ

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học Biết tơn trọng biết ơn bố mẹ … II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk trình chiếu -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc

- Bạn giang bố tặng cho vật gì? - Giang viết nhãn nào? Nhận xét

- Bạn giang bố tặng cho quyên - Giang viết nắn nót cẩn thận

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài: Bàn tay mẹ. b.Giảng mới

GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng

- Cả lớp theo dõi

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - Mỗi từ gọi hs đọc

- HS đọc cá từ: Yêu nhất,nấu cơm, Rám nắng, xương xương

- GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu rám nắng? + Con hiểu xương xương nghĩa gì?

- Da bị nắng làm cho đen lại - Bàn tay gầy

- hs đọc lại từ bảng

Luyện đọc câu: ( 5’)

- GV cho hs xác định có câu

- Trong có câu - Yêu cầu HS đọc nhẩm câu

- Gọi hs đọc to câu

- HS đọc nhẩm câu

- Luyện đọc câu câu hs đọc) + GV cho hs đọc nối tiếp câu đến

(2)

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến làm việc + Đoạn 2: Tiếp đến tã lót đầy + Đoạn 3: Còn lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan

- Gọi hs đọc nối đoạn

- Mỗi đoạn gọi hs đọc - GV kiểm tra chống đọc vẹt

- GV nhận xét cách đọc - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

b.Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

+ Tìm tiếng bài: - Có vần an: bàn.…

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

+ Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần an: hàn, tan, chan… - Có vần at: tát, khát, dát…

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu luyện nói: a.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’

- Gọi học sinh đọc

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời

- học sinh đọc + hs đọc đoạn 1, 2: - Bàn tay mẹ làm việc cho chị

em Bình?

- Mẹ chợ, nấu cơm,tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 3: - Câu văn diễn tả tình cảm Bình

với đơi bàn tay mẹ

- Bình u đơi bàn tay rám nắng,các ngón tay gầy gầy, xương xương mẹ

- Bài văn nói lên điều gì? - Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ

GV chốt: Mẹ người sinh nuôi ta khôn lớn, phải biết yêu quí biết ơn mẹ

*QTE: - Quyền yêu thương chăm sóc từ việc ăn uống, tăm giặt cung ốm đau

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc

(3)

tra chống vẹt

- Học sinh luyện đọc - GV nhận xét tuyên dương

đoạn 2, hs đọc

- Học sinh luyện đọc ( 2, 3hs đọc)

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ ) - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Chủ đề nói hơm gì? - Mẹ nấu cơm bê lên cho bé ăn Tranh vẽ gì?

- Gọi HS đọc câu mẫu - HS đọc câu mẫu + Ai nấu cơm cho bạn ăn? - Mẹ nấu cơm cho tơi ăn - GV cho hs luyện nói câu nhìn theo

tranh

- HS nói theo cặp, hs hỏi, hs trả lời - Các tranh khác hs quan sát tranh nói

tương tự

+ Ai mua quần áo cho bạn? - Mẹ mua quần áo cho tớ - Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv

nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dị: (5’)

- Hơm học gì?

- Qua giúp hiểu điều gì?

- Để tỏ lịng biết ơn mẹ cần làm gì?

- Về nhà đọc lại Bàn tay me trả lời câu hỏi

- Về nhà đọc trước Cái bống để sau học

- Bàn tay mẹ

- Bình ln u q biết ơn mẹ

- Con cần chăm ngoan học giỏi để cha mẹ vui lòng

_ ĐẠO ĐỨC

TIẾT 26: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

2 Kĩ năng:

Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày

3 Thái độ:

- Tôn trọng, chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

*QTE: -Trẻ em có quyền tơn trọng đối xử bỡnh đẳng * KNS:

(4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai

- Các nhị hoa cánh hoa để chơi trò chơi: Ghép hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh tập.(10') - Yêu cầu hs quan sát tranh tập 1, trả lời:

+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? - Gv kết luận:

+ Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà + Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Hs thảo luận nhóm bt 2.(10') - Gv chia nhóm yêu cầu hs thảo luận bt - Trình bày nội dung thảo luận

- Nhận xét bổ sung

- KL: +) Tranh 1, cần nói lời cảm ơn +) Tranh 2, cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai.(15')

- Gv giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm - Yêu cầu hs lên đóng vai trước lớp

+ Em có nhận xét cách ứng xử tiểu phẩm

+ Em cảm thấy bạn cảm ơn?

+ Em cảm thấy nhận lời xin lỗi?

*)Cần nói cảm ơn đc người khác q tâm, giúp đỡ

*) Cần nói xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác

- Hs quan sát tranh - Vài hs nêu

- Mỗi nhóm thảo luận tranh - Hs đại diện nhóm nêu - Hs nêu

- Hs thảo luận phân vai - Hs nhóm lên đóng vai - Vài hs nêu

- hs nêu - Vài hs nêu

3 Củng cố, dặn dị:(5')

*QTE: -Trẻ em có quyền tơn trọng đối xử bỡnh đẳng - Gv nhận xét học

- Dặn hs thực nói lời cảm ơn, xin lỗi cần thiết

Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2018 Tập viết

Tiết 25: TÔ CHỮ HOA C, D, Đ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa C, D, Đ

(5)

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: Sao sáng, mai sau - Lớp viết bảng con: Nấu cháo

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

3 mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tô chữ hoa C

b Hướng dẫn viết chữ hoa: Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ C gồm nét?

+ Chữ C cao ly, rộng ly? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

- Các chữ d, đ hướng dẫn tương tự

Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

Hướng dẫn viết vần: ( 5’)

- Con nêu cấu tạo vần an, at

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “Bàn tay” gồm chữ ghi tiếng? - Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu huyền, đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết

- hs lên bảng viết: Sao sáng, mai sau - Lớp viết bảng con: Nấu cháo

- HS quan sát trả lời - Chữ gồm nét

- Chữ C cao ly, rộng ly

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ Kết thúc đường kẻ thứ

- Cách ô viết chữ

- HS quan sát viết tay không

- Vần an, at ghép chữ ghi âm có chữ ghi âm a đứng trước - HS viết bảng

- Gồm chữ: Chữ “ bàn ” đứng trước, chữ “ tay ” đứng sau

- Chữ ghi âm a, n, cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm b, y cao ly Âm t cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

(6)

nào?

- Khoảng cách từ nào? * Các từ lại hướng dẫn tương tự

HD học sinh cách viết:

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm b cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần an, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm t cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ ay ” - Các từ lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: ( 15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm HS

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- Hơm viết chữ gì?

- Gọi hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- Về nhà viêt từ dịng vào ly - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: Bàn tay, hạt thóc - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs HS viết vào

+ dòng chữ C + 1dòng: Bàn tay + dịng: Hạt thóc

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Tô chữ hoa C

CHÍNH TẢ

TIẾT 3: BÀN TAY MẸ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đoạn văn Bàn tay mẹ từ “ Hằng ngày… chậu tã lót đầy” Viết 35 chữ 15- 17phút Điền vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2, 3trong SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng - HS: Bút,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Kiểm tra đồ dùng bút hs - Kiểm tra viết nhà học sinh

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: lòng yêu, nước

1 +

(7)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’) Bàn tay mẹ. a.Giảng mới.

- Đọc chép bảng phụ: ( 3’) - GV đọc đoạn văn

- Đoạn văn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày?

- Khi chấm xuống dòng viết nào?

- Các nét chữ viết nào?

Hướng dẫn viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại đoạn văn

- GV thu nhận xét viết

b Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- Về nhà viết lại vào vở, chuẩn bị sau.

non

- hs đọc đoạn văn - Gồm câu văn

- Tên viết cỡ lớn Chữ câu đầu viết hoa lui vào 1ô, viết hết câu ghi dấu chấm

- Cháu, gọi là, mai sau, nước non - Chữ đầu câu viết hoa lui vào 1ô

- Học sinh viết vào bảng con: làm, nấu cơm, tã lót

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs chậm

- HS dùng bút chì để sốt lại

+ Điền g hay gh:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Nhà ga Cái ghế + Điền an hay at:

- Con quan sát tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Kéo đàn tát nước - Bài: Bàn tay mẹ

- Viết cẩn thận trình bày

TỐN

TIẾT 101: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp hs nhận biết số lượng, biết đọc, đếm, viết số từ 20 đến 50 Nhận biết thứ tự từ 20 đến 50

(8)

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 100: Các số có hai chữ số

b.Hướng dẫn lập số có chữ số 10’ + GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - Trên bảng có bó que tính?

- Cơ lấy bó que tính tức lấy que tính?

- Có 20 que tính, lấy thêm que tính tất que tính?

- 23 que tính gồm bó que tính rời

- 23 gồm chục đơn vị?

- Số 23 viết chữ số?

- Nêu cách đọc số 23?

- Số 23 đứng liền sau số nào? - Số 23 lớn số 22 đơn vị?

HS lập số 36, 42 tương tự số 23

- Các vừa lập số nào?

- Các số có điểm giống khác nhau?

- Cả lớp quan sát nhận xét a, viết số:

Số 30 gồm … chục … đơn vị Số 16 gồm … chục … đơn vị b Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 80, 50, 25, 12, 67

- HS lấy đồ dùng ,trả lời câu hỏi - Cơ có que tính

- Cơ lấy bó que tính tức lấy 20 que tính

- Có 20 que tính, thêm que tính 23 que tính

- 23 que tính gồm bó que tính rời - 23 gồm chục đơn vị?

- Số 23 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- 23 (đọc là: Hai mươi ba) => 10 hs đọc - Số 23 đứng liền sau số 22

- Số 23 lớn số 22, đơn vị

- Lập số 23, 36, 42…

- Giống nhau: số có chữ số, có chữ số cột chục

- Khác nhau: Các chữ số cột đơn vị khác nhau, khác cách đọc, cách viết

- Đếm: 23, 36, 42 - Đọc: 42, 36, 23 + Bài 1 Viết số?

- Dựa vào cách đọc số

Hai mươi: 20 Hai mươi ba: 23

chục Đơn vị viết số đọc số

2 23 Hai mươi ba

3 36 Ba mươi sáu

(9)

- hs đọc số, đếm số

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết số dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Con nêu cách viết số 29 ?

*con nêu đặc điểm chung số có chữ số vừa viết?

Bài 2 : (5’) HS đọc yêu cầu tập - Trước viết số phải làm gì? - HS làm ,gv chữa

- Con nêu cách viết số 38 ?

- GV cho học sinh đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn( ngược lại)

*Bài có điểm giống khác tập số ?

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập (Giảm tập phần a )

- Trước viết số phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- BT3 cần nắm kt gì?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu tập: - Trước viết số phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- hs đọc lại số viết theo thứ tự từ bé đến lớn( ngược lại)

- Bài cần nắm kiến thức gì?

4 Củng cố dặn dị (5’)

- Bài hơm học nội dung kiến thức gì?

- Số có chữ số có điểm giống khác nhau?

Hai mươi hai: 22 Hai mươi tư: 24 - Số hai mươi chín viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- Các số có chữ số từ 20 đến 29 có chữ số hàng chục viết chữ số hàng chục viết trước chữ số hàng đơn vị viết sau + Bài 2 Viết số?

Ba mươi : 30 Ba mươi ba : 33 Ba mươi hai: 32 Ba mươi tư : 34 ……… ……… Ba mươi tám: 38 Ba mươi chín : 39 - Số ba mươi tám viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 - Điểm giống có chữ số.Từ 30 đến 39có điểm khác làcó chữ số hàng chục

+ Bài 3Viết số?

40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 - Nắm cách viết số có chữ số.Từ 40 đến 49

+ Bài 4 Viết số đọc cá số đó: Dựa vào số cho

24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36

- Cách viết cách đọc số có chữ số - Cách viết cách đọc số có chữ số - có chữ số bên trái chữ số hàng chục, bên phải chữ số hàng đơn vị

- khác số đứng liền sau lớn số đứng liền trước đơn vị

(10)

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

Ngày soạn: 18/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 03 năm 2018

TẬP ĐỌC

TIẾT 113: CÁI BỐNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng

- HS hiểu số từ ngữ: mưa ròng

- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm hiếu thảo bống mẹ

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học Biết u q biết ơn bố mẹ … *QTE: - Bổn phận yêu quý lời cha mẹ

- Bổn phận ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, sgk, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc

- Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

- Câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)Bài: Cái bống. b.Luyện đọc:

GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu mưa ròng? - hs đọc lại từ bảng

Luyện đọc câu: ( 5’) - Trong có câu

- Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy

- Bình u đơi bàn tay rám nắng,các ngón tay gầy gầy, xương xương mẹ - Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: khéo sảy, khéo sàng,đường trơn, mưa ròng

- Mỗi từ gọi hs đọc - Mưa ròng mưa rào to

(11)

+ GV gõ thước lần + GV gõ thước lần

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: câu thơ đầu + Đoạn 2: câu thơ cuối

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - GV quan sát giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

b Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc câu mẫu: Nước chanh mát bổ

- Tiếng có vần anh?

- HS đọc nhẩm câu thơ

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

- Mỗi đoạn gọi hs đọc – GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc nối đoạn

+ Tìm tiếng bài: - Có vần anh: gánh.… + Nói câu chứa tiếng:

- Có vần anh: Mẹ en gói bánh chưng - Có vần ach: Bố mua gạch xây nhà - Tiếng chanh có vần anh

- HS luyện nói câu GV nhận xét chữa

Tiết 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu và luyện nói:

a Tìm hiểu bài: ( 10’)

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Bống làm cho mẹ nấu cơm? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời - Bống làm mẹ chợ về?

- Bống cô bé nào?

- Bài thơ nói lên điều gì?

GV chốt: Mẹ người sinh nuôi ta khơn lớn, phải biết u q biết ơn mẹ.Hiếu thảo với bố mẹ

*QTE: - Bổn phận yêu quý lời cha

- học sinh đọc + hs đọc đoạn

- Bống khéo sảy, khéo sàng cho mẹ nấu cơm

+ hs đọc đoạn 2:

- Bống gánh đỡ chạy mưa ròng - Bống cô bé chăm ngoan, hiểu thảo với bố mẹ

(12)

mẹ

- Bổn phận ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

Luyện đọc:(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- Luyện đọc đoạn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm

- Luyện đọc - Luyện đọc thuộc lòng

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ )

- Chủ đề nói hơm gì? - Tranh vẽ gì?

- Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ? - GV nhận xét tuyên dương kịp thời * GV cho hs nói nhiều câu khác thêo chủ đề Em làm để giúp đỡ mẹ

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Hơm học gì?

- Qua giúp hiểu điều gì?

- Để tỏ lịng biết ơn mẹ cần làm gì?

- Về nhà đọc lại Cái bống trả lời câu hỏi

- Về đọc trước vẽ ngựa để sau học

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc

- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn

2, hs đọc

- Học sinh luyện đọc ( 2, 3hs đọc) GV cho điểm

- HS luyện đọc thuộc lòng gv nhận xét cho điểm

- Trả lời câu hỏi: Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ?

- Bạn nhỏ trông em, chăn gà, quét nhà, tưới

- HS tự trả lời, gv nhận xét chung - HS thi nói câu theo chủ đề: + Ở nhà em quét nhà giúp me + Ở nhà em chăm gà giúp me - Cái bống

- Bống cô bé chăm ngoan biết hiếu thảo với cha mẹ

- Con cần chăm ngoan học giỏi để cha mẹ vui lòng

TỐN

TIẾT 102: CÁC SỐ CĨ HAI CHỨ SỐ (tiếp)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết số lượng, biết đọc, đếm, viết số từ 50 đến 69 Nhận biết thứ tự từ 50 đến 69

2 kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

(13)

- HS: VBT, SGK, BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết101: Các số có hai chữ số.(tiếp b.Lập số có chữ số:(10’)

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - Trên bảng có bó que tính? - Cơ lấy bó que tính tức lấy que tính?

-Số 54 viết chữ số?

- Nêu cách đọc số 54?

Lập số lại tương tự số 54. - Các vừa lập số nào?

- Gọi hs đọc số

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập

- Muốn viết số dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

Con nêu cách viết số 59 ?

Số 35 gồm … chục … đơn vị Số 46 gồm … chục … đơn vị b Viết số :

Ba mươi hai: 32 Bốn mươi năm: 45 Năm mươi sáu: 56 Năm mươi bảy: 57 - HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi

- Cô có bó que tính

Chục Đơn vị viết số đọc số

5 54 Năm mươi tư

6 61 Sáu mươi mốt

6 68 Sáu mươi tám

- 54( đọc là: Năm mươi tư ) ( 10 hs đọc.) - Số 54 đứng liền sau số 53

- Số 54 lớn số 53, đơn vị - Lập số 54, 61, 68… - Giống nhau: số có chữ số, - hs đọc số

+ Bài 1: Viết số? - Dựa vào cách đọc số

Năm mươi: 50 Năm mươi ba: 53 Năm mươi hai: 52 Năm mươi tư: 54 ……… ……… Năm mươi hai: 58 Năm mươi chín: 59 - Số năm mươi chín viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- Nắm cách viết số có chữ số.Từ 50

s

(14)

_ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 26: CON GÀ

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

Kiến thức:

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên gà; phân biệt gà trống, gà mái, gà

- Nêu ích lợi việc nuôi gà

- Thịt gà trứng gà thức ăn bổ dưỡng

2.Kĩ năng: - Giúp cho HS nắm tên ích lợi gà

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc gà (nếu nhà ni gà) II ĐỒ DÙNG:

- Các hình SGK - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra cũ:( 5')

- Kể tên vài gỗ nêu ích lợi chúng - Hãy nêu tên phận gỗ - Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp

2.2 HD Hs tìm hiểu

Hoạt động 1: ( 15') quan sát gà a) Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Đặt trả lời câu hỏi dựa hình ảnh sgk

- Các phận bên gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe b) Cách tiến hành:

- Y/C Hs Qsát tranh, đọc trả lời câu hỏi sgk - Gọi hs trả lời câu hỏi:

+ Mô tả gà hình thứ trang 54 sgk Đó gà trống hay gà mái?

+ Mô tả gà hình trang 55 sgk

+ Gà trống, gà mái, gà giống khác điểm nào?

+ Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?

+ Gà di chuyển nào? Nó có bay khơng?

+ Ni gà để làm gì?

+ Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì?

=> KL: - Con gà có: Đầu, cổ, mình, chân cánh; tồn thân gà có lông che phủ; đầu gà nhỏ,

- Hs nêu

- Hs nêu - Hs Nxét

- Hs quan sát thảo luận nhóm Hs

- Hs đại diện nêu tên phận gà

- Hs trả lời

(15)

có mào; mỏ gà nhọn, ngắn cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất

Hoạt động 2: Trị chơi: Đóng vai gà(15')

- Đóng vai gà trống gáy đánh thức người vào buổi sáng

- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp - Gv Nxét, đánh giá

- Hát bài: Đàn gà

3 Củng cố, dặn dò:( 5')

- Hs làm tập VBT

Bài 1: Nối ô chữ với phận gà cho phù hợp.

- Gv HD Hs học yếu

Bài 2: Nối ô chữ với hình vẽ cho phù hợp - Gv Nxét, đánh giá

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà ôn lại

- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác Qsát, Nxét bổ sung

- Hs làm

- Hs làm bảng lớp - Hs làm

- Hs đổi Nxét - Hs trả lời

_ Ngày soạn: 19/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 03 năm 2018 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố:

1 Kiến thức:

- Hs đọc tập đọc học

-Hs đọc đúng, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm

2.Kĩ năng: - Rèn cho HS đọc lưu loát, to, viết

3 Thái độ:

- Hăng hái xây dựng - Giáo dục HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn tập 2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Luyện đọc:

- Cho hs đọc trả lời câu hỏi tập đọc học theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc hình thức hái hoa dân chủ

- Gv sửa sai cho hs

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Luyện viết:

- Gv cho hs viết tập chép - Gv thu chấm, nhận xét

- Hs đọc trả lời theo nhóm - Hs đọc thi

(16)

3 Củng cố- dặn dò: - Gv nhận xét học

- Dặn hs luyện đọc lại tập đọc học

TỐN

Tiết 103: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết số lượng, biết đọc, đếm, viết số từ 70 đến 90 Nhận biết thứ tự từ 70 đến 90

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 4’)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 102:Các số có hai chữ số.( tiếp) a Lập số có chữ số: ( 10’)

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - Trên bảng có bó que tính? - Cơ lấy bó que tính tức lấy que tính?

Số 65 gồm … chục … đơn vị Số 68 gồm … chục … đơn vị b Viết số:

Sáu mươi hai: 62 Sáu mươi năm: 65 Sáu mươi sáu: 66 Sáu mươi bảy: 67

- HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi - Cơ có que tính

Chục Đơn vị viết số Đọc số

7 72 Bảy mươi hai

8 84 Tám mươi tư

9 95 Chín mươi lăm.

(17)

- Nêu cách đọc số 72 ?

Lập số lại tương tự số 72. - Các vừa lập số nào?

- hs đọc số

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết số dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Con nêu cách viết số 79?

Bài 2:( 5’) HS đọc yêu cầu tập: - Trước viết số phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- hs đọc lại số viết theo thứ tự từ bé đến lớn( ngược lại)

Bài 3:( 5’) HS đọc yêu cầu tập: - HS làm bài, gv chữa

Bài 4: ( 5’)HS đọc yêu cầu tập: - Muốn biết có bát phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa

- 72 ( đọc: Bảy mươi hai ) (10 hs đọc.) - Số 72 đứng liền sau số 71

- Số 72 lớn số 71, đơn vị - Lập số 72, 84, 95.… - Giống nhau: số có chữ số,

+ Bài 1: Viết số? - Dựa vào cách đọc số

Bảy mươi: 70 Bảy mươi ba: 73 Bảy mươi hai: 72 Bảy mươi tư: 74 Bảy mươi tám: 78 Bảy mươi chín: 79 - Số Bảy mươi chín viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80

- Nắm cách viết số có chữ số Từ 70 đến 80

+ Bài 2: Viết số thích hợp vào trống đọc số

- Dựa vào số cho

80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90 89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99

- Cách viết cách đọc số có chữ số.từ 80 đến 99

+ Bài 3: Viết theo mẫu: Số76 gồm chục đơn vị Số 95 gồm … chục …đơn vị Số 83 gồm … chục …đơn vị Số 90 gồm … chục …đơn vị

- Cách viết số, đọc số, cấu tạo số có chữ số

+ Bài 4: Trong hình vẽ bên có bát?

- Con phải quan sát hình vẽ đếm + Trong hình vẽ bên có 33 bát + Số 33 gồm chục đơn vị

(18)

- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?

- GV nhận xét học

- Cách viết cách đọc số có chữ số - Cả lớp nhận xét bổ sung

_ THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

– Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung

– Biết cách tâng cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

– Địa điểm: Sân trường, 01 còi – Mỗi HS cầu

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU6 – 8’

–GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

–Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông, gối

……

 Chạy nhẹ nhàng trước (2

x m)

– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

– Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

2 CƠ BẢN:22 – 24’ a Ôn thể dục

– Mỗi động tác thực x nhịp

– Đội hình tập luyện

(19)

b.Tâng cầu

– Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

GV

– GV wan sát nhắc nhở, sửa sai hs

– GV nhắc lại lại nội dung ôn tập, sai lầm thường mắc cách sửa sai cho HS nắm Sau tổ chức cho hs tập luyện theo đội hình vịng trịn

– GV quan sát, sửa sai hs, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn

3 KẾT THÚC:

– Thả lỏng: Thực số đ tác thả lõng

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

– Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Ngày soạn: 20/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 03 năm 2018 TOÁN

TIẾT 104: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK.BĐ DT

(20)

2.Kiểm tra cũ :( 5’)

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 103: So sánh số có hai chữ số

So sánh số có chữ số: (10’) + GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - GV lấy bó que tính que tính rời gài lên bảng

- Cơ lấy bó que tính que tính rời tất que tính?

- 62 gồn chục đơn vị?

- GV lấy bó que tính que tính rời gài lên bảng

- Cơ lấy bó que tính que tính rời tất que tính?

- 65 gồm chục đơn vị? - Con có nhận xét số: 62 65.

- Con có kết luận số: 62 65. * GV đưa ví dụ: so sánh: 46 48

So sánh số: 63 58.

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi ( tương tự) để rút số 63 48.

- Con có nhận xét số: 63 58.

- Con có kết luận số: 63 58. - Khi so sánh số có chữ số lưu ý điều gì?

- hs nhắc lại cách so sánh

Số 76 gồm … chục … đơn vị Số 80 gồm … chục … đơn vị b Viết số:

Tám mươi hai: 82 Tám mươi năm: 85 Tám mươi sáu: 86 Tám mươi bảy: 87

- HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi

- HS lấy bó que tính que tính rời để lên bàn

- Cô tất 62 que tính

- HS lấy bó que tính que tính rời để lên bàn

- Cơ tất 65 que tính

- số viết chữ số có chục

- Khác nhau: đơn vị < đơn vị Vậy 62 < 65

46 < 48

- HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi

- số viết chữ số Ta thấy chục lớn chục

Vậy 63 > 58

- So sánh theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp

- Số có chữ số cột chục lớn lớn hơn, ( ngược lại)

(21)

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1::( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Tại kết luận 34 < 38 ?

- BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập:

- Trước khoanh phải làm gì? - HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài 3:( 5’): HS đọc yêu cầu tập: - Trước khoanh phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 4:( 5’): HS đọc yêu cầu tập: - Trước viết phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- hs nhắc lại so sánh

nhau ta so sánh chữ số cột đơn vị + Bài 1: Điền dấu > < =

- Con phải so sánh số với 34 < 38 57> 55 36 > 30 55 = 55 37 = 37 55 > 51 25 < 30 85 < 95

- số có chữ số cột chục

Ta thấy: vị < đơn vị Do 34 < 38

- Cách so sánh số có chữ số + Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất: - Con phải so sánh số với 72, 68, 80 91, 87, 69 - Cách so sánh số có chữ số để tìm số lớn

+ Bài 3: Khoanh vào số bé nhất: - Con phải so sánh số với 38, 48, 18 76, 78, 75 - Cách so sánh số có chữ số để tìm số bé

đến 80

+ Bài 4: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Con phải so sánh số với a 38,64,72 b.72,64,38

- Cách so sánh số có chữ số để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn (ngược lại)

- Cách so sánh số có chữ số

- So sánh theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp

- Số có chữ số cột chục lớn lớn hơn, ( ngược lại)

- Nếu số có chữ số cột chục ta so sánh chữ số cột đơn vị CHÍNH TẢ

TIẾT CÁI BỐNG

(22)

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đoạn văn bống HS viết 35 chữ 15 - 17phút Điền vần anh, ách, chữ ng, ngh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng -HS: Bút,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 4’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Cái bống. b.Giảng mới.

Đọc cần chép: ( 3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Khi chấm xuống dịng viết nào?

- Các nét chữ viết nào?

Hướng dẫn viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại thơ

- GV thu nhận xét viết

b Luyện tập: ( 5’)

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Trước điền phải làm gì?

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: rám nắng, nấu cơm

- hs đọc

- Gồm câu thơ

- Tên viết cỡ lớn.Các chữ đầu câu viết hoa Viết câu chữ lùi vào ô, câu chữ cách lề ô

- Chữ đầu câu viết hoa lui vào 1ô

- Học sinh viết vào bảng con: Khoé sảy, khéo sàng, nấu cơm

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại

+ Bài 1: Điền ng hay ngh:

- Con quan sát tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngà voi nghé + Bài 2: Điền anh hay ach:

(23)

- HS làm bài, gv chữa

- Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- VN viết lại vào vở, chuẩn bị sau.

cho, điền thử, đánh vần, sau điền Hộp bánh Túi sách tay - Bài: Cái bống

- Viết cẩn thận trình bày

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm vần cuối chương trình - Luyện viết vần đẹp

- Luyện nói, tìm vần học

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: (3') Ôn tập để củng cố lại kiến thức học

2 Nội dung bài: (32')

* Hướng dẫn ôn luyện đọc vần

a- Hướng dẫn ôn vần

- GV viết số vần lên bảng

- Yêu cầu đọc trơn vần phân tích vần

b- Hướng dẫn luyện viết vần: - Đọc tả cho HS viết vần - GV sửa lỗi cho HS

c-

c- Hướng dẫn ôn tập cấu tạo vần, tiếng có vần vừa ôn

- Yêu cầu điền chữ thiếu vào chỗ chấm

- Yêu cầu đọc lại vần vừa điền hồn

- Ơn lại số vần cuối chương trình: ue, uơ, uân, uât, uy, uya, uyên, uyêt, uynh, uych, oan, ươp, oanh, oay, iêp, oăn, oang, oach, uât, oăng

- Đọc trơn vần phân tích

- Luyện viết vần vào bảng

- Mỗi dãy tập viết lại vần (3 dãy viết 20 vần)

- Điền chữ thiếu vào chỗ chấm uât uân uya ươp

uơ uât uyên oanh

(24)

SINH HOẠT TUẦN 26

I MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II NỘI DUNG

1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

Tổ 1, tổ 2, tổ Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập, thực nghiêm túc nội qui, qui định nhà trường đề ra:

+ Học làm đầy đủ trước đến lớp

+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: b Nhược điểm

- Trong lớp chưa ý nghe giảng Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Chấm dứt việc học muộn vào buổi chiều, ôn truy nghiêm túc

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần trước - Thăm số gia đình học sinh

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Chủ đề 5

KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ( tiết)

I MỤC TIÊU: Qua học:

HS có kỹ tự định giải vấn đề

HS tự biết việc nên làm việc không nên làm II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ

Tranh BTTHkỹ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu

GV giới thiệu ghi mục 1 Bài cũ

Bài

(25)

a HĐ1: Xử lý tình BT1: GV nêu tình

? Em nói làm tình sau

1 Tình 1: Em nhà Một người lạ đứng ngồi cửa nói: ''Bác quê lên, cho bác vào nhà gửi cho bố mẹ cháu q

Tình 2:Em cho quýt bị mốc bên

Tình 3: Em bị HS lớn bắt nạt Tình 4: Em bị bạn lớp bắt nạt

BT2: GV nâu yêu cầu:Em đánh dấu nhân vào trước việc nên làm tình sau

GV gọi HS trả lời GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dị:

Ơn lại bài, chuẩn bị

HS: HS trả lời: Bác ngồi chờ bố mẹ cháu

HS: Em không ăn bỏ vào sọt rác

HS: Em báo với người lớn can thiệp