Giao an lop 4 tuan 34

- Caùc nhoùm veõ sô ñoà moái quan heä veà thöùc aên cuûa moät nhoùm vaät nuoâi, caây troàng vaø ñoäng vaät soáng hoang daõ baèng chöõ.. - Caùc nhoùm treo saûn phaåm vaø ñaïi dieän trìn[r]

(1)

Thứ hai , ngày tháng năm 2011 Tập đọc( tiết 67)

TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc trơi chảy, rành mạch tồn

-Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

-Hiểu ND: tiếng cười mang đến niềm vui cho vuộc sống, làm cho người hạnh phúc sống lâu

-Trả lời câu hỏi SGK

KNS : Kiểm soát cảm xúc ; Ra định ; Tư sáng tạo

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa đọc sách học sinh

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động:

2 Bài cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a/ Khám phá: HS quan sát nêu nội dung tranh( Trình bày phút) -GV dẫn dắt giới thiệu

b/ Kết nối

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Hướng dẫn HS đọc từ khó

-Giải nghĩa từ khó : sảng khối , … -GV đọc tồn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

KN : Kiểm soát cảm xúc

- Người ta thống kê số lần cười người nào?

- Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

Hs neâu

-HS đọc toàn -Y/c HS phân đoạn

+ Đoạn 1: Một nhà văn …mỗi ngày cười 400 lần + Đoạn 2: Tiếng cười … làm hẹp mạch máu + Đoạn 3:Ở số nước…….sống lâu

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc lượt -HS nêu từ khó : thỏa mãn giận , thư giãn , sảng khoái , điều trị

-HS luyện đọc từ khó

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc lượt - Đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp

-Thi đọc theo cặp

- Một ngày trung bình người lớn cười lần,mỗi lần kéo dài giây, trẻ em ngày cười 400lần

(2)

- Nếu ln cau có giận có nguy gì?

- Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Tiếng cười có ý nghĩa nào? ( KN Tư sáng tạo)

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu.

c/ Thực hành( KN Ra định ) - Em rút điều qua này?

d/ Vận dụng

Hãy người sống vui vẻ,làm nhiều điều tốt để sống tốt đẹp

- bị hẹp mạch máu

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

-Cần biết sống cách vui vẻ

- làm cho người khác động vật, làm cho người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh phúc sống lâu - học sinh đọc

- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Aên mầm đá

(3)

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I - MỤC TIÊU:

-Chuyển đổi đơn vị đo diện tích -Thực phép tính với số đo diện tích

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập đại lượng (tt)

3 Bài mới: a)

Giới thiệu

b)

Noäi dung

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài tập 1:

-Y/c HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích học

-GV nhận xét

Bài tập 2:

-Y/c hS laøm baøi vaøo SGk

-GV nhận xét, chốt kết

Bài tập 4:

-Y/c HS làm vào

-GV nhận xét, chốt kết

-HS neâu

-HS làm vào SGK -HS nêu kết -HS làm vào SGK -HS nêu kết -HS làm vào -1 HS làm bảng lớp

GIẢI

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 m2

Số tạ thóc thu hoạch 1600 : = 800 kg= (tạ)

Đáp số : tạ

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học

(4)

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (TT) I MỤC TIÊU:

- Chọn chi tiế để lắp ghép mơ hình tự chọn

-Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng -Rèn cho HS kĩ lắp mơ hình theo sở thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, lắp ghép mô hình kó thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động:

2 Bài cũ: 3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Bài “ Lắp ghép mơ hình tự chọn”

b Nội dung :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò * Hoạt động 1: Chọn kiểm tra chi tiết

- Hs chọn kiểm tra chio tiết đủ

- Yêu cầu hs xếp chi tiết chọn theo loại nắp hộp

* Hoạt động 2: Hs thực hành lắp mơ hình chọn - u cầu hs tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn để hs tự đánh giá lẫn - Nhắc nhở hs xếp đồ dùng gọn vào hộp

- Chọn xếp chi tiết chọn

- Thực hành lắp ghép

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

(5)

NĨI NGƯỢC I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe viết CT Không mắc lỗi - Biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát -Làm BT2

-Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:Nói ngược

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

- Giáo viên đọc đoạn viết tả - Học sinh đọc thầm đoạn tả

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: liếm lơng, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

- Nhắc cách trình bày - Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm chữa bài.

- Chấm lớp đến - Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả

-Y/c hS làm vào -Nhận xét làm HS

giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, não, kết quả, não,

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm

- HS viết bảng

- HS nghe

- HS viết tả - HS dò

- HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập -HS làm vào

-HS nêu kết làm

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Ôn tập

Tốn(tiết 167)

(6)

I - MỤC TIÊU:

-Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc -Tính diện tích hình vng , hình chữ nhật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt)

3 Bài mới:

Bài tập 1:

- GV u cầu û HS quan sát & nhận dạng cạnh song song cạnh vng góc với có bình vẽ

-GV nhận xét, chốt kết a) cạnh song với nhau: AB// DC

b) Các cạnh vng góc với nhau: AB vng góc AD

ADvuông góc DC

Bài tập 3:

-Hướng dẫn HS tính chu vi diện tích hình cho So sánh kết tương ứng viết Đ, S

- GV yêu cầu HS chữa trước lớp - GV nhận xét

Bài tập 4:

-Y/c HS làm vào -Thu chấm điểm

-Nhận xét làm HS

-HS nêu HS nhận xét

-HS tính điền kết -HS nêu kết làm -HS làm vào -1 HS làm bảng phụ

GIAÛI

Diện tích viên gạch 20 x 20 = 400 ( cm2)

Diện tích phòng học x = 40 (m2)=4000000 cm2

Số viên gạch dùng để lát phòng 4000000 : 400 =40000 (viên gạch)

Đáp số : 40000 viên gạch

- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt)

Khoa học (tiết 167)

(7)

I - MỤC TIÊU:

-Ôn tập về:

-Thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí , nước tong đời sống

-Vai trò thực vật với sống Trái Đất

-Kĩ phán đốn, giải thích qua số BT nước, khơng khí, ánh sáng , nhiệt

- Hình 134, 135, 136 137 SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động:

Bài cũ: Chuỗi thức ăn gì?

3 Bài mới:Bài“Ơn tập:Thực vật động vật” a/ Giới thiệu

b/ Noäi dung :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

* Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

-Y/c hS thảo luận nhóm

- Yêu cầu hs tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ sinh vật sinh vật nào?

- Nhận xét: sơ đồ có nhiều mắt xích hơn:

+ Cây thức ăn nhiều loài vật khác Nhiều loài vật khác lại thức ăn số loài vật khác

+ Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

Kết luận:

- Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng va động vật sống hoang dã:

Đại bàng Gà

-HS thảo luận nhóm

- Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

(8)

Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng

Cú mèo

Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên

- Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, 137 SGK: + Kể tên hình vẽ sơ đồ

+ Dựa vào hình nói chuỗi thức ăn có người

- Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?

- Chuỗi thức ăn gì?

- Nêu vai trò thực vật trài đất

Kết luận:

- Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất bắt đầu tù thực vật Bởi vậy, cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

- Quan saùt hình trang 136, 137 SGK

- Kể ra……

- Các lồi tảo Cá Người Cỏ  Bị  Người -Các loài thú bị tiệt chủng…

-Ảnh hưởng lớn đến sống người Trái Đất

-Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên đượ gọi chuỗi thức ăn

- Chuẩn bị sau: Ôn tập (tt)

Thứ tư , ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu (tiết 167)

(9)

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) -Biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan yêu đời (BT2, 3)

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III / CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát

2/

Bài cũ : - Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

3 Bài mới:

Bài tập 1:

-Y/c HS đọc

-Y/c hS thảo luận nhóm đơi -GV nhận xét, chốt lời giải

-Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui -Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui

- Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi - Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: vui vẻ

Bài tập 2:

- Y/c HS đọc yêu cầu

Bài tập 3:

- HS đọc u cầu

- GV nhắc HS: tìm từ miêu tả tiếng cười-tả âm

- GV nhận xét, chốt kết

+Cười hả, cười khùng khục, cười khoái trá, cười nắc nẻ…

Ví dụ:

Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khối chí

- HS đọc u cầu tập -HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày

- HS làm

-HS nối tiếp đặt câu

- HS đọc u cầu

- HS nối tiếp đặt câu

4 Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu

Toán (tiết 168)

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I - MỤC TIÊU:

(10)

-Tính diện tích hình bình hành

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập hình học

3 Bài mới:

Bài tập 1:

-GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vng góc với BC

-GV nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2:

- Thực chất biết diện tích hình chữ nhật MNPQ 64 cm2 độ dài NP = 4

cm Tính độ dài cạnh MN

Bài tập 4: Chỉ tính DT hình bình hành ABCD

-Y/c hS làm vào -Thu chấm điểm -Nhận xét làm HS

-HS neâu HS nhận xét

- HS làm - HS nêu kết -HS làm vào -HS trình bày kết GIẢI

Diện tích hình bình hành ABCD laø x = 12 (cm2)

Đáp số: 12 cm2 4 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng

Khoa học(tiết 68)

ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( TT ) I- MỤC TIÊU:

Ơn tập về:

(11)

- Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình 134, 135, 136 137 SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:

Chuỗi thức ăn gì? 2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên

- Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, 137 SGK: + Kể tên hình vẽ sơ đồ

+ Dựa vào hình nói chuỗi thức ăn có người

- Trong thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên, số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

- Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?

- Chuỗi thức ăn gì?

- Nêu vai trị thực vật trài đất/ Kết luận:

- Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất bắt đầu tù thực vật Bởi vậy, cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

- Quan sát hình trang 136, 137 SGK - Kể ra……

- Các loài tảồ Cáà Người Cỏ Bò Người

3 Củng cố - Dặn dị: - Con người có vai trị chuỗi thức ăn? - Chuẩn bị sau

Kể chuyện (tiết 34)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(12)

-Biết kể lại rõ ràng nhữn việc minh họa cho tính cách nhân vật( kể khơng thành chuyện), kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật( kể thành chuyện)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 – Bài cũ:

2 – Bài mới: a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn hs kể chuyện:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý - Nhắc hs:

+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống hàng ngày - Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể

Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

- Đọc - Đọc gợi ý

- Giới thiệu nhân vật muốn kể

- Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

4:Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Ôn tập

Thứ năm , ngày tháng năm 2011 Tập đọc (tiết 68)

ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(13)

-Bước đầu biết đọc với giọng kể vui,hóm hỉnh Đọc phân biệt đươc lời nhân vật người dẫn chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh Thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ngon miệng , vừa khéo giúp chúa thấy đợc học ăn uống

-Trả lời câu hỏi SGK

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát

Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b)Nội dung

Luyện đọc:

-Giải nghĩa từ khó : tương truyền , túc trực , dã vị , thời vua Lê chúa Trịnh

-GV đọc tồn

Tìm hiểu bài:

- Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá?

- Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa Trịnh nào?

- Cuối chúa ăn mầm đá khơng? Vì sao?

- Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

-HS đọc toàn -HS phân đoạn

-Y/c HS phân đoạn + Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: đến… để hai chữ ngoại phong

+ Đoạn 3: đến … khó tiêu + Đoạn 4: phần lại

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc lượt -HS nêu từ khó ù: tương truyền , dã vị …

-HS luyện đọc từ khó

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc lượt - Đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc theo cặp

- Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn

- Trạng cho người lấy đá ninh, chuẩn bị lọ tương đề bên ngồi hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói

- Chúa khơng ăn mầm đá, thực khơng có

(14)

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu ạ.

- GV đọc mẫu

- Từng cặp HS luyện đọc

- Học sinh nêu giọng đọc phù hợp cho

4. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị :Ôn tập

Tốn (tiết 169)

ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU:

-Giải tốn tìm số trunh bình cộng

- Bảng phụ

(15)

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

3 Bài mới: Ôn tập tìm số trung bình cộng

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng số

- GV nhận xét

Bài tập 2:

-Y/c HS làm vào

Bài tập 3:

-Y/c HS làm vào -Thu chấm điểm

-HS nêu cách tìm số trung bình cộng -Hs làm bảng

-HS nêu kết -HS làm vào

GIẢI

Trung bình số dân năm tăng (158 + 147 + 132 + 103 + 95 ): 5= 127( người)

Đáp số : 127 người -HS làm vào

GIẢI

Số tổ góp là: 36 +2 = 38( vở)

Số tổ góp là: 38 + = 40 (quyển vở)

Số trung bình tổ góp (36 + 38 + 40) :3 = 38 ( vở)

Đáp số : 38

- Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số

Tập làm văn(tiết 67)

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I – MỤC TIÊU:

Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sữa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(16)

THẦY TRÒ a Nhận xét chung kết viết

- Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu

- GV nhận xét chung kết viết HS theo bước:

Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt

Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát cho HS

b Hướng dẫn HS sửa

* Hướng dẫn sửa lỗi HS: - GV phát phiếu sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi - GV yêu cầu HS:â

 Xem lại viết

 Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại

- GV cho HS đổi vở, phiếu để soát lỗi

- GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm HS

* Hướng dẫn sửa lỗi chung:

- GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng - Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng - GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai

- GV yêu cầu hs sửa vào

d Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay.

- GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe

- Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn

- Gv nhận xét yêu cầu hs nhà chỉnh lại văn

- HS nhắc lại - Hs đọc to - hs nhắc lại - Cả lớp lắng nghe

- HS nhận phiếu cá nhân - HS đọc mục phiếu - Đại diện vài nhóm nêu - HS ngồi cạnh đổi - HS soát lỗi cho

- Cả lớp quan sát - Vài hs nêu ý kiến

- HS đọc lại phần sửa - HS tự chép vào

- Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm

3 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

Thứ sáu , ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu (tiết 68)

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hiểu tác dụng đặc điểm TN phương tiện câu ( Trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? –ND ghi nhớ)

(17)

-Bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yeu thích , có câu dùng TN phương tiện (BT2)

- Bảng phụ

III – CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: 1 Khởi động

2 Bài cũ

Bài

a Giới thiệu bài b Nội dung

* Hoạt động 1: Nhận xét

- Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1,2 - GV chốt lại lời giải

+ Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?

+ Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa cho câu

- Trạng ngữ phương tiện trả lời cho câu hỏi nào?

- Mở đầu từ nào?

- Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa cho câu - Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu từ ngữ nào?

-Gv rút ND ghi nhớ

* Họat động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

-Y/c hS tìm TN phương tiện câu -GV nhận xét, chốt lời giải

a)Bằng giọng thân yêu

b) Với óc quan sát tinh tế đơi bàn tay khéo léo Bài tập 2:

-Y/c HS làm vào -GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến

- Ý nghĩa phương tiện - Bằng gì? Với gì? - Bằng, với

- Ý nghóa so sánh - Như nào?

- Mở đầu từ như, tựa, giống như, tựa

- HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm -HS nêu

- Đọc yêu cầu tập - HS làm vào

(18)

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn taäp

Tập làm văn (tiết 68) ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Gíấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt muabáo chí

- Bảng phụ

(19)

2 Bài cũ: 3 Bài mới: a Giới thiệu: b Nội dung :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn

-GV hướng dẫn HS cách điền vào giấy tờ in sẵn + Điện chuyển tiền

+ Giấy đặt mua báo chí nước

Hoạt động 2: Làm tập

Bài tập 1:

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

- GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền

Bài tập 2:

- GV giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó - Cần lưu ý thông tin mà đề cung cấp để ghi cho

-Gv nhận xét

-HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập nội dung

- HS thực điền vào mẫu -HS điền vào VBT

-HS đọc kết

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập

Tốn (tiết 170)

ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐKHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MỤC TIÊU:

- Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”

Bảng phụ

(20)

2 Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng

3 Bài mới: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Bài tập 1:

-Y/c HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

-GV nhận xét

Bài tập 2:

-Y/c hS tính vào nháp

-GV nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 3:

-Y/c hS làm vào -Thu chấm điểm

-HS nêu

-SỐ LỚN = (TỔNG +HIỆU):2 -SỐ BÉ = (TỔNG – HIỆU ):

-HS nối lên bảng thực tính -HS tính vào nháp

-HS sửa

GIAÛI

Số đội thứ hai trồng ( 1375 – 285 ) : = 545 (cây)

Số câu đội thứ trồng 545 + 285 =830 (cây) Đáp số : Đội 1: 830 Đội 2: 545 -HS làm vào

-1HS làm bảng phụ

GIẢI

Nửa chu vi 530 : = 265 m Chiều rộng ruộng là:

( 265 -47 ) :2 =109 (m) Chiều dài ruộng :

109 + 47 = 156 (m) Diện tich ruộng là:

109 x 156 =17004 (m2)

Đáp số : 17004 m2 4 Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số

Địa lí (tiết 34) ÔN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:-Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:

+Dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ duyên hải miền Trung cao nguyên Tây Nguyên

+Một số thành phố lớn

(21)

-Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh , Huế, Đà Nẵng , Cần Thơ, Hải Phòng

-Hệ thống tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn , đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ duyên hải miền Trung , Tây Nguyên

-Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi, cao nguyên, đồng , biển, đảo

- Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Bản đồ khung Việt Nam treo tường

- Phiếu học tập có in sẵn đồ khung - Các bảng hệ thống cho HS điền

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 – Bài cũ:

2 – Bài mới: a Giới thiệu bài

b Noäi dung

Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân

-GV đính đồ tự nhiên Việt Nam

-Y/c HS vị trí :Dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ duyên hải miền Trung cao nguyên Tây Nguyên

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi sau:

Hãy nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, dân tộc, số thành phố lớn nước ta:

3: Hoạt động nhóm

-Y/c HS dựa vào kiến thức học nêu vị trí Biển Đơng , đảo quần đảo nước ta

-GV nhận xét

-HS lên đồ

-HS thảo luận nhóm điền vào PBT -HS trình bày kết

-HS nêu

-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: KTĐK

SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

(22)

II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 34 - Kế hoạch tuần 35

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN 34

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần mặt nềø nếp học tập, nề nếp bán trú, nêu tên cụ thể cá nhân thực tốt chưa tốt

- Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở - Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn lớp

-Tuyên dương HS có thành tích tốt học tập -Nhắc nhở HS sau nghỉ lễ tránh nghỉ học nhiều học trễ

*KẾ HOẠCH TUẦN 35

- Nghiêm túc ăn, nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sẽ, dội nước sau tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

-Duy trì nề nếp tập thể dục thật tốt -Rèn chữ viết cho HS

-Nhắc nhở HS giữ gìn tập đồ dùng học tập cẩn thận -Ôn tập tốt , nắm vững kiến thức học

Kí duyệt tổ khối trưởng Ngày - tháng - năm 2011

Hoàng Thị Nguyên

RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT I/ MỤC TIÊU

Ơn câu kể, câu hỏi, câu khiến , câu cảm, trạng ngữ II / HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

GV viết bảng- hs làm vở

1) Em ghi lại điều cần nhớ câu kể, câu hỏi, câu khiến , câu cảm 2) Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi ? Hãy nêu ví dụ

(23)

Gv thu chấm sửa bài

RÈN LUYỆN TOÁN I/ MỤC TIÊU

Ơn chu vi diện tích hình chữ nhật

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Gv viết đề toán – hs làm vào rèn luyện

(24)

2) Người ta dùng gạch men hình vng có cạnh 10cm Hỏi cần viên gạch để lát kín phịng học Biết phịng học có chiều dài 25m, chiều rộng 18m

Hs lên bảng sửa – Gv lớp nhận xét

RÈN LUYỆN TỐN I/ MỤC TIÊU

Ơn tìm hai số biết tổng – tỉ, hiệu - tỉ hai số

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Gv viết đề toán – hs làm vào rèn luyện

(25)

2/ Năm tuổi mẹ tuổi bố tuổi 7/9 tuổi bố Tính tuổi người