Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố về thành phần chưa biết trong phép chia. - HS nhắc lại tựa bài.. - Nêu lợi ích của hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống. II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Thờigian H[r]
(1)TUẦN 15
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Ngày dạy : Thứ hai 28tháng 11 năm 2011 Phân môn: Tập đọc-Kể chuyện
Bài: Hũ bạc người cha I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: hũ bạc, siêng năng, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thản nhiên, …
- Hiểu nội dung câu chuyện: Hai bàn tay sức lao động người nguồn tạo nên cải khơng cạn
B Kể chuyện:
- Biết xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa
- Qua học em tự nhận thức thân xác định giá trị sức lao động
- HS giỏi kể lại câu chuyện II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa tập đọc kể chuyện ( phóng to có ) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Thời
gian
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đọc Nhớ Việt Bắc trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:
- GV đọc diễn cảm toàn lượt, ý giọng đọc người dẫn chuyện lời nhân vật
2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu:
- GV yêu câu HS đọc câu - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
b) Đọc đoạn:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV theo dõi HS đọc HD cho HS đọc
- 3HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- HS theo dõi đọc thầm theo
- Mỗi HS đọc câu nối tiếp ( đọc lần )
(2)câu khó
- GV giải nghĩa từ khó SGK c) Đọc theo nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc lại lần - Câu chuyện có nhân vật nào?
- Ông lão người nào? - Ơng lão buồn điều gì?
- Ơng lão mong muốn điều người mình?
- Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ?
- Vì người cha lại ném tiền xuống ao? - Vì người lại phải lần hai?
- Người làm lụng vất vả kiếm tiền nào?
- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?
- Hành động nói lên điều gì?
- Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc lần )
- HS luyện đọc theo GV:
+ Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm / Con làm / mang tiền //
- 1HS đọc SGK
- Mỗi nhóm 5HS luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa lỗi cho ( Mỗi HS đọc đoạn )
- đến nhóm thi đọc trước lớp
-1HS đọc, lớp theo dõi SGK + Trong chuyện có nhân vật là: Ông lão, bà lão câu trai
+ Ông người siêng chăm
+ Ơng lão buồn người trai ơng lười biếng
+ Ơng lão mong muốn người tự kiếm bát cơm nhờ vả vào người khác
+ Người dùng số tiền mà bà mẹ đưa cho để chơi ngày, cịn lại mang nhà đưa cho cha + Người cha ném tiền xuống ao + Vì ơng muốn thử xem có phải tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng sótcó nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm
+ Anh vất vả xay thóc thuê, ngày hai bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang tiền đưa cho cha
+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
(3)- Ơng lão có thái độ trước hành động con?
- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?
- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại theo cách phân vai
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 5: Kể chuyện
- GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện - GV yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh
- GV yêu cầu HS nêu ý kiến trước lớp, theo dõi nhận xét, chốt lại ý - GV gọi HS kể mẫu đoạn
- GV chia nhóm, yêu cầu HS tập kể chuyện nhóm
-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt * Củng cố, dặn dị:
- GV gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Nhà rông Tây Nguyên
+ Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quý trọng đồng tiền sức lao động
+ HS đọc thầm lại đoạn 5, trả lời:
Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền
Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay
- Chỉ có sức lao động đôi bàn tay người nuôi sống người suốt đời / …
- 2HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : Người dẫn chuyện, ơng lão - đến nhóm thi đọc, HS lại theo dõi nhận xét
- 1HS đọc SGK
- HS làm việc cá nhân
- HS nêu trình tự tranh:
3 – – – –
- 1HS kể trước lớp, lớp theo dõi - Mỗi nhóm HS ( Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho nhóm )
- đến nhóm thi kể chuyện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- 2HS nêu lại, lớp theo dõi nhận xét
Mơn: Tốn
Bài : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I/Mục tiêu:
- Biết dặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số(chia hết chia có dư)
(4)Thời gian
Hoạt động dạy Hoạt động học
5-6 phút
15 phút
20 phút
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm lại tập SGK trang 71
- GV nhận xét ghi điểm HS - GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép chia
a) Phép chia hết: 648 : = ?
- GV viết phép tính chia 648 : = ? lên bảng yêu cầu HS lên bảng đặt tính theo cột dọc
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thực phép chia
- GV theo dõi nhận xét hướng dẫn lại phần học SGK
- Phép chia phép chia có dư hay khơng dư ?
b) Phép chia có dư: 236 : = ? - GV tiến hành tương tự phần a)
- Phép chia phép chia có dư hay không dư ?
* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- 2HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng
- 1HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng
- HS theo dõi: 648 216 04
18 18
- Vậy 648 : = 216
- Đây phép chia hết, số dư cuối
236
20 47 36
35
- Vậy 236 : = 47 ( dư )
- Là phép chia có dư, số dư cuối
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a)
872 390 905 219 36 65 181 07 30 40
(5)- GV nhận xét ghi điểm HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
Tóm tắt học sinh : hàng 234 học sinh : … hàng?
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn lại mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét ghi điểm HS
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS nhà làm tập VBT
- Chuẩn bị sau Tiếp theo
32 b)
457 489 230 114 45 97 18 38 05 39 50 35 48 17 16
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng )
Đáp số : 26 hàng - 1HS đọc SGK
- HS theo dõi
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào Số
cho
432 m
888 kg
600
312 ngày Giảm
8 lần
432 : = 54 m
888 : = 111 kg
600 : = 75
312 : = 39 ngày Giảm
6 lần
432 : = 72 m
888 : = 148 kg
600 : = 100
312 : = 52 ngày
Môn: Đạo đức
Bài 7: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( tiết ) I/ Mục tiêu:
- Nêu số việcthể quan tâm, giúp dỡ hàng xóm láng giềng
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
(6)II/ Đồ dùng dạy – học: - Vở tập Đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nhắc lại tựa học hôm trước
- GV nhận xét ghi điểm
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - GV chia lớp thành nhóm
- GV phát phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận, đưa lời giải thích cho ý kiến chọn
- Nội dung phiếu thảo luận:
a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm láng giềng
b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm
d) Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn
đ) Hái trộn vườn nhà hàng xóm
e) Không làm phiền, ồn nghỉ trưa
g) Không nên vứt rác sang nhà hàng xóm
- Gọi HS nhận xét - GV kết luận lại: …
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, u cầu HS thảo luận đóng vai tình
- Nơi dung tình VBT đạo đức
- GV nhận xét , tuyên dương nhóm có cách xử lí tình tốt
- GV nhận xét, kết luận lại: …
- 1HS nhắc lại tựa
Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa
- HS chia nhóm
- HS HS thảo luận ghi giấy đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
a) Nên, Vì người ngoan
b) Khơng nên, Vì khơng tốt
c) Khơng nên, Vì khơng tốt
d) Nên, Vì biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng đ) Khơng nên, Vì…
e) Nên, Vì thể phép lịch
g) Nên, Vì thể phép văn minh
- HS lớp nhận xét ( bổ sung ) - HS lắng nghe
(7)* Hoạt động 4: Liên hệ thân
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà thân bạn bên cạnh làm để giúp đở hàng xóm láng giềng
- GV nhận xét , kết luận
- GV khen HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng cách hợp lí
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Chuận bị sau Biết ơn thương binh, liệt sĩ
- HS thảo luận cặp đôi
- đến cặp đôi phát biểu trước lớp
- HS lắng nghe
……… Ngày dạy : Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Phân mơn: Chính tả
Nghe – viết: Hũ bạc người cha I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết CT đoạn từ : Hơm … q đồng tiền Hũ bạc người cha; trình bày hình thức văn xi
- Làm tập điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) -Làm BT 3b
II/Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả - Viết sẵn tập chình tả lên bảng lớp III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết bảng từ: trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc, … - GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn tả lần
- Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa người làm ?
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS nhắc lại tựa
(8)b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì sao?
- Lời người cha viết nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng: sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, …
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả:
- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò e) Soát lỗi chấm bài:
- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3:
- GV lựa chọn 3b a) - Gọi HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải * Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Nghe viết : Nhà rông Tây Nguyên
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu phải viết hoa - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó
- HS viết vào tả - HS tự dị lại
- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10
- 1HS đọc SGK
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập
- HS đọc lại lời giải + mũi dao, muỗi + hạt muối ; múi bưởi + núi lửa ; nuôi nấng + tuổi trẻ ; tủi thân
- 1HS đọc SGK
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT:
- HS đọc lại lời giải + mật
+ + gấc
(9)Bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( tt ) I/Mục tiêu:
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- Giải tốn có liên quan đến phép chia II/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
5-6 phút
15 phút
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm lại tập SGK trang 72
- GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép chia
a) Phép chia: 560 : = ?
- GV viết phép tính chia 560 : = ? lên bảng yêu cầu HS lên bảng đặt tính theo cột dọc
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thực phép chia
- GV theo dõi nhận xét hướng dẫn lại phần học SGK
b) Phép chia: 632 : = ?
- GV tiến hành tương tự phần a)
* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
Bài giải
Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng )
Đáp số : 26 hàng - HS nhắc lại tựa
- 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng
- 1HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng
- HS theo dõi: 560 56 70 00 - Vậy 560: = 70 632
63 90
02 00
- Vậy 632 : = 90( dư ) - 1HS đọc SGK
(10)20 phút - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét ghi điểm HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
Tóm tắt Một năm : 365 ngày Một tuần : ngày Tuần lễ : … tuần ? Ngày : … ngày ?
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS sửa phép tính sai lại cho
- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS nhà làm tập VBT
- Chuẩn bị sau Giới thiệu bảng nhân
vào vở: a)
350 420 480
35 50 42 70 120
00 00 08
00
b) 490 400 725 49 70 40 80 120
00 00 12
12
05
- 1HS đọc SGK - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Thực phép chia ta có : 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm có 52 tuần lễ ngày Đáp số : 52 tuần ngày - 1HS đọc SGK - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) b) sai - 1HS lên bảng sửa: 283 28 40
03
(11)
Môn: Tự nhiên xã hội
Bài 29: Các hoạt động thông tin liên lạc I/ Mục tiêu:
-Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh,đài truyền hình
- Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống - Nêu lợi ích số hoạt động thông tin liên lạc đời sống.
- Có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thơng tin liên lạc II/ Đồ dùng dạy – học:
- Giấy khổ to, bút
- Biển mặt xanh, đỏ ( )
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS nhắc lại nội dung học hôm trước
- GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động bưu điện
- GV yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận kể tên hoạt động bưu điện
- GV nhận xét câu trả lời HS
- GV nói thêm : Ở bưu điện cịn có dịch vụ chuyển phách nhanh, cịn có chuyển tiền nhanh, hàng hóa, điện thoại,… - GV yêu cầu HS thảo luận đóng vai tình :
+ Một người khách đến bưu điện để gọi điện thoại gửi thư…
- GV nhận xét khen HS thể tốt - GV kết luận:
Bưu điện có nhiều hoạt động giúp liên lạc dễ dàng nhanh chống * Hoạt động 3: Tìm hiểu phương tiện phát truyền hình
- 2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- HS chia nhóm, thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
- Chẳng hạn:
Gửi thư, điện thoại, gửi bưu phẩn, gửi tiền,…
- HS lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS thảo luận lên đóng vai 1HS làm nhân viên bưu điện 1HS làm khách hàng
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ( có )
- HS lắng nghe ghi nhớ
(12)- GV nêu : Hằng ngày ngồi việc điện thoại, viết thư em cịn biết thông tin qua phương tiện nào?
- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận kể tên hoạt động diễn đài phát truyền hình mà em biết ? - GV nhận xét bổ sung
- GV kết luận :
Ta phải thường xuyên đọc báo, nghe đài, xem ti vi, sử dụng Internet để biết thông tin, không trở thành người lạc hậu, lỗi thời
* Hoạt động 4: Trò chơi “Mặt xanh-Mặt đỏ”
- GV cặp HS nhóm lên tham gia, phát cho nhóm biển màu xanh-đỏ Khi GV đọc câu hỏi HS lựa chọn hay sai giơ biển ( Đúng giơ biển màu đỏ, sai giơ biển màu xanh )
- Nội dung :
1) Vào bưu điện ta tùy ý gọi điện thoại
2) Gửi quà gọi điện thoại bưu điện trả tiền
3) Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng sau nghe
4) Có thể gửi đồ cháy nổ qua đường bưu điện
5) Có thể gửi tiền, quà qua đường bưu điện
6) Cần phải cảm ơn bác đưa thư 7) Tùy ý nghịch phá hộp điện thoại công cộng
8) Bật, tắt ti vi tùy thích
9) Internet giúp người tìm thơng tin nhanh chóng, dễ dàng
10) Cần phải xem ti vi, nghe đài suốt ngày để biết nhiều thông tin
- GV nhận xét, tổng kết trị chơi Tun dương phát thưởng cho nhóm thắng
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập
nhóm báo cáo trước lớp:
VD: Đi vấn, viết bài, quay phim, phát thanh, đọc bài…
- HS nhận xét
- Lắng nghe
- Mỗi nhóm cử đại diện tham gia chơi
- HS ý lắng nghe GV đọc câu hỏi chọn câu trả lời Đội trả lời 10 điểm, đội trả lời sai bị trừ điểm - Đáp án đúng:
(13)VBT
- Chuẩn bị sau Hoạt động nông nghiệp
………
Ngày dạy : Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Phân môn: Luyện từ câu
Bài: Từ ngữ dân tộc – Luyện tập so sánh I/ Mục tiêu:
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) đặt câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích pjvaof câu có hình ảnh so sánh (BT3)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Chép sẵn câu văn BT lên bảng lớp - Tranh minh họa ruộng bậc thang, nhà rông III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS nhắc lại học tuần trước
- GV nhận xét ghi điểm
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hỏi: Em hiểu dân tộc thiểu số ?
- Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta ?
- GV chia nhóm, phát giấy bút, yêu cầu hS nối tiếp kể tên dân tộc
- 1HS nhắc, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- 1HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS nêu : Là dân tộc người
- Người dân tộc thiểu số thường sống miền núi, vùng cao, Tây Nguyên, …
- HS chia nhóm, nhận đồ dùng làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày trước lớp: + Phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, HMông, Hoa, Giáy, Tà – ôi, …
+ Phía Trung: Vân Kiều, Cờ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm, …
(14)- GV nhận xét và yêu cầu HS đọc lại tên dân tộc vừa tìm được, ghi vào
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ trả lời:
+ Cặp hình vẽ ?
- GV hướng dẫn HS: Vậy ta so sánh mặt trăng bóng Muốn so sánh ta phải tìm điểm giống
- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng?
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV nhận xét ghi điểm HS
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Mở rộng vốn từ: Thành thị- Nông thôn Dấu phẩy
tiêng, …
- HS đọc cá nhân, ghi vào - 1HS đọc SGK, lớp theo dõi - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm
- 1HS đọc SGK - HS quan sát, trả lời:
+ Vẽ mặt trăng bóng - HS trả lời: Mặt trăng bóng trịn
- 1HS đặt câu, VD: Mặt trăng tròn bóng
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ Bé đẹp hoa + Đèn sáng ông + Đất nước ta cong cong hình chữ S
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn
b) Trời mưa đường đất trơn bôi mỡ ( thao lớp dầu nhờn )
c) Ở thành phố có nhiều tịa nhà cao núi
(15)Bài: Ôn chữ hoa L I/ Mục tiêu:
- Viết chữ viết hoa L ( 2dòng); viết tên riêng: Lê Lợi (1dòng)câu ứng dụng:
Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lới mà nói cho vừa lòng nhau(1lầ) chữ cỡ nhỏ
- Yêu cầu viết khoảng cách chữ từ, cụm từ, viết điều nét II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu chữ hoa: L
- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng: Yết Kiêu chữ hoa K - GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa
a) Quan sát nêu quy trình:
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?
- GV treo bảng chữ viết hoa: L gọi HS nêu lại quy trình viết
- GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng:
- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa: L
- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu:
Lê Lợi ( 1385 – 1433 ) vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành lại độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê Hiện có nhiều đường phố thị xã mang tên
- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- HS nhắc lại tựa
- Có chữ hoa: L
- HS theo dõi 1HS nêu lại quy trình học lớp
- HS theo dõi GV viết mẫu
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
(16)ông
b) Quan sát nhận xét:
- Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào?
- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào?
c) Viết bảng:
- GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Lê Lợi
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a) Giới thiệu :
- Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích:
Nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lòng
b)Quan sát nhận xét:
- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
c) Viết bảng:
- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Lời, Lựa
- GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa cho HS
* Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào tập viết
- GV yêu cầu HS quan sát viết tập viết yêu cầu HS viết TV yêu cầu
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- GV thu chấm điểm nhận xét chữ viết HS
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS viết tên riêng Lê Lợi - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Ơn chữ hoa M
- Có 2chữ là: Lê chữ Lợi
- Chữ : L, chữ h cao li rưỡi; chữ lại cao li
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS đọc SGK - HS theo dõi
- Chữ : L, h, g, l cao li rưỡi; chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25 li ; chữ lại cao li
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- HS quan sát ngồi tư viết vào tập viết
- đến 10
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp
Mơn: Tốn
(17)I/ Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng bảng nhân
- Củng cố toán vế gấp số lên nhiều lần II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng nhân SGK
- Viết sẵn BT lên bảng lớp III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm lại tập tiết trước
- GV nhận xét ghi điểm HS - GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng nhân
- GV hỏi: Hàng đầu có 10 số số nào?
- GV giới thiêu : Đây thừa số
- Hỏi tiếp : Cột có 10 số số ?
- GV giới thiệu : Đây thừa số
- Ngoài hàng đầu cột đầu tiên, số cịn lại tích hai số mà số hàng đầu số cột tương ứng
- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân - GV giới thiệu cách sử dụng bảng nhân
+ GV nêu : x = ?
+ Yêu cầu HS tìm kết bảng nhân
+ GV kết luận x = 12 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm
- 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- Từ số đến số 10 - HS lắng nghe - Từ số đến số 10 - HS lắng nghe
- Hàng bảng nhân - Hàng bảng nhân 2… - Hàng 11 bảng nhận 10
+ HS tìm cột số cột đầu tiên, tìm số hàng ngang đầu tiên, đặt thước dọc theo mũi tên gặp có số 12 Số 12 tích x
- HS nhắc lại
- 1HS đọc SGK
- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:
(18)
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tóm tắt giải
- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt huy chương
Vàng: ? huy chương
Bạc :
- GV hướng dẫn HS : Biểu thị số huy chương vàng phần, số huy chương bạc phần Thì ta nên tìm tổng số phần
- GV nhận xét ghiđiểm HS * Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau Giới thiệu bảng chia
7 - 1HS đọc SGK
- 1HS nêu : Ta lấy tích chia cho thừa số biết
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Thừa
số
2 2 7
1 0
9 Thừa
số
4 4 8 7 9
0
Tích 8 8 5
6
5
9 0
90
- 1HS đọc SGK - HS trả lời
- 2HS lên bảng làm bài, HS làm cách Cả lớp làm vào vở:
Bài giải Cách 1:
Số huy chương bạc có là: x = 24 ( ) Tổng số huy chương có :
8 + 24 = 32 ( ) Đáp số : 32 Cách 2:
Tổng số phần bắng : + = ( phần ) Tổng số huy chương có :
8 x = 32 ( ) Đáp số : 32
………. Phân môn: Thủ công
Bài: Cắt, dán, chữ V I/ Mục tiêu:
(19)- Kẻ, cắt, dán chữ V nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
- Với HS khéo tay: Kẻ cắt dán chữ V nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.
- HS yêu thích cắt, dán chữ II/ Đồ dùng dạy-học
- Mẫu chữ V ; tranh quy trình
- Giấy thủ cơng, thước kẻ, kéo, hồ dán,… III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS nhắc lại học hôm trước
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu chữ V
- GV hướng dẫn HS quan sát rút nhận xét
- GV dúng mẫu chữ rời, gấp đôi theo chiều dọc cho HS quan sát * Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu a) Bước 1: Kẻ chữ V
- Lật mặt trái, kẻ, cắt hình chữ nhật rộng ơ, dài
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật
- Vẽ chữ V theo điểm đánh dấu.( H1 )
b) Bước 2: Cắt chữ V
- Gấp đơi hình chữ nhật vẽ chữ V theo đường dấu giữa( mặt trái )
- Cắt theo đường kẻ chữ V, bỏ phần gạch chéo ( H2 ) Mở ta chữ V mẫu
c) Bước 3: Dán chữ V
- GV hướng dẫn HS kẻ đường chuẩn ướm thử chữ V, sau bơi hồ dán chữ V (H3)
* Hoạt động 4: Thực hành
- 1HS nhắc lại - HS nhắc lại tựa
- HS quan sát - HS nhận xét:
+ Nét chữrộng ơ, chiều cao + Chữ V có bên trái bên phải giống ( nêu gấp đôi theo chiều dọc )
- HS theo dõi
( H1 )
( H2 )
( H3 )
(20)- GV cho HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình - GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành HS
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Cắt, dán chữ E
nhận xét
- HS thực hành giấy thủ công - HS làm theo dẫn GV - HS trưng bày cá nhân
- HS nhận xét đánh giá bạn
Thể dục
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I, MỤC TIÊU:
- Tiếp tục hoàn thiện thể dục phát triển chung
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực hịên động tác nhanh chóng, trật tự, theo đội hình tập luyện
- Học trị chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động
II, CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ kẻ sẵn vạch cho trò chơi “Đua ngựa”
III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Khởi động
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
* Chơi trò chơi “Chui qua hầm”.
Hoạt động Phần bản.
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
GV cán lớp điều khiển lớp thực động tác
- Hoàn thiện thể dục phát triển chung:
+ GV hơ lớp tập liên hồn động tác + GV chia tổ tập theo hình thức thi đua + GV nêu tên động tác để HS nhớ tự tập (1-2 lần)
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo
- HS chạy khởi động tham gia trị chơi
- HS ơn tập điều khiển GV cán
(21)* Mỗi tổ cử người lên biểu diễn
- Chơi trò chơi “Đua ngựa”.
+ GV cho HS khởi động kỹ khớp + GV hướng dẫn cho HS tập lại cách cầm ngựa, phi ngựa, cách quay vòng Cho thi đua tổ với
Hoạt động Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét học
- HS ý khởi động kỹ tham gia chơi
- Một số em thay làm trọng tài cho trò chơi
- HS vỗ tay theo nhịp hát - HS ý lắng nghe Ôn tập tốt để chuẩn bị kiểm tra
………
Ngày dạy : Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Phân môn: Tập đọc
Bài: Nhà rông Tây Nguyên I/ Mục tiêu:
1.Đọc thành tiếng:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: múa cồng chiêng, giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung,…
2.Đọc hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa tập đọc ( phóng to có ) - Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
5-6 phút
12 phút
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “ Hũ bạc người cha ” trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm HS - GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn lượt với
- HS lên bảng đọc, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
(22)18 phút
giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng từ tả đặc điểm nhà rông
2) Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ:
a) Đọc câu:
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu đến hết
- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn b) Đọc đoạn :
- GV hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu
+ Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: Phần lại
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn
- GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt, nghĩ câu dài
- GV giải nghĩa từ khó c) Luyện đọc theo nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại trước lớp + Vì nhà rơng phải cao?
+ Gian đầu nhà rơng trang trí nào?
+ Vì nói gian trung tâm nhà rông?
+ Từ gian thứ dùng để làm gì?
- Mỗi HS đọc câu nối tiếp (đọc lần)
- HS sửa lỗi phát âm theo GV
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn ( đọc lần ) - HS luyện đọc theo GV: … - HS đọc giải SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn chỉnh sửa cho nhóm
- đến nhóm thi đọc trước lớp
- HS đọc, lớp theo dõi SGK + Để dùng lâu dài, chịu gió bảo, chứa nhiều người hội họp, tụ tập, nhảy múa Sàn cao để voi qua không đụng sàn Mái nhà cao để múa, giáo không vướng mái nhà
+ Gian đầu nơi thờ thần làng nên bày trí trang nghiêm : …
(23)- GV: Em có suy nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau xem tranh đọc giới thiệu nhà rông ?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn lần - GV u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi
- GV tổ chức thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
* Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại nội dung học
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Đôi bạn
- vài HS nêu, VD:
+ Nhà rông độc đáo, lạ mắt,… + Nhà rông tiện lợi, với người Tây Nguyên, …
- HS theo dõi SGK
- Mỗi HS đọc đoạn chỉnh sửa cho nhóm
- 4HS thi đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- 2HS nêu lại
Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I, MỤC TIÊU:
- Ôn tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác
II, CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập kiểm tra
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, bàn ghế kẻ sẵn vạch để HS đứng Ôn tập
III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Khởi động
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu ôn tập phương pháp kiểm tra đánh giá
- Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- Ôn TD phát triển chung (1-2 lần, 2x8 nhịp)
Hoạt động Phần bản.
- GV chia nhóm ơn tập bài thể dục phát triển chung:
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo HS ý lắng nghe
(24)+ GV gọi đợt 3-5 HS lên thực ôn tập động tác TD phát triển chung (2x8 nhịp)
+ GV chọn phương án ơn tập khác: nhóm lên bắt thăm tên 5-6 động tác GV định nhóm thực động tác nào, sau HS thực lần
* Cách đánh giá:Đánh giá theo mức độ thực động tác HS theo mức: Hoàn thành chưa hoàn thành
- Chơi trò chơi “Chim tổ”.
Hoạt động Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay, hát
- GV nhận xét phần ôn tập, đánh giá, xếp loại, khen ngợi HS thực tốt
- GV Giao tập nhà
- HS phục vụ ôn tập điều khiển GV
- HS tham gia trò chơi - HS vỗ tay theo nhịp hát - HS ý lắng nghe Những em chưa hoàn thành ý tiếp tục ơn luyện
Mơn: Tốn
Bài: Giới thiệu bảng chia I/ Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng bảng chia
- Củng cố thành phần chưa biết phép chia II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng chia SGK
- Bài tập viết sẵn bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm lại tập tiết trước trang 74
- GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng
- 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
Bài giải
Số huy chương bạc có là: x = 24 ( ) Tổng số huy chương có :
(25)chia
a) Giới thiệu bảng chia:
- Hàng thương số
- Cột số chia
- Ngoài hàng cột số cịn lại số bị chia
b) Cách sử dụng bảng chia: - GV Nêu VD : 12 : = ? - GV yêu cầu HS tìm kết phép chia dựa vào bảng chia
* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:
- GV Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
Tóm tắt
132 trang Quyển truyện :
Đã đọc : ? trang - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4:
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS tìm: Tìm số cột đầu tiên, từ số theo chiều mũi tên gặp số 12, từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng đầu tiên, số thương phép chia 12 : =
- Vậy : 12 : =
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào
30 42
28 72
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Số bị
chia
1
4
2
2 1
7
7 2
8
5
5
Số chia 4 9 9 6
Thương 4 9 8 8
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở: Bài giải
Số trang sách Minh đọc là: 132 : = 33 ( trang )
Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 ( trang )
Đáp số : 99 trang - 1HS đọc SGK
(26)- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự xếp hình
- GV nhận xét tuyên dương HS ghép nhanh
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Luyện tập
dùng tốn
- HS xếp sau:
Mơn: Tự nhiên xã hội Bài 30: Hoạt động nông nghiệp I/ Mục tiêu:
-Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh,đài truyền hình
- Nêu lợi ích hoạt động thơng tin liên lạc đời sống II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên trả hôm trước - GV nhận xét ghi điểm HS - GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV chia nhóm yêu cầu HS quan sát hình trang 58, 59 SGK thảo luận theo gợi ý sau:
1) Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình
2) Các hoạt động mang lại lợi ích ?
- GV nhận xét câu trả lời HS - GV giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng : trồng ngô, khoai, sắn, chè, … chăn ni dê, trâu, bị, …
* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
- GV chia lớp thành nhóm, phát
- 2HS trả ,cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- HS chia nhóm, quan sát thảo luận ghi giấy Sau đại diện nhóm trình bày:
1) Chăm sóc bảo vệ rừng, ni cá, gặt lúa, nuôi heo, nuôi gà, …
2) Mang lại thu nhập cho gia đình bảo vệ mơi trường
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe
- HS hoạt động cặp đôi kể cho nghe
(27)cho nhóm tờ phiếu khổ to, yêu cầu HS trình bày tranh ảnh sưu tầm
- GV cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen HS làm tốt * Củng cố, dăn dò:
- GV gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 59
- GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau Hoạt động cơng nghiệp, thương mại
suy nghĩ trình bày cho đẹp hợp lý - Đại diện nhóm lên trình bày bình luận tranh nhóm xoay quanh nơng nghiệp lợi ích nghề
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chọn
- 1HS đọc SGK
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Phân mơn: Chính tả
Nghe - viết : Nhà rông Tây Nguyên I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết CT Nhà rơng Tây Ngun;trình bày sẽ, dúng quy trình
- Làm BT điền tiếng có vần ưi/ ươi (điền tiếng) -Tìm tiếng ghép với tiếng có âm đầu ât / âc BT(3) II/Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ghi nội dung tả - Bảng lớp viết sẵn tập tả III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết bảng từ: múi bưởi, hạt muối, mật ông, gấc, … - GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
a) Tìm hiểu nội dung
- GV đọc đoạn tả lần
- Hỏi: Gian đầu nhà rơng trang trí ?
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS nhắc lại tựa
(28)b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn gồm câu ?
- Những chữ phải viết hoa, sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- GV yêu cầu HS viết từ khó: gian, thần làng, chiêng trống, truyền lại, … - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
d) Viết tả: - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò e) Soát lỗi chấm bài:
- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chốt lại
Bài 3:
GV lựa chọn tập 3b a)- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS thi tiếp sức làm - GV nhận xét chốt lại lời giải
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Nghe viết: Đôi bạn
khi cúng tế
- Đoạn văn có câu
- Những chữ đầu câu phải viết hoa
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó
- HS viết vào tả - HS tự dò lại
- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10
- 1HS đọc SGK
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT:
- Đáp án:
+ khung cửi ; mát rượi + cưởi ngựa ; gửi thư + sưởi ấm ; tưới
- 1HS nêu yêu cầu SGK - nhóm lên thi làm bài, lớp làm vào VBT:
- Đáp án :
+ bật : bật đèn, bật lửa, bật, tất bật, rung bần bật, bật dậy, … + bậc : bậc cười, bậc thang, cấp bậc, thứ bậc,
+ : thứ nhất, đẹp nhất, trí, thống nhất, nhất, hạng
+ nhấc : nhấc lên, nhấc bổng, nhấc chân, nhấc gót, …
(29)Phân mơn: Tập làm văn
Bài: Nghe kể “Giấu cày” – Giới thiệu tổ em I/ Mục tiêu:
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình(BT2) Đoạn viết chân thực, câu văn rõ ràng, sáng sủa
II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết gợi ý
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS kể chuyện “ Tôi bác”
- GV nhận xétghi điểm HS
- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Giới thiệu tổ em - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý tuần 14 - GV gọi 1HS làm mẫu - GV cho HS viết
- GV gọi vài HS đọc trước lớp - GV nhận xét ghi điểm HS
* Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị sau Nghe kể : Kéo lúa lên – Nói thành thị, nơng thơn
- 2HS kể lại Lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa
- 1HS đọc SGK - HS nhớ lại
- 1HS giới thiệu, lớp theo dõi nhận xét
- HS lớp viết vào vở, ngồi trật tự, tư
- đến HS đọc bài, lớp theo dõi nhận xét
Mơn: Tốn
Bài : Luyện tập I/ Mục tiêu:
-Biết làm tính nhân, tính chia(bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính
- Giải tốn có hai phép tính II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
(30)Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm lại BT tiết trước
- GV nhận xét ghi điểm HS
- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS lên bảng làm
- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn lại phần mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm tập tiếp
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS lên bảng làm
Tóm tắt
172 m
A B C ? m
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
Tóm tắt
450 áo Phải dệt :
Đã dệt :
? áo
- 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
a) 213 b) 374 c) 208 x x x 639 748 832
- 1HS đọc SGK - HS theo dõi
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
396 b) 630 c) 457 09 132 00 90 05 114 06 17 - HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
Bài giải
Quảng đường BC dài là: 172 x = 688 ( m ) Quảng đường AC dài :
688 + 172 = 860 ( m ) Đáp số : 860 m - 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
Bài giải
Số áo len dệt là: 172 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt là:
(31)- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm miệng
- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập VBT - Chuẩn bị sau Luyện tập chung
Đáp số : 360 áo
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS nêu miệng, lớp làm vào vở:
+ Đường gấp khúc ABCDE : 14 cm
+ Đường gấp khúc KMNPQ : 12 cm
AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 8: KHƠNG LỘI QUA SUỐI KHI CĨ NƯỚC LŨ (T1) I/ Mục tiêu:
-HS không lội qua suối có nước lũ -Biết lội qua suối nguy hiểm II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Khởi động
-Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài: Khơng lội qua suối có nước lũ
Hoạt động 2: Làm việc với tranh -Cho HS quan sát tranh minh họa - Trên đường tới trường hai chị em Mi Mai phải nào?
- Khi thấy nước lũ em nên làm gì?
Cho HS đọc ghi nhớ *Củng cố - dặn dò
-Giáo dục HS qua học
-Nhận xét tiết học – dặn sau: Thực hành
-HS để đồ dùng học tập bàn học - HS nhắc lại
-HS quan sát tranh thảo luận theo cặp trình bày
- Hai chị em Mi Mai phải qua đoạn suối cạn
- Chúng ta không nên lội qua nguy hiểm Khi qua cầu
(32)Phụ đạo HS yếu Mơn: Tốn Bài: Bảng chia I/ Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng bảng chia
- Củng cố thành phần chưa biết phép chia II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thờigian Hoạt động dạy Hoạt động học
*
* Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:
- GV Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự xếp hình
- GV nhận xét tuyên dương HS ghép nhanh
* Củng cố, dặn dò:
30 42
28 72
- 1HS đọc SGK
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Số bị
chia
1
4
2
2 1
7
7 2
8
5
5
Số chia 4 9 9 6
Thương 4 9 8 8
-
- 1HS lên bảng xếp, lớp xếp tên đồ dùng toán
(33)- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau Luyện tập
SINH HOẠT TẬP THỂ 1) Nhận xét tuần qua
- Nề nếp: -Học tập: - Vệ sinh: -Tuyên dương: -Phê bình:
2) Phương hướng tuần tới
-Thực tốt nội quy nhà trường -Tiếp tục công việc tốt - Nhận xét tiết học
Ký duyệt khối trưởng