tuan 8

r·i, nhÑ nhµng, hîp víi néi dung håi tëng l¹i niÒm ao íc ngµy nhá cña chÞ phô tr¸ch khi nh×n thÊy ®«i giµy ba ta mµu xanh; giäng vui, nhanh h¬n khi thÓ hiÖn niÒm xóc ®éng.. Nªu néi dun[r]

(1)

Tuần 8.

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 200

Hot ng th:

- Nhận xét hoạt động tuần - Kế hoạch hoạt động tuần - Tập đọc:

TiÕt 15: NÕu chóng m×nh cã phép lạ

I, Mục tiêu:

1, c trơn toàn bài, đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi thể niềm vui, niềm khát khao bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2, Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp 3, Có ớc mơ thực hiên đợc ớc mơ

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho đọc sgk - D/K: Thi đọc diễn cảm

III, Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra c:

- Đọc phân vai 1, kịch vơng quốc tơng lai

- Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bµi:

2.2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Yêu cầu đọc toàn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tip kh th

- G.v sửa phát âm, ngắt nhịp thơ cho h.s

- G.v c mu ton b, Tìm hiểu bài;

- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần thơ?

- Việc lặp lại nhiều lần nh nhằm mục đích gỡ?

- Mỗi khổ thơ nói lên ớc muốn bạn nhỏ, ớc muốn gì?

- Ước khơng cịn mùa đơng có nghĩa nh nào?

- H.s đọc

- h.s đọc toàn

- H.s đọc nối tiếp khổ thơ trớc lớp – lợt

- H.s đọc nhóm

- H.s ý nghe g.v c mu

- Câu thơ: Nếu có phép lạ

- Nói lên ớc muốn tha thiết bạn nhỏ

- Ước muốn:

+ Cây mau lớn

+ Trẻ thành ngời lớn để làm việc

+ Trái đất không mùa đông

+ Trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon

(2)

- Ước trái bom thành trái ngon nghĩa nh nào?

- Em có nhận xét ớc mơ cá bạn?

- Em thích ớc mơ bạn? Vì sao?

c, Đọc diễn cảm thơ:

- Hớng dẫn h.s tìm giọng đọc - Tổ chức cho h.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

- NhËn xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa thơ?

- Tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

tai hoạ đe doạ ngời

- c th giới hồ bình khơng cịn bom đạn, chiến tranh

- Các bạn có ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp: ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

- H.s nªu

- H.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- H.s thi đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

To¸n:

TiÕt 36: Lun tËp. I, Mơc tiªu:

Gióp h.s cđng cè vỊ:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tng bng cỏch thun tin nht

- Tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ; tÝnh chu vi hình chữ nhật giải toán có lời văn

II, Cỏc hot ng dy hc: 1, Kim tra bi c:

- Nêu tính chất kết hợp, giao ho¸n cđa phÐp céng

- NhËn xÐt

2, Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tÝnh tỉng:

MT: củng cố cách đặt tính v tớnh tng ca nhiu s

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:

MT: Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng cỏch thun tin nht

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tìm x

MT: Củng cố tìm thành phần cha

- H.s nêu

- Hs nêu yêu cầu - H.s làm

- Nêu yêu cầu cđa bµi - H.s lµm bµi:

VD: a,96 +8 +4 =(96 + 4) +78=100 +78=178

- H.s nªu yêu cầu

(3)

biết phép tính công, trừ - Tổ chức cho h.s làm - Chữa bài, nhận xét Bài 4:

MT: Củng cố giải tốn có lời văn - Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5:

MT: Củng cố tính chu vi hình chữ nhật

- Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu

- Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò:

- Hớng dẫn luyệ tập thêm nhà - Chuẩn bị sau

- H.s nêu cách tìm thành phần cha biết tong phép tính

- H.s lµm bµi

- H.s đọc đề bài, xác định yêu cầu

- H.s tãm t¾t giải toán

Sau hai nm xã tăng số ngời là: 79 + 71 = 150 (ngời)

Sau hai năm số dân xã là: 5256 + 150 = 5406 ( ngời) Đáp số: a, 150 ngời b, 5406 ngời - H.s nêu yêu cầu ca bi

- H.s nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

- H.s làm

ChÝnh t¶:

Tiết 8: Nghe – viết: Trung thu độc lập. I, Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi có iờn/yờn/iờng

- Ba, bốn tờ phiếu tập 2a, 2b - Bài tập viết sẵn

III, Cỏc hot ng dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- G.v đọc để học sinh viết số từ - Nhận xột

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bµi:

2.2, Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Gv đọc đoạn Trung thu đọc lập

- G.v hớng dẫn h.s viết số từ khó - G.v đọc cho h.s nghe viết

- Hớng dẫn h.s soát lỗi

- Thu số chấm, chữa lỗi - Nhận xét viết h.s

2.3, Híng dÉn h.s lµm bµi tËp chÝnh tả

Bài tập 2a:Điền tiếng bắt đầu r/d/gi

- H.s nghe đọc, viết bảng

- H.s ý nghe đoạn viết - H.s đọc lại đoạn viết - H.s viết từ khó - H.s nghe đọc, viết - H.s sốt lỗi tả - H.s chữa lỗi

- H.s nªu yªu cầu - H.s làm

Đánh dấu mạn thuyền

(4)

- Yêu cầu h.s làm

- Cha bi, cht li lời giải Bài 3a: Tìm từ có tiếng mở đầu r/d/gi, có nghĩa nh sau:

- Yêu cầu h.s làm - Chữa

- Hớng dẫn luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị sau

đánh dấu

- H.s đọc lại văn hoàn chỉnh - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài:

+ Có giá thấp mức bình thờng: rẻ

+ Ngi ni ting: danh nhân + Đồ dùng nằm để ngủ….: giờng

Khoa học:

Tiết 15: Bạn cảm thấy bị bệnh? I, Mục tiêu:

Sau học, h.s cã thÓ:

- Nêu đợc dấu hiệu thể bị bệnh

- Nãi víi bố mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

II, dựng dy học: - Hình sgk, trang 32, 33 III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- Cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoỏ?

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Kể chuyện theo hình sgk

Mc tiêu: Nêu đợc biểu thể b bnh

- Yêu cầu h.s thực yêu cầu mục quan sát thực hành sgk – 32

- Nhận xét cách kể h.s - Kể tên số bệnh mà em bị mắc?

- Khi bị bệnh em cảm thấy nào?

- Khi nhËn thÊy c¬ thĨ có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì? Tại sao?

- G.v kết luận

2.3,Chi trị chơi: đóng vai:“Mẹ ơi, sốt!”

Mơc tiªu: H.s biÕt nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4: đ-a rđ-a tình huống, đóng vđ-ai theo tình

- H.s nêu.- H.s nêu yêu cầu mục quan sát, thực hành

- H.s xếp hình có liên quan thành câu chuyện

- H.s kĨ chun nhãm - H.s kĨ chun tríc líp - H.s kĨ

- H.s nªu

- H.s thảo luận nhóm để đóng vai - Một vài nhóm đóng vai

(5)

- G.v h.s lớp trao đổi - G.v kết luận

- Nhắc nhở h.s: bị bệnh phải nói cho bố mẹ biết

- Chuẩn bị sau Đạo đức:

TiÕt 8: TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( tiÕp theo) I, Mơc tiªu:

- H.s nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền nh cần tiết kiệm tiền

- H.s biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi…trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi việc làm lãng phí tiền

II, Tài liệu, phơng tiện:

- SGK, dựng để chơi trò chơi III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

2, Hớng dẫn thực hành luyện tập: Hoạt động 1: Bài tập 4:

Mục tiêu: Biết đợc việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm tiền

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Liệt kê việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm tiền

- NhËn xÐt, tuyên dơng h.s - G.c kết luận:

Hot ng 2: Bài tập

Mục tiêu:Biết ứng xử phù hợp, ủng hộ hành vi việc làm lãng phí tiền - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm, nhóm đóng vai tình - Trao đổi cách ứng xử nhóm

- Gv kÕt luận cách ứng xử phù hợp tranh

* Kết luận chung sgk 3, Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu h.s thực tiét kiệm tiền của, sách đồ dùng học tập, … cuc sng hng ngy

- H.s nêu yêu cầu tập

- H.s thảo luận nhóm liệt kê việc nên không nên làm

- H.s nêu yêu cầu

- H.s tho luận cách ứng xử tình huống, đóng vai thể cách ứng xử

(6)

Thø ba ThĨ dơc:

Tiết 15: Kiểm tra:Quay sau,đi vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp.

I, Mơc tiªu:

- Kiểm tra động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác theo lệnh II, Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi, gh ngũi cho g.v

III, Nội dung, phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức 1, Phần bản:

- G.v nhn lp, ph bin nội dung, yêu cầu tập luyện - Tổ chức cho h.s khởi động - Ôn động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhp

2, Phần bản:

2.1, Kiểm tra §H§N:

- Kiểm tra động tác quay sau, vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Cách đánh giá: đánh giá theo mức độ thực động tác h.s

HTT: thực động tác theo lệnh

HT: bị thăng đơi chút…

CHT: làm động tác không với lệnh

2.2, Trị chơi: Ném trúng đích 3, Phần kết thúc:

- Hát +vỗ tay theo nhịp hát

-Thức số động tác thả lỏng

-Nhận xét đánh giá kết kiểm tra

6-10 1-2 2-3 3-4 18-22 14-15

4-5 4-6 1-2 1-2 1-2 phút

- H.s tập hợp hàng * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- KiÓm tra theo tỉ

- Đối với h.s cha hồn thành, g.v cho h.s tập luyện thêm để kiểm tra lần sau đạt kết mức hoàn thành

- H.s chơi trò chơi:

Chỳ ý nm cỏch chơi, luật chơi để chơi cho

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

To¸n:

TiÕt 37: Tìm hai số biết tổng hiệu hai sè. I, Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiƯu cđa hai sè

(7)

II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu thực tính vài phép tính cộng, trừ

- Nêu tên gọi thành phần phép tính

2.2, Hớng dẫn tìm hai số biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hao sè

- G.v nêu toán - Tóm tắt toán - Hớng dẫn tìm: Cách 1:

+ Xỏc nh hai lần số bé sơ đồ + Tìm hai lần s

+ Tìm số bé Cách 2:

+ Xác định hai lần số lớn sơ đồ + Tìm hai lần số lớn

+ T×m sè lín 2.3, Thùc hµnh:

Mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Bµi 1:

- Hớng dẫn tóm tắt giải toán - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bµi 2:

- Hớng dẫn xác định yêu cầu - Yêu cầu nhóm làm cách nhóm làm cách hai

- Chữa bài, nhận xét Bài 3:

- Hớng dẫn h.s tóm tắt giải toán

- Chữa bài, nhận xét Bài 4: tính nhẩm

Mc tiêu: Tính nhẩm liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- yªu cÇu h.s tÝnh nhÈm theo nhãm - NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò

- Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau

- Bài toán: Tổng hai số 70, hiệu hai số 10 Tìm hai số - H.s ý cách giải tốn

- Kh¸i qu¸t cách giải: Cách 1: tìm số bé trớc: Số bé = ( tổng - hiệu) : Cách 2: Tìm sè lín tríc: Sè lín = ( tỉng + hiƯu) :

- H.s nêu yêu cầu - H.s lµm bµi:

Ti lµ: ( 58 – 38):2= 10( ti) Ti bè lµ: 10 + 38 = 48 ( tuổi) Đáp số: Tuổi bố: 48 ti Ti con: 10 ti - H.s nªu yêu cầu

- H.s làm theo yêu cầu: nhóm làm theo cách

- H.s đọc đề bài, xác định yêu cầu bi

- H.s tóm tắt giải toán - H.s nêu yêu cầu

(8)

Luyện từ câu:

Tit 15: Cỏch vit tờn ngi tên địa lí nớc ngồi. I, Mục tiêu:

- Nắm đợc cách viét tên ngời tên địa lí nớc ngời

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ng-i ph bin quen thuc

II, Đồ dùng dạy häc:

- Kẻ bảng để tổ chức trò chơi : III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- G.v đọc, yêu cầu h.s viết câu thơ: Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng xuất, mía đờng tỉnh Thanh

Tố Hữu

- Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xÐt: Bµi 1:

- G.v đọc tên riêng nớc ngời: Mơ-rít-xơ; Mát-téc-lích; Hi-ma-lay-a;… - Hớng dẫn h.s đọc

Bµi 2:

- Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? - Chữ đầu phận đợc viết nh th no?

Bài 2:

- Tên ngời: ThÝch Ca Mau Ni, Khỉng Tư, B¹ch C Di

- Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, Bắc Kinh,

- Cách viết từ có đặc biệt? - G.v: tên riêng đợc phiên õm theo õm Hỏn Vit

Còn tên riêng nh: Hi ma lay a tên quốc tế,phiên ©m trùc tiÕp tõ tiÕng T©y T¹ng

2.3, Ghi nhí:sgk 2.4, Lun tËp:

Bài 1: Đọc đoạn văn viết lại cho tên riêng đoạn văn - Đoạn văn viết ai?

- NhËn xÐt

Bài 2:Viết lại tên riêng sau cho quytắc

- NhËn xÐt

-G.vgiới thiệu thêm v tờn ngi,tờn a

- H.s ý nghe g.v đọc

- H.s luyện đọc cho tên ng-ời

- H.s nêu yêu cầu - H.s trả lời

- ViÕt hoa

- H.s đọc tên ngời, tên địa lí - Cách viết đặc biệt:giống cách viết tên riêng Việt Nam

- H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s nêu yêu cầu

- H.sviết lại đoạn văn.:ác-boa,Quy-dăng-xơ

- on núi v nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ơng cịn nhỏ - H.s nêu yêu cầu - H.s viết:

+ Xanh Pê-téc-pua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ta

(9)

danh

Bài 3: Trò chơi du lịch

- Thi viết tên nớc với tên thủ đô nớc

- Tỉ chøc cho h.s ch¬i tiÕp søc theo tæ

- NhËn xÐt

-Luyn vit tờn ngi, tờn a lớ nc ngoi

- Chuẩn bị sau

- H.s ý cách chơi - H.s chơi theo tỉ

STT Tên nớc Tên thủ

2

Ân Độ

Thái Lan

Mát-xcơ-va …………

T«-ki-« ………

………

KĨ chuyÖn:

Tiết 8: Kể chuyện nghe, đọc.

Đề bài: kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc về ớc mơ viển vơng, phi lí.

I, Mơc tiªu:

1, Rèn kĩ nói:

- Bit k t nhiờn, lời câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2, Rèn kĩ nghe: H.s chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời k ca bn

- Một số sách, báo, truyện nói ớc mơ, sách truyện đọc lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị;

- KĨ chuyện Lời ớc dới trăng - Nêu nội dung câu chuyện 2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn h.s kể chuyện: a, Tìm hiểu yêu cầu Đề bài:

- Yờu cầu h.s đọc đề bài, xác định yêu cầu đề

- Gỵi ý sgk - G.v lu ý h.s:

+ Phải kể có đầu có cuối, đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyn

- Có thể kể 1,2 đoạn truyện dµi b, Thùc hµnh kĨ:

- Tổ chức cho h.s kể theo nhóm - Tổ chức thi kể trớc lớp trao đổi

- H.s đọc đề, xác định yêu cầu đề

- H.s đọc gợi ý sgk

- H.s đọc gợi ý 1, lựa chọn nội dung câu chuyện định kể

(10)

vỊ ý nghÜa c©u chun - NhËn xÐt

- Kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- Chuẩn bị sau

- H,s kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- H.s tham gia thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

LÞch sư:

Tiết 8: Ôn Tập. I, Mục tiêu:

Học xong bµi, häc sinh biÕt:

- Từ lớp 1đến lớp học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh ginh li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian

- Băng h×nh vÏ trơc thêi gian

- Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục III, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân, diễn biến chiến thắng Bạch Đằng?

- Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn ôn tập: Hoạt động 1:

- G.v treo băng thời gian lên bảng - Ghi nội dung phù hợp vào băng thơi gian

- Nhn xột Hoạt động 2:

- G.v giíi thiƯu trơc thêi gian

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm ghi tên kiện tơng ứng với tong mốc thời gian trục thời gian Hoạt động 3:

- Kể lại lời viết ngắn hay b»ng h×nh vÏ mét ba néi dung

- Nhận xét, tuyên dơng h.s 3, Củng cố, dặn dò:

- Ôn tập nội dung học - Chuẩn bị sau

- H.s th¶o luËn nhãm, gắn nội dung giai đoạn vào băng thời gian

Buổi đầu dựng giữ

nớc

Đấu tranh giành độc lập ( > 1000 năm) Khoảng 700 năm TCN Năm 179 CN Năm 938 - H.s thảo luận nhóm ghi tên kiện tng ng

(11)

Thø t MÜ thuËt:

TiÕt 8: TËp năn tạo dáng: Nặn vật quen thuộc. I, Mục tiªu:

- H.s biết đợc hình dáng, đặc điểm vật - H.s biết cách nặn nặn đợc vật theo ý thích - H.s thêm yêu mn cỏc vt

- Tranh ¶nh mét sè vËt quen thuéc - Hình gợi ý cách nặn

- t nn giấy màu, hồ dán III, Các hoạt động dạy hc:

1, Kiểm tra cũ: 2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Quan sát, nhận xét:

- G.v giới thiệu tranh ảnh vật - Đây vật gì?

- Hình dáng phận vật nh th no?

- Đặc điểm bật vật?Màu sắc nó?

- Khi vt hoạt động, hình dáng vật nh nào?

- Kể thêm vật khác mà em biÕt?

- Em thích nặn vật nào? Em nặn vật hoạt động gì?

2.3, Cách nặn vật: - G.v nặn mẫu

- Nặn phận chính: thân, đầu - Nặn phận khác ( chân, tai, đuôi)

- GhÐp dÝnh c¸ bé phËn

- Tạo dáng sửa chữa hoàn chỉnh Chú ý: nặn vật với phận từ thỏi đất, sau thêm chi tiết

2.4, Thùc hành:

- G.v nêu yêu cầu thực hành

- Nhắc nhở h.s giữ vệ sinh, chọn vật yêu thích quen thuộc để nặn 2.5, Nhận xét, đánh giá:

- G.v gợi ý để h.s nhận xét, chọn số sản phẩm để nhận xét, rút kinh nghim

- Quan sát hoa chuẩn bị sau

- H.s quan sát

- H.s nêu tên vËt

- H.s nhËn xÐt c¸c vËt theo gỵi ý

- H.s kĨ

- H.s nối tiếp nêu tên vật định nặn

- H.s quan sát thao tác mẫu

- Một vài h.s thùc hiƯn nỈn mét sè bé phËn

- H.s thực hành

- H.s trng bày sản phẩm

(12)

Tp c:

Tiết 16: Đôi giày ba ta màu xanh. (Theo Hàng Chức Nguyên.) I, Mơc tiªu:

1, Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chem rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đơi giày ba ta màu xanh; giọng vui, nhanh thể niềm xúc động Vui sớng khôn tả cậu bé lang thang lúc đợc tặng đôi giày

2, Hiểu ý nghĩa bài: để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bi c:

- Đọc thuộc lòng thơ: Nếu có phép lạ Nêu nội dung - Nhận xét

2, Dạy học mới:

2.1, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a, Đoạn 1:

- T chc cho h.s c on

- G.v sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s, gióp h.s hiĨu nghÜa mét sè tõ khã

- Nhân vật Tôi ai?

- Ngày bé chị phụ trách mơ ớc điều gì?

- Câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

Mơ ớc chị phụ trách có đạt đ-ợc hay khơng?

- G.v hớng dẫn tìm giọng đọc luyện đọc đoạn

- Nhận xét phần đọc h.s b, Đoạn 2:

- Tổ chức cho h.s đọc đoạn

- G.v sửa đọc, ngắt nghỉ giọng đọc cho h.s

- Chị phụ trách đợc giao việc gì? - Chị phát Lái thèm muốn điều gì?

Vì chị biết điều đó?

- Chị làm động viên Lái ngày đầu học?

- H.s đọc

- H.s đọc đoạn

- H.s nối tiếp đọc trớc lớp - H.s đọc nhóm

- Là chị phụ trách Đội TNTP - Chị mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh…

- Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng

- Ch khụng t đợc mơ ớc, tởng tợng mang đôi giày bớc nhẹ hơn, bạn nhìn thèm muốn

- H.s luyện đọc - H.s đọc đoạn

- Chị đợc giao vận động Lái, cậu bé sống lang thang học

- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta cậu bé dạo chơi… - Vì chị theo Lái khắp đờng phố

(13)

- Tại chị lại làm cách đó?

- Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

- Hớng dẫn h.s luyện đọc - Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Nội dung bài? - Chuẩn bị sau

- Tay Lỏi run, mụi cu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày…

- H.s luyn c

Tập làm văn:

Tiết 15: Luyện tập phát triển câu chuyện. I, Mục tiêu:

Củng cốkĩ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹ cèt trun Vµo nghỊ

- tờ phiếu viết nội dung doạn văn Viết - câu phần diễn biến, kết thúc Viết đầy đủ, in đậm gạch chân câu mở đầu đoạn

III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- Đọc viết phát triển câu chuyện tiết trớc

2.2, Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1:Dùa vào cốt truyện Vào nghề hÃy viết câu mở đầu cho đoạn văn?

- Tổ chức cho h.s viết - Nhận xét

Bài 2: Đọc lại đoạn văn truyện Vào nghề

- Cỏc on văn đợc xếp theo thứ tự nào?

- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự ấy? Bài 3: Kể lại câu chuyện em đợc học kiện đợc xếp theo trình tự thời gian

- G.v nhấn mạnh yêu cầu - Khi kể, ý làm bật trình tự thêi gian

- Tỉ chøc cho h.s thi kĨ - Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Nêu ghi nhớ sgk - Chuẩn bị sau

- H.s làm bài, viết câu mở đầu cho đoạn văn

- h.s viÕt bµi vµo phiÕu - H.s trình bày

- Sắp xếp theo trình tự thời gian - Thể nối tiếp thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trớc

- H.s nờu tờn cõu chuyn kể - H.s trao đổi theo cặp

(14)

To¸n:

TiÕt 38: Lun tËp. I, Mục tiêu:

Giúp h.s củng cố giải toán t×m hai sè biÕt tỉng va hiƯu cđa chóng

II, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Cách giải toán Tìm hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng

- NhËn xÐt

2, Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng lần lợt là:

a, 24 b, 60 vµ 12 c, 325 vµ 99

- Hng dn h.s xác định yêu cầu

- Tæ chức cho h.s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò:

- Khái quát lại bớc giải toán - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

a, Số lín lµ: (24 + 6): 2=15 Sè bÐ lµ: 24 – 15 = b, Sè bÐ lµ: ( 60-12) : 2= 24 Sè lín lµ: 60 – 24 = 36 c, Sè lín lµ: ( 325 + 99) : = 212 Sè bÐ lµ 325 212 = 113 - H.s nêu yêu cầu - H.s tóm tắt giải toán Sè ti cđa em lµ:

( 36 -8) : = 14 ( tuæi) Sè tuổi chị là:

14 + = 22 ( tuæi)

Đáp số: Chị: 22 tuổi Em: 14 tuổi - H.s đọc đề, tóm tắt giải tốn

KÜ tht:

Tiết 15: Cắt, khâu túi rút dây ( tiết 1) I, Mơc tiªu:

- H.s biết cắt khâu túi rút dây - Cắt, khâu đợc túi rút dây

- u thích sản phẩm làm đợc II, Đồ dùng dạy học:

- MÉu tói vải rút dây

- Vt liu v dng c: Một mảnh vải, khâu, kim, kéo, thớc, phấn III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cũ:

(15)

2.1, Giới thiệu bài: Cắt, khâu túi rút dây

2.2, Quan sát, nhận xét: - Mẫu túi rút dây

- Hình sgk

- Đặc điểm hình dạng cách khâu phần túi?

- Túi rút dây hình chữ nhật có hai phần: thân túi phần luồn dây - Tác dụng túi rút dây

2.3, Hng dẫn thao tác kĩ thuật: - Vận dụng kĩ thuật khâu: khâu th-ờng, khâu đột, khâu ghép hai mép vải, khâu viền đờng gấp mép vải - Hình đến hình

- Nêu cách khâu viền đờng gấp mép vải, cách khâu mép vải

- Lu ý số điểm khâu:

+ Vut thng mt vải, đánh dấu điểm…

+ Cắt vải theo đờng vạch dấu + Khâu viền đờng để tạo nẹp lồng dây trớc, khâu ghép hai mép vải phn thõn tỳi sau

2.4, Thực hành khâu túi rút dây: - Tổ chức cho h.s thực hành

- Thực hành đo, cắt vải cắt, gấp, khâu hai bên đờng nẹp phần luồn dây

- G.v quan sát bổ sung kịp thời - Nhắc nhở h.s thực hành nghiêm túc đảm bảo an toàn

- Yêu cầu tiếp tục thực hành nhà - Chuẩn bị sau

- H.s quan sát mẫu hình sgk - H.s nêu đặc điểm túi rút dây

- H.s chó ý

- H.s quan s¸t hình sgk - H.s nêu

- H.s lu ý

- H.s thực hành cắt, khâu

Thứ năm ThĨ dơc:

Tiết 16: Học động tác vơn thở, tay Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. I, Mục tiêu:

- Học hai động tác: vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu tham gia trị chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

II, Địa điểm, phơng tiện:

- Sõn trng sch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, phấn, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ III, Nội dung, phơng pháp.

(16)

1, Phần mở đầu:

- G,v nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện - Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chi ti ch

2, Phần bản:

2.1, Bài thể dục phát triển chung:

* Động tác vơn thở:

* Động tác tay:

2.2, Trũ chơi vận động - Trò chơi: Nhanh lên bạn 3, Phn kt thỳc:

- Tập hợp hàng

-Thực số động tác thả lỏng

- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

6-10 2-3 2-3 2-3 18-22 12-14 3-4 lÇn

4 lÇn 4-6 4-6 phút

- H.s tập hợp hàng * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- G.v làm mẫu lần

- G.v hụ nhp chậm thực động tác với h.s

- G.v hô nhịp, h.s thực - Cán lớp điều khiển G.v quan sát nhắc nhở h.s

- G.v nêu tên động tác, làm mẫu

- H.s thực - H.s chơi trò chơi * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Toán:

Tiết 39: Luyện tập chung. I, Mục tiêu:

- Củng cố kĩ thực phép công, phÐp trõ, vËn dơng mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp cộng, tính giá trị biểu thức số

- Cng cố giải tốn có lời văn dạng tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Chữa tập luyện thêm NhËn xÐt

2, Híng dÉn lun tËp Bµi 1: Tính thử lại

MT: Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức MT: Củng cố kĩ tính toán - Yêu cầu h.s làm

- H.s nêu yêu cầu - H.s thực tính thư l¹i a, 35269 + 27 485 = 62754 80326 – 45719 = 34607 b, 48796 + 63584 = 112380 10000 – 8989 = 1011 - Nªu yªu cầu

- Nêu thứ tự thực phép tÝnh biĨu thøc

- H.s lµm bµi

(17)

Bài 3: Tính cách thuận tiện

MT: Củng cố kĩ vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ vào tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét Bài 4:

MT: Cng cố giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Hớng dẫn h.s xác nh yờu cu ca bi

Bài 5: Tìm x

MT: Củng cố kĩ tìm thành phần cha biết

-Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

= 545 - 100 = 445 b, 468 : + 61 x

= 78 + 122 = 200 - H.s nêu yêu cầu

- Để tính đợc thuận tiện ta vận dụng tính chất phép tính - H.s làm

a,98 + + 97 +

2=(98+2)+(97+3)=200 b,

364+136+219+181=500+400=900

…

- H.s đọc đề, xác định yêu cầu

- H.s tóm tắt giải toán Giải: Thùng bé chøa sè lÝt níc lµ: ( 600 + 120):2 = 240 ( l) Thïng to chøa sè lÝt níc lµ: 240 + 120 = 360

Đáp số: 240 l; 360 l - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài:

a, x x = 10 b, x : = x = 10 : x = x

x = x = 30

Luyện từ câu:

Tiết 16: Dấu ngoặc kép. I, Mơc tiªu:

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II, Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

- Viết tên riêng: tên ngời, tên địa danh

- NhËn xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét Bài 1: Đoạn văn

- Những từ ngữ câu văn đợc đặt dấu ngoặc kép?

- Những từ ngữ câu văn lời ai?

- H.s đọc on sgk

- Từ ngữ: ngời lính lệnh quốc dân mặt trận

- Câu nói: “T«i chØ cã mét ham muèn, ham muèn tét bËc… ” - Lêi cđa B¸c Hå

(18)

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Bài 2:

- Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập?

- Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

Bµi 3: Khỉ th¬:

- Từ “ lầu” đợc dùng với nghĩa gì? - Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

2.3, Ghi nhí sgk 2.4, Lun tập:

Bài1:Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau

- Đề cô giáo câu văn h.s có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngời khơng? Vì sao? Bài 3: Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau

- Gợi ý: Tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt dấu ngoặc kép cho hợp lí

3, Cđng cè, dỈn dò: - Nêu ghi nhớ - Chuẩn bị sau

chỗ trích lời nói trực tiếp nhân vật

- Khi lời dÉn trùc tiÕp lµ mét tõ hay mét cơm tõ

- Khi lời dẫn trực tiếp câu chọn vẹn hay đoạn văn - H.s đọc khổ thơ

- Chỉ nhà tầng cao,to,sang trọng,đẹp đẽ

- Dùng để đánh dấu từ “ lầu” từ đ-ợc dùng với nghĩa đặc biệt

- H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s nêu yêu cầu

- H.s t×m lêi dÉn trùc tiÕp đoạn văn

+ Em ó lm gỡ giúp đỡ bố mẹ?” + “ Em nhiều lần giúp đỡ mẹ….” - H.s nêu yêu cầu

- Không phải lời dẫn tực tiếp - Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể xuống dịng sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng phải lời nói trực tiếp - H.s đọc câu

- Từ ngữ: vôi vữa, trờng thọ, đoản thä

địa lí:

Tiết 8: Hoạt động sản xuất ngời dân Tây nguyên. I, Mục tiêu:

Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên: trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào lợc đồ, đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sn xut ca ngi

II, Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- HiĨu biÕt cđa em vỊ cc sèng ngời dân Tây Nguyên

(19)

2.2, Trồng công nghiệp đất ba dan

- Kể tên trồng Tây Nguyên, chúng thuộc loại gì? - Cây cơng nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây?

- Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp? - G.v giải thích hình thành đất đỏ ba dan

- NhËn xÐt vÒ vïng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

- Xỏc định vị trí Bn Ma Thuột đồ

- Em biết cà phê Buôn Ma Thuột?

- Hiện khó khăn việc trồng cà phê gì?

- Ngi dõn õy làm để khắc phục khó khăn này?

2.3, Chăn ni đồng cỏ:

- kĨ tªn vật nuôi Tây Nguyên?

- Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên?

Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị?

- - TâyNgun,voi đợc ni nhiều để làm gì?

3, Cđng cè, dặn dò:

- Nhng c im tiờu biu v hoạt động trồng công nghiệp lâu năm chăn ni gia súc lớn Tây

Nguyªn

- Chuẩn bị sau

- H.s kể tên

- cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,

- Phần lớn cao nguyên đợc phủ đất đỏ ba dan

- H.s xác định vị trí đồ - H.s nêu

- ThiÕu níc

- Dùng máy bơm hút nớc ngầm để tới

- H.s kĨ tªn - H.s nªu tªn - H.s nêu

- Để chuyên chở ngời hàng hoá

Khoa học:

Tiết 16: ăn uống bị bệnh. I, Mục tiêu:

Sau học, häc sinh biÕt:

- nói chế độ ăn uống bị số bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học vào sng

(20)

- Gói ô-rê-dôn, cốc có vạch chia, bình nớc, nắm gạo, 1ít muối, bát cơm

III, Cỏc hot ng dy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Khi bị bệnh em cảm thấy nào? Em lm gỡ ú?

2, Dạy học mới:

2.1, Chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thơng thờng:

MT: Nói chế độ ăn uống bị bệnh thơng thờng

- Tỉ chøc cho h.s thảo luận nhóm : + Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

+ Đối với ngời bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay loãng? sao?

+ Đối với ngời bệnh khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn nào? - Kết luận: Ngời bệnh phải đợc ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dỡng… 2.2, Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối:

MT: Nêu đợc chế độ ăn uống ng-ời bị bệnh tiêu chảy Hs biết cách pha chế dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối

- G.v giíi thiƯu h×nh vÏ sgk

- Bác sĩ khuyên ngời bệnh bị tiêu chảy cần phải ăn uống nh nào? - Yêu cầu thực hành pha ô-rê-dôn - Yêu cầu thực hành nấu cháo muối - Kết luận: Gv nhận xét hoạt động thực hành h.s

2.3, §ãng vai:

MT:Vận dụng điều học vào sng

- G.v đa số tình huống, yêu cầu h.s xử lí tình

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung học - Chuẩn bị sau

- H.s thảo luận nhóm

- H.s kể nêu nhóm - Một vài nhóm trình bày

- H,s quan sát hình vẽ

- - H.s đọc lời đối thoại bác sĩ mẹ

- H.s thùc hµnh theo nhãm

- H.s xử lí tình g.v đa ra, đóng vai với tỡnh ú

-Thứ sáu: Âm nhạc:

Tiết 8: Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh. I, Mục tiªu:

(21)

- Hát giai điệu lời ca, biết thể tình cảm hát - Qua hát, giáo dục học sinh lòng yêu quờ hng t nc II, Chun b:

- Băng nhạc cá hát lớp

- Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung hát - Một sè nh¹c gâ

III, Các hoạt động dạy hc:

1, Phần mở đầu: 1.1, Ôn tập:

- Tỉ chøc cho h.s «n tËp - NhËn xÐt

1.2, Giới thiệu bài:

- Tranh ảnh minh hoạ hát - Trong tranh, ảnh có cảnh gì?

- Đó hình ảnh đất nớc tơi đẹp hoà quyện với ngời tạo thành tranh sinh động hát mà em đợc học

- Bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh Tác giả: Nhạc sĩ Phong NhÃ 2, Phần nội dung

2.1, Dạy hát: Trên ngựa ta phi nhanh

Hot động 1: Dạy hát - Mở băng hát - G.v dạy hát câu Hoạt động 2: Luyện tập 2.2, Luyn tp:

3, Phần kết thúc: - Hát ôn hát

- Kể tên số hát khác nhạc sĩ

- Thuộc lời, tập biểu diễn

- H.s ôn hát: Em yêu hoà bình, Bạn lắng nghe

- Đọc lai TĐN số - H.s quan sát tranh, ảnh - H.s nêu

- H.s nghe băng hát

- H.s tập hát tong câu theo hớng dẫn h.s

- H.s luyện tập hát hát - H.s hát ôn hát

- H.s nêu tên hát khác cảu nhạc sĩ

Tập làm văn:

Tiết 16: Luyện tập phát triển câu chuyện. I, Mục tiêu:

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Cã ý thøc dïng tõ hay, viÕt c©u văn trau chute, giàu hình ảnh II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện: vơng quốc t¬ng lai

- PhiÕu ghi chun thĨ lêi thoại văn kịch thành lời kể ( tập1) - Bảng so sánh hai cách kể chuyện

(22)

- NhËn xÐt

2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiƯu bµi:

2.2, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

- Dùa theo kịch: vơng quốc tơng lai, kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

- Câu chuyện Trong công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Kể lời thoại Tin-tin em bé thứ

- Nhận xét, tuyên dơng häc sinh - Tỉ chøc cho h.s kĨ theo nhãm - Tỉ chøc cho h.s thi kĨ

Bµi 2:

- Trong trun ë v¬ng qc t¬ng lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không?

- Hai bạn thăm nơi trớc,nơi sau?

- Ta tởng tợng hai bạn Mi-tin Tin tin thăm khu vờn kì diệu ngợc lại

- KĨ chun nhãm

- Nhận xét Bài 3:

- Cách kể tập có khác cách kể tập 1?

+ Trình tự xếp việc? + Từ ngữ nối hai đoạn?

- Cú nhng cỏch k chuyn no?Gia cách có khác nh nào?

- Nhận xét

- H.s kể câu chuyện theo trình tự thời gian

- Lời thoại trực tiếp - H.s kÓ

- H.s dựa vào tranh, hớng dẫn chuyển lời thoại để kể truyện nhóm - H.s thi k

- H.s nêu yêu cầu - Đi

- Đi thăm Công xởng xanh trớc, thăm khu vên k× diƯu sau

- H.s kĨ chun nhãm - 3-5 h.s kĨ

- H.s nªu yêu cầu

- H.s c bng so sỏnh hai cách kể để trả lời câu hỏi

To¸n:

Tiết 40: Hai đờng thẳng vng góc. I, Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc II, Đồ dùng dạy học:

(23)

- NhËn diÖn gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt h×nh sau

- NhËn xÐt

2.2, Hai đờng thẳng vng góc: - G.v vẽ hình chữ nhật

- Yêu cầu đọc tên hình cho biết hình gì?

- Kéo dài cạnh DC thành đờng thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đờng thẳng BN vng góc với C

- Các góc BCD, DCN, NCM, BCM góc gì? Chung đỉnh gì? - Tìm hai đờng thẳng vng góc thực tế sống?

- G.v hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng vng góc

2.3, Lun tËp

Bài 1: Dùng ê ke kiểm tra xem hai đờng thẳng có vng góc với khơng

- Vì nói: HI vuông góc với KI?

Bài 2:Hình chữ nhật ABCD AB BC cặp cạnh vuông góc?

Nờu tờn tng cp cnh vng góc với có hình chữ nhật đó?

- Nhận xét

Bài 3: Dùng ê ke kiểm tra góc vuông nêu tên cặp cạnh vuông góc với

- Nhận xét Bài 4:

Tứ giác ABCD, góc đỉnh A, D góc vuụng

- Cặp cạnh vuông góc với nhau? - Cặp cạnh cắt mà không vuông góc với nhau?

3, Củng cố, dặn dò

- Luyn xác định góc vng, hai đờng thẳng vng góc - Chuẩn bị sau

- Góc vuông, chung đỉnh C - H.s nêu

- H.s nêu yêu cầu H

- H.s nờu tờn cp đờng thẳng vng góc với nhau:

a, AE vu«ng gãc DC; ED vu«ng gãc CD b, MN vu«ng gãc PN; NP vuông góc QP - H.s nêu yêu cầu

- H.s lµm bµi:

(24)

KÜ thuật:

Tiết 16: cắt, khâu túi rút dây ( tiÕp theo) I, Mơc tiªu:

-Biết cách cắt, khâu túi rút dây - Cắt, khâu đợc túi rút dây

- H.s u thích sản phẩm làm đợc II, Đồ dùng dạy học:

- ChuÈn bÞ nh tiÕt 15

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động (tiếp):Học sinh thực hành khâu túi rút dây

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa học sinh - Kiểm tra kết thực hành tiÕt -G.v híng dÉn nhanh c¸c thao t¸c khã

- Lu ý: Khâu vòng 2-3 vòng qua mép vải góc tiếp giáp phần thân túi với phần luồn dây cho chắn

- Yờu cầu thực hành: cắt, khâu túi rút dây thời gian quy định

- G.v quan s¸t, híng dÉn bổ sung uốn nắn kịp thời học sinh lúng túng thực hành

* Dặn dò:

- Tập luyện cắt, khâu túi rút dây - Chuẩn bị tiết sau: Thực hành tiếp