Đang tải... (xem toàn văn)
+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành dưới 50% khối lượng, chất lượng công việc được giao. + Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực đượ[r]
(1)UBND TỈNH LÀO CAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc
- -Số: 611/SGD&ĐT-TCCB Lào Cai, ngày 18 tháng năm 2012 V/v Hướng dẫn đánh giá cán bộ, công
chức, viên chức Ngành giáo dục đào tạo định kỳ theo năm học
Kính gửi:
- Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo
Căn quy định hành Nhà nước việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức, Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Ngành giáo dục đào tạo định kỳ theo năm học sau:
I Mục đích, yêu cầu Mục đích
Đánh giá cán bộ, công chức, viên chức để làm rõ lực, trình độ, kết cơng tác, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; làm để cấp quản lý bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng thực chế độ, sách cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đào tạo
2.Yêu cầu
- Việc đánh giá phải đảm bảo khách quan, khoa học, công khai, công bằng, dân chủ, phản ánh lực phẩm chất cán bộ, công chức, viên chức
- Việc đánh giá nhằm thúc đẩy việc tự học tập, rèn luyện, khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn, nghiệp vụ cán quản lý, giáo viên, nhân viên
- Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức phải đảm bảo kết luận xác
- Bản thân cán bộ, công chức, viên chức trình bày ý kiến kết luận đánh giá
II Công tác đánh giá 1 Đánh giá cán
Thực theo Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 08/02/2010 Bộ Chính trị việc ban hành Quy chế đánh giá cán bộ, công chức
1.1 Đối tượng áp dụng
- Giám đốc, Phó Giám đốc, Trưởng, Phó Phịng, ban thuộc quan Sở Giáo dục Đào tạo
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường mầm non trường phổ thơng cơng lập; Giám đốc, Phó Giám đốc trung tâm trung tâm GDTX
1.2 Những để đánh giá cán
- Nghĩa vụ cán bộ, công chức theo quy định Luật Cán bộ, công chức - Chức trách nhiệm vụ cán
- Tiêu chí đánh giá chức danh cán
(2)1.3 Nội dung đánh giá
a) Mức độ thực chức trách, nhiệm vụ giao
- Thể khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu công việc vị trí, thời gian
- Tinh thần trách nhiệm công tác b) Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống
- Nhận thức tư tưởng trị; việc chấp hành chủ trương, đường lối quy chế, quy định Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
- Việc giữ gìn đạo đức lối sống lành mạnh; chống quan liêu tham nhũng, lãng phí biểu tiêu cực khác
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần tự phê bình phê bình
- Đồn kết, quan hệ cơng tác; mối quan hệ, tình thần thái độ phục vụ nhân dân
c) Chiều hướng triển vọng phát triển 1.4 Quy trình đánh giá cán
Bước Tự đánh giá
Cán viết tự đánh giá, nhận xét q trình cơng tác (phần I, phụ lục 1) Bước Tập thể đánh giá
Căn kết tự đánh giá cá nhân:
- Đối với Trưởng, Phó Phịng (ban) quan Sở Giáo dục Đào tạo; Tổ trưởng, Tổ phó tổ chun mơn, nghiệp vụ quan Phịng Giáo dục Đào tạo (cịn gọi cán chun mơn, nghiệp vụ); Phó Hiệu trưởng trường mầm non trường phổ thơng, Phó Giám đốc trung tâm: Tập thể cán đơn vị tham gia nhận xét, góp ý
- Đối với Hiệu trưởng trường mầm non trường phổ thơng, Giám đốc trung tâm (cịn gọi cán cấp trưởng đơn vị sở): Tập thể cán cấp ủy nơi cán công tác, sinh hoạt tham gia nhận xét, góp ý
- Đối với Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo; Trưởng phịng, Phó Trưởng phịng Phịng Giáo dục Đào tạo (còn gọi cán thành viên lãnh đạo cơ quan, đơn vị): Tập thể lãnh đạo quan đơn vị tham gia nhận xét, góp ý Cơ quan tham mưu cơng tác cán cấp có thẩm quyền tổng hợp đề xuất nội dung nhận xét, đánh giá cán để báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét
(phần II, phụ lục 1)
Bước Người đứng đầu cấp có thẩm quyền đánh giá Tham khảo ý kiến bước
- Đối với Trưởng, Phó Phịng (ban) quan Sở Giáo dục Đào tạo; Tổ trưởng, Tổ phó tổ chun mơn, nghiệp vụ quan Phòng Giáo dục Đào tạo; Phó Hiệu trưởng trường mầm non trường phổ thơng, Phó Giám đốc trung tâm: Người đứng đầu trực tiếp đánh giá, kết luận phân loại
- Đối với Hiệu trưởng trường mầm non trường phổ thông, Giám đốc trung tâm: Người đứng đầu cấp trực tiếp đánh giá, kết luận phân loại
- Đối với Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo; Trưởng phịng, Phó Trưởng phịng Phịng Giáo dục Đào tạo: Cấp có thẩm quyền đánh giá, kết luận phân loại
(phần III, phụ lục 1)
(3)1.5 Phân loại cán bộ: Theo bốn mức sau a) Hoàn thành xuất sắc chức trách, nhiệm vụ
- Không vi phạm nội dung phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Hiệu công việc:
+ Đối với cán chun mơn, nghiệp vụ: Hồn thành 100% khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu công việc giao Có sáng kiến cải tiến công việc cấp quản lý tương ứng công nhận
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương lĩnh vực phân cơng phụ trách hồn thành 100% tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng đoàn thể quan, đơn vị đạt sạch, vững mạnh tiêu biểu
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở trở lên (lãnh đạo Sở GD&ĐT, lãnh đạo Phịng GD&ĐT): Có 100% đơn vị trực thuộc hồn thành nhiệm vụ, có 70% đơn vị hồn thành tốt nhiệm vụ
- Có kết đánh giá, xếp loại năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng Chuẩn Giám đốc trung tâm đạt từ loại Khá trở lên
b) Hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ
- Không vi phạm nội dung phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Hiệu công việc:
+ Đối với cán chun mơn, nghiệp vụ: Hồn thành 100% khối lượng, chất lượng, tiến độ công việc giao
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương lĩnh vực phân cơng phụ trách hồn thành 100% tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng đoàn thể quan, đơn vị đạt sạch, vững mạnh
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở trở lên: Có 90% đơn vị trực thuộc hồn thành nhiệm vụ, có 50% đơn vị hồn thành tốt nhiệm vụ
- Có kết đánh giá, xếp loại năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng Chuẩn Giám đốc trung tâm từ loại Khá trở lên
c) Hoàn thành chức trách, nhiệm vụ
- Khơng vi phạm nội dung phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Hiệu công việc:
+ Đối với cán chun mơn, nghiệp vụ: Hồn thành 70% khối lượng, chất lượng, tiến độ công việc giao
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương lĩnh vực phân cơng phụ trách hồn thành 70% tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng đoàn thể quan, đơn vị hoàn thành nhiệm vụ
+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở trở lên: Có 70% đơn vị trực thuộc hồn thành nhiệm vụ
- Có kết đánh giá, xếp loại năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng Chuẩn Giám đốc trung tâm từ loại trung bình trở lên
d) Chưa hồn thành chức trách, nhiệm vụ
- Vi phạm nội dung phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Hiệu công việc:
+ Đối với cán chun mơn, nghiệp vụ: Hồn thành 50% khối lượng, chất lượng công việc giao
(4)+ Đối với cán lãnh đạo cấp sở trở lên: Có 30% đơn vị trực thuộc khơng hồn thành nhiệm vụ
- Có kết đánh giá, xếp loại năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng Chuẩn Giám đốc trung tâm loại
2 Đánh giá công chức
Thực theo Quyết định số 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 Bộ trưởng – Trưởng ban Tổ chức - Cán Chính phủ (nay Bộ Nội vụ) việc ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm
2.1 Đối tượng áp dụng
Người tuyển dụng, bổ nhiệm giao giữ công vụ thường xuyên, phân loại theo trình độ đào tạo, ngành chun mơn, xếp vào ngạch chức danh công chức hành chính, nghiệp biên chế hưởng lương từ Ngân sách Nhà nước, làm việc quan Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo trường học
2.2 Những để đánh giá công chức
- Tiêu chuẩn cán bộ, đảng viên quy định Nghị hội nghị Trung ương lần thứ khoá VIII
- Nghĩa vụ cán bộ, công chức Điều 8, Điều 9, Điều 10 Mục Chương II Luật cán bộ, công chức năm 2010
- Tiêu chuẩn ngạch công chức - Nhiệm vụ đơn vị phân công 2.3 Nội dung đánh giá
Việc đánh giá công chức sau năm công tác phải kết công tác năm mặt:
a) Chấp hành sách pháp luật Nhà nước;
b) Kết cơng tác (số lượng cơng việc hồn thành năm);
c) Tinh thần kỷ luật (ý thức tổ chức kỷ luật công tác, việc thực nội quy quan);
d) Tinh thần phối hợp công tác (Phối hợp công tác với quan liên quan đồng nghiệp);
đ) Tính trung thực công tác (Trung thực báo cáo cấp tính xác báo cáo);
e) Lối sống, đạo đức;
g) Tinh thần học tập nâng cao trình độ; h) Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân 2.4 Quy trình đánh giá
Bước Tự đánh giá
Công chức viết tự đánh giá, nhận xét q trình cơng tác (phần I, phụ lục 2) Bước Tập thể đánh giá
Căn kết tự đánh giá cá nhân, tập thể Phịng, Ban, Tổ chun mơn nghiệp vụ tham gia nhận xét, góp ý
Lãnh đạo Phịng, Ban, Tổ tổng hợp ghi ý kiến, nhận xét (phần II, phụ lục 2)
Bước Thủ trưởng phụ trách trực tiếp đánh giá
Tham khảo ý kiến bước ý kiến cấp phó, đại diên tổ chức đồn thể đơn vị, Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thực đánh giá, kết luận phân loại công chức
(5)Bước Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thông báo công khai kết đánh giá công chức đơn vị
2.5 Phân loại công chức theo bốn mức độ: Xuất sắc, khá, trung bình, (theo hướng dẫn chấm điểm phụ lục 2)
3 Đánh giá viên chức 3.1 Đánh giá giáo viên
Thực theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập
a) Đối tượng áp dụng
Giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông công lập giáo viên giảng dạy trung tâm (trung tâm GDTX, trung tâm Đào tạo Hán Ngữ)
b) Những để đánh giá giáo viên
- Căn vào tiêu chuẩn nhiệm vụ nhà giáo quy định khoản 2 Điều 61, Điều 63 Điều 67 Luật Giáo dục ngày 02 tháng 12 năm 1998; Điều 70, Điều 72 Điều 77 Luật giáo dục sửa đổi ngày 14 tháng năm 2005
- Nghĩa vụ việc viên chức không làm quy định Điều 16, Điều 17, Điều 18 Điều 19 Luật viên chức năm 2010
- Chức trách, nhiệm vụ giáo viên phân công; quy định giáo viên quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường hành điều kiện thực nhiệm vụ thời gian đánh giá, xếp loại giáo viên
- Kết rèn luyện giảng dạy giáo viên năm học đánh giá - Kết đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
c) Nội dung đánh giá
Việc đánh giá, xếp loại giáo viên phải vào kết ba mặt: (1) Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống
- Nhận thức tư tưởng, trị;
- Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước;
- Việc chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động;
- Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân;
- Tinh thần đồn kết; tính trang thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh
(2) Kết công tác giao
- Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể;
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác; tinh thần phê bình, tự phê bình (3) Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội, )
d) Tiêu chuẩn đánh giá
Thực theo Điều Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 e) Quy trình đánh giá:
Bước Tự đánh giá
(6)Bước Tập thể đánh giá
Tập thể Khối tổ chun mơn tham gia nhận xét, góp ý (có kết tự đánh giá cá nhân)
Tổ trưởng Khối trưởng tổng hợp ghi ý kiến, nhận xét (phần II, phụ lục 3)
Bước Thủ trưởng quản lý trực tiếp đánh giá
Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thực đánh giá, kết luận phân loại giáo viên ( có tham khảo ý kiến bước ý kiến cấp phó, đại diên tổ chức đoàn thể đơn vị)
(phần III, phụ lục 3)
Bước Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thông báo công khai kết đánh giá giáo viên đơn vị
e) Phân loại giáo viên sau đánh giá:
+ Loại xuất sắc: Là giáo viên có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống xếp loại tốt; chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại tốt; kết đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp năm học từ Khá trở lên
+ Loại khá: Là giáo viên không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc; có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chuyên môn, nghiệp vụ xếp từ loại trở lên; kết đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp năm học từ loại trở lên
+ Loại trung bình: Là giáo viên không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc, loại khá; có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chuyên môn, nghiệp vụ xếp từ loại trung bình trở lên; kết đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp năm học từ loại trung bình trở lên
+ Loại kém: Là giáo viên có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống xếp loại kém; chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại kém; kết đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp năm học loại
3.2 Đánh giá nhân viên
Trong chưa có hướng dẫn cụ thể việc đánh giá viên chức theo Luật viên chức ngày 15/11/2010 Quốc hội khóa 12, đề nghị đơn vị giáo dục thực theo Quyết định số 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 Bộ trưởng – Trưởng ban Tổ chức - Cán Chính phủ (nay Bộ Nội vụ) việc ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm
a) Đối tượng đánh giá
Nhân viên: Văn thư, thủ quỹ, y tế, thiết bị, thí nghiệm, bảo vệ, cấp dưỡng, kỹ thuật viên CNTT, thử việc sở giáo dục đào tạo
Ghi chú: Đánh giá, xếp loại nhân viên Kế tốn có cơng văn hướng dẫn riêng b) Căn cứ, nội dung, quy trình, phân loại sau đánh giá
Thực đánh giá công chức (theo phần mục II công văn này) III Khiếu nại giải khiếu nại
Trong trình đánh giá, cán bộ, cơng chức, viên chức có quyền trình bày ý kiến mình, bảo lưu ý kiến tự đánh giá quyền khiếu nại với Thủ trưởng đơn vị quan quản lý có thẩm quyền
(7)Sau có văn trả lời khiếu nại người khiếu nại, thắc mắc phải chấp hành ý kiến kết luận quan quản lý có thẩm quyền
IV Tổ chức thực hiện
1 Cơ quan Sở Giáo dục Đào tạo
Trước ngày 15/12 năm, Phòng Ban tổ chức đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức phận theo văn hướng dẫn gửi kết đánh giá, nhận xét cá nhân Phòng Tổ chức Cán để tổng hợp, đề xuất, báo cáo Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định nội dung nhận xét, đánh giá, phân loại
Sở Giáo dục Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết đánh giá cán bộ, công chức, viên chức công tác ngành giáo dục đào tạo UBND tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo trước 30/01 30/6 năm
2 Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo
Hiệu trưởng trường THPT, Giám đốc trung tâm tổ chức quán triệt thật sâu sắc văn hướng dẫn công tác đánh giá cán bộ, công chức, viên chức, hướng dẫn cụ thể nội dung, quy trình đánh giá đến cán bộ, công chức, viên chức đơn vị
Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức tiến hành định kì hàng năm vào cuối năm học, với việc đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Đơn vị gửi báo cáo Phiếu đánh giá cán bộ, công chức, viên chức theo năm học Sở Giáo dục Đào tạo (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) trước 20/6 năm
3 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố
Triển khai văn hướng dẫn yêu cầu thực nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức đến tất sở giáo dục trực thuộc
Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức tiến hành định kì hàng năm vào cuối năm học
Tổng hợp, báo cáo kết đánh giá cán bộ, công chức, viên chức công tác sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học sở, trường phổ thông liên cấp tiểu học trung học sở Sở Giáo dục Đào tạo (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) trước ngày 20/6 hàng năm
Trên hướng dẫn đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Ngành giáo dục đào tạo định kỳ theo năm học (thực từ năm học 2011 – 2012) Văn thay văn hướng dẫn trước, yêu cầu đơn vị triển khai thực với việc đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp, lưu ý việc đánh giá, xếp loại theo Chuẩn để đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức hàng năm Trong q trình triển khai thực có vấn đề vướng mắc cần phản ánh Sở GD&ĐT (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) để hướng dẫn, giải quyết./
Nơi nhận: - Như trên; - Lãnh đạo Sở;
- Lãnh đạo Cơng đồn ngành; - Các phòng, ban Sở;
- Lưu: VT, TCCB
GIÁM ĐỐC (Đã ký)
(8)PHỤ LỤC
(Kèm theo công văn số 611 /SGD&ĐT-TCCB ngày 18 /5/2012 Sở GD&ĐT) UBND TỈNH LÀO CAI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ NĂM 20
Họ tên cán bộ: Mã số: Chức vụ: Đơn vị công tác: Ngạch bậc lương: Hệ số Nhiệm vụ giao:
I TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Mức độ thực chức trách, nhiệm vụ giao (thể khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu công việc vị trí, thời gian; tinh thần trách nhiệm cơng tác)
2 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống
2.1 Về nhận thức, tư tưởng trị; chấp hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
2.2 Về giữ gìn đạo đức, lối sống; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu tiêu cực khác
2.3 Tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần phê bình tự phê bình
(9)
3 Chiều hướng triển vọng phát triển
4 Tự đánh giá, phân loại:
Lào Cai, ngày tháng năm 2011 Người tự đánh giá
(ký ghi rõ họ tên)
II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ
III KẾT QUẢ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ (Đánh giá Thủ trưởng quản lý trực tiếp)
1 Ý kiến nhận xét
2 Kết đánh giá:
Lào Cai, Ngày tháng năm 20
(10)PHỤ LỤC
(Kèm theo công văn số 611 /SGD&ĐT-TCCB ngày 18 /5/2012 Sở GD&ĐT) UBND TỈNH LÀO CAI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC (VIÊN CHỨC) NĂM 20 Họ tên công chức: Mã số Chức vụ: Ngạch bậc lương: Đơn vị công tác: I TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước:
Kết công tác:
Tinh thần kỷ luật:
Tinh thần phối hợp công tác:
Tính trung thực cơng tác:
Lối sống đạo đức:
Tinh thần học tập nâng cao trình độ:
Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân:
(11)Tóm tắt ưu điểm, tồn tại
Ưu điểm:
Tồn tại:
Tự đánh giá, phân loại:
Lào Cai, Ngày tháng năm 20 Người tự nhận xét
(Ký tên) II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ
III KẾT QUẢ TỔNG HỢP ĐỂ XẾP LOẠI CÔNG CHỨC: (Đánh giá Thủ trưởng quản lý trực tiếp)
STT Nội dung Cho điểm Ghi chú
1 Chấp hành sách pháp luật Nhà nước Kết công tác
3 Tinh thần kỷ luật
4 Tinh thần phối hợp công tác Tính trung thực cơng tác Lối sống đạo đức
7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân
Cộng Kết luận: Công chức đạt loại
(12)HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC HÀNG NĂM ( Kèm theo phụ lục 2)
I NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Công chức tự ghi tự xếp loại theo mục sau:
1 Chấp hành sách pháp luật Nhà nước:
Nêu rõ thân gia đình việc chấp hành chủ trương sách Nhà nước tốt hay khơng tốt, có vi phạm, thân cơng chức có gương mẫu việc chấp hành hay không?
2 Kết công tác:
a Những công việc thực năm b Những văn chủ trì soạn thảo
c Những cơng trình nghiên cứu tham gia nghiên cứu thực d Những đề xuất chấp nhận thực
đ Giải đề nghị sở (đúng thời hạn, bảo đảm chất lượng, tính linh hoạt đề xuất giải Có vấn đề quên tồn đọng )
e Đi công tác sở (Thời gian công tác, phát vấn đề nảy sinh tồn tại, báo cáo đề xuất)
g Những việc giao chưa hoàn thành Tinh thần kỷ luật:
a Thực nội quy quan, thực ý kiến đạo cấp b Thực làm việc
c Số ngày làm việc ngày nghỉ năm Tinh thần phối hợp công tác:
a Việc phối hợp công tác với tổ chức liên quan (tốt, xấu) b Việc phối hợp công tác với đồng nghiệp (tốt, xấu)
5 Tính trung thực cơng tác:
a Có báo cáo đầy đủ trung thực với cấp hay không? b Các báo cáo cung cấp thông tin có xác khơng? Đạo đức lối sống:
a Quan hệ gia đình quần chúng xung quanh b Đoàn kết nội bộ, thương yêu giúp đỡ lẫn c Sinh hoạt lành mạnh giản dị
7 Tinh thần học tập:
a Trong năm tự học nâng cao lĩnh vực gì, dự lớp học tập huấn nào? Thời gian?
(13)a Tận tình phục vụ, hẹn thời gian
b Thái độ: Lễ phép, hách dịch, gây khó khăn cho người đề nghị giải II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ
Ghi tóm tắt ý kiến đóng góp
III ĐÁNH GIÁ CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
1 Phần Thủ trưởng trực tiếp đánh giá sau xem tự đánh giá cơng chức ý kiến đóng góp tập thể, theo dõi
Xếp loại mục theo nội dung quy định phụ lục I theo mức: Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém
2 Việc cho điểm theo thang điểm 10 Điểm xuất sắc điểm trở lên cho mục; Điểm điểm đến điểm cho mục; Điểm trung bình điểm đến điểm cho mục; Điểm điểm trở xuống cho mục Sau cộng điểm mục lại
3 Tổng hợp xếp loại:
- Loại xuất sắc người đạt từ 72 điểm trở lên - Loại người đạt từ 56 điểm trở lên
(14)PHỤ LỤC
(Kèm theo công văn số 611 /SGD&ĐT-TCCB ngày 18 /5/2012 Sở GD&ĐT) UBND TỈNH LÀO CAI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20
Họ tên công chức: Mã số Chức vụ: Ngạch bậc lương: Đơn vị công tác:
I TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống a) Nhận thức tư tưởng, trị
b) Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước
c) Việc chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động
d) Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân
e) Tinh thần đồn kết; tính trang thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh
2 Kết công tác giao:
a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể
(15)
Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội v.v )
4 Tóm tắt ưu điểm, tồn Ưu điểm:
Tồn tại:
Tự đánh giá, phân loại:
Lào Cai, Ngày tháng năm 20 Người tự đánh giá
(Ký tên)
II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ TỔ CHUYÊN MÔN
III KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN (Đánh giá Thủ trưởng đơn vị)
STT Nội dung Xếp loại Ghi chú
1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Chuyên môn, nghiệp vụ
3 Khả phát triển
(Ghi chú: Phần xếp loại thực theo Điều Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày
21/3/2006)
Kết luận đánh giá: