L2Tuan 10

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về học bài, làm bài, xem trước bài mới. - Lớp đọc đồng thanh đoạn viết. - Cháu luôn là người thắng cuộc.. - Cháu khỏe hơn ông nhiều, ông là[r]

(1)

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b, a + x = b (với a,b số không hai chữ số)

- Biết giải toán có phép trừ

- HS giỏi làm thêm BT2 (cột 3), BT3 II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Gọi em lên bảng :

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Tìm x: x + = 19 ; x + 13 = 38

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm ơn lại kiến thức Tìm số hạng tổng tốn có lời văn

b)Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Yêu cầu em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: HS giỏi làm thêm (cột 3) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào - Mời em đọc chữa

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng ? Vì ?

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: HS giỏi làm thêm BT3 - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu học sinh nhẩm ghi kết vào

- Hãy giải thích 10 - - 10 - có kết ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Mời em lên bảng làm

- Ba em lên bảng em thực yêu cầu

- Nhận xét bạn

1/ Một em đọc đề

- Lớp thực vào bảng - em lên bảng làm 2/ Đọc đề

- Một em đọc chữa bài,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng 3/ Đọc đề

-Làm cá nhân Một em đọc chữa Các em khác tự kiểm tra

- Vì = +

- Em khác nhận xét bạn 4/ Đọc đề

- Cam quýt có 45 có 25quả cam

- Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 tổng số cam quýt, 25 số cam

(2)

- Mời em khác nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề. - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố dặn dị:

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

Số cam có là: 45 - 25 = 20 ( )

Đ/S: 20quả - Nhận xét làm bạn 5/ Đọc đề

- Thực vào Khoanh vào ý C, x =

- Một em đọc chữa

- Lớp nghe nhận xét bạn

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Về học làm tập lại Tập đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Mục tiêu:

- Ngắt, nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính, quan tâm tới ơng bà (trả lời CH SGK)

II / Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1 1 Giới thiệu bài:

-Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà ”

2.Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Trong có từ khó đọc? - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ - Luyện đọc câu dài

- Cho học sinh tìm cách đọc câu văn bảng phụ

- GV đọc câu văn - Cho học sinh đọc lại

- Đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng toàn TIẾT 2

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, lập đông - HS đọc từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải - Bố ơi,/ ngày ơng,/ bà bố nhỉ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già.//

- học sinh đọc câu văn

-Đọc đoạn nhóm ( em )

(3)

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì ?

- Sáng kiến bé Hà cho thấy, bé Hà có tình cảm ơng bà ?

-Chuyện khiến bé Hà băn khoăn Chúng ta tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc đoạn - Bé Hà băn khoăn điều ? - Ai gỡ bí giúp bé?

- Bé Hà tặng ơng bà gì?

- Ơng bà nghĩ quà bé Hà? - Bé Hà truyện cô bé nào?

4.Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 5.Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ?

- Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng ? Đó ngày ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà - Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà u q kính trọng ơng bà

- Đọc đoạn 2,

- Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

- Bố thầm vào tai Hà điều có vẽ bí mật

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười -Ơng bà thích q Hà

- Là bé ngoan, có nhiều sáng kiến, yêu quý ông bà

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

- Về nhà học xem trước Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011

Chính tả: NGÀY LỄ I/ Mục tiêu :

- Chép xác, trình bày tả “ Ngày lễ” - Biết viết viết tên ngày lễ lớn

- Làm BT2; BT(3) a/b

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung tập tả III/ Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “Ngày lễ”, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / ngã

(4)

Hướng dẫn tập chép : a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

- Đọan chép nói điều ? - Đó ngày lễ ?

- Trong có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá b Học sinh chép vào vở:

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

c.Chấm bài: -Chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

3.Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền 4.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu - Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm 2/ Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một em làm bảng:

a/ cá, kiến, cầu, dòng kênh - Đọc lại từ điền xong 3/ Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng: a/ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

b/ Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ -Đọc lại từ điền xong

-Về nhà học làm tập sách Kể chuyện : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

II / Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III/ Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “Sáng kiến bé Hà”

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể đoạn câu chuyện: Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm, dựa

- HS nghe giới thiệu

(5)

vào tranh minh họa kể lại đoạn Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh1:

- Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần này, bé đưa sáng kiến ?

- Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì ?

-Bức tranh 2: -Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa ?

- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

b.Kể lại toàn câu chuyện:(HS khá, giỏi)

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

3.Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

mỗi em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Các nhóm lên thi kể

- Các em khác nhận xét sau lần bạn kể - Được coi sáng kiến bé ln đưa sáng kiến

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà - Vì bé thấy người nhà coa ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày -Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé chưa chọn q tặng cho ơng bà, dù bé suy nghĩ

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Tốn : SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải toán có phép trừ (số trịn chục trừ số) - HS khá, giỏi làm thêm BT2

II/ Chuẩn bị: - Que tính III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Muốn tìm số hạng ta làm nào?

x + 15 = 39 24 + x = 54 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Hôm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số tròn chục trừ số” b) Giới thiệu phép trừ 40 -

- em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng

(6)

- Nêu tốn: có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng: 40 -

- Yêu cầu lấy bó que tính

- Thực thao que tính, thảo luận nhóm đơi để tìm kết

-Cịn lại que tính ?

- HS báo cáo kết vừa thảo luận - Vậy 40 - ?

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách trừ

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính: 60 - 9; 50 - 5; 90 - (BT1)

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh c) Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự - Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách tính

- Cho học sinh áp dụng để làm tập câu b

80 30 80 - 17 - 11 - 54 d) Luyện tập:

Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Cho HS nhận xét chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài. -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn - chục que tính ?

- Muốn biết cịn lại qe tính ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Ta thực phép trừ 40 -

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Cịn 32 que

- Tháo bó tính lấy que cịn lại que cịn lại bó ( chục ) que rời tất lại 32 que (hoặc) Tháo bó que tính 40 que bớt que, đếm lại 32 que

- Vậy 40 trừ 32 - HS lên bảng đặt tính

40 * khơng trừ 8, lấy 10 trừ 2,

- viết 2, nhớ

32 * trừ 3, viết Vậy: 40 - = 32

- em lên bảng làm em phép tính - HS thực vào bảng

60 50 90 - - - 51 45 88

- Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính 40 * không trừ 8, lấy 10 trừ 2,

- 18 viết 2, nhớ

22 * thêm 2, trừ 2, viết

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - HS nhận xét chữa

2/ Một em đọc đề - Tự làm vào

x + = 30 x + = 20 x = 30 – x = 20 - x = 21 x = 15 - Em khác nhận xét bạn 3/ Một em đọc đề

- Một em nêu tóm tắt tốn - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ: 20 -

- Lớp làm vào Một em lên bảng làm Bài giải:

2 chục = 20 que Số que tính cịn lại là:

(7)

đ) Củng cố dặn dò:

Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

Đ/S: 15 que tính - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Về học làm tập lại Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ A/ Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá. - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống

- HS giỏi nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn B/ Chuẩn bị Tranh vẽ trang 22 tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to C/ Lên lớp :

Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Đề phòng bệnh giun”

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Cho lớp chơi xem nói nhanh, nói đúng tên học chủ đề Con người sức khoẻ Giáo viên nêu tựa học

-Hoạt động : -Trò chơi thi nói quan tiêu hố vận động

*Bước : Hoạt động nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nói tên quan tiêu hố, q trình tiêu hố ruột non dày Sau thực sáng tạo số động tác vận độngvà nói xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động * Bước : Hoạt động lớp

- Cho nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác theo dõi quan sát cử đại diện nhận xét trình bày nhóm bạn quan tiêu hoá ghi nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng giơ lên - GV nhận xét, bình chọn, cơng nhận nhóm thắng tun dương

-Hoạt động :Trò chơi “Thi hùng biện” * Bước : Làm việc nhóm

- Chia nhóm, nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

- Yêu cầu nhóm lên bốc thăm câu hỏi thói quen ăn sạch, uống trở thảo luận để chuẩn bị lên trình bày

*Bước 2: Làm việc lớp

- u cầu nhóm lên trình bày

- GV ban giám khảo làm trọng tài đưa

- Hai em lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- HS tham gia chơi hào hứng Lắng nghe giới thiệu bài.Vài em nhắc lại tựa

- Phân thành nhóm, nhận nhiệm vụ - Các nhóm trao đổi thảo luận quan tiêu hố thực hành làm làm số động tác yêu cầu quan vận động

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày quan tiêu hố Các nhóm khác nhận xét bổ sung khắc sâu kiến thức

- Đại diện nhóm lên thực số động tác vận đơng Các nhóm khác quan sát ghi nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng giơ lên Nhóm viết nhanh nhóm thắng

- Phân nhóm, cử đại diện vào ban giám khảo

- Các nhóm lên bốc thăm câu hỏi thảo luận

- Cử đại diện lên trình bày

- Ban giám khảo GV nhận xét cơng bố kết nhóm thắng

(8)

nhận xét cơng nhận nhóm thắng biểu dương

* Cho HS giỏi nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn

- GV kết luân

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc học sinh vận dụng học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước

- HS lắng nghe khắc sâu kiến thức

-Về nhà học thuộc xem trước

Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011 Tập đọc: BƯU THIẾP

I/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK)

II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp, phong bì

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà” B Bài

1) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

2) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Yêu cầu đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Đọc trước lớp bưu thiếp phần bề phong bì

- Kết hợp giảng nghĩa: năm mới, - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm 3) Tìm hiểu bài:

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi giáo viên

- HS nghe giới thiệu -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- HS nối tiếp đọc câu bưu thiếp

-Rèn đọc từ như: bưu thiếp năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

- HS đọc đoạn

- Đọc từ giải

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm mới,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui.//

- Đọc đoạn nhóm.Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(9)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ơng bà

4) Củng cố dặn dị :

- Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà năm

-Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng, hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm mới, Sinh nhật, Ngày lễ lớn

-Phải ghi rõ đầy đủ họ tên, địa người gửi, người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Về nhà học xem trước Luyện từ câu :TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. I/ Mục tiêu :

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II/ Chuẩn bị: - bảng phụ HS Bảng phụ GV ghi nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng - Mời em đọc lại

Bài tập 2: - Mời em đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

Bài tập :-Mời em đọc tập

1/ Một HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện “ sáng kiến bé Hà” - Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Từ người gia đình, họ hàng: bố, con, ơng, bà, mẹ, cơ, chú, cụ già, ông cháu, cháu

2/ Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêm: cậu, dì, dượng, anh, dâu, rễ, chắt, cụ, - Ghi vào

(10)

- Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà mình?

- Yêu cầu lớp tự làm vào -Mời em đọc lại

Bài : - Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc truyện vui - Dấu hỏi thường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm bài, em lên bảng làm - Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào 3) Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Là người ruột thịt với bố

- Là người bà ruột thịt với mẹ * Họ nội: ông nội, bà nội, bác, chú, cô, *Họ ngoại:ông ngoại, bà ngoại, dì, dượng 4/ Đọc yêu cầu đề

- Đọc chuyện vui - Cuối câu hỏi

- Làm vào vở, em làm bảng - Điền dấu chấm vào ô trống thứ nhất, dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Ghi câu vào

-Về nhà học làm tập cịn lại Tốn : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5

I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 - Lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -

- HS khá, giỏi làm thêm BT1 (b), BT3 II/ Chuẩn bị: - Bảng gài - que tính

III/ Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi em lên bảng :

- Đặt tính thực phép tính: 30 – 8; 40 -

- HS2: Tìm x: x + 14 = 60 - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Hôm thực phép trừ dạng 11 - tự lập học thuộc bảng 11 trừ số

2) Giới thiệu phép trừ 11 -

- Nêu tốn: - Có 11 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 11 -

-Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì

- Hai em lên bảng em làm - Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 11 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

(11)

sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ, thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

3) Lập bảng công thức: 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Hướng dẫn học sinh học thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

4) Luyện tập:

Bài 1: HS khá, giỏi làm thêm (b) - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Cho HS nhận xét tính chất giao hoán phép cộng

- Cho HS nhận xét cách tìm số hạng tổng

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực hiện: 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập Bài HS khá, giỏi làm thêm - Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 11 trừ

- HS lên đặt tính tính 11 * 11 trừ

- (viết thẳng cột với 5)

- Lớp nhận xét - Tự lập công thức :

11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 -10 =1 - Lần lượt tổ đọc đồng công thức, lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Đọc thuộc lòng bảng 11 trừ số 1/ Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài: 11 trừ 11 trừ 2,

- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

2/ Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

- Hai em nêu 3/ Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

11 11 11 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn 4/ Một em đọc đề

(12)

-Giáo viên nhận xét đánh giá 5) Củng cố dặn dị:

- HS đọc lại cơng thức 11 trừ số - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- Một em lên bảng làm Bài giải:

Số bóng bay Bình cịn lại là: 11 - = ( )

Đ/S: bóng bay - Một em khác nhận xét bạn - em đọc

- Về học làm tập lại Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2)

I / Mục tiêu: Như tiết 1. II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động Trò chơi: Tìm nguyên nhân - kết hành động

- Chia lớp thành đội

- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động

-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi, đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

- Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm

- Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Bài tập toán Hải bị cô cho điểm thấp - Hoa cô giáo khen đạt học sinh giỏi

- Bắc mải xem phim nên quên làm tập - Khen nhóm có cách xử lí hay 3 Hoạt động Xử lí tình đóng vai

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai

- Mời số em lên đóng vai xử lí tình

- Tình 1: - Sáng bị sốt cao, ngồi trời cịn mưa Hải đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm có phải chăm học khơng ? Nếu em Hải em làm ?

- Tình 2: - Giờ chơi Mai ngồi làm

- Lớp chia dãy dãy đội

- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

- Các đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp

- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm

- Nga ngủ quên ; Nga la cà đường - Hải không học ; Hải chưa làm - Vì Hoa chăm học ; Hoa thuộc - Bắc bị cô phê bình cho điểm thấp - Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Mẹ bạn Hải khơng cho bạn học sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải chăm học tập

(13)

hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai khơng ? Vì sao?

- Khen nhóm có cách xử lí hay - Kết luận: -Không phải học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

4 Hoạt động 3: Tự liên hệ thân.

- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em

-Nhận xét câu trả lời học sinh

-Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm

Kết luận: Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện 5 Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn

- Một số đại diện lên nói việc học tập thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưavà góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2011

Thủ cơng: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI ( T2 ) A/ Mục tiêu : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp đuợc thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS khéo tay gấp đuợc thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp thẳng, phẳng B/ Chuẩn bị -Như tiết

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Bước : Tạo mui thuyền.

- Bước : Gấp nếp gấp cách đều. - Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền. - Bước : Tạo thành thuyền phẳng đáy có mui sử dụng.

(14)

nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để ơn tập chủ đề Gấp hình.

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng - Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau ôn tập chủ đề Gấp hình.

Tốn: 31 - 5 I/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- HS khá, giỏi làm thêm BT1 (dòng 2), BT2 (c) II/ Chuẩn bị:- Bảng gài - que tính

1.Bài cũ:

HS1: Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hôm thực phép trừ dạng 31 -

b) Giới thiệu phép trừ 31 -

- Nêu tốn: - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 31 -

-u cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ? - Đầu tiên ta bớt que rời trước

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que.6 que tính gộp với bó que tính 26 que tính

- Vậy 31 trừ ? - Viết lên bảng 31 - = 26

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 -

- Thao tác que tính nêu cịn 16 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 31 que tính ( gồm 3bó que rời) - Cịn 30 que tính

- Cịn que tính - 31 trừ 26

31 * không trừ 5, lấy 11 trừ 6,

(15)

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực tính viết

- Mời em khác nhận xét c) Luyện tập:

Bài 1: HS khá, giỏi làm thêm (dòng 2) - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào bảng -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm (c) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài - Mời học sinh đọc đề bài. -Bài tốn cho biết ?

- Bài toán yêu cầu ?

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài. -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

26 * trừ 2, viết - Vài em nhắc lại cách trừ

1/ Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào bảng - HS làm bảng lớp

- Em khác nhận xét bạn

2/ Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Hai em lên bảng thực

51 21 71 (khá, giỏi)

- - - 47 15 63 3/ Đọc đề

- Có 51 trứng lấy trứng - Tìm số trứng lại

Bài giải:

Số trứng lại là: 51 - = 45 ( trứng )

Đ/S: 45 trứng - Học sinh khác nhận xét bạn 4/ Một em đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Một em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập cịn lại Chính tả: (nghe viết) ÔNG CHÁU

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết xác tả Trình bày khổ thơ - Làm BT2; BT(3) a/b

II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết

-Hai em lên bảng viết từ:Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày nhà giáo Việt Nam, cá, kiến, lo sợ -Nhận xét bạn

(16)

“Ông cháu”

b) Hướng dẫn nghe viết:

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

- Khi ơng cháu thi vật với người thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? 2/ Quan sát nhận xét:

- Bài thơ có khổ thơ ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Lời nói ông cháu đặt dấu ngoặc kép

- 3/ Đọc viết

- Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

4/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài 1: - Yêu cầu đọc đề. - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học bài, làm bài, xem trước

- Lớp đọc đồng đoạn viết - Cháu người thắng

- Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- Khơng phải ơng thua ơng nhường cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ

- Đặt cuối câu: Cháu vỗ tay hoan hô: - Dấu ngoặc kép

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

1/ Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào - càng, căng, cũng, cường, canh, ca, cuống - Kẹo, ke, kẹt,kê, ki, kén, kiến, kiếm, kiếng , - Nhận xét bạn

- Đọc đồng ghi vào 2/ Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào

Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy. b/ dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ

- Nhận xét bạn ghi vào

-Về nhà học làm tập sách

Tập viết: CHỮ HOA H I/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Hai(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- HS khá, giỏi viết đủ dòng (Tập viết lớp)

II/ Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học:

(17)

1 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa H số từ ứng dụng có chữ hoa H

b)Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Quan sát số nét quy trình viết chữ H: - Yêu cầu quan sát mẫu trả lời: - Chữ hoa H gồm nét ?

- Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ ?

- Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

- Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại quy trình viết lần c) Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung sau cho em viết vào bảng d) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

đ) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh g) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm h) Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng

- Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét - Cao ô li, rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang

- Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc: Hai sương nắng

- Gồm tiếng: Hai, sương, một, nắng -Chữ g, h cao li.chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết theo yêu cầu -Nộp từ 5- em để chấm điểm

(18)

Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu :

- Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi câu hỏi tập

Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành kể người thân

Hướng dẫn làm tập: Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề. - Gọi em làm mẫu

- Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời

- Gọi số em trình bày trước lớp - Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài 2: - Mời em đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- HS nghe giới thiệu 1/ Một em đọc đề - Lần lượt em kể

- Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ.Ơng u quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành

- Nhận xét lời bạn 2/ Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Toán : 51 - 15

I/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

- HS khá, giỏi làm thêm BT1 (cột 4,5), BT2 (c), BT3 II/ Chuẩn bị: - Bảng gài - que tính.

1.Bài cũ:

- Gọi em lên bảng làm tập - Đặt tính tính: 71 - ; 41 - - Thực tìm x: x + = 51 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

(19)

-Hôm thực phép trừ dạng 51 - 15

b) Giới thiệu phép trừ 51 - 15

- Nêu tốn: - Có 51 que tính bớt 15 que tính Cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 51 - 15

u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ? -Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính?

- Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36 - Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực tính viết

- Mời em khác nhận xét c)Luyện tập:

Bài 1: HS khá, giỏi làm thêm (cột 4,5)

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm (c) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài : HS khá, giỏi làm thêm - Mời học sinh đọc đề

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 51 - 15

- Thao tác que tính nêu cịn 36 que tính - Trả lời cách làm

- HS nêu cách bớt lớp nhận xét - 51 que tính

- Bớt 15 que - Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36

51 * không trừ 5, lấy 11 trừ 6, - 15 viết 6, nhớ

36 * thêm 2, từ 3, viết Các em khác nhận xét

1/ Một em đọc đề - HS làm vào bảng - Em khác nhận xét bạn

2/ Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào

- Hai em lên bảng thực nêu cách tính a) 81 44 b) 51 25 c) 91 (khá, giỏ)

81 51 91 - 44 - 25 - 37 26 82 3/ Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Em khác nhận xét bạn

(20)

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài. - Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

- Yêu cầu HS tự vẽ vào - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Vẽ hình tam giác

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại