MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NNL GV TẠI CÁC TRƯỜNG THCS Ở HUYỆN THANH OAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI Ngun tắc đề xuất biện pháp Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế Các giải pháp phát triển NNL GV trường THCS đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông cần phải dựa văn pháp luật văn hướng dẫn luật, Chỉ thị, Nghị Đảng văn ngành Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển Các biện pháp phải lưu ý tính kế thừa, tôn trọng khứ, lịch sử, thay đổi bất cập, đồng thời biện pháp phải phát huy tiềm xã hội, trước hết phải phát huy ý thức tự giác, lực chuyên môn đội ngũ GV để nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo phát triển bền vững đội ngũ GV Nguyên tắc đảm bảo tính đồng biện pháp Các biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai phải đảm bảo đồng biện pháp, có mối quan hệ hữu theo hướng thúc đẩy lẫn nhau, làm tiền đề, điều kiện cho trình thực Điều cần quán triệt để áp dụng biện pháp, phải cân nhắc tính tốn để biện pháp hỗ trợ lẫn nhau, tạo sức mạnh tổng hợp kết đạt tốt Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi Các biện pháp mà đề tài đề xuất biện pháp phù họp điều kiện NL nhà trường nằm khả thực trường THCS huyện Thanh Oai, đồng thời phù họp với điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương, khơng thể lí thuyết sng khơng áp dụng Các biện pháp đề xuất đưa vào áp dụng phải làm cho công tác phát triển NNL GV trường THCS đạt hiệu cao, góp phần quan trọng việc đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Các biện pháp phát triển nguồn nhân lực GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Căn vào việc phân tích đánh giá thực trạng công tác phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội năm gần đây, nhằm khắc phục hạn chế tồn công tác phát triển NNL GV trường THCS, để có NNL GV đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chất lượng nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng mới, chúng tơi đề xuất số biện pháp sau: Đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển nguồn nhân lực GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Cơ sở đề xuất giải pháp Căn vào dự báo phát triển mạng lưới trường lớp bậc học THCS nhu cầu NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai giai đoạn 2015 – 2020 Căn vào định hướng phát triển giáo dục huyện Thanh Oai, phát triển đội ngũ GV đủ số lượng, đồng cấu, có đủ phẩm chất lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng u cầu chương trình giáo dục phổ thơng tăng qui mô, nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Mục tiêu Xây dựng chiến lược phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai giai đoạn 2020 - 2025, tầm nhìn 2030 mang tính cần thiết khả thi làm sở đề xuất, tham mưu cho cấp lãnh đạo, quản lý đưa hoạt động phát triển NNL GV trường THCS vào quy củ, chủ động, có tầm nhìn, vừa đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng vừa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội huyện Thanh Oai tương lai Nội dung - Xác định tầm quan trọng việc kế hoạch hóa cơng tác phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai – thành phố Hà Nội, đồng thời bồi dưỡng huấn luyện lực lập kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS ngắn hạn, trung hạn dài hạn cho cán quản lý giáo dục cấp cán ban ngành có liên quan đến giáo dục - Đề xuất định hướng phát triển NNL GV trường THCS làm sở lập kế hoạch năm kế hoạch 05 năm Cụ thể: + Định hướng bồi dưỡng, chuẩn hóa đội ngũ GV theo Chuẩn nghề nghiệp GV THCS; tạo nguồn GV đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục THCS đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030 + Đổi công tác tuyển dụng, luân chuyển đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Oai – thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục THCS tình hình phát triển kinh tế - xã hội; đào tạo, tạo nguồn GV chất lượng cao theo tiêu chí cụ thể giới tính, độ tuổi, trình độ chun mơn, sức khỏe, lực sư phạm, trình độ ngoại ngữ, tin học, kĩ tổ chức hoạt động tập thể… + Nâng cao sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác dạy học GV trường THCS huyện Thanh Oai – thành phố Hà Nội; nâng cao đời sống chế độ ưu đãi GV trường THCS việc thực đầy đủ chế độ, sách, quy định Nhà nước; - Đổi công tác tuyển dụng, luân chuyển đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội cần trọng: + Về cấu chuyên mơn, độ tuổi, giới tính, thâm niên cơng tác, nguyện vọng chuyển đổi… + Xây dựng phương thức tuyển dụng có tham gia đồng sở giáo dục trường THCS, trường sư phạm cấp quản lí; có tiêu chí lộ trình luân chuyển GV phù hợp để giảm mức chênh lệch chất lượng dạy học trường khu vực dân cư khác đồng thời tạo tính công cho GV tham gia dạy học trường huyện - Xây dựng nếp làm việc khoa học, có kế hoạch, có mục tiêu, chương trình hành động cụ thể cho cán quản lý giáo dục công tác phát triển NNL GV trường THCS Cách tiến hành - Lãnh đạo phịng GD&ĐT tích cực tham mưu, đề xuất với lãnh đạo Ủy ban nhân dân, Thường trực Huyện ủy việc phát triển NNL giảo viên trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội; cần thành lập ban đạo, xây dựng kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS Thành phần ban đạo cần có lãnh đạo - chuyên viên phịng GD&ĐT, phịng nội vụ, phịng Tài - Kế hoạch, phòng bảo hiểm xã hội, hội khuyến học huyện, đại diện UBND xã – thị trấn, đặc biệt cần có tham gia Hiệu trưởng trường THCS Ban đạo có trách nhiệm: + Rà sốt NNL GV trường THCS trình độ - cấu chun mơn, độ tuổi, giới tính, thời gian – vai trị, vị trí cơng tác trường… để làm sở xây dựng kế hoạch phát triển NNL GV theo định hướng + Soạn thảo quy định tuyển dụng, tiêu chuẩn, lộ trình luân chuyển với tiêu chí đảm bảo tuyển dụng GV theo u cầu giới tính, độ tuổi, trình độ chun mơn, sức khỏe, lực sư phạm, trình độ ngoại ngữ, tin học, kĩ tổ chức hoạt động tập thể, trình cấp thẩm quyền phê duyệt + Tăng cường công tác tuyên truyền để nhằm nâng cao nhận thức người làm công tác quản lý giáo dục vai trị cơng tác xây dựng kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội + Phối hợp với trường Bồi dưỡng cán giáo dục Hà Nội, trường Đại học giáo dục Hà Nội tổ chức lớp tập huấn công tác lập kế hoạch cho lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Oai cán ban ngành huyện có liên quan với giáo dục tham gia + Hằng năm, có rà sốt, kiểm tra, đánh giá công tác lập kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS huyện Thnah Oai, thành phố Hà Nội từ cấp trường đến cấp huyện - Phòng GD&ĐT huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội cần có tham mưu với cấp lãnh đạo phối hợp với trường Sư phạm để đào tạo đội ngũ GV trường THCS đáp ứng chương trính giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục THCS đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030 Hình thức đào tạo: tập trung quy, chức vừa học vừa làm; đào tạo chuyên sâu, đào tạo văn nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Điều kiện thực - Công tác đạo lập kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội phải có phối hợp quán ngành giáo dục cấp quyền, quan, ban ngành có liên quan Sự quán thể văn có tính pháp lý Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện Thanh Oai Sở GD&ĐT Thành phố Hà Nội - Phòng GD&ĐT huyện Thanh Oai cần phân công 01 chuyên viên chuyên trách công tác xây dựng kế hoạch phát triển NNL GV trường THCS - Thực công tác tuyên truyền, bồi dưỡng kĩ lập kế hoạch cho cán quản lý giáo dục cấp phận có liên quan địa bàn huyện Đổi công tác tuyển chọn, sử dụng hợp lý nguồn nhân lực GV trường THCS huyện Thanh Oai Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Cơ sở đề xuất giải pháp Căn vào quy mô phát triển mạng lưới trường lớp trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội; Căn vào mục tiêu, kết giáo dục trường THCS toàn huyện; Căn vào kết đánh giá chuẩn nghề nghiệp GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội; Căn vào nội dung, chương trình giáo dục phổ thông nhu cầu sử dụng GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội; Mục tiêu - Phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội cần thực sử dụng, đánh giá, bố trí, xếp NNL cách hợp lý, phát huy tính động, sáng tạo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Đây giải pháp quan trọng, thực thường xuyên năm, quan chủ quản, quản lý trực tiếp nhà trường Hiệu trưởng nhà trường thực Chủ tịch UBND huyện định tuyển dụng, điều động, luân chuyển GV trường THCS Hiệu trưởng trường THCS đánh giá, bố trí NL GV thuộc đơn vị phụ trách - Việc tuyển chọn nhằm phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội đủ - Phòng GD&ĐT đạo Hiệu trưởng trường THCS thực đạo điểm hình thức bồi dưỡng chun mơn thay hình thức truyền thống như: Tự nghiên cứu tài liệu nội dung bồi dưỡng, chia nhóm GV theo cụm trường thực hành thảo luận trình bày có phản biện; Thi viết theo chuyên đề tổ chức chấm chéo trường với biểu điểm thống nhất; Giao lưu GV trường THCS; thăm quan sở văn hóa, kinh tế địa phương; gặp gỡ cán văn hóa, nhà lãnh đạo địa phương… - Phịng GT&ĐT tổ chức thực nghiêm túc việc đánh giá kết bồi dưỡng trường có kế hoạch, giải pháp khắc phục mặt tồn việc bồi dưỡng GV trường THCS Bên cạnh đó, Phịng GD&ĐT cần ý phát hình thức, đơn vị thực bồi dưỡng có hiệu để tuyên dương, khen thường, nhân rộng tạo sức lan tỏa GV trường THCS toàn huyện Điều kiện thực - Phòng GD&ĐT Thanh Oai cần có kế hoạch đổi nội dung bồi dưỡng GV trường THCS giai đoạn 2020 - 2025 trình cấp có thẩm quyền phê chuẩn; cần làm tốt cơng tác khảo sát nhu cầu bồi dưỡng GV trường THCS đối tượng GV địa bàn Ví dụ: nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng GV dạy môn thay sách giáo khoa đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng mới, nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng GV dạy kỹ sống; nhu cầu bồi dưỡng đội ngũ GV cốt cán chuyên dạy HS đội tuyển HS giỏi huyện thực chuyên đề Phịng GD&ĐT phân cơng… - Phịng Tài – Kế hoạch huyện cần có tham mưu tích cực cho lãnh đạo Ủy ban nhân dân huyện Thanh Oai việc bố trí ngân sách để phục vụ cho đổi công tác bồi dưỡng GV trường THCS Thực chế độ, sách nguồn nhân lực GV trường THCS huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Cơ sở đề xuất: - Căn vào Nghị định, quy định Đảng, Nhà nước, nghành GD&ĐT chế độ, sách GV trường THCS; - Căn vào nguồn ngân sách giao năm cho trường THCS huyện Thanh Oai; - Căn vào tình hình thực tiễn kết thực nhiệm vụ giao trường THCS huyện Thanh Oai; Mục tiêu Xây dựng chế, sách phù hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai giai đoạn 2020 2025 Triển khai thực “Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ” “Thơng tư liên tịch số 47/2011/TTLTBGDĐT-BNV ngày 19/10/2011 liên Bộ GD&ĐT Bộ Nội vụ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục” Thực tốt quy định hành Đảng Nhà nước chế độ, sách GD&ĐT Trong dự tốn ngân sách năm cần ưu tiên tăng định mức chi ngân sách cho công tác đào tạo bồi dưỡng thường xuyên Dành kinh phí hợp lý từ ngân sách sử dụng nguồn khác để đào tạo, bồi dưỡng nâng chuẩn Khuyến khích xã hội hóa cơng tác phát triển đội ngũ Khuyến khích trường THCS đầu tư hoàn thiện sở vật chất, đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, nâng cao trình độ đội ngũ GV để cải thiện chất lượng đào tạo Xây dựng chế, sách cụ thể để thu hút nhân tài, nhân lực chất lượng cao làm việc Chính sách thu hút khơng có ưu đãi vật chất mà cần phải bao gồm điều kiện làm việc, hội phát triển, thăng tiến nghề nghiệp, hình thức tơn vinh Điều chỉnh, bổ sung số nội dung sách khuyến khích đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng NNLchất lượng cao nâng mức khen thưởng cho GV bồi dưỡng học sinh giỏi, GV đạt thành tích cao Hội thi GV dạy giỏi, hỗ trợ kinh phí đào tạo nâng chuẩn cho GV sách hỗ trợ cho GV xa Phối hợp với tổ chức cơng đồn chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, công nhân viên chức người lao động; trọng công tác xây dựng tập thể GV đồn kết, sáng tạo Có chế đãi ngộ ưu tiên nhằm thu hút cán quản lý GV giỏi đến công tác trường chất lượng cao Nội dung - Đảm bảo nguồn ngân sách cho việc phát triển NNL GV trường THCS theo định mức biên chế Căn định biên GV theo “Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV Thông tư số 28/2009/TTBGDĐT”, đến năm 2018, trường THCS huyện Thanh Oai số GV biên chế, số GV hợp đồng huyện trả lương GV hợp đồng trường trả lương nguồn kinh phí ngồi ngân sách nhà trường tự cân đối 564 người - Đảm bảo chế độ, sách theo quy định Nhà nước GV trường THCS theo Luật Lao động về: Hợp đồng lao động, tiền lương, Bảo hiểm xã hội… - Xây dựng chế đãi ngộ cho đội ngũ GV trường THCS, trước hết GV có thành tích xuất sắc cho giáo dục bậc THCS huyện Thanh Oai nhiều năm như: Chính sách ưu đãi hỗ trợ kinh phí học tập nâng cao trình độ chun mơn, trình độ lý luận trị; Chính sách hỗ trợ kinh phí khám sức khỏe cho GV năm đặc biệt làm xét nghiệm số bệnh thường gặp đặc trưng nghề nghiệp; Chính sách ưu đãi tuyển dụng GV hợp đồng - Huy động sử dụng hợp lý nguồn kinh phí ngồi ngân sách để tăng cường chế độ đãi ngộ cho GV trường THCS huyện lễ, Tết hỗ trợ cho GV dạy phụ đạo đối tượng học sinh yếu bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi, tạo nguồn kinh phí tổ chức cho GV tham quan, học tập thực tế nghỉ hè… Cách tiến hành - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Oai có báo cáo việc thực chế độ, sách GV trường THCS năm lập tờ trình dự tốn kinh phí theo nội dung - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Oai cần tích cực tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền để có chế phối hợp với Đoàn thể ban ngành huyện phịng Nội vụ, phịng Tài - kế hoạch, Bảo hiểm xã hội, phòng Lao động thương binh xã hội, Hội Khuyến học… xây dựng giải pháp tài tạo điều kiện cho việc phát triển NNL GV trường THCS địa bàn huyện Thanh Oai - Các tổ chức Đoàn thể ngành giáo dục Cơng đồn, Hội Chữ thập đỏ, Hội phụ nữ xây dựng chương trình hành động thiết thực để bảo vệ chăm lo đời sống cho cán bộ, GV nói chung cán GV trường THCS nói riêng Điều kiện thực - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Oai cần tranh thủ ủng hộ cấp ủy Đảng, quyền, quan quản lý nhà nước có liên quan đến việc xây dựng chế, sách cho GV trường THCS - Các giải pháp chế, sách để tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai giai đoạn 2020 - 2025 phải thực xuất phát từ thực tiễn đời sống, nhu cầu nguyện vọng đông đảo GV Xây dựng môi trường làm việc nguồn nhân lực GV trường THCS huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Cơ sở đề xuất Căn “Thông tư 06/2019/TT-BGD ĐT ngày 12/4/2019 Bộ GD&ĐT quy định quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên”; Căn vào văn nhà nước, cấp, ban ngành để thực phát triển NNL GV trường THCS Đảm bảo thực đầy đủ chế độ, sách đội ngũ GV trường THCS, tạo điều kiện cho đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Oai thực đầy đủ quyền nghĩa vụ Mục tiêu - Xây dựng tập thể sư phạm thành khối đồn kết, thống ý chí hành động Bởi đồn kết sức mạnh tập thể Ở thành viên thấy vị trí, vai trị, trách nhiệm quyền lợi tập thể Đồn kết tập thể sư phạm tạo niềm tin tưởng cá nhân với tập thể, từ phát huy sức mạnh tập thể Tập thể khơng có đồn kết, thống ảnh hưởng đến uy tín hiệu giáo dục - Đảm bảo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ cách hiệu hoạt động dạy học - Tạo môi trường làm việc NNL GV trường THCS để tăng cường phát triển, làm cho suất, chất lượng hiệu làm việc, học tập NNL GV trường THCS ngày nâng cao Để tạo môi trường làm việc NNL GV trường THCS phải làm cho GV mụốn làm việc bị bắt buộc làm việc, dẫn dắt GV đạt mục tiêu đề với nỗ lực lớn Nội dung - Ban giám hiệu trường THCS cần có nhận thức tầm quan trọng việc tạo môi trường làm việc GV trường THCS, nắm cách tạo môi trường làm việc GV trường THCS yếu tố để tạo môi trường làm việc GV trường THCS - Ban giám hiệu trường THCS cần quan tâm nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ GV trường THCS Thực đúng, đủ chế độ, chinh sách nhà giáo Tổ chức tốt phong trào thi đua, kịp thời khen thưởng, động viên; tổ chức tốt hoạt động tôn vinh nghề dạy học nhà giáo Ban giám hiệu cần trọng, phát huy việc nâng cao vai trị, uy tín GV nhà trường - Các trường THCS cần thực quy chế dân chủ quan Nêu cao tính dân chủ nhà trường, cần công khai thực nghiêm túc điều cán bộ, GV, nhân viên học sinh biết, tham gia ý kiến Khuyến khích cán bộ, GV, nhân viên tham gia đóng góp ý kiến vào việc xây dựng kế hoạch hoạt động nhà trường, tham mưu xây dựng sở vật chất, xây dựng chiến lược phát triển nhà trường - Các trường THCS cần làm tốt công tác thi đua, khen thưởng nhà trường Quan tâm, động viên, phát hiện, ghi nhận khen thưởng động viên kịp thời GV đạt thành tích cao cơng tác giảng dạy mặt hoạt động - Ban giám hiệu trường THCS cần phân công nhiệm vụ cho GV hợp lí, cơng Giao rõ tiêu cần đạt nhiệm vụ cho GV Giao nhiệm vụ cho GV phải phù hợp với trình độ đào tạo, lực, sở trường cá nhân GV Chú trọng tạo môi trường làm việc thuận lợi cho GV: cung cấp đầy đủ đồ dùng, phương tiện dạy học, tài liệu sách báo, văn phòng phẩm cho GV tạo điều kiện thuận lợi cho họ hoàn thành nhiệm vụ Trong trình thực nhiệm vụ GV, ban giám hiệu cần có sát việc đạo, hướng dẫn; đánh giá xác, khách quan việc mức độ hoàn thành nhiệm vụ, động viên GV khắc phục tồn trình thực nhiệm vụ - Ban giám hiệu trường THCS cần tạo điều kiện cho GV có hội học tập nâng cao trình độ phát triển lực, nghề nghiệp - Các trường THCS cần trọng xây dựng phát triển văn hóa tổ chức, cá nhân hiểu rõ giá trị tổ chức, xây dựng bầu khơng khí tâm lí làm việc thoải mái, cởi mở, thân thiện chia sẻ, kích thích tiềm trí tuệ cống hiến thành viên, qua làm cho chất lượng, hiệu giáo dục nâng lên thân GV tích lũy nhiều kiến thức, kinh nghiệm chun mơn nghiệp vụ - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Oai cần sát việc đạo trường THCS trọng đầu tư danh mục thiết bị phục vụ chương trình giáo dục phổ thông Các điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học trường học cần cải thiện theo hướng chuẩn hóa, đồng bộ, đại Cách tiến hành - Triển khai, thực tốt văn đạo Nhà nước GD&ĐT chế độ sách nhà giáo, văn ngành nhiệm vụ năm học - Tham mưu, đề xuất với cấp quyền, với phịng GD&ĐT huyện Thanh Oai quan tâm xây dựng sở vật chất, phòng học, cấp phát trang - thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học trường THCS - Thường xuyên phổ biến văn quy định sách, chế độ Nhà nước giáo dục nhà giáo đến toàn thể đội ngũ GV Đảm bảo thực đúng, đủ, kịp thời chế độ, sách Nhà nước GV như: chế độ tiền lương, làm thêm giờ, chế độ nâng lương, chế độ phụ cấp, chế độ thử việc, ốm đau, thai sản, nghỉ ngơi Tổ chức cho đội ngũ GV tham quan, du lịch, nghỉ dưỡng nghỉ hè Tổ chức trọng thể hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn ngày 20/10, ngày 20//11, ngày 8/3, ngày 1/5 để tôn vinh nghề dạy học tạo tinh thần phấn khởi cho đội ngũ GV - Phổ biến, tập huấn cho đội ngũ GV nắm nội dung “Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01 tháng năm 2000 việc ban hành quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường” để đội ngũ GV nắm rõ, hiểu thực tốt quy chế dân chủ Hiệu trưởng nhà trường phải gương mẫu thực quy chế dân chủ, đặc biệt quy định trách nhiệm Hiệu trưởng nhà trường quy chế Hiệu trưởng nhà trường phải lắng nghe tiếp thu ý kiến cá nhân, tổ chức, đồn thể nhà trường có biện pháp giải theo chế độ, sách hành Nhà nước, theo nội quy, quy chế, điều lệ nhà trường phù họp với thẩm quyền, trách nhiệm giao.Thực quy định việc Hiệu trưởng phải lấy ý kiến tham gia đóng góp xây dựng cá nhân tổ chức, đoàn thể nhà trường trước định quy định quy chế - Công khai, khách quan việc lập kế hoạch, phân công chuyên môn, phân công chủ nhiệm lớp đồng thời bảo đảm quy định chế độ làm việc GV, phù hợp với điều kiện, nhiệm vụ nhà trường.Tổ chức thảo luận, lấy ý kiến tổ trưởng chuyên môn đội ngũ GV dự thảo kế hoạch Phân tích đánh giá ý kiến so với yêu cầu nhiệm vụ điều kiện nhà trường, sau chỉnh sửa phân cơng chun mơn để trở thành phân cơng thức - Xây dựng quy chế tiêu chí thi đua rõ ràng, minh bạch, cơng khai dân chủ nhà trường Động viên, tạo điều kiện cho đội ngũ GV đăng kí danh hiệu thi đua Tổ chức bình xét danh hiệu thi đua quy trình, tuyệt đối đảm bảo tính dân chủ, cơng - Tổ chức bình xét cá nhân đề nghị nâng lưong trước thời hạn theo tiêu chuẩn, quy trình, đảm bảo tính dân chủ, cơng khai, minh bạch, cơng - Chú trọng động viên, khích lệ biểu dương kịp thời thành tích GV mặt hoạt động Hạn chế chì trích sai sót GV (trừ trường hợp đặc biệt nghiêm trọng lỗi cố ý), thay vào hướng dẫn GV khắc phục tồn tại, hạn chế - Xây dựng phổ biến tiêu chí cử GV học nâng cao trình độ để toàn thể GV nắm rõ phấn đấu Chú trọng tổ chức tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho GV - Chú trọng xây dựng sở vật chất nhà trường xanh - - đẹp; xây dựng nhà trường thành mơi trường sư phạm lành mạnh, đồn kết Kiến tạo bầu khơng khí làm việc đầm ấm, thân thiện nhà trường Tránh tình trạng quản lí theo mệnh lệnh, áp đặt Quan tâm đến sở trường, sở đoản, tâm tư, nguyện vọng, tình cảm hồn cảnh gia đình GV để động viên, sẻ chia kịp thời Bên cạnh cần xây dựng nội quy, quy chế nhà trường chặt chẽ, giữ nghiêm kỷ cương, kỷ luật lao động Kiên xử lí quy định cá nhân cố tình vi phạm kỉ luật lao động, quy chế chuyên môn, nội quy quan gây đoàn kết nội bộ, làm ảnh hưởng xấu đến phát triển chung nhà trường Điều kiện thực - Cơ quan chủ quản nhà trường phải nắm quy định Nhà nước ngành chế độ, sách nhà giáo; phải đào tạo nghệ thuật quản lí, tâm lí học quản lí - Để xây dựng mơi trường thuận lợi, tạo điều kiện cho NNL GV trường THCS phát triển cần phải có nhận thức đắn lao động người GV THCS, lao động trí óc phức tạp, có vai trị tích cực ảnh hưởng không nhỏ yếu tố tự sáng tạo Do cần bầu không khí tâm lý thoải mái để đội ngũ GV phát huy lực, sở trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, ổn định việc làm cho GV, quyền lợi họ phải thực đầy đủ, kịp thời Mỗi GV có hội để phát huy lực, phát triển nghề nghiệp - Xây dựng mơi trường sư phạm dân chủ, bình đẳng, thúc đẩy nỗ lực phấn đấu nâng cao ý thức trách nhiệm đội ngũ nhà giáo cán quản lý Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng NNL GV trường THCS để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Quan tâm tổ chức giao lưu, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm công tác quản lý, đạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trường huyện, ngành giáo dục huyện Thanh Oai với ngành giáo dục quận, huyện khác Thành phố Chú trọng khâu đạo tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho GV trường THCS, đặc biệt sinh hoạt chuyên môn trang trường học kết nối để GV trường THCS có điều kiện mở rộng mơi trường trao đổi chun mơn, có hội trao đổi với chun gia nhằm giải vướng mắc lĩnh vực chuyên mơn Tổ chức đồn học tập, bồi dưỡng kinh nghiệm giáo dục nước khu vực giới Thực nghiêm quy định chun mơn, đổi nội dung chương trình tài liệu giáo dục theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, tránh tượng “dạy chay”, “học chay” dạy học Tích cực đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết học tập theo hướng phát huy phẩm chất, lực học sinh, biến trình học tập thành trình tự học có hướng dẫn quản lý GV, thay việc nhồi nhét kiến thức vào đầu học sinh tìm tịi phương pháp để “lơi” kiến thức có đầu học sinh nhằm phát huy lực, sáng tạo người học - Ban giám hiệu, Ban chấp hành Cơng đồn trường THCS phải ln quan tâm, sâu sát đến tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh gia đình sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn với GV Ln tạo hội cho GV thể tài năng, sáng tạo, hội thăng tiến đường nghiệp - Chú trọng phát huy tính dân chủ nhà trường phải; đội ngũ GV nhà trường phải biết, tham gia ý kiến thực nhiệm vụ xây dựng chiến lược phát triển nhà trường - Vai trò, vị đội ngũ GV nhà trường cần coi trọng, nâng cao Mỗi GV cần nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm guồng máy hoạt động nhà trường, họ phần gắn bó tập thể nhà trường, họ có đóng góp vào thành cơng chung nhà trường - Cơ sở vật chất, thiết bị nhà trường phải đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ dạy học giáo dục, đồng thời phải không ngừng đầu tư phù hợp với tiến độ phát triển chung Cảnh quan môi trường nhà trường cần thật xanh - - đẹp, tạo điều kiện tốt cho hoạt động giáo dục, làm cho GV học sinh có tâm lý thoải mái, dễ chịu đến trường muốn gắn bó với trường - Môi trường làm việc nhà trường cần đảm bảo thuận lợi, công Các mối quan hệ nhà trường cần thực gắn kết Tinh thần hợp tác công việc đội ngũ GV phải cao Tập thể nhà trường phải có tinh thần đồn kết, đồng thuận; có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ cơng việc Đội ngũ GV cần có thái độ nghiêm túc việc chấp hành nội quy quan, chấp hành kỉ luật lao động, thực quy chế chun mơn Đội ngũ GV cần có tính tự giác, có trách nhiệm cao cơng việc giảng dạy tự học, tự bồi dưỡng Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp Mục đích khảo sát thơng qua ý kiến đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Oai – Thành phố Hà Nội, đội ngũ GV cốt cán trường THCS, chuyên gia cơng tác tổ chức, tài huyện Thanh Oai, bậc cha mẹ học sinh trường THCS huyện Thanh Oai để đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai – Thành phố Hà Nội nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Tổng hợp chung kết khảo sát cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai – Thành phố Hà Nội nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Tổng hợp kết khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai T T Nội dung Mức độ Tính khả Di Di2 cần thiết thi Thứ Thứ X X bậc bậc Đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển NNL GV trường THCS Đổi công tác tuyển chọn, sử dụng hợp lý NNL GV trường THCS Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá NNL GV trường THCS Thực chế độ, sách NNL GV trường THCS Xây dựng môi trường làm việc (giáo dục, học tập) NNL GV trường THCS Nhận xét: 3, 3, -1 3, 3, 3, 3, -1 3, 3, 1 3, 3, 0, 0,2 2,5 5 - Tính cần thiết: Qua số liệu bảng trên, thấy biện pháp đề xuất có tính cần thiết đội ngũ cán quản lý, GV cha mẹ học sinh ủng hộ cao, thứ bậc biện pháp quản lý xếp thứ tự sau: thứ biện pháp đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển NNL GV trường THCS; Thứ hai biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá NNL GV trường THCS; Thứ ba biện pháp đổi công tác tuyển chọn, sử dụng hợp lý NNL GV trường THCS; xây dựng môi trường làm việc (giáo dục, học tập) NNL GV trường THCS; thực chế độ, sách NNL GV trường THCS - Tính khả thi: Qua bảng kết khảo sát cho thấy biện pháp nêu có tính khả thi cao xếp thứ tự sau: Thứ biện pháp đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển NNL GV trường THCS thực chế độ, sách NNL GV trường THCS; Thứ hai biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá NNL GV trường THCS; thứ ba biện pháp Đổi công tác tuyển chọn, sử dụng hợp lý NNL GV trường THCS xây dựng môi trường làm việc (giáo dục, học tập) NNL GV trường THCS Kết cho thấy, mức độ cần thiết biện pháp “Đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển NNL GV trường THCS” ưu tiên hàng đầu; tính khả thi biện pháp “Đổi công tác xây dựng, quy hoạch, phát triển NNL GV trường THCS” “Thực chế độ, sách NNL GV trường THCS ” có tính khả thi thứ Theo bảng tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp áp dụng cơng thức tính hệ số tương quan Spearman r  1 r 6� D N N 1  , đó: : Hệ số tương quan thứ bậc; D: Hiệu số hai thứ bậc hai đối tượng đánh giá thứ i; N: Số nội dung đánh giá Ta tính r = 0,79 Điều chứng tỏ tương quan đồng thuận chặt chẽ, nghĩa quan tâm đánh giá đội ngũ cán quản lý, GV cha mẹ học sinh biện pháp đề xuất để phát triển phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng nêu ủng hộ, thống cao Tóm lại: Các biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng nêu đại đa số cán bộ, GV cha mẹ học sinh trí, đồng thuận cao Điều có nghĩa biện pháp trình bày phù hợp với nhu cầu tình hình thực tế phát triển giáo dục trường THCS nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Tuy nhiên, trình thực thi triển khai biện pháp có biện pháp nảy sinh phù hợp với tình hình thực tiễn thời điểm rút ngắn thời gian (sớm trước năm 2025) mà đảm bảo hiệu quả, đạt mục tiêu phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng Đây điều tác giả mong đợi sớm trở thành thực để công tác giáo dục THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội nhanh chóng đạt chất lượng cao đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Thành phố Hà Nội nói riêng đất nước nói chung ... phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông nêu ủng hộ, thống cao Tóm lại: Các biện pháp phát triển NNL GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ. .. GV trường THCS huyện Thanh Oai, Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Đây điều tác giả mong đợi sớm trở thành thực để công tác giáo dục THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội. .. trường THCS huyện Thanh Oai Thành phố Hà Nội đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông Cơ sở đề xuất giải pháp Căn vào quy mô phát triển mạng lưới trường lớp trường THCS huyện Thanh Oai, thành phố Hà